任务2 巧解选择题 (知识必备)-2025年高考语文艺术生文化课考前100天

艺术生文化课考前100天语文 B.“好倍”中的“倍”意为背弃，与《鸿门宴》中 任务二 巧解选择题 “愿伯具言臣之不敢倍德也”的“倍”不同。 2024年新高考卷I、卷Ⅱ的文言文阅读，均 C.“是强敌也”中的“强”意为增强，与《陈情 设置三道选择题和两道主观题。三道选择题分 表》中“外无期功强近之亲”的“强”不同。 别为文言文断句题、理解古代文化知识（文言实 D.“苟举趾”中的“苟”意为假如，与《谏太宗 词)题、概括分析文本内容题。 十思疏》中“终苟免而不怀仁”的“苟” ■突破一 结合结构语境、语法标志解答断句 不同。 题（第10题） 3.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项 【命题特点】 是() 文言文断句是近几年高考文言文阅读的 A.燕、赵两国始终被蒙蔽、利用，先是齐国想 “保留节目”，一般是选取篇幅不长、内容浅易的 割让自己的土地贿赂燕、赵，让其攻打中山 文言文，要求考生用“”把句子断开，把原文的 国，后中山国从中做局，使燕、赵两国背弃 结构、停顿、语气，清晰而准确地再现出来。文 齐国。 言文断句需要学生综合掌握古汉语字、词、句及 B.齐国阻止中山君称王的原因是齐国的实力 古代文化、历史等方面的常识，同时还要求学生 比中山国强十倍，而中山国居然先于齐国 将这些知识融会贯通，做到灵活运用。近几年， 称王，影响了齐国的名声地位，令齐国不能 全国卷及新高考卷对文言文断句的考查一直是 忍受。 文言文阅读考查的热点。 C.张登认为齐国峻使燕、赵两国出兵攻打中 文言文断句从2020年至2022年均采用选 山国的真正目的是废除中山君的王号，于 择题的命题形式，并且所选句子，一般要断6~7 是利用这一点，最终解决了中山国的 处。从2023年至2024年，则改成自主选择断句 困境。 点的形式。 D.面对蓝诸君对于强大的齐国会危及中山国 【典题印证】 (2022·新高考卷I)下列对文中画波浪线部分 的担忧，张登模拟了自己游说齐王的场景， 的断句，正确的一项是(3分)() 他的计策获得了蓝诸君的称赞。 A.今赵不救魏/魏歃盟/于秦是赵与强秦为界 4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 也/地亦且岁危/民亦且岁死矣/此文之所以 (1)大者危国，次者废王，奈何吾弗患也？ 忠于大王也 B.今赵不救魏/魏歃盟于秦/是赵与强秦为界 也/地亦且岁危/民亦且岁死矣/此文之新/以 (2)徒欲以离我于中山，而己亲之也。 忠于大王也 C.今赵不救魏/魏歃盟于秦/是赵与强秦为界 也/地亦且岁危/民亦且岁死矣/此文之所以 5.张登替蓝诸君想出了怎样的计策来平定称王 忠于大王也/ 之事？请简要概括。 D.今赵不救魏/魏歃盟/于秦是赵与强秦为界 也/地亦且岁危/民亦且岁死矣/此文之所/以 忠于大王也 -114 板块三古代诗文阅读 【解题技法】 根据语法 名词，代词 多作主语和宾语 快速判断 断句 动词、形容词 常作谓语，一般前后不断开：若不带宾语，其后常可断开 语法结构 “其、盖。唯，省。夫、且夫、若夫”等前而可断开 句首语气词 常用于句首的叹词，如“嗟夫、嗟平、鸣呼”等，前 后都可断开 根据度词 句末语气词 “也、矣、耶、哉、平、焉、兮、耳、而已”等后面可断开 虚词是判 断句 断句读的 重要标志 句首关联词 :“荷、纵、是故、于是、向使、然而、无论、至若、是以 继而、纵使”等前面大多可以衡开 句首时间词 “顷之、向之、未几、已而，斯须、既而、俄而”等，前后 均可断开 注意句式整齐 注意句式整齐对称，行文中上下句字数相同或结构相 似的特点 言文断句 根据句式 断句 注意特殊句式 识别判断句、被动句、省略句等句式特点，辅助断句 快速判断 句式特征 合语境巧妙 注意固定句式 法 识别周定句式，根据句式特点断句 句 根据“比喻” 如“世易时移变法宜矣警之良医病万变药亦万变” 根据修辞 断句 根据“顶真” 如“秦王坐章台见相如相如奉壁奏秦王秦王大喜传以 快速判断 示美人与左右左右皆呼万岁” 修辞标志 根据“对比”一如“古之取天下也以民心今之取天下也以民命 孔子日益著三乐损者三乐乐节礼乐乐道人之善乐多册友益矣乐骄示 根据文言文总 根据总分 乐佚游乐宴乐损矣(《论语》) 说分承或分说 关系断句 正确断句：孔子日/益者三乐损者三乐/乐节礼乐/乐道人之善/乐多贤： 总结的写法特 友/益矣乐骄乐/乐佚游制乐宴乐损矣 征断句 注重对话 识别标志 对话、引文常常以“百”“云”为标志，二般在第二 遇到对话，根 引文 :次问答时出现人名，以后就只用“日”，把主语省路 据上下文判断 对话双方 作答文言文断句题，注意六个字：先断易， 式结构，就可能造成对词语、句子的理解错误， 再断难。首先，默读文段一至两遍，大体了解文 进而断句错误 段语意，凭语感将能断开的先断开，逐步缩小范 【跟踪训练】 围，然后集中精力分析难断处。文言文中，名词 1.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一 常作主语、宾语，断句时可先找出名词，如人名、 项是() 地名、朝代名、官职名等。然后，再考虑有哪些 初，上欲以李林甫为相，问于中书令张九 人，人物之间是什么关系，发生了什么事，有怎 龄，九龄对日宰相系国安危陛下相林甫臣恐 样的过程和结果。做选择题尤其要注意各个选 异日为庙社之忧上不从时九龄方以文学为上 项的不同点，善用排除法。 所重林甫虽恨犹曲意事之侍中裴耀卿与九龄 [失分警示]文言文断句，需要关注专有名 善，林甫并疾之。是时，上在位岁久，渐肆奢 词、文言虚词、对话标志词等标志性的停顿点。 欲，怠于政事。而九龄遇事无细大皆力争：林 对于客观断句题而言，这些带有明显标志的停 甫巧伺上意，日思所以中伤之。 顿点，往往已经被命题人断开，而且还是正确 A.九龄对日/宰相系国安/危陛下/相林甫/臣 的。如果只盯着词语、句子本身，忽视语境及句 恐异日为庙社之忧/上不从时/九龄方以文 -115 艺术生文化课考前100天语文 学为上所重/林甫虽恨/犹曲意事之 3.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一 B.九龄对日/宰相系国安危/陛下相林甫/臣 项是( 恐异日为庙社之忧/上不从时/九龄方以文 时中常侍张让权倾天下让父死归葬颗川 学为上所重/林甫虽恨/犹曲意事之 虽一郡毕至而名士无往者让甚耻之蹇乃独吊 C.九龄对曰/宰相系国安/危陛下/相林甫/臣 焉。及后复诛党人，让感宽，故多所全宥。 恐异日为庙社之忧/上不从/时九龄方以文 A.时中常待张让权倾天下/让父死归葬/颖川 学为上所重/林甫虽恨/犹曲意事之 虽一郡毕至/而名士无/往者让其耻之 D.九龄对曰/宰相系国安危/陛下相林甫/臣 B.时中常侍张让权/倾天下让/父死归葬颖 恐异日为庙社之忧/上不从/时九龄方以文 川/虽一郡毕至/而名士无往者/让甚耻之/ 学为上所重/林甫虽恨/犹曲意事之/ C.时中常侍张让权倾天下/让父死/归葬颗 2.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一 川/虽一郡毕至/而名士无往者/让甚耻之/ 项是( D.时中常侍张让权/倾天下让/父死归葬/颗 初上谓监修国史房玄龄日前世史官所记 川虽一郡毕至/而名士无/往者让甚耻之/ 皆不令人主见之何也对日史官不虚美不隐恶 4.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一 若人主见之必怒故不敢献也上日：“朕之为心， 项是( 异于前世帝王。欲自观国史，知前日之恶，为 诘旦，复完垒与战。寻以计给之，乃敛兵 后来之戒，公可撰次以闻。”癸已，书成，上之。 入舍，备糗粮，遣妇女猗门戟手大骂。元兵错 上见书六月四日事，语多微隐，谓玄龄曰：“昔 愕不敢逼，遂列阵而出，徐引去，还滁州。既 周公诛管、蔡以安周，朕之所为，亦类是耳，史 而元兵复大攻滁太祖设伏涧侧令再成佯走诱 官何讳焉！”即命削去浮辞，直书其事。 之渡涧伏发城中鼓噪而出元兵败走滁得完太 A.初/上谓监修国史房玄龄曰/前世史官所 祖威名日著，子兴二子阴置毒酒，欲害之，谋 记/皆不令人主见之/何也/对日/史官不虚 泄，及期，太祖即与俱往，中途遽跃马起，仰天 若有所见。 美/不隐恶/若人主见之/必怒/故不敢 A.既而/元兵复大攻滁/太祖设伏涧侧/令再 献也 成佯走/诱之/渡涧伏发/城中鼓噪而出/元 B.初/上谓监修国史房玄龄日/前世史官所记 兵败走/滁得完 皆不令/人主见之何也/对曰/史官不虚/美 B.既而/元兵复大攻滁/太祖设伏涧侧/令再 不隐恶/若人主见之/必怒/故不敢献也/ 成佯走/诱之渡涧/伏发/城中鼓噪而出/元 C.初/上谓监修国史房玄龄日/前世史官所 兵败走/滁得完/ 记/皆不令人主见之/何也/对曰/史官不 C.既而/元兵复大攻滁/太祖设伏/涧侧令再 虚/美不隐恶/若人主见之/必怒/故不敢 成佯走/诱之渡涧/伏发/城中鼓噪而出/元 献也 兵败走滁/得完 D.初/上谓监修国史房玄龄日/前世史官所记 D.既而/元兵复大攻滁/太祖设伏/涧侧令再 皆不令/人主见之何也/对曰/史官不虚美 成佯走/诱之/渡涧伏发/城中鼓噪而出/元 不隐恶/若人主见之/必怒/故不敢献也/ 兵败走滁/得完 116 板块三古代诗文阅读 5.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一 C.骄兵素闻璋性严惮之/璋开帐慰抚/而骄兵 项是() 终怀猜忌/赐酒食皆不历口/一旦竞聚噪而 其山川之奇丽，则辱之而为险恶；风日之 逐之/ 骀荡则辱之而为僭凄以至物候之稍偏民俗之 D.骄兵素闻璋性严/惮之/璋开帐慰抚/而骄 稍异则辱之而为瘴为疠为魑魅想魉若不可一 兵终怀猜/忌赐酒皆不历口/一且竞聚噪而 朝居者如沈宋元白刘柳诸君子之言，固具在 逐之 其探幽造微，穷变尽态，固不可以余说而废其 7.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一 工，然要之有出于叹老嗟穷、忧谗畏讥之外者 项是( 乎？有能如风人之所谓可以兴、可以群且怨 上元元年，称疾还山，赐良马，假都阳公 者乎？ 主邑司以居之。卢照邻等师事之。问曰：“高 A.风日之骀荡则辱之/而僭凄以至物候之稍 医愈疾，其道如何？”答曰：“吾闻善言天者，必 偏/民俗之稍异则辱之/而为瘴为疠/为魑 质之于人：善言人者，亦本之于天。天有四时 魅魍魉/若不可一朝居者 五行寒暑迭居和为雨怒为风凝为霜雪张为虹 B.风日之骀荡/则辱之而为僭凄/以至物候之 霓天常数也。” 稍偏/民俗之稍异则辱之/而为瘴为疠/为 A.天有四时/五行寒暑/迭居/和为雨怒/为风 魑魅魍魉/若不可一朝居者 凝/为霜雪张/为虹霓天/常数也 C.风日之骀荡则辱之/而为僭凄以至物候之 B.天有四时五行/寒暑迭居/和为雨/怒为风/ 稍偏/民俗之稍异/则辱之而为瘴/为疠/为 凝为霜雪/张为虹霓/天常数也 魑魅魍魉/若不可一朝居者/ C.天有四时/五行寒暑/迭居/和为雨/怒为 D.风日之骀荡/则辱之而为僭凄/以至物候之 风/凝为霜雪/张为虹霓/天常数也 稍偏/民俗之稍异/则辱之而为瘴/为疠/为 D.天有四时五行/寒暑迭居/和为雨怒/为风 魑魅魍魉/若不可一朝居者 凝/为霜雪张/为虹霓天/常数也 6.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一 8.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一 项是( 项是( 牟薨，璋代之。骄兵素闻璋性严惮之璋 太仆丞河东张敞上书谏曰：“孝昭皇帝蚤 开帐慰抚而骄兵终怀猜忌赐酒食皆不历口一 崩无嗣，大臣忧惧，选贤圣承宗庙。今天子以 旦竟聚噪而逐之朝廷知璋无辜，乙亥，以璋为 盛年初即位天下莫不拭目倾耳观化听风国辅 邻宁节度使，以浙东观察使王式为武宁节度 大臣未褒而昌邑小辈先迁此过之大者也。”王 使。忠武、义成两军从王式讨裘甫者犹在浙 不听。光曰：“昌邑王行昏乱，恐危社稷，如 东，诏式帅以赴徐州，骄兵闻之，甚惧。 何？”群臣皆惊鄂失色，莫敢发言。 A.骄兵素闻璋/性严惮之/开帐慰抚/而骄兵 A.今天子以盛年初即位/天下莫不拭目/倾耳 终怀猜/忌赐酒食皆不历口/一旦竞聚噪而 观化听风/国辅大臣未褒/而昌邑小辈先 逐之/ 迁/此过之大者也 B.骄兵素闻璋性严/惮之/璋开帐慰抚/而骄 B.今天子以盛年/初即位天下/莫不拭目倾 兵终怀猜忌/赐酒食皆不历口/一旦竟聚噪 耳/观化听风/国辅大臣未褒/而昌邑小辈 而逐之 先迁此/过之大者也 -117 艺术生文化课考前100天语文 C.今天子以盛年初即位/天下莫不拭目倾耳/ 壁饮酒酣语及师旦始谋事壁微摘其过以觇 观化听风/国辅大臣未褒/而昌邑小辈先 之因极言师旦怙势招权使明公负谤非窜谪 迁/此过之大者也 此人不足以谢天下侂胄然之，翌日罢师旦。 D.今天子以盛年/初即位天下/莫不拭目/倾 A.召李壁饮/酒酣/语及师旦始谋事壁/微摘 耳观化听风/国辅大臣未褒/而昌邑小辈先 其过以觇之因/极言师旦怙势招权/使明 迁此/过之大者也 公负谤/非窜谪此人/不足以谢天下 9.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一 B.召李壁饮/酒酣/语及师旦始谋事壁/微摘 项是() 其过以觇之/因极言师旦怙势招权/使明 初字宗子，人称石公，即字石公。好著 公负谤非/窜谪此人/不足以谢天下 书，其所成者，有《石匮书》《张氏家谱》《义烈 C.召李壁饮/酒酣/语及师旦始谋事/壁微摘 传《琅爆文集》诸文行世。幼多痰疾养于外 其过以觇之因/极言师旦估势招权/使明 大母马太夫人者十年外太祖云谷公宦两广藏 公负谤非/窜谪此人/不足以谢天下 生牛黄丸盈数簏自余因地以至十有六岁食尽 D.召李壁饮/酒酣/语及师旦始谋事/壁微摘 之而厥疾始廖六岁时，大父雨若翁携余之武 其过以觇之/因极言师旦怙势招权/使明 林，遇眉公先生跨一角鹿，为钱塘游客，对大 公负谤/非窜谪此人/不足以谢天下 父曰：“闻文孙善属对，吾面试之。” 突破二结合理解、推断解答文言实词、文 A.幼多痰疾养于外/大母马太夫人者十年外/ 化常识题（第11题） 太祖云谷公宦两广/藏生牛黄丸盈数簏/自 【命题特点】 余囡地以至十有六/岁食尽之而厥疾始廖/ 文言文阅读第2题从侧重于考查记忆能力 B.幼多痰疾/养于外大母马太夫人者十年/外 的文化常识过渡为侧重于考查理解能力的文言 太祖云谷公宦两广/藏生牛黄丸盈数簏/自 实词。或考查文言实词古今意义的不同，或与 余囡地/以至十有六岁食尽之而厥疾 教材中文言实词的含义和用法进行比较。今后 始廖人 的文言文阅读文化常识题不会只关注简单的识 C.幼多痰疾/养于外大母马太夫人者十年/外 记，或许会把文学的流变、汉字形体的演变、古 太祖云谷公宦两广/藏生牛黄丸盈数簏/自 今词义的变化，甚至成语中个别语素的释义作 余囡地以至十有六岁/食尽之而厥疾始廖/ 为考查内容。原因在于这种命题方式符合高考 D.幼多痰疾养于外/大母马太夫人者十年/外 命题情景化的命题原则，同时也有助于考查学 太祖云谷公宦两广/藏生牛黄丸盈数簏/自 生理解问题的能力。 余因地/以至十有六岁食尽之/而厥疾 【典题印证】 始廖 (2022·新高考卷I)下列对文中加点的词语及 10.下列对文中画波浪线部分的断句正确的一 相关内容的解说，不正确的一项是(3分)( ) 项是() A.“寡人”意为寡德之人，在文中是魏王自称，春 开禧二年五月丁亥，侂胄下伐金诏。 秋战国时期君主常如此谦称自己。 初，华岳谏未宜用兵。侂胄下岳大理，编管 B.“百乘”即一百辆兵车，“乘”指四马一车。“百 建宁。甲午，攻宿州、寿州、唐州、蔡州，皆不 乘”“千乘”常用作兵力的代称。 克。侂胄既丧师，始觉为苏师旦所误。召李 C.“为赵蔽”的“蔽”指屏障，与《邹忌讽齐王纳 -118 板块三古代诗文阅读 谏》中“王之蔽”的“蔽”相同。 23时)，也指夜深人静的时候。如“寂寂人定初” D.“国门”，文中是实指，指魏国国都的城门；现 (《孔雀东南飞并序》)。(2)根据备考资料，进一 在则用来指一个国家的边境。 步扩大积累范围。(3)认真落实经典课文中的 【解题技法】 重点词语，特别是多音节词语。 文言实词巧解题一推断、对比 2.准确理解，避免差错。对于古代传记文 1.依据语境，推断实词义项 里出现频率较高的文化知识，考生要准确理解 在读懂原文文意的基础上，对选项中涉及 其意义。如“庙号”（帝王死后在太庙立室奉祀， 的词语的义项进行推断，锁定其含义。如A项 并追尊以名号，如某祖、某宗等)、“年号”（中国 中的“约”，有如下义项：①动词，捆绑，引申为拴 封建王朝用来纪年的一种名号，一般由君主发 套。《触龙说赵太后》：“于是为长安君约车百 起，如“贞观”是唐太宗的年号)等。 乘，质于齐。”②名词，盟约。《廉颇蔺相如列 3.调动积累，对比推断。作答时，要善于调 传》：“秦自缪公以来二十余君，未尝有坚明约束 动积累，将选项表述与教材词语或者注释的文 者也。”③动词，约定。《鸿门宴》：“怀王与诸将 化知识进行对比，通过分析，判断选项解说的正 约曰。”④动词，订立盟约。《五代史伶官传序》： 误：要善于利用原文进行推断。 “契丹与吾约为兄弟。”⑤形容词，简约。《屈原 [失分警示]考生解错本题，主要有以下几 列传》：“其文约，其辞微。”⑥副词，大约，大概。 种原因：一是积累不够；二是理解不准确；三是 《核舟记》：“舟首尾长约八分有奇。”根据上下文 不注意结合文意理解相关词语，忽视选文内容 意思，对号人座，可以看出“约车”中的“约”应解 对某文化知识的提示等。 释为“拴套，准备”。 【跟踪训练】 2.调动积累，对比得出答案 题组一文言实词 从选项中看，所选文外语句都是以前学过 一、阅读下面的文言文，完成15题。 的文言文，需要调动自己的知识储备，准确把握 秦且灭六国，兵以临易水，恐其祸至。燕太 该实词的含义，再对比前面给出的解释，正误自 子丹患之。 然就可判断出来了。 樊将军亡秦之燕，太子容之。太傅鞠武谏 文化常识解题三部曲—识记、理解、判断 曰：“不可。夫秦王之暴而积怨于燕，足为寒心， 1.注重积累，分类记忆。(1)根据教材注释 又况闻樊将军之在乎！是以委肉当饿虎之蹊， 积累，对教材注释的古代文化知识，进行分类记 祸必不振矣。愿太子急遣樊将军入匈奴以灭 忆。如教材对特定时间称谓的注释：①朔，农历 口。”太子丹曰：“夫樊将军困穷于天下，归身于 每月初一。如“朝菌不知晦朔”(《逍遥游》)。 丹，丹终不迫于强秦而弃所哀怜之交，置之匈 ②望，农历每月的十五叫望，十六叫既望。如 奴，是丹命固卒之时也。愿太傅更虑之。”鞠武 “壬戌之秋，七月既望”(《赤壁赋》)。③晦，农历 曰：“燕有田光先生者，可与之谋也。” 每月的最后一天。如“戊申晦，五鼓，与子颍坐 太子跪而逢迎，却行为道，跪而拂席。田先 日观亭”(《登泰山记》)。④黄昏，十二时辰之 生坐定，左右无人，太子避席而请曰：“燕、秦不 一，即戌时（相当于现在的19时至21时）。如 两立，愿先生留意也。”田光曰：“今太子闻光壮 “奄奄黄昏后”(《孔雀东南飞并序》)。⑤人定， 盛之时，不知吾精已消亡矣。虽然，光不敢以乏 十二时辰之一，即亥时（相当于现在的21时至 国事也，所善荆轲，可使也。”太子曰：“愿因先生 -119 艺术生文化课考前100天语文 得交于荆轲，可乎？”田光曰：“敬诺。”太子送之 两句中的“置”字含义不同。 至门，曰：“丹所报，先生所言者，国之大事也 B.“是丹命固卒之时也”与“率疲弊之卒”(《过 愿先生勿泄也。”田光俯而笑曰：“诺。” 秦论》)两句中的“卒”字含义相同。 见荆轲曰：“光与子相善，燕国莫不知。光 C.“愿太傅更虑之”与“仍更被驱遣”(《孔雀东 言足下于太子，愿足下过太子于宫。”荆轲曰： 南飞并序》)两句中的“更”字含义不同。 “谨奉教。”田光曰：“愿足下急过太子，言光已 D.“所善荆轲可使也”与“素善留侯张良”(《鸿 死，明不言也。”遂自到而死。 门宴》)两句中的“善”字含义相同。 轲见太子，言田光已死。太子再拜而跪，膝 3.下列对文中加点的词语及相关内容的解说， 下行流涕，有顷而后言曰：“丹所请田先生无言 不正确的一项是( 者，欲以成大事之谋。今田先生以死明不泄言， A“却行为道”与“行为迟”(《庖丁解牛》)两句 岂丹之心哉！”荆轲坐定，太子避席顿首曰：“田 中的“行为”一词含义不同。 先生不知丹不肖，使得至前，愿有所道，此天所 B.“左右无人”与“宫妇左右莫不私王”(《邹忌 以哀燕不弃其孤也。愚以为诚得天下之勇士使 讽齐王纳谏》)两句中的“左右”一词含义 于秦，窥以重利，秦王贪其贽，必得所愿矣。诚 不同。 得劫秦王，使悉反诸侯之侵地，则大善矣；则不 C.“愚以为诚得天下之勇士使于秦”与“诚能 可，因而刺杀之。彼大将擅兵于外，而内有大 见可欲则思知足以自戒”(《谏太宗十思 乱，则君臣相疑。以其间，诸侯得合从，其破秦 疏》)两句中的“诚”字含义相同。 必矣。此丹之上愿，而不知所以委命。唯荆卿 D.“太子跪而逢迎”与“千里逢迎”(《滕王阁 留意焉。”久之，荆轲曰：“此国之大事，臣驽下， 序》)两句中的“逢迎”一词含义不同。 恐不足任使。”太子前顿首，固请无让，然后许 4.下列对文中加点的词语及相关内容的解说， 诺。于是尊荆轲为上卿。 不正确的一项是( ) (节选自《战国策·燕策三》) A.“愿因先生得交于荆轲”与“蒙故业，因遗 1.下列对文中加点的词语及相关内容的解说， 策”(《过秦论》)两句中的“因”字含义不同。 不正确的一项是() B.“丹所报”与“故略上报，不复一一自辨” A.“兵以临易水”与“临崩寄臣以大事”(《出师 (《答司马谏议书》)两句中的“报”字含义 表》)两句中的“临”字含义相同。 相同。 B.“樊将军亡秦之燕”与“秦无亡矢遗镞之费” C.“愿足下过太子于宫”与“大母过余曰”(《项 (《过秦论》)两句中的“亡”字含义不同。 脊轩志》)两句中的“过”字含义相同。 C.“是以委肉当饿虎之蹊”与“委命下吏”(《过 D.“愿先生留意也”与“衡阳雁去无留意”（范 秦论》)两句中的“委”字含义不同。 仲淹《渔家傲·秋思》)两句中的“留意”一 D.“夫樊将军困穷于天下”与“穷且益坚，不坠 词含义不同。 青云之志”(《滕王阁序》)两句中的“穷”字 5.下列对文中加点的词语及相关内容的解说， 含义相同。 不正确的一项是() 2.下列对文中加点的词语及相关内容的解说， A.“窥以重利”与“自胡马窥江去后”（姜夔《扬 不正确的一项是( 州慢》)两句中的“窥”字含义不同。 A.“置之匈奴”与“沛公则置车骑”(《鸿门宴》)》 B.“诚得劫秦王”与“为秦人积威之所劫”(《六 -120 板块三古代诗文阅读 国论》)两句中的“劫”字含义相同。 重器多也。今媪尊长安君之位，而封之以膏腴 C.“以其间”与“道芷阳间行”(《鸿门宴》)两句 之地，多予之重器，而不及今令有功于国，一旦 中的“间”字含义不同 山陵崩，长安君何以自托于赵？老臣以媪为长 D.“固请无让”与“其言不让，是故晒之”(《子 安君计短也，故以为其爱不若燕后。”太后曰： 路、曾皙、冉有、公西华待坐》)两句中的 “诺，恣君之所使之。” “让”字含义相同。 于是为长安君约车百乘，质于齐，齐兵 二、阅读下面的文言文，完成6~9题 乃出。 赵太后新用事，秦急攻之。赵氏求救于齐， 子义闻之曰：“人主之子也，骨肉之亲也，犹 齐曰：“必以长安君为质，兵乃出。”太后不肯，大 不能恃无功之尊、无劳之奉，而守金玉之重也， 臣强谏。太后明谓左右：“有复言令长安君为质 而况人臣乎。” 者，老妇必睡其面。” (节选自《战国策·触龙说赵太后》) 左师触龙言愿见太后。太后盛气而辑之。 6.下列对文中加点的词语及相关内容的解说， 入而徐趋，至而自谢，曰：“老臣病足，曾不能疾 不正确的一项是( 走，不得见久矣。窃自恕，而恐太后玉体之有所 A.“赵太后新用事”中的“用事”是执掌朝政的 郝也，故愿望见太后。”太后曰：“老妇恃辇而 意思，和“意气用事”中的“用事”一词含义 行。”曰：“日食饮得无衰乎？”曰：“恃粥耳。”曰： 不同。 “老臣今者殊不欲食，乃自强步，日三四里，少益 B.“必以长安君为质”与“文质彬彬，然后君 耆食，和于身。”太后曰：“老妇不能。”太后之色 子”(《论语》)两句中的“质”字含义不同。 少解。 C.“人而徐趋”与“他日趋庭，叨陪鲤对”(《滕 左师公曰：“老臣贱息舒祺，最少，不肖；而 王阁序》)两句中的“趋”字含义相同。 臣衰，窃爱怜之。愿令得补黑衣之数，以卫王 D.“至而自谢”与“多谢后世人”(《孔雀东南飞 宫。没死以闻。”太后曰：“敬诺。年几何矣？”对 并序》)两句中的“谢”字含义相同。 曰：“十五岁矣。虽少，愿及未填沟壑而托之。” 7.下列对文中加点的词语及相关内容的解说， 太后曰：“丈夫亦爱怜其少子乎？”对曰：“甚于妇 不正确的一项是( 人。”太后笑曰：“妇人异甚。”对曰：“老臣窃以为 A.“曾不能疾走”与“声非加疾也”(《劝学》)两 媪之爱燕后贤于长安君。”曰：“君过矣！不若长 句中的“疾”字含义相同。 安君之甚。”左师公曰：“父母之爱子，则为之计 B.“而恐太后玉体之有所郄也”与“令将军与 深远。媪之送燕后也，持其踵，为之泣，念悲其 臣有郄”(《鸿门宴》)两句中的“郄”字含义 远也，亦哀之矣。已行，非弗思也，祭祀必祝之， 相同。 祝曰：‘必勿使反。’岂非计久长，有子孙相继为 C.“日食饮得无衰乎”与“自以为得其实”(《石 王也哉？”太后曰：“然。” 钟山记》)两句中的“得”字含义不同。 左师公日：“今三世以前，至于赵之为赵，赵 D.“少益耆食”与“少焉，月出于东山之上” 王之子孙侯者，其继有在者乎？”曰：“无有。”曰： (《赤壁赋》)两句中的“少”字含义不同。 “微独赵，诸侯有在者乎？”曰：“老妇不闻也。” 8.下列对文中加点的词语及相关内容的解说， “此其近者祸及身，远者及其子孙。岂人主之子 不正确的一项是( 孙则必不善哉？位尊而无功，奉厚而无劳，而挟 A.“窃爱怜之”与“可怜九月初三夜”（白居易 -121 艺术生文化课考前100天语文 《暮江吟》)两句中的“怜”字含义相同。 不能出其金玉锦绣，取卿相之尊者乎？”期年，揣 B.文中的“填沟壑”和“山陵崩”意思基本相 摩成，曰：“此真可以说当世之君矣！” 同，都是“死”的委婉说法。 于是说赵王于华屋之下，抵掌而谈。赵王 C.“老臣窃以为媪之爱燕后贤于长安君”与 大说，封武安君，受相印，革车百乘，锦绣千纯， “师不必贤与弟子”(《师说》)两句中的“贤” 白壁百双，黄金万镒，以随其后，约从散横，以 字含义不同。 抑强秦。当秦之隆，黄金万镒为用，转毂连骑， D.“奉厚而无劳”与“不知口体之奉不若人也” 炫煌于道，山东之国从风而服，使赵大重。且 (《送东阳马生序》)两句中的“奉”字含义 夫苏秦，特穷巷掘门桑户穗枢之士耳，然横历 不同。 天下，廷说诸侯之主，杜左右之口，天下莫之能 9.下列对文中加点的词语及相关内容的解说， 抗。将说楚王，路过洛阳，父母闻之，清宫除 不正确的一项是( 道，张乐设饮，郊迎三十里。妻侧目而视，倾耳 A.“妇人异甚”与“饮酒乐甚”(《赤壁赋》)两句 而听；嫂蛇行匍伏，四拜自跪而谢。苏素曰： 中的“甚”字含义相同。 “嫂，何前倨而后卑也？”嫂曰：“以季子之位尊 B.“微独赵”与“微夫人之力不及此”(《烛之武 而多金。”苏秦曰：“嗟乎！贫穷则父母不子，富 退秦师》)两句中的“微”字含义相同 贵则亲戚畏惧。人生世上，势位富贵，盖可忽 C.“恣君之所使之”与“恣观终南、嵩、华之高” 乎哉？” (《上枢密韩太尉书》)两句中的“恣”字含义 (节选自《战国策·秦策一》) 不同。 10.下列对文中加点的词语及相关内容的解说， D.“犹不能恃无功之尊”与“犹且从师而问焉” 不正确的一项是() (《师说》)两句中的“犹”字含义不同。 A.“愿以异日”与“异日图将好景”（柳永《望 三、阅读下面的文言文，完成10~13题。 海潮》)两句中的“异日”一词含义相同。 苏秦始将连横说秦惠王，曰：“以大王之贤， B.“以大王之贤”与“尊贤而重士”(《过秦 士民之众，车骑之用，兵法之教，可以并诸侯，吞 论》)两句中的“贤”字含义相同。 天下，称帝而治。愿大王少留意，臣请奏其效。” C.“乃夜发书”与“而大声发于水上”(《石钟 秦王曰：“寡人闻之：毛羽不丰满者不可以高飞， 山记》)两句中的“发”字含义不同。 文章不成者不可以诛罚，道德不厚者不可以使 D.“今先生俨然不远千里而庭教之”与“屋舍 民，政教不顺者不可以烦大臣。今先生俨然不 俨然”(《桃花源记》)两句中的“俨然”一词 远千里而庭教之，愿以异日。” 含义不同。 说秦王书十上而说不行。黑貂之裘敝，黄 11.下列对文中加点的词语及相关内容的解说， 金百斤尽，资用乏绝，去秦而归。负书担案，形 不正确的一项是( 容枯槁，面目黧黑，状有愧色。归至家，妻不下 A.“苏素始将连横说秦惠王”与“始速祸焉” 妊，嫂不为炊，父母不与言。苏秦喟然叹日：“妻 (《六国论》)两句中的“始”字含义不同。 不以我为夫，嫂不以我为叔，父母不以我为子， B.“引锥自刺其股”与“两股间脓血流离” 是皆秦之罪也。”乃夜发书，陈箧数十，得太公 (《促织》)两句中的“股”字含义相同。 《阴符》之谋，伏而诵之，简练以为揣摩。读书欲 C.“形容枯槁”与“第三个身量未足，形容尚 睡，引锥自刺其股，血流至足，曰：“安有说人主 小”(《林黛玉进贾府》)两句中的“形容”一 -122 板块三古代诗文阅读 词含义相同。 2.下列对相关内容的解说，不正确的一项是( ) D.“臣请奏其效”与“吾家读书久不效”(《项 A.中书令，唐朝设中书省、门下省、尚书省三 脊轩志》)两句中的“效”字含义不同。 省，中书令为三省的长官。 12.下列对文中加点的词语及相关内容的解说， B.至尊，至高无上的地位，和“车驾”“万乘” 不正确的一项是() “皇舆”等同为“天子”的代称。 A.“简练以为揣摩”中的“简练”和现代汉语 C.践阼，文中指的是帝王即位。“阼”指帝王 意思不同，“揣摩”和现代汉语意思相同。 登位或祭祀所登之阶，借指帝位。 B.“资用乏绝”与“生生所资”(《归去来兮辞 D.出，指离京为官、外任、外迁。《琵琶行并 序并序》)两句中的“资”字含义相同。 序》“予出官二年，恬然自安”中的“出”即为 C.“期年，揣摩成”与“外无期功强近之亲” 此意。 (《陈情表》)两句中的“期”字含义相同。 3.下列文化常识表述错误的一项是( D.“受相印”与“师者，所以传道受业解惑也” A.“契”，为古代符契，刻字后分成两半，合在 (《师说》)两句中的“受”字含义不同。 一起可为凭验。《兰亭集序》中“若合一契” 就是根据“符契”的含义译成“像符契那样 13.下列对文中加点的词语及相关内容的解说， 不正确的一项是() 相合”。 B.古时座次尊卑有别，《鸿门宴》中有这样几 A.“以抑强秦”与“抑本其成败之迹”(《五代 句：“项王、项伯东向坐；亚父南向坐，… 史伶官传序》)两句中的“抑”字含义不同。 沛公北向坐；张良西向侍。”项王座次最尊， B.“山东之国”与“山东豪俊遂并起而亡秦族 张良座次最卑。 矣”(《六国论》)两句中的“山东”含义 C.古代有用皇帝年号纪年的方式，如《兰亭集 相同。 序》“永和九年”中的“永和”。自汉武帝开 C.“杜左右之口”与“杜耳恶闻”“防微杜渐” 始，一个皇帝只有一个年号，如永乐、康熙、 中的“杜”字含义相同。 乾隆。 D.“富贵则亲戚畏惧”与“悦亲戚之情话” D.为尽孝道，古人在服丧期间，于父母或师长 (《归去来兮辞并序》)两句中的“亲戚”含 坟墓旁搭建的守护的屋舍，叫作“庐家”。 义不同。 如王安石《游褒禅山记》：“今所谓慧空禅院 题组二文化常识题 者，褒之庐家也。” 1.下列对相关词语的解说，不正确的一项是( 4.下列对相关内容的解说，不正确的一项是( A.冠族：指的是当地最有势力，人口最多的豪 A.爵，古代君主对贵戚功臣的封赐。在中国 门世族。 周代有公、侯、伯、子、男五等爵位，后代爵 B.大夫：古代官职名称，各朝代大夫的职能和 位制度往往因时而异，不尽相同，如唐朝爵 级别多有不同。 位分九等。 C.辎重：指行军时由运输部队携带的军械、粮 B.翰林，古代官名。唐玄宗时，从文学侍从中 草、被服等物资。 选拔优秀人才，充任翰林学士。翰林学士 D.社稷：原指君主祈求国泰民安所祭祀的土 担当起草诏书等职责，首席翰林学士称 谷之神，后也指国家。 承旨。 -123息，因此封闭关腿。大王假如能拾脚前来见我，请（让我）也来 成后兰给我看，”癸已（十六日），书稿整理完成，进献给唐太 蒂助您，’中山君害怕燕，赵两回不支持自己，现在齐王说·马 宗。唐太京看到书中所记武德九年六月初四关于玄武门事变 上帮助中山君称王’，中山君一定会回避燕，赵两国，与大王相 的事情，用词多有隐讳，对房玄龄说：“以前周公消灭管叔、蔡 见。燕，赵两国听说后，一定会生气地与中山国断交，大王也 叔使西周安定，我的行为也和他类似，史官何必隐讳！"随即命 (趁此)与中山国断交，这样中山国就被弧立了，孤立无援，王 令刷去虚浮的言辞，真实记载那件事。 号怎么能不被废除呢？用这些话游说齐王，齐王能够听从 3.C解析：本题考查学生文言文断句的能力。“时中常待张让 吗？”蓝诗君说：“这样去说齐王就一定会听从，这是废除王号 权倾天下”，“张让”人名，作主语，“权倾"谓语，“天下”宾语，本 的办法，用什么方法保存王号呢？”张登说：“这就是保存王号 句主、谓、宾齐全，结构完整，不可断开，兼徐B,D两项：“让父 的办法，齐王把(·马上帮助中山君称王)这番语告诉中山 死”中“让父”是主语，“死”是谓语，本句为主谓结构，独立成 君，（我们）就把这番话转告给燕、越两国，使它们不再同齐国 句，其后断开，排除A项。故选C 来往，来加深中山国同燕、赵两国的交情。燕、赵两国一定会 【参考译文】当时中常待张让权领天下。张让的父亲死了，回 说：·齐国想割让平邑賄略我，不是想废除中山君的王号，只是 莽颜川，或然部中有被多人去吊丧，但没有一个名士前往。张 想离间我同中山国的关系，而自己去亲近中山国，即使割让 让对这件事情觉得非常羞耻 一百个平邑，热，赵两国也一定不会提受。”蓝诸君说：“太 4,B解析：本题考查学生文言文断句的能力。“涧侧”是“设伏” 好了” 的地点状语，与前文不能断开，排除C,D两项。“诱之渡洞”的 (于是)派张登去了（齐国），（齐国）果然把(“马上帮助中 “之”是兼语，既做“诱”的宾语，又做“渡涧”的主语，中间不应 山君称王”)这番话告诉中山君。事情就这样平定了 斯开，排除A项。故选B 任务二巧解选择题 【参考译文】但到天明，又修好瓦梁垒和（元兵）作战。不久（太 突破一结合结构语境、语法标志解答断句题（第10题 祖)想用计策欺骗元兵，于是收拢军队进入星舍：准备好干烈， 【典题印证】 派造妇女们倚靠城门捞手画脚地大骂（元兵），元兵感到很惊 C解析：“魏做盟于秦”中”于泰”是介词结构后置，语意完整，中 讶，不敢逼近，于是（太祖）列阵出城，慢慢引兵退去，回到豫 间不能断开，排徐A,D两项：“此文之所以忠于大王也”是判断 州。不久元兵再次大肆攻打豫州，太租在山涧旁设下理伏，让 句，语意完整，中间不能断开，排稔B预。故选C 款再成假装速跑，诱态元兵渡过山涧，此时城中的伏兵出动， 【跟踪训练】 擂鼓呐喊着出城，元兵失败遮跑，滁州得以保全。太祖的威名 1.D解析：“宰相系国安危”的意思是“掌相美系到国家的安 一天比一天显著，郭子兴的两个儿子暗中准备了毒酒，想要害 危”，“安”与“危”之间不可断开，且“隆下”应作“相林甫”的主 太祖，阴谋泄露了，等到了那一天，太祖就与（他们）一起前往， 语，而不应作“危”的宾语，“狴下”与“相林甫”之间不应断开， 中遂忽然策马腾跃起来，仰视上天仿佛看见了什么。 由此可排除A、C两项，“时”的意思是当时，应为“九龄方以 5,D解析：本题考查学生文言文断句的能力。句意：如果此地 文学为上所重”的时间状语，两者之间不应所开，由此可挎除B 风和目丽，使人舒畅，他们就辱称其地是凄凉伤感之地。以至 项。故选D 于物候稍藏偏移一点时节，民俗稍微不同，就辱称这些为瘴 【参考译文】起初，皇上想要让李林甫担任宰相，向中书令张九 气、疠气，有随魅忽越，简直一天也不能居住，结合上文“其山 龄询问意见，张九龄回答说：”宰相关系到国家的安危，（如果） 川之奇丽，到辱之而为险恶”的句式，这里“则辱之而为僭凄” 陛下任命李林甫为宰相，臣恐怕（他）日会成为国家的祸悲。” 的前后也应该断开，形成对称结构，排除A,C两项。“则辱之 皇上没有听从。当时张九龄正凭借精通文献经典的才能被皇 而为特”中“则”是“那么”的意思，与后句联系紧密，应在它前 上器重，李林甫虽然怒限（他），但还是委曲己意待奉他。侍中 面断开，排徐B项。故选D. 装耀御与张九龄交好，李林甫一并憎怎他，这时，皇上在位时 【参考译文】如果山川奇险秀丽，他们就辱称这些山川是险恶 间已经很久了，逐渐放纵套侈的欲望，在处理政事上有所辉 之地：如果此地风和日丽，使人舒畅，他们就辱称其地是读凉 急。但张九龄通到事情不论大小部极力规功：李林甫善于宠 伤感之地。以至于物候稍微偏移一点时节，民俗稍餐不同，就 探皇上的心意，每天都在想着用来逼歧张九龄的办法 辱称这些为瘴气、病气，有悠脑想灿，简直一天也不能居住 2.A解析：本题考查学生文言文嘶句的能力。“带不令人主见 比如沈伦期、宋之问、元镇、白居易，刘禹锡、柳宗元各位先生 之”是动究结构，“皆不”“令人主”是状语，“见”是谓语，“之”是 的诗文作品，因然详如在他们探访幽微之处，写尽它们的形态 宾语，中间不能断开，“之”后断开：且“何也”是独立的问句，前 变化，本朵不可凭借他们的其他感想来废弃他们工巧的文笔， 后应断开，捧除B、D两项：“不虚美”“不隐恶”结构对仗，各自 然而关键是他们这些诗文有延出叹息老病穷围，忧愁谗言，恐 断开，“虚美”是动宾结构，不能断开，排除C顶。故选A。 惧讥讽之外的吗？有能够像诗人们所说的可以兴，可以群且 【参考译文】当初，唐太宗对监修国史的房玄龄说：“前代史官 怒的吗？ 所记我的史事，都不让君主看，为什么呢？”（房玄龄）回答说： 6B解析：本题考查学生文言文断句的能力。“禅之”的主语是 “史官不虚饰美化，不隐讳过错，若君主看了，一定会发怒，所 “骄兵”，“性严”的主语是“璋”，故应在“禅之”前断开，排除A、 以不敢进献”唐太宗说：“我的志向和前代帝王不同。（我）想 C两项：“猜忌”是一个完整的词语，作“怀”的宾语，中问不能 阅览国史，知道以前的过失，作为以后的警成，希望您撰写完 断开，排除D项。故选B 15 【参考译文】田牟去世后，温璋代任徐州节度使。骄兵早就听 “周极言师旦怙势招权”主语是省略掉的“壁”，其前应断开， 说温璋性情严厉，心怀畏惧。温璋升帐慰问（他们），但骄兵们 排除C项。故选D 始终对温璋心怀猜忌，（温璋）赐予的酒食都不敢喝一口，一天 【参考译文】开禧二年五月丁亥，韩侂胄颂布了讨伐余国的诏 早上，（骄兵们）竟聚集在一起鼓噪着将温瘁驱逐出去。朝延 书，起初，华岳动谏不应该发动战争。韩馄胄就把华岳交给 知道温璋没有罪，乙露（初入日），任命温掉为尔宁节度使，以 大理寺治琴，贬谪到建宁，甲午日，（宋军）攻打宿州、寿州、 浙东观察使王式为武宁节度使。忠武，义成两军跟从王式讨 店州，蔡州，都不能战胜。韩篦胄在战散伤亡之后，才意识到 伐裴甫还在淅东，唐懿宗下诏王式率军赶赴徐州，徐州斯兵得 祓苏师旦误导了。邀请幸壁宴饮，酒喝得尽兴时，该到苏师 知消息，极为感枫 旦当初的谋划。李壁稍縱指摘苏师旦的过错来试探韩候胄 7.B解析：本题考查学生文言文断句的能力。“四时五行”是并 的反应，之后借机竭力陈述道：“苏师旦依仗势力盖用权利， 列的关系，不可断开：“寒暑”与“选居”构成主谓关系，不可斯 让您背负诽谤之名，如果不贬滴流放这个人，就不能向天下 开，排除A、C两项。“为”是“成为”“变成”的意思，在句中充 人谢罪”韩院胄认为李壁说得对，第二天就罢免了苏师日。 当谓语，其宾语为“虹霓”，后面应斯开：“天常数”是定中站构 突破二结合理解、推断解答文言实词、文化常识题（第1山题） 不可断开，捧除D项。故选B 【典题印证】 【参考答案】上元元年，（孙思避）自称有病，要回太白山，（唐高 C解析：“王之藏”的“蔽”指“所受的蒙薇”，“为越戴”的“蔽”是 宗)赐给他骏马，送给他标阳公主的住宅让他住在那里。卢照 “屏障”之意，故二者不相同。 邻等把孙思邈当成老师一样礼待他。（卢照邻）问（孙思趣） 【跟踪训练】 说：“高明的医生治盒疾病，他的医道是怎样的？”（孙思邈）回 题组一文言实词 答说：“我听说会该自然规律的，一定是用人情事理作为依据： 1.C解析：A项，都是“靠近、逼近“的意思：B项，前者是“逃亡” 会该人情事理的，也一定是以自然法别为根本。天有四季和 的意思，后者是“丢失”的意思：C项，都是“把…交给”的意 五行，寒暑交替，阴阳之气和洽就形成雨，激存就形成风，凝滞 思：D项，都是“不得志”的意思，故选C 就结成霜雪，舒展就成为虹党，这是老天的日常规律” 2.B解析：A项，前者是“安置”的意思，后置是“丢弃”的意思： 8.C解析：本题考查学生文言文断句的能力。“以盛年”，是后 B项，前者是“终了，死”的意思，后者是“士兵”的鸢思：C项， 面动词“即位”的快语，中间不能断开，可以排徐B,D两项：“抗 者是“改变”的意思，后者是“竟然，还是”的意思：D项，都是 目领耳”与“观化听风”是并列结构的谓语，“拭目”与“倾耳”之 “交好”的意思。故选B 间不能断开，可以排除A项。故选C 3.D解析：A项，“行为”郁是两个词，前者是“走"“替”，后者是 【参考译文】太仆丞河东人张胶上书规劝说：“孝昭皇帝早逝， “动作”“因为”：B项，前者是“身旁，身边”，后着是“身边的 没有儿子，大臣们担沈恐惧，选择有才能圣贤的人维承帝位。 人”：C项，都是“如果“的意思：D项，都是“迎接“的意思。故 现在天子正当壮年承继帝位，天下人设有不侧着耳桑擦亮眼 选D 睛，观望陛下的数化善政，然而辅国的大臣没有得到袋奖，而 4.B解析：A项，前者是“通过”的意思，后者是“沿袭“的意思： 昌芭国的小吏却先获得升迁，这是最大的过失，”刘賀依然不 B项，前者是“报告”的意思，后者是“回复”的意思：C项，都是 听。霍光说：“昌邑王德行昏乱，担心他会危害国家，怎么办 “科访，看望"的意思：D项，前者是“关注、注意”的意思，后者 呢？”大臣们听后全都大惊失色，不敢说话。 是“留下的打算”的意思。故途B 9.C解析：本题考查学生文言文断句的能力。句意：幼时多次 5.D解析：A项，前者是“引诱”的意思，后者是“侵略"的意思： 感有康疾，被外祖母马太夫人养育了十年，外曾祖父云谷公 B项，都是“扶持”的意思：C项，前者是“离间”的意思，后者是 在两广微官，收藏生牛黄丸数竹蓝，从我学会在地上爬，直到 “从小路”的意思：D项，前者是“推辞“的意思，后者是“谦虚” 16岁，吃光了这药，病才座念。“外太祖”是一个词，指外曾祖 的意思。故选D 父，中间不宜断开，排除A“自余园地以至十有六岁”表时间 【参考译文】 段，中间不宜断开，应在其前后断开，排除B、D两项。故选C, 秦国将灭掉六国，秦兵又已逼近易水，恐怕祸临燕国，燕 【参考译文】（我）起初字宗子，人称为石公，就字石公，（我）喜 国太子丹为此非雪沈虑。 欢撰写著作，所写成的书有《石受书（张氏家诗减义烈传》《琅 樊将军途离秦国到燕国，太于丹接的了他。太傅物武劝 環文集》等文章流行于世，幼时多次患有爽疾，被外祖母马太 他说：“不行，奏王很残暴，对燕国积黑了很深的仇很，足以让 夫人养育了十年。外曾祖父云谷公在两广微官，收藏生牛黄 人（戏·为这件事情”）胆战心惊，更何况（秦国）听说樊将军遗 丸数竹甚，从我学会在地上爬，直到16岁，吃光了这药，病才 到了燕国呢！这就像将肉放置在饿虎往来的路上，（您遗受到 疹念。六岁时，祖父雨若翁带着我到了杭州，遇到屑公先生骑 的》灾祸一定无法挽数了，我希望您赶快把樊将军送到匈奴 着一只别鹿，在钱糖游玩，（他）对祖父说：“听说你的孙子擅长 去，以使消除秦国进攻燕的借口，”太子丹说：“樊将军在这个 对对子，我当而考考他，” 世上已经走投无路了，才投奔到我这里来，我总不能因为被强 10D解析：本题考查学生文言文断句的能力。“师旦始谋事” 秦压迫，便批弃了我所可龄的朋友，将他送到匈奴去。《反正) 是“语及”的内客，其后应断开：且“璧”是下句主语，应在其前 这是我性命本当绝的时候了。希望太傅再想一个别的计装” 断开，排徐A,B两项。“规之”为动宾结构，应在其后断开，且 鞠武说：“燕国有位田光先生，可以和他研究谋划” 16 太子丹豌着上前迎接田光，向后倒着走为田光引路，跪着 求数，齐国说：“一定要用长安君来做人质，援兵才能派出”赵 为他抹拔坐席。（田先生坐好以后，太子丹）看看左右没人，便 太后不答应，大臣们极力劝球。太后明白地告诉身边的侍臣 离开坐房请教说：“燕，秦势不两立，希望先生关心一下这件 说：“如果有再说让长安君去做人质的，我一定朝他脸上吐 事”田光记：“现在太予您听到的是我精力旺盛时的情况，可 唾浓” 不知道现在我的精力已经消耗完了。虽然如此，我不敢因为 左师触龙说希望见太后。太后气势油油地等着他。（融 我（精力不如以前）就荒废了国家大事，我所交好的料阿可以 龙)援慢地小步快跑，到了（太后面前，向太后）道批说：“我的 为您所用。”太子说：“希望通过患（让我）与荆轲结交，可以 种有毛病，连快跑都不能，很久没来看您了。私下里自己原谅 吗？”田光说：“可以。”太子送他到门口，说：“我向您汇报的情 自己，又总担心太后的贵体有什么不舒适，所以想来看望您.” 况，和您自己说的话，都是国家大事。希望先生不要泄漏出 太后说：“我全靠坐车走动。"（触龙）问：“您每天的饮食该不会 去，”田光俯下身子笑了笑，说：“好” 减少吧？”（太后）说：“吃点稀粥罢了，”（触龙）说：“我现在特别 (田光)去见荆柯，说：“我和您关系很好，这在燕国是无人 不想吃东西，自己却勉强走走，每天走上三四里路，就授慢地 不知的。我向太子推荐了您，布望您到宫中去拜见太子。”荆 稍微增加点儿食欲，身上也比较舒适了。”太后说：“我做不 柯说：“愿接受您的教导，”田光说：“希望您赶快去拜见太子， 到”太后的怒色稍微消解了些 说我已经死了，表明我不会把我们的该话内容泄蠲出去了，” 左师触龙说：“我的儿子舒祺，年龄最小，不成才：而我又 于是（田光）自列而死 老了，私下疼爱他。希望能让他替补上黑衣卫士的空额，来护 剃轲见到太子丹，跳田光已经自刎而死，太子听了，跪下 卫王宫。（我）冒着死罪宗告太后”太后说：“可以。年龄多大 拜了两次，文跪着往前行，泪流满面，过了一会儿才说：“我所 了？”（触龙）回答说：“十五岁了，虽然还小，希望趁我还没入 以请田光先生不要说出去，是想通过他来实现一个伟大事业 土就托待给倦”太后说：“你们男人也疼爱你们的小儿子吗？“ 的计划。现在田先生用死来表明他不会泄密，这哪里是我的 (触龙)回答说：“比妇人还厉害。”太后笑着说：“妇人更厉客” 本意呢！”荆柯坐好以后，太子离开坐席，叩头至地说：“田先生 (触龙)回答说：“我私下认为您疼爱燕后就超过了喜爱长安 不知道我不才，让（您）来到这里，我希塑（向您）说出我的想 君，”（太后）说：“你错了！不像疼爱长安君那样厉害，”左师公 法，这是上天衰怜燕国，不抛弃他的后人啊。我想如果能够找 说：“父母疼爱子女，就得为他们考虑长远的利蓝，您送燕后 到一位勇冠天下之士出使秦国，用重利引诱奏王·泰王贪图那 出嫁的时候，握着她的脚后跳，为地哭泣，这是惦念并伤心她 些厚重的礼物，（我们）一定能实现愿望。如果真能劫持秦王， 嫁到远方，也够可怜的了。她出嫁以后，（您）也并不是不想念 让他全部返还侵占的请侯的土地，那就最好了：如果不行，就 她，可您祭把时一定为地祝告，说：·千万不要被赶回来有’难 趁势杀了他。那些秦国大将这时都在国外指辉军队，而国内 道这不是为她作长远打算，希望地生有子孙，一代一代地微国 出现了大乱，这样君臣会互相猜疑。以此离问（套国君臣之间 君吗？”太后说：“是这样。” 的信任美系)，诸侯能够再次合拟，打败秦国就是必定无疑的 左师公说：“从这一辈往上推到三代以前，甚至到赵国建 了。这是我的最大愿望，但不知这个使命用来交给谁好 立的时候，赵国君主的子孙被封侯的，他们的子孙还有能继承 (我)只希望您多多关心这件事，”过了好一会儿，荆柯说：“这 爵位的吗？”（赵太后）说：“没有。”（触龙）说：“不光是赵国，其 是国家大事，我才学很低下，恐怕不能胜任这个使命”太子上 他诸侯国君的被封侯的子孙的后随人有还在的吗？”（赵太后） 前叩头至地，坚决请他接受这个使命，不要推辞，这样以后， 说：“我没听说过。”（左师公说：）"他们当中祸患来得早的就会 (刑村)才答应了。于是（太子丹）尊荆柯为上卿 降临到自己头上，祸德来得晚的就降临到子孙头上。难道国 6.D解析：B项，“意气用事”中的“用事”是“做事”的意思： 君的子孙就一定不好吗？这是国为他们地位尊贵而没有功 B项，前者是“人质”的意思，后者是“质朴”的意思：C项，都是 勒，俸禄丰厚而没有功劳，占有的象征国家权力的珍宝太多了 “小步快跑”的意思：D项，前者是“道款”的意思，后者是“告 附。现在您把长安君的地位提得很高，又封给他肥沃的土地 诚”的意思。故选D 给他很多珍宝，而不趁现在这个时机让（他）为国立功，一旦您 7,B解析：A项，都是“快”的意思：B项，前者是“不好造”的意 去世之后，长安君凭什么在赵国站稳脚呢？我觉得您为长安 思，后者是“隔闲”的意思：C项，前者是“应该”的意思，后者是 君打算得太短了，因此（我）认为您疼爱他比不上疼爱燕后，” “得到”的意思：D项，前者是“稍稍”的意思，后者是“一会儿” 太后说：“好吧，任凭德指派他吧” 的意思。故选B 因此就替长安君准备了一百柄车子，送他到齐国去做人 8.C解析：A项，都是“爱”的意思：B项，说法正确：C项，都是 质，齐国的援兵才出动 “超过，胜过”的意思：D项，前者同“体”后者是“奉养、享受” 子义听到这事说：“国君的孩子，可算是国君的亲骨肉了， 的意思。故选C 尚且还不能凭靠无功的尊位，没有劳绩的俸禄来中住金玉宝 9.D解析：A项，都表示程度更近一层：B项，都是“非，不是、泛 器，更何况是人臣呢。 有”的意思：C项，前者是“听凭、任凭”的意思，后者是“尽情” 10B解析：A项，都是“日后，将来”的意思：B项，前者是“贤 的意思：D项，都是“尚且”的意思。故选D 能”的意思，后者是“贤士”的意思：C项，前者是“打开”的意 【参考译文】 思，后者是“发出”的意思：D项，前者是“严肃的样子”，后 赵太后刚刚执政，秦国就加紧进攻赵国。赵太后向齐国 是“整齐的样子”。故遂B -17 11.D解析：A项，前者是“起初”的意思，后者是“才"的意思： 望和影响。 B项，都是“大腿”的意思：C项，都是“形态、客貌”的意思，与 2,A解析：A,“中书令为三省的长官”错误，中书令仅为中书省 现代议语意思不同：D项，都是“功效”的意思。故选D 的长官 12.B解析：A项，“简练”文中是“挑选"的意思，与现代汉语意 3C解析：C项，“一个皇帝只有一个年号”错误。一个皇帝可 思不同：B项，前者是“财物”的嘉思，后者是“凭借”的意思： 以有多个年号。年号是中国封建王朝用来纪年的一种名号。 C项，都是“满一年”的意思：D项，前者是“授予”的意思，后 一般由皇帝发起。先秦至汉初无年号，汉武帝即位后首创年 者是“传授”的意思。故选B。 号，始创年号为建元。此后形成制度。历代帝王遇到“天降祥 13.D解析：A项，前者是“柳制”的意思，后者是“或者，还是”的 瑞”或内江外比等大事、要事，一般都要更改年号。一个皇帝 意思：B项，都是“晴山以东“的意思：C项，都是“瑞塞”的意 所用年号少则一个，多剥十几个 思：D项，都是“内外亲属，包括母系亲属和父系亲属”的意 4.D解析：D.“贞观”应为唐太宗李世民的年号 思，故选D 5,C解析：C项，“与‘致仕’相同，都表示辞宫”错误。“乞藏骨” 【参考译文】 是自请逃职，“致仕”是官员年龄七十岁时辞去官职 苏秦起先主张连横，劝秦患王说：“凭着大王的贤明，士 6,B解析：本题考查学生了解并掌撞常见的文学文化常识的能力 民的众多，车骑的充是，兵法的教习，可以兼并诸侯，独吞天 B.“后专指朝中三品以上的大臣”错，“桥钟”为官宦的代称。 下，称帝而加以治理。希望大王能对此稍稍留意一下，我请 7,B解析：本随考查学生了解并掌提古代文化常识的能力 求来实现这件事，”秦王说：“我听说：羽毛不丰满的不能高飞 B.“传会，是古代专供传递官府文书和军事情报的人或来往官 上天，法令不完备的不能惩治犯人，道德不深厚的不能驱使 员途中食宿的场所”错误。传会是古时供行人休息、住宿的处 百姓，政教不顺民心的不能须劳大臣，现在您一本正经老远 所。驿站是古代供传递官膺文书和军事情报的人或来往官员 跑来在朝廷上开导我，我那政日（再听您的教诲）。” 途中食宿、换马的场所。 功说秦王的奏折多次呈上，而苏秦的主张仍未实行。黑 8B解析：B项，“第一天叫·晦’最后一天叫·朔”错误，每月第 貂皮大衣穿破了，几百两钢（战国时期的“黄金”指朝）也用完 一天为狗，最后一天为晦 了，钱财一点不剩，只得离开秦国，远回家乡。背着书箱，挑 9.A解析：A项“这两个词部可以用作对对方的敬称”错，“窃” 着行李，形态、面貌又瘦又黑，一脸羞槐之色。（苏秦）回到家 是一个谦辞， 里，妻子不下织机：嫂子不去做饭，父诗不与（他）说话。苏奏 10A解析：本题考壶学生对古代文化常识的掌握能力。天宝 长叹道：“妻予不把我当文夫，效予不把我当小数，父母不把 是唐玄宗的年号，故选A, 我当儿子，这都是我的过错啊。”于是半夜找书，摆开儿十只 11,B解析：B项，“下九，古代农历每月二十九为下九”错误，下 书箱，找到了姜太公的《阴符》兵书，埋头通读，反复就选其中 九是农历每月十九 重要的内家熟习研究体会。读到昏香欲睡时，就拿针刺自己 12.B解析：本题考查学生理解古代文化常识的能力。B,“范仲 的大腿，鲜血一直流到脚跟，并自言自语说：“哪有去游说国 淹‘则有去国怀乡”中的·国’即此义”错误。去国，是“离开国 君，而不能让他拿出金玉锦绣，取得卿相之尊的人呢？”满一 都”的意思」 年，研究成功，说：“这下真的可以去游说当代国君了！” 13.B解析：B“进士”应为通过最后一级中央政府朝是考试者 于是在宫版之下游说赵王，拍着手掌侃侃而谈。赵王大 14,A解析：A项，字是成年时才取的，名不是。 喜，好（苏秦）为武安君，拜受相印，以兵车一百辆、锦绣一千 15.B解析：B花相总常行政，仰史大夫主管监慕和秘书工作 匹、白壁一百对，黄金一万损跟在他的后面，用来联合六国， 16,A解析：A项，称自己往往称名，称别人往往称字。 瓦解连横，抑制强秦。在苏秦显赫尊荣之时，万的黄全为 17,C解析：C,“除”指任命，授于官职 他所使用，随从车骑络锋不绝，一路炫规，华山以东各国随风 18.C解析：C.“除”，任命，授予官职 折服，从而使赵国的地位大大提高。况且那个苏秦，只不过 19.D解析：D项，“儒家六艺是指周王官学要求学生掌撞的六 是出于穷巷，窑门、桑户，模枢之中的贫士罢了，但他横行于 种基本的文化才能…”错误，“文化才能”一说错误，“射”指 天下，在朝延上劝说诸候王，端塞左右大亚的嘴巴，天下没有 射箭技术，“御”指驾驶马车的技术，为六艺中要求，生拿握 人能与他匹敌。（苏秦）将去游说楚王，路过洛相，父持听到 的军事技术，不属于选项中的“文化才能”， 消息，收拾房屋，打扫街道，设置音乐，准备酒席，到三十里外 20.B解析：B项，“于会试放精次日”错误，应为“乡试”。鹿鸣宴起 郊野去迎接。妻子不敢正而看他，斜着耳朵听他说语。煌子 于唐代。明清沿此，于乡试放榜次日，宴请新科举人和内外帘官 像蛇一样在地上匍阁，再三再四地豌拜谢罪。苏泰问：“竣子 等，歌《诗经》中《鹿鸣》篇，司称“鹿鸣宴”。鹿鸣宴是古时地方官 为什么过去那么趾高气辆，而现在又如此卑躬屈膝呢？”煌子 祝贺考中贡生或举人的“乡饮酒”宴会 回答说：“因为你现在地位尊贵而且很有钱。”苏秦叹道：“唉！ 21.B解析：B项，印章或某些器物上所刻或所铸的凸出的文字 簧穷的时候父母不把我当儿予，富资的时候连亲威也畏惧 或花纹。文宇凸起为阳文，凹陷为前文 人活在世上，权势地位和荣华需贵，难道是可以忽视的吗？” 22.A解析：A项，“·受禅’指中国古代帝王在太平盛世或天降 题组二文化常识题 样瑞之时蔡礼天地的大型典礼”错误。“受禅”指斯皇帝接受 1.A解析：A.“冠族”指的是当地显贵的豪门世族，有一定的名 旧皇帝襟让的帝位，“封弹”指中国古代帝王在太平盛世或天 18 降祥瑞之时的祭祀天地的大型典礼 托给上天而等着发挥才麓墨了 23.A解析：A项，汉明帝庙号为“显宗”，汉章帝庙号为“肃宗” 5.施加刑罚老师 24.C解析：C项，“察茂才”“举孝痕”，是自下而上选拔官吏。 【参考译文】这时太子也融犯了法律。公孙换说：“新法不能顺 突破三从细节、文意入手解答分析综合题{第12题】 利施行，就在于上层人士带头递犯，”（公孙鞅）准备依法惩处 【典题印证】 太子，太子是国君的继承人，不院施以刑可，便将他的老师公 A解析：A项，“孟尝君表示有了谱侯的帮助，国家就可以存续 子虔处剥，将另一个老师公孙贾脸上刺字，以示惩成。第二 下来，并表示希望替魏王出使诸侯，搬取救兵”曲解文意。由原 天，泰回人听说此事，都遵从法令。新法施行十年，秦国人非 文“王日：‘赛人愿子之行也！”可知，是魏王提出希塑孟尝君出 常高兴，（秦国）出现了路不拾遗、山无盗贼、家给人足的太平 使诸侯，撒取救兵的 景象 【跟踪训练】 6.不敢尽斥矩镬而创其好 1.大王苟能闭关绝齐，臣请使秦王献商于之地，方六百里得到 【参考译文】我与李掌龙在燕一带游玩，宗子相带着吴国伦和 秦国的思惠 天目人徐生一起过来。宗子相才气高且气魄雄健，非常自负， 【参考译文】大王如果能与齐国关闭国门，斯绝交往，我会恳请 曾经和头国伦多次舞论诗致，辨不过，拿反酒杯，竟然把酒杯 泰王把方圆六百里的商于之地献给您。如果这样，楚国不但 都咬破了，回去沉思了整天，到了吐血的地步。当他恣意行事 削弱了北而的齐国，施念于西面的秦国而且还获得了商于的 时，种思与天赋合体，天然的颗悟自然生发，敲击时发出高冷 土地这样的利蓝，这一计策可以同时获得三种好处 之音，特合五声音律，词珠时开明舒畅的样子好像风露吹棉于 2.司马迁韩愈 破下又落到嘴里，然而当他恣意行事还更加没完没了时，就不 【参考译文】从（夏、商、周）三代以米，（我）最喜欢读司马迁、韩 在乎道理是否通行于天地，言辞是否能传诵千古，反而在间隔 愈的文章，司马迁起群脱俗，充满正气，从年轻的时候，（就开 疏离之时得到。凭借于鳞的才华仍不敢尽弃法度而独剑自己 始》周游天下，结交才能出众的人，他在学问方面擅长探讨推 所好，更何况王世贞呢？宗子相却经常不盾于这样微，说宁愿 究前代的事迹，凭特意气，敢说真话，以致道受祸患。所以他 有暇疵也不愿完美如玉。 的文章流畅奔放，明白通达，（文笔）简单朴素但纵横自如。只 ?,打算听从他的意见没有采纳 是他平生的志向积压在心中，所以他的一些其他文章和句子， 【参考译文】周森得信，立即召（他）来商量，苏元老文建议： 常常流露出感动奋发之情但又没有（完全）表露出来。韩愈的 “茂州有两条路，正路从湿山到长平，越过山岭而上，那里道路 文章如习先王的衣服帽子，祭把先祖宗庙中的礼器，到他豪放 怜高：旁路从青崖美到习溪，沿江而行，那里的路平坦又近 不羁、高超卓越而不可收拾的时候，就极尽言语的瑰丽精巧， 应使正面军队在湿山，而暗中派奇兵攻下习溪，和石泉并力合 (这)不值得拿来当作缺点指责他。唉！韩愈在唐朝，大概是 攻，使赋人腹背受敌，一定可以抓到他们，”周森都不采纳，最 不被赏识的。但他冒犯皇帝，忏逆权臣，面临正义忘却艰难， 终获罪。后帅臣到来，按照苏元老的计策，蛮人势穷力调，就 刚强坚？讲信用，并且他的才学又能在道德败坏之后卓然独 授降了 立，（他）继承扎孟留传后世的观点来树立自己的学脱说，那么韩 8避让走开了躲到了他这里 愈的文章最然不像孔孟的文章那样，大概也是不可多得的了， 【参考译文】到侯景侵犯京师时，天下大乱，吴明彻有三千多部 3.苏轼应对灾疫时的举措奏请朝廷批准减免上供米三分之一 聚麦，但邻居乡人却饥饿不堪，于是（他）按人口平分，（自己分 舒缓灾情同时第二年春天 得的这份)跟邻居分得的一样，盗贼们听说了这件事就避让走 【参考译文】（苏轼）到杭州后，遥上大早，饥荒和盘疫并发。苏 开了，靠这些棠麦活下来的人非常多。 轼向朝廷请求，免去太路上三分之一的供米，又得到赐予利度 任务三准解翻译.巧解简答题 僧人的操文，用以换米来救济饥饿的人。第二年森天，又减价 突破一文言文翻译题一知定位、明重点、重采分 出售常平米，制成许多树粥，药剂，派人带着医生分街道治病， 【典题印证】 效活的人很多。苏轼说：“杭州是水陆交通的要地，得班病死 (1)武王打败了商朝，召见姜太公，问他说：“该拿那些商朝的士 的人比别处常常要多一些。”于是收集盈余的钱二千塔，又拿 人和百姓怎么办？” 出自己的五十两黄金，来建造治病场所，渐渐积聚钱粮来燕御 (2)现在（我）请求找来没人养活的老弱的人、没有房屋的老而无 疫病。 偶的人，评定之后安置他们 4.不攀附孔，孟圣人孔、孟圣人也汲汲营营试图自谋仕进自 【跟踪训练】 谋仕进 1.(1)召回曾被叛城战俘获胁迫的七千二百名老壮士兵，抚慰并造 【参考译文】狂妄的人客易仕进却难以逃隐，猬介的人难以仕 送他们回家 进抑容易送稳，狂要与狷介，君子都不遵从。君子对于进退， (2)怎么知道这不是诈死呢！我宁愿失去靠依智高请功的机 只看重道义罢了。景山又多拿前代掌权之人的自我仕进来类 会，也不能坻骗朝廷，贪功邀赏。 比，如果他们的说法跟我不问，即使是前代掌权之人·我也不 解析：本题考查学生理解并翻译文言句子的能力。(1)“招 会听从的。他们称孔子，佛种被召见就想要前去映照，孟子不 复”，召回：“为…所…”，被动句式：“老壮七千二百”，定语 被鲁侯重视，那么这二者追求的是什么呢？把自己的命运委 后置句，“七千二百老社“：“慰遣使归”，省略句，“慰遣使（之） 19