第六单元课外古诗词诵读《《朝天子·咏喇叭》课件 2024-2025学年统编版语文九年级下册

第六单元：课外古诗词诵读 朝天子·咏喇叭 作者：王 磐 同学们，在古代，音乐可是生活里不可或缺的一部分。那些乐器，不仅能奏出美妙旋律，还能传递各种信息。有一种乐器，声音响亮，传得很远，那就是喇叭。它既能在喜庆的节日里增添欢乐氛围，又能在战争中鼓舞士气。可在明朝，喇叭却有着别样的意味。王磐的《朝天子·咏喇叭》，就借这小小的喇叭，揭示了当时的社会现象。今天，就让我们一同走进这首元曲，探寻其中的奥秘。 新课导入 1、借助注释和工具书，正确理解诗意。 2、反复诵读，感受诗歌意境，品读重点句，感受作者借喇叭、唢呐所描绘出的社会现实，体悟其中蕴含的深刻的讽刺意义。 学习目标 王磐（约1470—1530），字鸿渐，号西楼，江苏高邮人。明代散曲家、诗人、画家，亦通医学。他出身富家，厌弃科举，一生未仕，著有《王西楼乐府》，其散曲清俊秀美、幽默风趣。 作者简介 明代正德年间，宦官权势滔天，他们出巡时总是大摆排场，用喇叭壮大声势、耀武扬威。这些宦官所到之处，搜刮民脂民膏，致使百姓苦不堪言，社会矛盾日益尖锐。王磐虽一生未仕，却心怀天下，对宦官行径深恶痛绝。他目睹了这一黑暗现实，义愤填膺，于是以敏锐的洞察力和犀利的笔触，创作了《朝天子·咏喇叭》。这首散曲借物喻人，将宦官比作嚣张的喇叭，对其丑恶行径进行了辛辣讽刺与无情批判。 创作背景 磐（ ） 喇叭 （ ） 唢呐（ ） 重点字读音 lǎ suǒ pán 有节奏朗读课文 喇叭，唢呐，曲儿小／ 腔儿大。官船来往 ／乱如麻，全仗 ／你抬声价。军听了 ／军愁，民听了／ 民怕。哪里去辨／ 甚么真共假？眼见的／ 吹翻了这家，吹伤了那家，只吹的／ 水尽鹅飞罢！ 文章品析（一） 喇叭，唢呐，曲儿小腔儿大。官船来往乱如麻，全仗你抬声价。 军听了军愁，民听了民怕。哪里去辨甚么真共假？ 眼见的吹翻了这家，吹伤了那家，只吹的水尽鹅飞罢！ 译文：喇叭和唢呐，吹的曲子短小，声音响亮。扰民的宦官船只来往频繁乱如麻，全凭借你抬高声望和社会地位。军队听了军队发愁，百姓听了百姓害怕。哪里会去辨别什么真和假?眼看着使有的人家倾家荡产，有的人家元气大伤，直吹得水干了，鹅也飞光了，民穷财尽啊! 曲子短小。 官府的船只。这里指扰民的宦官船只。 声望和社会地位。 水干了，鹅也飞光了。比喻民穷财尽。 给这首曲划分层次并概括大意。 第一层（1—3句）：明写喇叭、唢呐的特点，暗喻宦官身为奴仆而虚张声势。 第二层（4—8句）：讽刺宦官依仗权势，作威作福。喇叭到，则官船到，则民遭殃。 第三层（最后三句）：写宦官压迫、掠夺人民，致使千家万户家破人亡。 课文赏析（一） “喇叭，锁呐，曲儿小腔儿大” 开篇便点明所咏之物，简洁有力。“曲儿小”描绘出喇叭、唢呐吹奏的曲调简单，并无多少精妙之处；“腔儿大”则突出其声音响亮、气势张扬。“小”与“大”形成鲜明对比，表面写乐器特点，实则借物喻人，将宦官没什么真才实学却依仗权势、虚张声势的丑恶嘴脸刻画得入木三分，短短六字，讽刺意味尽显，奠定了全曲批判的基调。 课文赏析（二） “官船来往乱如麻，全仗你抬声价” “官船来往乱如麻”运用比喻，把官船频繁往来的场景比作杂乱的麻线，形象地展现出宦官出巡的肆意与混乱，他们四处横行，搅乱社会秩序，百姓苦不堪言。“全仗你抬声价”中，“你”指喇叭、唢呐，直白地揭示出宦官出行时借助喇叭、唢呐的喧闹之声来抬高自己的身份与威严，充分暴露了他们狐假虎威、仗势欺人的本质，讽刺了宦官的虚荣和贪婪。 课文赏析（三） ”哪里去辨甚么真共假“ 此句进一步揭示社会现实的黑暗，宦官打着各种旗号招摇撞骗，他们的行为真假难辨，普通百姓根本无法分辨，只能在惶恐中任由他们肆意欺压，深刻地表现出百姓在宦官权势下的无奈与无助，反映出当时社会秩序的混乱。 课文赏析（四） “眼见的吹翻了这家，吹伤了那家，只吹的水尽鹅飞罢！” “吹翻了这家，吹伤了那家”运用反复的手法，强调了宦官搜刮的普遍性和残酷性，他们所到之处，家家户户都深受其害，不是家破人亡就是倾家荡产。”只吹的水尽鹅飞罢“运用比喻，将百姓的财产比作水和鹅，形象地描绘出宦官对百姓的搜刮如同把水抽干、把鹅赶尽一样，生动地展现了百姓的悲惨遭遇，强烈地表达了作者对宦官的痛恨和对百姓的深切同情。 整体感知 1、《《朝天子·咏喇叭》这首散曲表面上写的是什么？实际批判的又是什么？ 表面上写的是喇叭和唢呐的特点及作用，如“喇叭，锁呐，曲儿小腔儿大”等句对其进行了描写。实际批判的是明代正德年间宦官们倚仗权势、作威作福、欺压百姓、搜刮民脂民膏的丑恶行径。 整体感知 2、“官船来往乱如麻”一句运用了什么修辞手法？有怎样的表达效果？ 运用了比喻的修辞手法，把官船来往的情景比作乱麻。生动形象地写出了官船往来频繁、混乱的场景，表现出宦官们频繁出巡，四处扰民，突出了当时社会秩序被扰乱的状况，表达了作者对宦官行径的厌恶。 整体感知 3、“军听了军愁，民听了民怕”反映了怎样的社会现象？ 反映了宦官的权势熏天以及他们的行为给社会各阶层带来的沉重压迫。军队和百姓听到喇叭声就发愁、害怕，说明宦官们的所作所为让军民都深受其害，敢怒不敢言，体现出当时百姓生活在水深火热之中，社会矛盾尖锐。 整体感知 4、“只吹的水尽鹅飞罢”有什么深刻含义？ 运用比喻，形象地写出了宦官对百姓的搜刮如同把水抽干、把鹅赶尽一样，让百姓一无所有。深刻地揭示了宦官的贪婪和残暴给百姓带来的灾难，表达了作者对百姓的同情以及对宦官的强烈谴责，暗示了这种黑暗统治对社会造成的严重破坏。 深入探究 1、作者王磐以喇叭、唢呐为主题创作这首散曲，运用了何种表现手法？有什么作用？ 运用了托物言志（或借物讽人）的表现手法。作者借喇叭、唢呐“曲儿小腔儿大”的特点，以及在官船出行时的作用，来影射宦官们本事不大却仗势欺人、作威作福的丑恶嘴脸，使抽象的道理具象化，生动形象地表达了对宦官的批判与讽刺，让读者更深刻地感受到作者对宦官专权的不满和愤怒。 深入探究 2、“全仗你抬声价”中的“抬声价”，在文中有哪些具体表现？反映了当时怎样的社会风气？ “抬声价”具体表现在官船出行时，靠喇叭、唢呐的大声吹奏来显示威风，彰显身份地位，让百姓和军队都感到畏惧。反映了当时社会阿谀奉承、仗势欺人的不良风气，宦官们凭借权势作威作福，人们敢怒不敢言，整个社会秩序混乱，正义和公平被践踏，权势成为衡量一切的标准。 深入探究 3、从“眼见的吹翻了这家，吹伤了那家”中，可看出作者对百姓抱有怎样的情感？这种情感在作品中有何作用？ 可看出作者对百姓抱有深切的同情。这种情感使作品的主题更加深刻，不仅仅是对宦官的批判，还上升到对百姓苦难的关注，体现了作者的人文关怀。让读者更能感受到社会的黑暗和百姓的无奈，增强了作品的感染力和批判性，引发读者对当时社会问题的深入思考。 深入探究 4、结合时代背景，分析《朝天子·咏喇叭》在当时具有怎样的社会意义？ 当时明朝宦官专权，他们欺压百姓、鱼肉乡里，严重扰乱社会秩序，百姓生活苦不堪言。这首散曲以犀利的笔触，揭露了宦官的种种恶行，将他们的丑恶嘴脸公之于众，让民众能够更加清楚地认识到宦官专权的危害，唤起人们对这种黑暗现象的不满和反抗意识，同时也对当时的社会风气起到了一定的批判和警示作用，在一定程度上反映了民众的心声，具有强烈的现实意义和社会价值。 课堂小结 朝天子·咏喇叭》中，王磐借物喻人，以喇叭唢呐“曲儿小腔儿大”的特点，巧妙影射明代宦官没本事却仗势欺人的丑恶嘴脸。通过描写官船出行时喇叭的嚣张，以及军民听闻喇叭声后的愁苦害怕，深刻揭露了宦官专权下社会秩序的混乱、百姓生活的困苦。此曲语言质朴，讽刺辛辣，不仅是对宦官恶行的无情批判，更是对百姓的深切同情。希望同学们能借此曲，体会到古代文人对社会不公的愤慨，感受文学作品针砭时弊的力量。 当堂检测 1、下列对《朝天子·咏喇叭》理解不正确的一项是（ ） A. “喇叭，唢呐，曲儿小腔儿大”，先声夺人，用“曲儿小”与“腔儿大”形成对比，为下文写宦官的仗势欺人做铺垫。 B. “官船来往乱如麻”运用比喻的修辞手法，描绘出官船来往频繁、场面混乱的景象，表现了百姓生活的热闹。 C. 全曲借物咏怀，表面上写喇叭、唢呐，实际上是在讽刺那些仗势欺人的宦官。 D. “只吹的水尽鹅飞罢”形象地写出了宦官对百姓的搜刮之狠，致使百姓倾家荡产。 B 当堂检测 2、《朝天子·咏喇叭》中运用了对仗手法的一句是（ ） A. 喇叭，唢呐，曲儿小腔儿大 B. 官船来往乱如麻，全仗你抬声价 C. 军听了军愁，民听了民怕 D. 眼见的吹翻了这家，吹伤了那家 C 当堂检测 3、下列对《朝天子·咏喇叭》语言特点分析正确的一项是（ ） A. 语言华丽，辞藻堆砌，富有文采。 B. 语言含蓄委婉，表意模糊，让人难以捉摸。 C. 语言质朴通俗，直白地表达了作者的情感和观点。 D. 语言典雅庄重，多用典故，富有文化底蕴。 C 课后作业 1、熟读并背诵《朝天子·咏喇叭》。 $$