2025年中考化学综合测试 —实验探究题

2025年中考化学综合测试—实验探究题 一、实验题 1．CO2可用于灭火。请回答下列问题。 (1)①实验室用块状石灰石和稀盐酸制备CO2，该反应的化学方程式为 ，实验室不使用碳酸钠粉末和稀盐酸制备CO2的原因是 。 ②下列仪器中，制备并收集CO2时选用的是 (填序号)，仪器E的名称为 。 ③下列干燥剂中，可用于干燥CO2的是 (填序号)。 A．碱石灰       B．浓硫酸       C．氢氧化钠固体 (2)如下图所示，向燃烧器内通入CH4和空气，点燃，待火焰稳定后，再从进口A分别通入CO2、N2、He.改变通入的三种气体的用量，测得火焰刚好熄灭时，通入的CO2、N2、He在混合器中的体积分数如下表所示，三种气体中灭火效果最好的是 (填化学式)。 气体 CO2 N2 He 体积分数/% 17.65 27.15 23.84 (3)研究KHCO3与CO2联合使用时的灭火效果。KHCO3灭火的原理较复杂。KHCO3受热分解时吸收能量，反应的化学方程式为：2KHCO3K2CO3+CO2+H2O，根据所学燃烧和灭火的原理分析KHCO3可用于灭火的原因(写两点)① ，② 。 2．某化学小组进行了以下实验（如图），请你参与完成： (1)图一的实验目的是 。 (2)图一水中的白磷没有燃烧的原因是： 。 (3)欲使图一中试管B内的红磷燃烧，可将试管B从水中取出，对试管加热，加热前应先将试管 。 (4)将冷却后的试管A取出,倒立于水中,拔出胶塞(如图二)。观察到的现象是: ，可测定氧气在空气中的含量。 3．下列装置常用于实验室制取气体，请回答下列问题。 (1)请写出图中仪器a的名称： 。 (2)实验室用石灰石和稀盐酸反应制取二氧化碳，应选用的发生装置和收集装置的组合是 （填装置的字母代号）；该发生装置的优点是 。 (3)实验室用E装置收集氧气，将带火星的木条放到集气瓶口，发现木条 ，说明氧气已收集满。 (4)用B装置制取氧气化学方程式 。 4．利用下列操作完成相关实验。 A． 称量  B． 溶解  C． 蒸发  D．过滤 E.  量取 (1)去除粗盐中难溶性杂质时，操作D中玻璃棒的作用是 ；操作C中当观察到 时，停止加热。 (2)配制100g 18%的氯化钠溶液时，实验的主要操作顺序是A→ (填序号)，量筒读数应为 mL(ρ水≈1g/mL) 5．氧气的制备和性质是初中化学重要的必备知识，请根据如图回答问题。 (1)图A、图B装置都可以用于实验室制备氧气，常用的药品固体中含有，则固体物质是 ，写出图A装置中发生反应的化学方程式： 。 (2)图D装置中留少量水的作用是 。 (3)若用图B的发生装置制取干燥的氧气，需要在发生装置和收集装置之间连接图C装置，则导管口要连接导管口 （填“”或“”）。 6．请结合如图回答问题。 (1)仪器名称：① ，② 。 (2)实验室制取O2的化学方程式为 ，可选择的发生装置是 。 (3)已知CaCl2的水溶液呈中性。用图1装置探究制取CO2的实验。实验开始时，向锥形瓶中加入一定量的盐酸图2表示实验过程中装置G和Ⅰ中的溶液pH变化曲线。 ①装置H可能发生反应的化学方程式 。 ②请判断t2时，锥形瓶中 （填“有”或“无”）盐酸剩余。 ③t1后，显示器B中曲线几乎无变化，其原因是 。 7．如图所示为实验室中常见的气体制备、净化和收集实验的部分仪器。 (1)试根据要求回答下列问题： ①请写出图示a所示仪器的名称： 。 ②以过氧化氢溶液为原料（二氧化锰作催化剂）制取并收集一瓶干燥纯净的氧气，所选仪器的连接顺序为 （从左到右填写仪器字母序号）。用上述方法制取氧气的化学方程式为 。 ③实验室用浓盐酸和二氧化锰固体混合加热的方法可制取，同时生成和。用该方法制取应选用的发生装置为 （填仪器字母序号）。 (2)已知某混合气体由CO、和三种气体组成，化学实验小组为验证三种气体的存在设计了如图所示实验。（假设发生的化学反应都充分反应） 试回答下列问题： ①能证明混合气体中存在的实验现象是 。 ②仪器C的作用是 。 ③根据实验目的分析，该实验设计存在的明显不足是 。 8．某化学兴趣小组绘制碱的化学性质，设计实验如下： 同学们选取三种碱来验证碱的化学性质，设计实验如下： (1)实验一能够观察到的明显现象是溶液由无色变为 色； (2)实验二验证了上述知识网络图中碱能够与 反应； (3)实验三发生反应的化学方程式为 ； 9．对于一些没有明显现象的化学反应，在设计实验时常常会利用转换法，将现象变得直观。根据如图所示的实验回答问题。 (1)实验 1 中，当观察到实验 1 烧杯内液体的颜色刚好由 色变成无色时，说明 NaOH 与 HCl 发生了反应。 (2)实验2中，试管内发生反应的化学方程式是 ，下列试剂不能验证该反应是否发生的是 （填序号，后同）。 A．稀盐酸          B．无色酚酞溶液      C．BaCl2溶液       D．Ba（OH）2 溶液 (3)实验 3 为了证明 CO2能与水反应，可向右侧烧杯内装入 。 A．水 B．稀盐酸 C．紫色石蕊溶液 10．过氧化钠(化学式为Na2O2)可用在呼吸面具中作为氧气的来源。化学兴趣小组的同学从已经使用多次的呼吸面具中取出过氧化钠样品，设计以下实验探究其成分(装置气密性良好，盐酸的挥发性忽略不计)。 【查阅资料】Na2O2能与CO2 反应生成Na2CO3和O2；能与H2O反应生成NaOH和O2。 步骤Ⅰ：利用如图所示装置，把一定质量的样品，加入Y形管的左支管中，右支管中放入适量水，塞好橡皮塞。 步骤Ⅱ：慢慢倾斜Y形管，使右支管中的水进入左支管，观察到有大量气泡产生，打开K，B中有水进入C中，反应停止后，记录量筒中水的体积为V1。 步骤Ⅲ：逐滴滴加稀盐酸，观察到有气泡产生，B中又有水进入C中，当观察到恰好不再有气泡产生时，立即停止滴入稀盐酸，此时量筒中水的体积为V2。 (1)通过以上探究，可知该样品中还含有过氧化钠，依据是 ，关于样品成分还能得到的结论是 。 (2)写出步骤Ⅲ中发生反应的化学方程式： 。 (3)根据以上实验测得的数据计算出的过氧化钠的质量偏大，可能的原因是 。 (4)若上述测得的数据均准确，可以确定固体的组成，写出具体的确定方法 。 11．请根据下列实验装置图回答有关问题：    (1)写出②仪器的名称 。 (2)写出利用A装置制取氧气的化学方程式 。选择发生装置B和收集装置 。(选填序号)可用于实验室制取的CO2：若将发生装置由B改为F，其优点是 。 (3)某化学兴趣小组借助氧气传感器探究微粒的运动，数据处理软件可实时绘出氧气体积分数随时间变化的曲线。收集塑料瓶氧气进行以下三步实验：①敞口放置：②双手贴在塑料瓶外壁上：③将塑料瓶的瓶口朝下，三步实验中测得氧气的体积分数随时间变化的曲线依次为图2中的MN段、NP段PQ段。    ①从实验步骤中能体现氧气的密度比空气大的曲线是 。 A．MN段          B．NP段         C．PQ段 ②MN段和NP段相比较，说明 。 ③随着实验的进行，传感器测出氧气的体积分数约为 时几乎不再变化。 12．湖南省初中实验操作规范指南（2023版）对初中化学实验的规范操作给出了明确的要求。下图是实验室的部分实验装置，请回答有关问题： (1)图中a仪器的名称 。 (2)通过检测发现用F装置收集的氧气不纯，可能的原因是 （任写一条）； (3)实验室制取二氧化碳气体，为了随时控制反应的发生或停止，发生装置应选用 ：如用D装置收集二氧化碳，则气体应从 （填“b”或“c”）端通入。 (4)实验室常用加热醋酸钠和碱石灰的固体混合物来制取甲烷（）气体，甲烷是一种无色无味、密度比空气小、极难溶于水的气体。小明要制取并收集较纯净的甲烷时，可选用 装置组合（填字母序号）。 13．根据下列实验装置图回答问题。 (1)写出标有字母a的仪器名称： 。 (2)实验室用装置A制取氧气的化学方程式为 。将产生的氧气通入E中，使其接触底部的白磷后，看到的现象是 说明可燃物燃烧需要的条件之一是 。 (3)实验室制取二氧化碳气体可选择的装置组合是 。 14．下图是某课外学习小组设计的气体制备与性质验证的组合实验，其中装置C的作用是将二氧化碳和炭粉在高温下转化为一氧化碳。请看图回答下列问题： (1)a的仪器名称是 。 (2)若用A装置制氧气，发生反应的化学方程式为 。 (3)装置B中浓硫酸的作用是 。 (4)装置D中玻璃管内的实验现象为 。 (5)该套装置中有一个明显的不足之处是 。 15．人教版九年级化学教材中验证酸碱中和反应的实验如图所示：     (1)滴加酚酞的作用是 ； (2)稀盐酸要慢慢滴入的目的是 ； (3)反应的化学方程式为 ； (4)李同学在实验时，把稀盐酸一次性倒入到烧杯中，溶液立即从红色变为无色，他认为酸破恰好中和，王同学认为不正确，理由是 。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 $$