《客至》课件 2024-2025学年统编版高中语文选择性必修下册

这张照片里的大叔是谁? 大家认识吗? 杜 甫 说一说杜甫的诗歌 春望 国破山河在，城春草木深， 感时花溅泪,恨别乌惊心。 烽火连三月,家书抵万金。 白头搔更短,浑欲不胜簪。 登高 风急天高猿啸哀,渚清沙白鸟飞回, 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 万里悲秋常作客，百年多病独登台。 艰难苦恨繁霜鬓,潦倒新停浊酒杯。 蜀相 丞相祠堂何处寻?锦官城外柏森森。 映阶碧草自春色,隔叶黄鹂空好音。 三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。 出师未捷身先死,长使英雄泪满襟。 登岳阳楼 昔闻洞庭水,今上岳阳楼 吴楚东南坼,乾坤日夜浮 亲朋无一字,老病有孤舟 我马关山北,凭轩涕泗流。 对杜甫,我们实在太熟悉了!说说你们能想到的适合杜甫的关键词—— 诗圣、现实主义、穷困、漂泊、爱国诗人愁苦、老病… 杜甫也是诗歌赏析考试题的常客,根据这些关键词,你们常常整合怎样的答案? 沉郁顿挫 杜甫真的只是这样吗?你看,他还在45°仰望,不过他今天等的是一位朋友。这位朋友是…… 崔明府 杜甫还写了诗--(班级齐读) 客至(喜崔明府相过) 舍南舍北皆春水,但见群鸥日日来。 花径不曾缘客扫,蓬门今始为君开。 盘飧市远无兼味,樽酒家贫只旧醅。 肯与邻翁相对饮,隔篱呼取尽余杯。 大家看注释,颈联的字还是比较难写的,不过只注释了“醅”,“飧"大家是怎么读对的? 《种树郭橐驼传》吾小人辍飧饔以劳吏者,且不得暇,又何以蕃吾生而安吾性耶? 大家再回顾一下“饔”,什么意思？ 食物 总结：语文这一课的知识点可能在另一课里已经学过了。拿另一个课的学习成果，来解决这一课的学习内容这种勾连多篇理解一篇的技术,是今天这节课我们重点运用的学习方法。 舍南舍北皆春水， 但见群鸥日日来。 花径不曾缘客扫， 蓬门今始为君开。 盘飧市远无兼味， 樽酒家贫只旧醅。 肯与邻翁相对饮， 隔篱呼取尽余杯。 房前屋后都被春水环绕， 只见群鸥日日飞去归来。 院中的花径不曾因为客来而打扫， 为你的到来我家草门才首次打开。 集市太远，盘中的饭菜实在简单； 家境贫寒，只有陈年浊酒招待你。 如肯与邻家老翁举杯一起对饮， 就隔着篱笆唤他过来同尽余杯。 译 诵读体悟 写作背景：据黄鹤《黄氏集千家注杜工部诗史补遗》此诗是唐肃宗上元二年(761)春天,杜甫五十岁时,在成都草堂所作。杜甫在历尽颠沛流离之后,终于结束了长期漂泊的生涯,在成都西郊浣花溪头盖了一座草堂,暂时定居下来。在诗人久经离乱,安居草堂后不久,客人崔明府来访,诗人心情高兴,于是创作了这首诗。 3:借助旧诗文,还原真诗魂 首联两句,同学们,你看到了什么?你猜杜甫看到了什么? 提示：大家千万不要带着对一个人的套版印象来感受一首诗--不能带着“忧国忧民'来,杜甫的一切就都忧得“悲凉”“荒芜”,这是很危险的!大家睁眼看,有什么? 有春天,有鸥鸟。 为什么杜甫的房舍旁有群鸥日日来? 杜甫归隐田园、杜甫品行高洁、群殴相约结盟…… “花径不曾缘客扫,蓬门今始为君开。” 读颔联,杜甫是不是太懈怠、太慵懒了? 链接材料：“三径就荒,松菊犹存。携幼入室,有酒盈樽…” “倚南窗以寄傲,审容膝之易安。园日涉以成趣，门虽设而常关” ——陶渊明《归去来兮辞》 杜甫对友人崔明府的心底的欢迎。 如果是打心底里欢迎崔明府,那为什么不打扫花径呢? 杜甫希望朋友看到自己恬然自足的精神状态…… 小结:颔联体现杜甫恬然自足、由衷开心的心情。 “盘飧市远无兼味,樽酒家贫只旧醅。”读完颈联两句，大家有没有觉得是真尽力了?!杜甫,你的“晚宴”也太不上档次了吧?! 链接材料：欧阳修的宴席—— 临溪而渔,溪深而鱼肥。酿泉为酒,泉香而酒洌;山肴野获,杂然而前陈者,太守宴也: --《醉翁亭记》 欧阳修太守宴,主要是要吃出个                 。 新鲜、无公害、自然，与民同乐 子曰:“贤哉,回也!一箪食,一瓢饮,在陋巷,人不堪其忧,回也不改其乐。贤哉,回也! --《论语·雍也》 你在颜回的“寒酸”看到了什么? 快乐、简单、自在、安贫乐道 杜甫“晚宴”的“寒酸"与     更相似? 杜甫的"寒酸”是安贫乐道的精神彰显,不足羞愧,更着意让崔明府看到与感受到。 “安贫乐道”的杜甫脸上如果需要一种表情,这种表情应该是              但是,你读过杜甫那么多诗,他最擅长的表情是       。 请给这幅画配句诗,你会选择—— 肯与邻翁相对饮，隔篱呼取尽余杯。 把“诗圣”这句诗改成"肯邀邻翁过门饮,推杯呼取尽余杯”有什么不同?好不好? 要请邻翁来家里,太正式了,不够随便随意,不好。 这幅画有个BUG,大家看出来没? 有三个凳子,还准备了一双筷子。 “肯与邻翁相对饮,隔篱呼取尽余杯"的妙处? 杜甫暂时逃出大时代、大社会的悲伤苦涩,真正地融入到眼前的欢愉,也真诚地给好友崔明府这番简单而真挚的快乐、安闲、豁然。 大家再看这场宴会,寒酸还是奢华? 杜甫这首诗，他的情绪          他的语言                恬然安闲 清新自然 这节课的课题——借诗还魂,再见杜甫 ——杜甫《客至》的一种大单元读法 结合这节课《客至》的学习,分析一下的课题的拟定的意图。 ①、大单元也可以不用一整个教材单元来上,也可以“它山之石,可以攻玉”。②鉴赏古诗词,可以联系学过的教材课文。③一个人的形象,不止一个方面,是立体的,比如杜甫。④杜甫,其实有时很可爱。⑤学语文,不能忽略任何一篇(首)有意义的名家经典。 "借诗还魂”的古典诗歌阅读方法--借一群学习过的诗文助力一首诗的新理解!通过学习，由此再见杜甫另外一面人生形象--主线的历史形象之外,原来还有生活的侧面!从诗里、课里走出,我们的生活与人生，需要像学习杜甫一样,是一种合起来,不要被某时某刻的一些侧面遮蔽你美好的样子。 一、对比阅读，完成表格。 要求：对比《客至》和《宾至》，完善下列表格。 宾至［唐］杜甫 幽栖地僻经过少，老病人扶再拜难。 岂有文章惊海内，漫劳车马驻江干。 竟日淹留佳客坐，百年粗粝腐儒餐。 不嫌野外无供给，乘兴还来看药栏。 二、对比阅读，完成题目。 客至［唐］杜甫 舍南舍北皆春水，但见群鸥日日来。 花径不曾缘客扫，蓬门今始为君开。 盘飧市远无兼味，樽酒家贫只旧醅。 肯与邻翁相对饮，隔篱呼取尽余杯。 客至［宋］陆游 官闲身自得，客至眼殊明。 静算棋生死，闲分酒浊清。 悠然剧谈罢，偶尔小诗成。 但恨桑麻事，无人与共评。 1．下面对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A.两首诗都以第一人称叙事抒情，信笔写来，亲切自然，平白如话，质朴流畅。 B.杜诗颈联为"转"，描写主人待客之简；陆诗则颔联为"转"，写宾主相处之欢。 C.两首诗都运用了对比手法，杜诗主要写前后行为的对比，陆诗写心情的对比。 D.两首诗都有富于情趣的细节描写，极富画面感，表现主人待客的兴味与心境。 B陆诗“转”在尾联 2．同是客至，两位诗人分别是怎样招待朋友的？除了客至之喜，还各自表达了怎样的情感？(6分） ①杜甫是洒扫庭院，开门迎客，设酒招待；（2分）陆游则摆棋，设酒，畅谈，作诗。（2分） ②杜诗还写了生活无着的困苦；陆诗还写了英雄无用武之地的孤独落寞。 一、阅读下面两首唐诗，完成题目。 武侯庙 杜甫 遗庙丹青落，空山草木长。 犹闻辞后主，不复卧南阳。 蜀相 杜甫 丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森。 映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。 三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。 出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。 1.《蜀相》诗歌内容理解有误的一项是（） A.首联点明武侯祠所在地的环境，借＂柏森森＂写出武侯祠的历史悠久、庄严肃穆特点。 B.颔联“自”“空”衬托祠堂的荒凉冷落，草独自欣赏春色，黄鹂空作好音，无人欣赏。 C.尾联的“英雄”指具有报国雄心、追怀诸葛亮的有志之士，诗人吊古伤今，抒发感慨。 D.整首诗融叙事、写景、抒情为一体，感情深挚，充分体现了杜甫诗歌豪放飘逸的风格。 D 2.下列对两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（） A．《武侯庙》前两句描写所见之景，庙中的壁画剥落，庙外的草木茂盛。 B．《武侯庙》后两句道出了武侯放弃早年隐居的生活、以身许国的行迹。 C．《蜀相》一诗抒写作者游览武侯祠的所见所感，全诗格调深沉且悲壮。 D．两首诗都从祠庙美景入笔，追述武侯生平，景、事、情、理融为一体。 3.两首诗都以诸葛亮为抒怀对象，请简要概括两诗对武侯情感的异同。 D 同：①对诸葛亮忠君爱国精神的赞扬；②对英雄身后被冷落遗忘的感伤；③对他功业未成的惋惜。 异：①《武侯庙》中还包含了对诸葛亮无法返乡的惋惜之情；②《蜀相》中还包含了对诸葛亮被刘备重用和信任的羡慕。 $$