2025届高三生物一轮复习课件24.体液调节第一课时

第24讲 体液调节 课程要求 考点1 激素与内分泌系统 1.内分泌系统产生的多种类型的激素，通过体液传送而发挥调节作用，实现机体稳态 2.说出人体内分泌系统主要由内分泌腺组成，包括垂体、甲状腺、胸腺、肾上腺、胰岛和性腺等多种腺体，它们分泌的各类激素参与生命活动的调节 考点2 血糖平衡调节 考点3 甲状腺分泌的分级调节及激素调节的特点 3.举例说明激素通过分级调节、反馈调节等机制维持机体的稳态，如甲状腺激素分泌的调节和血糖平衡的调节等考点4 体液调节与神经调节的比较 考点5 体温调节 考点6 水和无机盐平衡的调节 4.举例说出神经调节与体液调节相互协调共同维持机体的稳态，如体温调节和水盐平衡的调节等 5.举例说明其他体液成分参与稳态的调节，如二氧化碳对呼吸运动的调节 01 激素与内分泌系统 1.激素与内分泌系统 1.促胰液素的发现 ①沃泰默观点： 胰液的分泌受神经的调节 注入 狗的上段小肠肠腔 稀盐酸 结果 胰腺分泌胰液 注入 狗的血液中 稀盐酸 结果 胰腺不分泌胰液 注入 狗的上段小肠肠腔（切除通向该段小肠的神经，只留血管） 稀盐酸 结果 胰腺分泌胰液 实验步骤： 沃泰默 5 1.激素与内分泌系统 1.促胰液素的发现 ②斯他林和贝利斯： 发现过程 假设 实验 结论 在盐酸的作用下，小肠粘膜细胞可能产生了能促进胰腺分泌胰液的化学物质 稀盐酸 狗的小肠粘膜 提取液 砂子混合研磨 同一条狗的静脉 能促进胰腺分泌胰液 胰液的分泌是促胰液素调节的结果 即稀盐酸刺激小肠黏膜产生了某种化学物质，它促进胰腺分泌胰液，斯他林和贝利斯二人给该物质命名为促胰液素。 6 ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● 受体 胰腺 开始释放胰液 讨论2：斯他林和贝利斯的实验比沃泰默实验的巧妙之处在哪里？ 彻底排除了神经调节对实验结果的干扰。 讨论1：斯他林和贝利斯的实验能否说明该调节不是神经调节？ 不能。该实验只能说明盐酸刺激小肠黏膜后引起胰液分泌增多，有体液调节的存在，但由于通向小肠的神经被切除，无法判断该过程中是否有神经调节。 1.激素与内分泌系统 1.促胰液素的发现 ②斯他林和贝利斯： 研磨 提取液 狗的小肠黏膜+稀盐酸+砂子 结果 胰腺分泌胰液 注射 狗静脉 8 激素调节： 由____________或___________（如小肠黏膜上皮细胞）分泌的化学物质——______进行调节的方式。 内分泌器官 内分泌细胞 激素 1.激素与内分泌系统 2.激素研究的实例 外分泌腺： 内分泌腺： 一类有_____的腺体，其分泌物不进入_____，且由导管流出。 凡是__________的腺体，其分泌物______直接进入腺体内的__________，并随__________输送到__________的。 （汗腺、唾液腺、皮脂腺、消化腺等） 分泌腺 导管 血液 没有导管 毛细血管 激素 血液循环 全身各处 （垂体、甲状腺、肾上腺等） ①外分泌部(腺泡)： ②内分泌部(胰岛)： 胰腺中的腺泡细胞通过胞吐的方式把消化液（胰液,内含胰蛋白酶）分泌到导管中，随后进入小肠。 胰腺中的胰岛细胞分泌的激素(胰岛素和胰高血糖素)直接进入附近的毛细血管。 1.激素与内分泌系统 2.激素研究的实例——胰岛素的发现 科学事实： 1889年，科学家无意中发现，切除胰腺的狗会患上与人的糖尿病类似的病。 提出假说： 胰腺能分泌某种抗糖尿病的激素。（胰腺与糖尿病有关） 验证假说： 制备胰腺提取物，注射给因摘除胰腺而患实验性糖尿病的狗。 实验结果： 收效甚微。 ❓ 胰岛素属蛋白质类激素，在班廷之前大多数实验用胰腺提取物注射给实验性糖尿病的狗或糖尿病患者，因胰岛素被胰腺分泌的胰蛋白酶分解，故难以获得预期结果。 11 1.激素与内分泌系统 2.激素研究的实例——胰岛素的发现 科学事实： 1920年班廷了解到结扎胰管或因胆结石阻塞胰管都会引起胰腺萎缩，而胰岛却保存完好，机体也不会得糖尿病，因此抗糖尿病的物质实际上是由胰岛所分泌的。 实验思路： 结扎狗的胰管，使胰腺萎缩，再用萎缩的胰腺提取液来治疗糖尿病。 1921年：班廷和贝斯特进行实验。随后与生化学家合作通过 ，直接提取到正常 胰腺中的胰岛素。 抑制胰蛋白酶活性 12 结扎 萎缩，只剩胰岛 健康狗 第二组： 摘除另一只 的胰腺→狗 糖尿病； 血糖 。 第三组： 将第一组制备的 ； 第二组患糖尿病的狗 不患 患 恢复正常 狗的胰管 胰腺 ；制备胰腺提取液 狗 糖尿病 第一组： 胰腺提取液 胰腺 萎缩 正常 胰腺 胰岛 腺泡 正常狗 结扎胰管 摘除胰腺的糖尿病狗 治愈的狗 甲 乙 第一组：公鸡被 睾丸→雄性性征 ； 第二组：睾丸 →雄性性征 。 1849年，德国研究者发现： 消失 恢复 摘除 重新移植 正常的公鸡 阉鸡 经过不断的实验，科学家从动物睾丸中提取出睾酮，经证实，睾酮就是睾丸分泌的雄激素。 1.激素与内分泌系统 2.激素研究的实例——睾丸分泌雄激素的研究 正常狗 摘除胰岛（胰腺） 糖尿病狗 注入胰岛提取物 治愈的狗 第二性征消失的阉鸡 正常公鸡 摘除睾丸 植入睾丸 表现公鸡性征的阉鸡 摘除内分泌腺出现症状 向摘除腺体的个体植入被摘除腺体或注入被摘除腺体的提取物，症状消失 从被摘除腺体的提取物中分离纯化，逐一测试是哪一种成分导致症状消失 分离 各种化学成分 测试 胰岛素 分离 各种化学成分 测试 睾酮 1.激素与内分泌系统 1.激素与内分泌系统 3.激素的调节 ①内分泌系统的组成： 相对独立的内分泌腺 兼有内分泌功能的细胞 小肠黏膜上有分泌促胰液素等的众多内分泌细胞； 下丘脑中的某些神经细胞。 垂体、甲状腺、肾上腺、性腺、胰岛 ②激素调节： 内分泌细胞或器官 血液循环（体液循环） 靶细胞或靶器官 生理活动发生改变 激素 激素 16 ①下丘脑 促甲状腺激素释放激素、 促性腺激素释放激素、 促肾上腺皮质激素释放激素等。 Ⅱ.化学本质: Ⅲ.靶器官: Ⅳ.功能: Ⅰ.分泌激素名称： 多肽 垂体 调控垂体合成和分泌促激素 ①促...激素释放激素： 17 ①下丘脑 Ⅰ.分泌激素名称： ②抗利尿激素(ADH)： Ⅱ.化学本质: Ⅲ.靶器官: Ⅳ.功能: 多肽 肾小管和集合管 促进肾小管和集合管对水分的重吸收 Ⅴ.合成与释放: 下丘脑合成分泌，垂体释放 Ⅵ.表现: 尿液浓缩，尿量减少，血压上升 Ⅶ.机制: 促使肾小管上皮表达水孔蛋白(水通道)增加 Ⅷ.异常: 缺少:尿量增大(尿崩症)；过多:尿量减少(少尿或无) 18 2．下丘脑和垂体之间存在神经联系和体液联系，为了证明下丘脑调节垂体分泌促激素的方式是体液调节而不是神经调节，可利用小白鼠进行实验，对实验组应进行如何处理？并写出实验预期结果。 实验组处理： 切断下丘脑和垂体间的神经联系(或切除下丘脑，再注射适量下丘脑提取物)。 实验预期结果： 一段时间后，检测小白鼠血液中促激素的含量，发现其含量没有减少 ②垂体 促甲状腺激素(TSH) 促性腺激素 促肾上腺皮质激素等。 Ⅱ.化学本质: Ⅲ.靶器官: Ⅳ.功能: Ⅰ.分泌激素名称： 多肽或蛋白质 相应腺体(甲状腺、性腺、肾上腺) 促进相应腺体的生长发育，调控相应腺体合成和分泌靶激素 ①促...激素： 垂 体 20 下丘脑 促甲状腺激素释放激素 促肾上腺皮质激素释放激素 促性腺激素释放激素 垂体 甲状腺 肾上腺皮质 卵巢、睾丸 甲状腺激素 肾上腺皮质激素 性激素 促甲状腺激素 分泌 分泌 分泌 分泌 分泌 促肾上腺皮质激素 促性腺激素 下丘脑 垂体 ②垂体 Ⅱ.化学本质: Ⅲ.靶器官: Ⅳ.功能: Ⅰ.分泌激素名称： 多肽 全身组织细胞，特别是骨骼、软组织等) 促进生长发育（表现:蛋白质的合成、骨的生长） ②生长激素 Ⅴ.检测指标: 体重、体长(身高) Ⅵ.异常: 幼年缺少患__________ 幼年过多患___________ 成年过多患___________ 侏儒症（身体矮小,但智力正常） 巨人症 肢端肥大症 22 ③甲状腺 Ⅱ.化学本质: Ⅲ.靶器官: Ⅰ.分泌激素名称： 含碘的氨基酸(酪氨酸)衍生物 全身组织细胞 甲状腺激素 23 ③甲状腺 Ⅱ.化学本质: Ⅲ.靶器官: Ⅳ.功能: Ⅰ.分泌激素名称： 含碘的氨基酸(酪氨酸)衍生物 全身组织细胞 ①促进有机物代谢（加快体内物质的氧化分解）； ②促进生长发育，尤其对中枢神经系统的发育和功能具有重要影响 ③提高神经系统的兴奋性 甲状腺激素 分解>合成:产热 检测指标:耗氧量和活动量 检测指标:身长和体重 24 ③甲状腺 Ⅴ.异常: 幼年缺少患____________ 成年分泌过多患_________ 缺碘会患_______________ 呆小症（身体矮小，智力低下） 甲亢 地方性甲状腺肿 25 位于肾脏上方；分为肾上腺皮质和肾上腺髓质 ④肾上腺 Ⅱ.化学本质: Ⅰ.分泌激素名称： 固醇类 ①肾上腺皮质激素:醛固酮、皮质醇 26 ④肾上腺 Ⅲ.靶器官: Ⅳ.功能: 主要是:肾脏 其 次:唾液腺、汗腺、胃肠道外分泌腺体 调节水盐代谢平衡，促进肾小管吸钠排钾，促进水分的重吸收; Ⅰ.分泌激素名称： ①肾上腺皮质激素:醛固酮（属盐皮质激素） Ⅱ.化学本质: 固醇类 Ⅴ.机制: 促使肾小管上皮钠离子通道表达和钠钾泵的表达 27 促进四肢脂肪分解，促进面部和腹部脂肪合成 ④肾上腺 Ⅲ.靶器官: Ⅳ.功能: 体内大多数组织 调节有机物代谢: 对机体糖、脂肪、蛋白质代谢有明显影响、抑制炎症反应 Ⅰ.分泌激素名称： ①肾上腺皮质激素:皮质醇（属糖皮质激素） Ⅱ.化学本质: 固醇类 28 ④肾上腺 Ⅲ.靶器官: Ⅳ.功能: 全身组织细胞 ①升血糖:促进肝糖原的分解和非糖物质的转化，提高血糖浓度 ②产热:促进新陈代谢，增加产热; ③提高机体的应激能力，作用于中枢神经系统，提高兴奋性，警觉性，提高反应灵敏物质代谢加快、促进糖原和脂肪分解以提供能量、呼吸频率提高和心率加速等 Ⅰ.分泌激素名称： ②肾上腺髓质激素:肾上腺素 Ⅱ.化学本质: 儿茶酚胺:氨基酸(酪氨酸)的衍生物 29 ⑤胰腺 Ⅲ.靶器官: Ⅳ.功能: 主要是肝脏 升高血糖浓度（机制？） Ⅰ.分泌激素名称： ①胰高血糖素（胰岛A细胞分泌） Ⅱ.化学本质: 29个氨基酸组成直链多肽 ——其中的胰岛内有多种分泌细胞 Ⅲ.靶器官: Ⅳ.功能: 体内多数细胞(主要是:肝脏、肌肉和脂肪细胞) 降低血糖浓度（机制？） Ⅰ.分泌激素名称： ①胰岛素（胰岛B细胞分泌） Ⅱ.化学本质: 蛋白质(2条链+51个氨基酸） 30 ⑥性腺 Ⅲ.靶器官: Ⅳ.功能: 全身组织细胞 ①促进男性生殖器官的发育 ②促进精子细胞的生成 ③促进男性第二性征的出现 Ⅰ.分泌激素名称： 雄激素（主要是睾酮) Ⅱ.化学本质: 固醇类 ——睾丸(接受垂体分泌的激素的调节) 31 ⑥性腺 Ⅲ.靶器官: Ⅳ.功能: 全身组织细胞 ①促进女性生殖器官的发育； ②促进卵细胞（生殖细胞）的生成； ③促进女性第二性征的出现。 雌激素能激发和维持雌性正常的性周期； Ⅰ.分泌激素名称： ①雌激素 Ⅱ.化学本质: 固醇类 ——卵巢(接受垂体分泌的激素的调节) 32 总结：人体内主要内分泌腺及其分泌的激素 下丘脑 垂体 甲状腺 肾上腺 胰腺(胰岛) 卵巢 睾丸 促XX激素释放激素 抗利尿激素 生长激素 促XX激素 腺垂体 神经垂体 储存抗利尿激素 甲状腺激素 肾上腺素 皮质 髓质 醛固酮 皮质醇 (即肾上腺皮质激素) 胰岛素 胰高血糖素 雌激素 孕激素 雄激素 (主要是睾酮) 肽和蛋白质 一般只能注射 下丘脑：促-----激素释放激素、 抗利尿激素 垂体：促----激素、生长激素 胰岛：胰高血糖素、胰岛素 氨基酸衍生物： 肾上腺素、甲状腺激素 固醇类物质 性激素 肾上腺皮质激素（醛固酮、皮质醇） 可以口服也可以注射的激素 蛋白质类、多肽类激素是大分子物质，其进入消化道后会被消化酶分解，而失去调节作用； 氨基酸衍生物类、固醇类激素属于小分子物质，口服后可以直接被吸收。 　 名称 来源 化学本质 作用 去向 激素 多肽、蛋白质、氨基酸衍生物或固醇类 调节生命活动的信息分子 失活 神经 递质 大多数为小分子物质 作用于突触后膜使其兴奋或抑制 被酶降 解或重 新回收 细胞 因子 蛋白质 促进B细胞、细胞毒性T细胞的增殖与分化 失活 辨析人体的三类信息分子 内分泌 腺细胞 神经元 主要是辅助性T细胞 真题感悟 明确考向 1．(2023·湖南选择性考试)关于激素、神经递质等信号分子，下列叙述错误的是(　　) A．一种内分泌器官可分泌多种激素 B．一种信号分子可由多种细胞合成和分泌 C．多种信号分子可协同调控同一生理功能 D．激素发挥作用的前提是识别细胞膜上的受体 2 4 3 题号 1 D 一种内分泌器官可分泌多种激素，如垂体分泌促甲状腺激素、促性腺激素、促肾上腺皮质激素和生长激素等，A正确；一种信号分子可由多种细胞合成和分泌，如氨基酸类神经递质(如谷氨酸、甘氨酸)，B正确；多种信号分子可协同调控同一生理功能，如胰岛素和胰高血糖素参与血糖平衡调节，C正确；激素发挥作用的前提是识别细胞的受体，但不一定是位于细胞膜上的受体，某些激素的受体在细胞内部，D错误。 1.激素与内分泌系统 4.内分泌系统的功能 1.维持内环境稳定 2.调节物质和能量代谢 3.调控生长发育和生殖 如: 下丘脑分泌的抗利尿激素可以调节机体的水盐平衡。 如: 甲状腺激素可以提高细胞的代谢速率。 如: 性腺分泌的性激素可促进生殖器官的发育、生殖细胞的生成、第二性征的出现; 甲状腺激素和生长激素可以调节生长发育。 37 1.激素与内分泌系统 5.动物激素功能的实验探究 (1)一般思路 (2)常用实验方法 ①切除法：切除相应腺体。适用于个体较大的动物。 ②饲喂法：在饲料中添加激素。只适用于甲状腺激素、性激素等小分子激素，多肽和蛋白质类激素不能用饲喂法。 ③注射法：向动物体内注射某激素。适用于各种激素。 38 动物激素功能的实验研究 (3)实验案例 ①验证甲状腺激素的功能 a．饲喂法 动物激素功能的实验研究 (3)实验案例 ①验证甲状腺激素的功能 b．摘除法和注射法 动物激素功能的实验研究 (3)实验案例 ②验证胰岛素的功能——注射法(最简单的方法) 设计实验步骤 1.材料分组编号（设置对照实验） 取生长（生理）状况相同或相似的材料若干，均分为若干组，编号为A、B、C... 2.给不同对象实施不同处理（控制自变量） 对照组：不施加实验变量处理， 常见的如注射生理盐水、缓冲液或手术但不处理等。 实验组：施加实验变量。 3.在相同且适宜的条件下处理/培养/反应一段时间（控制无关变量） 4.实验结果的观察与记录（因变量的检测） 观察现象或测定指标 注意事项: ①实验动物选择和分组的基本要求 选择:性别、年龄、体重、生理状况相似的健康同种动物 分组:平均分为XX组，且每组数量相等的多只动物。 ②在研究动物激素生理功能的实验设计中，要注意设计对照实验，排除无关变量的影响，使实验结论更加科学。 生理盐水/清水的选择: 注射: 使用生理盐水，饲喂: 使用生理盐水/清水，切除手术时，对照组需要“假手术' ③注意选择可观可测的生理指标，反映激素的生理功能 如胰岛素生理功能:血糖和血液中胰岛素含量 1.激素与内分泌系统 43 注意事项: ④在设计实验时，要充分考虑相关激素的化学本质，如研究胰岛素有降血糖的生理作用，必须选用注射法，对成年个体注射胰岛素后观察、记录血糖浓度的变化情况；如果是脂质或氨基酸衍生物类等小分子物质可以注射，也可饲喂。 ⑤对于幼小的动物一般不用摘除法或注射法： 如研究甲状腺激素对蝌蚪发育的影响应该采用饲喂法。 ⑥在实际操作过程中，可能要综合运用多种方法。如摘除某种内分泌腺(如公鸡的睾丸)，一段时间后再注射该内分泌腺分泌的激素(如睾酮)，或重新植入该内分泌腺等。 1.激素与内分泌系统 44 手术摘除内分泌腺出现症状 被摘除的内分泌腺负责相应的症状 手术但不摘除内分泌腺（假手术） 向摘除内分泌腺的个体植入被摘除的腺体或注入被摘除腺体的提取物，症状消失 从被摘除内分泌腺中分离纯化得到物质X，物质X经静脉注入被摘除腺体的个体内，症状消失 减法 原理 被摘除内分泌腺通过分泌激素 X负责相应的症状 实验 结论 加法 原理 摘除＋注射法 摘除+移植法 4．所有的活细胞都能产生酶，但只有内分泌器官(或细胞)才能合成激素。 (　　) 提示：非内分泌器官也可以产生激素，如植物就没有专门的内分泌器官。 5．激素能直接参与细胞内多种代谢过程从而调节生命活动。 (　　) 提示：激素是调节生命活动的信息分子，不直接参与代谢过程。 × × [典例] 为了验证胰岛素具有降低血糖含量的作用，在设计实验方案时，如果以正常小鼠每次注射药物前后小鼠症状的变化为观察指标，则下列对实验组小鼠注射药物的顺序。正确的是（    ） A. 先注射胰岛素溶液，后注射葡萄糖溶液       B. 先注射葡萄糖溶液，再注射胰岛素溶液 C. 先注射胰岛素溶液，后注射生理盐水        D. 先注射生理盐水，后注射胰岛素溶液 A [2018新课标II]（8分）为研究垂体对机体生长发育的作用，某同学用垂体切除法进行实验。在实验过程中，用幼龄大鼠为材料，以体重变化作为生长发育的检测指标。回答问题： 1）请完善下面的实验步骤 ①若干只大鼠随机分为A、B两组后处理，A组(对照组)的处理是______________________；B组的处理是_________________________。 ②将上述两组大鼠置于相同的适宜条件下饲养。 ③___________。 ④对所得数据进行统计处理与分析。 2）实验结果与分析 B组大鼠生长发育的状况不如A组，出现这种差异的原因是由于B组的处理使大鼠缺失了来源于垂体的__________激素和_____激素。 ①手术但不切除垂体 每隔一定时间，测定并记录两组大鼠的体重（因变量） 生长 促甲状腺 切除垂体（自变量） 1．研究表明，脂肪组织中产生一种功能类似胰岛素的分子FGF1，这种分子也能快速有效地调节血糖含量。不仅如此，它还能降低胰岛素抵抗患者的血糖水平。这一发现为胰岛素抵抗或2型糖尿病患者提供了替代性治疗渠道。FGF1抑制脂肪分解的机理如图所示。对胰岛素抵抗患者，注射FGF1比注射胰岛素有效，据图分析其原因。 提示：FGF1与胰岛素作用的受体不同，FGF1与受体2结合后，可激活PDE4→p-PDE4通路，抑制细胞中的脂肪分解，从而降低血糖 考向1　动物激素的生理功能 1．(2023·广东广州模拟预测)动物乳汁中主要乳成分的合成过程是不同激素相互协同、共同完成的复杂过程。催乳素促进主要乳成分的合成，且依赖于雌激素、孕激素、胰岛素等激素共同发挥作用，通过刺激特定乳蛋白mRNA的合成，来调控主要乳成分的合成过程。下列说法错误的是(　　) A．催乳素、雌激素、孕激素、胰岛素的受体都是细胞膜上的糖蛋白 B．乳汁的产生需要多种激素的协调作用 C．激素可通过调控基因的表达来促进乳汁的分泌 D．由于激素发挥作用后就被灭活，所以激素需要源源不断地产生 A 雌激素和孕激素属于脂质，可以通过自由扩散的方式进入细胞，故雌激素和孕激素的受体一般在细胞内，A错误；根据题干信息可知，乳汁的产生需要多种激素相互协调、共同完成，B正确；由题意可知，激素通过刺激特定乳蛋白mRNA的合成，来调控主要乳成分的合成过程，即激素可通过调控基因的表达来调节生命活动，C正确；由于激素与靶细胞结合并起作用后就被灭活，所以激素需要源源不断地产生，D正确。 考向2　动物激素生理功能的实验探究 2．(2023·广东汕头市模拟)药物E是治疗糖尿病常用的降血糖药。为开发具有知识产权的同类型新药，科研人员对植物来源的生物碱NB降血糖效果进行了研究，设计的技术路线如图所示。其中STZ是一种可以特异性破坏胰岛B细胞的药物。下列分析正确的是(　　) A．根据实验安排第4次检测血糖浓度的时间是第120 min B．为判断模型是否构建成功最好在第②组小鼠空腹状态下测血液胰岛素含量 C．若第④组的血糖浓度在第4次检测时比前3次都低，说明NB能降血糖 D．本实验以①②③组做对照，以确认实验材料和方法能有效检测药物疗效 D 由于需要测出最初各组的血糖浓度，因此，根据实验安排第4次检测血糖浓度的时间是第90 min，A错误；为判断模型是否构建成功最好在第②组小鼠正常饲喂状态下测血糖浓度和检测胰岛素含量，B错误；若第④组的血糖浓度在第4次检测时比前3次都低，且与第③组血糖浓度相近并且略高于第①组，但都低于第②组，则说明NB能降血糖，C错误；本实验以①②③组做对照，以确认实验材料和方法能有效检测药物疗效，进而在此基础上能对NB的降血糖作用做出检测，D正确。 (2023·广东广州三模)瘦素是脂肪组织分泌的一种激素，可调节机体的能量代谢和食物摄入。回答下列问题： (1)瘦素通过_____运输到达下丘脑神经细胞，作为信号分子与细胞膜上受体结合后发挥作用。据图1分析，瘦素抑制机体进食是通过调节下丘脑内关键神经元群的活动，即______________________________________，进而抑制大脑皮层产生食欲，减少摄食行为。 体液 饱食中枢兴奋增强、摄食中枢兴奋减弱 (2)为验证“瘦素通过激活支配脂肪组织的交感神经促进脂肪分解”，利用小鼠进行实验操作步骤Ⅰ和步骤Ⅱ后，检测小鼠体内脂肪组织体积的变化量。请补充表中相关实验步骤。(可选试剂包括：生理盐水、瘦素、抑制交感神经的药物) 组别 步骤Ⅰ 步骤Ⅱ A组 注射生理盐水 注射生理盐水 B组 注射生理盐水 ①___________ C组 ②_____________________ 注射瘦素 ③预期实验结果为__________________。 注射瘦素　 注射抑制交感神经的药物 A组和C组小鼠体内脂肪组织体积的减少量均明显低于B组(C组小鼠体内脂肪组织体积的减少量不高于A组或A＝C<B)　 (3)有研究表明蛋白酶P会影响瘦素的作用。分别用高脂及正常饮食饲喂实验小鼠一段时间后，发现高脂饮食组小鼠下丘脑神经组织中蛋白酶P的含量显著高于正常饮食组，小鼠细胞膜上瘦素受体的表达量情况如图2所示。 据图2推测，蛋白酶P通过______________________影响瘦素发挥作用，导致小鼠持续摄食。据此结果分析，针对高脂饮食导致的肥胖患者，提出一种可行的药物研发思路：______________________________________________________ __________________________。 减少瘦素受体含量 开发抑制蛋白酶P基因表达的药物(或开发蛋白酶P抑制剂或开发降低蛋白酶P功能的药物) 　(1)瘦素是脂肪组织分泌的一种激素，可通过体液运输到达下丘脑神经细胞，作为信号分子与细胞膜上受体结合后发挥作用；据图1分析饱食中枢兴奋可引起饱腹感，摄食中枢兴奋可引起饥饿感，瘦素能抑制机体进食，因此推测瘦素能导致饱食中枢兴奋增强、摄食中枢兴奋减弱，进而抑制大脑皮层产生食欲，减少摄食行为。 (2)本实验目的是验证“瘦素通过激活支配脂肪组织的交感神经促进脂肪分解”，自变量为是否注射瘦素，以及交感神经是否发挥作用，因变量为小鼠体内脂肪组织体积的变化量，根据表格可知，A组是对照组，步骤Ⅰ和步骤Ⅱ都注射生理盐水，与A组相比，B组应该先注射生理盐水，然后注射瘦素，观察瘦素的作用结果；在A组和B组的基础上，C组应该先注射抑制交感神经的药物，交感神经不能发挥作用，后再注射瘦素，观察小鼠体内脂肪组织是否分解，进一步证明瘦素是通过激活支配脂肪组织的交感神经促进脂肪分解，因此①是注射瘦素，②是注射抑制交感神经的药物。A组没有注射瘦素，C组交感神经不能发挥作用，因此脂肪分解量较少，B组注射瘦素，能激活支配脂肪组织的交感神经促进脂肪分解，脂肪的分解量较多，因此预期实验结果为A组和C组小鼠体内脂肪组织体积的减少(或分解)量均明显低于B组。 (3)据图2可知，蛋白酶P基因敲除小鼠在高脂饮食情况下，小鼠细胞膜上瘦素受体的表达量最多，野生型小鼠(含有蛋白酶P基因)在高脂饮食情况下，小鼠细胞膜上瘦素受体的表达量最少，据此可知，蛋白酶P通过减少瘦素受体含量影响瘦素发挥作用，导致小鼠持续摄食。因此针对高脂饮食导致的肥胖患者，提出一种可行的药物研发思路：开发抑制蛋白酶P基因表达的药物(增加瘦素受体含量，瘦素可以发挥作用，不会持续摄食)。 $$