4梅花魂课件2024-2025学年统编版语文五年级下册

课前导入 梅花是中国十大名花之首，与兰花、竹子、菊花一起列为四君子，与松、竹并称为“岁寒三友”。在中国传统文化中，梅以它的高洁、坚强、谦虚的品格，给人以立志奋发的激励。在严寒中，梅开百花之先，独天下而春。 1 4* 梅花魂 作者陈慧瑛在《梅花魂》的创作体会中说：“千古以来，我国有梅、兰、竹、菊‘四君子’，松、竹、梅‘岁寒三友’，这自然是以物喻人，赞誉人世间的高风亮节。因此，我写《梅花魂》，出发点是对我的充满爱国情怀、至死不渝的外祖父的深切思念。但在我的心里，梅花精神是我们伟大民族世世代代永不泯灭的芬芳，是全世界炎黄子孙薪火相传的正气。歌颂梅花魂，就是弘扬中华英风、炎黄正气！” 写作背景 腮 虬 玷污 郑重 秉性 凉飕飕 码头 撩乱 手绢 华侨 眷恋 腮 虬 玷污 郑重 秉性 凉飕飕 码头 撩乱 手绢 华侨 眷恋 sāi qiú diàn zhènɡ bǐnɡ sōu mǎ liáo juàn qiáo juàn 字词识记 【幽芳】 形容香味清淡而芬芳。 【训斥】 训诫和斥责。 【杭绸】 杭州一带出产的丝绸，是很珍贵的。 【折节】 屈服。 【境遇】 境况和遭遇。 【秉性】 性格。 【眷恋】 怀念、留恋。 【蒙眬】 快要睡着或刚醒时，两眼半开半闭，看东西模糊的样子。 词语解释 初读感知，理清结构 带着问题默读课文，边读边思考： 课文写了外祖父的哪几件事？表现了外祖父怎样的思想感情？和同学交流你对题目的理解。 质疑课文题目，感悟爱国之心 梅花魂 “梅花魂”到底是指什么呢？ 段落划分 第一部分： （1）写故乡的梅花使我想起漂泊他乡，葬身异国的外祖父。 第二部分： （2～15）回忆关于外祖父的几件事，反映了一位华侨老人对祖国的眷恋之情。 第三部分： （16）写每当“我”看到珍藏的梅花图和手绢，就会想到外祖父那一颗眷恋祖国的心。 1.吟诗落泪 3.思国伤怀 2.珍爱墨梅图 4.赠墨梅图 5.送梅花手绢 一起来总结：课文写了外祖父的哪几件事？ 故乡的梅花又开了。一年一度，那朵朵冷艳、缕缕幽芳的梅花，总让我想起漂泊他乡、葬身异国的外祖父。 梅花 外祖父 想起外祖父 倒叙 睹物思人 课文品读 每当读到“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”“春草明年绿，王孙归不归”“自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁”之类的句子，常会有一颗两颗冰凉的泪珠落在我的腮边、手背。 外祖父为什么常常教“我”读唐诗宋词？ 为了让“我”从小受到民族文化的熏陶；同时借教读这些诗词，寄托自己对祖国的思念之情。 教诗词落泪 这三句诗是写什么的诗？ 每当读到这类诗词，外祖父总会泪雨纷纷，这是为什么？ 思乡 外祖父非常思念家乡。 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。 春草明年绿，王孙归不归？ 自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。 墨梅图和诗词都代表了中国文化，对墨梅图的情感和读诗词流泪时的情感是一致的，都饱含着对祖国的思念和眷恋 。 对墨梅图的珍爱和读诗词流泪之间有什么联系？ 外祖父为什么一遍又一遍地教“我”读唐诗宋词？ 外祖父的目的是使“我”从小受到优秀民族文化的熏陶，同时也寄托自己对祖国的思念之情。 从哪些地方可以看出外祖父对梅花情有独钟？ “外祖父家中有不少古玩，我偶尔摆弄，老人也不甚留意。唯独书房罩那一幅墨梅图，他分外爱惜，家人碰也碰不得。” 从中体会作者用对比的手法来表现老人对梅花图的珍爱。” 从哪些地方可以看出外祖父对梅花情有独钟？ “我五岁那年，有一回到书房玩耍，不小心在上面留了个脏手印，外祖父顿时拉下脸来。有生以来，我第一次听到他训斥我妈：‘孩子要管教好，这清白的梅花，是沾污得的吗？’训罢，便用保险刀片轻轻刮去污迹，又用细绸子慢慢抹净。” 通过老人的语言、行动来体会他对梅图的珍爱。 珍贵的古董都能让“我”摆弄，为什么在“我”污损了墨梅图，一向宽容慈爱的外祖父会勃然大怒？ 这梅花，是我们中国最有名的花。旁的花，大抵是春暖才开花。她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的!几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管历经多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是项天立地，不肯低头折节。他们就像这梅花一样。一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好!” 环境愈是困难,梅花愈是要绽放。四个“愈”字体现出了梅花顽强不屈、迎寒怒放、不畏欺凌的精神。 她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。 这些就是梅花的品质和精神，也就是——梅花魂。 一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！ 你认为梅花的秉性指的是什么呢？ 讨论交流 愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。 不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节的精神。 文中写到外祖父三次流泪，原因分别是什么?它们有什么共同之处? 第一次流泪是因为读到了思乡的诗词，勾起了对家乡、亲人的怀念; 第二次流泪是因为自己无法回国; 第三次流泪既有送我们回国时的离别之情，也有无法回国的遗憾。 共同之处——三次流泪都是外祖父思念祖国的具体表现。 典型事例 爱国思乡 21 外祖父为什么要送墨梅图、梅花手绢给“我”？ 外祖父把墨梅图、梅花手绢送给“我”，是为了让“我”也保持梅花的秉性，保持中国人的气节。也说明外祖父要把他自己对祖国的眷恋之心让“我”带回祖国。 外祖父把梅花作为中华民族的象征。中华民族的精神是什么？ 不管历经多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。 最有品格、最有灵魂、最有骨气！ 23 多少年过去了，我每次看到外祖父珍藏的这幅梅花图和给我的手绢，就想到，这不只是花，而且是身在异国的华侨老人一颗眷恋祖国的心。 首尾呼应 这样首尾呼应，突出了老华侨热爱祖国的思想感情。 24 谈谈你对题目“梅花魂”的理解。 “梅花魂”中的“魂”指的是精神， “梅花魂”即梅花的精神。梅花的精神就是“不管历尽多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节”。这是中华民族的精神，也是无数中华儿女，包括无数海外游子无比崇尚的精神。 主题探究 本文通过对身居海外的外祖父生前对一幅梅花图和祖国的一些往事的追忆，反映了他对祖国的眷恋之情，一如梅花，忠贞不渝，表露了一位华侨老人的中国心。 梅花那不畏严寒的品性曾经影响了多少人啊！我们也应向梅花一样，有品格、有骨气。不管遇到什么困难，都要有顽强的信念和奋发向上的精神。 梅 花 魂 故乡梅花开 想起外祖父 睹物思人 回忆外祖父 教“我”诗词； 斥“我”污梅； 无法回国； 送“我”墨梅图； 送“我”梅花手绢 理解外祖父 心向祖国 借梅思乡 眷恋祖国 板书设计 $$