6.4 摩擦力 课件 -2024～2025学年物理沪粤版八年级下册

6.4　摩擦力 课标要求 本节要点 1．通过常见事例或实验，了解摩擦力。 2．探究并了解滑动摩擦力与哪些因素有关。 1．通过常见事例或实验，了解摩擦力。 (重点) 2．探究并了解滑动摩擦力与哪些因素有关。(重点) 3．知道增大和减小摩擦的方法。 4．了解摩擦在生活中的应用。 摩擦力 1．一个物体在另一个物体表面上滑动时产生的摩擦，叫做________。滑动摩擦中，在接触面上产生阻碍物体____________的力，叫做滑动摩擦力。滑动摩擦力的方向总是与物体相对运动的方向________。  2．一个物体在另一个物体上滚动时所产生的摩擦，叫做__________。 滑动摩擦　 相对运动　 相反　 滚动摩擦 下列有关摩擦力的说法正确的是(　　)。 A．相互紧压的粗糙物体间一定存在摩擦力 B．运动的物体一定受到滑动摩擦力 C．静止的物体一定受到静摩擦力 D．相互紧压的粗糙物体之间有相对滑动时，才受到滑动摩擦力 D 探究滑动摩擦力 滑动摩擦力的大小与物体间___________和____________________均有关。在接触面粗糙程度相同的情况下，压力越________，滑动摩擦力越大；在压力一定的情况下，接触面越__________，滑动摩擦力越大。  压力大小　 接触面的粗糙程度　 大　 粗糙 在“探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”时，小刚根据自己推箱子时，箱子越重推起来越费力的经历，提出了“滑动摩擦力的大小可能与接触面受到的压力大小有关”的猜想；小辉根据自己推箱子时，地面越粗糙推起来越费力的经历，提出了“滑动摩擦力的大小可能与接触面的粗糙程度有关”的猜想。图甲、乙、丙是验证他们猜想的实验装置图。 (1)小辉为了完成自己的探究应按__________两图进行实验。  甲、丙　 (2)小刚选用正确的实验装置进行实验，得到下表所记录的实验数据，请根据数据在图丁所给的坐标系中作出滑动摩擦力f与接触面受到的压力F之间的关系图像。 压力F/N 1.0 1.5 2.0 2.5 3.0 滑动摩擦力f/N 0.4 0.6 0.8 1.0 1.2 丁 如图所示： (3)根据图像可以得出f与F的关系是_______________________________________________________________________________________。  (4)该实验采用间接法测出滑动摩擦力的大小，即用弹簧测力计拉着木块在不同的表面上做______________运动时，滑动摩擦力的大小等于________________，通过测出________的大小而知滑动摩擦力的大小。  况下，滑动摩擦力f的大小与接触面受到的压力F的大小成正比　 匀速直线　 拉力的大小　 拉力　 在接触面粗糙程度相同的情 (5)通过比较甲、乙两图可知，在____________________相同的情况下，________越________，滑动摩擦力越大；比较甲、丙两图可知，在________一定的情况下，________越________，滑动摩擦力越大。 (6)若想探究滑动摩擦力的大小是否与物体间的接触面积大小有关，则可将甲图的木块___________________，用弹簧测力计拉动木块做____________运动，测出此时滑动摩擦力的大小。  接触面粗糙程度　 压力　 大　 压力　 接触面　 粗糙　 侧放(或竖放)　 匀速直线 增大摩擦和减小摩擦的方法 1．增大摩擦的方法：①在压力一定时，________接触面的粗糙程度；②在接触面的粗糙程度一定时，________压力。  2．减小摩擦的方法：①变________为________；②在压力一定时，减小接触面的____________；③接触面的粗糙程度一定，减小________；④用加润滑剂、充入高压空气等方法使两个互相接触的物体彼此分离。  增大　 增大　 滑动　 滚动　 粗糙程度　 压力 自行车是我们熟悉的一种交通工具。从自行车的结构和使用来看，它涉及不少有关摩擦的知识，例如：刹车时用力捏闸，是通过_________ 的方法来增大摩擦；轮胎上刻有花纹，是通过_______________________ 的方法来增大摩擦；滚动轴承的内外圈之间装有钢球或钢柱，是为了________摩擦。  增大压力　 增大接触面的粗糙程度　 减小 1．如图所示，用弹簧测力计拉着一个物体在水平方向做匀速直线运动，弹簧测力计的示数为________N；物体在水平方向上受到的摩擦力大小为________N。  3.4　 3.4　 2．书法是中华民族文化的瑰宝。手执毛笔竖直悬空静止，若手握笔杆的力增大，笔受到的摩擦力将________(填“增大”“减小”或“不变”)；在纸上写字，行笔过程中笔毫向右运动，此时笔毫所受摩擦力的方向________(填“向左”或“向右”)。  3．在水平桌面上有一个质量为1 kg的物体，用4 N的水平拉力向右拉，物体静止不动，此时它所受的摩擦力大小为________N；当拉力增大至6 N时，物体做匀速直线运动；若拉力增大至8 N，则物体所受的摩擦力大小为________N。  不变　 向左　 4　 6　 4．消防员抓着绳子从楼顶向地面匀速滑下，关于消防员在这个过程中所受的摩擦力，下列说法正确的是(　　)。 A．不受摩擦力　　　　　　 B．受摩擦力，方向向下 C．受摩擦力，方向向上　　 D．不知道消防员的质量，无法判断 C　 5．关于滑动摩擦力的方向，下列说法正确的是(　　)。 A．滑动摩擦力的方向一定与物体运动方向相反 B．滑动摩擦力的方向一定与物体运动方向相同 C．滑动摩擦力的方向一定与物体的运动方向在同一条直线上 D．滑动摩擦力的方向总是与物体相对运动方向相反 D　 6．下列事例属于增大有益摩擦的是(　　)。 A．旱冰鞋下装有滚轮 B．在水泥路面上划出一道道的横线 C．合页中加润滑剂 D．气垫船的船底跟水面之间有一层空气垫 B　 7．小海拖地时，用力往下按拖把头，使它沿水平地面向右运动，则往下按拖把头的目的和地面对拖把头的摩擦力方向分别是(　　)。   A．减小摩擦；水平向左 B．增大摩擦；水平向左 C．减小摩擦；水平向右 D．增大摩擦；水平向右 B　 8．想象一下，如果上课时教室里的摩擦力突然消失，那么下列现象不可能发生的是(　　)。 A．同学们稍微活动就会从椅子上纷纷滑到地面上 B．桌上的课本被轻轻一推就会掉到地上 C．写字时笔从手中滑出飘在空中 D．固定日光灯的螺丝从教室的天花板上滑出，致使日光灯落到地上 C 9．体操运动员在上单杠之前，总要在手上抹些镁粉，而在单杠上做回环动作时，手握单杠又不能太紧，这样做的目的是(　　)。 A．前者是增大摩擦，后者是减小摩擦 B．前者是减小摩擦，后者是增大摩擦 C．两者都是减小摩擦 D．两者都是增大摩擦 A　 10．如图所示，水平桌面上的甲、乙两个物体分别在水平拉力作用下处于静止状态，且G甲> G乙。则甲受到的摩擦力(　　)。  A．大于5 N B．等于5 N C．大于乙受到的摩擦力 D．等于乙受到的摩擦力 B　 11．小纬推箱子的过程如图所示，下列说法错误的是(　　)。   A．图甲：此刻人对箱子的推力大小等于箱子受到的摩擦力大小 B．图乙：此刻箱子受到的摩擦力大于图甲中箱子受到的摩擦力 C．图丙：此刻人对箱子的推力大于箱子受到的摩擦力 D．图丙：箱子在同一水平面上滑动时受到的摩擦力大小不变 C　 12．如图甲所示，两个重为20 N的相同物块A、B(每个面的粗糙程度相同)叠放在一起，在水平拉力F1的作用下，在水平地面上一起做匀速直线运动，此时A受到地面的摩擦力为10 N；当减小拉力的大小，A、B一起做减速运动，则此时A受到地面的摩擦力________10 N；如图乙所示，当把A竖起来放置，两者一起运动时，A受到地面的摩擦力________ 10 N。(填“大于”“小于”或“等于”)  等于　 等于 13．在“探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”实验中，同学们提出以下猜想： ①与接触面所受的压力大小有关；②与接触面的粗糙程度有关；③与接触面积的大小有关；④与运动速度的大小有关。 为了验证以上猜想是否正确，小强利用如图所示的装置进行实验，收集的数据如表格所示。 序号 长方体木 块的放置 表面情况 压力/N 测力计 示数/N 1 平放 木板 5 1.2 2 平放 木板 8 1.9 3 侧放 木板 5 1.2 4 平放 木板上铺毛巾 5 2.0 (1)要验证猜想②，应选取序号为________的两次实验。  (2)由表中信息________(填“能”或“不能”)验证猜想④。 (3)小强将木块沿竖直方向截去一半后，测得木块所受摩擦力变为原来的一半，他由此得出猜想③是正确的，他的探究过程存在的问题是_______________________________________________。 1和4　 不能 没有保持接触面所受的压力大小不变 (1)实验前，需要在________方向上对弹簧测力计进行调零。  (2)如图甲所示，向左拉动木板，当物体A静止后，物体A受到的__________(填“静”或“滑动”)摩擦力等于弹簧测力计的示数。实验中，若加速拉动木板，则测得的物体A的摩擦力____________(填“偏大”“偏小”或“不受影响”)。  水平　 14．在探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关时，某物理小组利用一些实验器材设计了如图所示的实验。 滑动　 不受影响　 (3)在如图甲所示的实验中，弹簧测力计的示数为________N，物体A所受滑动摩擦力的方向是____________。  (4)由图________两次实验，可以探究滑动摩擦力的大小与接触面粗糙程度的关系。  2.4　 水平向左　 甲、乙　 (5)同组的另一名同学提出了一个改进方案，如图丁所示。将弹簧测力计(已在竖直方向调零)的挂钩通过细线固定在地上，同时把弹簧测力计的圆环通过细线与滑块相连，水平向左匀速拉动滑块下方的木板，读出弹簧测力计的示数，记为滑块受到的滑动摩擦力，用此方法测出的摩擦力与真实值相比会________(填“偏大”“偏小”或“不变”)。此过程中拉力F的大小________(填“大于”“小于”或“等于”)弹簧测力计的示数。  偏小　 大于 $$