精品解析：2024-2025学年安徽省亳州市涡阳县统编版三年级上册期末考试语文试卷

2024—2025学年度第一学期小学期未教学质量检测 三年级语文试卷 一、积累与运用。 1. 根据语境，看拼音写词语 暑假，我们去了一个fēng jǐng（ ）yōu měi（ ）的 hǎi bīn（ ）小城。在海边，我们看到了光影jiāo cuò（ ）的梅子林，yín guāng shǎn shǎn（ ）的沙滩上，yú mín（ ）mǎn zài（ ）而归。我们不禁感叹：“大海真是一个巨大的bǎokù（ ）！” 2. 形近字组词。 扮（ ） 径（ ） 铺（ ） 压（ ） 份（ ） 经（ ） 捕（ ） 厌（ ） 壁（ ） 饱（ ） 睹（ ） 偷（ ） 臂（ ） 抱（ ） 眶（ ） 愉（ ） 3. 仿照例子写词语。 风尘仆仆（ABCC式）_____________ ______________ ______________ 飘飘摇摇（AABB式）_____________ ______________ ______________ 又松又软（ABAC式）_____________ ______________ ______________ 二、句子大练兵。 4. 西湖是杭州最有名的景点。（交换词序，句子意思不变。） __________________________ 5. 勤劳的槐乡孩子怎么会伸手向爸爸妈妈要钱呢？（改为陈述句） _______________________________ 6. 孔子学识渊博。孔子品格高尚。（用关联词把两句话连成一句） _______________________ 7. 古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。（缩句） _____________________________ 8. 小朋友的脚被那香味勾住了。（改为“把”字句） _________________________ 9. 我知道他们的家是在天上。（改为反问句） _________________________________ 三、课本直通车。 10. 填空 （1）《秋天雨》一文中，作者从秋天的雨_______、________、________三方面来写，赞美了秋天的___________________。 （2）《古诗三首》中的古诗描写的都是_____（季节）的景色。“萧萧梧叶送寒声，___________。”这是宋代诗人______的诗句。 （3）袁枚的《所见》中描写牧童想要捕蝉情景的诗句是：___________，_______________。 （4）人们常用诗句“_______，________”来赞美西湖的美景，而西湖也因此有了“西子湖”的别称。 （5）与人善言，____________；伤人以言，_______________。——《荀子》 四、阅读与监赏 课内阅读。 铺满金色巴掌的水泥道（节选） ①每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。 ②我一步一步小心地走着，一片一片仔细地数着。我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着……要不是怕上课迟到，我会走得很慢很慢的。 ③一夜秋风，一夜秋雨。 ④当我背着书包去上学时，第一回觉得，门前的水泥道真美啊！ 11. 理解下面几个词语在选文中的含义。 （1）熨帖：（ ） A．贴切、妥帖。 B．平静。 （2）规则：（ ） A．规定出来供大家共同遵守的制度或章程。 B．合乎一定的方式：整齐。 12. 文中画横线的句子可以理解为（ ） A. 落叶虽然排列得并不规则，但是无损于它美。 B. 落叶排列得并不规则，甚至有些凌乱，只有这样才能村托出水泥道的美。 C. 落叶凌乱地铺在水泥道上，彰显出一种自然、随意美。 D. 落叶排列得并不规则，看上去不美，但水泥道很美。 13. 棕红色的小雨靴像_________，文中这样写表达了作者______的心情。 14. “要不是怕上课迟到，我会走得很慢很慢的。”“我”之所以会有这样的想法，是因为______________________________。 课外阅读。 邓小平上学 ①邓小平6岁时，在离家三里多路的北山小学读书。他对各种新学科、新知识，都感到新鲜和好奇，犹如一条从小河到大江里的鱼儿，一头猛扎下去，如饥似渴地学习起来。 ②到北山小学上学只有一条小路。这条小路坑坑洼洼，可难走啦！一到雨天，到处泥泞溜滑，稍不留神，便会拌得个四脚朝天，弄得满身泥浆。小平背着书包，每天风雨无阻地在这条路上来回奔忙着。 ③一个雨天，妈妈关切地望着儿子，心疼地劝阻道：“雨下得这么大，路不好走。你这样小的年纪，妈不放心啊！你就在家中温习功课吧！”小平说：“我怎么能不去上学呢？”说完，他便披上蓑衣，戴上斗笠，钻进风雨中，急急忙忙地朝学堂赶去…… ④放学了，绵绵的秋雨还在下个不停。泥泞的小路上深一脚，浅一脚，在雨中艰难地行走着。风夹着小雨，打在小平的脸上，凉丝丝地顺着脸往下淌。小平不停地用手去抹脸上的雨水，一不留神，一个跟头拌了下去。他滚到了泥塘当中，满脸满身都是泥，浑身上下全湿透了，脚也受伤了。小平一瘸一拐地回到家中时，天已漆黑了。 ⑤第二天，雨仍在不停地下着。小平睁开双眼，望着窗外灰蒙蒙的天色，急忙嚷道：“糟了！要迟到了！”说着，他强忍着脚痛下了床，要上学去。母亲连忙拦住他，说道：“你还在咳嗽，脚也没有好，不能上学啊！今天，就在家歇着吧！” ⑥小平任凭妈妈怎样劝，说什么也不肯在家歇着。他一边披上蓑衣，戴上斗笠，一边对祖母和妈妈说：“摔了一跤就不去上学，那就太没志气了！”说着，又上学去了。 15. 这篇文章是按照________的顺序写的。邓小平在__________读书时，每天风雨无阻地在坑坑洼洼的小路上____________。一个雨天，妈妈劝他____________温习功课。可小平钻进风雨中，急急忙忙地_______了。放学回家路上，小平不小心滚到了泥塘当中，脚也________了，可第二天他强忍着____________，又___________。 16. 用“——”画出第①自然段中的比喻句。从这句话可以看出__________________。 17. 读句子，按提示回答问题 小平睁开双眼，望着窗外灰蒙蒙的天色，急忙嚷道：“糟了！要迟到了！” （1）在文中找出“急忙”的近义词：___________。 （2）联系上文，从这句话可以看出______________________。 18. 受伤后，妈妈叫邓小平在家歇着，他是怎样说的？用“——”在文中画出他说的话。从这句话可以看出什么？ _________________________________ 习作小乐园。 19 习作 日记，可以记下一天中自己所做的事或者发生在自己周围的事，也可以记下自己今天的收获体会。请你回忆一下自己一天的所见所闻、所做所想，写一则日记。要求语句通顺，300字以上。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024—2025学年度第一学期小学期未教学质量检测 三年级语文试卷 一、积累与运用。 1. 根据语境，看拼音写词语 暑假，我们去了一个fēng jǐng（ ）yōu měi（ ）的 hǎi bīn（ ）小城。在海边，我们看到了光影jiāo cuò（ ）的梅子林，yín guāng shǎn shǎn（ ）的沙滩上，yú mín（ ）mǎn zài（ ）而归。我们不禁感叹：“大海真是一个巨大的bǎokù（ ）！” 【答案】 ①. 风景 ②. 优美 ③. 海滨 ④. 交错 ⑤. 银光闪闪 ⑥. 渔民 ⑦. 满载 ⑧. 宝库 【解析】 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“景、滨、错、渔、载、宝”的笔画较复杂，易写错，需注意。 2. 形近字组词。 扮（ ） 径（ ） 铺（ ） 压（ ） 份（ ） 经（ ） 捕（ ） 厌（ ） 壁（ ） 饱（ ） 睹（ ） 偷（ ） 臂（ ） 抱（ ） 眶（ ） 愉（ ） 【答案】 ①. 打扮 ②. 路径 ③. 铺路 ④. 压力 ⑤. 一份 ⑥. 经常 ⑦. 捕捉 ⑧. 讨厌 ⑨. 墙壁 ⑩. 吃饱 ⑪. 目睹 ⑫. 小偷 ⑬. 手臂 ⑭. 怀抱 ⑮. 眼眶 ⑯. 欢愉 【解析】 【详解】本题考查形近字组词。 扮可以组词：扮相、扮演、乔扮、假扮； 径可以组词：直径、半径、曲径、山径； 铺可以组词：铺摆、铺陈、铺衬、铺床； 压可以组词：降压、压台、压死、下压； 份可以组词：份量、县份、等份、拔份； 经可以组词：经过、经历、正经、经办； 捕可以组词：捕食、捕捞、巡捕、围捕； 厌可以组词：厌恶、厌烦、厌倦、厌食； 壁可以组词：壁画、壁挂、壁虎、壁毯； 饱可以组词：温饱、饱和、饱满、饱览； 睹可以组词：亲睹、无睹、习睹、一睹； 偷可以组词：偷盗、偷看、偷听、偷袭； 臂可以组词：臂膀、臂弯、前臂、臂力； 抱可以组词：拥抱、抱负、抱怨、抱歉； 眶可以组词：盈眶、眶睫间、热泪盈眶； 愉可以组词：愉快、愉悦、愉慰、愉娱。 3. 仿照例子写词语。 风尘仆仆（ABCC式）_____________ ______________ ______________ 飘飘摇摇（AABB式）_____________ ______________ ______________ 又松又软（ABAC式）_____________ ______________ ______________ 【答案】 ①. 小心翼翼 ②. 千里迢迢 ③. 得意洋洋 ④. 高高兴兴 ⑤. 明明白白 ⑥. 清清楚楚 ⑦. 又大又圆 ⑧. 又粗又壮 ⑨. 又白又胖 【解析】 【详解】本道题考查学生仿写词语的能力。要求学生根据题目给出的示例词语的特点仿写词语。 ABCC前两字不同，后两字重叠。AABB为两字两字重叠。ABAC为一三字重叠，二四字不同。 二、句子大练兵。 4. 西湖是杭州最有名的景点。（交换词序，句子意思不变。） __________________________ 【答案】杭州最有名的景点是西湖。 【解析】 【详解】本题考查改写句子。 结合所给句子，调换“西湖”和“杭州最有名的景点”的顺序，句子意思不变，句子可以改为：杭州最有名的景点是西湖。 5. 勤劳的槐乡孩子怎么会伸手向爸爸妈妈要钱呢？（改为陈述句） _______________________________ 【答案】勤劳的槐乡孩子不会伸手向爸爸妈妈要钱。 【解析】 【详解】本题考查了反问句改陈述句。 反问句改成陈述句可分为四步：①将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词。②将反问句中的反问语气词去掉。③将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉，问号改为句号。④将句子梳理通顺。 分析句意，首先去掉句中反问词“怎么”，其次把句中的肯定词“会”改为否定词“不会”，最后去掉句末疑问词“呢”，问号改句号。改为：勤劳的槐乡孩子不会伸手向爸爸妈妈要钱。 6. 孔子学识渊博孔子品格高尚。（用关联词把两句话连成一句） _______________________ 【答案】孔子不但学识渊博，而且品格高尚。 【解析】 【详解】本题考查关联词的应用。 “孔子学识渊博”与“孔子品格高尚”是递进关系，所以可以使用“不仅……而且……”或者“不但……而且……”进行合并，如：孔子不仅学识渊博，而且品格高尚。 7. 古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。（缩句） _____________________________ 【答案】铜钟挂在枝干上。 【解析】 【详解】本题考查缩写句子。 缩句是把“枝繁叶茂”的长句缩为只留“主干”的短句，并且不能改变原句的主要意思。本题“古老的”是修饰“铜钟”的定语，“大青树粗壮的”是修饰“枝干”的定语。删去这些修饰成分，保留主干。 缩成最短变成：铜钟挂在枝干上。 8. 小朋友的脚被那香味勾住了。（改为“把”字句） _________________________ 【答案】香味把小朋友的脚勾住了。 【解析】 【详解】本题考查句子改写。 “被字句”改“把字句”方法：A被B怎么样了。改为：B把A怎么样了。 故句子改为：香味把小朋友的脚勾住了。 9. 我知道他们的家是在天上。（改为反问句） _________________________________ 【答案】难道我不知道他们的家是在天上吗？ 【解析】 【详解】本题考查句子改写。 陈述句改反问句的方法：1、将肯定句中的肯定词（是、能、会等）改为否定词（不是、不能、不会等）。2、将否定句中的否定词（不是、不能、不会等）改为肯定词（是、能、会等）。3、在肯定词或否定词前面加上“怎、怎么、难道、岂”等反问语气词。4、句尾加上疑问助词“呢、吗”等，句末的句号改为问号。 故改为：难道我不知道他们的家是在天上吗？ 三、课本直通车。 10. 填空 （1）《秋天的雨》一文中，作者从秋天的雨_______、________、________三方面来写，赞美了秋天的___________________。 （2）《古诗三首》中的古诗描写的都是_____（季节）的景色。“萧萧梧叶送寒声，___________。”这是宋代诗人______的诗句。 （3）袁枚的《所见》中描写牧童想要捕蝉情景的诗句是：___________，_______________。 （4）人们常用诗句“_______，________”来赞美西湖的美景，而西湖也因此有了“西子湖”的别称。 （5）与人善言，____________；伤人以言，_______________。——《荀子》 【答案】 ①. 颜色 ②. 气味 ③. 声音 ④. 美丽 ⑤. 秋季 ⑥. 江上秋风动客情 ⑦. 叶绍翁 ⑧. 意欲捕鸣蝉 ⑨. 忽然闭口立 ⑩. 欲把西湖比西子 ⑪. 淡妆浓抹总相宜 ⑫. 暖于布帛 ⑬. 深于矛戟 【解析】 【详解】本题考查名篇名句、名言警句及课文内容的理解。 （1）《秋天雨》一文中，通过雨的气味、颜色和声音三方面来描写秋天，表现了秋天的美丽和丰收的景象。这是通过不同感官的描写，赞美了秋天的独特风姿。 （2）《古诗三首》中包含《山行》、《宿建德江》和《夜书所见》的描述，这些古诗都是描写秋天景色的。“萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。”这是宋代诗人叶绍翁的诗句，出自其诗作《夜书所见》。这首诗通过描写客居他乡的所见所闻所感，展现了羁旅之人在深秋夜晚那种思乡念亲的惆怅情绪。 （3）“意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。”出自袁枚的《所见》，意思：忽然想要捕捉树上鸣叫的知了，就马上停止唱歌，一声不响地站立在树旁。 （4）“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。”出自宋代苏轼《饮湖上初晴后雨二首·其二》，意思：如果把美丽的西湖比作美人西施，那么淡妆也好，浓妆也罢，总能很好地烘托出她的天生丽质和迷人神韵。诗中苏轼以美人西施的浓淡相宜的妆容来比喻西湖在不同天气下的自然美景，展现了西湖的无限韵味和魅力。 （5）书写时注意“暖”“于”“帛”“矛”“戟”正确写法。 四、阅读与监赏 课内阅读。 铺满金色巴掌的水泥道（节选） ①每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。 ②我一步一步小心地走着，一片一片仔细地数着。我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着……要不是怕上课迟到，我会走得很慢很慢的。 ③一夜秋风，一夜秋雨。 ④当我背着书包去上学时，第一回觉得，门前的水泥道真美啊！ 11. 理解下面几个词语在选文中的含义。 （1）熨帖：（ ） A．贴切、妥帖。 B．平静。 （2）规则：（ ） A．规定出来供大家共同遵守的制度或章程。 B．合乎一定的方式：整齐。 12. 文中画横线的句子可以理解为（ ） A. 落叶虽然排列得并不规则，但是无损于它的美。 B. 落叶排列得并不规则，甚至有些凌乱，只有这样才能村托出水泥道的美。 C. 落叶凌乱地铺在水泥道上，彰显出一种自然、随意的美。 D. 落叶排列得并不规则，看上去不美，但水泥道很美。 13. 棕红色的小雨靴像_________，文中这样写表达了作者______的心情。 14. “要不是怕上课迟到，我会走得很慢很慢的。”“我”之所以会有这样的想法，是因为______________________________。 【答案】11. ①. A ②. B 12. C 13. ①. 棕红色的小鸟 ②. 轻松、愉悦 14. 我太喜爱此时的水泥道了，想慢慢欣赏 【解析】 【导语】这篇文章以秋日落叶为主题，描绘了法国梧桐树的落叶在水泥道上的美丽景象。作者用细腻的语言和生动的描写，将落叶比作金色的小巴掌，为水泥道增添色彩。文章通过孩子的视角，展现了纯真与对自然美的颂赞，表达了对秋天景色的喜爱与赞美。整体来看，文字清新唯美，情感真挚，让人感受到秋天特有的宁静与温馨。 【11题详解】 本题考查的是词语的意思。 （1）文章第①自然段提到“每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上” 这句话中，“熨帖”用来形容落叶与水泥道贴合的状态，仿佛落叶以一种非常合适、妥帖的方式粘在水泥道上，给人一种恰到好处的感觉，而不是形容某种心情“平静”，故选A。 （2）文章第①自然段提到“它们排列得并不规则，甚至有些凌乱”可以看出，这里是在描述落叶在水泥道上的排列情况，说它们排列得不是很整齐，没有按照某种整齐的方式来排列，所以“规则”在这里的意思是“合乎一定的方式：整齐”，故选B。 【12题详解】 本题考查的是句子的理解。 C．文中画横线的句子为文章第①自然段的“它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。”从作者的描述中可知，落叶以不规则、凌乱的状态铺在水泥道上，这种不刻意、自然形成的状态，让水泥道呈现出一种独特的美，是一种自然、随意的美。 故选C。 【13题详解】 本题考查的是对文中比喻修辞的识别及表达的心情。 文章第②自然段提到“你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着”，作者将自己的小雨靴比作小鸟，并且用“愉快地蹦跳着、歌唱着”这样欢快的表述，描绘出一幅充满活力与欢乐的画面，生动地展现出作者走在铺满落叶的水泥道上时轻松、愉悦的心情。 故棕红色的小雨靴像棕红色的小鸟，文中这样写表达了作者轻松、愉悦的心情。 【14题详解】 本题考查的是文章内容的理解和概括。 文章第②自然段提到“要不是怕上课迟到，我会走得很慢很慢的。”“我”之所以有这样的想法，是因为文章第①自然段描绘了水泥道上铺满像金色小巴掌的法国梧桐落叶，它们排列虽不规则却增添了美，“我”穿着像小鸟的小雨靴在叶丛间行走，眼前的美景深深吸引“我”，让“我”陶醉其中，所以想慢慢欣赏，不舍得快速离去。 故“我”之所以会有这样的想法，是因为我太喜爱此时的水泥道了，想慢慢欣赏。 课外阅读。 邓小平上学 ①邓小平6岁时，在离家三里多路的北山小学读书。他对各种新学科、新知识，都感到新鲜和好奇，犹如一条从小河到大江里的鱼儿，一头猛扎下去，如饥似渴地学习起来。 ②到北山小学上学只有一条小路。这条小路坑坑洼洼，可难走啦！一到雨天，到处泥泞溜滑，稍不留神，便会拌得个四脚朝天，弄得满身泥浆。小平背着书包，每天风雨无阻地在这条路上来回奔忙着。 ③一个雨天，妈妈关切地望着儿子，心疼地劝阻道：“雨下得这么大，路不好走。你这样小的年纪，妈不放心啊！你就在家中温习功课吧！”小平说：“我怎么能不去上学呢？”说完，他便披上蓑衣，戴上斗笠，钻进风雨中，急急忙忙地朝学堂赶去…… ④放学了，绵绵的秋雨还在下个不停。泥泞的小路上深一脚，浅一脚，在雨中艰难地行走着。风夹着小雨，打在小平的脸上，凉丝丝地顺着脸往下淌。小平不停地用手去抹脸上的雨水，一不留神，一个跟头拌了下去。他滚到了泥塘当中，满脸满身都是泥，浑身上下全湿透了，脚也受伤了。小平一瘸一拐地回到家中时，天已漆黑了。 ⑤第二天，雨仍在不停地下着。小平睁开双眼，望着窗外灰蒙蒙的天色，急忙嚷道：“糟了！要迟到了！”说着，他强忍着脚痛下了床，要上学去。母亲连忙拦住他，说道：“你还在咳嗽，脚也没有好，不能上学啊！今天，就在家歇着吧！” ⑥小平任凭妈妈怎样劝，说什么也不肯在家歇着。他一边披上蓑衣，戴上斗笠，一边对祖母和妈妈说：“摔了一跤就不去上学，那就太没志气了！”说着，又上学去了。 15. 这篇文章是按照________的顺序写的。邓小平在__________读书时，每天风雨无阻地在坑坑洼洼的小路上____________。一个雨天，妈妈劝他____________温习功课。可小平钻进风雨中，急急忙忙地_______了。放学回家路上，小平不小心滚到了泥塘当中，脚也________了，可第二天他强忍着____________，又___________。 16. 用“——”画出第①自然段中的比喻句。从这句话可以看出__________________。 17. 读句子，按提示回答问题。 小平睁开双眼，望着窗外灰蒙蒙的天色，急忙嚷道：“糟了！要迟到了！” （1）在文中找出“急忙”的近义词：___________。 （2）联系上文，从这句话可以看出______________________。 18. 受伤后，妈妈叫邓小平在家歇着，他是怎样说的？用“——”在文中画出他说的话。从这句话可以看出什么？ _________________________________ 【答案】15. ①. 事情发展 ②. 北山小学 ③. 来回奔忙 ④. 在家 ⑤. 朝学堂赶去 ⑥. 受伤 ⑦. 脚痛 ⑧. 上学去了 16. 他对各种新学科、新知识，都感到新鲜和好奇，犹如一条从小河到大江里的鱼儿，一头猛扎下去，如饥似渴地学习起来。 邓小平十分爱学习 17. ①. 连忙 ②. 小平很坚强，不怕伤痛，坚持上学 18. 摔了一跤就不去上学，那就太没志气了！ 可以看出小平是个有志气，不怕困难孩子。 【解析】 【导语】这篇文章通过讲述邓小平刻苦上学的故事，展现了他从小热爱学习、意志坚定、不畏艰难的精神。文章通过具体细致的描写，让人仿佛身临其境地感受到小邓小平在风雨中奔波求学的艰辛和毅力。特别是他在摔倒受伤后，依然坚持上学的情节，生动地刻画了他坚韧不拔的品质，对读者具有很强的感染力和启示意义。故事情节真实感人，语言朴实易懂，结构清晰，将人物形象鲜活地呈现在读者面前。 【15题详解】 本题考查写作顺序及短文内容的理解。 结合文中第③段“一个雨天，妈妈关切地望着儿子，心疼地劝阻道：‘雨下得这么大，路不好走。你这样小的年纪，妈不放心啊！你就在家中温习功课吧！’”第④段“放学了，绵绵的秋雨还在下个不停。泥泞的小路上深一脚，浅一脚，在雨中艰难地行走着。”第⑤段“第二天，雨仍在不停地下着。”第⑥段“他一边披上蓑衣，戴上斗笠，一边对祖母和妈妈说：‘摔了一跤就不去上学，那就太没志气了！’”可知，文中按照事情的发展顺序讲述邓小平在风雨中依旧坚持上学的故事。 从第①段中“邓小平6岁时，在离家三里多路的北山小学读书。”明确的提出了邓小平在离家三里多路的北山小学读书。 结合第②段中“一到雨天，到处泥泞溜滑，稍不留神，便会拌得个四脚朝天，弄得满身泥浆。小平背着书包，每天风雨无阻地在这条路上来回奔忙着。”可知，他每天风雨无阻地在坑坑洼洼的小路上来回奔忙。 结合第③段中“一个雨天，妈妈关切地望着儿子，心疼地劝阻道：‘雨下得这么大，路不好走。你这样小的年纪，妈不放心啊！你就在家中温习功课吧！’”可知，妈妈劝他在家温习功课。 结合第④段“小平不停地用手去抹脸上的雨水，一不留神，一个跟头拌了下去。他滚到了泥塘当中，满脸满身都是泥，浑身上下全湿透了，脚也受伤了。”可知，小平脚也受伤了。 结合第⑤段“，他强忍着脚痛下了床，要上学去。”第⑥段“他一边披上蓑衣，戴上斗笠，一边对祖母和妈妈说：‘摔了一跤就不去上学，那就太没志气了！’”可知，他强忍着脚痛，又上学去了。 【16题详解】 本题考查修辞手法。 第①段“他对各种新学科、新知识，都感到新鲜和好奇，犹如一条从小河到大江里的鱼儿，一头猛扎下去，如饥似渴地学习起来。”这个句子是比喻句，用“如饥似渴地学习”比喻邓小平对学习的渴望和专注。“犹如一条从小河到大江里的鱼儿，一头猛扎下去”形象地表现了他对新知识的追求和学习的主动性，从中可以看出邓小平对学习充满了兴趣和好奇心，并且非常投入。 【17题详解】 本题考查短文内容的理解。 （1）第⑤段“小平睁开双眼，望着窗外灰蒙蒙的天色，急忙嚷道：‘糟了！要迟到了！’”这个句子中“急忙”意思是心里着急，行动加快。 第⑤段“母亲连忙拦住他”这个句子中的“连忙”表达了母亲心里着急，快速做出拦住小平的动作。因此可知“连忙”的意思是赶紧；急忙。 故“急忙”在文中的近义词为“连忙”。 （2）前文提到小平受伤，第二天雨还在下。从 第⑤段“小平睁开双眼，望着窗外灰蒙蒙的天色，急忙嚷道：‘糟了！要迟到了！’”这句话可以看出邓小平把学习看得非常重要，即使在受伤且天气不佳的情况下，依旧将按时上学放在心上，对上学有着强烈的责任感和自律意识，生怕因为一些客观因素耽误上学时间。他醒来后第一反应是担心迟到，体现出他对学习的重视和对时间的敏感，不会因为自身的困难而放松对自己的要求。 【18题详解】 本题考查提取关键语句和内容理解。 从文中第⑥段中可知，邓小平说的话是：“摔了一跤就不去上学，那就太没志气了！” 从这句话可以看出邓小平具有坚定的意志和强烈的求学精神。结合文本，前文中描述了他在雨天艰难上学，放学路上滚到泥塘受伤，第二天脚痛还咳嗽，但他全然不顾这些困难，坚决要去上学。“摔了一跤就不去上学”，他将因这点挫折就放弃上学视为没志气的表现，这体现出他不向困难低头，不轻易被挫折打倒的坚定意志 。 习作小乐园。 19. 习作 日记，可以记下一天中自己所做的事或者发生在自己周围的事，也可以记下自己今天的收获体会。请你回忆一下自己一天的所见所闻、所做所想，写一则日记。要求语句通顺，300字以上。 【答案】例文： 2024年11月20日 星期三 天气 雪 今天下了入冬的第一场大雪，很美，很美…… 早晨的天空，白得耀眼，冬姑娘给我们送来了一份珍贵的厚礼——雪。大朵大朵的雪花从天空中飘落下来，像鹅毛，似柳絮。它们越下越大，一朵朵，一簇簇，轻盈的飞下来像一个个冰雪精灵在舞跃着。它们有的像一朵朵傲霜的冬梅，有的像一个个含苞待放的花蕾，形态各异，千姿百态。不一会儿，房屋盖上了白毯，电线杆镀上了银霜，树枝生出了玉杈，这就好似童话之中仙女居住的璟楼玉阁。 我背起书包，在雪花的伴随下，来到了校园。嫩绿的小草还未来得及收拾行李回家，就被这场突如其来的大雪掩埋住了。校园中的大树换上了纯白色的大衣，包裹的像个粽子似的。 抬头仰望，什么也看不清，只是茫茫然一片。整个世界都笼罩在鹅毛、柳絮之中了。 【解析】 【详解】本题考查写日记。 一、审题 在写日记时，审题同样重要，我们需要确定日记的主题和重点，决定记录哪些内容，如何组织语言和思路。同时，要留意日记的格式和特点，比如第一人称的叙述方式、真实的记录、反映个人感受等。 日记的格式： 第一行：居中写明日期、星期、天气； 第二行：空两格写正文，注意分段写。 二、立意 在写日记时，通常来自于对生活的观察和思考，是对自己经历的事情的总结和感悟，如果描写景物可以展现出对景物的喜爱之情。 三、写作思路 开头：选择一天中印象深刻、有意义的事件作为写作的主线。 中间：在描述的过程中，要注意把事情的来龙去脉写清楚、写具体。写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写，还要注意语句要通顺，用词要恰当。 结尾：在日记的结尾处，可以对整篇文章进行简短的总结或写出总体感受。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$