第14课 第一次世界大战与战后国际秩序第-【帮课堂】2024-2025学年高一历史同步学与练（中外历史纲要下册）

第14课 第一次世界大战与战后国际秩序 内容导航 素养目标 课程标准+素养目标，明确学习任务及目的 预习导学 填预习单，梳理基础知识，强化基础概念 探究提升 探究问题，典例 + 训练，逐个击破重难点 体系构建 思维导图，强化整体感知，建立系统思维 分层训练 精选试题，分层强化训练，完成学习闭环 课程标准 学习目标 通过了解两次世界大战，理解20世纪上半期国际秩序的变动。 1．研读教材，用列大事年表的方式说出第一次世界大战的来龙去脉，分析重大战役和事件对战争进程的影响； 2．借助文字、图片、影音等史料，探究人类历史到20世纪才出现世界大战的原因以及战争对世界格局的影响； 3．思考“一战是毁灭、催生、还是契机”？写一篇历史小论文，反思如何避免战争悲剧重演。 【时空定位】 【知识梳理】 一、帝国主义与世界大战的酝酿 问题1：第一次世界大战的背景 1．一战的根本原因 19世纪晚期至20世纪初，随着 和垄断组织的产生，主要资本主义大国发展到 阶段。它们竞相奉行殖民扩张、建立庞大帝国的帝国主义政策，掀起了新的瓜分世界的狂潮。 （根本原因），导致它们的实力对比发生重大变化，在瓜分世界的争斗中矛盾重重。 2．帝国主义国家之间的矛盾 （1） 矛盾（主要矛盾）：后起而强大的德国把英国视为“日益衰落的国家”，开始寻求在欧洲乃至世界的领导地位，英德矛盾逐渐激化。 （2）法德矛盾：法国与德国因阿尔萨斯—洛林等领土争端积怨已久，对北非殖民地的争夺剑拔弩张。 （3）俄德矛盾：德国与俄国因不断的贸易摩擦而关系恶化。 （4）巴尔干火药桶： 是奥匈帝国与俄国的矛盾集中地，是名副其实的欧洲“火药桶”。 3．两大军事侵略集团的形成 20世纪初，德国、奥匈帝国、意大利组成“同盟国”，英国、法国、俄国组成“协约国”。 4．疯狂的军备竞赛 两大集团形成后，竞相 ，制定战争计划，制造政治危机和局部军事冲突，国际局势日益紧张。 5．一战的导火索 1914年6月28日，奥匈帝国皇储斐迪南大公及夫人在 被塞尔维亚青年普林西普枪杀。7月28日，德国支持奥匈帝国对塞尔维亚宣战。此后，德、俄、法、英相继参战。第一次世界大战全面爆发。 二、第一次世界大战（1914—1918） 问题1：第一次世界大战的性质、过程和影响 1．性质：第一次世界大战是列强重新瓜分世界、争夺世界霸权的 战争。 2．第一次世界大战的进程： 时间：1914 年 7 月 ——1918 年 11 月 战线与交战双方 西线：英法军队对阵德军，是决定性战场。 东线：德奥联军对阵俄军 南线：奥军对阵俄军和塞尔维亚 战争阶段与重大战役 （1）第一阶段 1914 年德军进攻法国， 战役，标志着德军速决战破产。同年日本占领了德国在 的租借地，1915 年向中国提出二十一条。 （2）第二阶段：1915—1916 年 1916 年西线相继发生了 战役和 战役，双方伤亡掺重。同年，英德在日德兰海域进行海战，德国未能突破英国海上封锁。 （3）第三阶段：1917—1918 年 1917 年美国和中国参加协约国一方作战，俄国在 后，1918年退出了战争。1918年11月11日同盟国失败，大战结束。 3．第一次世界大战的影响： （1）削弱了、动摇了、促进了：第一次世界大战削弱了 和 的力量，动摇了欧洲的世界优势地位，促进了殖民地半殖民地国家的民族觉醒。 （2）开始改变国家格局： 的参战和俄国十月 革命的胜利，开始改变以欧洲为中心的国际格局。 （3）改变人们的观念：这场空前的战争改变了人们的观点，反对战争、要求 的运动日益高涨。 三、一战后的国际秩序 问题1：巴黎和会与华盛顿会议的主要内容 1．巴黎和会和《 》 （1）巴黎和会 战争结束后，战胜国于 年在巴黎召开。 （2）《凡尔赛条约》 主要内容：德国及其盟国承担战争罪责，战败国向战胜国割地赔款，裁减军备，德国的海外殖民地被战胜国瓜分；承认波兰复国，承认捷克斯洛伐克和南斯拉夫等国家独立。 2．华盛顿会议与《九国公约》 1921－1922年，战胜国召开了华盛顿会议，缔结了《 》等国际条约，主要内容包括：限制美国、英国、日本等国的海军军备；中国收回 主权，但日本保留了诸多特权；列强同意将“门户开放”“机会均等”作为侵略中国的共同原则。 问题2：如何认识国际联盟 1．国际联盟 （1）宗旨：促进国际合作，实现世界和平与安全。 （2）局限：国联形成决议的“ ”原则，使其失去了对侵略行为采取任何有效行动的可能性，无法制止战争发生。 （3）评价：是第一个由主权国家组成的 组织；是英法维护自己既得利益、操纵国际事务的工具；在制裁侵略、保卫世界和平方面没有发挥应有的作用。 【知识拓展】 1．概念解释 民族主义 是近代以来民族在其生存与发展过程中产生的，基于对本民族历史和文化的强烈认同、归属、忠诚的情感与意识，旨在维护本民族权益、实现本民族和民族国家的发展要求的意识形态和社会实践运动。19世纪在欧洲扩散并取得胜利；20世纪在世界范围内全方位多元化发展。 极端民族主义 亦称大民族主义或民族沙文主义，是民族主义的一种极端形式，在本质上极端民族主义仍然是民族主义。但它是民族主义与政治野心相结合的产物。极端民族主义以强烈的民族优越感和排他意识为特征，宣传“民族优越论”，鼓吹本民族利益高于一切，宣称对外扩张是民族利益所在，称本民族利益受到对手损害，煽动民众的仇恨情绪，鼓噪用武力“自卫”，动员民众支持战争。 军国主义 是指崇尚武力和军事扩张，将穷兵黩武和侵略扩张作为立国之本，把国家完全置于军事控制之下，使政治、经济、文教等国家生活的各个方面均服务于扩军备战和对外战争的思想和政治制度。第二次世界大战前夕的德国和日本都是军国主义国家的典型。法西斯主义就是在这些国家全面危机时期军国主义的极端表现。 “全体一致”原则 “全体一致”原则是指行政决策方案的通过需要参与行政决策的全体都对某项行政决策方案投赞成票。在这种决策规则之下，一项行政决策方案的通过，取决于全体投票人一致同意，只要其中任何一个投票人投了反对票，其他人的一致选择结果就无效。 2．比较巴黎和会与华盛顿会议 巴黎和会 华盛顿会议 背景 协约国战胜同盟国，帝国主义战胜国重新瓜分世界 美日争夺亚太地区霸权的矛盾激化、海军军备竞赛激烈 目的 协调帝国主义国家在欧洲、非洲、中东的矛盾 协调帝国主义国家，尤其是美日在亚太地区矛盾 参加国 美、英、法、意、日等，其中美、英、法政府首脑操纵和会 九国参加，美国占主导地位 主要 内容 《凡尔赛和约》规定了对德国领土、殖民地、军备和战后赔款问题；对奥、保、匈和约；讨论了国际联盟问题 《四国条约》拆散英日同盟；《五国条约》限制海军军备，规定美英具有同等制海权；《九国公约》使多国支配中国 评价 第一次世界大战后，资本主义列强对世界势力范围的再一次瓜分，暂时调整了帝国主义国家之间的矛盾，为资本主义发展创造了相对稳定的和平环境；但未消除各大国之间的矛盾，且埋下了新的更大冲突的种子 1．评价凡尔赛——华盛顿体系和国际联盟 【典例】在1919年的巴黎和会上，战胜国中的大国在处理德国问题上面临着一个困境：既不像法国人希望的那样严厉得足以把德国人永远踩在脚下，也不是宽大得足以使被征服的人安于自己新的处境。该“困境”（   ） A．导致德国民族主义的产生 B．缘于大国霸权战略的不同 C．体现凡尔赛体系的虚伪性 D．引发殖民地民族解放运动 【知识点拨】 评价凡尔赛——华盛顿体系和国际联盟 凡尔赛——华盛顿体系： （1）是帝国主义国家按新的实力重新瓜分世界的国际新秩序，暂时调整了帝国主义在欧洲、中东和远东太平洋地区的关系，缓和了它们之间的矛盾。牺牲弱小民族利益，反映了大国强权政治，具有鲜明的帝国主义特征。 （2）对国际关系和欧美各国发展的积极作用： ①体系形成后，世界保持了一段较长时间的和平，有利于欧洲资本主义国家经济的恢复和发展，而美国则出现了经济极度繁荣的十年。 ②大多数欧洲国家的领土基本上在民族的基础上重新划定，这一状况至今保持不变。 ③在以开国际会议来解决国际争端、成立常设国际机构方面，对以后国际关系发展都有重大影响。 国际联盟： （1）是英法控制下维系凡尔赛体系的国际机构，目的是为维护帝国主义国际新秩序，防止再发生世界大战； （2）具有鲜明的帝国主义色彩，同时是世界上第一个具有普遍性的国际组织，为以后联合国的建立提供了各方面有益的经验，对 20 年代世界和平阶段的形成起了一定的作用，同时它的建立使一战前英国独霸世界的局面让位于英法共同主宰世界。 【变式练】1923年日本关东大地震期间，美国发放高息债券引起日本不满，日本爆发反美浪潮，甚至叫嚣要用战争解决问题：此前英国已经认定与日本必有一战，并开始在新加坡扩建海军基地。这反映了 A．经济危机造成国际关系恶化 B．日本谋求政治大国道路受阻 C．英美在亚太找到利益共同点 D．华盛顿会议未消除亚太冲突 2．第一次世界大战对人类历史发展的影响 【典例】一战前，作为法国盟友的英国首相阿斯奎斯说：“我们没有任何给法国或俄国提供陆军或海军帮助的义务。”一战爆发后，英国方面认为：“只有英国（的干预）能够恢复平衡，能保卫世界的公正……我们必须及时赶到那里（法国、比利时等国）”。英国的这一变化（    ） A．维护了其在欧洲的大国地位 B．旨在联合法国控制欧洲局势 C．意在维持欧洲战后均势状况 D．出于履行对盟友的援助职责 【知识点拨】 第一次世界大战对人类历史发展的影响 1．经济：第一次世界大战中，各主要资本主义国家几乎将整个国家经济纳入战争的轨道，战争迫使政府建立起一整套专门机构对经济进行干预，促使国家垄断资本主义开始萌芽。 2．政治：改变了世界格局。 （1）俄国十月革命的胜利改变了人类历史发展的进程。 （2）欧洲在国际上的统治地位发生了动摇，德意志帝国、奥匈帝国战败，英、法等国受到重创。 （3）美、日等国乘机迅速崛起。 （4）被压迫民族觉醒，掀起了民族解放运动新高潮，冲击了世界殖民体系。 3．科技：第一次世界大战成为新技术的催化剂。 （1）第一次世界大战前发明的飞艇、飞机等在战争中受到重视，第一次世界大战后很快向民用方面推广。 （2）战争推动了化工技术的发展及生产流程和管理的不断改进。 4．思想观念：大战引起人民要求和平、反对战争情绪的高涨，同时也使和平主义思潮盛行一时。 【变式练】下图为爱尔兰画家乔治·摩罗创作于1918年11月20日的时政漫画《糟糕的日子过去了》。该漫画所表达的主旨是（    ）    A．表达对战争的反思和对未来的担忧 B．剖析冷战态势下人们的矛盾心理 C．指出凡尔赛体系蕴含着严重的危机 D．揭示战争给人类社会带来的创伤 【总结感悟】-构建知识体系 构建要求：（1）理清内容之间的内在联系。（2）全员参与，主动参与，及时巩固基础知识。（3）熟练展示。 【基础必练】 1．下表是1870年、1913年主要资本主义国家在世界贸易中的占比，数据变化反映出（   ） 年份 国家 英国 美国 德国 法国 俄国 1870年 22% 8% 13%① 10% —— 1913年 15% 11% 13% 8% 4% 注：①为1872年数据。 ——根据[德]库钦斯基著，陈东旭译《资本主义世界经济史研究》编制 A．英国始终居于贸易垄断地位 B．发达国家政治经济发展失衡 C．资本主义世界市场最终形成 D．多中心的世界贸易格局形成 2．有学者研究指出，一战爆发前，很多国家的青年诗人、小说家、艺术家、学生与知识分子争先恐后地报名参战。他们幻想着战争带来的洗礼，认为这场战争是最高的正义、是重获新生的象征，并且都有着自己所坚信的理由而支持战争、投身于战争，甚至献身于战争。学者此番言论意在说明（   ） A．战争引发文化教育转型 B．思想狂热助推战争 C．政府利用舆论煽动战争 D．各国矛盾空前激化 3．协约国联军总司令、法军元帅福煦在写给法国总理的信中说：“（华工）是非常好的劳工，他们可以成为最好的士兵，在炮弹的狂射之下，他们能保持很好的姿态，毫不退缩。”他意在称赞中国劳工（   ） A．大都成为冲锋在前的战士 B．有助于协约国对敌作战 C．在一战中对法国贡献最大 D．推进了战争的胜利进程 4． 马汉经过研究得出这样的结论：所有帝国的兴衰皆取决于是否控制了海洋，英国正是通过海军才称雄于世的。如图反映的是一战之后几年内英国的军费变化情况，如图由此可知（   ） A．英国的霸权受到了一定的削弱 B．帝国主义国家遭到沉重打击 C．一战导致了英国反战情绪高涨 D．英国失去了“海上霸主”地位 5．图1、图2分别是第一次世界大战前后欧洲政治版图。据此可知，战后欧洲（    ） A．国际中心地位受到削弱 B．民族独立运动受到压制 C．各国实力得到均衡发展 D．新型国家关系开始出现 【素养提升】 1．如表呈现的19世纪中后期到20世纪初不同时段内，西方国家政治军事同盟和协定的数量。这一数量变化表明该时期（   ） 时间 军事同盟和协定 1870—1879 20 1880—1889 31 1890—1899 61 1900—1904 108 A．世界性国际组织涌现 B．西方各国矛盾加剧 C．区域一体化进程加速 D．国际局势趋于缓和 2．1914年12月24日，比利时前线的德军在战壕里摆上蜡烛，并唱起圣诞颂歌来庆祝。英国士兵唱英语的圣诞颂歌作为回礼，接着两边互相喊着圣诞节的祝贺话语。不久后，双方在无人地带互相交换起小礼物。多地士兵之间都出现了非官方的“圣诞节停战”。这反映出士兵们（   ） A．放弃了爱国主义理想 B．开始萌生反战主义思潮 C．自发反思战争的意义 D．认识到一战的非正义性 3．下图是 1919 年 8 月发表的漫画《后视镜》。图中美国总统威尔逊指挥合唱“持久和平”，而日本觊觎亚 太，英国关注海权，法国重提美法同盟，意大利力图扩张。此画意在（   ） A．讽刺和平基础脆弱的凡尔赛体系 B．表明美国成为资本主义世界霸主 C．揭示战后发生改变的殖民扩张方式 D．赞扬达成广泛共识的“十四点原则” 4．1926年，国联通过了德国的加入申请，并使其成为常任理事国之一。1933年，希特勒政权宣布退出国联。次年，苏联正式加入国联， 并作为常任理事国之一。国联对德、苏两国的接纳（   ） A．基于维持局势稳定的考量 B．表明国际秩序由欧洲主导 C．维护了凡尔赛体系的稳定 D．说明意识形态的对抗减弱 5．第一次世界大战后期，俄罗斯帝国、奥匈帝国、德意志帝国和奥斯曼土耳其帝国纷纷解体，在这些帝国的废墟上诞生了一系列民族独立国家。这在当时（   ） A．改变了欧洲、西亚和北非的政治版图 B．确立了基于政治理论的民族自决原则 C．反映了帝国主义世界市场体系的瓦解 D．废除了资本主义和殖民主义的正义性 6．阅读材料，回答问题。 材料一  一战后的国际秩序是建立在英美精英中盛行的国际主义观念基础上的，在20年代，多边贸易、裁军、国际仲裁、大国合作成为国际时尚，和平主义和国际主义成为主导性的国际观念。但是，大危机使人们对关于国际秩序的这些基本设想失去了信心。各国纷纷实行贸易保护主义，试图建立封闭的地区性经济体系以保护本国经济，民族主义、单边行动取代了20年代国际主义和国际合作。到30年代后期，一战后建立的国际秩序实际上已经崩塌。 ——摘编自王立新《资本主义经济周期与世界政治的百年轮回》 材料二  20世纪二三十年代反战和平运动掀起高潮。参加反战和平运动的有共产党人在内的政界人士、工人、农民、知识分子等不同社会阶层的人们，如“国际妇女争取和平与自由联盟”的成员，遍布数十个国家和地区。1927年，反帝大同盟成立，致力于领导反对帝国主义统治的斗争，支持民族自决和人民独立，爱因斯坦、宋庆龄等被选为名誉主席团成员。1933年，该组织与国际反法西斯同盟联合组成国际反战反法西斯联盟，1936年召开的世界和平大会呼吁反对日、意、德法西斯的侵略，支援中国、埃塞俄比亚、西班牙人民的抗战。 ——摘编自熊伟民《和平之声——20世纪反战反核运动》 （1）根据材料一并结合所学知识，分析一战后建立的国际秩序崩塌的原因及影响。 （2）根据材料二并结合所学知识，评价20世纪二三十年代国际反战和平运动。 1 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $$ 第14课 第一次世界大战与战后国际秩序 内容导航 素养目标 课程标准+素养目标，明确学习任务及目的 预习导学 填预习单，梳理基础知识，强化基础概念 探究提升 探究问题，典例 + 训练，逐个击破重难点 体系构建 思维导图，强化整体感知，建立系统思维 分层训练 精选试题，分层强化训练，完成学习闭环 课程标准 学习目标 通过了解两次世界大战，理解20世纪上半期国际秩序的变动。 1．研读教材，用列大事年表的方式说出第一次世界大战的来龙去脉，分析重大战役和事件对战争进程的影响； 2．借助文字、图片、影音等史料，探究人类历史到20世纪才出现世界大战的原因以及战争对世界格局的影响； 3．思考“一战是毁灭、催生、还是契机”？写一篇历史小论文，反思如何避免战争悲剧重演。 【时空定位】 【知识梳理】 一、帝国主义与世界大战的酝酿 问题1：第一次世界大战的背景 1．一战的根本原因 19世纪晚期至20世纪初，随着第二次工业革命和垄断组织的产生，主要资本主义大国发展到帝国主义阶段。它们竞相奉行殖民扩张、建立庞大帝国的帝国主义政策，掀起了新的瓜分世界的狂潮。帝国主义各国经济政治发展不平衡（根本原因），导致它们的实力对比发生重大变化，在瓜分世界的争斗中矛盾重重。 2．帝国主义国家之间的矛盾 （1）英德矛盾（主要矛盾）：后起而强大的德国把英国视为“日益衰落的国家”，开始寻求在欧洲乃至世界的领导地位，英德矛盾逐渐激化。 （2）法德矛盾：法国与德国因阿尔萨斯—洛林等领土争端积怨已久，对北非殖民地的争夺剑拔弩张。 （3）俄德矛盾：德国与俄国因不断的贸易摩擦而关系恶化。 （4）巴尔干火药桶：巴尔干半岛是奥匈帝国与俄国的矛盾集中地，是名副其实的欧洲“火药桶”。 3．两大军事侵略集团的形成 20世纪初，德国、奥匈帝国、意大利组成“同盟国”，英国、法国、俄国组成“协约国”。 4．疯狂的军备竞赛 两大集团形成后，竞相扩军备战，制定战争计划，制造政治危机和局部军事冲突，国际局势日益紧张。 5．一战的导火索 1914年6月28日，奥匈帝国皇储斐迪南大公及夫人在萨拉热窝被塞尔维亚青年普林西普枪杀。7月28日，德国支持奥匈帝国对塞尔维亚宣战。此后，德、俄、法、英相继参战。第一次世界大战全面爆发。 二、第一次世界大战（1914—1918） 问题1：第一次世界大战的性质、过程和影响 1．性质：第一次世界大战是列强重新瓜分世界、争夺世界霸权的帝国主义战争。 2．第一次世界大战的进程： 时间：1914 年 7 月 ——1918 年 11 月 战线与交战双方 西线：英法军队对阵德军，是决定性战场。 东线：德奥联军对阵俄军 南线：奥军对阵俄军和塞尔维亚 战争阶段与重大战役 （1）第一阶段 1914 年德军进攻法国，马恩河战役，标志着德军速决战破产。同年日本占领了德国在中国山东半岛的租借地，1915 年向中国提出二十一条。 （2）第二阶段：1915—1916 年 1916 年西线相继发生了凡尔登战役和索姆河战役，双方伤亡掺重。同年，英德在日德兰海域进行海战，德国未能突破英国海上封锁。 （3）第三阶段：1917—1918 年 1917 年美国和中国参加协约国一方作战，俄国在十月革命后，1918年退出了战争。1918年11月11日同盟国失败，大战结束。 3．第一次世界大战的影响： （1）削弱了、动摇了、促进了：第一次世界大战削弱了帝国主义和殖民主义的力量，动摇了欧洲的世界优势地位，促进了殖民地半殖民地国家的民族觉醒。 （2）开始改变国家格局：美国的参战和俄国十月 革命的胜利，开始改变以欧洲为中心的国际格局。 （3）改变人们的观念：这场空前的战争改变了人们的观点，反对战争、要求和平的运动日益高涨。 三、一战后的国际秩序 问题1：巴黎和会与华盛顿会议的主要内容 1．巴黎和会和《凡尔赛条约》 （1）巴黎和会 战争结束后，战胜国于1919年在巴黎召开。 （2）《凡尔赛条约》 主要内容：德国及其盟国承担战争罪责，战败国向战胜国割地赔款，裁减军备，德国的海外殖民地被战胜国瓜分；承认波兰复国，承认捷克斯洛伐克和南斯拉夫等国家独立。 2．华盛顿会议与《九国公约》 1921－1922年，战胜国召开了华盛顿会议，缔结了《九国公约》等国际条约，主要内容包括：限制美国、英国、日本等国的海军军备；中国收回山东主权，但日本保留了诸多特权；列强同意将“门户开放”“机会均等”作为侵略中国的共同原则。 问题2：如何认识国际联盟 1．国际联盟 （1）宗旨：促进国际合作，实现世界和平与安全。 （2）局限：国联形成决议的“全体一致”原则，使其失去了对侵略行为采取任何有效行动的可能性，无法制止战争发生。 （3）评价：是第一个由主权国家组成的世界性国际组织；是英法维护自己既得利益、操纵国际事务的工具；在制裁侵略、保卫世界和平方面没有发挥应有的作用。 【知识拓展】 1．概念解释 民族主义 是近代以来民族在其生存与发展过程中产生的，基于对本民族历史和文化的强烈认同、归属、忠诚的情感与意识，旨在维护本民族权益、实现本民族和民族国家的发展要求的意识形态和社会实践运动。19世纪在欧洲扩散并取得胜利；20世纪在世界范围内全方位多元化发展。 极端民族主义 亦称大民族主义或民族沙文主义，是民族主义的一种极端形式，在本质上极端民族主义仍然是民族主义。但它是民族主义与政治野心相结合的产物。极端民族主义以强烈的民族优越感和排他意识为特征，宣传“民族优越论”，鼓吹本民族利益高于一切，宣称对外扩张是民族利益所在，称本民族利益受到对手损害，煽动民众的仇恨情绪，鼓噪用武力“自卫”，动员民众支持战争。 军国主义 是指崇尚武力和军事扩张，将穷兵黩武和侵略扩张作为立国之本，把国家完全置于军事控制之下，使政治、经济、文教等国家生活的各个方面均服务于扩军备战和对外战争的思想和政治制度。第二次世界大战前夕的德国和日本都是军国主义国家的典型。法西斯主义就是在这些国家全面危机时期军国主义的极端表现。 “全体一致”原则 “全体一致”原则是指行政决策方案的通过需要参与行政决策的全体都对某项行政决策方案投赞成票。在这种决策规则之下，一项行政决策方案的通过，取决于全体投票人一致同意，只要其中任何一个投票人投了反对票，其他人的一致选择结果就无效。 2．比较巴黎和会与华盛顿会议 巴黎和会 华盛顿会议 背景 协约国战胜同盟国，帝国主义战胜国重新瓜分世界 美日争夺亚太地区霸权的矛盾激化、海军军备竞赛激烈 目的 协调帝国主义国家在欧洲、非洲、中东的矛盾 协调帝国主义国家，尤其是美日在亚太地区矛盾 参加国 美、英、法、意、日等，其中美、英、法政府首脑操纵和会 九国参加，美国占主导地位 主要 内容 《凡尔赛和约》规定了对德国领土、殖民地、军备和战后赔款问题；对奥、保、匈和约；讨论了国际联盟问题 《四国条约》拆散英日同盟；《五国条约》限制海军军备，规定美英具有同等制海权；《九国公约》使多国支配中国 评价 第一次世界大战后，资本主义列强对世界势力范围的再一次瓜分，暂时调整了帝国主义国家之间的矛盾，为资本主义发展创造了相对稳定的和平环境；但未消除各大国之间的矛盾，且埋下了新的更大冲突的种子 1．评价凡尔赛——华盛顿体系和国际联盟 【典例】在1919年的巴黎和会上，战胜国中的大国在处理德国问题上面临着一个困境：既不像法国人希望的那样严厉得足以把德国人永远踩在脚下，也不是宽大得足以使被征服的人安于自己新的处境。该“困境”（   ） A．导致德国民族主义的产生 B．缘于大国霸权战略的不同 C．体现凡尔赛体系的虚伪性 D．引发殖民地民族解放运动 【答案】B 【解析】本题是多类型单项选择题。根据次题干的提示词，可知是本质题、原因题、影响题。时空是：1919年世界。从材料和所学知识可知，一战战胜国在处理德国问题上矛盾重重，法国的目的是削弱乃至肢解自己的宿敌德国，树立法国在欧洲大陆的霸主地位，英国不希望欧洲大陆出现法国独霸的局面，因此不同意过分削弱德国，反映大国霸权战略的不同，B项正确；一战后《凡尔赛和约》对德国的严厉制裁激发了战后民族主义和复仇主义情绪，而材料所述为严厉制裁德国和不过分削弱德国两种意见的冲突，排除A项；材料体现战胜国之间的矛盾，体现凡尔赛体系的不稳定性，排除C项；一战结束后不久，殖民地半殖民地的民族解放运动再次出现高潮，与凡尔赛体系维持帝国主义国家对殖民地半殖民地国家和地区的掠夺与压迫有关，与材料所述对德国的处置关系不大，排除D项。故选B项。 【知识点拨】 评价凡尔赛——华盛顿体系和国际联盟 凡尔赛——华盛顿体系： （1）是帝国主义国家按新的实力重新瓜分世界的国际新秩序，暂时调整了帝国主义在欧洲、中东和远东太平洋地区的关系，缓和了它们之间的矛盾。牺牲弱小民族利益，反映了大国强权政治，具有鲜明的帝国主义特征。 （2）对国际关系和欧美各国发展的积极作用： ①体系形成后，世界保持了一段较长时间的和平，有利于欧洲资本主义国家经济的恢复和发展，而美国则出现了经济极度繁荣的十年。 ②大多数欧洲国家的领土基本上在民族的基础上重新划定，这一状况至今保持不变。 ③在以开国际会议来解决国际争端、成立常设国际机构方面，对以后国际关系发展都有重大影响。 国际联盟： （1）是英法控制下维系凡尔赛体系的国际机构，目的是为维护帝国主义国际新秩序，防止再发生世界大战； （2）具有鲜明的帝国主义色彩，同时是世界上第一个具有普遍性的国际组织，为以后联合国的建立提供了各方面有益的经验，对 20 年代世界和平阶段的形成起了一定的作用，同时它的建立使一战前英国独霸世界的局面让位于英法共同主宰世界。 【变式练】1923年日本关东大地震期间，美国发放高息债券引起日本不满，日本爆发反美浪潮，甚至叫嚣要用战争解决问题：此前英国已经认定与日本必有一战，并开始在新加坡扩建海军基地。这反映了 A．经济危机造成国际关系恶化 B．日本谋求政治大国道路受阻 C．英美在亚太找到利益共同点 D．华盛顿会议未消除亚太冲突 【答案】D 【解析】根据“美国发放高息债券引起日本不满，日本爆发反美浪潮，甚至叫嚣要用战争解决问题：此前英国已经认定与日本必有一战，并开始在新加坡扩建海军基地。”可得出一战后有关亚太地区的华盛顿体系内部存在着诸多的矛盾，即美日英之间都存在矛盾，D项正确；当时没有经济危机，排除A项；B项是在二战后，排除B项；材料没有体现英美的共同点，排除C项。故选D项。 2．第一次世界大战对人类历史发展的影响 【典例】一战前，作为法国盟友的英国首相阿斯奎斯说：“我们没有任何给法国或俄国提供陆军或海军帮助的义务。”一战爆发后，英国方面认为：“只有英国（的干预）能够恢复平衡，能保卫世界的公正……我们必须及时赶到那里（法国、比利时等国）”。英国的这一变化（    ） A．维护了其在欧洲的大国地位 B．旨在联合法国控制欧洲局势 C．意在维持欧洲战后均势状况 D．出于履行对盟友的援助职责 【答案】C 【解析】本题为多类型单项选择题。据本题次题干提示词可知，这是目的题、影响题。时空范围为一战前后（欧洲）。材料中英国在一战前不准备予以盟友法国援助，战争爆发后，英国准备援助法国。结合所学知识可知，英国一直坚持欧洲大陆均势政策，一战爆发后的形势让英国担心欧洲大陆上德国的实力过于强大，因此要支持法国以维持和“恢复平衡”，因此材料所述英国变化意在维持欧洲战后均势状况，C项正确；英国在欧洲的大国地位在一战前后并未发生改变，“维护”表述不准确，排除A项；结合所学知识可知，英国援助其他国家的目的是避免德国实力过于强大，而非联合法国控制欧洲局势，排除B项；履行对盟友的援助职责只是表象，本质还是为了自身的利益，排除D项。故选C项。 【知识点拨】 第一次世界大战对人类历史发展的影响 1．经济：第一次世界大战中，各主要资本主义国家几乎将整个国家经济纳入战争的轨道，战争迫使政府建立起一整套专门机构对经济进行干预，促使国家垄断资本主义开始萌芽。 2．政治：改变了世界格局。 （1）俄国十月革命的胜利改变了人类历史发展的进程。 （2）欧洲在国际上的统治地位发生了动摇，德意志帝国、奥匈帝国战败，英、法等国受到重创。 （3）美、日等国乘机迅速崛起。 （4）被压迫民族觉醒，掀起了民族解放运动新高潮，冲击了世界殖民体系。 3．科技：第一次世界大战成为新技术的催化剂。 （1）第一次世界大战前发明的飞艇、飞机等在战争中受到重视，第一次世界大战后很快向民用方面推广。 （2）战争推动了化工技术的发展及生产流程和管理的不断改进。 4．思想观念：大战引起人民要求和平、反对战争情绪的高涨，同时也使和平主义思潮盛行一时。 【变式练】下图为爱尔兰画家乔治·摩罗创作于1918年11月20日的时政漫画《糟糕的日子过去了》。该漫画所表达的主旨是（    ）    A．表达对战争的反思和对未来的担忧 B．剖析冷战态势下人们的矛盾心理 C．指出凡尔赛体系蕴含着严重的危机 D．揭示战争给人类社会带来的创伤 【答案】A 【解析】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是目的题。据本题时间信息可知准确时空是：1918年11月20日（西欧）。据本题材料漫画的配文“很高兴战争终于结束了，这是一段糟糕的日子，不知道下一次战争是什么样子”得出，人们对未来依然充满担忧，A项正确；1918年11 月 20是一战刚结束时间，没有发生二战后才有的冷战，排除B项；1918年11 月 20大战刚结束，战胜国没有确定一战后凡尔赛体系，排除C项；漫画体现的是对战争结束的高兴和对未来的担忧，未涉及战争给人类社会带来的创伤和灾难，排除D项。故选A项。 【总结感悟】-构建知识体系 构建要求：（1）理清内容之间的内在联系。（2）全员参与，主动参与，及时巩固基础知识。（3）熟练展示。 【基础必练】 1．下表是1870年、1913年主要资本主义国家在世界贸易中的占比，数据变化反映出（   ） 年份 国家 英国 美国 德国 法国 俄国 1870年 22% 8% 13%① 10% —— 1913年 15% 11% 13% 8% 4% 注：①为1872年数据。 ——根据[德]库钦斯基著，陈东旭译《资本主义世界经济史研究》编制 A．英国始终居于贸易垄断地位 B．发达国家政治经济发展失衡 C．资本主义世界市场最终形成 D．多中心的世界贸易格局形成 【答案】D 【解析】本题是单类型单项选择题。根据主题干的设问词，可知是本质题。时空是：1870年-1913年世界。根据材料可以看出，从1870年英国占比最高，到1913年，英国、美国、德国占比较高，可以看出，随着第二次工业革命的推动，德国和美国在世界贸易中的比例上升，缩小了和英国的差距，这意味着世界贸易多中心格局逐渐形成，D项正确；20世纪初由于美国和德国的崛起，英国的贸易垄断地位被动摇，排除A项；20世纪初主要资本主义国家之间经济政治发展的不平衡加剧，而非“发达国家”政治经济发展失衡，排除B项；主要资本主义国家在世界贸易中的占比体现各国经济实力对比的变化。20世纪初，世界基本被瓜分完毕，亚非拉绝大 多数国家和地区被迫加入资本主义世界经济体系，资本主 义世界市场最终形成，这与材料主旨不符，排除C项。故选D项。 2．有学者研究指出，一战爆发前，很多国家的青年诗人、小说家、艺术家、学生与知识分子争先恐后地报名参战。他们幻想着战争带来的洗礼，认为这场战争是最高的正义、是重获新生的象征，并且都有着自己所坚信的理由而支持战争、投身于战争，甚至献身于战争。学者此番言论意在说明（   ） A．战争引发文化教育转型 B．思想狂热助推战争 C．政府利用舆论煽动战争 D．各国矛盾空前激化 【答案】B 【解析】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：一战爆发前的世界。根据材料“一战爆发前，很多国家的青年诗人、小说家、艺术家、学生与知识分子争先恐后地报名参战。他们幻想着战争带来的洗礼，认为这场战争是最高的正义、是重获新生的象征，并且都有着自己所坚信的理由而支持战争、投身于战争，甚至献身于战争。”可知民众的民族主义、“英雄情怀”等思想因素是“点燃第一次世界大战的导火线”之一，对一战的爆发有着不可忽视的促成作用，即思想狂热助推战争，B项正确；材料未体现战争促进文化教育的转型，文化教育本身并未发生大的变化，排除A项；材料未体现政府的主导作用，排除C项；材料的主旨信息是民众思想对一战爆发的推动作用，与各国矛盾空前激化无关，排除D项。故选B项。 3．协约国联军总司令、法军元帅福煦在写给法国总理的信中说：“（华工）是非常好的劳工，他们可以成为最好的士兵，在炮弹的狂射之下，他们能保持很好的姿态，毫不退缩。”他意在称赞中国劳工（   ） A．大都成为冲锋在前的战士 B．有助于协约国对敌作战 C．在一战中对法国贡献最大 D．推进了战争的胜利进程 【答案】B 【解析】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是目的题。据本题时间信息可知准确时空是：一战的法国。据题干“协约国联军总司令”和“（华工）是非常好的劳工，他们可以成为最好的士兵，在炮弹的狂射之下，他们能保持很好的姿态，毫不退缩。”可知中国劳工有助于协约国对敌作战，B项正确；材料“（华工）是非常好的劳工”说明华工是劳工不是士兵，排除A项；材料说明是对协约国联军不是对法国，排除C项；推进了战争的胜利进程太绝对，排除D项。故选B项。 4． 马汉经过研究得出这样的结论：所有帝国的兴衰皆取决于是否控制了海洋，英国正是通过海军才称雄于世的。如图反映的是一战之后几年内英国的军费变化情况，如图由此可知（   ） A．英国的霸权受到了一定的削弱 B．帝国主义国家遭到沉重打击 C．一战导致了英国反战情绪高涨 D．英国失去了“海上霸主”地位 【答案】A 【解析】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是近代世界。据题干“从1919年到1923年英国海军军费不断递减”，结合所学可知，一战后英国国力大损，海上霸权地位受到削弱，A项正确；材料是英国，没有涉及其他国家，排除B项；材料反映一战削弱了英国海军实力，而不是战后英国反战情绪，排除C项；“失去”说法绝对，一战后英国海上霸主地位受到削弱，二战后英国丧失了海上霸主地位，排除D项。故选A项。 5．图1、图2分别是第一次世界大战前后欧洲政治版图。据此可知，战后欧洲（    ） A．国际中心地位受到削弱 B．民族独立运动受到压制 C．各国实力得到均衡发展 D．新型国家关系开始出现 【答案】D 【解析】本题是单类型单项选择题。据本题主题干设问词，可知这是本质题，时空是一战后的欧洲。根据图示结合所学可知，德国受到明显削弱，奥匈帝国、奥斯曼帝国等帝国解体，捷克斯洛伐克等新兴民族国家出现，波兰复国，社会主义国家苏俄诞生，D项正确；一战后欧洲的国际中心地位受到削弱，但不符合题意，排除A项；一战后亚非拉民族民主运动不断高涨，不符合题意，排除B项；一战并未使欧洲各国的实力得到均衡发展，选项表述错误，排除C项。故选D项。 【素养提升】 1．如表呈现的19世纪中后期到20世纪初不同时段内，西方国家政治军事同盟和协定的数量。这一数量变化表明该时期（   ） 时间 军事同盟和协定 1870—1879 20 1880—1889 31 1890—1899 61 1900—1904 108 A．世界性国际组织涌现 B．西方各国矛盾加剧 C．区域一体化进程加速 D．国际局势趋于缓和 【答案】B 【解析】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：19世纪中后期到20世纪初（西方国家）。从表中可以看出，19世纪中后期到20世纪初，西方国家之间签订的政治军事同盟和协定数量逐渐增加。这一趋势表明各国之间的矛盾和竞争加剧，导致各国通过结盟来寻求安全和利益的保障，因此，选项B“西方各国矛盾加剧”是对这一数量变化的合理解释，B项正确；材料反映的是西方国家政治军事同盟和协定的数量，并非世界性国际组织，排除A项；材料中为政治军事同盟和协定，并非区域一体化经济合作组织，排除C项；材料反映的是西方国家的矛盾和竞争加剧，不利于国际局势的缓和，排除D项。故选B项。 2．1914年12月24日，比利时前线的德军在战壕里摆上蜡烛，并唱起圣诞颂歌来庆祝。英国士兵唱英语的圣诞颂歌作为回礼，接着两边互相喊着圣诞节的祝贺话语。不久后，双方在无人地带互相交换起小礼物。多地士兵之间都出现了非官方的“圣诞节停战”。这反映出士兵们（   ） A．放弃了爱国主义理想 B．开始萌生反战主义思潮 C．自发反思战争的意义 D．认识到一战的非正义性 【答案】C 【解析】本题是单类型单项选择题。据本题主题干设问词，可知这是本质题，时空是1914年的欧洲。根据材料及所学可知，德、英的士兵受到本国政府的鼓动踏上战场，但现代化的战争令他们陷入了长期的堑壕战中，圣诞节之际他们却无法回家团圆，双方都为本国的帝国主义利用，大多数士兵并不想兵戈相向，圣诞节停战就是士兵们反思战争意义的表现，C项正确；士兵们反思战争并非是放弃了爱国主义理想，排除A项；“开始萌生反战主义思潮”表述不准确，一战爆发之前就已经存在反战主义思潮，排除B项；材料内容没有涉及第一次世界大战的性质方面的论述，一战中的士兵对战争感到迷茫，并不等同于意识到战争的非正义性，排除D项。故选C项。 3．下图是 1919 年 8 月发表的漫画《后视镜》。图中美国总统威尔逊指挥合唱“持久和平”，而日本觊觎亚 太，英国关注海权，法国重提美法同盟，意大利力图扩张。此画意在（   ） A．讽刺和平基础脆弱的凡尔赛体系 B．表明美国成为资本主义世界霸主 C．揭示战后发生改变的殖民扩张方式 D．赞扬达成广泛共识的“十四点原则” 【答案】A 【解析】各个国家看似都赞同威尔逊的主张，但是各自背后都有一把枪，隐藏着各自国家的利益，因此反映了和平的表象之下潜藏各自的利益诉求，讽刺和平基础脆弱的凡尔赛体系，A项正确；第二次世界大战结束后，美国的经济、军事实力居世界第一位，成为资本主义世界的霸主，材料时间为一战后，排除B项；漫画的主旨是反映各国利益不同，和平基础很脆弱，并没有涉及的殖民扩张方式的信息，排除C项；“十四点原则”在材料中没有体现出来，“广泛共识”用词太绝对，排除D项。故选A项。 4．1926年，国联通过了德国的加入申请，并使其成为常任理事国之一。1933年，希特勒政权宣布退出国联。次年，苏联正式加入国联， 并作为常任理事国之一。国联对德、苏两国的接纳（   ） A．基于维持局势稳定的考量 B．表明国际秩序由欧洲主导 C．维护了凡尔赛体系的稳定 D．说明意识形态的对抗减弱 【答案】A 【解析】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：现代（世界）。据材料“1926年，国联通过了德国的加入申请，并使其成为常任理事国之一。1933年，希特勒政权宣布退出国联。次年，苏联正式加入国联， 并作为常任理事国之一。”可知，国联在接纳新成员时，通常会考虑国际局势的稳定，A项正确；材料讲述的国联接纳德国、苏联的加入，无法得出国际秩序由欧洲主导的结论，排除B项；凡尔赛体系是一战后建立的国际秩序，主要目的是削弱德国并防止其再次崛起。国联接纳德国并不等同于维护了凡尔赛体系的稳定，排除C项；20世纪二三十年代，意识形态的对抗仍然十分激烈，排除D项。故选A项。 5．第一次世界大战后期，俄罗斯帝国、奥匈帝国、德意志帝国和奥斯曼土耳其帝国纷纷解体，在这些帝国的废墟上诞生了一系列民族独立国家。这在当时（   ） A．改变了欧洲、西亚和北非的政治版图 B．确立了基于政治理论的民族自决原则 C．反映了帝国主义世界市场体系的瓦解 D．废除了资本主义和殖民主义的正义性 【答案】A 【解析】本题是单类型单项选择题，根据题干设问可知是影响题，准确的时空是：一战后的世界。依据材料并结合所学知识可知，一战后期，“四大帝国解体、一系列民族独立国家建立”改变了欧洲、西亚和北非的政治版图，A项正确；民族自决原则在二战以后得到了普遍承认和迅速发展，排除B项；帝国主义世界市场体系的瓦解的说法不符合史实，二战后资本主义世界殖民体系瓦解，但世界市场并没有瓦解，排除C项；材料并没有涉及资本主义和殖民主义的正义性，排除D项。故选A项。 6．阅读材料，回答问题。 材料一  一战后的国际秩序是建立在英美精英中盛行的国际主义观念基础上的，在20年代，多边贸易、裁军、国际仲裁、大国合作成为国际时尚，和平主义和国际主义成为主导性的国际观念。但是，大危机使人们对关于国际秩序的这些基本设想失去了信心。各国纷纷实行贸易保护主义，试图建立封闭的地区性经济体系以保护本国经济，民族主义、单边行动取代了20年代国际主义和国际合作。到30年代后期，一战后建立的国际秩序实际上已经崩塌。 ——摘编自王立新《资本主义经济周期与世界政治的百年轮回》 材料二  20世纪二三十年代反战和平运动掀起高潮。参加反战和平运动的有共产党人在内的政界人士、工人、农民、知识分子等不同社会阶层的人们，如“国际妇女争取和平与自由联盟”的成员，遍布数十个国家和地区。1927年，反帝大同盟成立，致力于领导反对帝国主义统治的斗争，支持民族自决和人民独立，爱因斯坦、宋庆龄等被选为名誉主席团成员。1933年，该组织与国际反法西斯同盟联合组成国际反战反法西斯联盟，1936年召开的世界和平大会呼吁反对日、意、德法西斯的侵略，支援中国、埃塞俄比亚、西班牙人民的抗战。 ——摘编自熊伟民《和平之声——20世纪反战反核运动》 （1）根据材料一并结合所学知识，分析一战后建立的国际秩序崩塌的原因及影响。 （2）根据材料二并结合所学知识，评价20世纪二三十年代国际反战和平运动。 【答案】（1）原因：一战后建立的国际秩序本身是帝国主义强权政治的体现，隐藏了很多的矛盾；经济大危机的冲击；各国应对危机的措施加剧矛盾；法西斯的对外扩张和侵略行为；国际联盟无力制止侵略等（答对4点）影响：国际局势日益紧张，局部战争不断，最终导致了第二次世界大战的全面爆发；国际合作机制受到破坏，国际政治和安全环境变得更加复杂和不稳定；促使各国重新思考国际合作和国际秩序的重要性，为建立更加公正、合理、有效的国际秩序提供了机遇和挑战。国际秩序崩塌也加速了殖民体系的瓦解，推动了亚非拉民族解放运动的发展，促进了世界格局的变革。（答2点） （2）评价：有助于促进了国际意识与合作；有助于反对战争与侵略；有助于支持民族独立与自决；有助于推动国际法的发展和完善；有助于促进人权与民主；有助于提高公众对和平问题的关注。 然而，由于当时国际政治环境的复杂性，该运动在实际效果上存在局限性。 【解析】（1）本题是背景类、影响类材料分析题。时空是一战后（世界）。原因：根据材料一“一战后的国际秩序是建立在英美精英中盛行的国际主义观念基础上的”得出，一战后建立的国际秩序本身是帝国主义强权政治的体现，隐藏了很多的矛盾；根据材料一“大危机使人们对关于国际秩序的这些基本设想失去了信心”得出，经济大危机的冲击；根据材料一“各国纷纷实行贸易保护主义”得出，各国应对危机的措施加剧矛盾；根据所学知识可知，一战后欧亚法西斯的对外扩张和侵略行为与国际联盟无力制止侵略。 影响：根据所学知识可知，一战后建立的国际秩序崩塌最终导致国际局势日益紧张，局部战争不断，最终导致了第二次世界大战的全面爆发；国际合作机制受到破坏，国际政治和安全环境变得更加复杂和不稳定；促使各国重新思考国际合作和国际秩序的重要性，为建立更加公正、合理、有效的国际秩序提供了机遇和挑战。国际秩序崩塌也加速了殖民体系的瓦解，推动了亚非拉民族解放运动的发展，促进了世界格局的变革。 （2）本题是影响类材料分析题。时空是20世纪二三十年代（世界）。根据材料二“20世纪二三十年代反战和平运动掀起高潮”得出，有助于反对战争与侵略；根据材料二“反帝大同盟成立，致力于领导反对帝国主义统治的斗争，支持民族自决和人民独立”得出，有助于支持民族独立与自决；根据材料二“国际妇女争取和平与自由联盟”的成员，遍布数十个国家和地区”得出，有助于促进了国际意识与合作；根据材料二“参加反战和平运动的有共产党人在内的政界人士、工人、农民、知识分子等不同社会阶层的人们”得出，有助于促进人权与民主；有助于提高公众对和平问题的关注。结合所学知识从当时的国际环境分析得出，当时国际政治环境的复杂性，该运动在实际效果上存在局限性。 1 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $$