第1节 无性生殖保持了生物遗传特征的稳定 课件-2024--2025学年济南版生物七年级下册

习 课堂小结 第一节 无性生殖保持了生物遗传特征的稳定 第一节 无性生殖保持了生物遗传特征的稳定 知识回顾 新课导入 知识讲解 课堂练习 课堂小结 芽是未发育的枝条或花 芽有多种类型 叶芽发育成茎和叶 顶芽和侧芽 叶芽、花芽和混合芽 定芽与不定芽 叶芽结构:芽原基、叶原基、叶原基 叶芽逐渐发育成茎和叶 木本植物的茎包括韧皮部、形成层、木质部 导管和筛管 顶端优势 知识回顾 新课导入 知识讲解 课堂练习 课堂小结 第一节 无性生殖保持了生物遗传特征的稳定 知识回顾 新课导入 知识讲解 课堂练习 课堂小结 我国是世界上最早饲养家蚕的国家。早在5000多年前,我们的祖先就已经开始养蚕、缫丝、织绸。从汉代开始,丝绸贸易铺就的丝绸之路,成为沟通东西方文化的重要纽带,为人类社会的发展作出了巨大贡献。 目前,植桑养蚕仍是很多地区农村的支柱产业之一,在乡村振兴中发挥着十分重要的作用。 饲养家蚕 第一节 无性生殖保持了生物遗传特征的稳定 知识回顾 新课导入 知识讲解 课堂练习 课堂小结 蚕茧生产是周期短、技术性和季节性都很强的产业。 家蚕在人为控制的环境中才能更好地生长和发育。 设计一个养蚕方案,探究科学养蚕的措施。 第一节 无性生殖保持了生物遗传特征的稳定 知识回顾 新课导入 知识讲解 课堂练习 课堂小结 明确任务 1.收集我国养蚕的史料,了解丝绸对世界产生影响的历史。 2.设计并制作简单的装置饲养家蚕,探究适合家蚕生长发育的条件。 3.观察和记录家蚕的生长发育过程,基于数据提出提高蚕茧质量的措施,并分析论证其道理。 第一节 无性生殖保持了生物遗传特征的稳定 知识回顾 新课导入 知识讲解 课堂练习 课堂小结 活动提示 1.收集我国养蚕的资料并走访蚕农,了解家蚕的生殖方式、发育过程以及饲养家蚕的注意事项。 2.了解家蚕发育的关键环节,明确观测指标,设计观察记录表。 3.根据家蚕的生长发育需求制作蚕室,在合适的环境条件下孵化幼蚕并进行饲养,记录家蚕的生长状况和蜕皮现象。 第一节 无性生殖保持了生物遗传特征的稳定 知识回顾 新课导入 知识讲解 课堂练习 课堂小结 4.制作合适的蔟具,为家蚕提供结茧场所 5.观察家蚕的羽化以及成虫交配、产卵等行为。 展示交流 1.各小组展示制作的家蚕饲养装置和收获的蚕茧,介绍家蚕的生活习性,交流饲养家蚕的过程。 2.基于各小组提供的养蚕经验,分析和论证提高蚕茧质量的措施对原有的家蚕饲养方案进行改进,形成最佳方案。 第一节 无性生殖保持了生物遗传特征的稳定 知识回顾 新课导入 知识讲解 课堂练习 课堂小结 清代书画家郑燮特别喜爱和擅长画竹。 他曾作诗云:“咬定青山不放松,立根原在破岩中。千磨万击还坚劲,任尔东西南北风。” 这首诗高度赞扬了竹不畏逆境、蓬勃向上的品格,把竹的形态特征升华为人的精神风貌。 知识回顾 新课导入 知识讲解 课堂练习 课堂小结 第一节 无性生殖保持了生物遗传特征的稳定 知识回顾 新课导入 知识讲解 课堂练习 课堂小结 竹,枝干挺拔,四季青翠,傲雪凌霜,它的地下茎有很强的繁殖能力。 知识回顾 新课导入 知识讲解 课堂练习 课堂小结 第一节 无性生殖保持了生物遗传特征的稳定 知识回顾 新课导入 知识讲解 课堂练习 课堂小结 1.利用植物的营养器官繁育新个体有什么优势? 2.让体细胞与去核卵细胞融合,相当于受精作用吗? 3.国际学术界为什么特别关注克隆猕猴? 嫁接 扦插 组织培养 克隆 无性生殖 知识回顾 新课导入 知识讲解 课堂练习 课堂小结 第一节 无性生殖保持了生物遗传特征的稳定 知识回顾 新课导入 知识讲解 课堂练习 课堂小结 植物可以通过嫁接、扦插等方式繁殖后代 种子植物不仅能够依靠种子繁殖后代 它们的根、茎、叶 知识回顾 新课导入 知识讲解 课堂练习 课堂小结 第一节 无性生殖保持了生物遗传特征的稳定 知识回顾 新课导入 知识讲解 课堂练习 课堂小结 在生产实践中 人们常采用嫁接、扦插等方式 培育果树花卉、蔬菜等经济作物 知识回顾 新课导入 知识讲解 课堂练习 课堂小结 第一节 无性生殖保持了生物遗传特征的稳定 知识回顾 新课导入 知识讲解 课堂练习 课堂小结 接上去的枝条或芽叫作接穗 承接接穗的植物体叫作砧木 知识回顾 新课导入 知识讲解 课堂练习 课堂小结 第一节 无性生殖保持了生物遗传特征的稳定 知识回顾 新课导入 知识讲解 课堂练习 课堂小结 目的要求 了解植物的嫁接技术,尝试进行蔷薇的嫁接。 材料器具 蔷薇枝条;枝剪,嫁接刀,嫁接薄膜。 蔷薇的嫁接 第一节 无性生殖保持了生物遗传特征的稳定 知识回顾 新课导入 知识讲解 课堂练习 课堂小结 方法步骤 1.芽接 第一节 无性生殖保持了生物遗传特征的稳定 知识回顾 新课导入 知识讲解 课堂练习 课堂小结 第一节 无性生殖保持了生物遗传特征的稳定 知识回顾 新课导入 知识讲解 课堂练习 课堂小结 2.枝接 第一节 无性生殖保持了生物遗传特征的稳定 知识回顾 新课导入 知识讲解 课堂练习 课堂小结 把接穗插入砧木劈开的夹缝 使接穗的形成层和砧木的形成层对齐 用嫁接薄膜从外面包扎好 第一节 无性生殖保持了生物遗传特征的稳定 知识回顾 新课导入 知识讲解 课堂练习 课堂小结 1.比较芽接和枝接在操作方面的异同。 相同之处:要选择健康的接穗和砧木,嫁接过程中接穗的形成层与砧木的形成层要紧密结合。不同之处:芽接选择芽作为接穗,枝接选择枝条作为接穗,嫁接的形式不同。 第一节 无性生殖保持了生物遗传特征的稳定 知识回顾 新课导入 知识讲解 课堂练习 课堂小结 2.哪些因素可能影响接穗的成活? 影响接穗成活的因素是多方面的,需要从接穗质量、接穗与砧木亲和性、环境条件、嫁接技术与管理等多个方面进行综合考虑。 第一节 无性生殖保持了生物遗传特征的稳定 知识回顾 新课导入 知识讲解 课堂练习 课堂小结 3.与同学分享嫁接技术在生产实践中应用的实例。 桃、杏、梨、苹果、樱桃、枣、柿、橘、脐橙、石榴等多种果树,仙人掌、樱花、梅花、月季等多种花卉,西瓜、黄瓜、番茄等,都可以嫁接。 第一节 无性生殖保持了生物遗传特征的稳定 知识回顾 新课导入 知识讲解 课堂练习 课堂小结 嫁接时,接穗的形成层要与砧木的形成层紧密结合,确保彼此分裂产生的新细胞愈合在一起,接穗才能成活。 嫁接后的植株,接穗成为植物体的上部砧木则成为植物体的下部和根系。亲缘关系越近的植物,越容易嫁接成功。 嫁接成功的关键是什么? 第一节 无性生殖保持了生物遗传特征的稳定 知识回顾 新课导入 知识讲解 课堂练习 课堂小结 在适宜的条件下 截取植物的部分根、茎、叶 营养器官 将植物下部插入湿润的土壤 或其他基质中 一段时间后就能生根发芽 逐渐发育成一个新植株 这种繁殖方式叫作扦插 知识回顾 新课导入 知识讲解 课堂练习 课堂小结 第一节 无性生殖保持了生物遗传特征的稳定 知识回顾 新课导入 知识讲解 课堂练习 课堂小结 毛白杨、葡萄、月季 常用这种方法进行繁殖 知识回顾 新课导入 知识讲解 课堂练习 课堂小结 第一节 无性生殖保持了生物遗传特征的稳定 知识回顾 新课导入 知识讲解 课堂练习 课堂小结 植物的细胞、组织有发育成完整植株的潜能 人们根据这个原理 在无菌条件下 切取植物的部分细胞或组织 放在特制的培养基上培养 这些细胞或组织通过细胞分裂和分化 逐渐发育成完整的植株 知识回顾 新课导入 知识讲解 课堂练习 课堂小结 第一节 无性生殖保持了生物遗传特征的稳定 知识回顾 新课导入 知识讲解 课堂练习 课堂小结 这种技术叫作组织培养 知识回顾 新课导入 知识讲解 课堂练习 课堂小结 第一节 无性生殖保持了生物遗传特征的稳定 知识回顾 新课导入 知识讲解 课堂练习 课堂小结 植物组织培养技术已经广泛应用于生产实践 组织培养的优点 ①短时间内大批量地培育出所需要的植物新个体 ②减少植物病毒的危害,极大地提高农业生产效率 知识回顾 新课导入 知识讲解 课堂练习 课堂小结 第一节 无性生殖保持了生物遗传特征的稳定 知识回顾 新课导入 知识讲解 课堂练习 课堂小结 克隆技术可以实现高等动物的无性生殖 1997年2月,英国《自然》杂志刊登了一则消息: 英国胚胎学家维尔穆特等人 用绵羊的体细胞克隆出一只雌性绵羊,取名“多莉” 这是人类历史上首个体细胞克隆哺乳动物 知识回顾 新课导入 知识讲解 课堂练习 课堂小结 第一节 无性生殖保持了生物遗传特征的稳定 知识回顾 新课导入 知识讲解 课堂练习 课堂小结 2017年,中国科学院神经科学研究所的研究人员 提取卵细胞 去除卵细胞的细胞核 第一节 无性生殖保持了生物遗传特征的稳定 知识回顾 新课导入 知识讲解 课堂练习 课堂小结 去核卵细胞 体细胞 用一定的方法让体细胞与去核卵细胞融合 制成新的融合细胞 在实验室里激活融合细胞 第一节 无性生殖保持了生物遗传特征的稳定 知识回顾 新课导入 知识讲解 课堂练习 课堂小结 第一节 无性生殖保持了生物遗传特征的稳定 知识回顾 新课导入 知识讲解 课堂练习 课堂小结 1.克隆猕猴的遗传特征主要由参与融合的哪类细胞决定?说明理由。 “中中”和“华华”的遗传特征与提供细胞核的那只猕猴相同,理由如下:在克隆过程中,关键的一步是将供体体细胞与已经去核的卵母细胞融合。这个体细胞包含了供体猴的全部遗传信息,包括其基因序列和遗传特征。 第一节 无性生殖保持了生物遗传特征的稳定 知识回顾 新课导入 知识讲解 课堂练习 课堂小结 因此,当这个融合后的细胞被激活并开始分裂发育时,它所产生的后代(即克隆猴“中中”和“华华”)将会继承供体猴的遗传特征。 2.与自然繁殖的猕猴相比,克隆猕猴“中中”和“华华”的诞生有什么特殊之处? 第一节 无性生殖保持了生物遗传特征的稳定 知识回顾 新课导入 知识讲解 课堂练习 课堂小结 克隆猴“中中”和“华华”的诞生在技术背景、遗传特征、生物学意义与应用前景以及伦理与法律考量等方面都具有与自然繁殖的猕猴不同的特殊之处。 第一节 无性生殖保持了生物遗传特征的稳定 知识回顾 新课导入 知识讲解 课堂练习 课堂小结 意味着可以大批量获取遗传物质相同的克隆猕猴 相比于鼠、羊等哺乳动物 猕猴和人同属灵长类 二者的亲缘关系较近 有更多相似的生物学特征 知识回顾 新课导入 知识讲解 课堂练习 课堂小结 第一节 无性生殖保持了生物遗传特征的稳定 知识回顾 新课导入 知识讲解 课堂练习 课堂小结 猕猴被认为是研究高等认知以及脑疾病的理想模式动物 在生命科学研究和医学研究领域具有重要地位 知识回顾 新课导入 知识讲解 课堂练习 课堂小结 第一节 无性生殖保持了生物遗传特征的稳定 知识回顾 新课导入 知识讲解 课堂练习 课堂小结 知识回顾 新课导入 知识讲解 课堂练习 课堂小结 第一节 无性生殖保持了生物遗传特征的稳定 知识回顾 新课导入 知识讲解 课堂练习 课堂小结 知识回顾 新课导入 知识讲解 课堂练习 课堂小结 第一节 无性生殖保持了生物遗传特征的稳定 知识回顾 新课导入 知识讲解 课堂练习 课堂小结 知识回顾 新课导入 知识讲解 课堂练习 课堂小结 第一节 无性生殖保持了生物遗传特征的稳定 知识回顾 新课导入 知识讲解 课堂练习 课堂小结 知识回顾 新课导入 知识讲解 课堂练习 课堂小结 第一节 无性生殖保持了生物遗传特征的稳定 知识回顾 新课导入 知识讲解 课堂练习 课堂小结 茎能够直接产生新个体 知识回顾 新课导入 知识讲解 课堂练习 课堂小结 第一节 无性生殖保持了生物遗传特征的稳定 知识回顾 新课导入 知识讲解 课堂练习 课堂小结 知识回顾 新课导入 知识讲解 课堂练习 课堂小结 第一节 无性生殖保持了生物遗传特征的稳定 知识回顾 新课导入 知识讲解 课堂练习 课堂小结 1.判断下列关于生物生殖现象的叙述是否正确。 (1)一个细菌分裂成两个细菌不属于无性生殖。 (2)水螅母体上长出芽体属于无性生殖。 (3)植物通过根、茎、叶等器官繁殖属于无性生殖 (4)亲缘关系越近的植物,越容易嫁接成功。 知识回顾 新课导入 知识讲解 课堂练习 课堂小结 学业检测 第一节 无性生殖保持了生物遗传特征的稳定 知识回顾 新课导入 知识讲解 课堂练习 课堂小结 2.在克隆羊的培育过程中,某白细毛公羊提供了细胞核,某黑粗毛母羊提供了去核卵细胞,某白粗毛母羊代孕。那么,克隆羊的毛和性别分别是( ) A.白粗毛,公羊 B.白细毛,公羊 C.黑粗毛,母羊 D.白粗毛,母羊 知识回顾 新课导入 知识讲解 课堂练习 课堂小结 学业检测 第一节 无性生殖保持了生物遗传特征的稳定 知识回顾 新课导入 知识讲解 课堂练习 课堂小结 3.山桃根系发达,耐盐碱,所结的桃子果肉薄而干,不可食。蟠桃不耐盐碱,所结的桃子果肉肥厚,多汁香甜。 (1)将一段蟠桃的枝条作为接穗、山桃作为砧木,进行嫁接,结出的桃子是哪种桃的口味? 嫁接属于无性繁殖,没有精子和卵细胞结合成受精卵的过程,因而后代一般不会出现变异,能保持嫁接上去的接穗优良性状的稳定,而砧木一般不会对接穗的遗传性产生影响。因此蟠桃是接穗,则得到的桃可食部分的性状就相似于蟠桃; 知识回顾 新课导入 知识讲解 课堂练习 课堂小结 学业检测 第一节 无性生殖保持了生物遗传特征的稳定 知识回顾 新课导入 知识讲解 课堂练习 课堂小结 查阅资料,收集我国养蚕的史料,了解丝绸对世界产生影响的历史。 走访蚕农或参观蚕茧生产现场,掌握饲养家蚕的技术要领和注意事项。 第一节 无性生殖保持了生物遗传特征的稳定 知识回顾 新课导入 知识讲解 课堂练习 课堂小结 了解家蚕孵化、蜕皮、结茧、羽化、交配、产卵等关键环节,制订家蚕饲养方案,明确观测指标,设计观察记录表。 第一节 无性生殖保持了生物遗传特征的稳定 知识回顾 新课导入 知识讲解 课堂练习 课堂小结 无性生殖保持了生物遗传特征的稳定 植物可以通过嫁接、扦插等方式繁殖后代 克隆技术可以实现高等动物的无性生殖 嫁接:芽