1.2.3观察人的口腔上皮细胞实验教案--2024--2025学年人教版生物七年级上册

课题：《观察人的口腔上皮细胞》

执教者：莫文烨

教学目标：

1. 能正确规范地制作人的口腔上皮细胞临时装片，并使用显微镜进行观察；能够针对观察结果中可能出现的成像不佳等情况，从材料制备和操作程序等方面初步分析原因，养成细致观察的好习惯和实事求是的科学态度。（科学思维、探究实践、态度责任）
2. 描述人的口腔上皮细胞的基本结构，并尝试绘制细胞结构简图；通过对比所绘画的动植物细胞简图归纳两者的细胞结构异同。（生命观念、探究实践）
3. 能概述动植物临时装片制作方法的异同点。（生命观念）

技能目标：讲解技能——通过逻辑清晰的讲解及对实验的相关说明，让学生规范地进行实验操作。

 

教材分析：

“观察人的口腔上皮细胞”位于第三节《动物细胞》的实验内容中，是第二节《植物细胞》的延续；实验活动也以第二节的实验知识和技能为基础。

本节课以观察实验为主，制作人的口腔上皮细胞临时装片，并使用显微镜观察。通过显微观察，说明动物细胞的基本结构，进而比较说出动植物细胞结构的异同点，为全面理解“细胞是生物体结构和功能的基本单位”这一概念作事实性材料的支撑。通过引导学生观察、比较、归纳理解概念。在具体操作层面上，滴加0.9％的生理盐水和滴加碘液染色等需要注意的操作步骤以讨论中的问题形式呈现，启发学生探究背后的原因，有助于学生顺利完成实验。

 

学情分析

在此之前，学生学习了显微镜的使用以及植物细胞的基本结构、临时装片的制作，基本掌握了临时装片的制作方法步骤和观察的操作程序，所以教师可以将两者作为对比来讲，易于学生理解和接受。

学生的实验兴趣非常浓厚，但部分学生对实验的方法步骤和显微镜的使用还不熟练，在实验的操作上难免会出现一些错误，仍然需要老师具体的引导。

教学重点：

（1）制作人的口腔上皮细胞临时装片，并使用显微镜观察。

（2）说明动物细胞的基本结构。

教学难点：

制作人的口腔上皮细胞临时装片。

 

教学准备：生理盐水（0.9%）、稀碘液、显微镜、烧杯等实验用具；学生的植物细胞手绘图；课件；纸和铅笔等。

 

教学过程