精品解析：2024-2025学年浙江省嘉兴市平湖市统编版五年级上册期末考试语文试卷

2024学年第一学期小学语文五年级期末检测卷（2025．01） 篇章一 书香韵味·厚积 1. 请认真书写下面诗句，要求正确、端正、美观。 三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。——颜真卿 ___________________________________ 【答案】三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。——颜真卿 【解析】 【详解】本题考查汉字书写。 汉字临摹要做到书写正确、整洁、行款整齐，字迹清楚，结构匀称。书写时要注意“更、鸡、卿”等易错字，注意这些字的笔画、结构，做到规范、正确和美观。 2. 根据情境，在括号里写出正确的词语。 读书宛如开启一场奇妙的寻宝之旅。在书的世界里，我们能领略到jīn bì huī huáng（ ）的文学殿堂，感受文字那bù kě gū liang（ ）的魅力。每本名著都是一位jǔ shì wén míng（ ）的智者，不管jiàn gé（ ）多久，只要你能jīn jīn yǒu wèi（ ）地品读，就能从书中dǒng dé（ ）许多为人处世之道。书籍，能让你更从容地去迎接挑战，拥抱充满无限可能的未来。 【答案】 ①. 金碧辉煌 ②. 不可估量 ③. 举世闻名 ④. 间隔 ⑤. 津津有味 ⑥. 懂得 【解析】 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“碧、煌、举、隔、津、懂”的笔画较复杂，易写错，需注意。 3. 根据语境，给带点词选择正确的意思（填序号）。 【勉强】miǎn qiǎng ①能力不够，还尽力做：这工作我还能~坚持下来。②使人做他自己不愿意做的事：他不去算了，不要~他了。③牵强；理由不充足：这种想法很~，站不住脚。④将就，凑合：这些草料~够牲口吃一天。 （1）他的解释显得有点勉强，让人难以完全信服。（ ） （2）这个房间很小，勉强住下我们一家三口。（ ） （3）在体力接近极限的情况下，他勉强支撑着身体，跑完了全程马拉松。（ ） 【答案】 ①. ③ ②. ④ ③. ① 【解析】 【详解】本题考查多义词。 （1）结合语境可知，指的是解释不够充分或合理。勉强：牵强；理由不充足。故选③。 （2）结合语境可知，虽然房间小，但仍然能够凑合住下一家三口人。勉强：将就，凑合。故选④。 （3）结合语境可知，尽管体力接近极限，但仍然尽力完成了马拉松。勉强：能力不够，还尽力做。故选①。 判断题（正确的打“√”，错误的打“×”）。 4. “余尝谓读书有三到”和“尝与诸小儿游”中的“尝”意思不一样。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】本题考查一字多义。 “余尝谓读书有三到”的意思是我曾经说过，读书要专心一致，必定要三者到位。尝：曾经。“尝与诸小儿游”的意思是“曾经和许多小孩一起玩耍”。‌‌尝：曾经。两句中的“尝”意思一样。 故错误。 5. 诸葛亮为国家呕心沥血，是一个举世闻名、诡计多端的历史人物。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】本题考查词语理解运用。 诡计多端：狡诈的计谋层出不穷。形容坏主意非常多；玩弄的花招几多。用来形容诸葛亮不恰当。 诸葛亮在《三国演义》中被塑造成了一个集忠诚、智慧、勇气和自律于一身的完美形象。 故错误。 6. 制定班级公约，可以营造良好的学习环境，建设团结友爱的班集体。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】本题考查对班级公约的理解。 班级公约是班级成员共同遵守的规则和约定，它能规范同学们的行为，让大家明确什么该做、什么不该做，从而减少冲突和混乱，营造出安静、有序、积极向上的学习环境。同时，班级公约能增强班级成员的归属感和集体荣誉感，促进同学之间相互尊重、相互帮助，有助于建设团结友爱的班集体。 故本题判断为正确。 7. “约一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳。”用了列数字和举例子的说明方法。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】本题考查说明方法。 从“约一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳”句子中的“一百三十万”可知，这是运用列数字的说明方法；从“地球的体积才能抵得上一个太阳”可知，把地球和太阳作比较，因此，这句话运用了列数字和作比较说明方法，说明太阳的体积远大于地球。并未运用举例子的说明方法。 故错误。 根据要求，写句子。 8. 照样子任选一个画面，用动态描写把句子写具体。 例：月亮没了踪迹。 月亮还在珠帘儿上爬，那满圆儿却慢慢儿又亏了，末了，便全没了踪迹，只留下一个空境，一个失望。 ①太阳落山了 ②清晨，公园热闹起来 ___________________________。 【答案】①起初，太阳高高地挂在天空，光芒耀眼。慢慢地，它朝着西边缓缓移动，像是被一只无形的大手牵引着。天空的颜色也随之变幻，从湛蓝变成了橙黄。随着太阳越来越低，它的轮廓也越来越模糊，直至完全隐没在大地的尽头，夜幕迅速降临。 ②天刚蒙蒙亮，公园一片寂静。随着太阳升起，晨练的老人陆续走进公园，有的舞剑，有的抖空竹。这时，卖早点的小摊也摆好了，香气四溢。渐渐地，孩子们的欢笑声传来，公园彻底热闹起来。 【解析】 【详解】本题考查情景写话。 对于动态描写，要捕捉事物在变化过程中的连续动作、状态改变等细节。按照时间顺序，细化事物变化的各个阶段，增加修饰性词语，让画面更生动。融入周围环境和人的反应，从侧面烘托动态场景。 示例： ①太阳还挂在天边，洒下金黄的光。渐渐地，它开始下沉，光线也变得柔和起来。不一会儿，大半个身子已没入山峦，天边被染成了橙红色。最后，太阳完全消失，只留下一抹余晖，宣告着夜晚即将来临。 ②清晨，公园里还冷冷清清。随着第一缕阳光洒下，鸟儿开始欢唱。紧接着，晨练的人们陆续到来，有的在打太极，有的在跑步。不一会儿，孩子们也来了，嬉笑玩耍，公园里瞬间热闹非凡。 9. 照样子，把语段中加点成语的意思用具体的情景表现出来。 例：左右为难：大家说秦王不过是想把和氏璧骗到手罢了，不能上他的当；可要是不答应，又怕他派兵来进攻。 专心致志：_____________。 【答案】教室里，小明正埋头于数学作业中，窗外的鸟鸣声、同学们的嬉笑声似乎都与他无关。他紧握着铅笔，眉头紧锁，眼睛紧盯着作业本上的题目，时而快速地在草稿纸上计算，时而停下来思考。 【解析】 【详解】本题考查仿写句子和情景写话。 “左右为难”描绘了面对两难选择的困境。句中通过秦王欲骗和氏璧的情境，展现了答应则被骗、不答应则受攻的双重威胁，生动体现了主人公内心的挣扎与矛盾，简洁明了地诠释了“左右为难”的成语含义。 理解“专心致志”的含义，即把心思全放在上面，形容一心一意，聚精会神。构思一个具体情景，通过对人物的动作、神态、周围环境等细节描写，体现出人物专注做事的状态。 示例：专心致志：小明在书房里，耳边是电视传来的嘈杂声，但他仿佛听不见一般，眼睛紧紧盯着桌上的数学题，手里的笔在纸上飞快地演算，时而眉头紧锁，时而嘴角微扬，完全沉浸在了解题的世界中。 10. 读下面的语句，写出主要意思。 例：我廉颇立下了那么多战功，他蔺相如就靠一张嘴，反而爬到我头上去了。（主要意思：廉颇对蔺相如不服气。） 在美丽的花园里，盛开着五颜六色的花朵，红的、黄的、白的、紫的，朵朵相簇，丛丛相抱。 主要意思：_________________________ 【答案】花园里花朵颜色多，数量多。 【解析】 【详解】本题考查归纳语句的主要意思。 找出语句中的关键信息，即描述的主体和核心内容。此句中主体是“花园”，核心内容围绕“盛开的花朵”展开。“红的、黄的、白的、紫的”说明花朵的颜色多；“朵朵相簇，丛丛相抱”说明花朵的数量多。概括时，提炼出最主要的意思，去除不必要的修饰成分即可。 示例：花园里五颜六色的花朵相互簇拥。 （六）选择题。 11. 下列词语的读音、字形完全正确的一项是（ ） A. 垂蔓（màn） 腼腆（diǎn） 同心协力 B. 瞌（kē）睡 削（xuē）弱 不计其数 C. 缴（jiāo）费 涨（zhǎng）潮 礼所当然 D. 眼睑（jiǎn） 眷（téng）写 应接不瑕 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查字音和字形掌握。 A．腼腆（diǎn）——（tiǎn）； C．缴（jiāo）费——（jiǎo），礼所当然——理所当然； D． 眷（téng）写——誊写，应接不瑕——应接不暇。  故选B。 12. 下列句子中的加点词语不能用括号里的成语替换的一项是（ ） A. 这件事不要回避，更不要遮遮掩掩的，我们要打开天窗说亮话。（直言不讳） B. 我们一定要懂得感恩，正如俗话说的“吃水不忘挖井人。”（饮水思源） C. 小明做事情总是顾虑太多，前怕狼后怕虎。（畏首畏尾） D. 跟你说过两遍了，我真的不会开车，你总不能赶鸭子上架吧！（强词夺理） 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查对成语和俗语的理解。 A．“打开天窗说亮话”意思是毫无隐瞒地公开说出来，“直言不讳”也是指坦率地说出来，没有丝毫隐瞒，两者意思相近，可以替换。 B．“吃水不忘挖井人”表达的是喝水的时候要想到水是从哪里来的，不能忘记帮助过自己的人，“饮水思源”意思是喝水的时候想起水的来源，比喻不忘本，这两个词语义相符，可以替换。 C．“前怕狼后怕虎”形容人做事胆小，顾虑重重，“畏首畏尾”指前也怕，后也怕，形容顾虑重重，两者意思一致，可以替换。 D．“赶鸭子上架”是指强迫别人去做力所不能及的事情。“强词夺理”则是指无理强辩，明明没理却硬说有理。这两个词的意思完全不同，不能替换。 故选D。 13. 下列哪一句话不符合本届读书节活动的海报标语（ ） A. 旧书不厌百回读，熟读深思子自知。 B. 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 C. 书香伴我成长，知识伴我同行。 D. 克勤于邦，克俭于家。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查名句理解运用。 D．“克勤于邦，克俭于家”意思是在国家事业上要勤劳，在家庭生活中要节俭，主要是讲勤劳和节俭，与读书、学习知识的主题无关，不符合本届读书节活动海报标语的要求。 故选D。 14. 小林准备在读书节中练习“欧体”，下面作品最适合他临摹练习的是（ ） A. B. C. D. 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查书法和综合实践。 “欧体”指唐代欧阳询的楷书字体。他的楷书用笔方整，笔力刚劲，点画的起、收及转折处一丝不苟。字形竖长，各部分之间穿插巧妙，结构十分严 谨。整体上显得既平正端庄，又险劲生动。 图A中书法作品字体结构严谨，字形方正，布局匀称。笔画劲健有力，线条流畅而富有弹性。起笔、行笔还是收笔，都显得干净利落，具备“欧体”书法的典型特征，适合小林临摹练习。 故选A。 15. 根据提示填空。 （1）【阅读之美】书籍是通向成功彼岸的航船，带着我们在知识的海洋里遨游。看郭沫若的《白鹭》，“时有一只两只白鹭________________，________________便成了一幅________________。田的大小好像是________________________。”让我们感受到白鹭的悠闲自在之美；看王维《山居秋暝》，“________________，________________”让我们感受动静交融的自然美。 （2）【读书明智】孔子认为“________________，________________，诲人不倦。”朱熹在《观书有感》（其一）中提到“________________？________________”让我明白了只有不断学习、更新和发展，汲取新知识，才能保持思想的活跃和进步。 （3）【读诗生情】漫步在古诗词的海里中，我们常被“情”所打动，陆游临终前不忘祖国统一的“_____________，_____________”深情嘱托；林升的“________________，________________”表达对国家命运的深切忧虑，对统治者只求苟且偏安的愤怒之情。 【答案】 ①. 站着钓鱼 ②. 整个的田 ③. 嵌在玻璃框里的画 ④. 有心人为白鹭设计的镜匣 ⑤. 明月松间照 ⑥. 清泉石上流 ⑦. 默而识之 ⑧. 学而不厌 ⑨. 问渠那得清如许 ⑩. 为有源头活水来 ⑪. 王师北定中原日 ⑫. 家祭无忘告乃翁 ⑬. 暖风熏得游人醉 ⑭. 直把杭州作汴州 【解析】 【详解】本题考查名篇名句、名言警句的识记。 （1）“明月松间照，清泉石上流。”意思是：明月透过松林洒下清辉，清泉在山石上淙淙流淌。 书写时注意“钓”“嵌”“鹭”“镜”的正确写法。 （2）“问渠那得清如许？为有源头活水来。”意思是：要问池塘里的水为何这样清澈呢？是因为有永不枯竭的源头源源不断地为它输送活水。 书写时注意“默”“识”“渠”“为”的正确写法。 （3）“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。”意思是：当大宋军队收复了中原失地的那一天到来之时，你们举行家祭，千万别忘把这好消息告诉你们的父亲。 “暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。”意思是：温暖馥郁的香风把人吹得醉醺醺的，简直是把偏安的杭州当作了昔日的汴京。 书写时注意“祭”“翁”“熏”“醉”“汴”的正确写法。 16. 民间故事有很多不可思议的地方，请你从读过的民间故事中选择一个印象最深的，完成读书节的读书收获卡。 故事名：《__________________》 主要人物：______________ 印象最深的情节：_________________________ 【答案】 ①. 田螺姑娘 ②. 田螺姑娘、谢端 ③. 谢端每日劳作回家，都有做好的饭菜。他心生疑惑，有一次提前回家，竟发现是田螺里走出的美丽姑娘在为他做饭。原来，田螺姑娘是上天派来帮助勤劳善良的谢端的，这情节充满奇幻色彩。 【解析】 【详解】本题考查口语交际。 先确定故事：从读过的民间故事中挑选自己最熟悉、印象最深的，比如中国的《牛郎织女》《孟姜女哭长城》，外国的《渔夫和金鱼的故事》等。再明确人物：写出故事中的核心人物，一般是推动情节发展、具有鲜明性格特点的角色。最后概括情节：选取最具代表性、最能体现民间故事“不可思议”特点的情节，简洁叙述，突出神奇之处。 示例： 故事名：《白蛇传》 主要人物：白素贞、许仙 印象最深的情节：白素贞在端午节因为喝雄黄酒现原形吓死许仙后，为救许仙，不顾艰难险阻，前往昆仑山盗取仙草。仙山戒备森严，还有守护神兽，可白素贞凭借顽强意志和法术，历经苦战成功盗得仙草，将许仙救活。 篇章二：品悟经典·博观 非连续性文本读读 【材料一】 读什么书，取决于为什么读。人之所以读书，无非有三种目的。一是为了实际的用途，例如因为职业的需要而读专业书籍，因为日常生活的需要而读实用知识。二是为了消遣，用读书来消磨时光，可供选择的有各种无用而有趣的读物。三是为了获得精神上的启迪和享受，如果是出于这个目的，我觉得读人文经典是最佳选择。 （选自周国平《经典和我们》） 【材料二】 2020年我国成年国民在传统纸媒和电子媒体读书的人均每天分配时间表。（摘自网络） 读书时间 读报时间 看电视时间 20．38分 12分 144分 【材料三】 加拿大的两位科学家将观看电视的人的大脑神经与测试仪器连在一起，得出结论：电视主要是在和我们的身体而不是心智对话。具体来说，人类的心智至少需要半秒钟才能为复杂的刺激提供适当的感觉闭合，而电视拒绝给我们这半秒钟。媒体研究专家卢格曼早在20世纪70年代就认为，书籍是与我们的左脑交流，而电视是与我们的右脑交流，其中左脑通常是负责理智的部分，电视使我们头脑中理智的部分休眠。因此，对于习惯电视画面的孩子来说，阅读印刷媒体是痛苦的，几乎令人无法忍受，它无法适应我们目光跳动的习惯。 （选自《人民日报》） 17. 上面三则材料是五年级的小林同学搜集到的。从中可以看出，该同学搜集信息的渠道有____________、____________、____________。 18. 根据材料，判断下面说法的正误，对的打“√”，错的打“×”。 （1）读书目的不同，我们可选择阅读的书籍也不同。（ ） （2）每年我国成年国民人均每天看电视的时间远远超过读书读报的时间。（ ） （3）书籍是与我们的右脑交流，而电视是与我们的左脑交流。（ ） （4）人类的心智至少需要半秒钟才能为复杂的刺激提供适当的感觉闭合。（ ） 19. “读什么书，取决于为什么读”，根据【材料一】中读书的目的，结合生活实际，请你给下列对象一些读书建议？ （1）同学：________________________ （2）父母：_________________________ 【答案】17. ①. 书籍 ②. 网络 ③. 报刊 18. ①. √ ②. √ ③. × ④. √ 19. ①. 为了获得精神上的启迪和享受，读人文经典是最佳选择，可以积累写作素材，也可以增长见识、开阔视野，还可以帮助我们树立正确的人生观。 ②. 根据实际的用途，职业的需要而读专业书籍，或者闲暇时，用读书来消磨时光，可选择各种有趣的读物。 【解析】 【导语】这篇阅读文章通过非连续性文本的形式，展示了三个与读书和媒介消费相关的材料。材料一重点探讨了读书的不同目的及书籍选择；材料二通过调查数据反映出我国成年国民在纸媒和电子媒介上的时间分配；材料三则引用科学研究，分析了电视对人类心智的影响。全篇旨在引导读者思考读书和媒介消费的关系，强调读书的重要性，并促使读者关注自身的阅读习惯与选择。 【17题详解】 本题考查提取信息的能力。 从【材料一】的“选自周国平《经典和我们》”可以看出，这部分信息来源于书籍，是作者周国平对于读书目的的观点阐述。 从【材料二】的“摘自网络”能明确，这则关于 2020 年我国成年国民在传统纸媒和电子媒体读书的人均每天分配时间的数据信息是从网络上搜集而来的。 从【材料三】的“选自《人民日报》”可知，这部分关于电视对人影响的研究内容是来源于《人民日报》这一报纸。 所以答案依次为：书籍、网络、报纸。 【18题详解】 本题考查对材料内容的理解。 （1）从材料一“读什么书，取决于为什么读。人之所以读书，无非有三种目的……”可知，读书目的不同，如为了实际用途、消遣、获得精神启迪等，可选择的书籍是不同的。故该说法正确，打“√”。 （2）由材料二可知，2020年我国成年国民人均每天看电视时间为144分，读书时间为20.38分，读报时间为12分，所以看电视时间远远超过读书读报时间。故该说法正确，打“√”。 （3）根据材料三“书籍是与我们的左脑交流，而电视是与我们的右脑交流”可知，题干说法弄反了。故该说法错误，打“×”。 （4）从材料三“具体来说，人类的心智至少需要半秒钟才能为复杂的刺激提供适当的感觉闭合”可以得出。故该说法正确，打“√”。 【19题详解】 本题考查口语交际。 明确材料一中读书的三种目的，分别是为实际用途、消遣、获得精神启迪和享受。分析同学和父母的身份特点与生活实际需求，将其与读书目的进行匹配，给出相应读书建议。 示例： （1）同学：如果是为了提升学习成绩，满足学业需求，可读各学科的辅导资料、经典文学名著等；若想在课余放松消遣，可选择有趣的漫画书、青春文学小说；要是想开拓视野、获得精神启迪，不妨读哲学、历史类的人文经典，如《论语》《人类简史》。 （2）父母：出于工作晋升、职业技能提升的实际用途，可读专业领域的前沿书籍、管理类书籍；为了在闲暇时放松，可阅读一些生活类杂志、轻松的散文随笔；若想丰富精神世界，获取生活智慧，可阅读文学经典，像《平凡的世界》等。 现代文阅读 书架（节选） ——冯骥才 ①大凡人们都是先有书，后有书架的。书多了，无处搁放，才造一个架子。我则不然，我仅有十多本书时，就有一个挺大、挺威风、挺华美的书架了。它原先就在走廊贴着墙放着，和人一般高，红木制的，上边有细致的刻花，四条腿裹着厚厚的铜箍。架上没有一本书，里边一层层堆的都是杂七杂八的东西，什么破布呀，旧竹篮呀，空瓶子呀，等等，简直就是个杂货架子了。 ②至于拿它当书架用，倒有一个特别的起因。 ③那是十一岁时，我到一个同学家里去玩儿，见到这同学的爷爷，一位皓首霜须、性情豁朗的长者。他的房间里四壁都是书架，几乎瞧不见一块空墙壁。书架上整整齐齐地摆满书籍。我感到这房间又神秘又宁静，而且高深莫测。这老爷爷一边轻轻捋着老山羊似的胡须，一边笑嘻嘻地和我说话，不知为什么，我这张平日挺能说话的嘴巴始终紧紧闭着，不敢轻易地张开。是不是在这位拥有万卷书的博知的长者面前，任何人都会自觉轻浅，不敢轻易开口呢？ ④反正我回家后，就把走廊那大书架硬拖到我房间里，擦抹得干干净净，放在小屋最显眼的地方，然后把自己的宝贝书也都一本紧挨着一本立在上边。瞧，《金银岛》啦，《说唐》啦，《祖母的故事》啦，《铁木儿和他的伙伴》啦……一时我觉得自己有点儿像同学家那老爷爷了，心里有种说不出的快感。遗憾的是，这些书总共不过十多本，放在书架上，显得可怜巴巴，好比在一个大院子里只裁了几棵花，看上去又穷酸又空洞。我就到爸爸妈妈、姐姐妹妹的房间里去搜罗，凡是书籍，不论什么内容，一把拿来放在我的书架上，惹得他们找不到就来和我吵闹。我呢，就像小人国的仆役，急于要塞饱格列佛的大肚囊那样，整天费尽心思和力气到处找书。大概最初我就是为了填满这大书架才去遛书摊、逛书市的。我没有更多的钱，就把乘车、看电影和买冰棒的钱都省下来买了书。 ⑤不知从什么时候开始，我不再为了充实书架而买书。我有一种感觉：当许许多多好书挤满在书架上，书架就变得次要、不起眼，甚至没什么意义了。我渐渐觉得还有一个硕大无比、永远装不满的书架，那就是我自己。 ⑥此后，我就忙于填满自己这个“大书架”了。 ⑦书是无穷无尽的。一本本书就像一个个潮头，一页页书就像一朵朵浪花，书上的字便是一颗颗晶莹的水珠。它们汇成了海洋吗？那么你最多只是站立滩头的弄潮儿而已。大洋深处，有谁到过？ ⑧有人买书，总偏于某一类。我却不然。两本内容完全是两个领域的书，看起来毫无关系，就像各处在太平洋和大西洋的两滴水珠没有任何关联一样，但不知哪一天，出于一种什么机缘和需要，它俩也会倏然融成一滴。 ⑨这样，我的书就杂了。还有些绝版的、旧版的书，参差地竖立在书架上，它们带着不同时代的不同风韵气息，这一架子书所给我的精神享受是无穷无尽的了。 ⑩这一架子书，我怎能不爱呢？ 20. 围绕“书架”，“我”的行为和感受发生了怎样的变化？阅读短文第③~⑤段，梳理信息并完成填空。 21. 读第⑤段，想一想，“我”后来为什么觉得书架变得不再重要，甚至没什么意义？（ ） A. 因为“我”失去了搜罗各种书来填充书架的兴趣。 B. 因为“我”已经买了许许多多的书，书架上放不下其他书了。 C. 因为旧书架失去了它原有的色泽，“我”想要一个新的书架。 D. 因为“我”发现书无穷无尽，只有多读书，能抵获得内心的充实与成长。 22. 第⑧段，先用_________的方法，写出了“我”和别人买书的不同。再用_________的修辞手法写出原因，这样写的好处是___________________。 23. “大洋深处，有谁到过？”一句中，“大洋”指的是什么？联系一下文，写一写这句话的含义？ ______________________________ 24. 联系文章内容，说说文章结尾有什么作用？ __________________ 【答案】20. 把书架拖到房间里，摆上书 到处搜罗书来填满大书架 自觉轻浅，不敢开口 书架变得次要、不起眼、甚至没什么意义 21. D 22. ①. 对比 ②. 比喻 ③. 把“两本内容完全是两个领域的书”比作“太平洋和大西洋的两滴水珠”，生动形象地写出了书与书之间是有关联的。 23. “大洋”是指浩如烟海的书籍和无穷无尽的知识。这句话写出了知识是 无穷无尽的，学习是无止境的，表达了作者对知识的渴求。 24. 在句式上，反问句，增强语势和情感。在结构上，结尾起到了照应题目、总结全文的作用。 在内容上，结尾深化了文章主题，抒发了“我”对知识的热爱。 【解析】 【导语】文章《书架》通过冯骥才的亲身经历，描述了从幼年时的虚荣心驱使到成年后对知识的真正追求的心路历程。最初看到同学爷爷拥有大量藏书，感到崇拜和羡慕，因此迫切想要填满自己的书架。但随着阅读的积累，作者渐渐明白书架只是形式，充实自己内在的知识才是最重要的。文章通过对书和书架的描写，反映出作者对知识的渴望和追求，最后以反问的方式引发读者对知识的无尽探索思考，结构上如同一段心灵的成长旅程。 【20题详解】 本题考查短文内容理解与概括。 从文中第③段“我这张平日挺能说话的嘴巴始终紧紧闭着，不敢轻易地张开。是不是在这位拥有万卷书的博知的长者面前，任何人都会自觉轻浅，不敢轻易开口呢？”可以得出，见到同学爷爷的书架，我的感受是：自觉轻浅，不敢轻易开口。 从文中第④段“我就把走廊那大书架硬拖到我房间里……一时我觉得自己有点儿像同学家那老爷爷了，心里有种说不出的快感”可以得出。我的行为是：把自己的宝贝书放在走廊的大书架上，我的感受是：心里有种说不出的快感。 从文中第④段“我就到爸爸妈妈、姐姐妹妹的房间里去搜罗……整天费尽心思和力气到处找书”以及“遗憾的是……看上去又穷酸又空洞”可以得出遗憾的感受；从“我呢，就像小人国的仆役，急于要塞饱格列佛的大肚囊那样”可以得出急不可耐的感受。我的行为是：到处搜罗书籍来填充书架，我的感受是：遗憾，急不可耐。 从文中第⑤段“不知从什么时候开始，我不再为了充实书架而买书……书架就变得次要、不起眼，甚至没什么意义了”以及“我渐渐觉得还有一个硕大无比、永远装不满的书架，那就是我自己”可以得出，虽然书架变得不再重要，但“我”通过读书获得了内心的充实与成长。我的行为是：不再为了充实书架而买书，我的感受是：书架变得次要、不起眼，甚至没什么意义，但内心获得了充实与成长。 【21题详解】 本题考查分析句段的含义。 从文中第⑤段“不知从什么时候开始，我不再为了充实书架而买书。我有一种感觉：当许许多多好书挤满在书架上，书架就变得次要、不起眼，甚至没什么意义了。我渐渐觉得还有一个硕大无比、永远装不满的书架，那就是我自己。”可知，这里明确表达了“我”的观念转变，从关注外在的书架转变为注重内在的读书和心灵的成长。因此“我”后来觉得书架变得不再重要，甚至没什么意义的原因是：因为“我”发现书无穷无尽，只有多读书，能获得内心的充实与成长。 故选D。 【22题详解】 本题考查修辞手法和分析句段含义。 从文中第⑧段“有人买书，总偏于某一类。我却不然。”可知，通过对比，直接点明了“我”和别人在买书偏好上的不同。 从文中第⑧段“两本内容完全是两个领域的书，看起来毫无关系，就像各处在太平洋和大西洋的两滴水珠没有任何关联一样，但不知哪一天，出于一种什么机缘和需要，它俩也会倏然融成一滴。”可知，通过比喻，将不同领域的书籍比作太平洋和大西洋的两滴水珠，形象生动地说明了它们看似无关，实则可能相互融合的特点，强调了“我”对于书籍多样性和相互关联性的认识。 【23题详解】 本题考查分析句子含义。 从文中第⑦段“一本本书就像一个个潮头，一页页书就像一朵朵浪花，书上的字便是一颗颗晶莹的水珠。它们汇成了海洋吗？那么你最多只是站立滩头的弄潮儿而已。大洋深处，有谁到过？”可知，通过一系列生动的比喻，将书籍比作潮头、浪花和水珠，最终汇聚成知识的海洋。“大洋”在这里是一个比喻，它并不直接指代现实中的海洋，而是指书籍所构成的广阔无垠的知识海洋。而“大洋深处，有谁到过？”这一问句，则是对人类在知识海洋中探索深度的质疑和反思。这句话的含义是：在浩瀚无边的知识海洋中，真正深入探索、了解并掌握其精髓的人是非常少的。它表达了知识的无限广阔和人类认知的有限性，暗示了持续学习和探索的重要性。 【24题详解】 本题考查分析段落作用。 从文中第⑩段“这一架子书，我怎能不爱呢？”这句话作为结尾，首先总结了全文。前文详细描述了作者对书架的珍视、对书籍的热爱以及通过书籍获得的内心充实与成长，而这句话则是对这些情感的直接抒发，表达了对这一架子书的深厚感情。 同时，这句话也深化了文章的主题。文章通过书架这一具体事物，展现了作者对知识的追求、对书籍的热爱以及对自我成长的渴望。结尾的这句话，将作者对书籍的热爱提升到了一个更高的层次，强调了书籍在作者生命中的重要性。 篇章三：生活大书·体悟 25. 习作 读书可以伴我们成长。除了读书，生活这本大书也伴着我们成长，我们收获了很多美好品质，收获了很多人生道理，收获了很多动人情感……请你选择生活中的一件有意义的事，写下你成长的感悟。 要求：题目自拟，内容具体，情感真实，语句向顺，字数不少于350个字。文中不得出现真实校名、姓名、球名。 【答案】例文： 那一刻，我长大了 成长是一场奇妙的旅程，有时候，长大就在一瞬间。 去年暑假，爸妈工作繁忙，我主动承担起照顾生病奶奶的任务。一开始，我手忙脚乱。给奶奶量体温时，体温计都差点拿不稳掉到地上；喂药时，药水洒了一些。但我没有放弃，每次失败后，我都会仔细回想正确步骤，总结经验。 为了给奶奶熬粥，我早早起床，淘米、加水、开火，全程小心翼翼。可熬煮时，我不小心走神，粥差点溢出来。我赶紧关火，看着那锅勉强成功的粥，心里满是愧疚。 给奶奶喂粥时，她脸上露出了欣慰的笑容，轻声说：“我的乖孙长大了，能照顾奶奶了。”那一刻，我突然意识到，成长不只是年龄的增长，更是懂得承担责任，为家人付出。 在照顾奶奶的这段日子里，我学会了耐心和细心，体会到了父母的辛苦。这些收获让我明白，成长是在生活的点滴中悄然发生的，每一次克服困难，都是在给自己的未来积攒能量。 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 一、审题 本题是话题作文。生活这本大书也伴着我们成长，我们收获了很多美好品质，收获了很多人生道理，收获了很多动人情感……请你选择生活中的一件有意义的事，写下你成长的感悟。 二、立意 从经历的事情中挖掘积极的成长意义，比如懂得责任、学会坚持、明白关爱他人等，通过具体事件体现思想的成熟和心灵的成长。 三、提纲 开头：开门见山引出要写的事件，简要介绍事件发生的背景。 中间：详细叙述事件经过，包括起因、经过、结果，着重描写关键情节和自己的表现、感受。 结尾：总结这件事给自己带来的成长感悟，升华主题，阐述对自己今后生活的影响。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024学年第一学期小学语文五年级期末检测卷（2025．01） 篇章一 书香韵味·厚积 1. 请认真书写下面诗句，要求正确、端正、美观。 三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。——颜真卿 ___________________________________ 2. 根据情境，在括号里写出正确的词语。 读书宛如开启一场奇妙的寻宝之旅。在书的世界里，我们能领略到jīn bì huī huáng（ ）的文学殿堂，感受文字那bù kě gū liang（ ）的魅力。每本名著都是一位jǔ shì wén míng（ ）的智者，不管jiàn gé（ ）多久，只要你能jīn jīn yǒu wèi（ ）地品读，就能从书中dǒng dé（ ）许多为人处世之道。书籍，能让你更从容地去迎接挑战，拥抱充满无限可能的未来。 3. 根据语境，给带点词选择正确的意思（填序号）。 【勉强】miǎn qiǎng ①能力不够，还尽力做：这工作我还能~坚持下来。②使人做他自己不愿意做的事：他不去算了，不要~他了。③牵强；理由不充足：这种想法很~，站不住脚。④将就，凑合：这些草料~够牲口吃一天。 （1）他的解释显得有点勉强，让人难以完全信服。（ ） （2）这个房间很小，勉强住下我们一家三口。（ ） （3）在体力接近极限的情况下，他勉强支撑着身体，跑完了全程马拉松。（ ） 判断题（正确的打“√”，错误的打“×”）。 4. “余尝谓读书有三到”和“尝与诸小儿游”中的“尝”意思不一样。（ ） 5. 诸葛亮为国家呕心沥血，是一个举世闻名、诡计多端的历史人物。（ ） 6. 制定班级公约，可以营造良好的学习环境，建设团结友爱的班集体。（ ） 7. “约一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳。”用了列数字和举例子的说明方法。（ ） 根据要求，写句子。 8. 照样子任选一个画面，用动态描写把句子写具体。 例：月亮没了踪迹。 月亮还在珠帘儿上爬，那满圆儿却慢慢儿又亏了，末了，便全没了踪迹，只留下一个空境，一个失望。 ①太阳落山了 ②清晨，公园热闹起来 ___________________________。 9. 照样子，把语段中加点成语的意思用具体的情景表现出来。 例：左右为难：大家说秦王不过是想把和氏璧骗到手罢了，不能上他的当；可要是不答应，又怕他派兵来进攻。 专心致志：_____________。 10. 读下面的语句，写出主要意思。 例：我廉颇立下了那么多战功，他蔺相如就靠一张嘴，反而爬到我头上去了。（主要意思：廉颇对蔺相如不服气。） 在美丽的花园里，盛开着五颜六色的花朵，红的、黄的、白的、紫的，朵朵相簇，丛丛相抱。 主要意思：_________________________ （六）选择题。 11. 下列词语的读音、字形完全正确的一项是（ ） A. 垂蔓（màn） 腼腆（diǎn） 同心协力 B. 瞌（kē）睡 削（xuē）弱 不计其数 C. 缴（jiāo）费 涨（zhǎng）潮 礼所当然 D. 眼睑（jiǎn） 眷（téng）写 应接不瑕 12. 下列句子中的加点词语不能用括号里的成语替换的一项是（ ） A. 这件事不要回避，更不要遮遮掩掩的，我们要打开天窗说亮话。（直言不讳） B. 我们一定要懂得感恩，正如俗话说的“吃水不忘挖井人。”（饮水思源） C. 小明做事情总是顾虑太多，前怕狼后怕虎。（畏首畏尾） D. 跟你说过两遍了，我真的不会开车，你总不能赶鸭子上架吧！（强词夺理） 13. 下列哪一句话不符合本届读书节活动的海报标语（ ） A. 旧书不厌百回读，熟读深思子自知。 B. 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 C. 书香伴我成长，知识伴我同行。 D. 克勤于邦，克俭于家。 14. 小林准备在读书节中练习“欧体”，下面作品最适合他临摹练习的是（ ） A. B. C. D. 15. 根据提示填空。 （1）【阅读之美】书籍是通向成功彼岸的航船，带着我们在知识的海洋里遨游。看郭沫若的《白鹭》，“时有一只两只白鹭________________，________________便成了一幅________________。田的大小好像是________________________。”让我们感受到白鹭的悠闲自在之美；看王维《山居秋暝》，“________________，________________”让我们感受动静交融的自然美。 （2）【读书明智】孔子认为“________________，________________，诲人不倦。”朱熹在《观书有感》（其一）中提到“________________？________________”让我明白了只有不断学习、更新和发展，汲取新知识，才能保持思想的活跃和进步。 （3）【读诗生情】漫步在古诗词的海里中，我们常被“情”所打动，陆游临终前不忘祖国统一的“_____________，_____________”深情嘱托；林升的“________________，________________”表达对国家命运的深切忧虑，对统治者只求苟且偏安的愤怒之情。 16. 民间故事有很多不可思议的地方，请你从读过的民间故事中选择一个印象最深的，完成读书节的读书收获卡。 故事名：《__________________》 主要人物：______________ 印象最深的情节：_________________________ 篇章二：品悟经典·博观 非连续性文本读读 【材料一】 读什么书，取决于为什么读。人之所以读书，无非有三种目的。一是为了实际的用途，例如因为职业的需要而读专业书籍，因为日常生活的需要而读实用知识。二是为了消遣，用读书来消磨时光，可供选择的有各种无用而有趣的读物。三是为了获得精神上的启迪和享受，如果是出于这个目的，我觉得读人文经典是最佳选择。 （选自周国平《经典和我们》） 【材料二】 2020年我国成年国民在传统纸媒和电子媒体读书的人均每天分配时间表。（摘自网络） 读书时间 读报时间 看电视时间 20．38分 12分 144分 【材料三】 加拿大的两位科学家将观看电视的人的大脑神经与测试仪器连在一起，得出结论：电视主要是在和我们的身体而不是心智对话。具体来说，人类的心智至少需要半秒钟才能为复杂的刺激提供适当的感觉闭合，而电视拒绝给我们这半秒钟。媒体研究专家卢格曼早在20世纪70年代就认为，书籍是与我们的左脑交流，而电视是与我们的右脑交流，其中左脑通常是负责理智的部分，电视使我们头脑中理智的部分休眠。因此，对于习惯电视画面的孩子来说，阅读印刷媒体是痛苦的，几乎令人无法忍受，它无法适应我们目光跳动的习惯。 （选自《人民日报》） 17. 上面三则材料是五年级的小林同学搜集到的。从中可以看出，该同学搜集信息的渠道有____________、____________、____________。 18. 根据材料，判断下面说法的正误，对的打“√”，错的打“×”。 （1）读书目的不同，我们可选择阅读的书籍也不同。（ ） （2）每年我国成年国民人均每天看电视的时间远远超过读书读报的时间。（ ） （3）书籍是与我们的右脑交流，而电视是与我们的左脑交流。（ ） （4）人类的心智至少需要半秒钟才能为复杂的刺激提供适当的感觉闭合。（ ） 19. “读什么书，取决于为什么读”，根据【材料一】中读书的目的，结合生活实际，请你给下列对象一些读书建议？ （1）同学：________________________ （2）父母：_________________________ 现代文阅读 书架（节选） ——冯骥才 ①大凡人们都是先有书，后有书架的。书多了，无处搁放，才造一个架子。我则不然，我仅有十多本书时，就有一个挺大、挺威风、挺华美的书架了。它原先就在走廊贴着墙放着，和人一般高，红木制的，上边有细致的刻花，四条腿裹着厚厚的铜箍。架上没有一本书，里边一层层堆的都是杂七杂八的东西，什么破布呀，旧竹篮呀，空瓶子呀，等等，简直就是个杂货架子了。 ②至于拿它当书架用，倒有一个特别的起因。 ③那是十一岁时，我到一个同学家里去玩儿，见到这同学的爷爷，一位皓首霜须、性情豁朗的长者。他的房间里四壁都是书架，几乎瞧不见一块空墙壁。书架上整整齐齐地摆满书籍。我感到这房间又神秘又宁静，而且高深莫测。这老爷爷一边轻轻捋着老山羊似的胡须，一边笑嘻嘻地和我说话，不知为什么，我这张平日挺能说话的嘴巴始终紧紧闭着，不敢轻易地张开。是不是在这位拥有万卷书的博知的长者面前，任何人都会自觉轻浅，不敢轻易开口呢？ ④反正我回家后，就把走廊那大书架硬拖到我房间里，擦抹得干干净净，放在小屋最显眼的地方，然后把自己的宝贝书也都一本紧挨着一本立在上边。瞧，《金银岛》啦，《说唐》啦，《祖母的故事》啦，《铁木儿和他的伙伴》啦……一时我觉得自己有点儿像同学家那老爷爷了，心里有种说不出的快感。遗憾的是，这些书总共不过十多本，放在书架上，显得可怜巴巴，好比在一个大院子里只裁了几棵花，看上去又穷酸又空洞。我就到爸爸妈妈、姐姐妹妹的房间里去搜罗，凡是书籍，不论什么内容，一把拿来放在我的书架上，惹得他们找不到就来和我吵闹。我呢，就像小人国的仆役，急于要塞饱格列佛的大肚囊那样，整天费尽心思和力气到处找书。大概最初我就是为了填满这大书架才去遛书摊、逛书市的。我没有更多的钱，就把乘车、看电影和买冰棒的钱都省下来买了书。 ⑤不知从什么时候开始，我不再为了充实书架而买书。我有一种感觉：当许许多多好书挤满在书架上，书架就变得次要、不起眼，甚至没什么意义了。我渐渐觉得还有一个硕大无比、永远装不满的书架，那就是我自己。 ⑥此后，我就忙于填满自己这个“大书架”了。 ⑦书是无穷无尽的。一本本书就像一个个潮头，一页页书就像一朵朵浪花，书上的字便是一颗颗晶莹的水珠。它们汇成了海洋吗？那么你最多只是站立滩头的弄潮儿而已。大洋深处，有谁到过？ ⑧有人买书，总偏于某一类。我却不然。两本内容完全是两个领域的书，看起来毫无关系，就像各处在太平洋和大西洋的两滴水珠没有任何关联一样，但不知哪一天，出于一种什么机缘和需要，它俩也会倏然融成一滴。 ⑨这样，我的书就杂了。还有些绝版的、旧版的书，参差地竖立在书架上，它们带着不同时代的不同风韵气息，这一架子书所给我的精神享受是无穷无尽的了。 ⑩这一架子书，我怎能不爱呢？ 20. 围绕“书架”，“我”的行为和感受发生了怎样的变化？阅读短文第③~⑤段，梳理信息并完成填空。 21. 读第⑤段，想一想，“我”后来为什么觉得书架变得不再重要，甚至没什么意义？（ ） A. 因为“我”失去了搜罗各种书来填充书架的兴趣。 B. 因为“我”已经买了许许多多的书，书架上放不下其他书了。 C. 因为旧书架失去了它原有的色泽，“我”想要一个新的书架。 D. 因为“我”发现书无穷无尽，只有多读书，能抵获得内心的充实与成长。 22. 第⑧段，先用_________的方法，写出了“我”和别人买书的不同。再用_________的修辞手法写出原因，这样写的好处是___________________。 23. “大洋深处，有谁到过？”一句中，“大洋”指的是什么？联系一下文，写一写这句话的含义？ ______________________________ 24. 联系文章内容，说说文章结尾有什么作用？ __________________ 篇章三：生活大书·体悟 25. 习作 读书可以伴我们成长。除了读书，生活这本大书也伴着我们成长，我们收获了很多美好品质，收获了很多人生道理，收获了很多动人情感……请你选择生活中的一件有意义的事，写下你成长的感悟。 要求：题目自拟，内容具体，情感真实，语句向顺，字数不少于350个字。文中不得出现真实校名、姓名、球名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $