辽宁省铁岭市2024-2025学年七年级上学期期末历史试题

2024—2025学年度上学期期末监测七年历史试卷 一、单项选择题（本题15小题，每小题2分，共30分。在下列每题的备选答案中，选择一个最符合题意的选项。） 1. 了解史前时期山顶洞人生产、生活状况最可靠的证据是（ ） A. 神话传说 B. 考古发现 C. 口述史料 D. 《史记》记载 2. 以下能较典型地反映我国原始农耕生活是（ ） ①北京人②山顶洞人③河姆渡原始居民④半坡原始居民。 A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④ 3. 下图是某同学制作的卡片。通过卡片判断他研究的朝代是（ ） 信息一：约公元前2070年，中国历史上的第一个王朝建立 信息二：禹的儿子启登上王位，从此世袭制代替禅让制 A. 夏朝 B. 商朝 C. 周朝 D. 秦朝 4. 具有“殷、青铜冶炼、甲骨文”这些典型特征的朝代是 (　 　) A. 夏朝 B. 西周 C. 东周 D. 商朝 5. 中医是中华文化的瑰宝，春秋战国时期其理论基本形成，最基础的检查方式就是望、闻、问、切。望，观气色；闻，听气息；问，询问症状；切，摸脉象。下列名医中使用的望、闻、问、切四种诊断疾病方法的是（ ） A. 黄帝 B. 扁鹊 C. 宋玉 D. 屈原 6. 战国末期，楚国爱国诗人吸收民歌精华，采用楚国方言创造出一种新体的诗歌——“楚辞”，把自然现象、历史人物和神话传说融为一体，使思想性和艺术性高度结合，充分表达了诗人对自己祖国和人民的热爱。这位爱国诗人的著名作品是（ ） A. 《离骚》 B. 《论语》 C. 《诗经》 D. 《墨子》 7. 下图为湖南湘西（秦代洞庭郡）出土秦简中的木方，木方上用小篆对“王”、“皇”、“制”、“诏”等部分书写用字进行了规范，并对卿、太守等部分官职名称变更提出了要求。这一史料可以（ ） A. 说明秦代采取了有效措施建立君主专权制度 B. 说明秦代皇权已发展到乾纲独断的崇高地位 C. 为了解秦代推行郡国并行制度提供实证材料 D. 证明秦代对边疆少数民族地区加强直接管辖 8. 下列表述是古人对“秦朝短期而亡”原因的分析，其中最接近史实的是 A. 废先王之道，焚百家之言，以愚黔首 B. 秦之所殄灭而降辱者，六王之后也 C. 乃举措暴众而用刑太极之故也 D. 思维（礼义廉耻）不张，故万民离叛 9. 面对下图中的问题，汉武帝采取的措施是（ ） 西汉初期中央和封国力量对比 A. 实施“推恩令” B. “罢黜百家，独尊儒术” C. 实行盐铁专卖 D. 北击匈奴 10. 《三国志）关于曹操将汉献帝理到许县这一历史事件有不同记载，（三国志·魏书·武帝纪》载“奉天子以令诸侯”，《三国志·魏书·毛阶传》载为“奉天子以令不臣”，而《三国志·蜀书·诸葛亮传》却载为“挟天子以令诸侯”。这表明 A. 历史评价无法做到公正客观 B. 历史人物具有多面性 C. 立场不同影响对历史叙述 D. 历史真相具有模糊性 11. 东汉“光武中兴”与西汉“文景之治”在本质上的相同点是（ ） A. 中央集权制度的完善 B. 我国经济重心开始东移 C. 社会生产力得到进一步发展 D. 调整统治政策实现稳定与发展 12. 西汉末年至东汉末年发生的一系列大事，按时间先后排序，正确的是（ ） ①黄巾起义爆发 ②王葬干政 ③光武中兴 ④军阀割据混战 A. ①②③④ B. ②③①④ C. ②③④① D. ③④②① 13. 中国古代以少胜多的战役不胜枚举，下表描述的中国古代以少胜多的经典战役是（ ） 周瑜 曹操 兵力对比 约5万 20余万（号称80万） 结果 曹操失去了在短时间内同一全国的可能性 A. 长平之战 B. 官渡之战 C. 赤壁之战 D. 淝水之战 14. 如图内容对我国魏晋南北朝时期江南开发产生的影响有（ ） ①充实了南方的劳动力 ②南方战乱较少，利于发展 ③带去了北方先进的生产工具 ④传播了北方先进的生产技术 A. ①② B. ①③ C. ①②③④ D. ①③④ 15. 下图反映的是中国古代哪一历史时期的政权更迭 A. 夏商周时期 B. 西晋 C. 三国两晋南北朝时期 D. 辽宋夏金元时期 第二部分 非选择题 二、非选择题（本题4小题，16题10分，17题8分，18题11分，19题11分，共40分） 16. 中华文明，源远流长，博大精深。阅读材料，回答下列问题。 【人文肇始】 材料一：中华开国五千年，神州轩辕自古传。创造指南车，平定蚩尤乱，世界文明，唯有我先。 ——孙中山 （1）材料一中的“轩辕”是谁？他对中华文明的贡献是什么？ 【思想之兴】 材料二 在中华优秀传统文化的大观园中，诸子百家熠熠生辉……儒家思想孕育了我国传统文化中的政治理想和道德准则……法家思想中的变革精神，成为历代进步思想家、政治家改革图治的理论武器。 ——摘编自《从优秀传统文化中汲取实现中国梦的精神力量》 （2）材料二中的“诸子百家熠熠生辉”指的是哪个历史时期思想繁盛局面？结合所学知识，列举出这一时期儒家或法家的代表人物及核心思想。 【科技之光】 材料三：古代科技名人名片 名片一 姓名： ① 时代：东汉 成就：改进造纸术 影响： ② 名片二 姓名： ③ 时代：南北朝 成就：把圆周率精确到小数点以后的第七位数字 影响： ④ （3）依据材料三的提示信息，结合所学知识，填写名片①②③④的相关信息。 【思想之兴】 材料四：司马迁是中国历史上伟大的史学家，他因直言进谏而遭宫刑，却因此更加发愤著书，创作了名震古今中外的史学巨著《史记》，为中国人民和世界人民留下了一笔珍贵的文化遗产。 ——摘编自《中华民族精神故事》 （4）结合材料四，分析司马迁身上有哪些优秀品质值得我们学习。（答出一点即可） 17. 某年级历史兴趣小组开展“商鞅变法”专题学习，请你参与下列活动，探究并回答问题。 【文献解史】 材料一：卫鞅曰：“治世不一道，便国不法古。故汤武不循古而王，夏般不易礼而亡。反古者不可非，而循礼者不足多。”孝公曰：“善。”以卫鞅为左庶长，卒定变法之令。 ——摘编自司马迁《史记》 （1）材料一中卫鞅的话表明了他的什么主张？ 【图表说事】 材料二： 秦军战绩 全胜 未获全胜或互有胜负 败北 58次 3次 4次 （2）材料二所反映的内容与商鞅变法的哪一措施相对应？商鞅变法产生的影响是什么？ 【歌谣记事】 歌谣一：齐国君王齐桓公，任用丞相叫管仲，“尊王夷”为口号，第一霸主逞威风。 歌谣二：孝公治国有心计，商鞅变法最有力，战国后期秦最强，商鞅变法了不起。 （3）写出歌谣一和歌谣二所反映的历史时期。 （4）齐桓公能成为“第一霸主”和“战国后期秦最强”的共同原因是什么？分析以上歌谣，你能得到什么启示？ 18. 铁岭某中学的历史兴趣小组拟举办一场主题为“寻梦陆上丝绸之路”的专题展，展览分为三个展区，现邀请你一起参与，完成展区的布置。 展区一：地理篇 （1）依据材料并结合所学知识，写出图中序号①③代表的丝绸之路经过地点的名称。 ①________（城市） ⑤________（今天大洲名称） 展区二：人物篇 材料一：“谓西域险阻，本无道路，今凿空而通之也。” （2）材料一中“凿空”通往西域之路的历史人物是谁？？请设计一段导游词介绍该历史人物。 展区三：交流篇 材料二：“丝绸之路”是因古代中国丝绸的商贸之旅而命名……他们穿越崇山峻岭，跋山涉水，将中国的四大发明（造纸术、印刷术、火药、指南针）、养蚕丝织技术，以及丝绸、茶叶、瓷器等传送到了世界各地；同时，还把中亚的汗血马、葡萄，印度的佛教、音乐，西亚的乐器、天文学……传回中原。 ——摘编自［美］比尔·波特《丝绸之路》 材料三：“胡饼”原是胡人的主食，魏晋南北朝时，“胡饼”成为汉人喜爱的面食，本是胡人喜食的乳酪等副食也在汉人中间流行起来。南北朝时期，北方的粮食作物麦、粟等传入南方，南方的荔枝、香蕉等特产闻名北方。北方还可吃到西域的西瓜、胡瓜（黄瓜）等蔬果。 （3）根据材料二、三，填写表格。 从中国传入西方的物品或技术 从外国传入中国、从西域传入中原的物品或文化 从游牧民族生活地区传到中原的食物 从北方传南方的食 A：________ B：________ C：________ D：________ （4）根据材料三，分析这一时期北方饮食的特点是什么？并解释其原因。 19. 中国历史上各民族间有友好交往的时刻，也有兵戎相见的时刻。虽然不断出现统一或分裂的局面，但各民族间还是互相吸收、互相依存、逐步接近，共同缔造和发展了统一多民族的伟大祖国。某校七年级某班同学进行了以“民族交往·交流·交融”为主题的探究活动，请你参与完成。 任务一 【资料研读——进行历史解释】 华夏民族非一族所成。太古以来，诸族错居，接触交通，各去小异而大同，渐化合成一族之形，后世所谓诸夏是也。 ——梁启超《饮冰室合集》 （1）从材料中看出，早期中华文明的形成具有什么特点？ 任务二 【运用表格——梳理历史史实】 （2）根据表格中提示信息，写出表格①②③④处代表内容。 时期 民族关系史实（部分） ①________ 中原的“诸华”“诸夏”在同周边的戎狄蛮夷等民族长期交往和斗争中出现大规模民族交融 东汉、三国两晋 少数民族氏人、羌人、匈、 ② 、鲜单卑人内迁 ③________ 北方民族大交融 民族交融的作用：④_______________ 任务三 【史论结合——阐释历史观点】 秦始皇 汉武帝 北魏孝文帝 （3）秦汉、三国两晋南北期时期是中华民族形成与发展的重要时期，统治者采取各种措施加强族交融，巩固政权。请通过统治者采取的民族政策来论证“中国历史是由各民族共同创造的”一论点。（要求：任选两位统治者，运用史实论证观点，条理清楚） 2024—2025学年度上学期期末监测七年历史试卷 一、单项选择题（本题15小题，每小题2分，共30分。在下列每题的备选答案中，选择一个最符合题意的选项。） 【1题答案】 【答案】B 【2题答案】 【答案】D 【3题答案】 【答案】A 【4题答案】 【答案】D 【5题答案】 【答案】B 【6题答案】 【答案】A 【7题答案】 【答案】A 【8题答案】 【答案】C 【9题答案】 【答案】A 【10题答案】 【答案】C 【11题答案】 【答案】D 【12题答案】 【答案】B 【13题答案】 【答案】C 【14题答案】 【答案】D 【15题答案】 【答案】C 第二部分 非选择题 二、非选择题（本题4小题，16题10分，17题8分，18题11分，19题11分，共40分） 【16题答案】 【答案】（1）黄帝；奠定了华夏族的基础；凝聚了中国人民的向心力等等。 （2）春秋战国时期的百家争鸣。儒家；孟子，主张仁政、民贵君轻（或：儒家：荀子，主张实行“礼治”）；法家：韩非，以法治国，树立君主的权威，建立中央集权专制统治。（任选一例，答两例只评第一例） （3）①蔡伦 ②中国对世界文明的伟大贡献之一③祖冲之 ④领先世界近千年 （4）坚强、勤奋、刻苦、有信念等。（答出一点即可） 【17题答案】 【答案】（1）主张：应当根据时代的变化和国家发展的需要，进行改革变法。 （2）措施：奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地。 影响：使秦国的国力大为增强，提高了军队战斗力，一跃成为最强盛的诸侯国，为以后秦统一全国奠定了基础。 （3）歌谣一：春秋时期；歌谣二：战国时期。 （4）共同原因：都施行了改革。 启示：不要因循守旧，要改革创新。 【18题答案】 【答案】（1） ①. 长安 ②. 欧洲 （2）张骞；张骞是我国汉代外交家、探险家，汉武帝时期出使西域，为丝绸之路的开辟奠定了基础。 （3）A：四大发明（造纸术、印刷术、火药、指南针）、养蚕丝织技术，以及丝绸、茶叶、瓷器等；B：中亚的汗血马、葡萄，西域的西瓜、胡瓜（黄瓜），印度的佛教、音乐，西亚的乐器、天文学等；C：胡饼、乳酪；D：麦、粟。 （4）特点：受西域地区、少数民族地区的影响大。原因：丝绸之路的开辟、少数民族内迁。 【19题答案】 【答案】（1）多元一体。 （2）①春秋 ②羯人 ③南北朝 ④为中华民族发展注入新的活力（丰富了中华民族的物质文化和精神文化，为隋唐时期统一多民族国家的发展奠定了基础）。 （3）示例：观点：中国历史是由各民族共同创造的。 论述：秦汉、三国两晋南北朝时期是中华民族形成与发展的重要时期。秦始皇建立起统一多民族的封建国家，他开拓并经营了边疆地区，在全国范围内统一文字、货币、度量衡，修筑贯通全国的道路、开凿灵渠，这些都促进了统一多民族封建国家的巩固，北魏孝文帝为治理好广大的北方地区，进行了经济、政治和文化改革，推行汉化措施，促进了民族交融，也增强了北魏的实力。（任选两位统治者即可，4分） 总结：综上所述，这些统治者采取各种措施巩固政权，在客观上也加强了民族交融，使各民族都参与到中国历史的进程中。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$