第18课《井冈翠竹》同步练习-2024-2025学年统编版语文七年级下册

统编24版语文七年级（下）作业 班级 姓名 20　井岗翠竹 一、基础练习 1.下列各组词语中的加点字注音与写法全正确的一组是（ ） A.挺拨bá 陡峭qiào B.梭镖jùn 坚韧rèn C.山坳 ào 帐蓬péng D.功勋xūn 稠密chóu 2.下列句中加点的成语使用不正确的一项是（ ） A.他为了设计出一个完美的方案，在办公室里绞尽脑汁，对着电脑屏幕思索了整整一夜。 B.窗外，春天的气息早已弥漫开来，漫山遍野都是嫩绿的新芽和盛开的花朵，一片生机勃勃。 C.回想起过去在那个充满血雨腥风的战场，敌人的炮火轰鸣，战友们的呐喊与倒下，仍让他心有余悸。 D.那时的每一场战斗都仿佛是一场生死较量，稍有不慎就会魂飞魄散。 3.读下面的语段，完成题目。 袁鹰的《井冈翠竹》（原名《青山翠竹》）是作者当年访问中国革命圣地井冈山后所作。文章诞（ ）生于新中国社会主义建设初期，旨在通过井冈山的翠竹意象，回sù（ ）革命历史并呼应时代精神，传递革命传统与社会主义建设相融合的主题。 作品以井冈山的毛竹为主线，先以诗意的语言描绘竹海的外形之美，将其比喻为“岗哨”“奇兵”，赋予其革命气韵；继而追忆革命战争时期翠竹的贡献——竹钉御敌、竹筒送粮、竹扁担挑革命重担，展现其“神勇”；最后聚焦社会主义建设时期，翠竹化身建材支援全国建设，体现其“奉献精神”。全文以竹喻人，表面赞竹，实则ōu（ ）歌井冈山人民坚贞不屈、无私奉献的革命品格，并延伸至亿万中国人民的精神象征。 写作特色上，袁鹰融合抒情、议论与叙事，语言凝练且富有画面感。他善用排比、比喻、拟人等修辞，增强感染力；还用顶真手法强化翠竹顽强的生命力。象征手法的贯穿使自然物象升华为革命精神的载（ ）体，历史纵深与现实意义交织，fù（ ）予散文深沉的历史厚重感与澎湃（ ）的时代激情 ⑴给文段的加点字注音，根据拼音写出正确的汉字。 ⑵结合文段内容，下列说法不正确的一项是（ ） A.第一段文字交代了本文的写作背景及写作目的。《井岗翠竹》一文运用象征手法，以竹喻人。 B.从第二三段文字看，《井冈翠竹》一文主要运用象征手法，井岗翠竹实则是革命精神的载体。文章中运用大量修辞手法，主要作用是 C.“井冈翠竹”是《井冈翠竹》这篇文章的线索，贯穿于全文对井岗山的毛竹的外形描写、贡献追忆和精神赞颂之中。 D.全文在量运用排比、比喻、拟人等修辞手法，其目的是为了使语言形象优美，读起来有气势。 二、课内阅读 井冈山五百里林海里，最使人难忘的是毛竹。 从远处看，郁郁苍苍，重重叠叠，望不到头。到近处看，有的修直挺拔，好似当年山头的岗哨；有的密密麻麻，好似埋伏在深坳里的奇兵；有的看来出世还不久，却也亭亭玉立，别有一番神采。 血雨腥风里，毛竹青了又黄，黄了又青，不向残暴低头，不向敌人弯腰。竹叶烧了，还有竹枝；竹枝断了，还有竹鞭；竹鞭砍了，还有深埋在地下的竹根。“野火烧不尽，春风吹又生。” 一到春天，漫山遍野，向大地显露着无限生机的，依然是那一望无际的翠竹！ 毛竹年年长，为的是向敌人示威：井冈山是压不倒、烧不光的。毛竹年年绿，为的是等待亲人，等待当年用竹筒盛水蒸饭、用竹钉竹枪打白匪的红军，等待自己的英雄子弟。朝也等，暮也等，等了漫长的二十年。二十年过去了，毛竹依旧是那么青翠，那么稠密，井冈山终于换了人间！ 你看，你看，这些青翠的竹子，沿着细长的滑道，穿云钻雾，呼啸而来。它们滑下溪水，转入大河，流进赣江，挤上火车，走上迢迢的征途。 井冈山的翠竹啊，你是革命的竹子！你不仅曾经为革命建立功勋，而且现在和将来仍然为社会主义、共产主义大厦继续献出一切。你永远那么青翠，永远那么挺拔，风吹雨打，从不改色；刀砍火烧，永不低头 —— 这正是英雄的井冈山人，也是亿万中国人民的革命气节和革命精神！ (根据《井岗翠竹》改写) 1.概括文中所写毛竹的形态，多次描写其形态有什么作用？​ ​ 2.“血雨腥风里，毛竹青了又黄，黄了又青，不向残暴低头，不向敌人弯腰” 这句话运用了什么修辞手法？有什么表达效果？​ 3.根据选文内容概括毛竹在文中的象征意义。​ 4.文章结尾说 “这正是英雄的井冈山人，也是亿万中国人民的革命气节和革命精神”，结合文章内容，谈谈你对这句话的理解。​ 三、拓展阅读 难忘桂花香 朱德康 ①每个村子都有其独特的风景，也许是一座山、一条河或一棵树，永远留在村民心头。我从小生活的村子口有一棵老桂树，金秋时节，总是飘散着清香。时光静好也好，风雨飘摇也罢，它总有种力量，牵动着我们这些山里孩子的心。 ②关于老桂树的年纪，我们无从计算。在爷爷辈的记忆中，它已然是这个模样，茂盛的叶子相互交错，一点缝隙都不留给阳光，给树下带来一片阴凉。粗壮的树干需要我们几个孩子来环抱，显示出千年生命的厚重。风吹过，能听到一些细微的宛如轻音乐的声响，和着树边小溪的流淌声，令人感受到几分庄严与神圣。在树根边上，乡亲们搭起了一个祭坛，逢年过节，家家户户都会自发前往祭拜，寄托对先人的哀思，表达对这棵老桂树的爱恋。 ③最让人难忘的是这棵老桂树的花香，丰收的九月，花开了，密密麻麻的金黄色花瓣点缀在枝头，花朵虽然不大，但成串成串、一簇一簇的，在绿叶的映衬下显得格外耀眼。淡淡的花香随风飘荡，随小河流淌，一阵一阵的，沁人心脾。记得那时我在五里路外的邻村上学，每天来回步行，放学回家的路上总是饥肠辘辘，然而只要闻到那熟悉的花香便知道离家不远了。回到家，端一碗饭坐在老桂树的下面，饭香夹杂花香，至今难以忘怀。 ④记忆中，这棵老桂树经历过不少磨难。 ⑤一次山洪暴发，溪水猛涨，好多道路、房子都被冲毁了。生长在河边的这棵老树自然逃脱不了被侵袭的命运，泥土被冲散，树根纠缠着裸露在人们眼前。洪水退去后，乡亲们都互相帮忙修缮被毁的房子，安置失所的老人，虽然很多人一无所有，但几百颗心紧紧地连在一起，就像那棵老桂树错落有致的根一样，最终撑过了这次天灾。爷爷发动了几个老人，找来工具从远处运来泥土，一点一点地把老桂树的根重新覆盖上，希望它能继续守护村庄。那年的老桂树没有开花，全村人都魂不守舍，总觉得缺了什么。老人们也天天祈祷。皇天不负有心人，经历了那次劫难，第二年老桂树开出的花竟然更旺盛了，我们在弥漫的花香中欢呼着、雀跃着。 ⑥后来，进村的公路需要拓宽，施工单位建议把这棵树移走。可村里的老少怎么都不答应，担心迁移会给老树的生长带来不良影响。最后，进村的公路从它边上绕了一个弯，而这里也成了我们村一处别致的风景——进村的车辆都得在老树身边绕一绕，如同游子归乡，总得先来到先人墓前缅怀一番。 ⑦后来，我来到了城市生活，回家的次数少了，但只要回山村，我定然要到老桂树身边走一走，坐一坐，和它聊一聊城里的事。每逢丹桂飘香的时节，父母总要带着老桂树新开的花瓣来到城里，为我酿制桂花酒，制作桂花茶。在花香中，我们相聚，我们回忆。那些逝去的美好时光总是如影随形，我的童年，我的深情，都留存在了故乡的那棵老桂树上。无论走得多远，我总能闻到那熟悉的清香。 1.文章开头一段有什么作用？ 2.围绕着故乡的老桂树，作者记叙了哪些事情？请你用简练的语言概括出来。 3.请从修辞手法的角度品析文中画线的句子。 4.谈谈你对文章结尾句“无论走得多远，我总能闻到那熟悉的清香”的理解。 四、综合运用 1.下列语句中加点的成语使用有误的一项是（ ） A．他虽然正在血气方刚的年纪，却很沉得住气，从来不曾好勇斗狠。 B．他刚升了职，现在却得了这种奇怪的病,真是祸不单行。 C．她待人诚恳，举止文雅，言语动听。虽是初次接触，但我对她的好感油然而生。 D．小侄子戴着大檐帽，别着玩具枪，煞有介事地在房间里巡视，那模样真让人忍俊不禁。 2.下列句子没有语病的一项是（ ） A．从咿呀学语，到走入学校，再到进入社会，学习伴随着每个人的一生。 B．语文课程对于发扬和继承中华民族的优秀传统文化具有不可替代的优势。 C．《写字》教材进入海南中小学课堂，目的是为了提高中小学生的汉字书写水平。 D．科学研究表明：人们在生活中获取信息，大约85%左右是通过视觉得到的。 3.下列各组短语结构全不相同的一组是（ ） A.好奇地问 宁静和喜悦 祖国万岁 游山西村 B.非常委屈 摘花的习惯 来得及时 登飞来峰 C.登幽州台 孙权劝学 阳光灿烂 驿路梨花 D.一棵桃树 重视语文 千山万水 逢入京使 4.下列解说正确的一项是（ ） A．正走着，他突然指着前面叫了起来：“看，梨花”！ 这句话的标点使用正确 B． 一个人虽然在同不可战胜的厄运的搏斗中毁灭了自己，但他的心灵却因此变得无比高尚。 这一句中“厄运”“毁灭”“高尚”的词性分别是形容词、动词和名词。 C．仙露琼浆 土地的誓言 稳操胜券 郑人买履 四个短语的结构类型各不相同。 D．朔气传金柝，寒光照铁衣。 苔痕上阶绿，草色入帘青。 这两句诗（文）都运用了对偶的修辞手法。 5.下面是一则征稿启事，从格式到内容都有毛病，请按要求修改。 ( 征稿启事   为丰富校刊《中学时代》的内容，特征求下列稿件：园丁颂歌，班级新事，学习心得，读书笔记，思想火花和文艺创作等。   来稿要求观点鲜明，文字简洁生动，字迹清晰，篇幅以不超过千字为宜。请写明真实姓名和所在班级。   祝大家学习进步！               《中学时代》编辑部20 24 年5月4日 ) 修改：⑴ ⑵ ⑶ ⑷ 参考答案 基础练习 1.D 2.D 3.⑴dàn 溯 讴 zài 赋 pài ⑵D 课内阅读 1.通过描写毛竹修直挺拔、密密麻麻、亭亭玉立等形态，展现了毛竹的生机勃勃，既突出了毛竹的外在特点，又为后文借毛竹表达革命精神做铺垫，用毛竹的坚韧形态象征革命精神的坚韧不拔。​ 2.运用了拟人的修辞手法。将毛竹赋予人的品质，生动形象地表现出毛竹在恶劣环境下坚韧不屈的特点，象征着井冈山人民在革命斗争中不屈不挠的精神。​ 3.毛竹象征着英雄的井冈山人以及亿万中国人民的革命气节和革命精神。它不向残暴低头、不向敌人弯腰，经历风雨仍保持青翠挺拔，象征着中国人民在革命和建设过程中坚韧不拔、不屈不挠，永远保持高昂的斗志和坚定的信念。​ 4.井冈山的翠竹在血雨腥风中顽强生长，不向敌人屈服，年年生长等待亲人，如今又为社会主义建设贡献力量。这种坚韧不拔、不屈不挠、无私奉献的品质，正是井冈山人在革命年代英勇斗争的体现，也是亿万中国人民在不同历史时期，无论面对怎样的艰难困苦，都始终坚守的革命气节和精神，激励着人们不断前进。 拓展阅读 1.开篇点题，运用议论、抒情的表达方式，写出了故乡的孩子对飘散着清香的老桂树的深情，点明题旨，奠定了全文的感情基调。　 2.(1)在树根边上，乡亲们搭起祭坛，逢年过节，家家户户都自发前往祭拜。 (2)老桂树的花香召唤着放学回家的“我”，“我”总喜欢端着饭碗坐在老桂树下吃饭。 (3)老桂树遭遇山洪侵袭，爷爷发动几个老人运来泥土重新覆盖老桂树裸露的根，让老桂树重现生机。(4)村里拓宽公路时，乡亲们力保老桂树不被迁移，不受伤害。 3.本句运用夸张和拟人的修辞手法，写出了老桂树枝叶的繁茂，表达了作者对老桂树的喜爱之情。 4.无论走得多远，“我”总能时时想起故乡的老桂树。老桂树是故乡的象征，从“我”对老桂树的牵挂可看出“我”对故乡的热爱和思念。 综合运用 1.B（祸不单行，指不幸的事往往接二连三而来。）2.A（B中“发扬和继承”语序不当，C“目的是为了”重复，改为“目的是”或“是为了”，D“大约”与“左右”删去一个） 3.A 4.D 5.格式⑴“征稿启事”居中⑵落款署名与时间分行写，时间在下 内容⑶正文中还应交代交稿的地点。⑷删去“祝大家学习进步” 学科网（北京）股份有限公司 $$