第八章 运动和力 单元练习 2024-2025学年人教版物理八年级下册

第八章 运动和力 一、选择题 1．关于力和运动的关系，下列说法正确的是（　　） A．物体在平衡力作用下，一定处于匀速直线运动状态 B．力是维持物体运动的原因 C．没有力的作用，运动的物体会慢慢停下来 D．物体运动状态改变，一定受到力的作用 2．如图所示，若小球向右摆动到最低点时绳子断裂假设所有力同时消失，此后，小球的运动情况是（　　） A．匀速直线下落 B．匀速直线上升 C．匀速直线斜向上运动 D．沿水平方向向右做匀速直线运动 3．下列物体处于平衡状态的是（　　） A．加速冲向终点的百米运动员 B．正在匀速直线行驶的高铁 C．沿光滑滑梯下滑的小男孩 D．正在升空的火箭 4．如图所示为探究二力平衡条件的实验装置，下列关于这个实验的叙述错误的是（　　） A．为减小摩擦力，应选用尽可能光滑的水平桌面 B．为了减小摩擦力对实验的影响，应选用质量较大的小车 C．调整两边托盘所放砝码的数量，可以改变绳对小车拉力的大小 D．将小车扭转一个角度，是为了探究没有作用在同一条直线上的两个力能否平衡 5．如图所示的四个实例中，属于增大摩擦的是（　　） A．自行车的刹车装置 B．冰壶表面打磨得光滑 C．轴承之间装滚珠 D．气垫船 6．2022年北京冬奥会自由式滑雪大跳台项目决赛上中国选手获得金牌。如图所示，当运动员静止站立在水平领奖台上时，下列分析正确的是（　　） A．领奖台的重力和地面对领奖台的支持力是一对平衡力 B．领奖台的重力与领奖台对运动员的支持力是相互作用力 C．运动员的重力与领奖台对运动员的支持力是一对平衡力 D．运动员对领奖台的压力与地面对领奖台的支持力是相互作用力 7．如图所示，甲、乙两个测力计放在水平桌面上，并相互钩在一起，用水平拉力和分别向两边拉，静止时（　　） A．甲对乙的拉力和乙对甲的拉力相互平衡 B．甲受力平衡，乙对甲的拉力是5N，甲的示数是5N C．乙受力平衡，甲对乙的拉力是5N，乙的示数是10N D．甲和乙受到的合力均为0，示数均为0 8．如图甲所示，用手施加F1的力，使A物体沿着竖直墙面匀速下滑。如图乙所示，用手施加F2的力，使B物体压在天花板上并处于静止状态。其中，，下列说法中正确的是（　　） A．在图甲中，A对手的支持力为10N B．在图甲中，A受到的摩擦力为15N C．在图乙中，B对手的作用力为15N D．在图乙中，天花板对B物体的作用力为15N 二、填空题 9．暑假期间，小明一家开车出游，当汽车突然刹车时，人体会向　 　倾（选填“前”或“后”），这是由于人体具有　 　的缘故。 10．小宇在家观看汽车拉力赛的电视节目，发现汽车行驶速度很快．其中途经一段“S”形弯道时，如图，他想：现场观看的观众为了更安全，应站的位置是图中的　 　和　 　处。(选填“甲”、“乙”、“丙”或“丁”) 11．如图所示，跳伞运动员和伞的总质量为80kg， 受到的空气阻力是300N， 则运动员和伞受到的合力是　 　N，方向是　 　。（g取10N/kg） 12．如图所示，杂技艺术中，重500N的表演人员爬杆过程，紧紧握住杆子保持静止，此时他受到的摩擦力大小为为　 　N，摩擦力方向为　 　；片刻后，表演人员适度减小握杆子的力量使自己匀速滑下，此时他受到摩擦力　 　（选填“变大”、“变小”或“不变”）． 13．如图所示，A、B的重力分别是6N和4N，用的力把它们压在竖直的墙壁上静止，则物体A受到B的压力和墙壁受到A的压力分别是　 　N和　 　N。 三、作图题 14．商场中的推销员用平板小车推着一箱商品在水平地面上匀速前进，请在图中作出箱子的受力示意图。 15．如图所示纸箱A静止在斜面上，画出纸箱对斜面的压力和纸箱受到的摩擦力的示意图。 四、实验探究题 16．田老师和梁老师在探究影响滑动摩擦力大小的因素时，田老师利用一些实验器材设计了如图所示的四次实验，已知A的重力为12N。 （1）如图甲，根据　 　的原理可知，向左拉动木板，当A静止后，A受到的　 　（选填“静”或“滑动”）摩擦力就等于弹簧测力计的示数。实验中，若加速拉动木板，则测得的A的摩擦力　 　（选填“偏大”、“偏小”或“不受影响”）； （2）在图甲所示的实验中弹簧测力计的示数为　 　N，物体A对木板的摩擦力方向　 　； （3）由甲、丙两图的实验结论可知，丁图中氢气球对A向上的拉力为　 　N。 17．如图所示是甲、乙、丙三位同学探究二力平衡条件时的实验装置。 （1）实验中，三位同学通过调整　 　来改变力的大小； （2）实验时，甲同学发现当向左盘和右盘同时加入一个相等重的砝码时，木块处于静止状态。甲同学再把右盘中的砝码换成一个较重的砝码时，发现木块仍然处于静止状态，出现这种现象的原因是　 　，这时木块在水平方向受到的力　 　（选填“平衡”、“不平衡”）； （3）实验中，乙同学保持与大小相等，用手将小车扭转一个角度，松手后小车　 　（选填“能”或“不能”）保持静止不动。设计此实验步骤的目的是为了证明相互平衡的两个力必须要　 　； （4）丙同学选择小纸片的目的是　 　（填“考虑”或“不考虑”）小纸片的重力，实验过程中丙同学用剪刀将小卡片从中间劈开，两个钩码都落到了地上，这说明相互平衡的两个力必须要　 　； （5）同学们认为丙同学的实验优于甲、乙同学的实验，其主要的原因是______。 A．减少了摩擦力对实验结果的影响 B．小卡片是比较容易获取的资料 C．容易让小卡片在水平方向上保持平衡 D．小卡片容易扭转 参考答案 1．D 2．D 3．B 4．B 5．A 6．C 7．B 8．C 9．前；惯性 10．乙；丙 11．500；竖直向下 12．500；竖直向上；不变 13．4；5 14． 15． 16．（1）二力平衡；滑动；不受影响 （2）2.4；水平向右 （3）2 17．（1）砝码的数量 （2）木块受到桌面的摩擦力；平衡 （3）不能；作用在同一直线上 （4）不考虑；作用在同一物体上 （5）A 学科网（北京）股份有限公司 $$