第2课 古代的界的帝国与文明的交流 课件 --2024-2025学年高一下学期统编版（2019）必修中外历史纲要下册

第2课 古代世界的帝国与文明的交流 第一单元 古代文明的产生与发展 地中海成为内海 地跨欧亚非 前6世纪—前4世纪晚期 前4世纪晚期 前27年—1453年 （汉朝） （战国） （春秋） 材料1：由于有了农业，食物有了保障，人们定居下来，生活比较安定了，可以养活更多的孩子。为了养活这些人，人们就必须开垦更多的土地，于是在更多的地方出现农业。所以，农业是一种扩张的力量，它要求越来越多的土地。 ——钱乘旦《西方那块土》 人们集体分工劳作 一、古代文明的扩展 （一）古代农耕文明的扩展 1.扩展原因 （1）必要性：农业发展，人口增加，人地矛盾凸显。 （2）可能性：农耕文明比较发达的社会分工；相对较高的劳动生产率； 复杂的社会组织和管理系统；军事实力的提升 材料2：农耕生产的增长率，……食物生产丰饶以后，就有可能分出一部分或更多的社会劳动力从事于农耕以外的活动，例如手工制造、金属开采和冶炼、建筑、开凿河渠、贸迁有无、社会管理、宗教祭祀等等。……较早地出现了阶级分化和公共权力，也在较大范围内形成了有利于扩大再生产的社会秩序。……还逐渐兴起了城市或社会分工较细的居民密集点。—吴于廑《世界历史上的游牧世界和农耕世界》 农耕文明具备扩张的潜力 亚述骑兵 2.各地区扩展的概况 古代埃及扩张示意图 原因：尼罗河南部高山深谷的阻隔 扩展方向：叙利亚和巴勒斯坦一带 发展：埃及新王国时期，势力曾达到两河流域，并与西亚地区的赫梯帝国争霸 结果：双方均未能取得战略性胜利，两败俱伤，签订和约，政治联姻 （一）古代农耕文明的扩展 （1）古埃及文明的扩展 一、古代文明的扩展 扩展方向：从两河流域南部向周边地区扩张 古巴比伦王国（前18世纪-前1595年）：前18世纪古巴比伦第六代王汉谟拉比首次实现两河流域的统一，把势力伸展到地中海东岸。 亚述（前935-前612年）：地处两河流域北部，公元前10世纪开始大规模扩张，先后征服两河流域、伊朗高原西南部、小亚细亚南部、叙利亚、巴勒斯坦和埃及，形成一个地跨亚非两洲的大帝国。 （一）古代农耕文明的扩展 2.各地区扩展的概况 （2）古代西亚文明的扩展 一、古代文明的扩展 材料1：殖民的原因是多方面的，最常见的是由于人口增加、耕地有限而到海外寻找土地……也有在政治斗争中失败而被遣送出国或安插于外者；在遇到严重灾荒时，也有殖民海外以求渡过难关者。……子邦和母邦、殖民地区和希腊本土之间展开频繁的经济往来，……构成了一个海洋与大陆交错、东方与西方联结的前所未有的地中海最大贸易圈和经济圈。 ——摘编自《世界史》 材料2：古代希腊人以移民方式扩大影响。他们利用自己的组织能力、航海技术和武器，向地中海和黑海周边地区殖民。 在200年左右的时间里，他们在东起黑海东岸、西到西班牙的广大地区建立了数量众多的城邦国家。 材料3：希腊的海外殖民不仅和古代一般的民族迁移不同，更与近现代资本主义侵略有别，海外殖民通常由某一城邦发起，即母邦，母邦把部分公民迁移到海外另立家园，即为子邦---殖民城邦，而殖民城邦与母邦在政治经济关系上都是平等的。 ——吴于廑、齐世荣《世界史》 （二）古代海洋文明（古希腊）的扩展 根据材料并结合所学知识，概括指出希腊海外殖民运动的原因，并说明希腊海外殖民运动的原因、条件、方式、殖民范围、特点、影响。 1.扩展原因：山多地少，生存需求；自然灾害；商业发展；政治斗争。 2.扩展条件：利用自己的组织能力、航海技术和武器、三面环海的优势。 3.扩展方式：移民方式。 4.殖民范围：向地中海、黑海周边殖民扩展，他们在东起黑海东岸、西到西班牙，建立了数量众多的城邦国家。 5.特点：沿海岸线建城邦，呈线状分布；海外城邦独立于母邦，没有形成统一帝国。 6.影响： (1)古希腊人在其统治区域建立了数量众多的城邦国家，巩固城邦制度； (2)古希腊海外工商业得到发展；（最大贡献） (3)扩大了希腊人的视野，传播了希腊文化； (4)给殖民地原有居民造成了冲击。 一、古代文明的扩展 母邦 子邦 文明类型 农耕文明（大河文明） 海洋文明（海岛文明） 主要代表 扩展方向 扩展方式 武力战争（征服） 特点 影响因素 扩张影响 古埃及、古巴比伦、亚述帝国 古希腊 西亚和北非的部分地区 地中海和黑海周边地区 移民（殖民） 被征服者服从征服者 殖民城邦独立自主，不受母邦控制 ①自身组织能力、航海技术和武器优势； ②自然条件的限制（多山、少地）； ③工商业的发达程度。 ①农耕文明区比较发达的社会分工；②相对较高的劳动生产率； ③复杂的社会组织和管理系统。 使不同文明区相互连接起来，促进文明相互交流，促进大帝国的兴起 归纳总结：农耕文明与海洋文明的拓展异同 【名词解释】帝国 狭义：形容由君主(皇帝)统治的强大国家； 广义：形容国力强大、向外扩张、疆域辽阔的国家，而不限于君主制国家。 古代世界的帝国基本上都是奴隶制大帝国。 前16C -前11C 埃及 新王国 前8世纪 亚述帝国 前6世纪— 前4世纪晚期 波斯帝国 前336年—前323年 亚历山大帝国 前27年—1453年 罗马帝国 赫梯 帝国 前17C-前 13C末 早期帝国 地跨三洲 早期文明范围的扩展，使得文明间的交流得以加强，为大帝国的兴起创造了重要条件。 二、古代世界的帝国 （一）早期帝国 赫梯、埃及新王国和亚述 埃及新王国时期：约公元前1567—前1085年。公元前11世纪至前7世纪，断断续续被亚述、波斯、马其顿和罗马帝国征服。公元4—7世纪并入东罗马帝国古埃及文明灭亡。 亚述帝国：分为古亚述时期(约前2500~前1500)、中亚述时期(约前1400~前1078)、新亚述时期(前935~前605)。灭亡于新巴比伦。 赫梯帝国：小亚细亚地区奴隶制国家。公元前17世纪拉巴尔纳斯始建。约公元前14世纪发展成赫梯帝国。首都先在库萨尔，后迁至汉土沙。公元前12世纪灭亡于亚述帝国。 二、古代世界的帝国 （二）古代世界大帝国 二、古代世界的帝国 波斯帝国（春秋） 亚历山大帝国（战国） 罗马帝国（汉朝） 前6世纪—前4世纪晚期 前4世纪晚期 前27年—1453年 地中海成为内海 地跨欧亚非 1.波斯 早期波斯 居鲁士时期 冈比西斯时期 大流士时期 崛起 时间 版图 范围 统治 概况 衰亡 时间 公元前 6 世纪 伊朗高原、小亚细亚、埃及、两河流域 、巴尔干半岛 1.继承西亚君主专制，宣扬君权神授 2.地方实行行省制 3.建立比较完善的官僚体系和税收系统 公元前4世纪晚期，被马其顿灭亡 大流士一世 波斯国王大流士一世宣称：凡忠信之士，我赐予恩典；凡不义之人，我严惩不贷……凡我给他们的一切命令，他们都遵行不误。…… 靠阿胡拉马兹达之佑，我统治了这个王国。 ——李铁匠选译《古代伊朗史料选辑》 （二）古代世界大帝国 2 .马其顿 马其顿 马其顿王国 马其顿—亚历山 帝国 亚历山大帝国 崛起时间 版图范围 统治概况 衰亡时间 公元前 1-2 世纪 地跨欧亚非三大洲 1.继承波斯帝国基本制度，宣布君权神授，集政治、军事等大权于一身 2.地方实行行省制 3.推广希腊文化 亚历山大死后，帝国分裂为三个希腊化国家 “山不走到我这里来，我就到它那里去” “把世界当做自己的家乡” （二）古代世界大帝国 梅花K图案即是亚历山大大帝 3. 罗马 崛起时间 版图范围 统治概况 衰亡时间 公元前 4 世纪末 从西班牙到两河流域、整个地中海周边 1.实行帝制，大力发展奴隶制 2.地方实行行省制 3.基督教兴起，4世纪末成为国教 4C末分裂，5C后期西罗马灭亡,东罗马1453亡 （二）古代世界大帝国 罗马不是一天建成的 3.罗马帝国 ▲ 2 世纪初的罗马帝国 疆域广阔（地中海成为内海） 罗马帝国（前27年～395年分裂） 395年 东罗马帝国灭亡 公元前509年 公元前753年 罗马建城 罗马共和国建立 罗马帝国分裂 西罗马帝国灭亡 1453年 罗马帝国建立 公元前27年 476年 中国史书称罗马帝国为大秦。在扩张过程中，罗马把被征服地区的大量居民卖为奴隶，奴隶制迅速发展起来。概况：相传公元前753年，罗慕洛斯在台伯河畔建立罗马城。公元前509年，罗马人驱逐暴君，建立了共和政体。在成功抵御外族入侵和解决内部矛盾的过程中逐步走上扩张道路，最终将地中海变为罗马的内海。前27年，屋大维开创元首政体，帝国建立。2世纪左右达到鼎盛。公元395年帝国分裂，其中西罗马在476年为日耳曼人所灭，而东罗马延续千年，1453年被奥斯曼土耳其人灭亡。 公元395年，狄奥多西一世将帝国分给两个儿子，实行东西分治，从此罗马帝国再未统一。公元476年，西罗马帝国在日耳曼人的打击下灭亡，欧洲进入中世纪。旧的奴隶制时代结束，历史进入了新的封建制阶段。公元1453年，奥斯曼帝国苏丹穆罕默德二世率军攻破君士坦丁堡，东罗马帝国（拜占庭帝国）灭亡。 ①希腊人和马其顿人融合，成为统治阶级，并以希腊文化为主导 3.表现： ③促进希腊与被征服地区文化在各领域的交流发展 ②希腊文化的中心逐渐东移，亚历山大城、安条克、帕加马等成为新的希腊文化中心。 ④西亚、北非的文化仍保持影响；乡村地区保持原有的宗教和风俗 知识链接：亚历山大东征与希腊化时代（融合选必3） 1.含义：公元前 323 年，亚历山大去世，庞大的帝国逐渐分裂为托勒密埃及、塞琉古王国和马其顿王国3 个主要国家。这些区域被统称为“希腊化世界”，从亚历山大远征到罗马最终征服托勒密埃及之间大约 300 年的时期，被称为“希腊化时代” 2.统治方式： 以希腊文化为主导，融合埃及和西亚文化 ①在埃及，自称法老之子。 ②在波斯，以波斯正统人自居，沿用波斯制度，任用波斯人为官；穿波斯服装，推广波斯礼仪,与波斯人通婚； 以马其顿的方式训练波斯士兵。 亚历山大帝国统治特点： 因俗而治；加强专制；笼络当地贵族；实行融合政策；推行希腊化 国家治理——依靠宗教 《圣经》 知识拓展：基督教的兴起 基督教:1世纪，在罗马帝国统治下的巴勒斯坦地区，犹太人长期遭受苦难，渴望“救世主”的到来。传道者宣传说，耶稣就是“救世主”。公元313年，罗马征服颁布“米兰敕令”，正式承认基督教与其他宗教并存，使其取得合法地位。《圣经》是重要的经典。于392年被定位罗马帝国国教。1054年东西两派教会正式分裂，东派自称正教(即东正教)，西派自称公教(即天主教)。 “罗马曾三次征服世界,第一次是以武力,第二次是以宗教,第三次是以法律,而这第 三次征服也许是其中最为平和、最为持久的征服”。 ①共和国时期： ②罗马共和国时期到公元前3世纪中叶： ——只适用于罗马公民 《万民法》 ——适用于罗马帝国境内一切自由民 ④东罗马帝国时期（6世纪）： ——罗马法体系形成 罗马法的精神——自然法理念：理性、自由、平等、正义 《十二铜表法》 《公民法》 《查士丁尼民法大全》 ③罗马帝国时期： ——古罗马第一部成文法 知识拓展：以罗马法维系统治 帝国 波斯帝国 亚历山大帝国 罗马帝国 时间 疆域范围 统治概况 衰亡时间 BC550-BC330 BC336-BC323 BC27—1453 1.继承西亚的君主专制，宣扬君权神授。 2.地方实行行省制 3.建立比较完善的官僚体系和税收系统 1.继承波斯帝国基本制度，宣布君权神授，集政治、军事等大权于一身； 2.地方实行行省制。 3.推广希腊文化 1.实行帝制，大力发展奴隶制； 2.宗教、制度、法律 3. 4世纪末帝国分裂，5世纪后期西罗马帝国灭亡 公元前4世纪末，被马其顿灭亡 亚历山大死后，帝国分裂为三个希腊化国家 1453年，东罗马帝国灭亡 伊朗高原、小亚细亚、埃及、两河流域 、巴尔干半岛 小亚细亚、埃及、两河流域、伊朗高原、印度河流域 从西班牙到两河流域、整个地中海周边 相同点：（1）帝国扩张和疆域：都通过军事征服和扩张建立庞大帝国；疆域都包括地中海东部，地跨欧亚非三大洲。 （2）帝国性质：均是奴隶制大帝国。 （3）帝国体制：均确立了专制集权体制，宣扬君权神授。 （4）帝国管理：均建立了完善的管理体制，地方大都实行行省制。 （5）帝国贡献：传承文明，影响深远。 影响：扩张战争充满着暴力和灾难； 扩展了农耕文明区，客观上推动生产力的进步。 促进了亚欧非之间经贸、思想文化和技术的传播，促进了各文明间的交融互鉴，推动了人类社会的进步。 归纳总结：古代世界三大帝国对比 特点： 1.时间跨度长，历史悠久 2.疆域辽阔，地跨欧亚非 3.文明不断传承，推动发展 古代文明各自拓展，使不同文明区相互连接起来，是大帝国兴起的重要条件。 奴隶制帝国的兴起起源于文明的区域性扩展，它的发展又进一步扩张了农耕文明区。 公元前6世纪，波斯兴起于伊朗高原，公元前4世纪末，马其顿亚历山大建立了地跨亚非欧三洲的大帝国；公元前3世纪，孔雀帝国初步统一南亚。罗马帝国在1-2世纪达到繁荣顶峰 “帝国”狭义上,用来形容由君主（皇帝）统治的强大国家；广义上,用来形容国力强大的国家，而不限于君主制国家。 17 领 域 传 播 途 径 农耕技术 西亚的农耕技术，向东传到中亚（伊朗高原）——向西传入欧洲（希腊，并进一步传到西欧和北欧） ——向南传入北非（埃及、利比亚等） 冶铁技术 冶铁技术最初起源于西亚，从那里扩散到埃及和希腊等地，人类从此进入铁器时代 神话故事 西亚的神话曾传入希腊，成为希腊神话的重要内容 雕刻艺术 希腊最初的雕刻艺术，特别是人像雕刻，在很多方面都模仿埃及 字母文字 古代西亚字母 古代埃及字母 古代印度字母 …… 东 西 1.总趋势：不断加强，相互影响不断扩大。 三、文明的交流 在人类文明发展过程中，不同地区之间始终存在着一定程度的联系和影响。文明之间交往的总趋势是不断增多，相互影响也不断扩大。 1.技术交流：文明之间交往的总趋势是不断增多，相互影响也不断扩大。西亚的农耕技术，向东传到伊朗高原；向西传入希腊，并进一步传到西欧和北欧；向南传入埃及和非洲。冶铁技术最初起源于西亚，从那里扩散到埃及和希腊等地，人类从此进入铁器时代。 2.文学艺术交流：西亚的神话曾传入希腊，成为希腊神话的重要内容；希腊最初的雕刻艺术，特别是人像雕刻，在很多方面都模仿埃及。 3.文字交流：字母文字最初起源于西亚地区的腓尼基。字母文字具有书写简捷、易于记忆、有固定顺序和每个字母都有固定读音等优点，逐渐流行开来。它在东方演化为阿拉马字母，由阿拉马字母发展出古代西亚、埃及以及印度等地的多种字母；它向西传入希腊，形成希腊字母，再演化出拉丁字母。希腊字母和拉丁字母成为今天欧洲几乎所有字母文字的祖先。 4.汉与罗马的交流： 时间：公元前后，秦汉王朝和罗马帝国分别兴起于亚欧大陆的东西两端。通过丝绸之路，双方有间接的经贸和文化交流。 表现：东汉的班超为经营西域，曾派甘英出使大秦。罗马在征服地中海东部地区后，当地商人也有意向东，尝试与汉朝建立直接联系。2 世纪中前期，先后有三批来自罗马的商人分别从海路和陆路到达洛阳。此后，罗马商人不断东来，与中国进行贸易。 18 （1）波斯帝国时期：中国的丝绸到达地中海东岸。 （2）罗马帝国时期： ①通过丝绸之路，与汉朝有间接的经贸和文化交流。 ②东汉的班超为经营西域，曾派甘英出使大秦（即罗马帝国及近东地区）。 ③2世纪，已有罗马商人到达洛阳。此后，罗马商人不断东来，与中国进行贸易。 2、东西方经贸联系 三、文明的交流 3.文明交流方式 经贸往来 经贸往来是世界文明交流交往的基本形式，虽然没有扩张和战争引发的交流引人注目，但是，和平的经贸往来是最持久、最深刻的人类文明的交往形式 人口迁徙 人口迁徙促使不同种族、不同文明的族群产生接触，从而形成文明之间的相互学习和交流，大大促进了世界文明的发展。世界古代史上，西亚地区的人口迁徙最为复杂，文明之间的交流也最为活跃 军事征服 征服者的文明占据优势地位，往往能够大大加速文明的传播速度。亚历山大帝国的扩张是一个典型的例子，它大大促进了希腊文明的传播，是东西方文明的一次大规模交流和交往 国家统一 在一个统一的国家内，由于相对稳定的环境和国家政策的推动，不同文明之间的交往、交流将更加便捷，罗马帝国繁荣时期，亚非欧文明的交流速度加速，奠定了罗马帝国繁荣的基础 以和平交流、友好往来为主 三、文明的交流 埃及卢克索神庙遗址 雅典的帕特农神庙遗址 土耳其帕加马遗址 叙利亚古城帕尔米拉遗址 希腊式建筑见证文明的交流 文明的多领域传播 鹰头狮身怪 斯芬克斯 希腊柱式建筑 21 文明相互交流，融合，传承，发展。 知识拓展：古今丝路传承 古代世界的奴隶制帝国 文明扩展 古代埃及文明的扩展 古代西亚文明的扩展：古巴比伦王国、亚述帝国 古代希腊文明的扩展 波斯帝国：建立、制度 马其顿·亚历山大帝国：建立、制度 罗马帝国：罗马的扩张、罗马的兴衰 帝国兴衰 文明交流 技术：农耕技术、冶铁技术 文化：神话、文字 商贸：丝绸之路 促进了 推动了 课堂小结 1.（2024·甘肃·高考真题）古罗马时期，家长在家庭中权力极大，子女所获一切财产均属于家长。但独揽大权的屋大维上台后，军队听命于皇帝，法律规定，子女在军队服役期间所获财物，即军功财产，可由子女自由处置。军功财产的特殊性体现出（    ） A．军队是皇帝的独裁工具 B．家长制不利于帝国统治 C．帝国法律尊重个人财产 D．军功财产获取极为不易 1. C【详解】据本题时间信息可知准确时空是：古代罗马帝国时期。根据材料“但独揽大权的屋大维上台后，军队听命于皇帝，法律规定，子女在军队服役期间所获财物，即军功财产，可由子女自由处置。”可知，罗马帝国时期，帝国法律更加尊重个人的财产，其获得的军功财产自行支配，这有利于调动子女在军队服役的积极性，进而更好地维护罗马帝国的统治，C项正确；材料未涉及军队的存在是为了皇帝的独裁，排除A项；材料只是提及了帝国尊重个人财产的好处，并未提及家长制不利于帝国统治，排除B项；材料未涉及军工财产获取的艰难程度，排除D项。故选C项。 高考真题 2．（2024·广东·高考真题）古代世界的波斯帝国、秦汉王朝、罗马帝国和印加帝国为加强统治，均实行君主专制制度，采取诸如颁布法律、改革币制、修建道路等措施。这反映出古代文明的发展具有（ ） A．互鉴性 B．同源性 C．统一性 D．同步性 2.C【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：古代（世界）。根据材料“古代世界的波斯帝国、秦汉王朝、罗马帝国、印加帝国为加强统治，均实行君主专制，采取诸如颁布法律、改革币制、修建道路等措施。”并结合所学可知，古代世界的大帝国为巩固统治，在政治、经济等方面采取的措施具有一致性，可见古代世界人类文明发展是一个统一性与多样性的辨证过程，各种文明之间内在地具有统一性，C项正确；材料未体现不用帝国之间文明的互相借鉴，排除A项；古代文明发展并非同源，排除B项；这几大帝国存在的时间并非同时，无法得出文明的发展具有同步性，排除D项。故选C项。 3.（2024·湖北·高考真题）罗马帝国皇帝奥古斯都为了维护统治，建立禁卫军并给予他们特殊待遇。后续皇帝不但遵循给禁卫军发放大量赏金的惯例，而且发放金额越来越大。禁卫军甚至认为皇帝的任命必须征得他们的同意。这显示罗马帝国（    ） A．军人集团威胁政权稳定 B．经济繁荣提升军人待遇 C．皇帝赏赐增强军队战力 D．边境压力增加军费支出 3.A【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：罗马帝国时期（欧洲）。材料中提到禁卫军因特殊待遇和不断增加的赏金而权力膨胀，甚至认为皇帝任命需征得他们同意，这显示出军人集团的势力过大，对政权稳定构成了威胁，A项正确；材料重点强调的是禁卫军权力过大对政权的影响，并没有提及军人待遇的提升是经济繁荣的结果，排除B项；材料主要体现的是为了维护统治，不断提升禁卫军赏金，而非强调这些赏赐是为了增强军队战力，排除C项；材料中并未提及边境压力和军费支出的关系，排除D项。故选A项。 4.（2024·新课标卷·高考真题）公元前5世纪，波斯的一份契约记载，有商人承租了国王的私有水源、土地，并以土地收成支付租费；另一份契约记载，商人将份地、农具和种子等租给他人，承租人需要按要求支付小麦、扁豆、芝麻等。据此可知，当时波斯（    ） A．开始出现经营借贷业务的商人 B．地租的征收以实物为主 C．成为西亚最早使用契约的国家 D．国王占有全部生产资料 4.B【详解】本题是单类型单项选择题。依据材料主题干的设问词可知本题是推断题。依据材料时间信息可知准确时空时：古代波斯。依据材料概况可知：两份契约分别记载了国王和商人把自己的水源、土地、农具、种子等租给别人的情况，条件是征收实物地租，以土地收成和小麦等实物为主，B项正确；材料未明确商人经营借贷业务的“开始”出现的时间，且除商人外，还有国王承租的土地、水源等，开始出现经营借贷业务的商人也不能涵盖材料内容，排除A项；材料未与其他西亚国家进行对比，不能得出最早使用契约，排除C项；材料除国王占有生产资料外，还涉及了商人占有生产资料如种子等，排除D项。故选B项。 5．（2024·辽宁·高考真题）阅读材料，完成下列要求。 材料一  自公元前219年始，秦始皇数次东巡，“群臣诵功，请刻于石”，遂在泰山等地刻石勒铭。这些铭文叙述了秦始皇因六国“贪戾无厌，虐杀不已”，于是“秦灭六王”“平一宇内”，实行了“器械一量，同书文字”等政策；秦始皇“作制明法”“不懈于治”“专隆教诲”“忧恤黔首”，官员“各知所行，事无嫌疑”；“六合之内”出现了“黔首安宁”“不用兵革”“男女礼顺”“莫不受德”“承顺圣意”的景象。 ——据《史记》等 材料二  公元14年罗马帝国首位皇帝奥古斯都去世，其生前自述被铭刻于陵墓入口处，主要内容为：奥古斯都“恢复了为派系势力主宰的共和国的自由”，平定高卢、西班牙等地战乱；多次为罗马平民发放金钱和粮食，“举办角斗表演”；复兴罗马传统，“修复了八十二座诸神之庙宇”；“解除了海上的海盗威胁”，“将罗马人民的所有行省”的边界扩大了。铭文强调奥古斯都的最高权力源于元老院和罗马公民的授予。该铭文后被诸行省传抄。 ——摘编自张楠、张强《＜奥古斯都功德碑＞译注》 (1)根据材料，分别概括秦始皇刻石与奥古斯都功德碑呈现的帝王形象。 (2)根据材料并结合所学知识，分析秦始皇刻石与奥古斯都功德碑出现的共性原因并说明两者共同的史料价值。 【答案】(1)秦始皇形象：统一多民族国家的缔造者；勤政爱民；治理有方；深受拥戴。 奥古斯都形象：罗马帝国的建立者，罗马和平的缔造者；罗马人的保护者;；罗马文化的复兴者；罗马帝国疆域的开拓者。 (2)共性原因：为帝王歌功颂德；构建权力的神圣性、合法性、权威性；碑刻易于保存与流传。史料价值：都是一手史料、原始史料，有助于认识当时的帝王及时代；具有一定局限性。 古代世界的帝国 帝国 狭义上：指由君主（皇帝）统治的强大国家； 广义上：指国力强大的国家，不限于君主制国家。 你知道这扑克里的四个老K都是谁吗？ 大卫王 亚历山大大帝 凯撒大帝 查里曼大帝 $$