任务群六 语言文字运用(知识必备)-2025年高考语文艺术生文化课考前100天

板块四语言文字运用 任务群六语言文字运用 ◆高考素养解读◆ 高频考点 素养呈现 语言表达的简明、连 ①在修改病句中体会句子的结构特点和虚词的作用 贯、得体，准确、鲜明、 ②体察语序变化，体会语言逻辑及个性表达 语言建构 生动 ③梳理语段内部逻辑关系，补写语句 与运用 修辞手法 简要分析其构成和表达效果 句式变换 长短句变换 ◆考情考向预测◆ 1.素养立意更明显 3.情境命题全覆盖 新高考试题“素养先导”的命题原则更加 “无情境不命题”在新高考卷和全国卷中 明显，选材均有鲜明的时代特色和明确的育 得到了充分体现，无论是新高考卷I还是卷 人功能，启示我们平时备考多选此类材料进 Ⅱ，乃至全国甲卷和乙卷，均为大语境下的多 行训练。 考点随文命题，不拘一格。 2.语言基础是重点 4.命题形式求创新 尽管命题形式不断变化，但词语、病句、 近几年语言文字运用题在词语（成语）、病 语言表达的连贯可谓语文试卷中永久飘扬的 句、修辞、句式、标点符号、人称代词等方面均有 “旗帜”。语句的补写是近年来的热点题型， 设题，命题的范围进一步扩大，主观题型增加。 在题型有明显改变的当下，这个题型依然 启示我们复习要全面覆盖，不遗漏任何一个知识 没变。 点，注重主观表达的训练，答案简洁规范。 ◆高考真题体验0 一、题组一(2024·新高考卷Ⅱ) 那天是周六，我和几个朋友在一家书店闲 (一)语言文字运用1（本题共2小题，9分） 聊，因为一直留意着窗外的云，聊天时我有些心 阅读下面的文字，完成下面1~2题。 不在焉。书店是整幅的玻璃幕墙，大大小小的 看云似乎是很多北京人的日常，自到了北 云在窗框里，如画一般，还带有特别随意任性的 京，我也入乡随了俗，经常看起云来。 毛边儿。带着流苏一样的大毛边儿的大块云和 -163 带着细丝一样的小毛边儿的小块云都主打一个 因此，运动不仅会让你轻松快乐，还会让你头脑 飘逸轻盈。哪怕再高妙的丹青手，也画不出来那 更清晰，更有活力。当然，不是每个人② 个劲儿，实在是美翻了。 ,但即使做一些轻微运动，也是有助于身心健 云这么好看，却也不妨碍它下雨。那天，我 康的。 们在宋庄的街道上闲迤，走着走着雨就来了。 3.文中画波浪线的句子有语病，请进行修改，使 雨来了，云还在，太阳也还在。这就是名副其实 语言表达准确流畅，逻辑严密。可少量增剔 的太阳雨了吧？淋着这雨，我们都没有打伞。 词语，不得改变原意。(4分) 打伞会觉得辜负了这云的，也会辜负这雨，不 是吗？ 1.文中画线处是个长句，请改成几个较短的语 4.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文 句。可以改变语序，少量增删词语，但不得改 字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处 变原意。(5分) 不超过10个字。(4分) 5.下列句子中的“相信”与文中加点的“相信”， 2.文章结尾处的“不是吗？”是个问句，却并不表 意义和用法相同的一项是()(3分) 疑问，它起到了什么作用？(4分) A.身处困境他却并不消沉，相信自己能拼出 一个光明的未来。 B.我满心欢喜地迎接他回来，相信现在的他 一定和从前不同。 (二)语言文字运用Ⅱ（本题共3小题，11分） C.看到气势磅礴的壶口瀑布，相信每一位游 阅读下面的文字，完成下面3~5题。 客都会激动不已。 众所周知，运动可以帮助放松肌肉、减轻身 D.翠翠还是不离开码头，相信祖父会来找她， 体紧张感、玫善血液循环，让我们身体更健康。 同她一起回家。 但是，可能很多人都不知道，运动更是让我们心 二、题组二(2023·新高考卷1) 情愉悦、大脑强健的“灵丹妙药”。多年以前，运 (一)语言文字运用I(本题共2小题，10分) 动就已被列入情绪障碍的治疗方法之一，疗效 阅读下面的文字，完成6~7题。 不但立竿见影，令人信服，而且适用范圆很广 日常生活中，我们常常会因为忘记重要信 喜欢运动、经常运动的人，相信都体验过 息而襖恼，幻想着要是能过目不忘该多好啊」 “跑者欣快”，即连续高强度运动一段时间后， 其实，我们更应该庆幸A,因为遗忘可以降 ①，但心情很好，有一种酣畅淋漓的感 低记忆带来的认知负荷，使认知系统能够更加 觉。这是因为，运动可以促使大脑分泌许多与 高效地工作。而超强记忆力往往是以牺牲抽 愉忧感相关的“快乐物质”，如多巴胺、内啡肽 象、泛化能力为代价的。从下面例子中可以看 等。而运动后的大脑，还会分泌一种名叫脑源 出一些端倪。 性神经营养因子的蛋白质，有助于强健大脑。 有一位记者，①拥有人们只能望其项背的 -164 板块四语言文字运用 超强记忆力。②他虽然能轻松地记住一长串数 天：祥子愿意早早的拉车跑一趟，凉风飕进他的 字，③却发现不了其中的规律；④他脑海里充满 袖口，使他全身像洗冷水澡似的一哆嗦，一痛 各种孤立的事实，⑤却不能归纳出一些模式将 快。有时候起了狂风，把他打得出不来气，①可 它们组织起来。⑥这促使他不能理解隐喻等修 是他低着头，咬着牙，向前钻，像一条浮着逆水 辞手法，⑦甚至复杂一点的句子。⑧记忆大师 的大鱼；风越大，他的抵抗也越大，似乎是和狂 奥布菜恩曾多次获得世界记忆锦标赛冠军， 风决一死战。猛的一股风顶得他透不出气， ⑨虽然他的阅读理解能力比常人低很多，⑩听 ②闭住口，半天，打出一个隔，仿佛是在水里扎 课的时候也很难集中注意力。也许正是牺牲了 了一个猛子。打出这个隔，他继续往前奔走，往 一部分记忆，我们才有了独一无二的归纳和抽 前冲进，没有任何东西能阻止住这个巨人；他全 象思维能力。 身的筋肉没有一处松懈，像被蚂蚁围攻的绿虫， 网络时代，我们没有办法也没有必要 全身摇动着抵御。这一身汗！等到放下车，直 B,毕竞互联网随时可以帮我们查阅。不过 一直腰，吐出一口长气，抹去嘴角的黄沙，他觉 我们也不能过于依赖互联网，像互联网可以解 得他是无敌的，他刚从风里出来，风并没能把他 决所有问题似的。通过一些训练提升记忆力， 怎样了！ 也一直是我们孜孜以求的目标。 8文中有三个重叠形式“处处、微微、早早”，说 6.请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段 说它们和“处、微、早”相比，语意上各自有什 文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每 么不同。(3分) 处不超过10个字。(4分) 9.对文学作品来说，标点标示的停顿，有时很有 7.文中第二段有三处表述不当，请指出其序号 表现力。文中有两处画横线部分，请任选一 并做修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密。 处，分析其中的逗号是怎样增强表现力的。 不得改变原意。(6分) (4分) (二)语言文字运用Ⅱ（本题共3小题，10分） 10.语言文字运用I和Ⅱ中画波浪线部分，都有 阅读下面的文字，完成8~10题 “像…似的”，说说二者表意上的不同。(3分) 天是越来越冷了，祥子似乎没觉到。心中 (1)不过我们也不能过于依赖互联网，像互 有了一定的主意，眼前便增多了光明：在光明中 联网可以解决所有问题似的。 不会觉得寒冷。地上初见冰凌，连便道上的土 (2)使他全身像洗冷水澡似的一哆嗦，一 都凝固起来，处处显出干燥，结实，黑土的颜色 痛快。 已微微发些黄，像已把潮气散尽。特别是在一 清早，被大车轧起的土棱上镶着几条霜边，小风 尖溜溜的把早霞吹散，露出极高极蓝极爽快的 -165突破六诗歌的比较鉴赏—讲策略、强备考、重课本 热阔的场景抒发诗人愉快的心情。 【典题印证】 解析：本题考查鉴赏诗歌手法、形象和情感的能力。先看“又将 ①%倒乐天扬州初逢席上见赠》对仗工稳，用典精当，语言雅平 憔悴见春风”，诗句中的景是“春风”，这是乐景，“憔悴”表达情 整：②这几句诗则运用了民歌俚曲的表现手法描写田野风光和 感，应是度情，景和情相反，这是反衬手法，即乐景村哀情，更加 劳动场景，语言通俗浅显，清新流畅 凸显诗人身处异乡恰逢佳节对故乡、亲人的思念之情。再看 【跟踪训练】 “春风送暖入屠苏”，诗中的景是“春风送暖”，属于乐景，结合诗 1.①孟诗之“望”是极力远望友人离去的方向，通过这一“望”字， 歌前后写元日人的活动，可以看出这情是乐情，这是正衬，借助 表达了对友人离去的不舍和无限牵挂的痛苦之情。②李诗之 元日的热间来杆发人物的愉悦心情。据此分析两者的异同。 “望”是登楼远望帝京所在的方向，引领下文的景物描写，既表 板块四语言文字运用 达了对国君的眷念和向往，又蕴含了对“帝京”遥不可及的 任务群六语言文字运用 感伤。 2.吴钩，泛指利剑，二者都是比喻从军立功之志。辛弃疾借“吴 高考真题体验 钩”表达自已虽有沙场立功的雄心壮志却英操无用武之地的 1.示例一：大块云有大毛边儿，流苏一样。小块云有小毛边儿 苦闷和悲愤。而温庭药表达的是对蜀将虽战功棒赫但却不得 细丝一样。它们都主打一个飘逸轻盈。 封赏滞居下位的不公境遇的感慨和同情。 示例二：大块云带着流苏一样的大毛边儿，小块云带着细丝一 解析：回答此题，需要先分析“吴的”这一意象，再通过对这两 样的小毛边儿，它们都主打一个飘逸轻盈。 首诗词中这一意算的比较，分析其异同。平弃疾的《水龙吟· 解析：作答本题，首先要分析句于结构，找到长句的主干句。 登建廉赏心喜》是教材中的篇目，深刺祸示了英雄志士有志难 分析可知，画线处的主干句是“大块云和小块云都主打一个飘 酬、报国无门、抑郁悲愤的苦问心情。而《赠蜀府将》表达的是 递轻盈”。然后将句子的修饰成分提取出来，变成两个分句 对有赫赫战功却不得封赏滞居下位的将领的不公境遥的感概 即“大块云带着流苏一样的大毛边儿”“小块云带着细丝一样 和同情。在此基础上可以看出“吴钩”这一意象表面上泛指利 的小毛边儿”。还可以对这两个分句进行进一步细分，改为 剑，其实都是比喻从军立功之志。之后再来分析这一意象所 “大块云有大毛边儿，流苏一样”“小块云有小毛边儿，细丝一 抒发的不同情感就可以了。 样”等。据此进行整合即可得出答肇。 3.《过零丁洋》的尾联与本诗尾联的前句均为直抒胸意，而本诗 2.①“不是吗？”是个反问句，用疑问语气背定和强化“打伞会让 末句为间接抒情。 人觉得辜负了这云，这雨”这一意思；②强化了作者的情感，也 本诗运用反语的手法，写诗人表面上姑且将心中的忧愤之情 激发了读者的同感，能加深读者的印象。 交付给酒杯和菜盘，实则是愤激之语，表达的感情更加激越， 解析：着先，要明确“不是吗？”的句式类型一反问句，然后， 充分表达了诗人报国无路（或山河破碎、收复无望）的无奈与 站合反问句的一般表达效果（运用疑问的语气来表示肯定或 优愤之情 否定的意思，加强语气：增强情感，发人深思，激发读者情感， 4.相同：山林隐居，高洁自持。不同：陶渊明因痛恨官场黑暗，不 加深读者印象：增强文章的气势和说服力，为文章奠定一种激 愿同流合污而与之决绝，甘心过隐居生活：叶梦得因朝廷昏 昂的感情基调)，结合具体语境分析即可得出其作用。 庸，抗敌无策而退居下山，表现强烈的爱国忧患之情。 3.示例：多年以前，运动就已被列人情绪章碍的治疗方法，不但 解析：探究诗歌情感的异同，要整体理解诗歌，再就具体句子 疗效立竿见影，令人信服，而且适用范固很广。 所表达的情感作具体分析。二人同是扫“三径”，都有隐居之 解析：画线句共有两处语病：第一处，“运动就已被列入情绪障 意，同是喜“松竹（菊）”，品格皆高洁。但二者厌恶官场的原因 碍的治疗方法之一”句式杂糅，可副去“之一”。第二处，原文 不尽相同：陶渊明是厌“尘网”，本词是因“边马怒胡笳”，词人 “疗效不但立竿见影，令人信服，而且造用范国很广”中，关联 报国无门，不能上阵杀敌 词“不但”语序不当。根据原文，这句话的“疗效”是“立竿见 5.同：两者情感基调中都有感伤的一面。本诗蕴含对往事的怀 影，令人信服”的主语，但不是“适用范围很广”的主语。两个 思，天各一方的孤寂、对弟弟的想念、对岁月流逝的感明以及 分句主语不同，美联词“不但”应被放到前句开头。用“不 对功业无成的愧惭，情味虽复杂，但皆属感伤低沉的基调。 但…而且…”连接，逻样合理，分别说明了运动治疗的效 《水调歌头（明月几时有）》的下片对月怀人，怅憾月圆人不圆， 果和适用范围方面的特点， 情感基调也是感伤的。 4.①虽然身体很累（虽然身体很瘦意）：②都能进行高强度运动。 异：不同于本诗的通篇感伤，《水调歌头（明月几时有）》的下片 解析：①处，后句“但心情很好”，与①处形成转析关系，该处应 以理结情，由怅恨进而表达彻悟离合的旷达和天涯共情的祝 使用一个表示转折的关联词，如“虽然”：前句提到“连续高强 愿，情感基调转为开朗。 度运动一段时间后”，可推知该空应该衔接上句，可填“虽然身 6.相同：这两句都运用了借景抒情的手法。不同：①“又将憔悴 体很累”，或“虽然身体很发惫”。②处，后句“但即使做一些轻 见春风”借乐景抒哀情，借新春之景抒发诗人对家乡、对亲人 微运动”，与②处形成转析关系，孩空应该填写与“轻微运动” 的思念之情：②“春风送暖人屠苏”则以乐景写乐情，通过新年 相对的内容，本段语境强调的是“连续高强度运动”对人身体 31 的益处，所以该空可填“郑能进行高强度运动”。 示例二：②处的两个逗号将时间状语“半天”独立出来，起强调 5.C解析：本题考查辨析词语的语境义的能力。C项中的“相 作用，突出“闭住口”的时间之长，凸显了狂风的猛烈和祥子在 信”和文中加，点的“相信”表示确实而不怀疑，闲述的是一种客 狂风中坚持拉车的痛苦与窘态。 观事实。A,B、D三项中的“相信”对应的主体都是个人，主观 解析：由题干可知，考生需要从两句中任选一句分析速号的表 意味浓厚，与文中的“相信”用法不同 现力。①处，“可是他低着头，咬着牙，向前钻”猫述祥子在狂 6.A.自己拥有遗忘的能力B.记住所有的信息 风中拉车的我态，“低着头”“咬着牙”“向前钻”是祥子逆着狂 解析：A处，由“因为忘记重要信息而襖恼，幻想着要是能过目 风拉车时的动作，叙述时如果中间不做停领或仅用頓号做停 不忘该多好啊”可知，我们希望铜有过目不忘的能力，而“其 顿便不能很好表现祥子拉车的艰难吃力，但用两个逗号将三 宾”意味着前面的认识是不正确的，周此我们应该庆幸的是自 个动作分隔开来作校长的停顿，则更能够显出祥子拉车的艰 己胡有与过目不忘相反的能力，根据后面的“因为遗忘可 难吃力。②处，“闭住口，半天，打出一个隔”是样子在狂风中 以…”可知，此处可填“自己拥有遭忘的能力”之奏的内客。 的状态，使用两个遵号将“半天”从句子中独立出来，使这一时 B处，此处所在的句子是在前文的基础上得出的结论，前文说 间状语更加突出醒目，强调祥子在狂风下“透不出气”“闭住 遗忘是有好处的，再结合横线前的“没有办法也没有必要”和 口”的时间之长，而忍了半天才打出一个隔，也凸显了祥子在 后文“毕竟互联网随时可以帮我们查阅”可知，此处是说我们 狂风中坚持拉车的骗苦与窘态。 没必要记住所有的信息，故此处应填“记住所有的信息”之类 10.(1)“像互联树可以解决所有问题似的”的意思是互联树并不 的内客。 能解决所有问题，“像…似的”表示看似是，但其实不是，总 7.语句①可修改为：拥有人们难以望其项背的超强记忆力 体上表示否定。(2)“像洗冷水澡似的”是比喻，表示“凉风飕 语句⑤可修改为：这导致他不能理解隐喻等修辞手法。 进他的袖口”的感觉就像“洗冷水澡”一样，“像…似的”表 语句⑨可修改为：但是他的阅读理解能力比常人低很多。 示“与…相似”。 解析：①处，“望其项背”指能够望见别人的颈的后部和将背， 解析：本题考查学生鉴赏语言表达效果的能力。分析两处 表示赶得上或比得上，多用于否定形式，故应将“只能”改为 “像…似的”的含义，需先结合画波浪线句子的前后句分 “难以”。⑥处，“这促使他不能理解意喻等修辞手法”搭配不 析其所在句子的意思，然后对比、品味二者表意上的不同。 当，“不能理解隐喻等修辞手法”是这位记者拥有超强记忆力 (1)句根据“不过我们也不能过于依赖互联网”可知，互联网 的代价，“促使”意为“推动使达到一定目的”，用在语境中不合 不能解决所有问题，故此处的“像…似的”具有否定意味， 适，故应将“促使”改为“导致”。“导致”，引起，造成（常用于不 指互联网不能解决所有问题，此处的“像…似的”表示看似 好的结果)。⑨处，“记忆大师奥布莱恩曾多次获得世界记忆 是，但其实不是。(2)句结合前文“凉风随进他的釉口”可知， 锦标赛冠军”和“他的调读理解能力比常人低很多”是转折关 祥子此时全身冷得像洗了冷水漂一样，“使他全身像洗冷水 系，故应将“虽然”数为“但是”。 深似的”运用了比愉的修辞手法，“像…似的”表示 8.①三个重登形式“处处、微微、早早”与“处、微、早”相比，语意 “与…相似”，使表述更加形象。 得到了强化：②“处处”是“到处”的意思，比“处”范围更广，能 任务一词语辨析与填写一多积累、识语境辨逻辑 突出地面的干操、结实：③“微微”表示程度不深，比“微”程度 【典题印证】 更轻，能表现出黄色之浅：④“早早”意为很早，比“早”更能突 ①不解之缘②秘而不宜③屡见不鲜 出样子拉车的时间之早 【跟踪训练】 解析：由题干可知，解答此题，考生需要明确叠词表达的效果， 1.①浓墨重彩②层出不穷③琳琅满目①历久弥新 如音韵美、画面美、渲染强化、描墓性。文中三个重叠形式“处 解析：①浓墨重彩：指绘画或描述着墨多。形容着力描写。文 处、徽微、早早”显然比“处、最、早”在语意表达上更能强化文 中强调的是着力描写，微定语修饰“一笔”，应填“浓墨重彩”。 意。再结合各自的语境分析。如“处处”，意思是“到处”“各个 ②层出不穷：连续不断地出现，没有穷尽，语境说的是各种清 地方”“所有地方”，文中“处处显出千燥，结实”是说便道上到 新简约的仪式不断出现，应填“层出不穷”。③琳琅满目：形容 处都是干燥，结实的，而“处”意为某个地方，“处处”显然比 各种美好的东西很多（多指书蒋或工艺品）。文中强调东西的 “处”的范围广。如“微”，意思是稍微，表示数量不多或程度不 “多”，而不是“眼睛看不过来”，应填“琳琅满目”。④历久称 深，是程度割词，两个“薇”宇叠用形容程度更轻，文中“黑土的 新：指经历长久的时间而更加鲜活，更加有活力，更星价值 颜色已薇微发些黄”是就黑土发黄的色彩很浅，在程度上比 文中是强调传统文化元素经历长久的时间而更加解活，应填 “微”更轻。如“早早”，比常时更早，很早，是时间副词，文中 “历久弥新”。 “祥子愿意早早的拉车跑一趟”是说释子拉车的时间很早，两 2.①绵延不断②迁回曲折③今非昔比 个“早”字叠用比单个“早”宇更能凸显时间之早 解析：①绵廷不断：形客相同的自然景现一个接一个不间断地 9.示例一：①处，两个逗号将“低着头”“咬着牙”“向前钻”三个动 出现。“山岩陡峭耸岭”是从纵向看到的，从横向看就是“绵延 作分隔开来，叙述完每个动作后进行停顿，突出了祥子拉车的 不断”，所以，此处填写“绵延不断”。②迁回曲折：迁回，回旋， 艰难吃力。 环绕，弯弯曲曲，绕来绕去。常比喻事物发展过程中出现的 32