专题20 大作文（全命题作文+半命题作文+材料作文）（讲练）-【上好课】2025年中考语文二轮复习讲练测（湖南专用）

模块一 知识主题 专题20 大作文（讲练） （全命题作文+半命题作文+材料作文） 01考情透视·目标导航 02知识导图·思维引航 03核心精讲·题型突破 考点一 说明文 【真题研析】 ►考法01 全命题作文 ►考法02 半命题作文 ►考法03 材料作文 【方法指导】 ►知识点一 全命题作文 ►知识点二 半命题作文 ►知识点三 材料作文 【命题预测】 《（2022版）义务教育语文课程标准》对作文的写作有如下要求： 1.自信、负责地表达自己的观点，做到清楚、连贯、不偏离话题。注意表情和语气，根据需要调整自己的表达内容和方式，不断提高应对能力，增强感染力和说服力。讨论问题，能积极发表自己的看法，有中心，有根据，有条理；能把握讨论的焦点，并能有针对性地发表意见。 2.多角度观察生活，发现生活的丰富多彩，能抓住事物的特征，为写作奠定基础。写作要有真情实感，表达自己对自然、社会、人生的感受、体验和思考，力求有创意。 3.写简单的说明性文章，做到明白清楚；写简单的议论性文章，做到观点明确，有理有据；能根据生活需要，写常见应用文。 【命题趋势】 中考作文命题形式多样，考区统一，稳中趋变，与教材对接，切合学生的生活等。命题者的意图是引导写作教学多样化、丰富化，夯实母语教学的根基；注重语文核心素养，体现立德树人宗旨等特点。总体趋势是：命题形式稳中有变，保持基本面不变的情况下，还有新的特点。具体看主要有以下几个方面： 1.全命题作文独占鳌头，话题作文生命力强。 2.半命题作文基本稳定，材料作文常中见新。 3.大小作文组合趋稳，写作分值比重有走高趋势。 4.从命题内容上看，关注人称、情感、品质、经历 【考查要点】 1、写作时要考虑不同的目的和对象，学会找寻潜在读者，明确文体风格、挖掘写作灵感、巧用写作技巧。 2、写作要感情真挚，力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验。 3、多角度地观察生活，发现生活的丰富多彩，捕捉事物的特征，力求有创意地表达。 4、根据表达的中心，选择恰当的表达方式，综合灵活运用记叙、描写、议论、抒情、说明五种表达方式。合理安排内容的先后和详略，条理清楚地表达自己的意思。运用联想和想像，丰富表达的内容。 5、写记叙文，做到内容具体；写简单的说明文，做到明白清楚；写简单的议论文，努力做到有理有据；根据生活需要，写日常应用文。 6、能从文章中提取主要信息，进行缩写；能根据文章的内在联系和自己的合理想像，进行扩写、续写；能变换文章的文体或表达方式等，进行改写。 7、有独立完成写作的意识，注重写作过程中搜集素材、构思立意、列纲起草、修改加工等环节。 8、养成修改自己作文的习惯，修改时能借助语感和语法修辞常识，做到文从字顺。能与他人交流写作心得，互相评改作文，以分享感受，沟通见解。 考法01全命题作文 （2024·湖南长沙·中考真题）写作时，一些同学常常为没有新颖的写作素材而苦恼。其实，只要善于观察与思考，我们就能在一些平凡常见的事情背后发现不一样的情感或不一样的道理。“考试”是我们身边常见的事，请你以“考试的背后”为题写一篇文章。 写作时注意以下要求： ①力求写出自己独特的感受或体会； ②文体不限，但不要写成诗歌或戏剧； ③不少于600字，不要抄袭，不要套作； ④文中不得出现自己的真实姓名、校名等相关信息。 考法02 半命题作文 （2023·湖南永州·中考真题）请以“生活需要_______”为题，写一篇文章。 要求：①把文题补充完整： ②内容具体，有真情实感； ③除诗歌外文体不限； ④文中不得出现真实的地名、校名、人名； ⑤不少于600字。 考法03 材料作文 （2024·湖南·中考真题）阅读下面的文字，根据要求写作。 只有走出第一步，才知道自己能走多远。 以上文字引发了你怎样的联想和思考？请写一篇记叙文或议论文。 要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。 知识点一：全命题作文 要写好命题作文，注意要做到以下几点： 一、抓题眼，把握表意重心。 审题要做到“瞻前顾后，一字不漏”，包括正标题、副标题、提示语深层义等。文章表意的重心就是最能体现文章中心的关键性词语，也就是“题眼”。题眼往往是一些揭示意义、体现中心、点或表现情感倾向的词语，如果能抓住题眼进行构思，文章等于成功了一半。 一般来说，偏正短语结构重在修饰语部分，如:《有意义的生活》，其表意的重心在“有意义”三个字上，审题时紧扣“有意义”三个字思考就可以了。再如:《充满活力的岁月》，其表意的重心在“充满活力”四个字，考生需要思考的是怎样通过具体的人、事、物，来诠释一个中学生对“活力”的理解与界定。 如果文题是句子，句中的动词往往是“题眼”。如“长学问了”(盐城市2020卷)中的“长”是题眼，通过事件叙述，写出“长”的过程和对自己的心灵或人生的影响。“走过，才明白”(盐城市018)“明白”是题眼，要能住这两个关键词写出事件和自己的感悟就有可能是一篇佳作。“放慢脚步”(盐城市2013卷)中的“慢”字是题眼，如果能抓住这个“慢”，写出“慢”是一种生活节奏，也是一种生活态度，它能让人在喧嚣的尘世里保持平常心，不疾不徐地欣赏生活中的美景，感受生命中的喜怒哀乐，体味人世间的悲欢离合，文章就能从众多答卷中脱颖而出。再如“眉头舒展了”(盐城市2012卷)的题眼是“舒展”,考生需围绕“舒展”叙写眉头紧皱的原因、心情改变的触发点、眉头舒展的全部经过。 如果文题是一个短语，在短语中起修饰、限制作用的词语往往是“题眼”。如“真的有意思”(盐城市2019卷)中的“真的”，这个词起强调作用，旨在提醒考生在写作时要反复斟酌,确定不仅所选择的素材是“真的”有意思，所呈现出的主题也要“真的”有意蕴。 如果文题是一个词，这个词本身往往就是“题眼”，如“给予”(盐城市2017卷)，那就要紧扣该词进行构思和写作。 二.明限制，确定选材范围。 限制的内容大致有时间、地点、对象、内容、数量等，审题时要弄清楚，作文时则不能越“雷池”半步，没有限制的内容，题目上没写，需要自己去想。因为只有想到没有限制的内容，才能找到选材的广阔天地，扩大选材的范围。 如：《发生在我身边的一件趣事》，题目限制了对象——我，内容——趣事，数量——一件，范围——身边，没有限制时间、地点。这样，写作时就可以不去考虑时间、地点因素，选材的范围大多了。《美丽的谎言》，明确规定了事情的属性——本身是带有欺骗性的，但其实质必须是善意的、美丽的；没有限制的有：对象——任何人，具体内容——欺骗的具体内容和经过，数量——n个谎言，范围——过去现在，身边远方等等，这些都可以作为写作的内容。 再如:《我想唱首歌》，题目虽规定了主题——褒扬、赞美生活，但没有限制赞美的对象，赞美的原因。如此，我们既可以为自己，也可以为他人唱首歌：既可以为个人，也可以为集体、为社会唱首歌;既可以写事，也可以写人……只要对生活有着欣赏与感激，对得失成败有自己的体验与思考，就能切中题意。又如:《充满活力的岁月》，虽要思考活力的表现，也要兼顾对“岁月”一词的理解，但对写作的主体——“谁充满活力”则完全没作限定。 三.展联想，深入挖掘主旨。 充分发挥想象和联想，以题目为载体，向深层次挖掘，使自己的作文有深度，这也是得高分的重要一环。 如《妈妈，我长大了》这个文题，其关键在于对“长大”的理解。如果认为“长大”的含义只是生理，身体的变化，或是学会了某种生活技能，能够照顾自己，胆子变大了，能对付别人的欺负等等，那么这种理解就比较肤浅。而如果能够寓理干事，从不同的角度写正处干花季年龄的初中生成长中的追求，向往，烦恼和困惑，以及对人生的初步认识，写人生中的各种各样的责任感已经在心中出现，那么，这样的思考就准确而较深刻地把握了文题的含义。 四.巧构思，化抽象为具体。 “一粒沙里见世界，一瓣花上说人情”。选材若太宽太泛，会给人“空”或“浮"的感觉。要解决这一问题，不妨采取“化大为小”、“化虚为实”或“化宽为窄”的方式，从细微处，具体生动地展现对生活的感悟。 有题目看范围很大，可以选择的素材很多。但正因为多有时却难以下笔，这时我们可以根据提示语将宽题变窄、大题变小方便自己找准切入点进行写。如“书香伴我成长”中的“书香”范围其实比较广，但我们可以选择对自己影响最深的一本书来写，这样可以集中笔力写不同时期读同一本时的不同感受，写出这太书在自己成长中潜移默化的作用。这样可以使文章一脉贯通、一气呵成，避免了写不同的书籍带来的零散纷乱。再如 中考作文题“从未走远”。究竟是什么未走远？我们可以根据提示语“有的人，无论远近，仿佛总在身边；有些事，不管大小，始终浮现在眼前；有些情，时时温暖我们心田；有种理，意味深长,常常萦绕在我们耳畔”将宽题变窄，可以选择人、事、情、理或者景这其中的任意一点进行写作。 五.巧立意，注重个性化表达。 独辟蹊径才能表现出个性。一个精彩的故事当然不能有一个浮于表面就事论事的平庸主题，所以我们要独辟蹊径,表现个性。比如中考作文题为“给予”，这个题目没有审题障碍，但主题浅薄的文章是很难得到好的评价的，我们可以特别关注省略号后的拓开的那一笔：付出总有回报，大自然或关爱我们的人给予我们的甚多，我们回报他们的如何可以少之又少？有时别人给予我们的良善，我们也会把它给予更多的人，让这个世界有更多的温暖……这样突破单向构思的“给予”的立意就可能卓尔不群。又如中考题为“有那样一抹色彩”中的“色彩”，不单指颜色，也指生命中的温暖、生活中油然的感触、身边有价值的人和事。“从未走远”中的“未走远”的应该不单纯指的是空间上的距离，更应该是心灵上的、情感上的亲密无间。 知识点二：半命题作文 写好半命题作文，要注意以下几点: 一、审清已命题部分的显性信息。 如《我与 再见时》,审题时，抓住已给出的“我”“再见时”这两个关键词，必须以“我”的视角来写作，写的事情必须是“再见时”发生或者见到的事情。尤其要突出两次的不同，突显“再见”的困难、付出及意义。 审清未命题部分的隐性信息。 如“成长，因 而精彩”题目中“因”就隐晦地告诉我们在写作时要注重写出精彩的过程和原因。此类词还有“最”“也”“还”“再”“更”“其实”等，这些词不是可有可无的点缀，而往往是考生极易误入的陷阱。如“我最喜欢的 ”中的“最”就限制了写作内容的主角只能有一个。只有经过一番权衡,仔细分析,理清头绪,才能够抓住关键。 二、立意方向正确，思想积极向上 半命题作文的构思立意是同步进行的。“立意”,就是提炼和确立文章的主题。“意犹帅也”，主题是文章的统帅、灵魂，它是决定一篇文章质量高低、价值大小的重要依据，为此补题时一定要考虑文章的立意。比如半命题作文《我学会了 》,题中“学会”一词常见惯用，但纳入文题,其旨意就当仔细琢磨了。这里当指学习并掌握了某种有用的知识、技能、本领，连上前面的“我”，渗出一种可贵的自豪激情。对题旨揣度有高下，填题也就有优劣。《我学会了骑车》《我学会了烧菜》《我学会了打球》等，填题虽正确，但流于一般。《我学会了讲文明》《我学会了自卫》《我学会了珍惜时间》等，填题就比较恰当，题旨积极向上。《我学会了打牌》《我学会了赚钱》《我学会了吸烟》等等，这样的内容就不适合初中生写作。 三、文题填补精当,选材发挥特长 半命题作文写作，关键在于高明补题、精心构思。如果思维闭塞、缺乏创新,都是按照同样的思路去命题，则容易出现“千人一面”、千“空”一“词”的雷同题目现象。如何把半命题变为有利于自己发挥特长的命题,可以说是一种技巧和艺术。 (一)具体事物拟题法 以此种方法拟题可以避免“平庸与俗气”，进而使读者看到题目便“心随而动”。以这种方式拟题,在写作时一定要注意画龙点睛，突出具体事物所蕴含的深层含义,从而以小见大,揭示主题。如“触摸 ”，我们在横线上可以填书本、阳光、手、花等。 (二)抽象事物拟题法 这种方法与上面的方法相反，往往化具体为抽象，将复杂的情感生动化，便于抒写自己内心复杂的体验与感悟。如“ 的你， 的我”,材料中给出“深邃的你，痴迷的我；严格的你，叛逆的我；狡黠的你，单纯的我”等抽象题意。如 “ ，不只是 ”,材料中给出“成长,不只是年龄的增长，更是心智的成熟”“出发，不只是为了到达，更是为了沿途的风景”等抽象题意,使境界提升,立意深刻。 （三）定情境拟题法 这种拟题方式新奇别致，在补全题目的时候，设法创设某种特定的情境,让读者在不知不觉间陶醉于作文的意境之中，给人以思绪飞扬、神思飘逸的空间，触发读者丰富的想象与联想。如“我们携手走进 ”这一半命题作文题，采用此法，可将题目拟为“我们携手走进大自然”“我们携手走进小康社会”等，一定会收到一种奇妙的效果。 知识点三：材料作文 1.材料作文的特点。 所谓材料作文，也叫“给材料作文”或“供材料作文”，是要求写作者根据所提供的材料进行写作的一种形式。在命题形式上，材料作文的常见形式是由两部分组成：一是材料，二是要求。就提供的材料而言，常见的有：一篇文章、一条新闻、一个事件、一种现象、一则寓言、一幅图画、一首诗等。就要求而言，有的要求对材料进行扩写、缩写、改写，有的要求就材料写读后感，有的要求根据对材料的理解写议论文，还有的要求就图画、图表等写一则说明性的文字。现在最常见的写作要求就是根据材料，自选角度，自拟题目，不限文体。这样的要求能更好地发挥我们的写作特长，也更能全面地考查我们的写作能力。 2.材料作文的写法。 （1）读懂材料，全面理解、掌握材料的内涵。 由于材料作文的最基本要求是根据材料来写作文，这样，读懂材料、明确材料的内涵就是我们写好材料作文的第一步。这一步，也是我们写好材料作文的重要基础。如果对材料的理解发生偏差，或者理解不正确，那么接下来的写作就会出现南辕北辙的局面。 磨刀不误砍柴工。面对材料作文，我们要花相当多的时间和精力阅读命题者所提供的材料，全面理解、掌握材料的内涵，然后再进行构思。 在材料的理解和掌握过程中，我们可以将材料当作文章来阅读，看它写了些什么，想表达什么意思。这其中，给大家提供一个很好的建议就是，我们完全可以采用条分缕析的方法，对材料进行全面的、系统的解剖分析。 比如说下面这则材料： 20世纪70年代的一场拳击竞赛中，拳王阿里和拳坛猛将菲雷泽展开激烈对决。当比赛进行到第14回合时，阿里已精疲力竭，濒临崩溃的边缘，用解说员的话说：“这个时候一片羽毛落在他身上也能让他轰然倒地。”然而，此时的阿里竭力保持着坚毅的表情和血战到底的气势，使菲雷泽认为阿里仍保持着充沛的体力，于是在最后一刻，菲雷泽放弃了。裁判当即高举阿里的手臂，宣布阿里获胜。而保住拳王称号的阿里还未走到台中央，就眼前一黑，双腿无力地跪倒在地上。菲雷泽见此情景后悔莫及。 对于这则材料，我们不妨这样进行分析。 主要事件：阿里和菲雷泽拳击比赛。 人物：阿里和菲雷泽。 结果：阿里取得了最后的胜利，菲雷泽失败。 分析：阿里之所以取得胜利，是因为他凭借着毅力坚持到了最后；而菲雷泽之所以失败，是因为最后选择了放弃。 给我们的启示：①人生贵在坚持；②永远不要放弃，放弃等于后悔；③坚持就是胜利。 大家看，通过这样的分析，我们很自然地理解了材料给我们的启示。而这也正是材料本身的内涵，是我们写作时所需要展开的主题。 这也就是说，无论材料为何种形式，只要根据材料的特点进行全方位的分析，材料的内涵就不难被我们全面掌握。 （2）确定所要写的文章的主题。 事实上，一则材料表现出来的主题，往往并不止一种，而是有多种。但是，我们在正式写作时，文章的主题只能是一个。这样，面对材料的多种主题，我们就要进行合理的取舍。取舍的原则是：哪个主题自己最为熟悉，就选择哪个；哪个主题最为别人所忽视，就选择哪个。前一条是为了保证自己的文章最为稳妥，后一条能保证自己的文章从令人意想不到的角度创新，给人耳目一新之感。当然，在真正写作时，这两条原则也不一定非要同时达到，实现其中一条就行。 另外，还需要提醒大家的是，在具体表现主题时，我们应尽量选择一个小的角度来切入。比如上面的材料，其中可以表现的主题就有：人生贵在坚持。我们就可以从“坚持是人生最大的财富”“人生需要坚持”“坚持可以磨炼人的意志”“坚持可以促进我们的成长”等小的角度来切入，这样写起来，我们也就能更好地把握，也更能写出彩。 当然，无论是大的方面，还是小的角度，我们都要注意的一点就是：联系自身的实际。自己对于材料的哪一点感受最深，体会最真，在具体写作时，就可以重点表现这点。事实上，这“一点”，往往也是触动我们心灵的那一点。 （3）选择材料，并确定好文体。 主题确定以后，接下来的工作就是选择表现主题的材料和文体。 ①对所提供的材料进行处理。一般来讲，如果写议论文，材料作文题目中所提供的材料是可以使用的。但是如果写别的文体，材料作文题目中所提供的材料往往就不大使用。这里也要特别注意的是，如果题目中没有明确要求，我们在具体写作时，千万不能对所提供的材料进行任何角度的扩写、缩写甚至改写！ ②选择实际生活中的材料。这时，我们就需要积极运用联想，联想自己实际生活中与主题相关的材料，即与题目中相似、相反、相近的材料，联想得越多越好。在联想时，我们也不妨采用“拉清单”的方法：想到一则，就在草稿纸上写一则。当然，在考场上，最好还是像列提纲似的用一两句概括其主要内容，这样，能为我们节约些时间。 当然，也并不是我们所联想到的所有材料都能用到文章中去。我们还要从中选择最能表现主题的材料，那些不能表现主题的材料，我们就要舍去。 ③选择好文体。由于文体不限，我们在选择好材料后，对于采用何种文体，也要选择一下。一般而言，所有的文体都能表现材料。在具体写作时，我们可以选择自己最为熟悉、把握最大的文体来写。 无论何种文体，特别是那些日记、散文、寓言故事、调查报告等，都要严格遵守相关文体的规范，突出文体的特点，而不能混杂，避免影响表达的效果。 1．（2024·湖南益阳·二模）阅读下面的材料，根据要求写作。 鲁迅先生说：“希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。” 请以“踏出一条路”为题目完成作文。 要求：①自主立意，文体自选（诗歌、戏剧除外）；②字迹工整，书写清楚，卷面整洁；③不得套作，不得抄袭；④文中不得出现真实的地名、校名、人名等；⑤不少于600字。 2．（2024·湖南怀化·一模）阅读下面的材料，按要求作文。 诗人郭小川说：“在青春世界里，沙粒要变成珍珠，石头要化作黄金。这才是青春的美，青春的快乐！”处在青春年华的我们，绽放着青春的美丽，诠释着青春的真谛——有追求，有奋斗，能吃苦，愿奉献。 请以“在最美的青春年华里”为题，写一篇作文。 提示：①书写工整，标点规范。②不少于600字。③文中不得出现真实的人名、校名或地名。 3．（2024·湖南衡阳·三模）阅读下面的材料，根据要求写作。 电影《飞驰人生》中，赛车手张弛说：“我知道这（赛车）将是我的一生热爱，我将为此终生奋斗。”就算滑入人生低谷，他依旧能重拾梦想。一个人一生有所热爱，并为之去努力，本身就让很多人羡慕，因为热爱会让一个普通人身上闪烁着光芒。 上面的文字引发了你怎样的联想、感触或思考？请你以“因为热爱，所以奋斗”为题写一篇文章。 要求：①可以写自己的经历、感受，可以讲述身边的故事，也可以发表议论；②文体自选（诗歌、戏剧除外）；③不少于 600字；④不得抄袭，不要套作，文中不得出现真实的姓名、校名等相关信息。 4．（2024·湖南邵阳·二模）写作 花开花落，岁月轮回。在成长的道路上，我们或许会经历风雨，或许会遭遇坎坷，但只要心中有梦想，有追求，我们就会不断前行。就像那朵曾经凋谢的花儿，经过一段时间的孕育，终于再次绽放出美丽的笑容。 请以“又见花开”为题，写一篇不少于600字的作文（诗歌除外）。 5．（2024·湖南益阳·二模）阅读下面的材料，根据要求写作。 生活中，榜样给予我力量；阅读中，书籍给予我力量；成长中，亲情给予我力量；困境中，微笑给予我力量…… 请以“______给予我力量”为题，写一篇文章。 要求：①符合题意，中心明确，情感真实；②将题目补充完整；③不得套作，不得抄袭；④不得出现真实的人名、地名、校名；⑤不少于600字。 6．（2024·湖南张家界·一模）记事本、作业本、改错本、课堂笔记本……那些大大小小的木子上，记录着你的生活，寄托着你的情感，见证着你的成长，承载着你的梦想…… 请将题目 “那 本上，满是回忆”补充完整，写一篇文章。 要求：①先把题目补充完整，然后作文。 ②文章立意要深刻，主题鲜明，思路清晰，内容积极向上，要有真情实感。 ③除诗歌、戏剧外，体裁不限； 不得套写，抄袭。 ④文中不得出现真实的地名、校名、人名。⑤字迹工整，书写清楚，卷面整洁，600字左右。 7．（2024·湖南永州·一模）请以“重拾 ”为题，写一篇文章。 要求：①把文题补充完整；②内容具体，有真情实感；③除诗歌外文体不限；④文中不得出现真实的地名、校名、人名；⑤不少于600字。 8．（23-24八年级上·湖南永州·期末）承天寺的月色、西北的白杨、苏州的园林、昆明的美食、父亲的背影……都曾成为作家眼中不可错过的“风景”。你成长的经历中也一定有这样的“风景”。请你结合自己的生活体验，进行写作。 请从以下题目中任选一题，写一篇不少于600字的文章。 题目一: 不可错过的“风景”    题目二：记忆深处的________ 写作提示:①除诗歌外，文体不限；②避开真实的人名、地名、校名；③书写规范，卷面整洁；④如果选择题目二，请务必先补全题目。 9．（2024·湖南岳阳·二模）自我悦纳是指个体能正确评价自己、接受自己，并在此基础上使自我得到良好的发展。自我悦纳不仅指接纳自己人格中的优点、长处，更要接受自己的缺点与不足。在接受不足这个情况的基础上，努力改进自己、完善自己，而不是妄自菲薄，失去信心。 面对生活中的我们如何正确地“接受自己”，学会“自我悦纳”，你有怎样的思考？请自选角度，讲一讲你在这方面的亲身经历或者所见所闻，让读了你文章的人受到启发。 要求：①题目自拟，文体不限，诗歌除外； ②不少于600字； ③不得透露个人相关信息；不得抄袭，不套做。 10．（2024·湖南长沙·三模）作文。 下定决心要早起展练，却赖在床上迟迟未起；三天前就计划要整理的书桌，却还是一片狼藉；拖到周日的晚上，才打开要完成的周末作业。   “拖延”是在明知后果有害的情况下，仍然把计划要做的事情往后推迟的一种行为。这样的“拖延”行为在中学生的日常学习和生活中屡见不鲜。 请你写一篇文章讲讲你在如何告别“拖延”行为方面的经历或思考，给那些有“拖延”行为的同学一些启发。 写作要求：①题目自拟，文体不限但不要写成诗歌或戏剧，也不要写成书信体；②不少于600字，不要抄袭，不要套作；③文中不得出现自己的真实姓名、校名等相关信息。 11．（2024·湖南娄底·三模）阅读下面的文字，根据要求作文。 晨光里，抬头望，坚定的目光，寻找前进的方向。 光闪亮，心激荡，有一种力量，守住过往，越过阻挡。 心灵的翅膀，追随着光芒，骄傲和荣耀，激励着我飞翔。 热血偾张的我，站在欢呼中，默默的等待着， 眼神笃定的我，为点燃梦想，用生命守护着——心中呐喊！ （杭州亚运会火炬传递主题曲《燃》） 要求：（1）请根据自己的生活经历或体验写作。（2）题目自拟；文体不限，诗歌除外。（3）不少于600字。（4）文中不得出现真实的人名、校名和地名。 12．（2024·湖南株洲·模拟预测）写作。 阅读下面的文字，根据要求写作。 任何一份生命都有它生长的创痛与成长的过程。——三毛 请你自拟标题，写一篇作文。写作时注意以下要求：①文体不限，但不要写成诗歌或戏剧；②不少于600字，不要抄袭，不要套作；③文中不得出现自己的真实姓名、校名等相关信息。 2 / 15 学科网（北京）股份有限公司zxxk.com 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 模块一 知识主题 专题20 大作文（讲练） （全命题作文+半命题作文+材料作文） 01考情透视·目标导航 02知识导图·思维引航 03核心精讲·题型突破 考点一 说明文 【真题研析】 ►考法01 全命题作文 ►考法02 半命题作文 ►考法03 材料作文 【方法指导】 ►知识点一 全命题作文 ►知识点二 半命题作文 ►知识点三 材料作文 【命题预测】 《（2022版）义务教育语文课程标准》对作文的写作有如下要求： 1.自信、负责地表达自己的观点，做到清楚、连贯、不偏离话题。注意表情和语气，根据需要调整自己的表达内容和方式，不断提高应对能力，增强感染力和说服力。讨论问题，能积极发表自己的看法，有中心，有根据，有条理；能把握讨论的焦点，并能有针对性地发表意见。 2.多角度观察生活，发现生活的丰富多彩，能抓住事物的特征，为写作奠定基础。写作要有真情实感，表达自己对自然、社会、人生的感受、体验和思考，力求有创意。 3.写简单的说明性文章，做到明白清楚；写简单的议论性文章，做到观点明确，有理有据；能根据生活需要，写常见应用文。 【命题趋势】 中考作文命题形式多样，考区统一，稳中趋变，与教材对接，切合学生的生活等。命题者的意图是引导写作教学多样化、丰富化，夯实母语教学的根基；注重语文核心素养，体现立德树人宗旨等特点。总体趋势是：命题形式稳中有变，保持基本面不变的情况下，还有新的特点。具体看主要有以下几个方面： 1.全命题作文独占鳌头，话题作文生命力强。 2.半命题作文基本稳定，材料作文常中见新。 3.大小作文组合趋稳，写作分值比重有走高趋势。 4.从命题内容上看，关注人称、情感、品质、经历 【考查要点】 1、写作时要考虑不同的目的和对象，学会找寻潜在读者，明确文体风格、挖掘写作灵感、巧用写作技巧。 2、写作要感情真挚，力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验。 3、多角度地观察生活，发现生活的丰富多彩，捕捉事物的特征，力求有创意地表达。 4、根据表达的中心，选择恰当的表达方式，综合灵活运用记叙、描写、议论、抒情、说明五种表达方式。合理安排内容的先后和详略，条理清楚地表达自己的意思。运用联想和想像，丰富表达的内容。 5、写记叙文，做到内容具体；写简单的说明文，做到明白清楚；写简单的议论文，努力做到有理有据；根据生活需要，写日常应用文。 6、能从文章中提取主要信息，进行缩写；能根据文章的内在联系和自己的合理想像，进行扩写、续写；能变换文章的文体或表达方式等，进行改写。 7、有独立完成写作的意识，注重写作过程中搜集素材、构思立意、列纲起草、修改加工等环节。 8、养成修改自己作文的习惯，修改时能借助语感和语法修辞常识，做到文从字顺。能与他人交流写作心得，互相评改作文，以分享感受，沟通见解。 考法01全命题作文 （2024·湖南长沙·中考真题）写作时，一些同学常常为没有新颖的写作素材而苦恼。其实，只要善于观察与思考，我们就能在一些平凡常见的事情背后发现不一样的情感或不一样的道理。“考试”是我们身边常见的事，请你以“考试的背后”为题写一篇文章。 写作时注意以下要求： ①力求写出自己独特的感受或体会； ②文体不限，但不要写成诗歌或戏剧； ③不少于600字，不要抄袭，不要套作； ④文中不得出现自己的真实姓名、校名等相关信息。 【答案】例文： 考试的背后 “3分50秒！满分！”   阳光透过云层，洒在我的笑脸上，按下快门的一瞬间，体育中考也画上了圆满的句号。我有点胖，加上天生不爱运动，在体育中考的长跑项目中，毫无悬念地成为了辅弱对象。 作为一名走读生，每天七点赶到操场，无疑是一件非常痛苦的事情，何况还要常常伴着三月的寒风冷雨。在天蒙蒙亮的早晨，迅速套上冬季校服，抓起桌上的早餐，气喘吁吁地赶到操场，成为我的常态。   跑到第三圈，大腿肌肉中的酸痛无力袭来，停下脚步，一股热气涌上头，汗也爬上了我的背，我讨厌这种黏糊糊的感觉。“不行，我做不到……”望着红色的跑道，我又一次放弃了。体育中考的满分对我而言似乎是一个遥不可及的目标。 一只温暖的大手拍了拍我的肩膀，回头一看，是杰哥，是老师却更像朋友的杰哥。“累吗？”他笑着问。我点点头，并不想说话。“你有没有试过去感受风的速度？跑得越快，风越畅快。”说完，他开始奔跑起来，一阵风刮过，吹散了他爽朗的笑声。 我不禁陷入了沉思。跑起来，试试看。沿着红色跑道，紧盯目标，努力摆动着酸痛的大腿，风呼呼地刮过，带走了我的燥热，只剩下迎风奔跑的肆意与畅快。我忘却了肌肉传来的酸痛，沉浸在风中，感受风呼呼吹过耳边的畅快。到终点了，“4分05秒”，杰哥掐着秒表笑着说，“能坚持跑完，就是战胜自己的第一步。继续加油！”虽然这个时间离满分还有一段距离，但那一刻，一种前所未有的满足充盈着我，包围着我。原来，奔跑的意义不是为了得到一个满意的分数，而是拥有追风而行战胜自我的勇气。   从三月到四月，跑过了长沙的初春，我渐渐习惯了大腿的酸痛，并开始享受着在风中奔跑的畅快。脸上的风已从凛冽的寒冷，渐渐变成了弥漫着清晨花草香的春风。我用一个月的时间，追回了宝贵的10秒。   体育中考结束后，我还是保持着每天早起的习惯。我发现只要早起20分钟，会让我的一天变得更加从容，拥有一个活力满满的早晨，学习效率也更高了。每当感到学习压力袭来，我也会再次站上跑道，在追风的过程中寻找力量与自信。   考试的背后，是我破风而行的勇气，是战胜自我的力量。未来的成长道路上，还会遇到很多的风雨，但我相信：坚持住，跑过去，风不是阻力，而是助力。 【详解】本题考查命题作文。 第一，审题立意。“考试”狭义上是指学校组织的各类考试；广义上是指迎接一切富有挑战的事。 “背后的故事”，可以是亲人的陪伴、自己的蜕变、师长的鼓励等等。“背后”蕴含的是成败、是输赢、是成长、是温暖、是选择、是经验，是充盈人生的种种品质与精神。本文适合写作记叙文。 第二，选材构思。可以写“考试背后有真情”。通过回忆准备参加初中地理学业水平测试期间，我的妈妈每天都用亲切的话语鼓励我，尤其是晚上，当我在灯光下认真复习的时候，我的妈妈不是把一个削好的苹果放在我的跟前，就是端来一杯热牛奶……这让我感受到亲情的炽热，催我努力学习。我们可以写社会对中考考试的关注。写全社会都在为同学们营造一个良好的考试环境。比如考点附近的“静音”行动，比如“警车开道”，比如进出考场的拥抱……考生在考场，还有很多关切的目光在身后，还有很多真诚的祝福与期待，还有很多的辗转反侧。我们可以写出考试背后温情的一幕幕，也可以更深入地思考考试的意义。写作的时候，要凸显“细微处”。“细微之处”可以是自然风景、人物言行等。尤其是描写让自己发生转折变化的人与物，我们选取细节要独到，描写饱满要有张力。通过细节描写来凸显文章主旨。 考法02 半命题作文 （2023·湖南永州·中考真题）请以“生活需要_______”为题，写一篇文章。 要求：①把文题补充完整： ②内容具体，有真情实感； ③除诗歌外文体不限； ④文中不得出现真实的地名、校名、人名； ⑤不少于600字。 【答案】例文： 生活需要微笑 那是一个炎炎的夏日中午，周围的一切好像要被火辣辣的太阳晒化似的，让人感到烦躁不安。我因为急着要去买钢笔，不得不骑着自行车向文具店奔去。顶着烈日，我半睁半闭着双眼，心里暗暗地咒骂这鬼天气。汗水从脸上直流下来，流进了眼睛里，我急忙腾出一只手来擦汗。谁知，这时车子的前轮碰到了一个不大不小的石头，车子突然像喝醉了似的，剧烈地颤动起来，一下子摔倒砸路旁，还撞到了路边一个小女孩地身上。小女孩被撞出两三步远，倒在了地上——我闯祸了！ 我忍着痛，咬牙一骨碌从车子旁变爬了起来，连忙扶起了小女孩。她手里的冰棒碎了，奶油和着尘土弄脏了她那洁白的连衣裙。糟糕，小女孩的小手被划破了，鲜红的血渗了出来。“哇！”的一声，小女孩哭了。周围的人七嘴八舌地议论起来，纷纷指责我。我的头“嗡”的一声，像炸开了锅似的：“小女孩谁家的？”“如果是碰上个不讲理的家长怎么办？为了医药费营养费什么的纠缠不清可就麻烦了！”我被吓呆了，一动不动地站在那儿，不知该怎么办才好。 这是，一位中年妇女挤进了了人群，惊叫着扑向孩子：“怎么啦？小女孩本来很小声的抽泣，顿时一发不可收拾：“妈”。我一看，更加不知所措了，只能站在那等着她的责备。可谁能想到，那位妇女拍拍孩子身上的土，了解了事情的经过，又看了看孩子划破的手，说：“不要紧，摔倒爬起来就是了。划破点皮擦点药就没事了……”。我忐忑不安的心终于可以平静下来，这位妇女可真通情达理。她拉着孩子的手，向我微笑点头，说：“看，你把姐姐吓坏了。没关系，以后骑车小心点就是了。”我愧疚极了，连声道歉。那位妈妈拉着孩子走出人群以后还回过头来。摇着小女孩的胳膊说：“跟姐姐再见！”随后又是一个温暖的微笑。 那甜甜的真诚的笑把一切不愉快和担心都抛到九霄云外去了。不知是汗还是激动的眼泪，从我的脸颊流了下来，流进了我的心里，让我今生难忘。我们的生活需要微笑：遇到困难学会微笑面对；遇到暴风雨学会笑着迎接；遇到挫折学会笑着应对；遇到失败学会笑着努力再来……从那天开始，无论到了哪里，那温暖的微笑就会伴随我到哪里，激励我做一个宽容的人，提醒我做一个宽容的人。 【详解】本题考查半命题作文。 一、审题立意。要求以“生活需要_______”为题，写一篇文章。生活需要什么？这是一个引人思考的问题。横线中可以填写“温暖、友善、关爱、互助、团结、支持、幸福、梦想、健康”等词。在这篇文章中，可以对生活中的一些基本需求和价值观进行探讨，探索人们追求的东西以及如何实现平衡和幸福的生活。 二、选材构思。可以写“生活需要智慧”，写自己的学习生活，在知识的帮助下，自己解决了一个又一个困惑与难题；可以写“生活需要梦想”，写自己的追梦生活，在对自己梦想追求、努力的过程中，收获了非同一般的成长与进步，进而讨论人们如何找到内心的热情，并追求自己的目标……在作文的写法上，最好使用以小见大的写法、细节描写的方法等突出主题；在表达方式上，应该以叙述为主合理运用抒情、议论等表达方式，使文章的主旨得以升华。 考法03 材料作文 （2024·湖南·中考真题）阅读下面的文字，根据要求写作。 只有走出第一步，才知道自己能走多远。 以上文字引发了你怎样的联想和思考？请写一篇记叙文或议论文。 要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。 【答案】示例一： 第一步的力量 那是一个阳光明媚的周末，我站在学校的操场上，心中充满了忐忑和期待。今天，我要参加生平第一次的公开演讲比赛。 从小，我就对舞台和公众演讲有着难以言说的恐惧。 “只有走出第一步，才知道自己能走多远。”老师的话在我脑海中回响。我深吸了一口气，鼓起勇气，迈出了走向舞台的第一步。 我走上台，面对着台下的观众，心中默念着演讲的要点。 起初，我的声音微微颤抖，但随着话语的流淌，我逐渐放松，找到了自己的节奏。我的演讲内容是关于勇气和尝试的重要性，我分享了自己如何克服内心的恐惧，鼓励大家也要勇敢地迈出第一步。 当我结束演讲，台下爆发出热烈的掌声。我感到一种前所未有的成就感。我意识到，这第一步不仅让我克服了恐惧，更让我认识到了自己的潜力。 比赛结束后，我获得了第二名的好成绩。但对我而言，最重要的是我迈出了那一步，我学到了如何面对挑战，如何勇敢地表达自己。 这次经历，让我深刻理解了迈出第一步的力量。它不仅关乎于成长，更关乎于自我发现和自我超越。 每个人的生活都充满了无数的第一步。它们是我们成长的基石，是我们探索未知的起点。勇敢地迈出第一步，我们会发现，自己的潜力无限，自己的道路宽广。只有走出第一步，我们才能真正了解自己能走多远，能实现怎样的梦想。 示例二： 勇敢迈出第一步，开启成功之旅 有梦想不够，有规划也不够，勇于迈出第一步才至关重要。 人的一生中需要尝试许多事情，最困难的便是尝试去迈出第一步。正因第一步的作用是重中之重，所以，我们往往缺少迈出第一步的勇气。但有时候，我们选择好一条道路并鼓起勇气迈开第一步，也许会带你意想不到的欣喜和收获。 近代著名的思想家翻译家严复出生在福建的一个中医世家。少年时，父亲的病逝，家里的贫困使他不得不学馆中辍，走科举这条“正道”对此时的他来说无非是难上加难。但就在这时，一则无人理睬的告示的张贴仿佛给他开辟了另外一片天地——求是堂艺局招生。在这里西方人用自己的语言讲授西方先进的自然科学知识，主要学习驾驶和造船。正因如此，即便每月有四两银子，却还是因为不是“正道”而不被人看好。但机智好学的严复却打算在这“歪门邪道”上走一走。他的诚心打动了原本极力劝阻的长辈，并凭借被沈葆桢赞美的文章考取了最优异的成绩。在艰苦的学习条件下，他刻苦勤奋，为中国的近代化画上了浓墨重彩的一笔。试想，若严复当时选择继续艰难的走科举之路，也许他不会流芳百世，甚至中国的近代化不会如此迅速。正因他勇敢的迈出了第一步，才会成为“精通西学的第一人”而名垂青史。 西楚霸王项羽，力能扛鼎，一代帝王之才，却兵败垓下，于帐中饮酒悲歌，感慨“时不利兮骓不逝”。倘若他选择渡过乌江，有勇气面对江东父老，那么便“卷土重来未可知”。也许，那是他迈向帝王宝座的第一步，可他却以一句“此天之亡我”拒绝迈出这一步，就这样曾经意气风发不可一世的项羽在“天意”的安排中被迫匆匆谢幕。君临天下，坐上万人垂涎的位子对他来说仅仅差一步，也正是因为没有“天意”的安排中被迫匆匆谢幕。君临天下，坐上万人垂涎的位子对他来说仅仅差一步，也正是因为没有迈出这一步，可能使他与称帝失之交臂，改变了他的一生。时间如流水般冲刷了他的功绩，留下的仅仅是那“骓不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何”的饮恨叹息。 千里之行始于足下，道德修炼始于点滴。走好第一步才能奠定人生的基石。严复迈出第一步，为万世嘉颂，项羽拒绝迈出第一步，便错失天下。纵观历史千百年的变化，有多少人用一生证明了第一步对我们的重要性。一步，可能仅仅是一小段距离，但只有勇敢的迈出这一步，今后踏实地走稳每一步，才有可能铸就辉煌。一步可能成就一生亦可改变一生，尝试第一步才能做到出发就会到达，迈出第一步才能呈现预约的精彩！ 【详解】本题考查材料作文。 第一，审题立意。“只有走出第一步，才知道自己能走多远”可理解为，迈出第一步，对目标达成至关重要，万事开头难，只要勇敢地走出第一步，人生才有无限的可能。“走出第一步”也可以理解为要有行动，要敢于做事，成就一件事，需要行动和实践。“才知道自己能走多远”还可以理解为走出去，才能开阔眼界，打开思维，例如到山顶，理解了“会当凌绝顶，一览众山小”的意境，到海边，懂得了“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”的内涵。习作可以从自己亲身经历的困难写起，通过实现目标的过程，写迈出第一步的意义和作用。可以联想到以下立意：关注当下的第一步；成功的关键是迈出第一步，实践出真知，行胜于言等。题目自拟，可以用论点、论题做题目，也可以用具体事件做题目。 第二，构思选材。文体要求写记叙文或议论文。写记叙文，可记叙自己经历的事，用“我”第一人称，写自己达成重要目标的步骤和过程，突出迈出第一步的重要性。习作要扎根现实，真实可信，集中笔墨突出要表达的主旨。文章可以开门见山，直接点明“第一步”对实现目标、克服困难的重要性；中间段落，要把“我”克服困难，达成目标的经过写清楚，可以采用心理描写、动作描写，刻画人物的形象，从而突出“第一步”的意义；结尾段可以采用直接抒情的方式，强调“第一步”的价值，升华主题。注意记叙文，需要把事情发展的过程叙述清楚，语言要生动、形象。写议论文，首先确立中心论点。如可以“成功的关键是迈出第一步”为论点，开头直接引出观点，主体分别用事实论据或道理论据分析走出第一步的重要性， 结尾部分可以向读者发出号召，呼吁大家积极行动起来，走出第一步，创造自己的辉煌。 知识点一：全命题作文 要写好命题作文，注意要做到以下几点： 一、抓题眼，把握表意重心。 审题要做到“瞻前顾后，一字不漏”，包括正标题、副标题、提示语深层义等。文章表意的重心就是最能体现文章中心的关键性词语，也就是“题眼”。题眼往往是一些揭示意义、体现中心、点或表现情感倾向的词语，如果能抓住题眼进行构思，文章等于成功了一半。 一般来说，偏正短语结构重在修饰语部分，如:《有意义的生活》，其表意的重心在“有意义”三个字上，审题时紧扣“有意义”三个字思考就可以了。再如:《充满活力的岁月》，其表意的重心在“充满活力”四个字，考生需要思考的是怎样通过具体的人、事、物，来诠释一个中学生对“活力”的理解与界定。 如果文题是句子，句中的动词往往是“题眼”。如“长学问了”(盐城市2020卷)中的“长”是题眼，通过事件叙述，写出“长”的过程和对自己的心灵或人生的影响。“走过，才明白”(盐城市018)“明白”是题眼，要能住这两个关键词写出事件和自己的感悟就有可能是一篇佳作。“放慢脚步”(盐城市2013卷)中的“慢”字是题眼，如果能抓住这个“慢”，写出“慢”是一种生活节奏，也是一种生活态度，它能让人在喧嚣的尘世里保持平常心，不疾不徐地欣赏生活中的美景，感受生命中的喜怒哀乐，体味人世间的悲欢离合，文章就能从众多答卷中脱颖而出。再如“眉头舒展了”(盐城市2012卷)的题眼是“舒展”,考生需围绕“舒展”叙写眉头紧皱的原因、心情改变的触发点、眉头舒展的全部经过。 如果文题是一个短语，在短语中起修饰、限制作用的词语往往是“题眼”。如“真的有意思”(盐城市2019卷)中的“真的”，这个词起强调作用，旨在提醒考生在写作时要反复斟酌,确定不仅所选择的素材是“真的”有意思，所呈现出的主题也要“真的”有意蕴。 如果文题是一个词，这个词本身往往就是“题眼”，如“给予”(盐城市2017卷)，那就要紧扣该词进行构思和写作。 二.明限制，确定选材范围。 限制的内容大致有时间、地点、对象、内容、数量等，审题时要弄清楚，作文时则不能越“雷池”半步，没有限制的内容，题目上没写，需要自己去想。因为只有想到没有限制的内容，才能找到选材的广阔天地，扩大选材的范围。 如：《发生在我身边的一件趣事》，题目限制了对象——我，内容——趣事，数量——一件，范围——身边，没有限制时间、地点。这样，写作时就可以不去考虑时间、地点因素，选材的范围大多了。《美丽的谎言》，明确规定了事情的属性——本身是带有欺骗性的，但其实质必须是善意的、美丽的；没有限制的有：对象——任何人，具体内容——欺骗的具体内容和经过，数量——n个谎言，范围——过去现在，身边远方等等，这些都可以作为写作的内容。 再如:《我想唱首歌》，题目虽规定了主题——褒扬、赞美生活，但没有限制赞美的对象，赞美的原因。如此，我们既可以为自己，也可以为他人唱首歌：既可以为个人，也可以为集体、为社会唱首歌;既可以写事，也可以写人……只要对生活有着欣赏与感激，对得失成败有自己的体验与思考，就能切中题意。又如:《充满活力的岁月》，虽要思考活力的表现，也要兼顾对“岁月”一词的理解，但对写作的主体——“谁充满活力”则完全没作限定。 三.展联想，深入挖掘主旨。 充分发挥想象和联想，以题目为载体，向深层次挖掘，使自己的作文有深度，这也是得高分的重要一环。 如《妈妈，我长大了》这个文题，其关键在于对“长大”的理解。如果认为“长大”的含义只是生理，身体的变化，或是学会了某种生活技能，能够照顾自己，胆子变大了，能对付别人的欺负等等，那么这种理解就比较肤浅。而如果能够寓理干事，从不同的角度写正处干花季年龄的初中生成长中的追求，向往，烦恼和困惑，以及对人生的初步认识，写人生中的各种各样的责任感已经在心中出现，那么，这样的思考就准确而较深刻地把握了文题的含义。 四.巧构思，化抽象为具体。 “一粒沙里见世界，一瓣花上说人情”。选材若太宽太泛，会给人“空”或“浮"的感觉。要解决这一问题，不妨采取“化大为小”、“化虚为实”或“化宽为窄”的方式，从细微处，具体生动地展现对生活的感悟。 有题目看范围很大，可以选择的素材很多。但正因为多有时却难以下笔，这时我们可以根据提示语将宽题变窄、大题变小方便自己找准切入点进行写。如“书香伴我成长”中的“书香”范围其实比较广，但我们可以选择对自己影响最深的一本书来写，这样可以集中笔力写不同时期读同一本时的不同感受，写出这太书在自己成长中潜移默化的作用。这样可以使文章一脉贯通、一气呵成，避免了写不同的书籍带来的零散纷乱。再如 中考作文题“从未走远”。究竟是什么未走远？我们可以根据提示语“有的人，无论远近，仿佛总在身边；有些事，不管大小，始终浮现在眼前；有些情，时时温暖我们心田；有种理，意味深长,常常萦绕在我们耳畔”将宽题变窄，可以选择人、事、情、理或者景这其中的任意一点进行写作。 五.巧立意，注重个性化表达。 独辟蹊径才能表现出个性。一个精彩的故事当然不能有一个浮于表面就事论事的平庸主题，所以我们要独辟蹊径,表现个性。比如中考作文题为“给予”，这个题目没有审题障碍，但主题浅薄的文章是很难得到好的评价的，我们可以特别关注省略号后的拓开的那一笔：付出总有回报，大自然或关爱我们的人给予我们的甚多，我们回报他们的如何可以少之又少？有时别人给予我们的良善，我们也会把它给予更多的人，让这个世界有更多的温暖……这样突破单向构思的“给予”的立意就可能卓尔不群。又如中考题为“有那样一抹色彩”中的“色彩”，不单指颜色，也指生命中的温暖、生活中油然的感触、身边有价值的人和事。“从未走远”中的“未走远”的应该不单纯指的是空间上的距离，更应该是心灵上的、情感上的亲密无间。 知识点二：半命题作文 写好半命题作文，要注意以下几点: 一、审清已命题部分的显性信息。 如《我与 再见时》,审题时，抓住已给出的“我”“再见时”这两个关键词，必须以“我”的视角来写作，写的事情必须是“再见时”发生或者见到的事情。尤其要突出两次的不同，突显“再见”的困难、付出及意义。 审清未命题部分的隐性信息。 如“成长，因 而精彩”题目中“因”就隐晦地告诉我们在写作时要注重写出精彩的过程和原因。此类词还有“最”“也”“还”“再”“更”“其实”等，这些词不是可有可无的点缀，而往往是考生极易误入的陷阱。如“我最喜欢的 ”中的“最”就限制了写作内容的主角只能有一个。只有经过一番权衡,仔细分析,理清头绪,才能够抓住关键。 二、立意方向正确，思想积极向上 半命题作文的构思立意是同步进行的。“立意”,就是提炼和确立文章的主题。“意犹帅也”，主题是文章的统帅、灵魂，它是决定一篇文章质量高低、价值大小的重要依据，为此补题时一定要考虑文章的立意。比如半命题作文《我学会了 》,题中“学会”一词常见惯用，但纳入文题,其旨意就当仔细琢磨了。这里当指学习并掌握了某种有用的知识、技能、本领，连上前面的“我”，渗出一种可贵的自豪激情。对题旨揣度有高下，填题也就有优劣。《我学会了骑车》《我学会了烧菜》《我学会了打球》等，填题虽正确，但流于一般。《我学会了讲文明》《我学会了自卫》《我学会了珍惜时间》等，填题就比较恰当，题旨积极向上。《我学会了打牌》《我学会了赚钱》《我学会了吸烟》等等，这样的内容就不适合初中生写作。 三、文题填补精当,选材发挥特长 半命题作文写作，关键在于高明补题、精心构思。如果思维闭塞、缺乏创新,都是按照同样的思路去命题，则容易出现“千人一面”、千“空”一“词”的雷同题目现象。如何把半命题变为有利于自己发挥特长的命题,可以说是一种技巧和艺术。 (一)具体事物拟题法 以此种方法拟题可以避免“平庸与俗气”，进而使读者看到题目便“心随而动”。以这种方式拟题,在写作时一定要注意画龙点睛，突出具体事物所蕴含的深层含义,从而以小见大,揭示主题。如“触摸 ”，我们在横线上可以填书本、阳光、手、花等。 (二)抽象事物拟题法 这种方法与上面的方法相反，往往化具体为抽象，将复杂的情感生动化，便于抒写自己内心复杂的体验与感悟。如“ 的你， 的我”,材料中给出“深邃的你，痴迷的我；严格的你，叛逆的我；狡黠的你，单纯的我”等抽象题意。如 “ ，不只是 ”,材料中给出“成长,不只是年龄的增长，更是心智的成熟”“出发，不只是为了到达，更是为了沿途的风景”等抽象题意,使境界提升,立意深刻。 （三）定情境拟题法 这种拟题方式新奇别致，在补全题目的时候，设法创设某种特定的情境,让读者在不知不觉间陶醉于作文的意境之中，给人以思绪飞扬、神思飘逸的空间，触发读者丰富的想象与联想。如“我们携手走进 ”这一半命题作文题，采用此法，可将题目拟为“我们携手走进大自然”“我们携手走进小康社会”等，一定会收到一种奇妙的效果。 知识点三：材料作文 1.材料作文的特点。 所谓材料作文，也叫“给材料作文”或“供材料作文”，是要求写作者根据所提供的材料进行写作的一种形式。在命题形式上，材料作文的常见形式是由两部分组成：一是材料，二是要求。就提供的材料而言，常见的有：一篇文章、一条新闻、一个事件、一种现象、一则寓言、一幅图画、一首诗等。就要求而言，有的要求对材料进行扩写、缩写、改写，有的要求就材料写读后感，有的要求根据对材料的理解写议论文，还有的要求就图画、图表等写一则说明性的文字。现在最常见的写作要求就是根据材料，自选角度，自拟题目，不限文体。这样的要求能更好地发挥我们的写作特长，也更能全面地考查我们的写作能力。 2.材料作文的写法。 （1）读懂材料，全面理解、掌握材料的内涵。 由于材料作文的最基本要求是根据材料来写作文，这样，读懂材料、明确材料的内涵就是我们写好材料作文的第一步。这一步，也是我们写好材料作文的重要基础。如果对材料的理解发生偏差，或者理解不正确，那么接下来的写作就会出现南辕北辙的局面。 磨刀不误砍柴工。面对材料作文，我们要花相当多的时间和精力阅读命题者所提供的材料，全面理解、掌握材料的内涵，然后再进行构思。 在材料的理解和掌握过程中，我们可以将材料当作文章来阅读，看它写了些什么，想表达什么意思。这其中，给大家提供一个很好的建议就是，我们完全可以采用条分缕析的方法，对材料进行全面的、系统的解剖分析。 比如说下面这则材料： 20世纪70年代的一场拳击竞赛中，拳王阿里和拳坛猛将菲雷泽展开激烈对决。当比赛进行到第14回合时，阿里已精疲力竭，濒临崩溃的边缘，用解说员的话说：“这个时候一片羽毛落在他身上也能让他轰然倒地。”然而，此时的阿里竭力保持着坚毅的表情和血战到底的气势，使菲雷泽认为阿里仍保持着充沛的体力，于是在最后一刻，菲雷泽放弃了。裁判当即高举阿里的手臂，宣布阿里获胜。而保住拳王称号的阿里还未走到台中央，就眼前一黑，双腿无力地跪倒在地上。菲雷泽见此情景后悔莫及。 对于这则材料，我们不妨这样进行分析。 主要事件：阿里和菲雷泽拳击比赛。 人物：阿里和菲雷泽。 结果：阿里取得了最后的胜利，菲雷泽失败。 分析：阿里之所以取得胜利，是因为他凭借着毅力坚持到了最后；而菲雷泽之所以失败，是因为最后选择了放弃。 给我们的启示：①人生贵在坚持；②永远不要放弃，放弃等于后悔；③坚持就是胜利。 大家看，通过这样的分析，我们很自然地理解了材料给我们的启示。而这也正是材料本身的内涵，是我们写作时所需要展开的主题。 这也就是说，无论材料为何种形式，只要根据材料的特点进行全方位的分析，材料的内涵就不难被我们全面掌握。 （2）确定所要写的文章的主题。 事实上，一则材料表现出来的主题，往往并不止一种，而是有多种。但是，我们在正式写作时，文章的主题只能是一个。这样，面对材料的多种主题，我们就要进行合理的取舍。取舍的原则是：哪个主题自己最为熟悉，就选择哪个；哪个主题最为别人所忽视，就选择哪个。前一条是为了保证自己的文章最为稳妥，后一条能保证自己的文章从令人意想不到的角度创新，给人耳目一新之感。当然，在真正写作时，这两条原则也不一定非要同时达到，实现其中一条就行。 另外，还需要提醒大家的是，在具体表现主题时，我们应尽量选择一个小的角度来切入。比如上面的材料，其中可以表现的主题就有：人生贵在坚持。我们就可以从“坚持是人生最大的财富”“人生需要坚持”“坚持可以磨炼人的意志”“坚持可以促进我们的成长”等小的角度来切入，这样写起来，我们也就能更好地把握，也更能写出彩。 当然，无论是大的方面，还是小的角度，我们都要注意的一点就是：联系自身的实际。自己对于材料的哪一点感受最深，体会最真，在具体写作时，就可以重点表现这点。事实上，这“一点”，往往也是触动我们心灵的那一点。 （3）选择材料，并确定好文体。 主题确定以后，接下来的工作就是选择表现主题的材料和文体。 ①对所提供的材料进行处理。一般来讲，如果写议论文，材料作文题目中所提供的材料是可以使用的。但是如果写别的文体，材料作文题目中所提供的材料往往就不大使用。这里也要特别注意的是，如果题目中没有明确要求，我们在具体写作时，千万不能对所提供的材料进行任何角度的扩写、缩写甚至改写！ ②选择实际生活中的材料。这时，我们就需要积极运用联想，联想自己实际生活中与主题相关的材料，即与题目中相似、相反、相近的材料，联想得越多越好。在联想时，我们也不妨采用“拉清单”的方法：想到一则，就在草稿纸上写一则。当然，在考场上，最好还是像列提纲似的用一两句概括其主要内容，这样，能为我们节约些时间。 当然，也并不是我们所联想到的所有材料都能用到文章中去。我们还要从中选择最能表现主题的材料，那些不能表现主题的材料，我们就要舍去。 ③选择好文体。由于文体不限，我们在选择好材料后，对于采用何种文体，也要选择一下。一般而言，所有的文体都能表现材料。在具体写作时，我们可以选择自己最为熟悉、把握最大的文体来写。 无论何种文体，特别是那些日记、散文、寓言故事、调查报告等，都要严格遵守相关文体的规范，突出文体的特点，而不能混杂，避免影响表达的效果。 1．（2024·湖南益阳·二模）阅读下面的材料，根据要求写作。 鲁迅先生说：“希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。” 请以“踏出一条路”为题目完成作文。 要求：①自主立意，文体自选（诗歌、戏剧除外）；②字迹工整，书写清楚，卷面整洁；③不得套作，不得抄袭；④文中不得出现真实的地名、校名、人名等；⑤不少于600字。 【答案】例文： 踏出一条路 在那个蝉鸣聒噪的夏日午后，阳光透过树梢洒下斑驳的光影，我坐在老槐树下的石凳上，手中紧握着那张成绩单，上面的数字像是一把锋利的剑，刺痛了我的心。那一刻，我仿佛听到了鲁迅先生的声音在耳畔回响：“希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。” 我的思绪飘回了那个初春的早晨，我满怀信心地参加了学校的科技创新大赛。我选择的课题很有难度，而且我的资料匮乏，实验设备简陋。我像是在一片荒芜的土地上摸索前行，每一步都充满未知与挑战。 实验一次次失败，数据一次次偏离预期，我几乎要放弃了。然而，每当夜深人静，我独自一人对着实验室的冷清灯光，鲁迅先生的那句话就会浮现在我的脑海中。我开始反思自己的方法，调整实验方案，甚至自学了一些高中化学理论知识，只为找到那条通往成功的路。 终于，在一个繁星点点的夜晚，我的实验取得了突破性的进展并在科技创新大赛中荣获一等奖。那一刻，我仿佛看到了自己在这片原本荒芜的土地上，踩出了一条坚实的小径，它蜿蜒曲折，却通向光明。 如今，当我再次审视那条由我亲手铺就的道路，我深深地理解了鲁迅先生的话语。生活不会为我们预设道路，唯有勇敢地踏出第一步，用汗水和智慧去开辟，才能走出属于自己的精彩人生。这条路上的每一块石头，每一朵野花，都见证了我的坚持与努力，也成为了我宝贵的财富。 “踏出一条路”，不仅仅是对过去的回顾，更是对未来的期许。我知道，在前方还有无数条未知的道路等待我去探索，但我不再畏惧，因为我已经学会了如何去寻找希望，如何在无路的荒原上，踏出一条属于自己的路。 【详解】本题考查命题作文。 一、审题立意。本篇习作要求以“踏出一条路”为题，写一篇文章。鲁迅先生的这段话是对希望的一种深刻解读，它不仅揭示了希望的内在本质，还强调了实践和行动在实现希望过程中的重要作用。这段话激励人们在面对困难和挑战时，保持积极的态度，通过不懈的努力，共同创造出新的未来。“踏出一条路”这个主题，首先，它可以理解为一种对未知的探索和对困难的挑战。在这个过程中，我们需要勇敢地面对各种不确定性和风险，就像那些在荒野中开辟道路的探险家一样。其次，它也可以理解为一种对梦想的追求和实现。每个人都有自己的理想和目标，但只有通过不懈的努力和奋斗，才能将它们变为现实。最后，它还可以理解为一种对社会的贡献和影响。当我们用自己的行动去改变周围的环境和人们的生活时，我们也在创造着属于自己的历史和价值。可以围绕“坚韧、不懈努力、挑战困难、理想追求”等方向立意。 二、选材构思。现实生活中，路有万千条。大到一个国家，有民族复兴之路，有教育兴国、科技强国之路，就此可以结合自己的学习生活经历，感受祖国的变化，用心体会国家政策给人们带来的益处，激发自己的爱国热情。比如：科技工作者坚持走科技强国之路，不懈的奋斗，使神舟飞船成功发射，实现了飞天揽月的梦想。小到个人，有成长、长才之路，可以结合家庭生活、校园生活和社会生活，来分享和抒写自己在某条“路”上的奋斗历程。比如，学习生活中，遇到了种种困难，可是自己不灰心不气馁，克服困难，向别人请教学习方法，找到正确学习方法这条路，最终取得了成功，成才之路不再遥远。还可以写有些路是艰辛的、曲折的，但只要有正确的路可走，就坚持走下去，不停地走，路途就不会遥远。强调出只要是找对了“路”，选对了“路”，“就不会遥远”。此题没有体裁限制，选择自己擅长的来写，以夹叙夹议的表达方式为佳，行文中紧扣中心，突出题意。 2．（2024·湖南怀化·一模）阅读下面的材料，按要求作文。 诗人郭小川说：“在青春世界里，沙粒要变成珍珠，石头要化作黄金。这才是青春的美，青春的快乐！”处在青春年华的我们，绽放着青春的美丽，诠释着青春的真谛——有追求，有奋斗，能吃苦，愿奉献。 请以“在最美的青春年华里”为题，写一篇作文。 提示：①书写工整，标点规范。②不少于600字。③文中不得出现真实的人名、校名或地名。 【答案】例文： 在最美的青春年华里 青春是一首美丽的诗，是一幅绚丽的画。它是生命中最灿烂的时光，是最美好的年华。青春的岁月如同一朵绽放的花朵，绚丽多彩，充满着希望和梦想。在这美丽的年华里，我们经历了成长，体验了风雨，也留下了许许多多的回忆。 初中时代，是我们生命中最为美好的时光。这个阶段，我们如同一株嫩芽，需要悉心培育，需要经历雨露，最终开出属于自己的花朵。在这个阶段，我们结识了许许多多的同学和朋友，他们陪伴着我们一同成长，一同奋斗，留下了许多美好的回忆。 回忆起初中时代，我依然记忆犹新。在学校里，我们每一天都奔波在课业、考试和活动之间。课间，我们在操场上奔跑嬉戏，享受着阳光和自由；课堂，我们和老师们在知识的海洋里穿梭，积极学习，努力进步；放学后，我们一起讨论作业，一起奋斗，互相鼓励，共同成长。这些经历给了我许多快乐和成长，也带给了我许多美好的回忆。 初中时代，是我们懵懂少年的成长时光。我们在爱的世界里憧憬着未来，向往着成功和幸福；我们在学习的道路上不断奋进，不断完善自己，谱写着属于自己的青春篇章。这段时光，是我们迷茫和彷徨，是我们寻找和探索的时光。这段时光，是我们酸甜苦辣的时光，是我们收获和成长的时光。在这段时光中，我们体验了成长的喜悦，也感受到了成长的烦恼。 在这段美好的年华里，我们不仅仅收获了知识，更重要的是收获了友情。在这段时光里，我们结识了许许多多的伙伴，有的成了知己，有的成了玩伴，有的成了朋友。这些朋友在我们心中留下了深深的印记，陪伴着我们度过了许许多多快乐和欢乐的时光，也给了我们许多支持和鼓励。这些友谊是青春中最美的风景，留下了许多深刻的回忆。 初中时代，我们曾一起哭过，也曾一起笑过。我们在挫折中学会坚强，也在成功中懂得感恩。在这个时段里，我们一同度过了最美的年华，一同收获了最美的回忆。这段时光里，我们懂得了珍惜，懂得了感恩，懂得了爱和被爱。 即将离开初中校园，走向新的学习生活，我们将怀着感恩和祝福去面对未来。在这美好的年华里，我们留下了许多美好的回忆，也收获了许多珍贵的友情。让我们怀着感恩的心情，怀着美好的梦想，去面对未来的挑战，去迎接未来的辉煌！ 在最美的年华里，感谢你，陪我度过青春的每一个日子。我们将快乐而自信地走向未来，去追寻更美好的明天！ 【详解】本题考查全命题作文。 一、审题立意：根据引导语理解青春的真谛，结合自己美好的青春，写出在最美的青春年华里怎样将“沙粒”变成“珍珠”，将“石头”化作“黄金”。因经历了什么事情，我们成为能吃苦、愿奉献的青年，最后说说这些看似特殊的经历却是自己青春年华美好的纪念。题目中的“最”强调“美”的程度极深，“美”原意指外观接近完美或理想境界，在这里指“青春年华”有意义或者精彩等。那么在这段“青春年华”中，自我的奋斗，自我的成长，才能成就“最美”的自己，才能让自己的“青春年华”成为最难忘的、最有意义的“年华”。 二、选材构思：写作时可以联系校园生活来写，可以写由于同学的互相帮助，共同进步，写出老师对自己的影响等，总之在青春年华中遇到的事情都是无比珍贵的，最后抒发情感，表达在这段自我奋斗的时间里，自己不断成长，体悟到奋进的意义，彰显青春的朝气。写作时可采用“先抑后扬”“以小见大”的写作手法，这可以让文章更精彩。 3．（2024·湖南衡阳·三模）阅读下面的材料，根据要求写作。 电影《飞驰人生》中，赛车手张弛说：“我知道这（赛车）将是我的一生热爱，我将为此终生奋斗。”就算滑入人生低谷，他依旧能重拾梦想。一个人一生有所热爱，并为之去努力，本身就让很多人羡慕，因为热爱会让一个普通人身上闪烁着光芒。 上面的文字引发了你怎样的联想、感触或思考？请你以“因为热爱，所以奋斗”为题写一篇文章。 要求：①可以写自己的经历、感受，可以讲述身边的故事，也可以发表议论；②文体自选（诗歌、戏剧除外）；③不少于 600字；④不得抄袭，不要套作，文中不得出现真实的姓名、校名等相关信息。 【答案】例文： 因为热爱，所以奋斗 　　记得儿时，我对于一切培训班都毫无兴趣，只是傻傻的全部都上，直到上了第一节作文课。 　　“拿起你们的笔，记下你们心里最真实的想法。”清晰地记得老师说的第一句话是这样的，虽然小小的我并不懂老师展示的范文的深层含义，但那优美的文字，如同春天的花园，百花争奇斗艳，惊艳了我的眼睛；又如美丽的紫藤瀑布，流进我的心间，深深地震撼着我当时幼小的心灵。 　　那时，我便喜欢上了作文。 　　也许是因为不常写日记，我的作文水平进步不快。“蜗牛的速度都比你的作文水平进步速度快。”那是老师当时最常对我说的一句话。我发现，曾经让我深深热爱的写作已经成了一种负担。正好学期结束，我在报不报名下一学期的课的时候徘徊，一念之间，就可以放弃我坚持了两年的作文。不过，不知道是什么念头在作祟，最后我还是拉着妈妈填写了报名下一学期的课表。 　　这个难关，有惊无险地度过。几个月后，语文老师把全班的期中考作文收上去看。发下来时，我的答题卡上多了这么一句话——作文描写到位，有叙述，有描写，但是字太小，留给老师印象不好，所以扣分多。当时的我看到这句评语后，整个人愣了一下，莫名的心中涌出了一股喜悦，如同清冽甘澈的清泉流进心底，带着一丝甜味。我甚至没有注意到后面关于自己的评价，只是沉浸在被老师认可的喜悦中。 　　曾听闻达•芬奇初学画画时，他的老师让他画鸡蛋，从不画别的。日复一日，达•芬奇不耐烦了，经过老师的安慰和劝说后，他还是坚持了下来，并且成为了出色的画家。我思考过，为什么他当初厌烦的时候没有放弃呢？ 还是因为热爱！因为热爱，达•芬奇才会奋斗并成功。也许我在写作上的天分并不高，可是因为热爱，让我奋斗了近六年的学习与尝试，最终获得了认可。 因为热爱，所以奋斗；因为奋斗，所以成功。 【详解】本题考查命题作文。 审题立意：“热爱”《现代汉语词典》中“热爱”是指（对国家、人民、事业等）热烈地爱，形容爱的程度极深。“爱”是一种发自于内心的情感，“热爱”是发自内心长时间的极强烈情感，是一种持续的纯粹的情感。“热爱”不是一般的“爱”，更不是一般的“喜欢”，它在时间的长度、情感的强度和目标的指向性上都超越平常。题目用“因为”“所以”关联，语意结构上是明确的因果关系。“热爱”是原因，是之所以“奋斗”的内在因素。 选材构思：在写作表达中，重点应突出后者的叙述与表现。“奋斗”就要细心描写自己是如何奋斗下来的，以此来体现热爱的程度，“谁”？为什么？以什么视角叙述因“热爱”而怎样？过程如何？有哪些困难或困境？主人公的“姿态”如何？认识和内心变化如何？是怎样调整或变化的？事情的结果如何？有哪些重要情节和典型细节等等，借助对这些问题的思考进行具体构思即可。如果写议论文，可以将“热爱”作为论点，探讨其重要性。其一，热爱是创造力的源泉。一个人只有对某个领域怀有炽热之心，才能在不断探索与创新中，取得突破性成果。例如，袁隆平对水稻研究的热爱，驱使他不断进行实验和研究，最终发现了杂交水稻的优势，为农业生产作出了巨大贡献。其二，热爱有助于奋斗目标。在追求伟大成就的道路上，人们往往会遇到各种困难和挑战。只有对目标充满热爱的人，才能持之以恒，锲而不舍。张秉贵在服务顾客时，始终以“一团火”的精神去温暖他人，最终成为劳动模范。其三，热爱能传递正能量。一个热爱生活的人，不仅能够自我激励，保持积极向上的态度，还能将正能量传递给身边的人。钟扬教授在科普、教育工作中，通过自己的热爱感染他人，促使更多的人投身科研事业等等。 4．（2024·湖南邵阳·二模）写作 花开花落，岁月轮回。在成长的道路上，我们或许会经历风雨，或许会遭遇坎坷，但只要心中有梦想，有追求，我们就会不断前行。就像那朵曾经凋谢的花儿，经过一段时间的孕育，终于再次绽放出美丽的笑容。 请以“又见花开”为题，写一篇不少于600字的作文（诗歌除外）。 【答案】例文： 又见花开 又一年，花又开了，开得那样艳丽、持久、芳香。 你灿烂、妍美，但也不失高傲、张扬，也只有你才能将这样矛盾的美展现得淋漓尽致，你那鲜艳得夺人心魄的红，永远都绽放着与生俱来的高贵。你冷酷的外表下，却有如水般的柔弱；你娇嫩的身躯下，却有如钢般地坚韧。你的每一秒都将生命的色彩发挥到极致。 你灿烂妍美。柳条的绿意尚未浓郁，栀子花的纯净芬芳放佛飞入人的梦乡。你优雅地抖落一身的灰尘，含着待放的花苞，静静地立在那里，如同天边的流云可望而不可即。渐渐地伴着空气中缓缓舒开的浓郁，轻巧地却又郑重地旋开你的美丽，一层一层，吐露出芳香扑鼻。当你在纤细的枝蔓上眉开眼笑时，那娇翠欲滴的红刹时夺去了世间所有的色彩，明媚又贵重的华美，是任何一个画家也无法描摹的。 你高傲张扬。夜凉如水，月亮被璀璨的星星捧起，若银的月光飘洒大地。你将在这夜色中终结，但你美丽的头颅不曾低下，仿佛这世间没有什么能打动你。你仍披一身绚丽的红衣，微风吹来，一片花瓣悠悠落下，衬着微风，借着月光，落到了地上。紧接着，一片又一片。而你却仍华贵地挺立在那，以无可挑剔的姿势站立。你纤弱的身躯居然有着这样强大的灵魂，不因败落而凋零，不因结束而萎靡。 一年十二个月中，你有十个月在绽放生命。你不会在人面前展露脆弱，你用一身的利刺包裹衣下的灵魂，用冷傲妖娆的外表掩去内心的柔软，用生命演绎了一场最灿烂华美的传奇。你在世间潇洒地走过，何曾留恋地离去。绽放或凋零，逃不出时间的年轮。 又一年，又见花开，轻轻低下头，月光虔诚。 【详解】本题考查命题作文。 一、审题立意。题目“又见花开”蕴含着深刻的情感与哲理。审题时，我们首先要把握“又见”和“花开”两个关键词。“又见”意味着某种状态或景象的再次出现，暗示着一种经历或变迁后的再认识、再体验；“花开”则象征着美好、希望、新生或成就，往往与积极、正面的情感相关联。立意上，可以从成长、希望、坚持、梦想等角度切入，探讨在经历挫折、困难或时间洗礼后，再次见到美好事物的喜悦和感悟。这种感悟可能来自于个人经历的反思，也可能 是对人生哲理的领悟。 二、选材构思。选材方面，可以围绕个人成长的经历，选择一次重要的转折或改变，比如学业上的进步、人际关系的改善、自我认知的提升等。在叙述过程中，可以穿插对“花开”景象的描写，用其象征意义来隐喻个人经历的转变。构思时，可以采用倒叙或插叙的手法，先描述“又见花开”的场景，然后回忆过去，讲述自己如何经历风雨、坎坷，最终再次见到花开的过程。在叙述中，要注重情感的抒发，通过细腻的心理描写和生动的场景描绘，让读者感受到作者内心的喜悦和感悟。同时，也要注重结构的完整性和条理性，使文章脉络清晰、层次分明。 5．（2024·湖南益阳·二模）阅读下面的材料，根据要求写作。 生活中，榜样给予我力量；阅读中，书籍给予我力量；成长中，亲情给予我力量；困境中，微笑给予我力量…… 请以“______给予我力量”为题，写一篇文章。 要求：①符合题意，中心明确，情感真实；②将题目补充完整；③不得套作，不得抄袭；④不得出现真实的人名、地名、校名；⑤不少于600字。 【答案】例文： 信念给予我力量 在人生的长河里，我们如同漂泊的小船，时而顺风疾驰，时而逆流而上。在这波澜起伏的旅途中，是什么让我们坚定不移，勇往直前？对我而言，那便是信念的力量。 信念，它无形无影，却如同北斗星般指引着方向。当我站在十字路口，迷茫不知所措时，是信念告诉我：选择那条充满挑战的道路，因为那里有成长的足迹。正如托马斯·爱迪生在无数次失败后依然坚持，最终点亮了世界的第一盏电灯，他的信念是：“我找到了一千种不会发光的方法。”这份坚持与乐观，正是信念赋予他的力量。 在学习的征途上，信念更是我的坚强后盾。面对堆积如山的作业和复杂难懂的知识点，我曾感到力不从心。然而，每当这时，我都会想起那些为了理想而奋斗的科学家们，他们凭借着坚定的信念，攻克了一个又一个科学难题。于是，我告诉自己：只要心中有梦，手中有笔，就没有克服不了的困难。信念的力量让我重新振作，继续在书海中遨游。 而在生活的点滴中，信念也时刻温暖着我。当我在人际交往中遇到挫折，感到孤独无助时，是信念提醒我：每个人都有自己的闪光点，要相信自己的价值。就像那个在寒冬中绽放的梅花，虽然环境严酷，但它依然傲然挺立，散发着幽香。它的信念是：“不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香。”这份坚韧与自信，也是信念赋予我的力量。 信念，它如同一把钥匙，打开了我内心深处的宝藏；它如同一双翅膀，让我在梦想的天空中自由翱翔。无论是在学业的拼搏中，还是在生活的磨砺下，信念都给予了我无尽的力量。我相信，只要心中有信念，就没有什么能够阻挡我们前进的脚步。 在未来的日子里，我将更加珍惜这份来之不易的力量。我会用信念去点燃希望的火花，用行动去书写青春的篇章。因为我知道，只有信念的力量，才能让我在人生的道路上越走越远，越飞越高。 【详解】本题考查半命题作文的写作。 第一，审题立意。本篇习作要求以“______给予我力量”为题进行创作。首先，要明确题目中的关键词“给予我力量”，这意味着所填写的空白处应是一个人、事、物或情感，它在你面对挑战、困难或是在追求目标的过程中起到了积极的支持和激励作用。根据“生活中，榜样给予我力量；阅读中，书籍给予我力量；成长中，亲情给予我力量；困境中，微笑给予我力量”可知，本习作可以从“生活中的榜样”“阅读中的书籍”“成长中的亲情”“困境中的微笑”等多个角度出发，选择一个对你个人影响最深、感触最真的对象作为文章的中心。习作可以围绕“人间真情、榜样力量、积极乐观、理想追求”等方向立意。 第二，思路点拨。文章开头可以简短地介绍你所选的对象以及它对你的重要性。中间段落可以描述一至两个具体的经历或情境，说明这个对象是如何在关键时刻给予你力量的。表达你对这个对象的感激之情，以及它如何改变了你的态度、行为或人生观。习作可以深入探讨为什么这个对象能够给予你力量，它的内在价值和意义是什么。结尾段可以总结全文，强调这个对象对你的长远影响，以及你将如何继续从它那里汲取力量。文章应保持语言的简洁明了，同时注意运用适当的修辞手法，如比喻、拟人等，来增强文章的表现力。此外，要注意段落的划分，使文章层次分明，条理清晰。 6．（2024·湖南张家界·一模）记事本、作业本、改错本、课堂笔记本……那些大大小小的木子上，记录着你的生活，寄托着你的情感，见证着你的成长，承载着你的梦想…… 请将题目 “那 本上，满是回忆”补充完整，写一篇文章。 要求：①先把题目补充完整，然后作文。 ②文章立意要深刻，主题鲜明，思路清晰，内容积极向上，要有真情实感。 ③除诗歌、戏剧外，体裁不限； 不得套写，抄袭。 ④文中不得出现真实的地名、校名、人名。⑤字迹工整，书写清楚，卷面整洁，600字左右。 【答案】例文： 那日记本上，满是回忆 记忆中的夏天总是充满了燥热，林间回荡着蝉鸣与喧嚣，所有的笑脸和足迹，都揉碎在那个浅蓝色封面的本子上，风儿轻轻拂过，散发出淡淡清香。 翻开日记本首页，记录着那日的感动。那日我头顶烈日骑着自行车急匆匆往家里赶。穿过一个弄堂，走到一排老房子前时，我突然眼前一黑，脑袋“嗡”的一声，自行车车把便左右剧烈摇晃起来，最终不小心撞到一个晒着番薯干的大竹筛上，连人带车摔倒在粗糙的水泥地上。我用手撑地起来，手肘、膝盖都蹭破了皮，立刻泛起鲜红的血印，我向四周一看竹筛上雪白的番薯干撒了一地。完了！闯祸了！我匆忙起身，想推起自行车一走了之。忍受着膝盖的疼痛，我艰难地站起身，扶起倒在地上的自行车。 “小姑娘。你就这么走了？”我正要推车离开时，一个声音在耳边响起。我回头一看，从屋里走出一位白发苍苍的老奶奶。 她穿一件朴素的碎花衬衫，一条宽松的黑色裤子，佝偻着身子，缓慢地走近我。我顿时脸上发烫，低下头，做好接受责骂的心理准备。我像一根木头一样站着，一秒、两秒、三秒……我并没有听到老奶奶的责骂声。老奶奶一把拉住我的手说：“摔疼了吧？让奶奶看看。”“没事的，没事的。”我低着头说道。 老奶奶不但没有责骂我，还叫我到她屋里擦药水。我慢慢平静下来，忽然想起刚才我把老奶奶晒的番薯干撞翻在地上，立刻说道：“奶奶，我把你的番薯干撞翻了，很对不起，要不我赔钱给您吧？”老奶奶一听，立刻拉下脸说：“这些番薯干又不会少一点，这点小事别往心里去。” 我不顾老奶奶的阻拦，把番薯干捡起来，放到竹筛上，然后推起自行车向外走去。走到弄堂口，我转过身，看见老奶奶矮小的身影在烈日下被拉得很长很长，她的脸上始终挂着慈祥的笑容。我收获了感动，懂得了以宽容之心面对他人的错误，我将这件事记录在日记本中，让它永远芳香。 我将这一承载着一路回忆的日记本命名为《遇见》，遇见过去的自己，哪怕有些幼稚可笑，时间却赋予它了不同的意义；遇见将来的自己，哪怕那些未知的险阻与挑战。仍有未来可期。 【详解】本题考查半命题作文。 第一，审题立意。本题要求以“那_______本上，满是回忆”为题进行作文创作。首先抓住关键词，理解其含义。回忆：指想过去的事回忆对比，回想，反省。联系材料“记事本、作业本、改错本、测验本、课堂笔记本……那些大大小小的本子上，记录着你的初中生活，寄托着你的情感，见证着你的成长，承载着你的梦想……”可知，“本”对于学生来说不仅起着记录的作用，还珍藏着回忆，寄寓着情感。文章应该围绕本子上具体的内容展开叙述，写成记叙文。立意可为：日记本记录回忆；记事本记录着家庭的温情；改错本记录着我的马虎；课堂笔记本上记录着我的学习态度；作业本上记录着我的成长等。立意应积极向上，树立正确的价值观导向，展现学生的新风采。 第二，思路点拨。本篇习作适合写成记叙文。记叙时，结合自己的学习或生活经历，选取典型事例进行创作，更容易抒发真情实感，感动读者；适合采用以小见大的手法进行创作，在选材上要突出“小”的特点，表达积极健康的主题。事例可为：老师要求做笔记，课堂笔记本上是老师的严格要求，是我的不懈努力；日记本上记录着童年趣事，那是我甜美的回忆；作业本上的字迹越来越工整、美观，上面记录着我的努力、成长等，事件内容要详略得当，体现自我的成长或思考。 7．（2024·湖南永州·一模）请以“重拾 ”为题，写一篇文章。 要求：①把文题补充完整；②内容具体，有真情实感；③除诗歌外文体不限；④文中不得出现真实的地名、校名、人名；⑤不少于600字。 【答案】例文 重拾信心 清冷的风凄冷的刮着，我将围巾又向领子里塞了塞，却仍抵不住寒风的刺骨冰刃。 近几日，一次又一次的考试失利，让我陷入了一种迷茫，难道我再也着不回从前那个自信优秀的我了吗？一个个鲜红的叉叉取代了以往满意的红钩，暗自叹气，从前那个优秀的我，怕是再也找不回了。 回到家，母亲似乎早已洞悉我的心思，拉上神似安然的我，用尽量欢悦的口气说：“走，下楼去看看那棵银杏树吧！” 银杏树？这个渐渐生疏的名词勾起了我遥远的回忆，那家伙，可是我儿时最好的玩伴了。 五六年前，它是我孤单寂寞是最温暖的陪伴，阳光一寸一寸的涨，那时的我实在是“年少不知愁滋味”整日在院中溜达，拾起一片落地的银杏叶，独特的银杏叶黄夹着杂几许深棕色，上面是深浅不一的沟壑。“这银杏叶可真像一把小扇子！”儿时的我如是说，然后煞有其事的用小手捏着细细的叶柄轻轻扇着风。小时候的快乐总是那么简单。 思绪渐渐拉回现在，走下楼梯院子里银杏树的枝丫光秃秃的，不留一片金黄，却遍地是“黄金盏”一个个小巧可爱，我忍不住如小时候一般捡起一片银杏叶，一阵淡淡的清香沁入心脾。 母亲缓缓说道：“这银杏叶，虽说经历了初夏秋冬的洗礼，却从未忘记自己的初心，在结束了自己的一生后，它终究回到了自己一生的起点，获得来年春节的重生。” “零落成泥碾作尘，只有香如故，不仅是花，银杏亦如此。即使最终的归宿是泥土，是黑暗潮湿的土壤，它们仍愿用一生去绽放属于自己的光。” “你呀，不和这银杏一样吗？结束了你的一个篇章，是为了你更好的、更完美的下一个篇章，只要找回了你的初心，你依然可以再次绽放！” 原来，我缺少的，是初心，只要找回自己的初心，我依旧可以入银杏一般绽放。 感谢银杏，使我找回了我那丢失的初心。“谁谓湖广，一苇杭之”我会重拾初心，继续奔跑在未来的道路上。 【详解】本题考查半命题作文。 第一，审题立意。“重拾”意味着曾经拒绝或者曾经丢弃或者曾经失去，如果没有任何铺垫直接写“重拾”，就显得不够合理；“重拾”是自己主动去“拾”，而不是被动地接受，比如有同学的题目是“重拾厄运”，而“厄运”显然不是人主动去“拾”的，所以不合题意；横线上所填的词语或者短语必须与“重拾”搭配合理，不能勉强，比如有同学写“重拾泪水”就令人很费解。横线上要填的词语一般应该是抽象的，如“信念、梦想、执着、友情、父爱”之类，如果只是简单地写重新捡起自己丢弃的一件具体的事物，或者重新过上一种什么样的生活，比如“重拾那条手绢”“重拾书本”等等，这样的立意就有失浅薄。但是，如果赋予一件具体的事物以象征意义，也会收到意想不到的效果。比如有同学写“重拾那双棉鞋”，在那双棉鞋上寄托了已故奶奶留下的温暖和爱，这样的立意就会令人感动了。选择立意的时候要力求新颖，比如在大家都选择“重拾信心、勇气、理想”的时候，有同学另辟蹊径，选择“重拾谦卑”，回避了撞车现象。选择立意的时候还要力求贴近生活，贴近时代。比如有同学写“重拾蒲扇”，表达人们对低碳生活绿色生活的响应。 第二，选材构思。本题适合写记叙文。 构思一：重拾一种内在品质。行走在人世间，既需要外在的精气神，更需要内在的孤勇。盘活自己的人生体验，选取感受最深的一点来写，比如信心、信念、勇敢、坚强、快乐等。 构思二：重拾一段时光。重拾的可以是旧时光里的人、物、情，也可以是旧时光里的一种味道。比如，随着社会发展的“快节奏”，人们反而越来越想念过去的“慢生活”；比如，城市里的年味逐渐淡薄，人们更想念乡下的年俗年味；比如，沉溺于碎片化、数字化的阅读之后，重温纸质阅读带来的书香等等，重拾的过程是从稚嫩走向成熟，从懵懂走向睿智的过程。 8．（23-24八年级上·湖南永州·期末）承天寺的月色、西北的白杨、苏州的园林、昆明的美食、父亲的背影……都曾成为作家眼中不可错过的“风景”。你成长的经历中也一定有这样的“风景”。请你结合自己的生活体验，进行写作。 请从以下题目中任选一题，写一篇不少于600字的文章。 题目一: 不可错过的“风景”    题目二：记忆深处的________ 写作提示:①除诗歌外，文体不限；②避开真实的人名、地名、校名；③书写规范，卷面整洁；④如果选择题目二，请务必先补全题目。 【答案】例文一： 不可错过的“风景” 一个小卖部，一位下岗工人，一盏明灯，一道不可错过的“风景”。 月光下，那个小屋显得尤为静谧，只听见树叶随风而舞的“沙沙”声，时不时地能看见一对野猫那发亮的眼睛，那盏明灯，一直亮着，虽然暗淡，但在黑夜中却是那么地刺眼。 我经常路过那家小卖部，经常向经营那家小卖部的阿姨问好，她会给我一块口香糖或是一块小点心。有一次我去她那买东西却因走得急而忘记带钱，她笑了笑说：“东西你先拿着，不用着急给我钱。”她经常会把剩菜剩饭放到路边，给那些可怜的流浪猫、流浪狗吃，让它们仿佛找到了归宿。 每天早上六点左右，天还没亮。她便已经到了小卖部，轻手轻脚地打开门，然后将物品摆放好，清点完毕，她便坐到小卖部门口，托着腮，眯着眼，仰望着蔚蓝的天空或是看着车水马龙的街道。我曾注意过她那双因风吹日晒而变得粗糙黝黑的手，我曾注意过她那张因岁月的蹉跎而烙下皱纹的脸。我想，她年轻的时候或许是个美人吧，可时光的流逝将她变了一个样。她头上的银丝日益增多，背仿佛也没有曾经那么直了。但一直没有改变的，是她那温暖的、天使般的爱。 每逢过年过节的时候，每当万家灯火通明的时候，那个本来就安静的地方显得更安静了，有些人劝她：“把这个店转让了吧，去找一个更好的工作。”可她坚定地摇摇头，说要一直干下去。她就是这么一个有执着追求的人，从没放弃过。无论刮风、下雨，无论太阳是多么强烈，寒风是多么刺骨，她始终坚持着她的工作。 我小时候曾幼稚地问她：“阿姨，您要干到什么时候啊？”她笑着摸摸我头说：“干到我走不动为止。” 她就是这样，日复一日，年复一年，守在小卖部旁，热心地为别人做着好事。那个熟悉的身影曾无数次地出现在我面前，她就是我心里那道最美的风景，永远留在我心中。 一个小卖部，一位下岗工人，一盏明灯。这道“风景”，不可错过。例文二： 记忆深处的一堂课 “丁零零”上课铃响了，同学们如一只只离弦的箭冲进了教室，回到了座位上。这时，从教室外走进了一位身穿紫色大衣的女人，她面带笑容，迈着轻盈的步伐走上了讲台：“同学们好，你们认识我吗？我是杨金茹的妈妈，我叫金……”她的声音是那样亲切，那样温柔，那样动听，使我如痴如醉。金阿姨有一头乌黑亮丽的卷发，水汪汪的大眼睛在睫毛的衬托下显得格外美丽，高高的脖子上面是一张能说会道的嘴。 金阿姨向我们展示了她做的ppt，里面是有关于饺子的简介、历史和传说。那一张张图片令同学们垂涎三尺、目瞪口呆，有的同学甚至激动地把嘴巴变成“o”形状；一个个故事令同学们好奇无比，大家都目不转睛的盯着大屏幕，认真地听着金阿姨讲课。原来饺子还有这么多文化啊！真让我们大开眼界。 课讲完后，金阿姨说：“心动不如行动，同学们下面我们开始包饺子吧！”话音刚落，教室里就炸开了锅，同学们有的兴奋的跳了起来；有的叽叽喳喳议论着；有的同学耐心的等着。等金阿姨和老师分好东西后，同学们就迫不及待地开始动手，整个教室都沉浸在欢声笑语中。同学们按照金阿姨教的步骤一步一步地包着，有个小组发挥自己的想像，做出了一个个与众不同的饺子，这可真有趣！ 煮饺子的队伍犹如一条长龙，从办公室里一直延伸到门口，同学们你挤我压，说话声响彻云霄。拿到饺子的同学犹如一匹饿狼，贪婪的吃着。尤其是女生，忘记了平日的淑女风范，狼吞虎咽的吃起来。整个教室里弥漫着饺子的香气，还不时的吸引了许多别班同学，都用一种羡慕的眼光望着我们。谷子豪和邢译升可真会吃啊！吃完了，又向老师要，还拿着饺子跟我们炫耀。“哼，有什么了不起的。”我不服气的说，话虽这么说，但我心里却也想吃极了。 这真是一节有趣的课，这节课不仅让我们懂得了关于饺子的历史文化和一些传说故事，还让我们体验了和同学一起包饺子的快乐。我要感谢金阿姨，是她给我们带来了这节与众不同的课。这节课将使我们终身难忘，谢谢您！ 【详解】题目一：本题考查全命题作文。 第一，审题。题目中有两个关键词，一个是“不可错过”，一个是“风景”。“错过”的意思是失去（时机、对象），在这里可以理解为“忽略”“熟视无睹”等意思，“不可错过”说明这处风景吸引人，有特点，能对人产生一定影响。文题中的“风景”一指自然界风景，不仅是清风明月、奇山异水，也可是一切美好的景物；二指人生风景，如生活中的某一镜头、片段等。 第二，立意。创作本文，应重在表现某人某物给自己带来的指引与帮助，表达对某人某物的感激之情。可以立意为：人生中许多不经意的“风景”千万不可错过，它们让我们感受到生活的美好，一定要在意、珍惜；我们要从错过的“风景”中汲取教训，反省自己，千万不要再次错过“风景”。 第三，选材。风景之所以“不可错过”，是因为此风景有不可忽略的价值，亲情友情人间情，家事国事天下事，都可以成为丰富心灵、滋养精神的风景。我们要通过叙事表达对某种“风景”的欣赏之情，或错过了某种“风景”的后悔。写作时直接点明在成长的过程中，母亲就像是一处美丽的风景一样，给自己带来愉悦和温馨，表达对母亲的感激之情；主体部分写人记事，通过细节描写，写出母爱的种种表现，注意紧扣“风景”二字来选材成文；最后一段直接抒发感情，表达对母亲的感恩。 题目二：本题考查半命题作文。 一、审题立意。题目中的空白处填写的应是记忆深处的具体内容，可以是人，可以是物，可以是景，还可以是事。无论是什么，必定是对我产生了积极正面的影响。“记忆深处”一词，告诉我们这些往事是留在记忆深处的，久久不能遗忘的，是值得珍藏的，而且是难以忘怀的。 二、思路点拨。以所补充的内容为写作对象，选择典型的事件来表现某人某物的“与众不同”之处，为何留在“记忆深处”？表达自己对某人某物的赞美、崇敬等感情。如写“记忆深处”的某人，虽然在班级当中不显眼，但他却用自己的真诚与乐于助人获得了大家的尊重，这是“与众不同”的。文中写人记事，一定要围绕某某的“与众不同”处来展开，注意运用细节描写，可以是一句简短的话语，可以是一个细微的动作，可以是一个微妙的表情，目的要突出。应采用以小见大的写法，写出真情实感。也可以写“记忆深处”的物，如写“记忆深处”的小草，虽然小草没有花的娇艳，没有树的挺拔，但它却有着独属于自己的顽强生命，用生命焕发出绿色，迎接春天的到来，这是小草的“与众不同”之处。文中要花大量笔墨描写小草的顽强生命，展示小草为何让自己记忆深刻，“与众不同”。 9．（2024·湖南岳阳·二模）自我悦纳是指个体能正确评价自己、接受自己，并在此基础上使自我得到良好的发展。自我悦纳不仅指接纳自己人格中的优点、长处，更要接受自己的缺点与不足。在接受不足这个情况的基础上，努力改进自己、完善自己，而不是妄自菲薄，失去信心。 面对生活中的我们如何正确地“接受自己”，学会“自我悦纳”，你有怎样的思考？请自选角度，讲一讲你在这方面的亲身经历或者所见所闻，让读了你文章的人受到启发。 要求：①题目自拟，文体不限，诗歌除外； ②不少于600字； ③不得透露个人相关信息；不得抄袭，不套做。 【答案】例文： 在接纳中成长，绽放自我光芒 在人生的长河中，我们每个人都是独一无二的航船，驶向未知的远方。在这条旅途中，我们难免会遭遇风浪，也会发现自己并非完美无缺。然而，正是这些不完美，构成了我们丰富多彩的内心世界，让我们在接纳中不断成长，最终绽放出属于自己的光芒。 记得那是一个阴雨连绵的午后，我独自坐在书桌前，面对着一张布满红叉的试卷，心中充满了挫败感。那一刻，我仿佛被无尽的黑暗所笼罩，对自己的能力产生了深深的怀疑。我开始逃避，不敢面对那个不完美的自己，甚至想要放弃。然而，就在我即将沉沦之际，一句话如同晨曦中的第一缕阳光，穿透了我心中的阴霾：“接纳自己的不足，是成长的开始。”这句话像一把钥匙，打开了我心中的枷锁，让我开始重新审视自己。我意识到，每个人都有自己的优点和缺点，这是无法改变的事实。逃避和否认，只会让我更加痛苦和迷茫。于是，我鼓起勇气，决定正视自己的不足，并努力去改变它们。我开始制定学习计划，针对自己的薄弱环节进行有针对性的复习。每当遇到难题时，我不再轻易放弃，而是耐心地思考，寻求解决之道。同时，我也学会了向他人求助，从老师和同学的身上汲取智慧和力量。 在这个过程中，我经历了无数的挫折和失败，但每一次跌倒都让我更加坚强。我逐渐发现，原来那些曾经看似不可逾越的障碍，其实都是通往成功的必经之路。而我也在不断的努力和坚持中，逐渐弥补了自己的不足，取得了显著的进步。更重要的是，我学会了如何接纳自己。我不再因为自己的不完美而自责和沮丧，而是学会了珍惜自己的独特之处，并努力将它们发扬光大。我开始更加自信地面对生活中的挑战和困难，因为我知道，只要我勇于接纳自己、改变自己，就没有什么能够阻挡我前进的脚步。 如今，当我再次回首那段经历时，心中充满了感激。正是那段艰难的时光，让我学会了如何在接纳中成长，如何在挑战中绽放自我光芒。我相信，在未来的日子里，无论遇到多大的风浪和困难，我都能够坚定地走下去，因为我已经拥有了那份属于自己的勇气和力量。 【详解】本题考查材料作文。 审题：这是一道材料作文题。材料围绕“自我悦纳”展开，明确了自我悦纳的含义，即正确评价、接受自己，包括优点和不足，并在接受不足的基础上努力完善自己，而非妄自菲薄。这涉及到个体对自我价值的认知、对缺点的接纳以及在此基础上寻求成长和改进的态度。文章需要体现自我反思、积极面对挑战、勇于改变并珍惜自我独特性的精神。。 立意：可以从“自我悦纳是成长的关键”这一角度立意，强调接受自己的优点和不足能促进个人的进步和发展；以“正确接受自己，才能拥有自信人生”为立意，阐述自我悦纳对建立自信的重要性；还可以从“学会自我悦纳，成就精彩人生”出发，突出自我悦纳对实现人生价值的意义。 选材构思：若写记叙文，可以讲述自己在学习或生活中，曾经因为某方面的不足而感到自卑或沮丧，后来经过自我反思和调整，学会接受自己的不完美，并努力改进，最终取得进步的经历。比如，自己一直不擅长体育运动，每次体育考试都很紧张害怕，后来意识到不能因此否定自己，而是通过坚持锻炼逐步提高，不仅体育成绩有所改善，更重要的是心态变得积极自信；写议论文时，可以引用一些名人的事例来论证观点。例如，贝多芬虽然失聪，但他接受了自己的缺陷，凭借顽强的毅力创作出伟大的音乐作品；或者海伦·凯勒虽然失明失聪，但她接纳自己的状况，努力学习，最终成为著名的作家和教育家。通过这些事例，阐述自我悦纳的重要性和积极作用。开头可以通过引用一句关于自我认知或接受自己的名言来引出主题，中间运用具体的事例进行论证，结尾则再次强调自我悦纳的意义，呼吁大家学会自我悦纳，以实现更好的人生。 10．（2024·湖南长沙·三模）作文。 下定决心要早起展练，却赖在床上迟迟未起；三天前就计划要整理的书桌，却还是一片狼藉；拖到周日的晚上，才打开要完成的周末作业。   “拖延”是在明知后果有害的情况下，仍然把计划要做的事情往后推迟的一种行为。这样的“拖延”行为在中学生的日常学习和生活中屡见不鲜。 请你写一篇文章讲讲你在如何告别“拖延”行为方面的经历或思考，给那些有“拖延”行为的同学一些启发。 写作要求：①题目自拟，文体不限但不要写成诗歌或戏剧，也不要写成书信体；②不少于600字，不要抄袭，不要套作；③文中不得出现自己的真实姓名、校名等相关信息。 【答案】例文： 告别拖延症 　　“赶快起床”、“等一会儿”，“赶快写作业”、“等一会儿”，“赶快去吃饭”、“等一会儿”，“赶快关电脑”、“等一会儿”，“赶快上床睡觉”、“等一会儿”……宅在家里上网课这段时间，一天中有很多个等一会儿。我的“等一会儿”和妈妈的“赶快”好像交织成了一曲嘹亮的家庭交响乐，此起彼伏。 　　早上我的闹钟滴滴滴滴地响个不停，我伸出手将闹钟拍到地上，果然它不响了。于是我身子一缩，被子一蒙，继续和周公进行一日游。突然妈妈的女高音响了起来，儿子快起来打卡，要不然就迟了，紧接着我暖烘烘的被子不见了。我极不情愿地坐起来，闭着眼摸索着衣服，慢吞吞地往身上套，嘴里不满意地嘟囔着：“急什么，现在才几点，再等一会儿不行吗？”但看见妈妈怒目圆睁，我只好穿好衣服，磨磨蹭蹭晃到卫生间。 　　来到卫生间，半眯着眼睛，拿起牙桶牙刷，一边接水一边在牙刷上挤了“三点”牙膏，慢悠悠地刷着牙，嘴里还哼着不知名调子。这时妈妈的女高音再度想起：“怎么还不出来，掉卫生间了……” 我嘟囔着来到餐桌旁，一看早餐，眉头就皱了起来，心想：“哎，怎么又是牛奶面条加鸡蛋！”我捏住鼻子，一小口一小口地喝着牛奶，一根儿一根儿慢条斯理地儿吃着面条。这时妈妈吼道：“别磨蹭，赶快吃饭、赶快收拾、赶快上课……”，一连串的赶快，像炸雷一样，震得我耳鼓膜一颤一颤的。看到妈妈那张凶巴巴的、满脸杀气的、极不可耐的表情，让本来想说再等一会儿的我，就像老鼠见了猫一样，“嗖”地一下坐到桌子前…… 刚进入直播间，就听见尹老师熟悉的声音：“请所有同学连麦”，我一看表，原来上课竟然迟到了五分钟。我后悔不已，下定决心，以后一定要和等一会说再见，告别拖延症，不让时间在我的“等一会儿”中匆匆溜走。 【详解】本题考查材料作文。 首先，审题立意。分析材料可知，材料第一段列举了拖延病的一些表现，第二段表明这样的拖延行为在中学生的学习与生活并不少见。根据写作要求中的“请你写一篇文章讲讲你在如何告别‘拖延’行为方面的经历或思考，给那些有‘拖延’行为的同学一些启发”可知，本次写作内容的重点是自己是如何告别拖延行为的，表现的主旨是通过自己的亲身感受给同样有拖延行为的同学们一些启发。 其次，选材构思。写作时，文体以记叙文为宜。以自己告别拖延病的过程为主要写作对象，以自己从中得到的启示与感悟为表现的主旨。记叙自己告别拖延症的行为时，可以运用对比手法，还要有一个关键的触发点。在改掉拖延症之前自己是如何做事，如何学习的。改掉拖延症之后自己又是如何做事如何学习的。自己为什么会改掉这个毛病？是受到了某人的启发还是自己拖延惹了麻烦？这些在文中均要有所交代。 11．（2024·湖南娄底·三模）阅读下面的文字，根据要求作文。 晨光里，抬头望，坚定的目光，寻找前进的方向。 光闪亮，心激荡，有一种力量，守住过往，越过阻挡。 心灵的翅膀，追随着光芒，骄傲和荣耀，激励着我飞翔。 热血偾张的我，站在欢呼中，默默的等待着， 眼神笃定的我，为点燃梦想，用生命守护着——心中呐喊！ （杭州亚运会火炬传递主题曲《燃》） 要求：（1）请根据自己的生活经历或体验写作。（2）题目自拟；文体不限，诗歌除外。（3）不少于600字。（4）文中不得出现真实的人名、校名和地名。 【答案】例文： 追光前行 清晨的第一缕阳光透过斑驳的树叶，洒在我奔跑的身影上。我喘着粗气，目光坚定地望着前方，努力寻找着前进的方向。   记忆中，那是一场至关重要的比赛。自幼热爱跑步的我，终于迎来了证明自己的机会。为了这场比赛，我付出了太多的汗水和努力。   比赛的前一天晚上，我紧张得难以入眠。脑海中不断浮现出各种可能出现的情况，我担心自己会失败，会辜负大家的期望。但当我想到自己平日里的刻苦训练，心中又涌起一股力量，那是一种要守住过往努力、越过所有阻挡的决心。   终于，比赛的日子来临了。我站在起跑线上，看着周围的对手，心中既有紧张，又有兴奋。随着发令枪响，我像离弦的箭一般冲了出去。   起初，我跑得很顺利，逐渐处于领先的位置。但跑到一半时，我感觉体力有些不支，脚步也渐渐沉重起来。这时，旁边的对手开始超越我，我的心一下子沉了下去。   就在我几乎要绝望的时候，我听到了赛道旁传来的加油声。那是我的家人和朋友们，他们大声地呼喊着我的名字，为我加油助威。他们的声音仿佛一道光芒，照亮了我内心的黑暗。   我深吸一口气，调整好呼吸，重新振作起来。我告诉自己，不能就这样放弃，我要用生命守护心中的梦想。我咬紧牙关，拼命地摆动着双臂，加快脚步向前冲去。   在最后冲刺的阶段，我的身体已经近乎极限，但我的眼神依然笃定。我心中只有一个念头，那就是冲过终点线。   当我终于冲过终点线的那一刻，我听到了欢呼声和掌声。我知道，我成功了。我站在那里，默默感受着这一刻的喜悦和激动。   这场比赛让我明白，人生就像一场追逐光芒的旅程。在这个过程中，我们会遇到各种困难和挫折，但只要我们心中有光，有坚定的信念和不屈的精神，就一定能够找到前进的方向，越过所有的阻挡，实现自己的梦想。   如今，每当我在晨光中奔跑时，我都会想起那场比赛，想起那道照亮我前行道路的光芒。我知道，我会一直追光前行，永不停歇。 【详解】本题考查材料作文写作。 1.审题。结合提示材料“晨光里，抬头望，坚定的目光，寻找前进的方向。光闪亮，心激荡，有一种力量，守住过往，越过阻挡。心灵的翅膀，追随着光芒，骄傲和荣耀，激励着我飞翔。热血偾张的我，站在欢呼中，默默的等待着，  眼神笃定的我，为点燃梦想，用生命守护着——心中呐喊”可知，这段歌词充满了积极向上的力量和对梦想的追求。可以从“坚定方向”“力量”“光芒”“梦想”“守护”等关键词入手，立意可以是围绕追求梦想、坚定信念、保持内心的力量去克服困难、勇敢前行等。也可以表达对目标的执着追求和不放弃，以及在追逐过程中展现出的勇气和决心。 2.立意构思。本文适合写成记叙文，选材适合围绕自己学习生活展开。如“追光之旅”为题，可讲述自己一直梦想成为一名画家，在追求艺术的道路上遭遇了很多挫折，如家人的不理解、自己技艺提升的瓶颈等，但始终不放弃，坚持参加绘画培训、参观画展、向优秀画家请教等，最终离梦想越来越近的故事。开头通过描述看到美丽画作时内心的触动引出自己的绘画梦想；中间详细叙述追求梦想过程中的困难与坚持；结尾表达自己会继续追光前行，实现梦想。也可以“坚定信念，克服阻碍”为立意点，以“心中有光，何惧路长”为题写作。以身边一位残疾朋友为例，他虽然身体有缺陷，但内心坚定，努力学习知识，积极参与各种活动，用顽强的毅力越过重重阻挡，实现了自己在学业上的目标，他的经历让“我”深受鼓舞。先介绍朋友的情况和面临的困难，然后具体讲述他如何克服困难取得进步，最后“我”从他身上汲取力量，感悟到只要心中有信念，就能战胜一切。 12．（2024·湖南株洲·模拟预测）写作。 阅读下面的文字，根据要求写作。 任何一份生命都有它生长的创痛与成长的过程。——三毛 请你自拟标题，写一篇作文。写作时注意以下要求：①文体不限，但不要写成诗歌或戏剧；②不少于600字，不要抄袭，不要套作；③文中不得出现自己的真实姓名、校名等相关信息。 【答案】例文： 生命的蜕变 在那片无垠的时光长河中，每一颗生命的种子都被赋予了独特的使命。它们或沉睡于黑暗的土壤，或沐浴在温暖的阳光下，但无一例外地，都要经历那生长中的创痛与成长的过程。 在春寒料峭的日子里，我遇见了一株小草。它从坚硬的石缝中探出头，仿佛在向世界宣告它的存在。然而，它的每一步生长都充满了挑战。风，无情地撕扯着它的嫩叶；雨，冷酷地击打着它的身躯。每一次风雨过后，小草似乎都更加坚韧，它的根深深地扎进土壤，汲取着生命的养分。那些曾经的创痛，如今成为了它成长的见证。 夏日的骄阳炙烤着大地，我目睹了一朵花的绽放。它曾是那么娇弱，那么不起眼，但在经历了无数个日夜的积累后，终于迎来了属于它的辉煌时刻。花朵在阳光下舒展着它的瓣，每一片都是那么鲜艳，那么充满活力。然而，这绚烂的背后，是多少次的风吹雨打，是多少次的挣扎求生。那些创痛，如同雕刻师手中的刻刀，雕琢出了花的美丽。 秋风送爽，我漫步在金黄的田野上。稻谷低头，仿佛在向大地致敬。它们曾经历过播种时的期待，生长时的艰辛，以及成熟时的喜悦。每一粒稻谷都承载着一个故事，那是关于坚持与收获的故事。那些在成长过程中的创痛，如今变成了丰硕的果实，让人不禁感慨生命的伟大。 冬雪皑皑，我凝视着窗外的一棵树。它失去了往日的繁茂，只剩下光秃秃的枝干。然而，在这看似凋零的外表下，蕴藏着新的生机。树木在冬季休养生息，为来年的生长积蓄力量。那些曾经的创痛，此刻化作了沉睡中的力量，等待着春天的唤醒。 生命就是由这些创痛与成长的点滴交织而成。它们或许痛苦，或许艰难，但正是这些经历塑造了我们的坚韧与不屈。 【详解】本题考查材料作文。 首先，审题立意。本篇习作要认真阅读材料，谈自己的理解和思考。根据“任何一份生命都有它生长的创痛与成长的过程”可知，三毛的这句话强调了生命成长过程中不可避免的痛苦和挑战。这里的“创痛”可以理解为生命中遇到的困难和挫折，而“成长的过程”则是指个体在经历这些困难后的成长和变化。习作可以通过写个人经历的困难和挑战，讲述个人如何成长和变化的故事；可以描述在逆境中如何保持坚韧，以及阐述这种坚韧如何帮助我们克服困难的；习作还可以探讨生命经历痛苦和挑战的意义。习作可以从“逆境中的坚韧、苦难及挑战的意义、挫折与成长”等角度立意。 其次，构思选材。本文可以写成记叙文，记录自己或他人在成长过程中遇到的困难和挑战，以及如何克服这些困难的故事。比如，写一个身体残疾，家庭贫困，依然保持乐观的朋友；写父亲创业失败后重新站起来的励志故事；写自己曾经成绩下滑，但是迎接挑战，成绩提升的经历。引入一些具有普遍意义的象征物或场景。比如，一棵在风雨中顽强生长的小树，一片在寒冬中绽放的梅花，或者一座历经沧桑依旧屹立不倒的古城墙。这些象征物或场景不仅能够丰富文章的意境，还能够引发读者的共鸣和思考。文章可以使用心理描写、神态描写、动作描写等细节描写，增强文章的画面感，凸显人物形象；可以使用比喻、排比等修辞手法，增强文章语言的生动性。本文也可以写成议论文，探讨生命经历痛苦和挑战的意义，可以引用历史上的人物和他们克服困难的故事作为论据。比如，罗曼·罗兰的《名人传》讲述了三位艺术家——贝多芬、米开朗基罗和托尔斯泰的生平。这些艺术家虽然拥有卓越的才华，但他们的生活也充满了痛苦和挑战。罗曼·罗兰强调了在痛苦中寻找力量和实现人生完满的重要性。习作最后可以总结“困难和挑战”的重要价值，号召青少年在逆境中保持坚韧，努力寻求成长和蜕变。在撰写文章时，注意保持逻辑清晰、论据充分，避免空洞说教。通过生动的例子和深刻的理论分析，使文章既有感染力又有思想深度。同时，注重语言的流畅性和文采。 2 / 15 学科网（北京）股份有限公司zxxk.com 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$