1.5 隋唐时期的民族交往与交融 课件 2024-2025学年统编版七年级历史下册

中国历史 义务教育教科书 七年级 下册 第5课 隋唐时期的民族交往与交融 知识回顾 新课导入 知识讲解 课堂练习 课堂小结 第一单元 隋唐时期: 繁荣与开放的时代 第5课 隋唐时期的民族交往与交融 知识回顾 新课导入 知识讲解 课堂练习 课堂小结 第5课 隋唐时期的民族交往与交融 第5课 隋唐时期的民族交往与交融 知识回顾 新课导入 知识讲解 课堂练习 课堂小结 第4课 安史之乱与唐朝衰亡 安史之乱 黄巢起义与唐朝灭亡 安史之乱的背景：朝政腐败，社会矛盾加剧 755年安禄山和史思明发动叛乱 史称安史之乱 藩镇割据严重，农民起义爆发 881年 黄巢建立大齐政权 五代十国的更迭与分立 唐朝灭亡后 延续了藩镇割据局面 周世宗柴荣进行改革 知识拓展 吴越国主钱镠治理西湖 五代时期武将掌权造成的危害 知识回顾 新课导入 知识讲解 课堂练习 课堂小结 第5课 隋唐时期的民族交往与交融 知识回顾 新课导入 知识讲解 课堂练习 课堂小结 传说，唐朝文成公主在远嫁吐蕃赞普松赞干布的路上，途经赤岭。 她回首眺望，取出皇后所赠“日月宝镜”，镜中呈现出长安的绚烂景象。不料宝镜失手落地，摔成两半，分别落在东西两座山上。 知识回顾 新课导入 知识讲解 课堂练习 课堂小结 第5课 隋唐时期的民族交往与交融 知识回顾 新课导入 知识讲解 课堂练习 课堂小结 此时，落日余晖与初升月色交相辉映，日月山由此得名，成为唐蕃友好交往的象征。 你知道隋唐时期民族交往中还有哪些历史佳话吗? 知识回顾 新课导入 知识讲解 课堂练习 课堂小结 第5课 隋唐时期的民族交往与交融 知识回顾 新课导入 知识讲解 课堂练习 课堂小结 文成公主入藏 唐太宗时，吐蕃赞普松赞干布 统一青藏高原的各个部落 定都逻些 第5课 隋唐时期的民族交往与交融 知识回顾 新课导入 知识讲解 课堂练习 课堂小结 他推广灌溉技术 创制文字，颁行法令 设置官制等 采取一系列发展生产、改革和完善制度的措施。 第5课 隋唐时期的民族交往与交融 知识回顾 新课导入 知识讲解 课堂练习 课堂小结 松赞干布仰慕中原文化，多次派使者到唐朝请婚。 唐太宗同意将文成公主嫁给他，并派专使护送文成公主远行。 第5课 隋唐时期的民族交往与交融 知识回顾 新课导入 知识讲解 课堂练习 课堂小结 唐朝阎立本所绘制的 《步辇图》 描绘了唐太宗接见松赞干布派来的求婚使者的场景。 第5课 隋唐时期的民族交往与交融 知识回顾 新课导入 知识讲解 课堂练习 课堂小结 641年，文成公主入藏 带去了蔬菜种子、茶叶、丝绸、工艺品 以及佛经、医药、历法、生产技术等方面的书籍。 第5课 隋唐时期的民族交往与交融 知识回顾 新课导入 知识讲解 课堂练习 课堂小结 松赞干布为了更好地学习中原文化，派遣贵族子弟到长安学习，还请求唐朝给予蚕种，派遣掌握各种专业技能的工匠入藏。唐蕃和亲，促进了吐蕃经济和社会的发展，也增进了唐蕃的友好关系。 第5课 隋唐时期的民族交往与交融 知识回顾 新课导入 知识讲解 课堂练习 课堂小结 唐中宗时，唐蕃再度和亲，吐蕃赞普尺带珠丹迎娶了金城公主。金城公主带去大批丝绸、乐器等，以及各类工匠、艺人。尺带珠丹上书唐朝皇帝说，唐朝和吐蕃“和同为一家”，他自称“甥”，称唐朝皇帝为“舅”。唐穆宗长庆年间，唐蕃订立友好盟约，刻立唐蕃会盟碑。 第5课 隋唐时期的民族交往与交融 知识回顾 新课导入 知识讲解 课堂练习 课堂小结 突厥 突厥是6世纪中期兴起于阿尔泰山地区的一个游牧部落。 突厥汗国建立后，不断开拓疆土，控制了北方草原和整个西域。 成了北方各族的最大奴隶主 第5课 隋唐时期的民族交往与交融 知识回顾 新课导入 知识讲解 课堂练习 课堂小结 隋朝时，突厥汗国以阿尔泰山为界，分为东、西两大势力。 630年，唐太宗击败东突厥汗国，各首领及继位者接受唐廷的册封。 第5课 隋唐时期的民族交往与交融 知识回顾 新课导入 知识讲解 课堂练习 课堂小结 他实行开明的民族政策，得到西北各族的拥戴，被尊奉为“天可汗”，意即各族共同的君主。此后的唐皇帝都延续了天可汗称号。 唐高宗时，唐朝灭西突厥汗国，中央政权完全统一西域。 第5课 隋唐时期的民族交往与交融 知识回顾 新课导入 知识讲解 课堂练习 课堂小结 唐朝先后设置安西都护府和北庭都护府，管辖西域的天山南北地区。 744年，唐朝联合漠北回纥等出兵平定了后突厥汗国。 第5课 隋唐时期的民族交往与交融 知识回顾 新课导入 知识讲解 课堂练习 课堂小结 随着汗国的消亡，突厥于8世纪中后期解体，并在西迁过程中与当地部族融合。 从此，突厥在我国北方退出历史舞台。 第5课 隋唐时期的民族交往与交融 知识回顾 新课导入 知识讲解 课堂练习 课堂小结 唐太宗说:自古皆贵中华，贱夷、狄，朕独爱之如一，故其种落皆依朕如父母。 -《资治通鉴》卷一九八 这句话反映了唐太宗处理民族关系怎样的主张? 第5课 隋唐时期的民族交往与交融 知识回顾 新课导入 知识讲解 课堂练习 课堂小结 回纥 回纥是居住在漠北的游牧部落。唐玄宗时，回纥首领骨力裴罗统一漠北，建立回纥汗国，成为大漠南北最强大的势力。他接受唐玄宗的册封，号怀仁可汗。 第5课 隋唐时期的民族交往与交融 知识回顾 新课导入 知识讲解 课堂练习 课堂小结 安史之乱爆发后，回纥曾出兵助唐平叛。 后来，回纥上表请求改名回鹘，获得唐朝同意。 唐朝后期，双方贸易往来频繁，唐朝多用绢帛换取回鹘的马匹。 第5课 隋唐时期的民族交往与交融 知识回顾 新课导入 知识讲解 课堂练习 课堂小结 9世纪，回鹘部众离散，汗国灭亡。余众一部分南下融入汉人等当地民众中，其他西迁到河西走廊和西域。其中，大多数西迁到今新疆地区，逐渐与当地民众融合，成为维吾尔族先民的主体。 回鹘妇女 第5课 隋唐时期的民族交往与交融 知识回顾 新课导入 知识讲解 课堂练习 课堂小结 渤海和南诏 靺鞨是我国东北地区的古老民族 主要生活在黑龙江流域，其中一个分支粟末靺鞨于7世纪基本统一各部，建立政权。 第5课 隋唐时期的民族交往与交融 知识回顾 新课导入 知识讲解 课堂练习 课堂小结 唐玄宗封大祚荣为渤海郡王，以渤海为号。 受封后的渤海国与唐朝经贸往来频繁，多次派遣学生到唐朝求学，经济文化发展很快、被称为“海东盛国”。 第5课 隋唐时期的民族交往与交融 知识回顾 新课导入 知识讲解 课堂练习 课堂小结 隋唐时期，云南苍山洱海一带分布着六个部落，称为六诏，其中最南部的部落在唐朝支持下统一了其他五诏，南诏政权建立。唐玄宗册封皮逻阁为云南王，皮逻阁派孙子赴长安朝见唐玄宗。 第5课 隋唐时期的民族交往与交融 知识回顾 新课导入 知识讲解 课堂练习 课堂小结 千寻塔位于云南大理，多数学者认为此塔建于南诏时期。 第5课 隋唐时期的民族交往与交融 知识回顾 新课导入 知识讲解 课堂练习 课堂小结 南诏崇尚儒学，多次派遣贵族大臣和子弟到成都求学，就学者多达上千人。 第5课 隋唐时期的民族交往与交融 知识回顾 新课导入 知识讲解 课堂练习 课堂小结 隋唐时期，边疆地区得到开发，中央王朝加强了对各族地区的统辖，统一多民族国家得到进一步发展和巩固。 第5课 隋唐时期的民族交往与交融 知识回顾 新课导入 知识讲解 课堂练习 课堂小结 盛唐时的疆域，东到大海，西到咸海，西北到巴尔喀什湖以东、以南地区，北达贝加尔湖，东北至黑龙江以北、外兴安岭一带，南及南海，超过了西汉鼎盛时期。 第5课 隋唐时期的民族交往与交融 知识回顾 新课导入 知识讲解 课堂练习 课堂小结 唐朝成为当时世界上版图最大、势力最强的国家。 第5课 隋唐时期的民族交往与交融 知识回顾 新课导入 知识讲解 课堂练习 课堂小结 隋唐时期民族交往的主要方式有哪些? ①隋唐时期，通过战争手段征服和控制边疆地区是一种常见的方式。唐太宗在贞观年间俘获颉利可汗，并通过战争控制了西突厥控制的西域各国‌。 ‌ 第5课 隋唐时期的民族交往与交融 知识回顾 新课导入 知识讲解 课堂练习 课堂小结 ②为了有效管理边疆地区，隋唐政府设置了专门的行政机构。例如，唐太宗派兵征服高昌后设置安西都护府，高宗灭亡西突厥后，武则天设置北庭都护府，对天山南北的各族进行了有效的管辖‌。 ‌ 第5课 隋唐时期的民族交往与交融 知识回顾 新课导入 知识讲解 课堂练习 课堂小结 ③隋唐时期通过册封少数民族首领来加强与他们的联系。例如，唐太宗封东突厥的降众为突厥贵族，册封吐蕃赞普松赞干布为驸马都尉，这些措施增强了各族对唐朝的认同感和忠诚度‌。 ‌ 第5课 隋唐时期的民族交往与交融 知识回顾 新课导入 知识讲解 课堂练习 课堂小结 ④和亲是隋唐时期促进民族交往的重要方式之一。唐太宗将文成公主嫁给吐蕃赞普松赞干布，金城公主嫁给吐蕃赞普，这些和亲行为不仅增进了汉藏之间的友谊，还促进了经济文化的交流‌。 ‌ 第5课 隋唐时期的民族交往与交融 知识回顾 新课导入 知识讲解 课堂练习 课堂小结 ⑤会盟是隋唐时期各民族之间达成协议和共识的重要方式。通过会盟，各民族首领共同商讨和平共处的事宜，减少了冲突，促进了边疆地区的稳定‌。 第5课 隋唐时期的民族交往与交融 知识回顾 新课导入 知识讲解 课堂练习 课堂小结 1.找出吐蕃、突厥、回纥、渤海和南诏的分布位置。 2.找到北庭都护府和安西都护府所在的位置。 第5课 隋唐时期的民族交往与交融 知识回顾 新课导入 知识讲解 课堂练习 课堂小结 1.阅读材料，回答问题。 蕃人旧日不耕犁，相学如今种禾黍。……城头山鸡鸣角角，洛阳家家学胡乐。-王建《凉州行》 女为胡妇学胡妆，伎进胡音务胡乐。胡音胡骑与胡妆，五十年来市竞纷泊。-元稹《法曲》 知识回顾 新课导入 知识讲解 课堂练习 课堂小结 第5课 隋唐时期的民族交往与交融 知识回顾 新课导入 知识讲解 课堂练习 课堂小结 (1)诗句中的“蕃”“胡”，指的是什么? “蕃”是我国古代对外族或异国人的泛称； “胡”是中国古代对北方和西方各族的称呼。 知识回顾 新课导入 知识讲解 课堂练习 课堂小结 第5课 隋唐时期的民族交往与交融 知识回顾 新课导入 知识讲解 课堂练习 课堂小结 (2)诗句反映出怎样的社会情况? 唐代周边少数民族向汉族学习农业耕作技术，种植谷物，同时少数民族的音乐、饮食、服装、骑马等也在唐代广为流传，各民族相互影响、不断交融，共同发展。 知识回顾 新课导入 知识讲解 课堂练习 课堂小结 第5课 隋唐时期的民族交往与交融 知识回顾 新课导入 知识讲解 课堂练习 课堂小结 拉萨大昭寺是松赞干布主持修建的一所藏传佛教寺院。主殿坐东面西，高四层，两侧列有配殿。 寺院内有释迦牟尼殿、松赞干布殿等。寺内绘制有大型壁画《文成公主进藏图》。 从大昭寺远望可见布达拉宫，门前广场上矗立的唐著会置碑表达了汉藏人民世代友好、亲如一家的情谊。 大昭寺 第5课 隋唐时期的民族交往与交融 知识回顾 新课导入 知识讲解 课堂练习 课堂小结 隋唐时期的民族交往与交融 文成公主入藏 突厥 吐蕃赞普松赞干布统一了青藏高原的各个部落 松赞干布请婚，文成公主入藏 唐太宗被尊封为天可汗 唐朝先后设置安西都护府和北庭都护府 回纥 骨力裴罗统一漠北 接受册封 号怀仁可汗 汗国灭亡 成为维吾尔族先民的主体 渤海和南诏 唐玄宗册封大祚荣为渤海君王 唐玄宗册封皮逻阁为云南王 知识回顾 新课导入 知识讲解 课堂练习 课堂小结 第5课 隋唐时期的民族交往与交融 知识回顾 新课导入 知识讲解 课堂练习 课堂小结 第5课 隋唐时期的民族交往与交融 知识回顾 新课导入 知识讲解 课堂练习 课堂小结 $$