第六章 力和机械 章末复习一 力和机械（课件）-2024-2025学年度沪粤版物理八年级下册

第六章 力和机械 章末复习一 力和机械 请同学们翻到《主书》P1 物体 牛顿 形变 运动状态 1 相互 作用点 弹簧测力计 越长 分度值 零刻度线 同一直线上 力的大小 地球 竖直向下 mg 压力大小 压力 接触面的粗糙程度 省力费距离 省距离费力 等臂 省力 ​ 动力臂 F1=F2 　　 力 弹力 重力 　　1． 传统文化 饺子是我国的传统美食，小雨运用劳动课上学习的烹 饪技能制作美味的饺子．如图所示，用擀面杖将面团擀成面皮，说明力 可以改变物体的 ⁠；越用力擀，面团就越快擀成面皮，这说明力 的作用效果与力的 ⁠有关． 形状 大小 　　2． 如图所示，踢足球是同学们喜爱的运动之一，用力踢球会感觉到 脚有点疼痛，这说明力的作用是 ⁠的．技艺高超的球员踢在球的 恰当位置时，会形成“香蕉球”，这里的“恰当位置”是指力的三要素中 的 (选填“大小”“方向”或“作用点”)． 相互 作用点 　　3． 国家卫健委发布的《中小学生书包卫生要求》提出，书包的总重 不得超过体重的10%，书包过重会影响脊椎健康．某学生背着书包去学 校的过程中，书包不小心脱手落到地上，是因为其受到 ⁠力的作 用，这个力的施力物体是 ，方向 ⁠．若中学生的质 量约为50 kg，则中学生的体重约为 N，书包的总重不得超 过 N． (g取10 N/kg) 重 地球 竖直向下 500 50 　　4． 如图所示是跳水运动员跳水的情景，下列说法不正确的是 （　A　） A． 运动员被向上弹起时所受重力将变小 B． 跳板将运动员弹起，说明力可以改变物体的运动状态 C． 运动员对跳板施力的同时也受力，说明力的作用是相互的 D． 运动员对跳板的力和跳板对运动员的力，两个力的作用效 果不同 A 　　5． 如图，静止在水平桌面的茶杯，关于茶杯和桌面之间作用力的情 况，以下说法正确的是（　B　） A． 桌面和杯底没有形变，不会有作用力 B． 桌面发生了形变，对茶杯产生了向上的支持力 C． 桌面发生了形变，对桌子产生了向下的压力 D． 茶杯对桌面的压力就是重力 B 　　6． (1)如图甲所示为“用弹簧测力计测重力”的情景，此弹簧测力 计的分度值是 N，示数为 N． 在弹性限度内，弹簧受 到的拉力越大，弹簧的 ⁠就越长，弹簧测力计就是根据这 个原理制成的． 0.2 4.6 伸长量 　　(2)若一弹簧不受拉力时长度为12 cm，当受到4 N的拉力时，长度为 14 cm，则当弹簧的长度为16 cm时，其所受的拉力为 N． 如图乙所 示，当把弹簧测力计水平调零后，两人同时用4 N的力水平拉此测力计的 两端，测力计的示数为 N． 8 4 　　 摩擦力 　　7． 摩擦随处可见，生活中需增大有益摩擦、减小有害摩擦．下列实 例中为了减小有害摩擦的是（　C　） A． 自行车刹车时捏紧刹车闸 B． 用力压住橡皮，擦去写错的字 C． 移动很重的石块时，在地上铺设滚木 D． 汽车在结冰的路面行驶时，在车轮上缠绕铁链 C 　　8． 电工定期对输电线路进行检查是我们用电安全的重要保障．如图 所示，配有安全设备的电工正在沿竖直的电线杆匀速向下运动时，电工 和设备（　B　） B A． 只受到重力的作用 B． 受到向上的摩擦力 C． 受到的摩擦为滚动摩擦 D． 受到向下的摩擦力 　　9． 自行车是人们“绿色出行”的首选工具．下列关于车头组件的说法 中不正确的是（　C　） A． 车轮上的花纹是为了增大摩擦 B． 刹车闸是通过增大压力的方法来增大摩擦 C． 轴承中加滚珠是滑动代替滚动来减小摩擦 D． 给车轮的轴加润滑油是为了减小摩擦 C 　　10． 小延家的旧沙发垫容易滑落，为此妈妈更换了一块背面有防滑 颗粒的同材质新沙发垫．小延把背面朝上的新、旧沙发垫固定在水平面 上，再分别在其上表面放上完全相同的木块，用已调零的弹簧测力计水 平匀速拉动木块，如图所示，用这种方法探究影响滑动摩擦力大小的因 素．下列说法错误的是（　B　） B A． 木块在新沙发垫上受到的滑动摩擦力 为4.8 N B． 加速拉动弹簧测力计，木块在沙发垫 上受到的滑动摩擦力会增大 C． 实验结果可验证滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关 D． 把两木块叠放在一起，再匀速拉动木块，可以探究滑动摩擦力的大 小与压力的大小是否有关 　　 杠杆 　　11． 在地震救援中队员利用各种器材展开抢险救灾工作．利用如图 甲所示的钢丝钳，救援队员把钢筋剪断，钢丝钳是 (选填“省力” 或“费力”)杠杆．使用撬棒，救援队员把滚落在公路上的石块撬起，如图 乙所示，若救援队员在撬棒D点沿DM方向用力撬起石块1，撬棒的支点 是 点；救援队员还可以沿DN方向用力撬起石块1，两种方式中 沿 (选填“DM”或“DN”)方向更省力． 省力 A DM 　　12． 建构模型如图甲所示，龙舟比赛是中国传统运动项目之一．图 乙是某运动员手中划动的船桨，其中一只手握住O点处，另一只手对船桨 A处施加拉力．船桨可看作一个 ⁠杠杆，若想使水对龙舟产生更 大的推力，A点应尽量 (选填“远离”或“靠近”)O点一些． 费力 远离 　　13． 生活物理 小明为了寻找“手臂上的杠杆”做了如下实验：右手拿 着书，先让手下垂，左手掌贴着右上臂的前部(肱二头肌)，将右下臂慢慢 抬起到水平位置，他感觉到右上臂的肱二头肌越来越紧张．结合图示可 知，这个过程中右下臂是 杠杆，阻力臂 ，动力 ⁠ (后两空选填“变大”“不变”或“变小”)． 费力 变大 变 大 　　14． 如图为过去农村用的舂米结构示意图，相当于一个 ⁠杠 杆，O为固定转轴，在A端连接着石球，用脚踏B端可以使石球升高，松 开脚后石球落下打击稻谷．若石球重50 N，要想将石球抬起至少需要在B 端施加竖直向下 N的力．若某次在B端施加竖直向下8 N的力，则 石球对稻谷的压力为 N． 省力 20 30 　　15． 建设中的常泰大桥为斜拉索公路、铁路两用大桥，如图为小华 制作的斜拉索大桥模型，她用长30 cm、重5 N的质量均匀分布的木条OA 做桥面，立柱GH做桥塔．OA可绕O点转动，A端用细线与GH上的B点相 连，桥面OA实质是一种 (填简单机械名称)．保持桥面水平，细 线对OA的拉力F＝ N；将细线一端的固定点由B点改至C点使桥面 仍保持水平，拉力F的大小会 (选填“变大”“不变”或“变小”)． 杠杆 5 变小 　　 滑轮 　　16． 如图是现代家庭经常使用的自动升降衣架的结构示意图，它可 以很方便地晾起洗好的衣服，取下晒干的衣服，其实就是通过一些简单 机械的组合来实现此功能．图中动滑轮有 个，动滑轮 (选 填“能”或“不能”)改变施力的方向．定滑轮实质是一个 ⁠杠杆，动 滑轮实质是一个 杠杆(后两空选填“省力”“费力”或“等臂”)． 2 不能 等臂 省力 　　17． 如图所示，用同一个动滑轮先后提升同一物体，使物体匀速上 升相同的高度，所用的力分别是F甲和F乙，拉力移动的距离分别为s甲和s 乙．若不计摩擦、动滑轮重和绳重，则F甲和F乙、s甲和s乙之间的大小关系 是（　A　） A A． F甲＞F乙、s甲＜s乙 B． F甲＞F乙、s甲＞s乙 C． F甲＜F乙、s甲＜s乙 D． F甲＜F乙、s甲＝s乙 　　18． 某场馆建设中，采用如图所示的装置提升重物，工人师傅站在 水平地面上，竖直向下拉动绳子自由端，使物体A匀速上升了2 m．已知 物体A重400 N，每个滑轮重20 N，不计绳重与摩擦，下列说法不正确的 是（　B　） A． 人对绳子的拉力为210 N B． 绳子自由端移动的距离为6 m C． 不考虑滑轮重，人对绳子的拉力为200 N D． 使用此滑轮组能改变力的方向 B 　　19． 如图所示，A、B两个滑轮中， ⁠是动滑轮，在不考虑滑轮 重、绳重和绳与滑轮间的摩擦时，匀速拉动物体C移动了10 m，物体C与 桌面的摩擦力是60 N，则绳子自由端移动的距离为 m，拉力F 为 N． B 30 20 $$