6.1 力 课件 -2024～2025学年物理沪粤版八年级下册

6.1　力 课标要求 本节要点 　　通过常见事例或实验，认识力的作用效果。 1．通过常见事例或实验，认识力的作用效果。(重点) 2．知道力的单位。 3．知道力的三要素。 4．通过活动，认识力的作用是相互的。 力 1．物理学中，把物体对物体的作用叫做________，用符号_______表示。  2．由于力是物体对物体的作用，故力不能脱离物体而存在。当一个物体受到力的作用时，一定有另一个物体对它施加这种作用。我们把受到力的物体叫做________物体，施加力的物体叫做________物体。在国际单位制中，力的单位是________，简称________，符号为______。  力　 F　 受力　 施力　 牛顿　 牛 N 某工作人员用力举着宣传牌，该力的施力物体是______________，受力物体是______________。  下列物体的重力最接近1 N的是(　　)。 A．一包方便面 B．一枚1元硬币 C．一只老母鸡 D．一头奶牛 工作人员　 宣传牌 A 力的作用效果 力可以使物体的________发生改变，也可以使物体的__________发生改变。物体的运动状态的改变是指物体运动的________或运动的_____改变。  形状　 运动状态　 快慢　 方向 在学习力的作用效果时，物理老师分别做了以下实验。 (1)如图甲所示，小铁球从一定的高度下落到橡皮泥上，发现橡皮泥向下凹陷了，这说明力可以使物体的________发生改变。  (2)如图乙、丙所示，分别在前方、侧方放一个磁体，让小铁球从斜面上滚下，观察到小铁球在图乙中会加速向前运动，在图丙中会拐弯，这说明力可以使物体的__________改变。  形状　 运动状态 下列现象中，物体的运动状态没有发生改变的是(　　)。 A．苹果从树上落下 B．投掷出去后在空中飞行的实心球 C．汽车匀速转弯 D．货物被起重机匀速竖直吊起 D　 力的作用是相互的 当甲物体对乙物体施力时，乙物体同时也对甲物体________，因此，物体间力的作用是________的。  施力　 相互 如图所示，质量为60 kg的甲同学和质量为50 kg的乙同学在旱冰场上相对而立。若甲同学用50 N的力推乙同学，则甲、乙同学会同时往后退，这说明力的作用是________。  相互 小鸟如果撞上正在飞行的飞机，有可能将飞机撞毁。下列关于小鸟和飞机相撞时的说法正确的是(　　)。 A．小鸟受到的力大 B．主动撞击的一方产生的力大 C．飞机受到的力大 D．小鸟和飞机受到的力一样大 D 力的三要素 力的作用效果不仅与力的大小有关，还与力的_______和_________有关。物理学中，把力的__________、__________和__________叫做力的三要素。  方向　 作用点　 大小　 方向　 作用点 如图所示，开门时，用力在门边缘的A处推比在门中间的B处推更容易推动门，这说明力的作用效果跟力的__________有关；用同样大小的力在A处推门和拉门时，门的运动状态不同，这说明力的作用效果跟力的__________有关；用不同大小的力在A处推门，力大时容易推开，这说明力的作用效果跟力的__________有关。  作用点　 方向　 大小 1．用手指压一支笔芯，笔芯会弯曲，这个实验说明力可以使物体的____________发生改变；同时人的手指感到疼痛，说明物体间力的作用是________的。穿着旱冰鞋用力推墙时，自己却向后运动，此现象说明力可以使物体的____________发生改变。  形状　 相互　 运动状态　 2．端午节赛龙舟是我国民间的传统习俗之一。如图所示，队员们拿着船桨奋力向________(填“前”或“后”)划水，龙舟向前直冲，这一过程中使龙舟前进的力的施力物体是________。  后 　水 3．一本书放在桌面上，书对桌面有一个压力，________是施力物体，_________是受力物体。同时桌面对书有一个支持力，施力物体是________，受力物体是________。  书 　桌面　 桌面　 书　 4．下列有关力的说法正确的是(　　)。 A．一个物体也能产生力的作用 B．产生力的两个物体之间一定发生了作用 C．力能脱离物体而存在　　　 D．相互接触的两个物体之间一定产生力的作用 B　 5．下列几种现象中，物体的形状因受力而发生改变的是(　　)。 A．运动员用力将篮球传给队友 B．用力揉面团，将面团做成各式各样的面食 C．滚动的足球受阻力作用慢慢停下来 D．一阵风把地面上的灰尘吹得漫天飞舞 B　 6．下列事例体现力能使物体的运动状态发生改变的是(　　)。 A．手拉开弓 B．足球运动员将球踢进球门 C．人压弯跳板 D．大熊猫拉弯竹子 B 7．下列对生活中一些现象的解释正确的是(　　)。 A．脚用力蹬地，身体就获得向前的力，说明力的作用是相互的 B．手拍桌子时，手对桌子施加了力，桌子对手没有施加力 C．越靠近门轴推门越费力，原因一定是力的方向不同 D．脚踢球使球飞出去，说明只有球才受到力的作用 A　 8．鸡蛋碰石头，蛋壳破了，而石头没有破，这是因为(　　)。 A．鸡蛋受了力，石头没有受力 B．鸡蛋受到的力比石头受到的力大 C．石头受了力，鸡蛋没有受力 D．两者受到同样大小的力，但鸡蛋易碎 D　 9．拉力是一种常见的力，它的单位是(　　)。 A．千克 B．米 C．牛顿 D．千克每立方米 C 10．下列关于体育运动中一些现象的分析不正确的是(　　)。 A．短跑运动员在百米赛跑的过程中，其运动状态没有发生改变 B．射箭运动员用力拉弓，力使弓的形状发生改变了 C．用手拍篮球，手感到疼，是因为物体间力的作用是相互的 D．足球运动员头球攻门，力使足球的运动状态发生改变了 A　 11．如图甲所示，在用扳手拧紧螺母时，螺母会转动，说明力可以使物体的________________发生改变；当用相同大小的力时，图乙拧紧螺母的效果比图甲的更好，这是因为________________会影响力的作用效果；大部分螺母在拧紧时要按顺时针方向用力，拧松时要按逆时针方向用力，这说明________________会影响力的作用效果。  运动状态　 力的作用点　 力的方向　 12．网球运动员用网球拍击球时，球和网球拍都变了形，这表明：力可以使物体的________发生改变；力的作用是____________。此外，在用网球拍把球击出的过程中，球运动的方向和快慢都发生了改变，这表明力还可以使物体的________________发生改变。  形状　 相互的　 运动状态 13．力的作用效果与哪些因素有关？为了探究这个问题，某同学设计了以下的实验方案：把一块弹性较好的钢片固定在桌边，在钢片上用细线挂上钩码(钩码的规格相同)，通过钢片的形状因受力而发生改变来研究问题。该同学设计的实验的几个主要步骤如图所示。 (1)通过比较图甲和图乙中钢片形状的改变程度，可以发现力的作用效果与力的________有关。  (2)通过比较图甲和图丁中钢片形状的改变程度，可以发现___________________________________________________________。  大小 力的作用效果与力的方向有关 (3)通过比较图________和图________中钢片形状的改变程度，可以发现力的作用效果与力的作用点有关。  (4)通过比较图乙和图丙________(填“能”或“不能”)得出结论，原因是____________________________________________。  (5)在本实验中，该同学采用的实验方法有_________法和_________法。  甲　 丙 不能　 没有控制变量，力的作用点和大小都不相同　 控制变量　 转换 $$