1.2.3观察人的口腔上皮细胞实验教案--2024--2025学年人教版生物七年级上册

细胞”位于第三节《动物细胞》的实验内容中,是第二节《植物细胞》的延续;实验活动也以第二节的实验知识和技能为基础。 本节课以观察实验为主,制作人的口腔上皮细胞临时装片,并使用显微镜观察。通过显微观察,说明动物细胞的基本结构,进而比较说出动植物细胞结构的异同点,为全面理解“细胞是生物体结构和功能的基本单位”这一概念作事实性材料的支撑。通过引导学生观察、比较、归纳理解概念。在具体操作层面上,滴加0.9%的生理盐水和滴加碘液染色等需要注意的操作步骤以讨论中的问题形式呈现,启发学生探究背后的原因,有助于学生顺利完成实验。 学情分析 在此之前,学生学习了显微镜的使用以及植物细胞的基本结构、临时装片的制作,基本掌握了临时装片的制作方法步骤和观察的操作程序,所以教师可以将两者作为对比来讲,易于学生理解和接受。 学生的实验兴趣非常浓厚,但部分学生对实验的方法步骤和显微镜的使用还不熟练,在实验的操作上难免会出现一些错误,仍然需要老师具体的引导。 教学重点: (1)制作人的口腔上皮细胞临时装片,并使用显微镜观察。 (2)说明动物细胞的基本结构。 教学难点: 制作人的口腔上皮细胞临时装片。 教学准备:生理盐水(0.9%)、稀碘液、显微镜、烧杯等实验用具;学生的植物细胞手绘图;课件;纸和铅笔等。 教学过程 时间 (分钟) 教师行为 技能要素 学生行为 媒体 1min 7min 2min 【导入】以回顾植物细胞的基础上借助多种动物细胞的图片引出新课。 一、人的口腔上皮细胞临时装片制作方法 【讲述】以人的口腔上皮细胞作为观察动物细胞结构材料的原因。 提出实验的目的要求。 介绍本次实验的材料用具。 【提问】根据上节课我们学过的制作临时装片的方法以及本次实验的工具,同学们是否能尝试归纳人的口腔上皮细胞临时装片的制作方法?两者有何不同?请同学们书本46页找到答案。 那么“刮”和“涂”这两步具体该如何操作? 【讲述】播放视频,结合视频的展示讲解其中的要点及注意事项。 【讲述】引导学生总结实验操作步骤,以及动植物细胞临时装片制作方法的不同之处。 2、 显微镜下观察的步骤 【提问】显微镜下观察的步骤? 引导学生回顾显微镜的使用操作。 3、 绘图 强调绘图的注意事项。 4、 点评总结 展示标准的实验观察结果以及学生的观察结果。 【提问】这位同学的观察结果出现了什么问题?是什么原因导致?说说你的建议。 引导学生说出要用稀碘液进行染色的原因。 【讲述】引导学生归纳比较动植物细胞的异同;点明细胞是构成生物体的基本单位。 通过表格引导学生总结动植物临时装片制作的异同;讲解人体口腔上皮细胞临时装片制作滴加生理盐水的原因。 提问技能 讲解技能 提问技能 提问技能 讲解技能 讲解技能 讲解技能 提问技能 讲解技能 紧跟老师节奏,回顾旧知。 认真听讲。 查阅书本,讨论交流,思考回答:“滴”的是0.9%的生理盐水;需要用牙签刮取口腔内壁再涂片…… 认真观看视频,记笔记。 跟着老师思路一起总结。 思考回答,一起回答:取镜后先对光…… 认真听讲 观察图片回答:同学的着色颜色过浅…… 方便观察细胞的结构。 说出动物细胞的基本结构以及与植物细胞的区别。 认真听讲 展示洋葱鳞片叶内表皮细胞和蛙是三种细胞; 列出实验目的。 逐步展示洋葱鳞片叶内表皮临时装片的制作步骤。 图片展示人的口腔上皮细胞临时装片的制