精品解析：江西省赣州蓉江新区2024-2025学年七年级上学期期末语文试题

2024-2025学年度第一学期教学质量检测试卷 七年级语文 一、语言文字运用（10分） 初中语文课本为我们打开一扇言语之门，开启一段学习之旅。我们吟诵春夏秋冬四季，游历山水八方，感受古今【甲】______，了解中外文明。感受三月春风拂面，我们闻到了酝酿在空气中的泥土的气息；学习白求恩精神，我们知道了对工作不能有拈轻怕重的态度；徜徉动物世界，我们见识了行为科学家的【乙】______；遥望缥（ ）的天上街市，我们插上了想象的翅膀…… 语文学习的天地非常广阔，我们既可以探访历史，______；又可以走进自然，______；还可以感受亲情，______；更可以了解社会，______。 1. 依次给语段第一自然段中加点的字注音及在括号中填写汉字 酝酿______ 缥（miǎo）______ 2. 选择符合语境的词语填入语段中【甲】【乙】处，正确的选项是（ ） A. 传承 怪诞不经 B. 传递 怪诞不经 C. 传承 丑态百出 D. 传递 丑态百出 3. 下列四个句子依次填入语段第二自然段横线处，排序最恰当的一项是（ ） ①欣赏世间美景②享受温暖盛宴③感受风云变幻④品味人世百态 A. ①②③④ B. ④①②③ C. ③①②④ D. ②①④③ 4. 下列句子没有语病的一项是（ ） A. 汪国真的诗作曾点燃了一代人的青春梦想，他猝然长逝，怎不让人扼腕叹息？ B. 长沙市计划3年建设大约600余座公园，成为“千园之城”。 C. 随着城市街头共享单车的出现，不仅给人们的出行带来便利，而且环保、经济。 D. 烈士公园国庆节张灯结彩，花团锦簇，是一个美丽的大花园。 5. 下列朗诵分析有误一项是（ ） A. “轻轻打开语文课本，美丽的四季向我们走来。”此句宜读得轻柔舒缓，表现出一种神秘好奇的心理，以突出四季的美好。 B. “夏季雨热烈粗犷，使得数不清的杂草翻来覆去地生长”此句宜读得缓慢低沉，以突出夏雨的气势磅礴。 C. “可爱的水藻把终年贮蓄的绿色奉献给济南的冬天。”宜读得略微激昂，表现出济南冬天生机盎然的情状。 D. “泰戈尔和冰心诗意地用大自然表达出对母亲最真挚的热爱与祝福……”此句宜读得热情饱满，以突出对母亲的敬爱和感激。 二、古代诗文阅读（22分） （一）（每小题2分，共4分） 6. 阅读下面这首诗，完成下面小题。 起早① 清·袁枚 起早残灯在，门关落日迟。 雨来蝉小歇，风到柳先知。 借病常辞客，知非②又改诗。 蜻蜓无赖甚，飞满藕花枝。 【注】①袁枚早年当过知县，四十岁辞官隐居于南京小仓山随园，以吟咏书诗为事，过着放情林泉的悠闲生活，本诗选自于《小仓山房诗文集》。②知非：省悟以往的错误。 （1）下列对诗歌的内容和表现手法的分析，不正确的一项是（ ） A. 第一联写诗人起床时昨夜的残灯还未熄灭，从中可以看出诗人起床时间之早。 B. 第二联从听觉和视觉的角度写诗人对园中景物的感知，反映其善于观察自然。 C. 第三联写诗人因身染疾病而无法应酬，平常只能专注于诗词创作来打发时光。 D. 本诗以写景为主，诗意浅直率真，于平淡的叙述中展现诗人的散淡恬静之情。 （2）请用自己的语言，简要描绘“蜻蜓无赖甚，飞满藕花枝”所呈现的画面，至少使用一种修辞手法。 （二）（10分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 【甲】 一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，驰担持刀。狼不敢前，眈眈相向。少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。 （节选自蒲松龄《聊斋志异》） 【乙】 荆有次非者①，得宝剑于干遂②。还反涉江，至于中流③，有两蛟④夹绕其船。次非谓舟人曰：“子尝见两蛟绕船能活者乎？”船人曰：“未之见也。”次非攘臂祛衣，拔宝剑曰：“此江中之腐肉朽骨也！弃剑以全己，余奚爱焉！”于是赴江刺蛟杀之而复上船。舟中之人皆得活。 （节选自《吕氏春秋》） 【注】①荆：古代楚国的别称。次非：楚国勇士。②干隧：地名。③中流：江中心。④蛟：传说蛟属于龙类，水中的一种凶猛动物。 7. 解释下列加点词的意思。 （1）暇（ ） （2）反（ ） （3）谓（ ） 8. 把下面的句子翻译成现代汉语。 （1）屠大窘，恐前后受其敌。 （2）子尝见两蛟绕船能活者乎？ 9. 【甲】【乙】文段中，杀狼的屠夫与刺蛟的次非都很勇敢，请结合文章简要分析人物形象。 （三）默写（8分） 10. 补写出下列句子中的空缺部分。 走进丰富多彩的诗歌天地，我们惊奇不已。诗中有景，曹操《观沧海》中（1）“______，______”写出了水涌山岛的壮阔景象；诗中有志，陆游《十一月四日风雨大作》中（2）“______，______”借梦境抒发了感人至深的报国之志；诗中有理，王湾《次北固山下》中（3）“______，______”揭示了自然界新旧交替的规律；诗中有情，李商隐《夜雨寄北》中（4）“______，______”通过遥想灯下欢聚的情景表达了对亲人的深切思念。 三、现代文阅读（28分） （一）（9分） 阅读文章，回答问题。 遇见 ①清晨早起，赶往北京西站。一辆网约车已准时停靠路边等候。司机帮我把行李放进后备箱。我上车后对他说：“走二环路吧。他侧过头来，用手指了一下副驾驶座椅后面。我看到上面写着：“您好，我是听障司机。尊敬的乘客，你有什么需要和问题，必要时，可以用手机打字跟我交流，沟通不便给您带来麻烦，敬请谅解！请给我评个五星好评！到达目的地，请拍下我的肩膀，谢谢！”文字后面是一个笑脸表情。 ②我的心先是一紧：听障司机？我第一次听说、遇到。能驾驶车辆吗？他显然察觉到了我的顾虑，他打开手机，把备好的一个页面给我看。上面有交管部门关于聋哑人申请驾照、驾驶机动车、网约车监管方面的要求。我冲他点点头，表示认可。然而心里还是有点不踏实：他能够及时掌握路况吗？可以及时应对可能出现的超车、避让电动车和行人吗？ ③事实证明，我的担忧多余了。 ④“早高峰”，路上很拥堵。终于挪到一个出口，“听障司机”，一打轮，车子就开上了辅路。这是要穿胡同走呀！我打字问他：北京人？他微笑点头，右手放在胸前，做了一个“按压”的手势。我立马理解了他的意思，用北京话说就是：放心吧，您呐！咱道儿熟。 ⑤这手势一下子也勾起了我的回忆，让我想起多年前生活的胡同里的一个聋哑男孩。 ⑥那时，我们胡同里有一家靠低保维持生计的特困户“二嫂子”。她拣回只有一个月大的婴儿时，全然不会想到孩子是个聋哑人。跑遍几家医院后，二嫂子接受了这个残酷的现实，从此更加疼爱这个孩子。老街坊们也对这个孩子呵护有加，众人一起帮他上了聋哑学校。孩子格外聪颖，不仅学习成绩优秀，还学会了绘画、剪纸，喜欢上了摄影。我曾把自己的一台相机送给了他。记得有一年春节前，一名在居委会工作的街坊替他报了名，在春节庙会上找了一个残疾人免费摊位。这个懂事的孩子，不停地制作各式剪纸，一一装框。庙会第一天就有收获，卖了十八元钱。当他把第一次劳动所得交给二嫂子时，老人忍不住流了泪。后来我搬家离开了胡同。一天，仍在胡同里住的弟弟打来电话说：“那个聋哑孩子要去外地了，他一定要送你一幅剪纸，你抽空过来取吧。那幅精美的剪纸，我至今珍存着。 ⑦车子鸣笛的声音，把我从回忆中拉了回来。我真心祝愿那个聋哑孩子，也能像今天这名“听障司机”一样，靠自己的勤劳付出过上好日子。 ⑧北京西站到了。我用手拍了他的肩膀。他下车帮我从后备箱里拿出行李，然后抱拳向我道别。我这才发现他胸前的挂牌上写着“胡师傅”和车牌号。我说，谢谢啦，注意安全！胡师傅用右手在胸前做了个“按压”的手势。我知道，他是在说，放心吧，您呐！ ⑨我忽然想到，那天进站忙着安检，忘记给胡师傅点个五星好评了。赶紧补上！ （《人民日报》，2023年05月27日第08版） 11. 下列对文章的内容和表现手法的分析，不正确的一项是（ ） A. 坐上车后，我心有顾虑，是因为担心“听障司机”不能正常应对复杂多变的交通状况。 B. 第⑥段用插叙的方式，回忆了胡同里聋哑男孩的成长过程，从中可看出胡同百姓的善良。 C. 听障司机和聋哑男孩都是在别人的帮助和呵护下长大成人，作者以此赞颂人间的大爱。 D. 结尾写“我”要“给胡师傅点个五星好评”，从中可看出“我”对胡师傅的敬佩之情。 12. 做批注是很好的读书方法，请从作用的角度，给第⑤段做个批注。 13. 在胡师傅身上你看到了哪些品质？请结合文本，简要概括。 （二）（19分） 阅读文章，回答问题。 不肯长大的小泰莱莎 （意大利）罗大里 ①泰莱沙是一位小巧聪明的姑娘，大家都叫她小泰莱莎。 ②一天，战争爆发了。小泰莱莎的父亲被抽去当兵，再也没有回来。小泰莱莎想不通：为什么战争结束了，国王打胜了，可自己的父亲却不能再回来？悲伤的她再也不想长大了。 ③自从那天起，小泰莱莎果真再也不长了。 ④后来，小泰莱莎的妈妈得了重病，家里的一切活儿都压在了年迈的奶奶身上。看到奶奶弯着腰吃力地背着木柴朝家里走来时，小泰莱莎别提多难受了。于是，个子小小的泰莱莎想试提一桶水，可是怎么提也提不起来。她想试背一捆柴，结果，非但没有背起来，反而摔了一跤。小泰莱莎说：“看来只有长大一点。”她真的就让自己长大了那么一丁点儿，然后就去井边打水。 ⑤再后来，奶奶去世了，可妈妈仍在医院里。于是，家中的一切事情又全落到了小泰莱莎的身上。看着上一年级的小小弟弟，小泰莱莎决断地说：“看来，我还得再长大一点儿。”于是，小泰莱莎就又长大了一点儿。有时她不由得埋怨起自己来：“你怎么这样不坚定，小泰莱莎？你以前不是决心不愿长大的吗？”可是她马上就打消了这个念头，又埋头干活去了，她想：我是长大了，可我不是为了自己才长大的，因此，我问心无愧。 ⑥有一天，从山上下来一个全副武装的强盗。当时，没有一个人敢反抗。这时小泰莱莎挨家挨户地说服男人们：“快，把大伙联合起来，我们人多，强盗只有一人。”“他虽是一个人，但他有枪呀。”男人们害怕地回答说。小泰莱莎一听又气又急：“你们到底是男人还是山羊？”他们中间没有一个人回答。“既然这样，”小泰莱莎说，“我来对付他！”说完，她就跑回家，站在镜子面前大声地叫了起来：“我还要再长大点，我要成为一个巨人。”话音刚落，她果然飞快地长了起来。长过了天花板，又长过了屋顶，直到长得和烟囱一样高。 ⑦小泰莱莎来到广场上。强盗一见有个巨人朝他走来，吓得慌忙丢掉猎枪，拔腿就逃。小泰莱莎一见，只朝前跨了几步，就一把抓住了他的脖子，然后把他放在钟楼顶上，用命令的口气说：“你就坐在这里吧，直到警察来把你抓走为止。”这个强盗一听，吓得从钟楼上滚了下来，摔得顿时断了气。小泰莱莎向四周看了看，只见大伙正从家门出来，热烈地向她表示祝贺。小泰莱莎一句话也没说，转过身子就回家去了。“这一次我长得太多了，”她说，“可有什么办法呢，总不能眼看强盗胡作非为啊！”谁知，就在这个时候，发生了一件奇妙的事情。小泰莱莎每走一步，她的高大身材就缩短好长一段。到后来，她越缩越小，直至缩到一个中等身材姑娘那么大小了，并且还成了村里最漂亮的一名姑娘。人们一瞧。简直无法相信这会是事实。“小泰莱莎，这到底是怎么一回事儿啊？”他们问。小泰莱莎高兴地微笑着，一句话也没说。 （节选自《外国童话故事》，有删改） 14. “重复中有变化”是童话情节的基本特点。通读全文，完成下面的对话。 小福：这个故事只是在简单地重复小泰莱莎一次又一次长大的过程。 小清：才不是简单的重复呢！我发现她每次说出“长大一点”的原因都不一样：（归纳出每次变化的原因）______ 15. 童话里的想象往往荒诞离奇却又合情合理。请参考示例，分析文中第⑦段画横线情节的合情合理之处。 示例：小泰莱莎想长大就长大，这个情节充满了离奇的想象力。而小孩子本来就是会长大，现实也需要她长大，让这个情节合情合理。 原文：小泰莱莎每走一步，她的高大身材就缩短好长一段。到后来，她越缩越小，直至缩到一个中等身材姑娘那么大小了，并且还成了村里最漂亮的一名姑娘。 你的分析：______ 16. 故事中小泰莱莎和男人们都具有典型意义。请你说说他们分别代表了哪一类人。 17. 小泰莱莎故事让你明白了什么道理？结合童话内容，说说你的理解。 18. 联想与想象是文学创作的一大重要手段。请你以“成长”为主题，结合场景中给出的词语完成片段写作。不少于100字。 场景：长大 儿童 废墟 四、名著阅读（10分） 19. 下列关于名著的说法中，有误的一项是（ ） A. 《西游记》的中心人物是孙悟空，又名孙行者、美猴王，号称“齐天大圣”。孙悟空由东胜神洲傲来国花果山的一块灵石孕育，后来大闹天宫被如来佛祖压在五行山下。 B. 《朝花夕拾》的10篇文章都是“从记忆中抄出来”的“回忆文”，记录了鲁迅从幼年到青年时期的生活经历，是鲁迅作品中最富生活情趣的篇章：这就是作者给这本散文集起名《朝花夕拾》的原因。 C. 《西游记》围绕师徒四人前往西天取经的主线，写了许多降妖除魔的故事。孙悟空在保护唐僧去西天取经路上，一直忠心不二，意志坚定，无论遇到什么困难，从来没有离开取经队伍。 D. 没有姓名的保姆“长妈妈”，大声朗读古诗文时将头仰起“向后面拗过去，拗过去”的旧学先生，《无常》中在迎神赛会上表演的“活无常”；从《朝花夕拾》中可以窥见旧中国真实的生活面貌。 20. 根据以下《朝花夕拾》名著阅读任务单，补全表格中相关内容。 语段节选 人物及特点 选自篇目 篇目推荐理由 他有一条戒尺，但是不常用，也有罚跪的规则，但也不常用，普通总不过瞪几眼，大声道：“读书！” 人物：①______特点：极方正、质朴、博学又有些严厉。 《从百草园到三味书屋》 这篇散文写了作者从百草园到三味书屋的童年生活，表现了儿童对自然对生活的好奇和向往，读来颇有情趣。 他说：“给我读熟。背不出，就不准去看会。”他说完，便站起来，走进房里去了。 人物：父亲特点：重视孩子读书，但对孩子严厉，不顾及孩子的心理。 ②《______》 ③______ 21. 小语要为图书角图书贴关键词标签，请你从下面三个标签中为《西游记》选择一个标签，并结合名著内容说明理由。 五、作文（50分） 22. 命题作文 在我们的日常生活中，总有一些意想不到的事情发生，它们可能在不经意间改变了我们的想法，丰富了我们的经验，甚至塑造了我们的性格。这些“意外”往往隐藏着宝贵的收获，它们可能是一次失败后的深刻反思，一次偶然的相遇带来的新朋友，或是一次挑战中发现的自我潜力…… 请以“意外的收获”为题，写一篇记叙文。 要求：①不少于500字；②凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C 等英文大写字母代替；③不得抄袭。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024-2025学年度第一学期教学质量检测试卷 七年级语文 一、语言文字运用（10分） 初中语文课本为我们打开一扇言语之门，开启一段学习之旅。我们吟诵春夏秋冬四季，游历山水八方，感受古今【甲】______，了解中外文明。感受三月春风拂面，我们闻到了酝酿在空气中的泥土的气息；学习白求恩精神，我们知道了对工作不能有拈轻怕重的态度；徜徉动物世界，我们见识了行为科学家的【乙】______；遥望缥（ ）的天上街市，我们插上了想象的翅膀…… 语文学习的天地非常广阔，我们既可以探访历史，______；又可以走进自然，______；还可以感受亲情，______；更可以了解社会，______。 1. 依次给语段第一自然段中加点的字注音及在括号中填写汉字 酝酿______ 缥（miǎo）______ 2. 选择符合语境的词语填入语段中【甲】【乙】处，正确的选项是（ ） A. 传承 怪诞不经 B. 传递 怪诞不经 C. 传承 丑态百出 D. 传递 丑态百出 3. 下列四个句子依次填入语段第二自然段横线处，排序最恰当的一项是（ ） ①欣赏世间美景②享受温暖盛宴③感受风云变幻④品味人世百态 A. ①②③④ B. ④①②③ C. ③①②④ D. ②①④③ 【答案】1. ①. niàng ②. 缈 2. A 3. C 【解析】 【1题详解】 本题考查字音字形。 酝酿， yùn niàng，本义是造酒的发酵过程，比喻做准备工作。 缥缈，piāo miǎo，意思是隐隐约约、若有若无的样子，形容空虚渺茫。一般指格外难得、遥不可及的东西，并非指虚无，不存在于现实的东西。 【2题详解】 本题考查词语运用。 传递：传送；辗转递送。 传承：传递和继承。 甲处，根据“我们吟诵春冬四季，游历山水八方，感受古今甲，了解中外文明”语境，应是传递和继承之意，应使用“传承”。 怪诞不经：古怪荒唐，不合常理。 丑态百出：各种丑恶的样子都表现出来了。 乙处，根据“我们见识了行为科学家的乙”语境，应是古怪荒唐，不合常理，应会使用“怪诞不经”。 故选A。 【3题详解】 本题考查排序。 空一，根据“我们既可以探访历史”语境，“感受风云变幻”与之衔接紧密；空二，根据“又可以走进自然”语境，“欣赏世间美景”与之衔接紧密；空三，根据“还可以感受亲情”语境，“享受温暖盛宴”与之衔接紧密；空四，根据“更可以了解社会”语境，“品味人世百态”与之衔接紧密；因此排序为：③①②④。故选C。 4. 下列句子没有语病的一项是（ ） A. 汪国真的诗作曾点燃了一代人的青春梦想，他猝然长逝，怎不让人扼腕叹息？ B. 长沙市计划3年建设大约600余座公园，成为“千园之城”。 C. 随着城市街头共享单车的出现，不仅给人们的出行带来便利，而且环保、经济。 D. 烈士公园的国庆节张灯结彩，花团锦簇，是一个美丽的大花园。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查病句辨析。 B.“大约”与“余”表意重复，可删去“大约”或“余”； C .成分残缺，缺少主语，可删去 “随着”； D.搭配不当，可将“烈士公园的国庆节”改为“国庆节的烈士公园”； 故选A。 5. 下列朗诵分析有误的一项是（ ） A. “轻轻打开语文课本，美丽的四季向我们走来。”此句宜读得轻柔舒缓，表现出一种神秘好奇的心理，以突出四季的美好。 B. “夏季的雨热烈粗犷，使得数不清的杂草翻来覆去地生长”此句宜读得缓慢低沉，以突出夏雨的气势磅礴。 C. “可爱的水藻把终年贮蓄的绿色奉献给济南的冬天。”宜读得略微激昂，表现出济南冬天生机盎然的情状。 D. “泰戈尔和冰心诗意地用大自然表达出对母亲最真挚的热爱与祝福……”此句宜读得热情饱满，以突出对母亲的敬爱和感激。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查朗读设计。 B.“夏季的雨热烈粗犷，使得数不清的杂草翻来覆去地生长”此句应读得急促有力，以突出夏雨的气势磅礴，用热烈高昂的语气来表达夏季雨的强烈，滋润大地，使杂草生长旺盛，富有动态感，而不是缓慢低沉； 故选B。 二、古代诗文阅读（22分） （一）（每小题2分，共4分） 6. 阅读下面这首诗，完成下面小题。 起早① 清·袁枚 起早残灯在，门关落日迟。 雨来蝉小歇，风到柳先知。 借病常辞客，知非②又改诗。 蜻蜓无赖甚，飞满藕花枝。 【注】①袁枚早年当过知县，四十岁辞官隐居于南京小仓山随园，以吟咏书诗为事，过着放情林泉的悠闲生活，本诗选自于《小仓山房诗文集》。②知非：省悟以往的错误。 （1）下列对诗歌的内容和表现手法的分析，不正确的一项是（ ） A. 第一联写诗人起床时昨夜的残灯还未熄灭，从中可以看出诗人起床时间之早。 B. 第二联从听觉和视觉的角度写诗人对园中景物的感知，反映其善于观察自然。 C. 第三联写诗人因身染疾病而无法应酬，平常只能专注于诗词创作来打发时光。 D. 本诗以写景为主，诗意浅直率真，于平淡的叙述中展现诗人的散淡恬静之情。 （2）请用自己的语言，简要描绘“蜻蜓无赖甚，飞满藕花枝”所呈现的画面，至少使用一种修辞手法。 【答案】（1）C （2）飞舞的蜻蜓像顽皮的小孩，在荷叶间飞来飞去，然后在荷花枝头挤成一团。 【解析】 【小问1详解】 本题考查赏析诗句。 C.“诗人因身染疾病而无法应酬”错误。第三联意思是：我经常借病推辞客人来访，所觉悟而知昨日之非，又再次删改我的诗作。“借病常辞客，知非又改诗”，写诗人人生态度的转变和创作态度的严肃。他隐居以后，名利之心更为淡薄，谢绝应酬，认真改诗。 故选C。 【小问2详解】 本题考查描绘画面。根据诗意，发挥想象，用自己的语言加以描绘即可。 示例：院里的蜻蜓你追我赶，你上我下，多么顽皮可爱，后来它们一齐飞集在荷花枝梗上，就像荷花在召集它们似的。 （二）（10分） 阅读下面文言文，完成下面小题。 【甲】 一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，驰担持刀。狼不敢前，眈眈相向。少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。 （节选自蒲松龄《聊斋志异》） 【乙】 荆有次非者①，得宝剑于干遂②。还反涉江，至于中流③，有两蛟④夹绕其船。次非谓舟人曰：“子尝见两蛟绕船能活者乎？”船人曰：“未之见也。”次非攘臂祛衣，拔宝剑曰：“此江中之腐肉朽骨也！弃剑以全己，余奚爱焉！”于是赴江刺蛟杀之而复上船。舟中之人皆得活。 （节选自《吕氏春秋》） 【注】①荆：古代楚国的别称。次非：楚国勇士。②干隧：地名。③中流：江中心。④蛟：传说蛟属于龙类，水中的一种凶猛动物。 7. 解释下列加点词的意思。 （1）暇（ ） （2）反（ ） （3）谓（ ） 8. 把下面的句子翻译成现代汉语。 （1）屠大窘，恐前后受其敌。 （2）子尝见两蛟绕船能活者乎？ 9. 【甲】【乙】文段中，杀狼的屠夫与刺蛟的次非都很勇敢，请结合文章简要分析人物形象。 【答案】7. ①. 从容、悠闲 ②. 同“返”，返回 ③. 对……说，告诉 8. ①屠户的处境很危急，担心前后受到狼的攻击。 ②你曾经见过两条蛟缠住了木船，船上的人还能活命的吗？ 9. 屠夫勇敢且有智慧，他细心观察，抓住时机，奋起杀狼。次非勇敢且有自我牺牲精神，他面对蛟龙缠船，不坐以待毙；手持宝剑只身赴江杀蛟，拯救了一船人的性命。 【解析】 【导语】《聊斋志异》中的屠夫与《吕氏春秋》中的次非在面对险境时，都表现出极大的勇敢与智慧。屠夫在遇到两狼追上时，利用地形和计谋成功反击，展现了智慧与勇气。次非在蛟龙缠绕船只的生死关头，毫不退缩，依靠自己的勇力与决心，成功斩杀蛟龙，解救了船上的人们。这两位人物都以不屈不挠的精神面对威胁，表现了古代英雄的无畏和果断。 【7题详解】 本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语境中的用法，如通假字、词类活用、古今异义等现象。 （1）句意为：神情很悠闲。暇：从容、悠闲； （2）句意为：在返回渡江途中。反：返回； （3）句意为：次非问船工。谓：告诉。 【8题详解】 本题考查文言文翻译的能力。解答时，注意重点词语的含义及句式理解，并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到词达意顺即可。 （1）句重点词语：窘，困窘，处境危急，困迫为难。恐：恐惧，担心。敌：名词作动词，指攻击的意思。 （2）句重点词语：子，你。尝：曾经。绕：缠住。 【9题详解】 本题考查内容理解和人物形象分析。 结合甲文“屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向”，“少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。转视积薪后，一狼洞其中。意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌”可知，屠户与狼相遇，最后成功杀狼，全身而退，是因为他在面对两狼紧逼的险境时，能够抓住有利的时机，果断出手，并且勇敢与狼搏斗，在最后得以识破狼的诡计； 结合乙文“有两蛟夹绕其船。次非谓舟人曰：‘子尝见两蛟绕船能活者乎？’船人曰：‘未之见也。’次非攘臂祛衣，拔宝剑曰：‘此江中之腐肉朽骨也！弃剑以全己，余奚爱焉！’于是赴江刺蛟杀之而复上船”可知，次非先是与船人确认了危机的严重性，然后毅然舍弃自己的宝剑以作为保护船人生命的代价，他临危不乱，果断决策，主动迎战。他不仅有无畏的勇气，而且有舍己为人的精神，通过实际行动保护了船中的所有人，体现了他无私和英勇的品格。 【点睛】参考译文： 【甲】一个屠户在晚上回家，担子里的肉已经卖完了，只剩下骨头。屠户在半路上遇到两只狼，（两只狼）紧跟着他走了很远。屠户感到害怕，把骨头扔给狼。一只狼得到骨头就停止了，另一只狼仍然跟着(屠户)。屠户再次扔骨头，较晚得到骨头的狼停住了，之前获得骨头的狼又跟上来了。骨头已经没有了，但两只狼像原来一样一起追赶屠户。屠户感到处境危急，担心前后都受到狼的攻击。他往旁边看了看发现田野中有个麦场，麦场的主人把柴草堆积在里面，覆盖成小山一样。屠户于是跑过去倚靠在柴草堆下，卸下担子拿起屠刀。两只狼不敢上前，瞪着眼睛看着屠户。一会儿，一只狼径直走开了，另一只狼像狗一样蹲坐在前面。时间长了，蹲坐在那里的那只狼的眼睛好像闭上了，神情很悠闲。屠户突然跳起来，用刀砍狼的头，又连砍了几刀把狼杀死。他刚刚想离开上路，转身看柴草堆后面，另一只狼正在挖洞，想要从柴草堆中打洞来从后面攻击屠户。狼的身体已经钻进去一半，只露出屁股和尾巴。屠户从后面砍掉了狼的大腿，这只狼也被杀死了。他才领悟到前面的狼假装睡觉，原来是用来诱引敌人的。 【乙】楚国有位叫次非的勇士。他在吴国得到宝剑。在返回渡江途中，到了江中央，有两条蛟龙左右围绕着他们的船。次非问船工：“你曾见过被两条蛟龙缠绕住的船上的人有活下来的吗？”船工回答：“我没有看见过。”次非伸出胳膊撩起衣服，拔出宝剑，说：“它们只不过是江中的一堆腐肉朽骨罢了！如果我舍弃宝剑能保全众人的生命，那我为什么要吝惜这宝剑呢！”于是便纵身跃入波涛，跟恶蛟拼死搏斗，杀了恶蛟然后又回到了船上。船上的人都保住了性命。 （三）默写（8分） 10. 补写出下列句子中的空缺部分。 走进丰富多彩的诗歌天地，我们惊奇不已。诗中有景，曹操《观沧海》中（1）“______，______”写出了水涌山岛的壮阔景象；诗中有志，陆游《十一月四日风雨大作》中（2）“______，______”借梦境抒发了感人至深的报国之志；诗中有理，王湾《次北固山下》中（3）“______，______”揭示了自然界新旧交替的规律；诗中有情，李商隐《夜雨寄北》中（4）“______，______”通过遥想灯下欢聚的情景表达了对亲人的深切思念。 【答案】 ①. 水何澹澹 ②. 山岛竦峙 ③. 夜阑卧听风吹雨 ④. 铁马冰河入梦来 ⑤. 海日生残夜 ⑥. 江春入旧年 ⑦. 何当共剪西窗烛 ⑧. 却话巴山夜雨时 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“澹、岛、竦峙、阑、生、窗、烛”等字词容易写错。 三、现代文阅读（28分） （一）（9分） 阅读文章，回答问题。 遇见 ①清晨早起，赶往北京西站。一辆网约车已准时停靠路边等候。司机帮我把行李放进后备箱。我上车后对他说：“走二环路吧。他侧过头来，用手指了一下副驾驶座椅后面。我看到上面写着：“您好，我是听障司机。尊敬的乘客，你有什么需要和问题，必要时，可以用手机打字跟我交流，沟通不便给您带来麻烦，敬请谅解！请给我评个五星好评！到达目的地，请拍下我的肩膀，谢谢！”文字后面是一个笑脸表情。 ②我的心先是一紧：听障司机？我第一次听说、遇到。能驾驶车辆吗？他显然察觉到了我的顾虑，他打开手机，把备好的一个页面给我看。上面有交管部门关于聋哑人申请驾照、驾驶机动车、网约车监管方面的要求。我冲他点点头，表示认可。然而心里还是有点不踏实：他能够及时掌握路况吗？可以及时应对可能出现的超车、避让电动车和行人吗？ ③事实证明，我的担忧多余了。 ④“早高峰”，路上很拥堵。终于挪到一个出口，“听障司机”，一打轮，车子就开上了辅路。这是要穿胡同走呀！我打字问他：北京人？他微笑点头，右手放在胸前，做了一个“按压”的手势。我立马理解了他的意思，用北京话说就是：放心吧，您呐！咱道儿熟。 ⑤这手势一下子也勾起了我的回忆，让我想起多年前生活的胡同里的一个聋哑男孩。 ⑥那时，我们胡同里有一家靠低保维持生计的特困户“二嫂子”。她拣回只有一个月大的婴儿时，全然不会想到孩子是个聋哑人。跑遍几家医院后，二嫂子接受了这个残酷的现实，从此更加疼爱这个孩子。老街坊们也对这个孩子呵护有加，众人一起帮他上了聋哑学校。孩子格外聪颖，不仅学习成绩优秀，还学会了绘画、剪纸，喜欢上了摄影。我曾把自己的一台相机送给了他。记得有一年春节前，一名在居委会工作的街坊替他报了名，在春节庙会上找了一个残疾人免费摊位。这个懂事的孩子，不停地制作各式剪纸，一一装框。庙会第一天就有收获，卖了十八元钱。当他把第一次劳动所得交给二嫂子时，老人忍不住流了泪。后来我搬家离开了胡同。一天，仍在胡同里住的弟弟打来电话说：“那个聋哑孩子要去外地了，他一定要送你一幅剪纸，你抽空过来取吧。那幅精美的剪纸，我至今珍存着。 ⑦车子鸣笛的声音，把我从回忆中拉了回来。我真心祝愿那个聋哑孩子，也能像今天这名“听障司机”一样，靠自己的勤劳付出过上好日子。 ⑧北京西站到了。我用手拍了他的肩膀。他下车帮我从后备箱里拿出行李，然后抱拳向我道别。我这才发现他胸前的挂牌上写着“胡师傅”和车牌号。我说，谢谢啦，注意安全！胡师傅用右手在胸前做了个“按压”的手势。我知道，他是在说，放心吧，您呐！ ⑨我忽然想到，那天进站忙着安检，忘记给胡师傅点个五星好评了。赶紧补上！ （《人民日报》，2023年05月27日第08版） 11. 下列对文章的内容和表现手法的分析，不正确的一项是（ ） A. 坐上车后，我心有顾虑，是因为担心“听障司机”不能正常应对复杂多变的交通状况。 B. 第⑥段用插叙的方式，回忆了胡同里聋哑男孩的成长过程，从中可看出胡同百姓的善良。 C. 听障司机和聋哑男孩都是在别人的帮助和呵护下长大成人，作者以此赞颂人间的大爱。 D. 结尾写“我”要“给胡师傅点个五星好评”，从中可看出“我”对胡师傅的敬佩之情。 12. 做批注是很好的读书方法，请从作用的角度，给第⑤段做个批注。 13. 胡师傅身上你看到了哪些品质？请结合文本，简要概括。 【答案】11. C 12. 这个句子在结构上起承上启下作用（写到承上启下或过渡 ），在内容上由上文“听障司机”做出的表示放心的手势，联想到聋哑男孩，并自然引起对相关故事的回忆（能联系上文内容，引出下文内容）。 13. ①驾驶技术娴熟；②待人热情真诚；③乐观积极，自力更生。 【解析】 【导语】这篇文章通过一次与“听障司机”胡师傅的偶然相遇，展示了现代社会对残障人士更多包容与理解的改变。文中主角从最初的疑虑到最终的信任，体现了社会的温情与融合。文章运用插叙的手法回忆聋哑男孩的成长故事，增加了情感深度，突出社会对弱势群体的支持与关怀。文本通过细腻描写与真实对话，将人与人之间的善意、大爱，以及对美好生活的希冀展现得淋漓尽致。 【11题详解】 本题考查对文章的内容和表现手法的分析。 C.联系第⑥段“老街坊们也对这个孩子呵护有加，众人一起帮他上了聋哑学校”可知，聋哑男孩是在别人的帮助和呵护下长大成人的。听障司机的成长经历在文中没有涉及。因此本项分析错误；故选C。 【12题详解】 本题考查做批注。 结合第⑤段“这手势一下子也勾起了我的回忆，让我想起多年前生活的胡同里的一个聋哑男孩”可知，“手势”是对上文司机小伙的描写，承接上文；“想起多年前”则引出下文对胡同聋哑男孩的叙述，可知第⑤段是过渡段，起到承上启下的过渡作用。 【13题详解】 本题考查人物形象分析。 结合第④段“‘早高峰’，路上很拥堵。终于挪到一个出口，‘听障司机’一打轮，车子就开上了辅路。这是要穿胡同走呀”可知，胡师傅驾驶技术娴熟； 结合第④段“他微笑点头，右手放在胸前，做了一个‘按压’的手势。我立马理解了他的意思，用北京话说就是：放心吧，您呐”、第⑧段“他下车帮我从后备箱里拿出行李，然后抱拳向我道别”等可知，胡师傅待人热情真诚； 结合第①段“我看到上面写着：‘您好，我是听障司机。尊敬的乘客，你有什么需要和问题，必要时，可以用手机打字跟我交流，沟通不便给您带来麻烦，敬请谅解！请给我评个五星好评！到达目的地，请拍下我的肩膀，谢谢！’文字后面是一个笑脸表情”、第②段“他打开手机，把备好的一个页面给我看。上面有交管部门关于聋哑人申请驾照、驾驶机动车、网约车监管方面的要求”、第④段“他微笑点头”等可知，胡师傅乐观积极，自力更生，靠自己的勤劳付出过上好日子。 （二）（19分） 阅读文章，回答问题。 不肯长大的小泰莱莎 （意大利）罗大里 ①泰莱沙是一位小巧聪明的姑娘，大家都叫她小泰莱莎。 ②一天，战争爆发了。小泰莱莎的父亲被抽去当兵，再也没有回来。小泰莱莎想不通：为什么战争结束了，国王打胜了，可自己的父亲却不能再回来？悲伤的她再也不想长大了。 ③自从那天起，小泰莱莎果真再也不长了。 ④后来，小泰莱莎的妈妈得了重病，家里的一切活儿都压在了年迈的奶奶身上。看到奶奶弯着腰吃力地背着木柴朝家里走来时，小泰莱莎别提多难受了。于是，个子小小的泰莱莎想试提一桶水，可是怎么提也提不起来。她想试背一捆柴，结果，非但没有背起来，反而摔了一跤。小泰莱莎说：“看来只有长大一点。”她真的就让自己长大了那么一丁点儿，然后就去井边打水。 ⑤再后来，奶奶去世了，可妈妈仍在医院里。于是，家中的一切事情又全落到了小泰莱莎的身上。看着上一年级的小小弟弟，小泰莱莎决断地说：“看来，我还得再长大一点儿。”于是，小泰莱莎就又长大了一点儿。有时她不由得埋怨起自己来：“你怎么这样不坚定，小泰莱莎？你以前不是决心不愿长大的吗？”可是她马上就打消了这个念头，又埋头干活去了，她想：我是长大了，可我不是为了自己才长大的，因此，我问心无愧。 ⑥有一天，从山上下来一个全副武装的强盗。当时，没有一个人敢反抗。这时小泰莱莎挨家挨户地说服男人们：“快，把大伙联合起来，我们人多，强盗只有一人。”“他虽是一个人，但他有枪呀。”男人们害怕地回答说。小泰莱莎一听又气又急：“你们到底是男人还是山羊？”他们中间没有一个人回答。“既然这样，”小泰莱莎说，“我来对付他！”说完，她就跑回家，站在镜子面前大声地叫了起来：“我还要再长大点，我要成为一个巨人。”话音刚落，她果然飞快地长了起来。长过了天花板，又长过了屋顶，直到长得和烟囱一样高。 ⑦小泰莱莎来到广场上。强盗一见有个巨人朝他走来，吓得慌忙丢掉猎枪，拔腿就逃。小泰莱莎一见，只朝前跨了几步，就一把抓住了他的脖子，然后把他放在钟楼顶上，用命令的口气说：“你就坐在这里吧，直到警察来把你抓走为止。”这个强盗一听，吓得从钟楼上滚了下来，摔得顿时断了气。小泰莱莎向四周看了看，只见大伙正从家门出来，热烈地向她表示祝贺。小泰莱莎一句话也没说，转过身子就回家去了。“这一次我长得太多了，”她说，“可有什么办法呢，总不能眼看强盗胡作非为啊！”谁知，就在这个时候，发生了一件奇妙的事情。小泰莱莎每走一步，她的高大身材就缩短好长一段。到后来，她越缩越小，直至缩到一个中等身材姑娘那么大小了，并且还成了村里最漂亮的一名姑娘。人们一瞧。简直无法相信这会是事实。“小泰莱莎，这到底是怎么一回事儿啊？”他们问。小泰莱莎高兴地微笑着，一句话也没说。 （节选自《外国童话故事》，有删改） 14. “重复中有变化”是童话情节的基本特点。通读全文，完成下面的对话。 小福：这个故事只是在简单地重复小泰莱莎一次又一次长大的过程。 小清：才不是简单的重复呢！我发现她每次说出“长大一点”的原因都不一样：（归纳出每次变化的原因）______ 15. 童话里的想象往往荒诞离奇却又合情合理。请参考示例，分析文中第⑦段画横线情节的合情合理之处。 示例：小泰莱莎想长大就长大，这个情节充满了离奇的想象力。而小孩子本来就是会长大，现实也需要她长大，让这个情节合情合理。 原文：小泰莱莎每走一步，她的高大身材就缩短好长一段。到后来，她越缩越小，直至缩到一个中等身材姑娘那么大小了，并且还成了村里最漂亮的一名姑娘。 你的分析：______ 16. 故事中小泰莱莎和男人们都具有典型意义。请你说说他们分别代表了哪一类人。 17. 小泰莱莎的故事让你明白了什么道理？结合童话内容，说说你的理解。 18. 联想与想象是文学创作的一大重要手段。请你以“成长”为主题，结合场景中给出的词语完成片段写作。不少于100字。 场景：长大 儿童 废墟 【答案】14. 第一次长大是为了帮助年迈的奶奶，第二次是为了帮助生病的妈妈，第三次是为了对付凶恶的强盗。 15. 示例一：像巨人一样的小泰莱莎竟然又缩短身材，直至缩到中等身材，这真是太离奇夸张了。强盗已经摔死了，普通人泰莱莎不需要有那么高大的身材了，所以这个结果又是合乎情理的。 示例二：像巨人一样的小泰莱莎竟然又缩短身材，直至缩到中等身材，这个情节充满了离奇的想象力。这个勇敢、善良的姑娘，大家都希望她最后能够恢复正常，所以这个结果又是合乎情理的。（言之有理即可） 16. 小泰莱莎代表遇到困难危险时勇于承担责任的一类人；男人们代表遇事就逃避、表现懦弱的一类人。（言之有理即可） 17. 示例一：她为对付强盗而变成巨人，说明一个道理，任何人只要敢于同坏人作斗争，就能成为一个顶天立地的巨人。 示例二：小泰莱莎本不想长大，为了家人和村庄里的人们，她主动要求长大，可以看出爱和责任会让人成长。 示例三：她最后由巨人又变回成一个漂亮姑娘，则隐喻着心灵美好的人永远是最美丽的人。 18. 片段作文中必须出现情境中的三个词语；能够有合理想象和情节，语言通顺，条理清晰；能够突出“成长”这一主题，有所情感收获 【解析】 【导语】《不肯长大小泰莱莎》是意大利作家罗大里创作的一篇童话故事。故事通过小泰莱莎在父亲去世、家庭变故后的成长过程，体现了她面对逆境时逐渐承担责任的变化。小泰莱莎从不愿长大到主动成长，代表着她对家庭的爱与责任感。故事中的情节富有想象力，譬如她想长大就能长大，充满童话的离奇与合理性。通过这一角色，小泰莱莎象征了勇敢与担当的人，而犹豫不决的男人们则表现出社会中逃避责任的一面。作品借助童话的形式诠释了在困境中成长与担当的意义。 【14题详解】 本题考查梳理故事情节。 （1）根据第④段“后来，小泰莱莎的妈妈得了重病，家里的一切活儿都压在了年迈的奶奶身上。……她真的就让自己长大了那么一丁点儿”可知，妈妈得了重病，奶奶年迈干不了重活，所以小泰莱莎第一次长大是为了帮助年迈的奶奶。 （2）根据第⑤段“再后来，奶奶去世了，可妈妈仍在医院里。……于是，小泰莱莎就又长大了一点儿”可知，妈妈生病，弟弟需要照顾，所以她第二次长大是为了帮助生病的妈妈。 （3）根据第⑥段“有一天，从山上下来一个全副武装的强盗。当时，没有一个人敢反抗。……她果然飞快地长了起来。长过了天花板，又长过了屋顶，直到长得和烟囱一样高”可知，当村里的男人都害怕强盗的时候，她第三次长大是为了对付凶恶的强盗。 【15题详解】 本题对想象这种表现手法分析。 结合文章的内容，分析想象这种表现手法的作用，想象的情节反映了人们的某种愿望，结合文章的主旨做分析即可。 示例：小泰莱莎第三次长大是为了对付凶恶的强盗，当强盗摔死以后，小泰莱莎不需要再对抗坏人，于是缩小成为村里中等身材的、最漂亮的姑娘。这是作者想要传递的价值观：一个能关照身边人，有正义感和责任心，勇于同恶势力作斗争的人，可以获得特殊的力量和嘉奖，那就是让她恢复正常的身高，变得漂亮。   【16题详解】 本题考查对人物形象的分析。 根据第⑥段“‘他虽是一个人，但他有枪呀。’男人们害怕地回答说。小泰莱莎一听又气又急：‘你们到底是男人还是山羊？’他们中间没有一个人回答”可知，当强盗来袭时，男人们没有选择站出来保护家园和村民，而是被恐惧所驱使，选择逃避或躲藏。他们的行为体现了缺乏面对危险和挑战的勇气。由此可知，男人们代表遇事就逃避、表现懦弱的一类人。 根据第⑤段“再后来，奶奶去世了，可妈妈仍在医院里。……于是，小泰莱莎就又长大了一点儿”可知，小泰莱莎在父亲去世后，面对家庭的困境，没有选择逃避或放弃，而是主动承担起照顾家庭和弟弟的责任。这种责任感使她不断克服自己的恐惧和犹豫，毅然决定长大以应对生活中的重担。根据第⑥段“‘既然这样，’小泰莱莎说，‘我来对付他！’”可知，在面对强盗的威胁时，小泰莱莎没有退缩或恐惧，而是勇敢地站出来保护大家。 根据第⑦段“小泰莱莎来到广场上。强盗一见有个巨人朝他走来，吓得慌忙丢掉猎枪，拔腿就逃。小泰莱莎一见，只朝前跨了几步，就一把抓住了他的脖子，然后把他放在钟楼顶上”可知，她凭借自己的智慧和勇气成功地将强盗制服，这展现了她过人的勇气和智慧。由此可知，小泰莱莎代表遇到困难危险时勇于承担责任的一类人。 【17题详解】 本题考查阅读启示。 结合文章中具体语句，分析其展现了小泰莱的某个形象，进而获得启示。可以从小泰莱为了家人而长大、小泰莱面对强盗不畏惧、小泰莱变回美丽的姑娘等情节出发，谈启示，爱与责任，勇气和力量，美丽的心灵等。 示例：根据第④段“后来，小泰莱莎的妈妈得了重病，家里的一切活儿都压在了年迈的奶奶身上。……她真的就让自己长大了那么一丁点儿”，第⑤段“再后来，奶奶去世了，可妈妈仍在医院里。……于是，小泰莱莎就又长大了一点儿”，第⑥段“有一天，从山上下来一个全副武装的强盗。当时，没有一个人敢反抗。……她果然飞快地长了起来。长过了天花板，又长过了屋顶，直到长得和烟囱一样高”可知，在爸爸去世后，小泰莱莎并不想长大，后来她的每次长大，都是为了承担责任和义务，勇敢面对生活中的困难。由此我们可以得到启示：在生活中，我们应该勇于承担自己的责任和义务，不逃避、不退缩。只有勇于担当的人才能赢得他人的尊重和信任。 【18题详解】 本题考查语言表达。注意围绕“成长”主题，结合“长大、儿童、废墟”三个关键词，通过描写儿童在废墟中的努力和坚强，展现他们在困境中的成长与责任感。语言生动，情感真挚，突出主题。 示例：废墟中，一群儿童正在努力重建家园。他们的小脸上沾满了灰尘，但眼神中闪耀着坚毅和希望。小明站在废墟边，拿起一块砖头，放在还未成型的墙壁上。他心里默念着：“长大，意味着承担责任。”旁边的丽丽捡起散落在地上的零件，拼命回忆爸爸教她的修理技术。“姐姐，我快撑不住了！”小弟弟哽咽着，丽丽轻轻拍了拍他的肩膀，“我们一定能行！只要坚持，我们就能重建美好的家园。”在这片废墟上，儿童们以超乎年龄的坚强和智慧，诠释了成长的真正意义。 四、名著阅读（10分） 19. 下列关于名著的说法中，有误的一项是（ ） A. 《西游记》的中心人物是孙悟空，又名孙行者、美猴王，号称“齐天大圣”。孙悟空由东胜神洲傲来国花果山的一块灵石孕育，后来大闹天宫被如来佛祖压在五行山下。 B. 《朝花夕拾》10篇文章都是“从记忆中抄出来”的“回忆文”，记录了鲁迅从幼年到青年时期的生活经历，是鲁迅作品中最富生活情趣的篇章：这就是作者给这本散文集起名《朝花夕拾》的原因。 C. 《西游记》围绕师徒四人前往西天取经的主线，写了许多降妖除魔的故事。孙悟空在保护唐僧去西天取经路上，一直忠心不二，意志坚定，无论遇到什么困难，从来没有离开取经队伍。 D. 没有姓名的保姆“长妈妈”，大声朗读古诗文时将头仰起“向后面拗过去，拗过去”的旧学先生，《无常》中在迎神赛会上表演的“活无常”；从《朝花夕拾》中可以窥见旧中国真实的生活面貌。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查名著识记。 C.有误，“从来没有离开取经队伍”错误，孙悟空有三次离开取经队伍：第一次是孙悟空刚拜唐僧为师的时候，因为他杀了六个强盗，唐僧不满，责怪于他，悟空一气之下离开唐僧，前往东海龙宫。后来被东海龙王劝回去，结果被唐僧戴上了紧箍咒；第二次是三打白骨精，孙悟空打死了白骨精，唐僧却受猪八戒的撺掇，认为悟空害的是好人，将悟空逐走；第三次是“真假美猴王”一回，孙悟空打死了几个强盗，被唐僧逐走，后来六耳猕猴假扮悟空攻击唐僧，最后被如来佛祖识破； 故选C。 20. 根据以下《朝花夕拾》名著阅读任务单，补全表格中相关内容。 语段节选 人物及特点 选自篇目 篇目推荐理由 他有一条戒尺，但是不常用，也有罚跪的规则，但也不常用，普通总不过瞪几眼，大声道：“读书！” 人物：①______特点：极方正、质朴、博学又有些严厉。 《从百草园到三味书屋》 这篇散文写了作者从百草园到三味书屋的童年生活，表现了儿童对自然对生活的好奇和向往，读来颇有情趣。 他说：“给我读熟。背不出，就不准去看会。”他说完，便站起来，走进房里去了。 人物：父亲特点：重视孩子读书，但对孩子严厉，不顾及孩子的心理。 ②《______》 ③______ 【答案】 ①. 寿镜吾 ②. 五猖会 ③. 这篇散文写了童年鲁迅对五猖会热切向往，却因被父亲强迫背书而产生扫兴、无奈和厌烦的感受，引起读者的共鸣。 【解析】 【详解】本题考查名著内容识记及理解。 第一空：节选自《从百草园到三味书屋》的语段；写的是学生溜到后园嬉耍，寿镜吾先生将学生叫回来，寿镜吾先生在课堂上入神读书的场景，该人物是“寿镜吾先生”；根据选段“他有一条戒尺，但是不常用，也有罚跪的规则，但也不常用，普通总不过瞪几眼，大声道：‘读书！’”可知，寿镜吾先生有戒尺，有罚跪的规则，让我们用心读书；可见其极方正、质朴又有些严厉；“我疑心这是极好的文章，因为读到这里，他总是微笑起来，而且将头仰起，摇着，向后面拗过去，拗过去”，写寿镜吾先生读书且陶醉其中；表现了寿镜吾先生的博学； 第二空：根据提示“人物：父亲；特点：重视孩子读书，但对孩子严厉，不顾及孩子的心理”，联系选段“去拿你的书来”“给我读熟。背不出，就不准去看会”等语句可知，本选段出自《五猖会》，写的是“我”急切地想去看五猖会，父亲却让“我”将《鉴略》背下来才能去看会的内容； 第三空：推荐篇目的理由可以从哪内容、主旨、手法等方面推荐。示例：《五猖会》是一篇叙事性散文，记述了儿时盼望观看迎神赛会急切兴奋的心情，和被父来强迫背诵《鉴略》的扫兴而痛苦的感受。批判了封建制家长对儿童的迫害，深刻地批判了封建教育制度的腐朽以及封观教育对儿童天性的压制和摧残。读来同情不能看迎神赛会而背书的“我”，文章细腻的心理描写，让读者更深切地体会到他背书的痛苦。 21. 小语要为图书角的图书贴关键词标签，请你从下面三个标签中为《西游记》选择一个标签，并结合名著内容说明理由。 【答案】示例一：成长。《西游记》一书中主要讲述了唐僧师徒在西天取经路上经历了各种困难和考验，他们一路成长，并逐渐学会相互包容、相互信任，最终取得真经、五圣成真的故事。因此可以贴上“成长”标签。 示例二：抗争。《西游记》中孙悟空是具有抗争精神的代表。面对天庭强权，他毫不畏惧，直接斥责玉帝“轻贤”；面对唐僧的师命，他不盲从，纵然有紧箍咒的束缚，也仍然坚持本心。因此可以贴上“抗争”标签。 示例三：批判。《西游记》中唐僧师徒西天取经路上遇到的很多与天宫有关系的妖魔，虽然作恶多端，但最终却免于惩罚，这正是作者对官匪勾结、残害百姓的黑暗社会现实的曲折反映与批判。因此可以贴上“批判”标签。 【解析】 【详解】本题考查名著内容理解。在理解三个词语意思的基础上，结合对《西游记》整本书的阅读，任选一个标签，结合名著具体的内容和情节作答即可。答案不唯一。 成长：通常指主角或主要人物在经历一系列事件后，在性格、能力或认知上有所成长或变化。 抗争：指主角或群体与外部力量（如敌人、困难、命运等）进行斗争，表现出不屈不挠的精神。 批判：通常指对某种社会现象、制度或观念进行揭露、分析和批判。 《西游记》是中国古典四大名著之一，由明代小说家吴承恩创作的中国古代第一部浪漫主义长篇神魔小说。全书主要描写了孙悟空出世及大闹天宫后，与唐僧、猪八戒和沙僧西行取经，一路降妖伏魔，经历了九九八十一难，终于到达西天见到如来佛祖，最终五圣成真的故事。小说着重描写师徒四人在取经途中所经历的艰难险阻，深刻地描绘出明代百姓的社会生活状况。讽刺批判现实社会的黑暗，歌颂孙悟空敢于斗争、善于斗争、不畏强权、乐观向上的精神；告诉人们要实现一个美好的理想，要完成一种伟大的事业，定会遭遇到许许多多的困难，而且必须战胜这些困难。 示例一：成长。《西游记》讲述了唐僧师徒四人取经的传奇故事，这一路上他们遇到了九九八十一难，每一次的困难与挑战都是对他们意志、智慧和能力的考验。从最初的各自有缺陷、不够成熟，到最终能够齐心协力、克服万难，取得真经，这一过程实质上反映了他们各自的成长与蜕变。孙悟空从最初的狂妄自大、目中无人，到后来的忠诚勇敢、智慧超群；猪八戒从贪吃懒惰、好色自私，到关键时刻也能挺身而出；沙僧从沉默寡言、缺乏主见，到成为团队中的坚实后盾；唐僧则从最初的肉眼凡胎、易受蒙蔽，到最终坚定信念、不为所动。这些变化都体现了他们在取经路上的成长与修行。 示例二：抗争。《西游记》通过唐僧师徒四人取经的艰难旅程，展现了对命运不懈抗争的精神。孙悟空作为核心人物，他从石猴出世到大闹天宫，再到被压五指山后随唐僧西行取经，始终展现出一种不屈不挠、反抗权威与既定命运的勇气。这种精神不仅体现在对抗各种妖魔鬼怪上，也隐喻了对社会不公和强权的抵抗。 示例三：批判。《西游记》虽是一部神魔小说，但它也巧妙地融入了对当时社会现象的讽刺和批判。小说通过描绘形形色色的神仙、妖怪及其行为，折射出人性的弱点和社会的阴暗面。一些章节中对于官僚主义、权力腐败以及社会等级制度的揭示，都体现了作者对于现实社会问题的深刻洞察和批判态度。通过寓言的形式，作品传达了对正义与善良的呼唤，同时也对邪恶势力进行了深刻的揭露和批判。 五、作文（50分） 22. 命题作文 在我们的日常生活中，总有一些意想不到的事情发生，它们可能在不经意间改变了我们的想法，丰富了我们的经验，甚至塑造了我们的性格。这些“意外”往往隐藏着宝贵的收获，它们可能是一次失败后的深刻反思，一次偶然的相遇带来的新朋友，或是一次挑战中发现的自我潜力…… 请以“意外的收获”为题，写一篇记叙文。 要求：①不少于500字；②凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C 等英文大写字母代替；③不得抄袭。 【答案】例文： 意外的收获 生活总是充满了惊喜，一次不经意的经历，却能带来意想不到的收获。 那是一个阳光明媚的周末，我独自前往郊外的公园游玩。公园里绿树成荫，繁花似锦，我漫步在小径上，感受着大自然的美好。走着走着，我看到前方有一片草丛，草丛中似乎有什么东西在动。出于好奇，我走近一看，原来是一只受伤的小鸟。 小鸟的翅膀上有血迹，它惊恐地看着我，试图挣扎着飞走，但因为受伤而无法动弹。我心生怜悯，决定帮助它。我小心翼翼地将小鸟捧起来，用随身携带的手帕为它包扎伤口。然后，我带着小鸟来到公园的管理处，向工作人员借来了一个纸盒和一些水、食物，为小鸟搭建了一个临时的“住所”。 在接下来的几天里，我每天都会去公园看望小鸟，给它换药、喂食、喂水。小鸟也逐渐对我放下了戒备，它会用它那小巧的嘴巴轻轻地啄我的手指，仿佛在向我表达感激之情。看着小鸟的伤口一天天愈合，我的心里充满了喜悦。 然而，就在小鸟的伤即将痊愈的时候，我却开始纠结起来。我知道，小鸟属于大自然，它应该在天空中自由地飞翔。可是，我又舍不得与它分别。经过一番思考，我最终还是决定放飞小鸟。 放飞小鸟的那一天，我来到公园的草坪上。我轻轻地打开纸盒，小鸟从里面探出头来，它看了看我，然后振翅高飞。我望着小鸟远去的身影，心中虽然有些失落，但更多的是欣慰。 就在我转身准备离开的时候，我发现不远处有一位画家正对着我刚才放飞小鸟的场景作画。我走近一看，画中的我和小鸟栩栩如生，画面充满了生机与和谐。画家看到我，微笑着对我说：“小朋友，你的善良和爱心让我很感动，我把这个场景画下来，希望能够传递这份美好。” 后来，画家将这幅画送给了我。每当我看到这幅画时，心中都会涌起一股暖流。我意外地收获了一幅美丽的画作，但更重要的是，我收获了帮助他人（或小动物）所带来的快乐和满足，也更加深刻地明白了人与自然和谐相处的重要性。这次意外的经历，将永远留在我的记忆中，成为我人生中宝贵的财富。 【解析】 【详解】本题考查命题作文写作。 一、审题立意。“意外的收获”这一题目，核心在于“意外”和“收获”。“意外”强调事情的突发性、偶然性，是在原本计划或预料之外发生的。“收获”则可以是知识、经验、情感、成长感悟等多方面的获得。立意上，旨在通过叙述一件或多件意外发生的事情，展现这些意外事件给自己带来的超出预期的积极成果，如让自己对生活有了新的认知、在人际交往中获得真挚情谊、在自我挑战里突破极限实现成长等，从而传达出一种乐观积极的生活态度，即生活中的意外并非都是坏事，只要善于发现和体会，总能从中汲取有益的东西，使自己变得更加成熟和完善。 二、思路点拨。本文要求写记叙文。作文构思上，开头引入：可以采用悬念式开头，例如“本以为那只是一次寻常的出行，却没想到它如同一把神奇的钥匙，开启了一扇通往全新世界的大门，给我带来了前所未有的收获。”这样能够迅速抓住读者的好奇心，引出下文对意外事件的叙述。中间叙事：详细讲述意外事件的经过。比如写一次学校组织的科技竞赛，自己原本只是抱着参与的心态，并没有期望取得好成绩。然而在准备过程中，团队成员因为一个创意产生了严重分歧，就在大家都以为项目要失败的时候，自己在偶然查阅资料时发现了一个全新的思路，不仅解决了分歧，还让项目有了创新性的突破，最终取得了优异成绩。在叙述过程中，要注重对人物心理变化、事件发展细节的描写，如当时的紧张氛围、发现新思路时的惊喜等。可以写多个意外事件。如先讲述在一次旅行中迷路，意外走进了一个古老的村落，领略到了独特的民俗文化，收获了对传统文化的热爱；再写在图书馆找书时误拿了一本陌生领域的书籍，阅读后却发现了新的兴趣爱好等。通过多件事来丰富文章内容，多角度地展现意外收获。结尾抒情或议论：总结全文，点明意外收获对自己的重要意义和深远影响。如“这些意外如同繁星点点，照亮了我成长的天空，让我懂得生活处处皆有惊喜与宝藏，只要心怀期待与好奇，便能不断收获成长与幸福。”以此升华主题，给读者留下深刻的思考与回味。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$