第21讲 材料作文（讲练）-【上好课】2025年中考语文二轮复习讲练测（北京专用）

写作 第21讲 材料作文 01考情透视·目标导航 02知识导图·思维引航 03核心精讲·题型突破 考点一 材料作文 【真题研析】 ►考法01 材料作文 【核心精讲】 ►知识点一 技巧汇总 【命题预测】 考点要求 课标要求 命题预测 材料作文 · 在议审题是材料作文的第一步，要求考生准确理解题目要求和含义。这包括审准要求，明确文体，如记叙文、议论文或散文等，并辨析题目中的隐含意义或比喻义。 · 立意是材料作文的灵魂，要求考生在理解题目的基础上，提炼出具有深度和新颖性的主题。立意应力求真实、深刻、新颖，能够体现考生的情感态度和价值观。 · 构思是材料作文的关键环节，要求考生根据立意，设计出合理的文章结构和框架。构思应注重多角度、多层次的创新思考。 1.以“成长”为主题的命题 预测题目：“在挑战中成长”或“成长的足迹”。这类题目将引导考生回顾自己的成长历程，思考面对挑战时的勇气与智慧，以及成长所带来的收获与感悟。 2.以“自我认知”为主题的命题 预测题目：“遇见最好的自己”或“我与自己的对话”。这类题目将鼓励考生深入探索内心世界，发现自身的优点与不足，从而更加全面地认识自己，实现自我提升。 3.以“社会情感”为主题的命题 预测题目：“那一刻，我感受到了温暖”或“携手共渡难关”。这类题目将聚焦于人与人之间的情感交流，通过描述某个特定场景或事件，展现人与人之间的关爱与支持，传递社会正能量。 4.以“思考与创新”为主题的命题 预测题目：“假如我有一个时光机”或“未来的我”。这类题目将激发考生的想象力，鼓励他们跳出现实框架，思考未来世界的可能性，或回顾过去，从中汲取经验与教训，为未来的发展提供启示。 考点一 材料作文 考法一 材料作文 （2024·北京·真题）故宫、人民英雄纪念碑、香山、居庸关、卢沟桥、漕运码头……坐落在北京中轴线或文化带上，成为北京的文化标志。胡同古镇、奥运场馆、美丽新农村……同样富有文化内涵。漫游北京，寻古访今，可以丰富见闻，开阔视野，感受真善美。请选择你熟悉的地方，写一篇游记，题目自拟。（本试卷第一大题涉及的文化场所不在写作范围内） 要求：将作文题目写在答题卡上，作文内容积极向上，字数在600～800之间，不出现学校的真实校名、师生姓名等。 有 知识汇总 . ‌引述材料‌：在文章开头，考生需要先引出材料，后提出论点。论点应从材料中提炼出来，针对材料提出的问题或作文任务做出回答。具体方法包括叙事法、铺垫法和解说法等‌。 ‌理解材料‌：材料作文的核心在于理解材料所反映的中心思想。考生需要全面理解材料内容及其含义，不能脱离材料所揭示的中心来写作‌。 ‌审题技巧‌：新材料作文增加了开放性，考生需要强化审题意识，遵循“三性”原则（整体性、多向性、筛选性），并注意“四清”（理清对象、分清主次、辨清关系、析清含义）‌。 ‌写作模式‌：建立固定的写作模式，并对模板进行深度拓展和丰富，使作文不仅有基本骨架，更有血肉丰满‌。 ‌开头和结尾的强化‌：考场作文必须满足题目要求并精准把握命题意图。重点要强化作文的开头和结尾，进行充分的训练，展现魅力‌。 ‌收集差异化素材‌：素材的收集整理也是关键，包括避开常用的素材、素材性质之间有更大跨度、时间和地域上的跨度要更大、历史与现实的跳跃以及正反面材料‌。 ‌重视修改‌：作文训练后的修改是重头戏，比照自己作文的理解和形成的写作基本规律，严格修改，每次修改都要有明确的目的和思考‌。 ‌运用思维导图构思‌：在考场上，时间有限，需要迅速构想并建构作文的“谋篇布局”，扣住自己的作文模板进行框架搭建是写好作文的前提‌。 ‌了解阅卷特点‌：考场的作文是写给阅卷老师评估的，目的是为了赢得更高的分数。因此，必须了解阅卷场上的特点，有针对性地写好考场作文‌。 【新考法】 现代诗歌鉴赏 1．（23-24九年级上·北京西城·期末）《礁石》给你怎样的启发？请根据你的理解，自拟题目，写一篇作文。文体不限，诗歌除外。 礁石 艾青 一个浪，一个浪， 无休止地扑过来， 每一个浪都在它脚下 被打成碎末，散开…… 它的脸上和身上 像刀砍过的一样 但它依然站在那里 含着微笑，看着海洋…… 一九五四年七月二十五日 （摘自《艾青诗选》人民文学出版社） 要求：将作文题目写在答题卡上，作文内容积极向上，字数在600-800之间，不要出现所在学校的校名或师生姓名。 2．（2023·浙江金华·三模）身处科技高速发展的时代，科技离我们并不遥远。你一定有过与科技亲密接触而印象深刻的故事，或许你还有过参与科技创造的经历，或许你对科技发展有着自己的见解与看法，或许你也一直怀揣着一个关于科技的幻想…… 对此，你有怎样的联想与思考？可以讲述经历或见闻，可发表见解与看法，也可进行文学创作。 写作要求：①题目自拟，文体自定（诗歌除外）②字数600-800字③不得抄袭、套作④不出现真实的校名、地名和师生姓名。 3．（22-23九年级上·北京大兴·期末）根据下面的提示，对叙事性文章《椴树花开》进行缩写。（不超过800字） 提示：第一，读懂原文，弄清楚哪些是主要内容，哪些是次要内容。第二，突出重点，删去次要内容，把一些事例过程概括叙述。第三，尊重原文，体现原文主题，保持情节、结构相对完整。第四，保持客观，缩写时不要加入你自己主观的评价和抒情。 要求：（1）请在答题卡上将所选题目对应方框用2B铅笔涂黑。（2）请将题目写在答题卡上相应位置。（3）作文内容积极向上，字数600～800之间。（4）不要出现所在学校的校名或师生姓名。 4．（23-24九年级上·北京丰台·期末）假如有一种神奇的装置，可以带我们回到过去，并选择崇拜的历史人物，与他（她）共同生活一段时间。你会选择哪位历史人物，你们可能共同经历些什么，又有怎样的收获。请以“我终于来到他（她）的身边……”为开头，发挥想象，写一篇故事。题目自拟。 要求：（1）请将作文题目写在答题卡上，并将所选题目对应的方框涂黑。（2）作文内容积极向上。（3）字数在600-800之间。（4）不要出现所在学校的校名或师生姓名。 5．（23-24九年级上·北京平谷·期末）按要求作文 高科技闪耀北京冬奥会，机器人“笨笨”就是其中之一。他的任务是移动测温和防疫监督。2022年2月4日，北京冬奥会如期举行。假如你就是冬奥会上的“笨笨”，会发生哪些有趣的故事。 请以 “喂，请您等一等”为开头，发挥想象，写一篇故事。题目自拟。 要求：请将作文题目写在答题卡上，作文内容积极向上，字数在600-800之间，不要出现所在学校的校名或师生姓名。 6．（23-24九年级上·北京密云·期末）2021年10月14日，我国第一颗太阳探测卫星“羲和号”在太原卫星发射中心顺利升空，进行太阳构造观测、太阳对地球大气和生物圈的影响等研究。假如若干年后，你能够搭载飞船开展探日研究，会有哪些奇遇呢？也许你会在空间站生活并观测太阳活动，也许会寻找到另一颗人类宜居行星，也许会无意间穿越到某个朝代…… 请以“这一天，我登上了‘羲和H号’飞船”为开头，发挥想象，写一篇故事。题目自拟。 要求：（1）请将作文题目写在答题纸上。（2）作文内容积极向上。（3）字数在600-800之间。（4）不要出现所在学校的校名或师生姓名。 7．（23-24九年级上·北京顺义·期末）“1、2、3”可能是解决问题的三个步骤，“1、2、3”可能是别人对你的三点忠告，“1、2、3”可能是你拥有的三个物品……。你认为“1、2、3”是什么？ 请展开想象，构思一个故事。 要求： （1）请将作文题目抄写在答题卡上。 （2）字数在600-800之间。 （3）不要出现所在学校的校名或师生姓名。 8．（23-24九年级上·北京海淀·期末）汉字中有许多同音字，如“德”与“得”、“搏”与“博”、“忆”与“谊”……这些同音字，会让你想起哪些经历？引发了你怎样的思考？请任选一组作为你的作文题目，写一篇文章。不限文体（诗歌除外）。 9．（22-23九年级上·北京平谷·期末）题目二：读下面这首小诗，或联系生活记录经历；或感悟哲理发表看法；或发挥想象虚构故事，请你任选角度写一篇文章，题目自拟，文体不限（诗歌除外）。 小花的信念 顾 城 在山石组成的路上 浮起一片小花 它们用金黄的微笑 来回报石块的冷遇 它们相信 最后，石块也会发芽 也会粗糙的微笑 在阳光和树影间 露出善良的牙齿 要求：⑴将文章题目抄写在答题卡上。⑵字数600～800字之间。⑶不要出现所在学校的真实校名或师生姓名。 10．（24-25九年级上·北京顺义·期末）题目二：根据下面提供的材料，展开想象，自拟题目，写一篇故事。 匆匆赶路的猫头鹰遇到斑鸠。斑鸠问它：“你要到哪儿去？”猫头鹰回答：“我打算搬到东方去。”斑鸠不解地问：“为什么呢？”猫头鹰说：“这里的人都讨厌我的叫声。”斑鸠说：……后来猫头鹰……   提示：动笔前想清你写的这个故事有什么寓意，或者你要告诉人们一个什么道理。 要求：文章中不要出现真实的校名和师生姓名；不少于600字。 10 / 16 学科网（北京）股份有限公司zxxk.com 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 写作 第21讲 材料作文 01考情透视·目标导航 02知识导图·思维引航 03核心精讲·题型突破 考点一 材料作文 【真题研析】 ►考法01 材料作文 【核心精讲】 ►知识点一 技巧汇总 【命题预测】 考点要求 课标要求 命题预测 材料作文 · 在议审题是材料作文的第一步，要求考生准确理解题目要求和含义。这包括审准要求，明确文体，如记叙文、议论文或散文等，并辨析题目中的隐含意义或比喻义。 · 立意是材料作文的灵魂，要求考生在理解题目的基础上，提炼出具有深度和新颖性的主题。立意应力求真实、深刻、新颖，能够体现考生的情感态度和价值观。 · 构思是材料作文的关键环节，要求考生根据立意，设计出合理的文章结构和框架。构思应注重多角度、多层次的创新思考。 1.以“成长”为主题的命题 预测题目：“在挑战中成长”或“成长的足迹”。这类题目将引导考生回顾自己的成长历程，思考面对挑战时的勇气与智慧，以及成长所带来的收获与感悟。 2.以“自我认知”为主题的命题 预测题目：“遇见最好的自己”或“我与自己的对话”。这类题目将鼓励考生深入探索内心世界，发现自身的优点与不足，从而更加全面地认识自己，实现自我提升。 3.以“社会情感”为主题的命题 预测题目：“那一刻，我感受到了温暖”或“携手共渡难关”。这类题目将聚焦于人与人之间的情感交流，通过描述某个特定场景或事件，展现人与人之间的关爱与支持，传递社会正能量。 4.以“思考与创新”为主题的命题 预测题目：“假如我有一个时光机”或“未来的我”。这类题目将激发考生的想象力，鼓励他们跳出现实框架，思考未来世界的可能性，或回顾过去，从中汲取经验与教训，为未来的发展提供启示。 考点一 材料作文 考法一 材料作文 （2024·北京·真题）故宫、人民英雄纪念碑、香山、居庸关、卢沟桥、漕运码头……坐落在北京中轴线或文化带上，成为北京的文化标志。胡同古镇、奥运场馆、美丽新农村……同样富有文化内涵。漫游北京，寻古访今，可以丰富见闻，开阔视野，感受真善美。请选择你熟悉的地方，写一篇游记，题目自拟。（本试卷第一大题涉及的文化场所不在写作范围内） 要求：将作文题目写在答题卡上，作文内容积极向上，字数在600～800之间，不出现学校的真实校名、师生姓名等。 【答案】 故宫秋韵 金秋十月，风轻云淡，我们一家来北京游览。参观天安门广场后，我们穿过高大壮阔的天安门，经过端门，进入午门，来到金碧辉煌、气魄雄伟的故宫博物院。 走进古老的宫墙里，就能从空气中能嗅到秋天的味道。一砖一瓦，一草一木，都不知不觉地侵染了秋天的色彩，碧瓦飞甍，雕梁画栋，有一种穿越数百年的厚重与静美。 眼前鳞次栉比的红房，庄重而美观，屋顶上像有一层黄金铺在上面，上面刻着一个个精致美观的小瓦砾，每个瓦码中间都隔着相应的距离，那些瓦砾每个几乎相同，上面用着深黄颜料制作而成，精致万分。 我们第一个看到的大殿是太和殿。太和殿俗称“金銮殿”，位于紫禁城南北主轴线的显要位置。真如书上描写一般。太和殿装饰十分华丽。虽然时光的印迹斑斑，但结合着电视剧，仍能想象出几百年前皇帝上朝时的情景。气势如虹，让人感叹。 太和殿的后面是中和殿。中和殿是北京故宫外朝三大殿之一，位于太和殿、保和殿之间，是皇帝举行大典之前休息的地方。中和殿与太和殿相比，气势弱了些，但仍能看出那华丽的装饰。明净的宫殿，湛蓝的天空，灵动的屋顶，大红的宫墙。秋日里的一道暖阳，悄悄地照进了安静的宫殿，也照进了殿里精美的器物上，依旧散发着它昔日的光芒。 然后我们又走向了后宫。去了有翊坤宫、长春宫、储秀宫等。看到了古代帝王的奢华，但是这深宫大院，向着古代深宫中的凄凉故事，也连带着悲哀。 我们最后去参观了御花园，有许多奇形怪状的古树。静默的落叶，满树的金黄，与红墙黄瓦交相辉映。 这美好的故宫秋色，让我看到了古代建筑瑰宝的风韵。这不同电视剧的真实，让我流连忘返。 【分析】本题考查材料作文。 一、审题立意：本题是材料作文，由材料“故宫、人民英雄纪念碑、香山、居庸关、卢沟桥、漕运码头……坐落在北京中轴线或文化带上，成为北京的文化标志。胡同古镇、奥运场馆、美丽新农村……同样富有文化内涵……”可知，本次作文题目围绕“文化地标”展开，要求我们选取北京的文化地标进行游记创作。我们应明确文章的核心在于通过个人游览体验，展现北京独特的文化魅力和历史底蕴。立意上，可侧重于表达对这些文化地标背后故事的理解与感悟，以及它们如何成为北京乃至中华文化的重要符号。据此可拟题为“穿越中轴，寻觅古都之魂”“漕运码头边，古今交错的记忆”“香山红叶下的文化沉思”“胡同深处，古韵悠长”“卢沟桥上历史的低语”等。通过游记创作，让读者感受到北京文化的丰富性和深厚性，激发对传统文化的热爱与尊重。 二、构思选材：我们首先要确定自己想要描写的文化地标。可以从材料中提到的故宫、人民英雄纪念碑、香山、居庸关、卢沟桥、漕运码头等地点中选择一两个自己最为熟悉或感兴趣的。接着，围绕这些地标，收集相关的历史文化资料，包括其历史背景、建筑特色、文化意义等。在选材时，应注重挖掘地标背后的故事，比如某个历史事件的发生地、某位历史物的足迹、一项传统技艺的传承等，这些都能使游记内容更加丰富和生动。 有 知识汇总 . ‌引述材料‌：在文章开头，考生需要先引出材料，后提出论点。论点应从材料中提炼出来，针对材料提出的问题或作文任务做出回答。具体方法包括叙事法、铺垫法和解说法等‌。 ‌理解材料‌：材料作文的核心在于理解材料所反映的中心思想。考生需要全面理解材料内容及其含义，不能脱离材料所揭示的中心来写作‌。 ‌审题技巧‌：新材料作文增加了开放性，考生需要强化审题意识，遵循“三性”原则（整体性、多向性、筛选性），并注意“四清”（理清对象、分清主次、辨清关系、析清含义）‌。 ‌写作模式‌：建立固定的写作模式，并对模板进行深度拓展和丰富，使作文不仅有基本骨架，更有血肉丰满‌。 ‌开头和结尾的强化‌：考场作文必须满足题目要求并精准把握命题意图。重点要强化作文的开头和结尾，进行充分的训练，展现魅力‌。 ‌收集差异化素材‌：素材的收集整理也是关键，包括避开常用的素材、素材性质之间有更大跨度、时间和地域上的跨度要更大、历史与现实的跳跃以及正反面材料‌。 ‌重视修改‌：作文训练后的修改是重头戏，比照自己作文的理解和形成的写作基本规律，严格修改，每次修改都要有明确的目的和思考‌。 ‌运用思维导图构思‌：在考场上，时间有限，需要迅速构想并建构作文的“谋篇布局”，扣住自己的作文模板进行框架搭建是写好作文的前提‌。 ‌了解阅卷特点‌：考场的作文是写给阅卷老师评估的，目的是为了赢得更高的分数。因此，必须了解阅卷场上的特点，有针对性地写好考场作文‌。 【新考法】 现代诗歌鉴赏 1．（23-24九年级上·北京西城·期末）《礁石》给你怎样的启发？请根据你的理解，自拟题目，写一篇作文。文体不限，诗歌除外。 礁石 艾青 一个浪，一个浪， 无休止地扑过来， 每一个浪都在它脚下 被打成碎末，散开…… 它的脸上和身上 像刀砍过的一样 但它依然站在那里 含着微笑，看着海洋…… 一九五四年七月二十五日 （摘自《艾青诗选》人民文学出版社） 要求：将作文题目写在答题卡上，作文内容积极向上，字数在600-800之间，不要出现所在学校的校名或师生姓名。 2．（2023·浙江金华·三模）身处科技高速发展的时代，科技离我们并不遥远。你一定有过与科技亲密接触而印象深刻的故事，或许你还有过参与科技创造的经历，或许你对科技发展有着自己的见解与看法，或许你也一直怀揣着一个关于科技的幻想…… 对此，你有怎样的联想与思考？可以讲述经历或见闻，可发表见解与看法，也可进行文学创作。 写作要求：①题目自拟，文体自定（诗歌除外）②字数600-800字③不得抄袭、套作④不出现真实的校名、地名和师生姓名。 3．（22-23九年级上·北京大兴·期末）根据下面的提示，对叙事性文章《椴树花开》进行缩写。（不超过800字） 提示：第一，读懂原文，弄清楚哪些是主要内容，哪些是次要内容。第二，突出重点，删去次要内容，把一些事例过程概括叙述。第三，尊重原文，体现原文主题，保持情节、结构相对完整。第四，保持客观，缩写时不要加入你自己主观的评价和抒情。 要求：（1）请在答题卡上将所选题目对应方框用2B铅笔涂黑。（2）请将题目写在答题卡上相应位置。（3）作文内容积极向上，字数600～800之间。（4）不要出现所在学校的校名或师生姓名。 4．（23-24九年级上·北京丰台·期末）假如有一种神奇的装置，可以带我们回到过去，并选择崇拜的历史人物，与他（她）共同生活一段时间。你会选择哪位历史人物，你们可能共同经历些什么，又有怎样的收获。请以“我终于来到他（她）的身边……”为开头，发挥想象，写一篇故事。题目自拟。 要求：（1）请将作文题目写在答题卡上，并将所选题目对应的方框涂黑。（2）作文内容积极向上。（3）字数在600-800之间。（4）不要出现所在学校的校名或师生姓名。 5．（23-24九年级上·北京平谷·期末）按要求作文 高科技闪耀北京冬奥会，机器人“笨笨”就是其中之一。他的任务是移动测温和防疫监督。2022年2月4日，北京冬奥会如期举行。假如你就是冬奥会上的“笨笨”，会发生哪些有趣的故事。 请以 “喂，请您等一等”为开头，发挥想象，写一篇故事。题目自拟。 要求：请将作文题目写在答题卡上，作文内容积极向上，字数在600-800之间，不要出现所在学校的校名或师生姓名。 6．（23-24九年级上·北京密云·期末）2021年10月14日，我国第一颗太阳探测卫星“羲和号”在太原卫星发射中心顺利升空，进行太阳构造观测、太阳对地球大气和生物圈的影响等研究。假如若干年后，你能够搭载飞船开展探日研究，会有哪些奇遇呢？也许你会在空间站生活并观测太阳活动，也许会寻找到另一颗人类宜居行星，也许会无意间穿越到某个朝代…… 请以“这一天，我登上了‘羲和H号’飞船”为开头，发挥想象，写一篇故事。题目自拟。 要求：（1）请将作文题目写在答题纸上。（2）作文内容积极向上。（3）字数在600-800之间。（4）不要出现所在学校的校名或师生姓名。 7．（23-24九年级上·北京顺义·期末）“1、2、3”可能是解决问题的三个步骤，“1、2、3”可能是别人对你的三点忠告，“1、2、3”可能是你拥有的三个物品……。你认为“1、2、3”是什么？ 请展开想象，构思一个故事。 要求： （1）请将作文题目抄写在答题卡上。 （2）字数在600-800之间。 （3）不要出现所在学校的校名或师生姓名。 8．（23-24九年级上·北京海淀·期末）汉字中有许多同音字，如“德”与“得”、“搏”与“博”、“忆”与“谊”……这些同音字，会让你想起哪些经历？引发了你怎样的思考？请任选一组作为你的作文题目，写一篇文章。不限文体（诗歌除外）。 9．（22-23九年级上·北京平谷·期末）题目二：读下面这首小诗，或联系生活记录经历；或感悟哲理发表看法；或发挥想象虚构故事，请你任选角度写一篇文章，题目自拟，文体不限（诗歌除外）。 小花的信念 顾 城 在山石组成的路上 浮起一片小花 它们用金黄的微笑 来回报石块的冷遇 它们相信 最后，石块也会发芽 也会粗糙的微笑 在阳光和树影间 露出善良的牙齿 要求：⑴将文章题目抄写在答题卡上。⑵字数600～800字之间。⑶不要出现所在学校的真实校名或师生姓名。 10．（24-25九年级上·北京顺义·期末）题目二：根据下面提供的材料，展开想象，自拟题目，写一篇故事。 匆匆赶路的猫头鹰遇到斑鸠。斑鸠问它：“你要到哪儿去？”猫头鹰回答：“我打算搬到东方去。”斑鸠不解地问：“为什么呢？”猫头鹰说：“这里的人都讨厌我的叫声。”斑鸠说：……后来猫头鹰……   提示：动笔前想清你写的这个故事有什么寓意，或者你要告诉人们一个什么道理。 要求：文章中不要出现真实的校名和师生姓名；不少于600字。 参考答案 1．例文： 我看礁石 一个又一个的浪打在了他的脸上，他的脸早已伤痕累累，但他没有落泪，仍微笑着面对大海，看着远方，看着天际，看着希望……他就是海边的那礁石，我们应像礁石一样微笑着面对一切。 面对挫折，我们应坦然接受。一场大火把爱迪生的心血都烧得一干二净，但他没有哭，他坦然说道，发明电灯时，他失败了无数次，他都没有放弃，面对这次小挫折，他怎能不接受？一切都会重新来过。这是他对挫折的坦然。挫折并不是恶魔，不要把它看得太可怕，回味曾经受过的挫折，也许在下次面对挫折时，我们也可以坦然接受。在经历了大风大浪、大起大落无数的是非之后，挫折带给我们的只是感悟。 面对挫折，我们应坚强面对。“苦心人，天不负，三千越甲可吞吴”，这是越王勾践的坚强；在磨难中，不屈的呐喊，用笔赞美生命，这是史铁生的坚强；不被世界认可，穿越风雨研究出地心引力，这是牛顿的坚强。面对着吴王那么强大的敌人，勾践害怕过，但他没有退缩；面对生命的挫折，史铁生消极过，但他最终没有放弃生命的价值；面对别人的不理解，牛顿彷徨过，但他坚持了自我。不要对世界消沉，用坚强来面对世界，来改变世界。挫折的确会使人丧失斗志，但我们要以坚强的意志对待。即使一落千丈，也会绝地而起，手可摘星辰。 面对挫折，我们应乐观对待。潮起潮落，一辈子宦海浮沉仍能写出“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”，这是苏东坡的乐观洒脱；与火焰斗争，与时间赛跑，在他们的岗位上，不管多么苦多么累，他们都微笑着面对每一天，面对每一次救援，这是消防员的乐观。面对挫折，面对生死，我们要报以微笑。即使与全世界为敌，我们也要有一种不放弃探索真理的精神。挫折不可怕，既然太阳上也有黑点。那人间的事情就不可能没有缺陷，我们要怀着一颗乐观的心，面对着明天。 “假如生活欺骗了你，不要忧郁，也不要愤慨，相信吧，快乐的日子就会来到。”不管我们今后的人生中面对多少风浪，我们都应该像礁石那样，直视眼前的风浪，坚强地迎接它，微笑着迎接明天！ 【详解】本题考查材料作文。 第一，审题立意。分析材料，《礁石》是现代诗人艾青于1954年7月创作的一首新诗，也是一首咏物诗。礁石，在一般人眼里是普通、不起眼、丑陋不堪的。而诗人从礁石的巍峨立姿中发现了其值得赞颂的美的一面：浪头一排一排打来，从晨到暮，从暮到晨，终无止息；而礁石却“我自岿然不动”，将冲杀来的浪头击个粉碎。日复一日，年复一年，纵然是浑身伤痕累累也依旧站立在那里，从不下跪，更不因此而倒下。诗人表达了对这种坚韧顽强的生命存在的由衷赞美，亦对正处在种种困扰和挤压中的祖国人民以深切的鼓舞。故从主题上得到的启发可以从人生感悟角度立意：如讴歌生命的顽强，体悟逐梦的坚定信念，感受面对困境的不屈；还可以从家国利益角度立意，如中华民族的不屈精神应永久弘扬下去等。 第二，选材构思。本文可以写成记叙文，通过记叙自己的成长经历，来表达自己的人生感悟。如经历了人生困境后觉得自己再也站不起来了，准备放弃自己随波逐流的时候，从诗歌上得到力量，获得启示，像礁石一般虽然普通，但坚毅的精神足够让自己立于不败之地。或者记叙自己在参加历史或民俗文化活动时了解到中华民族的精神，记录自己的感悟，抒发自己的志向。也可以选择议论文的格式来写，以“但做礁石，成就自己”“中华民族是一个怎样的民族呢？”为文章标题，引经据典，论证文章的中心论点。 2．例文： 善假于物 借助现代科技的力量，人类首次用望远镜成功求索了追寻百年的黑洞真容。日新月异的时代，如何正确处理人类发展与现代科技之间的关系显得愈发重要。而这正如荀子在《劝学篇》中所言的：“君子生非异也，善假于物也。”借助古人穿越千年的智慧来对待科学技术，以我之拙见，那便是：善假于现代之科技，为我们、也为子孙后代们造福。 哲学家老子在《道德经》中指出：“有无相生，难易相成，长短相形，高下相倾，音声相和，前后相随。”一言以蔽之，这句话就是说任何事物的价值与作用于人类而言都是相对的。在我看来这尤其体现在科技上。便利出行的汽车，带来了大气污染的烦恼；对话世界的互联网，带来了隐私泄露的问题；丰富生活的荧屏光线，摧毁了无数人的眼睛。 似乎这真的如德国诗人荷尔德林在《塔楼之诗》中所说的：“总是使人间变成地狱的东西恰恰是人们曾试图将其变成天堂。”难道只有彻底摈弃现代科技才是我们的生存之道吗？恐怕未必，我们自古以来便有铸剑为犁的哲理，也有道法自然和谐共生的劝勉，更有“祸福相依”的先人智慧。又如在当今，拥有摧毁世界力量的核能，也能被人类和平开发利用；新能源汽车正让我们的天空越发的湛蓝；墨子号量子卫星可通过加密钥匙让信息运输绝对安全。“合则留，不合则去。”再加上一颗直面困难的坦然之心或许是对待现代科技的最佳态度。 “这是最好的时代，也是最坏的时代；这是信仰的时期，也是怀疑的时期；这是希望之春，也是失望之冬。人们正在直登天堂，人们也正在直下地狱。”让我们重温英国作家查尔斯狄更斯的名言，善假于器，可以去杀死庸碌的情怀，照亮前方的黯淡，时常带着怦然心动如往昔般的感觉，不做纵容的悲怆与哭喊，让我们一起拥抱科技新时代。 君子使物，不以物使。 【详解】本题考查材料作文。 第一：审题立意。根据材料可知，我们需要围绕“科技”这一话题进行思考。科技对人类的工作生活都产生了巨大的影响，可以帮我们解决许多事项，减少我们的劳动量，但我们也能够联想到，随之可能带来的就业风险、科学伦理、隐私威胁等多方面的隐患。面对科技带来的积极影响，我们需要支持科技的发展，因为它终将作用于人类的生活带来积极有益变化；而面对科技带来的威胁，我们也需要保持警惕，适当减缓步伐，加强对科技发展的管理。立意上，应侧重于科技的积极影响，能够给人以正向引导。 第二：选材构思。本文既适合写议论文也适合写记叙文。如果写议论文，则需围绕对待科技发展的态度，表明自己的观点，阐述好理由，有理有据进行说理。比如：科技发展造福人类，我们应拥抱科技的进步；我们可以列举蒸汽机、电力技术原子技术互联网技术等科技发展给人类社会带来的巨大进步，论证科技发展的积极意义，从而表明自己支持科技飞速发展，并积极拥抱科技的态度；还可以写科技发展之我见，围绕支持科技发展带来的积极意义，采取必要措施减少科技应用过程中的消极影响、阐述自己对待科技发展的态度。议论文写作时，注意观点明确，论证有力，在结尾再次强调观点或提出策略，深化主题。如果写成记叙文，则选择生活中我们印象深刻的素材进行叙写。比如我们用软件搜题目答案，慢慢地让自己丧失了独立思考的能力，产生了一些依赖心理，当自己在考试中看到自己与别人的差距时，方才警醒，要合理运用现代科技等。在写作中要重点刻画科技带给自己的影响，以此突出文章主题。 3．例文 《椴树花开》缩写 在长白山区，每当仲夏时节，椴树就会开出白白的花，一片一片，洁白如雪。 伴随着一片一片的花海，传来养蜂人那绵长的歌声“椴树花开哟一片片白，养蜂的哥哥进山来，肩挑蜂箱颤悠悠，踏香寻蜜云天外……” 几十年了，每当这首熟悉的歌声传来，人们就知道，椴树花开了。 唱歌的人是护林员老逄。老逄一直在这里工作。每当他寂寞的时候，就会情不自禁地哼唱起歌曲。歌声让他排遣孤独寂寞，让一幕幕记忆的画面浮现在眼前—— 刚在这里工作时，他被分配在林场小工队，是一名采伐油锯手。起初，他对这项工作是热爱的，也觉得这项工作有意思。可时间一久，他才发现完全不是这么回事。工作中的枯燥寂寞让人难忍。 一天下班往家走的路上，他遇见见一对夫妻在小火车道旁忙着搬运放置蜂箱。于是他主动搭讪。经过交谈，他知道人家是从遥远的江苏来的，而且是专门在这个季节里来采蜂蜜的。他和夫妻两个熟悉了，日子久了，便成了朋友。 一次，老逄问老佟夫妻两个：“你为啥非要千里迢迢跑到东北来，赶这茬椴树花呢？”老佟说：“因为长白山的椴树蜜稀少，珍贵，营养价值高，值钱。” 那些年，老佟夫妇像候鸟一般，每年如期而来。老佟夫妇俩每次来，都给老逄捎些稀罕的土特产，老逄则送他们些自己采的蘑菇、松子。他们的友谊更进一步了。 可是，过了一些年后，老佟夫妇再也不来了。老逄知道，是椴树少了，蜂蜜自然少了。 在老逄临退休的前三年，还是在椴树花开的时节，老佟终于回来了。 老逄说，现在你快看看，现在是不是椴树的花更多了！你们不用再四处奔走了，老逄高兴了，老佟更高兴了。两个人又像老朋似的。老逄也不寂寞了。 老佟对他说，只要有椴树开花，我就会再来。那时，我们一起看你曾经保护过的这片山林，咱老哥俩一同去采集最纯最好的椴树蜜…… 两个人相视而笑，望着眼前白如冬雪的段椴树花，美妙的歌声又传进了老佟的耳畔：“椴树花开哟一片片白，养蜂的哥哥进山来，肩挑蜂箱颤悠悠，踏香寻蜜云天外……” 【详解】本题考查对文章的缩写能力。 第一，审题立意：本次作文是对一篇现代文的缩写。缩写前要读懂内容，抓住要点。本文以椴树为线索，写了人与自然的故事，也写了护林员老逄与老佟之间深厚的友谊。我们在缩写之前一定要认真阅读原文，认真分析出文章的中心和每段的主要内容，明确文章的中心，保留原作的要点和部分优美的词句，缩写出来的文章才能有血有肉，吸引读者。 第二，选材构思：缩写的时候，要抓住小说的中心和要点，摘录主要情节、主要段落和语句，适当增加衔接语言，连缀成文。在进行缩写的时候，要根据课文的主要内容，想清楚哪些内容必须保留，哪些内容可以删减并要考虑怎样连缀成文。对需要保留的内容，不要照搬原文，而要适当改写。 4．例文 我遇见了诸葛亮 我终于来到他的身边…… 那天晚上，时针刚走到九点一刻，从钟上的“3字”飞出一只瞌睡虫，钻入了我的眼帘。书中的一个个黑字开始模糊——不知过了多久，朦胧的视线出现了一个轮廓，我似乎被打了兴奋剂，一下子惊醒过来。站在我眼前的这一位不是爸爸妈妈，而是手执扇子的诸葛亮。我愣在那里，似乎惊讶得忘记了尖叫。 好一会儿，我回过神来。诸葛亮摇了摇手中的扇子，温和对我笑了笑，并询问我的名字。“叶子。”我轻声应答。他听了，又说道“那你知道我是谁吗？”我几乎是脱口而出，“诸葛亮。”他笑着说：“那我来考考你，你知不知道关于我的一些故事吗？”我略微想了一会儿说：“刘备三顾茅庐，请您出山之后，你被刘备的举止所感动，并答应辅佐他打天下。您还为刘备出锦囊妙计，使孙权赔了夫人又折兵。”诸葛亮点点头，很欣慰的样子。我继续说道：“周瑜曾要置刘备于死地，想出了一条条的诡计，但都被您一一破解，从而到后面的‘三气周瑜’，周瑜因为心胸狭窄，在怒气之下，离开了人世……”诸葛亮很惊奇我的记性，我说在谷歌一搜索，也不用翻《三国演义》，都有！ 诸葛亮笑了笑说：“看来你了解了很多呀！现在，我要出道题来考考你。”我听了，一下子清醒了很多。“相信你一定听过草船借箭的故事吧！”我点点了头，说我知道你就从“草船借箭”的故事开始。诸葛亮继续说道：“如果让你来当出谋划策的人，你会怎样去预测风向的转变？”“我只要打开电脑，上全国的气象网站，就能对全国各地的气象状况一览无余。风向的预测更是不在话下。”诸葛亮听了，说：“原来这么简单，一个小小的‘四方盒子’竟然能知道这么多。” “还不止这些呢！过去，每个人的远程交流都需要靠飞鸽传书，或者是叫信者传达，这不免花去许多时间，甚至会耽误一些需要紧急告知的事情。现在，只用一个手机或是电话，就能与他人直接通话，您说，这是不是很方便呀？”诸葛亮听了十分佩服，感慨万分：“科技改变了生活！在不同的年代，真是一年一个样子。叶子，生活已经变得如此方便，但是，读书的生活还是一如既往的艰辛，或许不需要古人的‘十年寒窗苦读’，可是，也要付出许多的汗水才能占到胜利的顶峰。” 当我再想问诸葛亮一些问题时，才发现他已经消失了……原来是起床的铃声赶走了瞌睡虫。 【详解】本题考查材料作文。 （1）审题立意。根据材料“假如有一种神奇的装置，可以带我们回到过去”和“发挥想象”，可知，这是一篇想象作文，根据材料“选择崇拜的历史人物，与他（她）共同生活一段时间”，可知应选择自己崇拜的历史人物，如屈原、岳飞等对国家和民族有杰出贡献的正面人物，切忌选秦桧、汪精卫等反面人物。立意上，要突出人物的崇高品质和家国情怀，表达自己的崇拜之情，进而写出对自己成长的影响。根据材料“写一篇故事”，应写成记叙文。 （2）选材构思。首先应确定自己崇拜的历史人物是谁，然后，根据自己与人物的关系或想象的中心事件为出发点拟定题目，如我与司马迁、岳飞教我学武艺等。行文时，要以“我终于来到他（她）的身边……”，并写出带你来到他（她）身边神奇装置是什么，重点写清楚与他（她）共同生活的经历，自己有何收获。回到现实，你又是如何做的。选材要切合任务的身份、品德和业绩，不可胡编乱造。结构上，神奇的装置带你“入梦”，也要带你“出梦”，这样前后呼应，才合情合理。 5．示例： 嗨，我是笨笨 喂，请您等一等，我开启我的体温检测模式，检测到您的体温是37.5度，超过了正常体温。请跟我到隔离室，配合医生，接受全面的检查…… 喂，请您等一等，您使用过得纸巾不能随便乱扔。使用过的纸巾，里面的细菌很多，在这疫情还比较严重，防疫时期刻不容缓，请您要进行垃圾分类，扔进它该去的地方…… 喂，请您等一等，听我说一说：先生您没有戴口罩。在这疫情还没有结束的情况下，戴口罩是最基本的防疫。因为您没有戴口罩，违反了规定，我要为您普及一些戴口罩的知识这是我的工作，请您配合。虽然目前流行的新型冠状病毒的传播途径尚不清楚，但是按照以往的经验，接触到感染者咳嗽或打喷嚏飞溅出的体液，或者和感染者握手可能会导致感染。如果您的手触摸感染者触摸过的东西，然后又触摸您自己的嘴、鼻子或眼睛，也可能传染病毒。正常情况下，人的肺中大约会有1升的液体， 每次打喷嚏，肺部都会像被挤压的矿泉水瓶一样把这些液体成雾状喷射出去。到了体外后，它们会分成4万多个小滴液，每个滴液中都包含着大量的病毒和细菌。由于体内巨大推力的影响，这些液体的速度能高达35米/秒，传播距离能达到3到8米。就算接触到了感染者，戴口罩可以阻拦你直接吸入飞沫里的病毒。所以，为了您和他人的健康，请一定要戴口罩！ 喂，请您等一等…… 听到我说的话，看了我做的事，知道我是谁了吧？哈哈，我就是在冬奥会上为您服务的机器人“笨笨”，我的任务是移动测温和防疫监督。每天我会在会场与工作人员一起，为运动员、观众等人做好测量体温的工作，还会和防疫人员一起，做好防疫监督的工作。我拥有移动式红外测温筛查、循环播报提醒等功能，在会场启用疫情防控模式，进行全方位地监控，无死角地巡逻。 为了冬奥会的顺利举办，为了大家的健康，每天，我都会不停歇地在会场巡逻，每天，我都会和大家普及防疫知识，每天，我说得最多的话是“喂，请您等一等……” 【详解】本题考查写材料加想象作文。 审题与选材：材料中告诉我们“高科技闪耀北京冬奥会，机器人‘笨笨’就是其中之一。他的任务是移动测温和防疫监督”，因此，作文要围绕“笨笨”身份（机器人）和任务（移动测温和防疫监督）来写；材料“假如你就是冬奥会上的‘笨笨’，会发生哪些有趣的故事”指出故事的主人公是笨笨，围绕着笨笨的任务来写一件或几件有趣的故事。“喂，请您等一等”，这个“您”可以是冬奥会的工作人员，也可以是观众或运动员；“等一等”表明要等笨笨来做某件事，可以是笨笨给某个不遵守规则的观众普及防疫知识，也可以是笨笨发现某人的体温异常后，处理这个情况的过程；还可以是防疫人员等笨笨一起去做某个与防疫有关的工作。写作时，注意要发挥自己的想象，做到内容积极向上。 立意示例： （1）“喂，请您等一等”，请您戴好口罩，做好防疫第一步。 （2）“喂，请您等一等”，听我介绍我们冬奥会是如何做好防疫工作的。 6．范文： 神奇的探日之旅 这一天，我登上了‘羲和H号’飞船，正在准备去探索太阳系。等到一切都准备好后，我就准备出发，准备来一场奇妙的太阳系探索。 我开着飞船，已经穿过了大气层，看到了茫茫的宇宙。 我第一个要探索的是水星。我来到虫洞旁边，穿过了虫洞就看到了水星。大家谁都知道水星上面没有水源，不过据我观察，当我们人类还没有出生的时候水星上面应该有水源，后来不知道什么原因把水给变没了，我采了一些沙石和水星上面的东西，就准备去下一颗星球了。 我要探索的第二个行星是金星，我找了半天，都没有找到虫洞，只能用虫洞制造机来制虫洞了。我穿过了虫洞，看到了金星，我开着飞船进去了金星里面，外面都是沙子，没有氧气，而且指南针也不受控制。我穿上了宇航服就出去采一些沙子，这些沙子很特殊，也不知道是不是沙子，随便叫一个名字就行了。我坐上了飞船，准备去下一个行星。 在这里你们应该有一个小疑问吧？为什么不是从金星再到水星？这是因为我利用虫洞来穿梭就可以按九大行星的顺序来排列，当然，地球就不用去啦！ 我正在准备去火星的时候，看到了一个奇怪的东西从我面前飞过去，我急忙去追，可他的速度太快了，我追不上，只好返回火星了。我登陆在火星上了，这里面有好多的洞洞，我找了其中一个跳进去看，我发现了一根骨头。难道火星有生物吗？不可能呀！我把这块骨头收起来，想回去做进一步的研究，可到了飞船上这块骨头就不翼而飞，我也不知道怎么回事。我启动飞船，准备向下一颗行星出发。 我要去探索木星了，木星是太阳系最大的行星，我不知道里面有什么东西，我穿过了虫洞，“不”刚好到了黑洞旁边，“救命”SOS，我忘记这是太空，没有人。我把飞船动力调到最大，我开了所有可以让飞船前进的开关，把所有动力调到最大，终于脱离了黑洞的引力，可是没油了，我出去加油，站在飞船的上面，我把油加满了以后，回到了飞船的里面，向木星出发。 我到了木星，我刚要进去，就被里面的一股风给吹了回来，我怎么样都进不去，只好不开心的离开了木星，去下一颗行星。 我飞到了土星，被土星的光环所迷住，真是太漂亮了，这是用小岩石和大岩石组成的，实在是太美丽了，我从来没有看过这么美丽的地方。我进去里面采了一些沙石就离开了土星，因为里面气温好低，要冷死我了，我做准备去下一颗行星了。 我来到了天王星，不过有一些巨大的石头来攻击我，我闪、闪、闪，因为太冷了，飞船都快结冰了，我马上离开了这里，在我走的时候，飞船上有一点残冰，我把他刮下来，做成了天王星的标本，我真是太聪明了。 由于海王星地表很冷，我的飞船下不去，所以，我在里面安了一个标本采集器，它会把标本采来给我，还有一些照片。 因为我的飞船没油了，灯开不了，又太黑了，所以我就不去探索最后一个行星了。 我这次的太阳系之旅到此结束了，我下次要来一个外星人大寻找，解开外星人之迷，我要回地球了，很快我还会再来的——宇宙！ 【详解】 从形式上来看，这是一篇材料作文。从内容来看，这是一篇科幻作文。 通过阅读材料，我们首先从中找出写作的方向，结合“你能够搭载飞船开展探日研究，会有哪些奇遇呢？也许你会在空间站生活并观测太阳活动，也许会寻找到另一颗人类宜居行星，也许会无意间穿越到某个朝代”一句我们确定文章的内容：可以是一次奇遇，可以是对另一颗星球的探索，或者是实现了某次穿越…… 这是一篇科幻作文，我们需要展开想象力和创造力。在这篇文章里所有的一切都是因为你的想象而存在，你想得越多，这个世界就越丰富多彩，反之，如果你的想象力贫乏的话，这个世界将会黯淡无光。当然，所有的想象从某个角度看，都是现实生活的折射，都离不开现实生活。只有一定现实依据的想象才是能够被大多数人所接受的。所以我们要在自己积累的天文科学方面的知识的基础上进行大胆合理的假设和创新，想象出自己此次的探日之旅的经历。例如，在到达目的地后，本来想象中的一片荒芜，没想到却出乎意料，你见到了一种神奇的生物，这种生物长相奇特，并且带你了解了这里的环境，之后你依依不舍地与它告别。再如，在这次探索旅行中你经历了一场劫难，特殊恶劣的宇宙环境给了你一个巨大的考验，但是依靠自己过硬的本领和知识，成功的脱险，并发誓今后一定会再次造访，并征服它。等等。构思完成后，以“这一天，我登上了‘羲和H号’飞船”为开头进行写作即可。 写作过程中要较多地采用记叙和描写的表达方式，将自己的经历和见闻形象地展现出来，其间可以通过议论或抒情穿插自己的感受。 7．参考例文 父亲的三句话 父亲是位农民。他幼年失孤，家中贫穷，没有上过学，因而目不识丁。幸亏，“生活是本无字书，”他从生活中汲取了诸多人生经验和生活智慧，令我至今记忆犹新。 30多年前的一个冬夜，父亲有事出门，母亲睡在牛屋里看牛。半夜里，窃贼把牛屋的后墙掏出一个大洞，偷走了牛。那时，牛是农家的“半边天”，耕地打场都指望着它。这下“半边天”塌了，母亲自责得吃不下饭，父亲回来，不但没怪她一句，反而微微一笑安慰她说：“不要气，大风刮走鸭蛋壳，财帛去了人安乐，”后来，父亲借钱又买了一头小牛。 曾经，我家和二叔家共住一处老宅子。后来分家时，应一人一半，但二叔蛮不讲理地霸占了大半。父亲不和他争，母亲责怪他窝囊，他却淡淡一笑：“不要争。争名夺利是枉然，临死两手攥空拳。”过了几年，二叔因为和他儿媳妇争一点儿菜地，气出了脑溢血，匆匆离世。 那年，父亲从集市上买回一棵核桃树栽在院子里，栽好之后摸着我的脑袋说：“桃三杏四梨五年，枣树栽上就卖钱。等着这棵核桃树给你结核桃吃吧。”可是，我在树下眼巴巴地盼望了好几年，却仍然一个核桃也没结。听人说，核桃树有公母之分，母的结果，公的不结果，年年失望惹得我一肚子怒火，我拿着一把锯子对父亲说：“这棵核桃树是公的吧？还不如锯掉算了！”父亲拿过我手中的锯子，呵呵一笑：“不要急。天地从容，万物从容。” 我只好耐着性子又等了一年，它终于结出许多青青圆圆的核桃。秋天，核桃成熟了，敲破果壳，吃着清香的核桃仁，我想父亲的话是对的。天地从容，万物从容，人也要从容。 如今，闲暇时，我爱细细品味父亲的这三句话。“不要气”，他教我做一个豁达乐观的人；“不要争”，他教我做一个宽容厚道的人；“不要急”，他教我做一个镇定从容的人。这三句言，虽然简短，却意义深远，每一次品味都促我反躬自省，让我受益匪浅。 【详解】题目是材料作文。 第一，审题立意。材料作文的关键是读懂材料，让思考从材料中得出。可以先抓材料中的关键词句，再由这些关键词句作深入透析，体现自己的思考。读材料可知，由“1、2、3”引发的联想，“1、2、3”可能是解决问题的三个步骤，“1、2、3”可能是别人对你的三点忠告，“1、2、3”可能是你拥有的三个物品……。首先要明确自己认为“1、2、3”是什么？儿童游戏或口号中用来统一行动时间在小孩子玩的游戏中常常会出现大家一起说：“123，嘿！”再说“嘿”的同时做某个动作。几个或一群人一起做某件事而保证统一行动的口号，比如拉某条船的时候，大家一起喊：“1、2、3，拉！”等等。其作用在于可以统一众人的行动时间，不至使需要一起行动时行为混乱。 我们可以这样思考：“1、2、3”可以是人生处事三个原则，“1、2、3”可以是自己最近要做的三件重要的事情，“1、2、3”可以是要爬的三座山、三条河，“1、2、3”可以是这学期要读的三本课外书籍，“1、2、3”可以是要培养的三种体育考试技能，“1、2、3”可以是人生三件感悟，最得意的三件事，感觉幸福的三件事，尝试要做的三件事，“1、2、3”可以是期末考试后要去旅行的三个地方，实现三个目标，兑现三个承诺，实现新年三个愿望，等等，不一而足，都可作为文章的材料，因此来展开想象，构思一个故事，写出事件背后的意义，自己由此得到的感悟和启发，是文章突出的重点。 第二，选材示例。 ①由“1、2、3”想到“1个和尚担水喝，2个和尚抬喝，3个和尚没水喝”的故事，通过叙述新时代“三个和尚（三个组比赛）”故事，生发感悟：缺乏团结协作，互相推卸责任。彼此欣赏，互相扶持，实现共赢。当你成就别人的同时，其实也在成就自己。 ②由“1、2、3”想到“1、2、3木头人”的游戏，写一次玩木头人的游戏过程，生发感悟：我们每个人都要有定力。无论怎样的干扰和诱惑，我们都要不为所动，只有这样，我们才能实现自己的既定标。做事要有兼顾能力，精神要集中，警惕性要高，反应要快，头脑跟肢体整体要协调。 第三，相关素材。人生中神奇的数字“1、2、3”。它代表着事物从小到大，从少到多的发展规律。 ①篮球场上，最著名的是3角进攻，最好的例子当属乔丹率领公牛队。1个人，个人能力再强，也是独木难支，毕竟球队是个整体，恐怕2009年赛季的NBA，小皇帝的个人能力无人怀疑，但要想拿到总冠军还是难上加难。2个人呢，2个人的经典组合就是爵士队的马龙和斯托克顿，但可惜他们一生也没有获得NBA总冠军戒指。飞人乔丹，创造了一个又一个NBA历史上的奇迹，但公牛队的撒手锏是魔术师——杰克逊的3角进攻。 ②战场上《三国演义》里讲的最多。张与夏大战30回合，单枪匹马，孤军奋战，不分胜负；亮出一计，又战，张诈败被追，关断夏退路，2人前后夹击，胜；次日再战，张再诈降被追，关从左，赵从右，张杀个回马枪，3面合围，夏大败。 第四。文体选择。“展开想象，构思一个故事”可知要写成记叙文，表达方式上要将记叙、描写、议论相结合，突出由“1、2、3”相关的故事所带来的感悟启发。 8．例文 “德”与“得” 我们应有道德。 因为我们是人，而不是动物或者机器。动物每天想的只有生存和延续，大都受本能驱使而行动，依赖于感性思想；机器每天想的只有如何得到最大的利益，当然是受人给它的程序影响，依赖于理性思想。如果人变得像动物，那么不用担心，在文明社会抱有这种想法，贪图一时快乐的人，他们的生活是艰难的，他们会在这艰难困苦中回头是岸；如果人变得像机器，那么就不妙了，因为抱有这种想法的人大多过得很滋润，甚至招致他人纷纷效仿。 所以我们应在感性与理性之间找到一条中庸之道，它便是道德，是一种适应人类社会的处世方式。 道德体现在有价值观。孟子说：“生我所欲也，义亦我所欲也。”而他选择了舍生取义，是因为他“所恶有甚于死者”的，正是舍义之举。不是说有道德就让每个人重视道义，而为价值观放弃一切。毕竟，生命是自己的，在践行价值观时也应秉持中庸之道。即使你舍生取义，黄浦江上也不会刮起“万古悲风”。可以取生，但必有所舍。如果像机器一切都要得到，反而自取灭亡。 道德体现在有同情心。有一个大学做了实验，让学生们观看人痛苦的视频，一半以上的人表示他们看时也感到了痛苦。这正是因为同情心。在道理上被折服，在情感上被动摇，才会产生同情，接着才有帮助他人的行为。这样才能在同情心的催进下，弘扬优良的社会风气，使“鳏寡孤独废疾者皆有所养”。 由上可知，价值观和同情心看似让人放弃了很多，但却都在最后收获了最好的结果，看似不顾后果，实则心存高远，不断迈向“明明德于天下”的目标。收获了物质上他人给予的“得”的同时，内心也因持有并践行道德而有所“得”，可谓一举两得。 不是每个人都可以成为英雄，但我们都可以心存道德，放下自私，让存于四书五经上的阳春白雪，成为我们身边的下里巴人。 内心有德，人生必有得。 【详解】本题考查材料作文。 审题：材料列举了几组同音字，如“德”与“得”、“搏”与“博”、“忆”与“谊”等，一系列的同音字会让我们想到哪些经历或者引发怎样的思考，进行写作。 通过观察可知，材料给出的三组同音字就为我们提供了很好的写作角度。 首先是“德”与“得”，“德”意为品德、道德，“得”可理解为得到、拥有；其次是“搏”与“博”，“搏”意为拼搏，“博”可理解为博大；最后是“忆”与“谊”，“忆”指回忆，“谊”可指友谊、情谊。 立意：在理解同音字本义和引申义的基础上确定立意，我们在立意时要透过两个同音字的表面字义，深入挖掘二者的关系。这种关系也许是相辅相成的，也可能是互为相斥的。也许前者是后者的补充，也许后者是前者的结果等。在二者的关系中发掘其对自己心情情绪、学习生活、为人处世、人生价值观等方面的影响。 思路：本文可以就同音字中两个字进行引申，发表议论，论述二者的关系，写成议论文。同样也可以通过回忆日常生活事件，将涉及到的两个同音字融入其中，写一写自己从中的感受，写成一篇记叙文。 比如：以“德”与“得”为题进行写作。开篇可发表自己的中心论点：我们需要做有道德的人。正文部分采用举例论证和道理论证的方法证明道德对于人成长的积极作用；紧接着可以使用对比论证和举例论证的方法列举那些只求“得到”而忽视“道德”的行为；最后点明“德”与“得”的关系，再次强调中心论点，升华文章主旨。 比如：以“搏”与“博”为题进行写作。可从两个字之间的逻辑关系写一篇议论文。 首先开篇提出拼搏的人生才能造就广博的视野与心胸；紧接着运用举例论证和道理论证的论证方法论述拼搏对于我们每个人的积极作用；其次运用正反对比论证的方法点明不思进取对我们人生的消极影响；文章最后再次点明中心论点，突出“搏”与“博”之间的密切关系。 比如：以“忆”与“谊”为题进行写作。体裁应为记叙文或散文。 文章开篇可以环境描写导入，紧接着正文部分通过列举与好友之间的几件难忘的事情作为回忆内容，期间使用多种人物描写手法塑造人物性格和精神品质； 文章结尾通过歌颂伟大的友谊，赞美人性的真、善、美，表现真挚友谊对自己美好青春校园生活及人生的积极影响。 9．范文： 宽容 世间最广阔的是大海；比大海更广阔的是天空；比天空更广阔的是人的胸怀。 ――题记 起初，众所周知的大海是淡水。但无数的河流，从陆地上带来了盐分，大海却无私地收纳了所有，经过时间的沉淀，海水最终变咸了。 宽容是一种美德。历史上正因为有了蔺相如对廉颇傲慢的宽容，才化敌为友，廉颇“负荆请罪”使赵国虽小，却无人敢犯。清代，宰相张英“再让三尺又何妨”的宽容气度，成就了六尺巷的美谈。 宽容是事业成功的阶梯。当年曹操厚待关羽，换取了华容道上关羽的舍命相救。我们最爱戴的周总理，理胡须时被理发师刮破了脸，却从未责怪那个理发师。还笑着说：“这并不怪你我咳嗽前没向你打招呼，你怎么知道我要动呢？”这些宽容之举，何不是事业成功的阶梯呢？而庞涓狭隘不愿孙膑胜出，从而施加毒手，但最后自己落个兵败身亡的下场。 宽容是彼此的两颗心靠的更近，我们不是完美的人，面对一些无奈，与其双方斤斤计较，怨天尤人，不如宽容对方。当别人不小心碰了一下你，爸妈训斥了你，你的好朋友忘记了你的生日……你得在心里大方的说：“我原谅了你。”在茫茫人海之中，面对一个小小的过失，还以一个微笑一句歉意、一丝包涵、谅解，这便是宽容。 但宽容是有原则的，宽容是建立在自信和有益社会的基础上的，对于那些犯上滔天大罪的人，绝对不能心慈手软。 宽容不是软弱的象征，只要不是原则的问题。我们不妨退一步海阔天空，化干戈为玉帛。所以宽容是人生的佳境，宽容是需要操练，需要修行才能达到的境界。 【详解】这是一道材料作文题。需要学生认真审读材料，准确领会材料的深层内涵，抓住其主旨；寻找最佳角度，力求使确定的主题贴近生活；要有真情实感，力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验；根据表达的中心，选择恰当的表达方式。 审题立意，要紧抓关键句子。关键句常常有暗示材料中心的作用。所以可以把材料中的关键性语句作为选择立意角度的突破口。认真审读材料不难发现关键句就是“它们用金黄的微笑，来回报石块的冷遇”“它们相信，最后，石块也会发芽，也会粗糙的微笑，在阳光和树影间，露出善良的牙齿。”通过石头的变化巧妙地写出了小花的信念：乐观地面对生活，豁达地宽待他人，真诚地期待真诚，任何奇迹都会发生。在石头中生长，在逆境中奋斗，以微笑回报冷遇，以真诚唤醒真诚。写作时，或联系生活记录经历和感受，表达真情实感；或感悟哲理发表看法；或发挥想象虚构故事。表达人或事物如何面对困境，或是用乐观的心态，或是用宽阔的胸襟，或是用坚定的信念，或是用待人的真诚。最终，“石头”也会露出微笑，生活会给你以回报。总之，这个题目对学生的成长极具人文性的关怀。 10．范文： 猫头鹰的故事 匆匆赶路的猫头鹰遇到了斑鸠。斑鸠问它：“你到哪儿去？”猫头鹰回答：“我打算搬到东方去。”斑鸠不解地问：“为什么呢？”猫头鹰说：“这里的人都讨厌我的叫声！”斑鸠说：“你要改变自己的叫声就可以了，如果不改变你的叫声，即使到了东方，也还是会惹人讨厌的。” 一个小小的女孩儿，坐在当风口的台阶上，读着这个故事。冰冷的风吹呀，萧萧瑟瑟——萧萧瑟——！打在她的脸上，手背上，脚脖子上，她缩在宽大的校服里，多么娇小啊！ 她，是一名六年二班的普通学生。习惯听老师的谆谆教诲，接受父母的疼爱，是老师心中的好学生，家长眼中的乖宝宝。然而，就是这样一个好孩子，在小学的最后一个学期过得犹如噩梦！ 有一天，她迟到了。当她到班里的时候，便感受到了诡异的气氛，她看到班里大半的人都盯着她，她害怕了，但她不好意思问这是因为什么。于是，下课后她便和一个相熟的女孩儿询问，然而那个女孩什么都没说，其他人也像是达成了共识，都开始回避她了。 过了几天，他们开始指责她有些高傲，她很生气，因为她不觉得自己高傲，便去理论去辩解，很快的，她一个朋友都没有了。大家对她的冷漠让她开始顺从那些人的意见。又过了一段时间，他们开始指责她不该出风头去竞争毕业晚会主持人，明明谁谁都比她强，她想了想，她不知道谁谁是不是比她强，但她有些怀疑自己的能力了，于是她也就不去了。 从冬天到夏天，她一直在努力改变自己，他们的意见她都接受了，可是她还是没有朋友。 看着为了迎接毕业，热热闹闹写着留言、合影留念的他们，“这是一群奇怪的人？难道我才是奇怪的人？”她心里想着。她趴在课桌上望着窗外，艳阳高照，蝉声异常喧嚣，她的心里却黄叶落地，很是荒凉。 学期终于结束，当初她找的那个女孩给她发了一条消息：对不起，那时你的成绩突飞猛进，老师在教室公开表扬你特别突出，他们觉得威胁到了他们，就想用这样的方式来对待你……真的对不起。 她关上了手机，没有再看那条消息，望着远方未知的天空，她没有哭，也曾说过不会再哭，只是雾气挡着了眼睛。她想起自己坐在风口台阶上读到的那个故事。 她终于明白：猫头鹰尝试着改变了自己的叫声，然而，人们还是讨厌它。原来人们讨厌的并不是它的叫声，而是来自它的威胁。 【详解】材料分析：这则寓言故事告诫人们，对待自己的重大缺点和某些重大问题，要从根本上加以解决，不能像猫头鹰搬家那样，就事论事，回避矛盾，这样问题是解决不了的。材料涉及到猫头鹰和环境的关系的问题。在一个环境中若得不到认可，就应该反思自己的问题或缺点，而不是逃避，只有正视自己的缺点并加以改进才能得到大家的欢迎。站在猫头鹰的立场上看问题，它不是逃避，而是去寻找一个能容纳自己的环境，猫头鹰鸣叫是本性使然，也是它区别于其他鸟类的本质属性，如果它不在半夜凄厉地叫，那么它还是猫头鹰吗？既然它鸣叫不是它的过错，环境又容纳不了它，它想改变一下环境又有什么错呢？仅仅因为“群体都不喜欢”就一定要其中的个体改变他们的本性一味迁就吗？如今的时代是张显个性的时代，我们该怎样在群体生活中保留自己的个性呢？群体如何对待个体的个性？如何做到既尊重个性、又尊重共性？ 立意：1、一个人要明白自己的不足，找到完善自己的方式，并且改正过来，才能让别人认同你。2、无论在哪里，做任何事情，都应该有一颗自信的心。3、若是每个人为了别人的好恶观改变了自己，最原本的东西迟早会丢失。4、想要人们改变对自己的看法，不如把自己的短处变成特点，让大家接受。5、讽刺那些因为别人先天的缺陷就排斥别人的人。6、讽刺不能存异的大环境。 文体：注意本次作文要求展开想象，自拟题目，写一篇故事，所以应该写成记叙文的形式，而不能是议论文。 参考拟题：让自己适应环境；让自己和环境同行；三十六计，走为上策；干嘛在一棵树上吊死。 10 / 16 学科网（北京）股份有限公司zxxk.com 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$