四川省泸州市合江县中学校2024-2025学年高一上学期期中考试语文试题

语文 第 1 页 共 8 页 合江中学高 2024 级高一上期期中考试 语文试题 注意事项: 1.答题前,考生务必将自己的姓名、班级、考号填写在答题卡规定的位置上。 2.回答选择题时,必须使用 2B铅笔将答题卡上对应题目的答案标号涂黑,如需改动,用 橡皮擦擦干净后,再选涂其它答案标号。回答非选择题时,必须使用 0.5毫米黑色签字笔,将 答案书写在答题卡规定的位置上。所有题目必须在答题卡上作答,在试题卷上答题无效。 3.试卷满分 150分,考试时间 150分钟。考试结束后,只将答题卡交回。 一、现代文阅读(共 37 分) (一)现代文阅读 I(本题共 5小题,共 19分) 阅读下面的文字,完成 1~5小题。 材料一: 近年来,影视作品与城市之间的联系越发紧密。2023年初,电视剧《狂飙》热播,江门作 为拍摄地迅速“出圈”。电视剧《繁花》播出后,上海黄河路成为剧迷们追捧的热门景点。最 近热播的电视剧《我的阿勒泰》又将新疆北部城市阿勒泰展现于公众视野。 “一部剧带火一座城”。越来越多的城市意识到影视作品对城市形象和文化推广的重要性, 纷纷加大对影视创作的支持力度。这种“双向奔赴”的态势,对推动文化繁荣、经济发展具有 重要意义。 (摘编自《一座城成就一部剧,一部剧带火一座城》《光明日报》2024年 6月 19日) 材料二: “古城,变没变?”面对笔者的问题,常年从事文保工作的方楚兰答得直接:“格局一直 没变。”潮州是从历史中走来的古城。站在城墙上望去,韩江、韩山立于前,“850多岁”的 广济桥横卧江面,老城内街巷纵横,一条牌坊街成为古城文旅特色区的“中轴线”……高处有 城楼城墙,近处有江水古桥,内里有小巷老厝,从高到低、由远及近、自外而内,古城格局充 满了“立体感”,尽显魅力。 漫步广济桥,上面的部分亭台楼阁被开辟为潮州非遗展室,非遗传承人在室外开展常态化 演示,增强与市民游客的互动。 62岁的郭金耀生于斯长于斯,见证了古城的点滴变化。在他看来,牌坊街的每一个牌坊都 有故事,讲好文化故事能让游客感受深厚底蕴。文化根脉的跳动是实现活化利用的驱动力。一 座城、一条街,要促进文旅发展、商业繁荣,就必须做好文化这篇大文章,让更多人知道文化 的根、感受文化的脉。 “晚上没事了,沿着古城走一走,真是有灵气!”茶入盖碗,沸水冲泡,郭金耀一边展示 潮州工夫茶,一边笑谈日常生活。要把历史文化遗产保护放在第一位,同时要合理利用,让传 承千年的文化浸润在城市肌理中,如此,古城才会绽放新光彩,持续“潮”起来。 (摘编自李洪兴《保护传承和活化利用的“原汁原味”》《人民日报》2024年 6月 18日) 材料三: 灯光渐暗,音乐渐起,江西南昌方言传承基地——贵林社老茶馆里座无虚席。追光灯再度 亮起,演出现场氛围升温。台上相声演员长褂一甩,抛出精心设计的“包袱”,远道而来的游 语文 第 2 页 共 8 页 客一边品茶、一边互动,品味用南昌方言讲述的历史和故事,体验感“拉满”。让旅途充满“文 化味儿”,已经成为越来越多人旅行时的选择。 旅游是文化的载体,文化是旅游的灵魂。走进上海中共一大纪念馆寻找百年大党的“青春 密码”;头戴簪花、身着马面裙在福建泉州古城找寻“苍官影里三洲路,涨海声中万国商”的 踪迹;跟随电影《长安三万里》在陕西西安感受大唐盛世的万千气象……随着旅游消费升级, 人们的旅游需求更加多样化、个性化,旅游不再只是“看山看水看风景”,而是日益向“观文 品史、体验生活”转变。 特别是对于年轻人而言,文化体验越来越成为他们注重的旅游内容。一项面向以大学生为 主的青年发起的调查显示,选择旅行目的地时,超过七成的受访者看重旅游目的地的历史人文 含量,如历史积淀、传统文化、风土人情等。“文旅”在“旅”也在“文”,如何更好推动文 旅融合,提升旅游供给的“文化味儿”,是文旅发展的一道“必答题”。 我国地域辽阔,各地风貌丰富多彩,地方文化各具特色,这也恰恰构成了各地吸引游客的 独特文化魅力。因此,提升旅游供给的“文化味儿”,需要注重把握好共性与个性的关系。一 段时间以来,县域旅游走红,许多县城成为网红旅游目的地。这背后,既有基础设施加快建设、 县域旅游配套服务体系日渐成熟等共性因素,也在于不少县城不断推出富有特色的文化产品, 吸引了游客目光、提升了旅游品质。在河北正定县,独具韵味的古城、古香古色的巡游表演, 让“头回客”变成了“回头客”。在湖北竹溪县,立足非遗山二黄戏曲打造的武陵不夜城给游 客带来充满国风和烟火气的独特体验。从实践来看,只有深入挖掘地方文化特色,不“复制粘 贴”、避免同质化,才能以有活力、有特色的文化产品激发文旅新动能。 推动文旅融合,并非只是原封不动地对文化进行呈现,而是要在守住历史文脉、文化精粹 之“正”的基础上进行创造性转化、创新性发展,达到“以古人之规矩,开自己之生面”的目 的。比如,参观博物馆渐成风尚,许多观众不再满足于拍照打卡,而是希望了解文物背后的历 史与文化。这就要求博物馆在深入研究文物特点与价值的基础上合理布展,用好智慧导览、全 息投影、增强现实等新技术新手段,以深入浅出、观众喜闻乐见的形式讲好文物故事。再比如, 许多历史文化名城名镇名村借助新潮的玩法、丰富的民俗、个性的文创“出圈”,密码也正在 于以守正创新的正气和锐气“古为今用、推陈出新”。坚持守正创新,找到传统文化和现代生 活的连接点,让历史文化更加可感、可知、可参与,这同样是提升旅游供给的“文化味儿”的 内在要求。 当前,旅游业已成为传承弘扬中华优秀传统文化的重要载体。加快推动文化和旅游深度融 合发展,精心打造更多体现文化内涵、人文精神的特色文化和旅游产品,让人们在旅游过程中 更好感悟中华优秀传统文化、增强文化自信,既符合广大游客期待,也将孕育巨大的发展机遇 和空间。 (摘编自邹翔《“文旅”在“旅”也在“文”》,《人民日报》2024年 6月 17日) 1.下列对材料相关内容的理解和分析,不正确的一项是( )(3分) A.《狂飙》《繁花》《我的阿勒泰》等电视剧的热播,使得拍摄地迅速火了起来,直接或 间接地带动了当地旅游等相关产业的发展。 B.作为土生土长的潮州人,郭金耀不仅热爱这座古城,更欣喜于它的点滴变化,认为讲好 文化故事能让游客感受深厚底蕴。 C.作为方言传承基地,贵林社老茶馆吸引游客远道而来,茶馆里座无虚席,这与现在越来 越多的人喜欢让旅途充满“文化味儿”有关。 D.通过深入挖掘地方特色文化,推出富有特色的文化产品,河北正定县成功吸引了游客的 目光,成为网红旅游地。 语文 第 3 页 共 8 页 2.根据材料内容,下列说法不正确的一项是( )(3分) A.近年来,影视助力文旅的跨界融合现象屡见不鲜,越来越多的城市加入借助影视作品营 销城市的队伍中。 B.文化是旅游的灵魂,一座古城如果要持续“潮”起来,就必须保护好城市文化遗产,并 对它活化利用,让更多人感受到文化根脉的跳动。 C.现在人们更看重旅游目的地的历史人文含量,旅游需求更加多样化、个性化,相较于纯 粹的“看山看水看风景”,更注重旅游所带来的文化体验。 D.如今旅游业已成为传承弘扬中华优秀传统文化的重要载体,推动文旅的融合,关乎优秀 传统文化的传承、国民的文化自信和旅游业的发展。 3.下列选项,最适合作为论据支撑材料三第五段观点的一项是( )(3分) A.浙江湖州利用先民们在沿海盐碱地上发明的筑墩栽培技术,结合现代智能化温度控制与 雾喷节水灌溉技术,解决了柑橘种植难题,让小柑橘成为当地群众的“致富果”。 B.歙县将传统徽文化与现代戏剧演出巧妙结合,把千年徽州古城设置为演出剧场,推出“徽 州府有囍”沉浸式戏剧演出,激发城市商业活力。 C.南京绒花非遗传承人将当下流行审美作为绒花配色基调,把水墨画表现方式和绒花制作 手艺结合起来,设计出诸多新样式,博得广泛赞誉。 D.画家李方玉在临摹馆藏兰竹花鸟作品真迹的基础上,不断观察写生,感悟自然,反复实 践、锤炼,画出有新面貌、新意境、新情趣的竹画作品。 4.如何“原汁原味”地对古城进行保护传承和活化利用?请根据材料二简要说明。(4分) 5.小李的家乡作为一个旅游景点,在国庆假期客流量不足。请根据三则材料,对其旅游业的长 足发展提出合理建议。(6分) (二)现代文阅读 II(本题共 4小题,共 18分) 阅读下面的文字,完成 6~9小题。 采浆果的人 迟子建 金井的山峦,就是大鲁二鲁的日历。 雪让山峦穿上白衫时,他们拉着爬犁去拾烧柴;暖风使山峦披上嫩绿的轻纱时,他们赶紧 下田播种。山峦一层一层地由嫩绿变得翠绿、墨绿时,他们顶着炽热的太阳,在田间打垄、间 苗、锄草和追肥;而当银光闪闪的霜充当了染匠,给山峦罩上一件五彩的花衣时,他们就开始 秋收了。 金井是个小农庄,只有十来户人家。土地是他们的命根子。从来没有事情能阻止得了秋收, 但今年例外,一个收浆果的人来了。 ①秋收刚刚开始,一辆天蓝色的卡车摇摇摆摆地开到了金井。 车主是个中年汉子,高个儿,方脸,小眼睛,大嘴巴,面色红润,说起话来神采飞扬,一 看就是走南闯北、见过世面的人。车主开出浆果的收购价格后,从怀中掏出两沓钱来,夹在指 间;把它们当竹板一样敲打着,以说书人的口吻说:“话说这秋菜要是晚收一天它呆在土里也 飞不了,可是这浆果要是晚采一天,拿现钱的就是别的人了!” 他这一番吆喝,让秋收的人们扔下了手中的镐、铁齿、镰刀、耙子等农具。他们纷纷回家 拿起形形色色的容器,奔向森林河谷,采摘浆果,仿佛牧羊人在寻找失了群的羊。 一年一度的秋收本来像根缜密坚实的绳子,可那些小小的浆果汇集在一起,就化成了一排 锐利无比的牙齿,生生地把它给咬断了。 语文 第 4 页 共 8 页 金井的男人中,有个比女人采浆果还要灵巧的人,他就是王一五。王一五不爱种地,但他 是个农民,不种也得去种,他下田时脸上就总是挂着霜。他有个儿子,十一岁了,可看上去只 有七八岁那般大,瘦削枯黄得像棵秋天的狗尾巴草,人们都叫他“豆芽”。 别的男孩拎一篮土豆能一路疾行,豆芽提着半篮就趔趔趄趄、气喘吁吁了。王一五爱做小 衣服,豆芽则喜欢用铅笔画画。他爱画花鸟虫鱼、房屋河流,②他从来不画人,说是世上的人 都是丑的,不能入画。 不秋收了而去采浆果,王一五和豆芽开心极了,他们第一天就采了半瓦盆的牙各答和一大 茶缸的都柿,所以他们家拿到的钱最多。 大鲁二鲁是金井人中唯一还在秋收的人。他们是一对双胞胎兄妹,大鲁是男的,二鲁是女 的。他们已是中年人了。他们的父母,也就是老鲁夫妇,是一对表兄妹,这使得他们生出的孩 子言语木讷,思维迟钝,严重智障。 老鲁夫妇几年前先后去世了。他们临终留给这对兄妹的遗言“春天播完种,别忘了秋天下 了霜就秋收”,大鲁二鲁牢牢记住了这点。他们不像其他人家喜欢用日历,③金井的山峦,在 他们眼里就是一个巨大的日历。翻动这日历的,就是风霜雨雪。当暖风让这日历透出隐隐的绿 色时,他们就去播种了,而当秋霜将这日历点染得一派绚丽时,他们准时地去秋收了。 金井有个老女人“苍苍婆”,她男人在她三十岁时就瘫倒在炕上了,苍苍婆不像别的女人 遭了难后终日以泪洗面、唉声叹气,她的头发全白了之后,她的心也仿佛一下子跟着变得光明 了,她爱说爱笑了,她的眼睛里,没有一点老年人的那种混浊,依然那么明亮,清澈逼人,好 像她的眼底浸着一汪泪,使她的眼睛永远湿润而明净。 采了三天浆果的苍苍婆终于想到该叫大鲁二鲁也去挣点现钱,这样的好事把他们落下了, 叫她心里不忍。苍苍婆就在这天晚饭后摇摇晃晃地去大鲁二鲁家了。 大鲁二鲁收了一天的萝卜,趁着天还有微微的亮光,将它们一筐筐地下到菜窖里。 满嘴酒气的苍苍婆亢奋地叫道:“大鲁二鲁,别秋收了,采浆果去吧,能拿现钱!大鲁过 年时就能买新鞋穿了,二鲁也能买件花衣裳了!” 大鲁二鲁没有日历,所以他们常常错过一些节日,但春节是不会从他们眼皮底下溜掉的。 他们过年不像别人家,他们永远都穿着旧衣裳,只不过晚上时包一顿饺子吃而已。当然,他们 也会冻上两座冰灯,一左一右地摆在门口,让它们充当暗夜的一双眼睛。 开始的几天,苍苍婆还认认真真地采上一天的都柿,交给收浆果的人,可是接下来的日子, 竟一发而不可收,她吃空了盛都柿的盆子。收浆果的人为了安慰她,丢给她一张十元的钞票, 让她买酒。 苍苍婆捡起钞票,运足一口气,又把它吹回地上,苍苍婆说:“钱是什么,不就是一张落 叶吗?蚂蚁合伙举过落叶,这样的叶子它们没见过,留着给蚂蚁们举着玩儿,当遮阳伞使吧!” 说完,她就一摇一摆地走了。 大鲁二鲁不为所动,在他们看来,秋收才是天经地义的事。他们刨完了土豆,又砍了白菜 和大头菜,把它们运回来,腌了两缸酸菜和一缸咸菜,然后把余下的菜下到窖里。之后,他们 把遗落在地里的菜帮也捡起来,装进麻袋,拉回家堆在仓房旁,作为猪饲料。最后,他们踏着 更浓重的霜,去了大草甸子,用绳子把猪草背回来。 就在大鲁二鲁扛回猪草的那个夜晚,天空下起了大雪。金井人一年的收获,就这么掩埋在 大雪之下了。人们脸上满是凄苦的表情。他们冬天吃什么?他们的牲畜和家禽吃什么?苍苍婆 望着大鲁二鲁这户唯一收获了庄稼的人家,她的心中先是涌起一股苍凉,接着是羡慕,最后是 弥漫开来的温暖和欣慰。 二鲁的脖颈上有一圈火红的东西。金井的女孩,最喜爱穿这样的项链来戴。看来,在秋收 语文 第 5 页 共 8 页 的间隙,大鲁二鲁也采了浆果。④只不过他们只采了很少的一种,并且为它们做了最美的镶嵌。 (有删改) 6.下列对文本相关内容和艺术特色的理解,不正确的一项是( )(3分) A.文章在鲜活的生活图景展示中,蕴蓄着耐人寻味的人生意蕴,引发读者对现实人生的观 照与思索。 B.遭过难的苍苍婆是位性情中人,她的眼睛湿润而明净,文中她拒绝收浆果人的钱财,表 现出一种豁达的心境。 C.商人以高价收购浆果,使世代以种田为生的金井人误了秋收,只有大鲁二鲁觉得秋收才 是天经地义的事。 D.一场大雪改变了金井人的命运,小说巧设悬念,使故事情节具有意料之外、情理之中的 效果。 7.对文中画线句子的分析与鉴赏,不正确的一项是( )(3分) A.句子①运用叠词,语言生动形象,既写出了路途颠簸,也暗示着金井人的平静生活即将 被打破。 B.句子②中“人都是丑的,不能入画”借孩童的话语,隐晦地揭露出人性当中自私贪婪的 一面。 C.句子③运用借喻的手法,表现出四季交替给大鲁二鲁的提示作用,也表现了他们按农时 劳作的一贯传统。 D.句子④中“最美的镶嵌”,表面是指对浆果的镶嵌,实则饱含了对兄妹二人不忘本心、 踏实能干等品格的赞美。 8.文章第二段的自然环境描写有什么作用?请结合文本简要分析。(6分) 9.文中画波浪线的句子“一年一度的秋收本来像根缜密坚实的绳子,可那些小小的浆果汇集在 一起,就化成了一排锐利无比的牙齿,生生地把它给咬断了”是理解小说主旨的关键。请结合 文本进行分析。(6分) 二、古代诗文阅读(共 38 分) (一)文言文阅读(本题共 5小题,共 23分) 阅读下面的文言文,完成 10~14小题。 甲文 君子曰:学不可以已。 青,取之于蓝,而青于蓝;冰,水为之,而寒于水。木直中绳,輮以为轮,其曲中规。虽 有槁暴,不复挺者,輮使之然也。故木受绳则直,金就砺则利,君子博学而日参省乎己,则知 明而行无过矣。 吾尝终日而思矣,不如须臾之所学也;吾尝跂而望矣,不如登高之博见也。登高而招,臂 非加长也,而见者远;顺风而呼,声非加疾也,而闻者彰。假舆马者,非利足也,而致千里; 假舟楫者,非能水也,而绝江河。君子生非异也,善假于物也。 积土成山,风雨兴焉;积水成渊,蛟龙生焉;积善成德,而神明自得,圣心备焉。故不积 跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海。骐骥一跃,不能十步;驽马十驾,功在不含。锲 而含之,朽木不折;锲而不舍,金石可镂。蚓无爪牙之利,筋骨之强,上食埃土,下饮黄泉, 用心一也。蟹六跪而螯,非蛇鳝之穴无可寄托者,用心躁也。 (选自荀子《劝学》) 语文 第 6 页 共 8 页 乙文 自古明王圣帝,犹须勤学,况凡庶乎!此事遍于经史吾亦不能郑重聊举近世切要以启寤汝 耳士大夫之弟数岁已上莫不被教,多者或至《礼》《传》,少者不失《诗》《论》。及至冠婚, 体性稍定,因此天机,倍须训诱。有志向者,送能磨砺,以就素业;无履立者,自兹堕慢,便 为凡人。 古人勤学,有握锥投斧,照雪聚萤,锄则带经,牧则编简,亦为勤笃。梁世彭城刘绮,交 州刺史勃之孙,早孤家贫,灯烛难办,常买获尺寸折之,然明夜读。孝元初出会稽,精选察案, 绮以才华,为国常侍兼记室,殊蒙礼遇,终于金紫光禄。义阳朱詹,世居江陵,后出扬都,好 学,家贫无资,累日不聚,乃时吞纸以实腹。寒无毡被,抱犬而卧。犬亦饥虚,起行盗食,呼 之不至,哀声动邻,犹不废业,卒成学士,官至镇南录事参军,为孝元所礼。此乃不可为之事, 亦是勤学之一人。 《书》曰:“好问则裕。”《礼》云:“独学而无友,则孤陋而寡闻。”益须切磋相起明 也。见有闭门读书,师心自是,稠人广坐,谬误差失者多矣,夫学者贵能博闻也。 (选自颜之推《勉学》) 10.下列对文中划波浪线部分的断句,正确的一项是( )(3分) A.此事遍于经史/吾亦不能/郑重聊举近世切要/以启寤汝耳/士大夫之弟数岁已/上莫不被教 B.此事遍于经史/吾亦不能郑重/聊举近世切要/以启寤汝耳/士大夫之弟数岁已/上莫不被教 C.此事遍于经史/吾亦不能/郑重聊举近世切要/以启寤汝耳/士大夫之弟/数岁已上/莫不被教 D.此事遍于经史/吾亦不能郑重/聊举近世切要/以启寤汝耳/士大夫之弟/数岁已上/莫不被教 11.下列对文中加点词语相关内容的解说,不正确的一项是( )(3分) A.跬步,古人称跨出一脚为步,跨出两脚为跬,引申至举步、迈步,也被用来形容距离极 近等。 B.冠婚,也叫冠昏。古代男子在二十岁行冠礼后即可成婚,所以常把冠礼和婚礼合称为冠 婚礼。 C.刺史,汉武帝时分全国为多个监察区,称州或部,每州设刺史一人。东汉战争频仍,刺 史尊兵权。 D.《书》即《尚书》,是上古历史文献和部分追述古代事迹著作的汇编,是中国现存最早 的史书。 12.下列关于文章相关内容的解说,不正确的一项是( )(3分) A.甲文围绕“学不可以已”这一中心,分别阐述了学习的意义、学习的作用以及学习的方 法和态度。 B.乙文围绕“须勤学”这一中心,重点谈到了勤学的意义、同时也补充了学习须好问须切 磋的方法。 C.甲乙两文擅长论证。甲文主要通过举例论证,乙文则运用比喻论证,达到了勉励世人学 习的目的。 D.甲乙两文语言风格突出,甲文多对偶和排比,使文章节奏和谐有气势,乙文语言朴素简 练有力度。 13.翻译文中画线句子。(10分) (1)蚓无爪牙之利,筋骨之强,上食埃土,下饮黄泉,用心一也。(5分) (2)早孤家贫,灯烛难办,常买获尺寸折之,然明夜读。(5分) 14.甲乙两文都提到了学习的作用,请概括其各自观点。(4分) 语文 第 7 页 共 8 页 (二)古代诗歌阅读(本题共 2小题,共 9分) 阅读下面这首宋词,完成 15~16小题。 清平乐① 李清照 年年雪里,常插梅花醉。挼②尽梅花无好意,赢得满衣清泪。 今年海角天涯,萧萧两鬓生华。看取晚来风势,故应难看梅花。 【注】①本词是李清照南渡后(晚年)的赏梅词作,也是词人对自己一生早、中、晚三期 带有总结性的追忆之作。②挼(ru ):揉搓。 15.下列对这首词的理解和赏析,不正确的一项是( )(3分) A.“常插梅花醉”的“醉”,既可指词人是在酒后赏梅,也可指醉人、醉心之意,再现了 词人晚年赏梅的情景。 B.“无好意”:心情不好。上片三四句透露了词人生活坎坷,屡处忧患,当年那种赏梅的 雅兴大减。 C.“看取”二句:“看取”是观察的意思,观察自然界的“风势”。虽然出于对“梅花的 关切和爱惜,但此处“晚来风势”应包含深层语义。 D.李清照在词中把个人身世与梅花紧紧联系在一起,在梅花上寄托了遭际与情思,构思甚 巧而寄托甚深。 16.这首词的下阕抒发了作者哪些思想情感?请简要概括。(6分) (三)名篇名句默写(本题共 1小题,共 6分) 17.补写出下列句子中的空缺部分。(6分) (1)用典可使表意丰富,是古诗文中的常见手法。辛弃疾在《永遇乐 京口北固亭怀古》 中,借“凭谁问:廉颇老矣,_”显老当益壮之力,抒为国效力之心;曹操在《短 歌行》中,借“_,悠悠我心”表达对贤才的渴望。 (2)《劝学》中指出:“青,取之于蓝,而青于蓝。”这与韩愈在《师说》中所表达的 “_,_”的观点是相同的。 (3)苏轼在《念奴娇 赤壁怀古》(大江东去)中,用“_,_” 两句,表达了岁月虚度、只能借酒浇愁的无奈之感。 三、语言文字运用(共 15 分) (一)语言文字运用 I(本题共 2小题,共 6分) 阅读下面的文字,完成 18~19小题。 风筝,是中国古人的一项重要发明,放风筝是一种人们喜闻乐见的传统活动。早期有关风 筝的记载多与传递信息等军事活动有关。到唐代,风筝开始出现在文人诗歌中。宋代以后,逐 渐演变成一种老少皆宜的玩具,而清明时节放风筝也成为一项普及的民俗活动。明代以后,风 筝传播到世界各地,并深受各国人民喜爱。( ),吸引着大批中外风筝专家、爱好者及游 人前来观赏和竞技。 早期的风筝制作十分简单,用竹篾做骨架,贴上素绢或白纸,结好线绳,便可放飞了。随 着时间的推移,风筝的制作技艺不断炉火纯青,样式也逐渐丰富起来,从动物、植物、器具、 文字,到人物、仙佛,不一而足,风筝于是有了很强的观赏性和艺术价值。有些风筝还安装了 声响装置,如著名的“板鹞”风筝,通体安装笛哨,少则数十个,多则成百上千。放飞时百哨 语文 第 8 页 共 8 页 齐鸣,宛若空中交响乐,具有独特的魅力,大大增加了放风筝的趣味性。 18.文段中画横线的词语使用不当的一项是( )(3分) A.喜闻乐见 B.老少皆宜 C.炉火纯青 D.不一而足 19.下列填入文中括号内的语句,最恰当的一项是( )(3分) A.自 1984年开始,今已经连续举办了 36届山东潍坊国际风筝节 B.自 1984年开始,山东潍坊国际风筝节迄今已经连续举办了 36届 C.山东潍坊自 1984年开始迄今已经连续举办 36届国际风筝节 D.山东潍坊自 1984年开始迄今已经连续举办了 36届的国际风筝节 (二)语言文字运用 II(本题共 2小题,共 9分) 阅读下面的文字,完成 20~21小题。 和我一起放牛的老汉姓白。陕北话里,“白”发“破”的音,我们都管他叫“破老汉”。 也许还因为他穷吧,英语中的“poor”就是“穷”的意思。或者还因为别的:那几颗零零碎碎 的牙,那几根稀稀拉拉的胡子。尤其是他的嗓子——他爱唱,可嗓子像破锣。傍晚赶着牛回村 的时候,最后一缕阳光照在崖畔上,红的。破老汉用镢把挑起一捆柴,扛着,一路走一路唱: “崖畔上开花崖畔上红,受苦人过得好光景……”声音拉得很长,虽不洪亮,但颤微微的。碰 巧了,崖顶上探出两个小脑瓜,竖着耳朵听一阵,跑了:可能是狐狸,也可能是野羊。不过, 要想靠打猎为生可不行,野兽很少。我们那地方突出的特点是穷,穷山穷水,连牛粪都被当成 宝贝疙瘩,真个是“好光景”。 20.下列选项中加点的“和”与文中画横线句子中的“和”,意义和用法相同的一项是( ) (3分) A.每次钟老师一回到上海,我们都会立刻和他预约时间,他总是爽快地答应。 B.女顾客又来到柜台前,把一大包枣和梨放在柜台上,让我们品尝。 C.不论春天和夏天,调查队在风里、雨里、沙窝里度过了一个月又一个月。 D.为了战胜疟疾,屠呦呦和她的同事勇敢地做志愿者,第一批尝试青蒿提取物。 21.请简析“零零碎碎”“稀稀拉拉”“颤微微”三个叠音词在刻画人物形象上的表达效果。 (6分) 四、写作(共 60 分) 22.阅读下面的材料,根据要求写作。(60分) 运动员全红婵和陈芋汐可以说是“泳坛双子星”,但在单人赛场上,她们又是彼此的对手。 在竞争的同时,两位小将相互支持,彼此成就。“我记得 2019年的时候,我世锦赛的目标是 430分,现在我都给自己卷到 450分了,全红婵的出现督促我不断进步。”陈芋汐如是说。而 因为有陈芋汐这样的对手,也让全红婵激发出了更大的能量。 在巴黎奥运会羽毛球女子单打颁奖仪式上,中国选手何冰娇一手握着银牌,一手握着西班 牙奥委会的徽章,致敬半决赛时受伤退赛的对手—西班牙选手马林。国际奥委会盛赞“这就是 奥林匹克的价值观”。 上述材料引起你怎样的感悟和思考?请以“对手”为话题写一篇文章。 要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人 信息;不少于 800字。