精品解析：湖北省黄石市新港园区2024-2025学年八年级上学期期末语文试题

黄石新港园区2024——2025学年度上学期期末八年级试卷 语 文 一、积累与运用（20分） 学校开展“身边的文化遗产”语文学习活动，小语和小文请你来参加。 1. 以下是小语收集整理有关会意字“遗”的字形演变图，请你观察并猜想“遗”字的本义，用一句话说说：_______________。 2. 小文搜集了很多含“遗”字的成语，下列成语中表示“遗漏、疏忽”这一引申义的是（ ） A. 遗风余俗 B. 巨细无遗 C. 遗臭万年 D. 不遗余力 3. 小语在整理资料时，搜集了一则新闻，请你完成下列任务。 传承历史文化_________ 历史文化景观赋予城市独特风情，活化利用也要发挥其特色。位于湖北黄石市的华新水泥厂及前身是近代中国开办最早的水泥厂之一。①位于黄石大道的华新水泥厂的旧厂房，是我国现存生产时间最长、保存最完整的水泥工业遗存。经过改造后，如今的老厂区，一边是各式各样的生产设施，作为水泥博物馆讲述着时光故事；②一边是高大厂房，改造成直播基地、《白日梦》书店等创意园区和现代休闲空间引人眼球。 ③“城市的文化传承来自人们对于这座城市的感情和记忆。”黄石市住房与城市更新局负责人介绍，在华新1907文化公园，黄石的工业遗产既保留了城市发展的记忆，也悄然融入了现代生活。 （摘自《人民日报》） （1）补写新闻标题：传承历史文化_________ （2）划横线的句子中，标点使用有误的是_________（填序号） 4. 古诗文的语言往往“言有尽而意无穷”，小文以此为主题辑录了一组古诗文，请你将这段话补充完整。 古诗文中值得学习的技巧有很多——吴均巧用修辞，使人如见其景：“夹岸高山，皆生寒树，①____________________，②____________________”。李贺调动感官，使景物具体可感：“角声满天秋色里，③____________________”。融情于景，更能使读者感同身受，如杜甫“④____________________，恨别鸟惊心”，欧阳修“轻舟短棹西湖好，⑤____________________”，曹植“⑥____________________，狐兔翔我宇”。还有些诗人描景时动静结合，增添意趣，如白居易“几处早莺争暖树，⑦____________________”，李白“⑧____________________，江入大荒流”。 5. 学校团委安排小语将以下讲座信息转述给班上同学，假如你是小语，你会怎么说？ 学校团委决定邀请市博物馆李馆长于2025年1月15日下午3点到学校大礼堂为全校同学做一个关于文化遗产的专题讲座，要求各班同学准时参加，不得缺席。 二、阅读与鉴赏（45分） 阅读下面古诗，完成各题。 鲁郡东石门送杜二甫 李 白 醉别复几日，登临遍池台。何时石门路，重有金樽开？ 秋波落泗水①，海色明徂徕②。飞蓬各自远，且尽手中杯！ 【注释】①泗水：水名，在山东省东部。②徂徕（cú lái）：山名，在今山东泰安东南。此诗为李白在山东送别杜甫时所创作。 6. 批注一：两位诗人临别把酒，一个“_________”字，表现李白热切盼望分别后还能再见；诗歌豪迈洒脱，充满_________之情。 7. 批注二：“明”是这首诗的诗眼，写得生动传神，试着具体赏析这个字的妙处。 阅读下面文言文，完成各题。 【甲】 上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰‘军中闻将军令，不闻天子之诏’。”居无何，上至，又不得入。于是上（A）使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。” 成礼（B）去。 既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟乎，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪！”称善者久之。 （选自《周亚夫军细柳》） 【乙】 康定元年，元昊反，延州诸砦①多失守，仲淹自请行②。 先是③，诏分边兵：总管领万人，钤辖④领五千人，都监领三千人。寇至御之，则官卑者先出。仲淹曰：“将不择人以官为先后取败之道也。”于是大阅州兵，得万八千人，分为六，各将三千人，分部教（C），量贼众寡，使更⑤出御贼。 ………… 仲淹为将，贼不敢辄犯其境。 （选自《宋史·范仲淹传》，有删改） 【注释】①砦：同“寨”。②行：这里指前往御敌。③先是：指范仲淹到延州之前。④钤辖：地方统兵官，位在总管之下，都监之上。⑤更：轮换。 8. 请参考“方法提示”，解释下列句中加点词语。 文言语句 方法提示 解释 （1）吾欲入劳军 查阅字典（①费力，吃力。②功劳。③慰劳。） （2）各将三千人 联系成语（将帅之才） （3）寇至御之 语境推断（联系上下句） （4）量贼众寡 语境推断（联系上下句） 9. 请将“之”“乃”“而”还原到文中括号内。 A（ ） B.（ ） C.（ ） 10. 请为【乙】文中画波浪线的句子断句（用“/”标示，限两处）。 将不择人以官为先后取败之道也。 11. 请翻译【乙】文中画横线的句子。 仲淹为将，贼不敢辄犯其境。 12. 【甲】【乙】两文均使用了对比手法刻画人物。请各举一例加以说明。 阅读下面文章，完成各题。 土得可爱的中国年画 采薇 ①画是我国特有的传统民间美术形式，它以通俗的绘画语言表达了人们喜庆的审美情趣。年画始于古代的门神画，是用来祈福消灾的。随着绘画技艺的不断普及和表现形式的不断丰富，年画逐渐成为老百姓喜闻乐见的装饰品，进而成为一种民间绘画艺术。 ②年画的内容从最初的门神扩展到人物、历史典故、风土民俗、福娃、鲤鱼等多种题材，制作技艺也衍生出木版、水彩、扑灰、胶印等多种形式。每逢春节，张贴年画已成为我国大多数地区过年的习俗。 ③在各地年画中，以江苏苏州桃花坞年画、天津杨柳青年画、山东潍坊杨家埠年画和四川绵竹年画最负盛名，被誉为中国年画四大家。其中，潍坊杨家埠木版年画已被列为国家级非物质文化遗产。 ④桃花坞木版年画有一版一色的特点，构图丰满，造型夸张，色彩鲜艳，线条流畅，不失清雅，富有装饰性和朴实感，具有强烈的地方风格和民族特色。 ⑤杨柳青年画继承了宋、元绘画的传统，吸取了明代木刻版画、工艺美术、戏剧舞台等形式，采用木版套印和手工彩绘相结合的方法，创立了鲜明活泼、喜气吉祥、富有感人题材的独特风格，其中一大题材便是我们常见的胖娃娃。 ⑥杨家埠木版年画的内容与农民的生产、生活息息相关，洋溢着浓厚而淳朴的乡土气息。它是真正的农民画，体现了我国北方农民粗犷、奔放、勤劳、幽默、爱憎分明的性格与高尚的道德情操，反映了他们在劳动生活中的喜怒哀乐与健康的审美情趣。 ⑦绵竹年画以彩绘见长，构图讲求对称，主次分明；色彩上采用对比手法，构成红火热烈的艺术效果；线条讲求刚柔结合，疏密有致，具有强烈的节奏感。而夸张、象征、寓意的造型，更具诙谐活泼的效果。 ⑧年画不仅是春节时五彩缤纷的点缀，还是文化流通、道德教育、审美传播、信仰传承的载体与工具，更是一种看图识字式的大众读物，其中时事题材的年画还是一种百姓喜闻乐见的媒体。 ⑨我国收藏最早的年画是南宋《隋朝窈窕呈倾国之芳容》的木刻年画，画的是王昭君、赵飞燕、班姬和绿珠四位古代美人。民间流传最广的则是一幅《老鼠娶亲》的年画，描绘了老鼠依照人间风俗迎娶新娘的有趣场面。民国初年，画家郑曼陀将月历与年画相结合发展成挂历，至今风靡全国。 ⑩在收藏成为时尚的今天，年画也以其浓郁的装饰性和观赏性，成为收藏者们趋之若鹜的热门藏品。 （选自《学生天地》，有删改） 13. 下列关于中国年画的说法有误的一项是（ ） A. 年画始于门神画，是用来祈福消灾、表达喜庆审美情趣的一种民间绘画艺术。 B. 桃花坞年画特点：一版一色，构图丰满，造型夸张，色彩鲜艳，富有装饰性和朴实感等。 C. 民国时期，郑曼陀将月历与年画结合发展成挂历，其中《老鼠娶亲》风靡全国。 D. 年画制作技艺包括木版、水彩、扑灰、胶印等，四川绵竹年画以彩绘见长。 14. 下列对本文内容分析有误的一项是（ ） A. 题目明确了说明对象，修饰语生动形象，富有吸引力，能激发读者阅读兴趣。 B. 第③段至第⑦段为总—分结构，先总说，再分说中国年画四大家的特点。 C. 第⑨段中加点的“最早”一词，限定了时间范围，体现了说明文语言的准确性。 D. 第⑨段介绍热门藏品时，运用了多种说明方法，有举例子、分类别、作比较。 15. 请你根据上文的相关知识，结合下面的链接材料，回答问题。 材料一： 近些年，“故宫年轻了”的印象深入人心。无论是火爆一时的综艺节目《国家宝藏》，还是深受年轻观众喜欢的纪录片《我在故宫修文物》，抑或是“故宫淘宝”上那些“萌萌哒”的“猫”…… 网络时代，故宫仿佛开始了“逆生长”，不断以新的方式，走进人们的生活。 材料二： 在湖南省少儿图书馆里，小读者们参与写“福”字、画门神、剪纸等体验活动；在长沙太平街的一些老茶馆，不少人饶有兴致地欣赏着“花鼓戏”“长沙弹词”等传统节目。这些丰富的文化活动烘托出浓浓的节日氛围，更让传统文化在当代社会活动中放射出新的光芒。 怎样传承中国传统文化，让传统文化成为当今的时尚？请根据选文内容，结合上面的链接材料谈谈你的想法。 阅读下面文章，完成各题。 接过铜旋子【注】 明前茶 ①去年深秋，去濮阳（河南）老山村行走，在孙家庄上见到绿豆粉皮的非遗传承人，是个24岁的青年。庄上人都亲切地叫他“旋王”，夸赞他将铜旋子使得轻盈快适，比做了40年粉皮的孙老爹还要出神入化。 ②一进作坊，就见正在忙碌的一家三口——老母亲负责调糊，不停地搅动瓦缸里的绿豆糊浆，防止沉淀。小孙立于大灶边，一大锅沸水正在微微冒泡，他手持的旋子，看上去就像武侠片中的金属盾牌一样，平底，溜圆，寸把高的浅边，发幽幽的红铜色，小孙舀了一勺粉浆注入铜旋子中，肩头微微一摇，右手顺时针接左手逆时针微微一荡，粉浆就借着一股太极之力，在铜旋子的底部迅速凝结，并长出雪花般晶莹剔透的放射纹。 ③小孙往左一递，父亲接过铜旋子，在冷水缸里轻轻一按，钢的导热性很强，灼热迅速散去，熟粉皮已经与铜旋子脱离，老孙轻轻一拨，粉皮像一张透亮的丝绸浸入凉水中，接着，它被轻轻挤出水分。不，也许我的比喻并不确切，老孙说：粉皮子可不像白丝巾，你来感受下它的调皮。我洗净手，戴上白帽子，尝试从铜旋子里“捉”粉皮，没错，它活泛得很，捉之滑手，挤之有韧性回弹，放入扎手的凉水中能迅速漂游，犹如一朵有仙气的透亮水母。挤干水分后，将它摊平，放上竹帘子。一只长长的竹帘子摊放6张粉皮，立刻抬到场院中去晾晒。老孙才抬出一只竹帘子，我已经赶不上趟儿了。 ④我退出，小孙一家人的流水线就恢复了豫剧的调门儿，一招一式都揉在了点儿上。小孙一手持勺，另一手持旋子，都不需要眼睛看，在他手中，铜旋子仿佛不是做活的家什，而是武侠电影中施展绝世轻功的器具，它如轻舟浮漾，也如飞蓬一点，借着臂膀旋动的离心力，迅速吐出一朵一朵的雪莲花，或一只只溜圆的海月水母。见我看得发呆，小孙笑道：“一心一意做上两年，你也一样应付自如，就像卖油翁说的：我亦无他，惟手熟尔。” ⑤旁边的小孙妈妈心疼地说：“做咱这一行的，盼儿孙接手，又巴不得儿孙不肯接手。只因做这件事实在辛苦，只要第二天是个大晴天，一家人凌晨5点就要起身做粉皮，一到晌午就要收手，再做下去，当天的粉皮会晾不干。这批货就算废了。”她扳过儿子的手给我看——小孙戴露指手套的左手指实是一层厚厚的茧，再一看，右手也是。铜旋子导热快，沸水之上，赤手触之很难不烫出血泡。 ⑥钢旋快慢看水温，溜边揭起能囫囵；收补窟窿摊圆整，水油刷晒看阴晴。”老孙慢悠悠唱起老祖宗留下的歌谣，将一张张薄如蝉翼却又饶有筋力的绿豆粉皮移到长竹帘上，这些竹帘子一只只斜靠在院墙上，或平搁在长凳上，场院中像同时升起了几百枚皎洁的圆月，而那些影影绰绰的离心花纹，就像月亮上的桂花树一样，散发着梦幻光泽。风徐徐吹送，新绿豆的清香在场院中鼓荡。强烈的阳光下，粉皮正在脱水，与竹帘子分离时，发出轻微的啪嗒声。 ⑦太阳到了天心，一家人做完600张粉皮，连屋顶都被竹帘子占满了。小孙说：跟我们一起吃拌粉皮吧，想来你也看饿了。我笑着应允。 ⑧才从铜旋子上捉下来的凉皮，与那些晒干后又泡发的凉皮口感不太一样，更糯，弹力更强，吃在喉咙里像一条滑跳的游鱼。与此同时，刚从田园中摘下来的香、酸、辣、凉等诸般滋味，都与那玉带般的凉皮纠缠得难舍难分，在舌尖唱起了大开大国的豫剧，那么恢宏，那么醇厚深沉，又那么鲜爽痛快。 ⑨我问小孙：回来做凉皮，也是为了在爹娘的膝头，吃一份这样的美味吧？ ⑩小孙答：家里的手工凉皮，养活了四代人呢，到我这代要是断了根，有点可惜。2019年深秋，妈给我翻好了冬天的新被胎，让我回家拿，我进门，发现我爹在灶台旁站久了，膝盖竟然不会打弯，要扶着墙才能把竹帘子扛出去，按他的话说，就是想唱戏都亮不出霹雳嗓门了。我很心疼他，也想着，终归是舍不得这些铜旋子敲扁了去换糖吃吧。归来接班，就这么定了。 ⑪此时，秋风平稳安详，农家场院安静得听得见野蜂的飞舞声，院墙上的野菊开得那么鲜活。 （选自《北京日报》，有删改） 【注】铜旋子：一种铜制器具，像盘而较大，通常用来做粉皮等。 16. 根据文章②③自然段内容，补全粉皮的制作过程。 调制粉浆→____________→冷水拨离→浸水挤干→____________ 17. 按照要求，赏析文中画线句。 （1）小孙舀了一勺粉浆注入铜旋子中，肩头微微一摇，右手顺时针接左手逆时针微微一荡，粉浆就借着一股推太极一般力，在铜旋子的底部迅速凝结。（从人物描写的角度赏析） （2）才从铜旋子上捉下来凉皮，与那些晒干后又泡发的凉皮口感不太一样，更糯，弹力更强，吃在喉咙里像一条滑跳的游鱼。（从加点字及修辞的角度赏析） 18. 通读全文，说说题目《接过铜旋子》的含义？ 19. 文章第⑪段有何妙处？ 阅读下面名著选段，完成下面小题。 《昆虫记》选段 由于走错巢的事情经常发生，所以无私帮助别人建巢的事情也是每天都会发生。它们的集体观念很强，无论是在哪里都会努力地吐丝。如果它们只在自己家里肯努力工作，到了外面就一毛不拔，一点丝也不吐，那后果会怎么样？肯定是一事无成。它们正是靠着几百个个体一起工作，各尽其能，才筑起了又大又暖和的堡垒。每只松毛虫为自己工作的同时，也是在为其他松毛虫工作。对于其他松毛虫来说也是如此。它们不分你我，没有私有的概念，也就不可能发生争斗。这是多么幸福的一件事情啊！ 《红星照耀中国》选段 ①在苏区，少年先锋队员的任务之一，是在后方检查过路旅客，看他们有没有路条。他们十分坚决地执行这项任务，把没有路条的旅客带到当地苏维埃去盘问。彭德怀告诉我，有一次被几个少年队员喝令站住，要看他的路条，否则就要逮捕他。…… ②总的说来，红色中国中有一件事情，是很难找出有什么不对的，那就是“小鬼”。他们精神极好。 ③我觉得，大人看到了他们，就往往会忘掉自己的悲观情绪，想到自己正是为这些少年的将来而战斗，就会感到鼓舞。他们总是愉快而乐观，不管整天行军的疲乏，一碰到人问他们好不好就回答“好”。 ④他们耐心，勤劳、聪明、努力学习，因此看到他们，就会使你感到中国不是没有希望的，就会感到任何国家有了青少年就不会没有希望。在少年先锋队员身上寄托着中国的将来。只要这些少年能够得到解放，得到发展，得到启发，在建设新世界中得到起应有的作用的机会。我这样说听起来大概好像是在说教。但是看到这些英勇的年轻人，没有人能不感到中国的人并不是生来腐败的，而是在品格上有着无限的发展前途。 20. 下面是一则关于《昆虫记》写作特色的批注，请你仿照示例，结合《红星照耀中国》的文体特征，对选段二中加点的文字写一则批注。 句子 批注 这是多么幸福的一件事情啊！ 作者将昆虫的生活与自己的人生感悟融为一体，字里行间透露出对生命的尊敬与热爱。 彭德怀告诉我 21. 阅读《红星照耀中国》选段，说说这些少年先锋队员有哪些品格可以“寄托中国的将来”。 22. 《昆虫记》选段中松毛虫展现出来怎样的精神？ 23. 松毛虫精神在《红星照耀中国》一书中也得到很好的体现。请你结合《红星照耀中国》原著中的一个具体事件作简要分析。 三、表达与交流（共55分） 24. 请你根据下面有关中国文化遗产标志的图案和文字材料，用总分的结构向同学们说明中国文化遗产的构图特点和寓意。（80字左右） 2005年8月，国家文物局正式公布采用金沙“四鸟绕日”金饰图案为“中国文化遗产标志”。“四鸟绕日”图案是中华先民崇拜太阳艺术表现形式的杰出代表之作…… 25. 从下面三项任务中选择一项写一篇作文。 刘雅晴，湖南衡阳妹子。她给自己取了网名“九月”“江寻千”。“江寻千”，意味着寻大千世界美好与传统文化的精粹。从雕冰龙、打铁花的震撼到永子围棋、巨型龙头风筝的制作，从糖画等传统美食的展示到“飞天仙女”等经典角色的扮演，九月的视频总是让人叹为观止！九月用自己的实际行动诠释了真正的热爱与传承。在这个浮躁的时代，九月像一股清流，让我们看到了传统文化的魅力与力量。 任务一：请以“我是如此地热爱_______”为题，写一篇记叙性文章。 任务二：请以“热爱的力量”为题，写一篇议论性文章。 任务三：在众人的保护与传承下，加上科技的驱动，文化遗产的未来之旅会焕发怎样的活力呢？ 请发挥你的想象，写一篇作文，文体不限（诗歌除外）。 要求：①将你选定或拟定作文题目写在答题卡指定位置；②不少于600字；③文中不得出现真实的姓名和校名；④认真书写，保持卷面整洁。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 黄石新港园区2024——2025学年度上学期期末八年级试卷 语 文 一、积累与运用（20分） 学校开展“身边的文化遗产”语文学习活动，小语和小文请你来参加。 1. 以下是小语收集整理有关会意字“遗”的字形演变图，请你观察并猜想“遗”字的本义，用一句话说说：_______________。 【答案】自己手里的一些东西遗漏了下来。（答“把贵重的财物给予别人”等均可） 【解析】 【详解】本题考查字义。 从金文到现在简化字的演变来看，“遗”字在字形上有“辶”（走之旁）表示动作和移动的含义，而其他部分与遗留、遗漏相关，结合这些部件可以推测出其原本含义与行走过程中留下的东西相关。 示例：“遗”字的本义是指行走或迁移过程中遗留或遗漏之物。 2. 小文搜集了很多含“遗”字的成语，下列成语中表示“遗漏、疏忽”这一引申义的是（ ） A. 遗风余俗 B. 巨细无遗 C. 遗臭万年 D. 不遗余力 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查理解字义。 A.遗风余俗：前代遗留下来的风俗。遗：遗留； B.巨细无遗：大小都没有遗漏。遗：遗漏、疏忽； C.遗臭万年：指不好名声永远流传下去，受人唾骂。遗：留下； D.不遗余力：指把所有的力量都使出来，一点也不保留。遗：留下； 故选B。 3. 小语在整理资料时，搜集了一则新闻，请你完成下列任务。 传承历史文化_________ 历史文化景观赋予城市独特风情，活化利用也要发挥其特色。位于湖北黄石市的华新水泥厂及前身是近代中国开办最早的水泥厂之一。①位于黄石大道的华新水泥厂的旧厂房，是我国现存生产时间最长、保存最完整的水泥工业遗存。经过改造后，如今的老厂区，一边是各式各样的生产设施，作为水泥博物馆讲述着时光故事；②一边是高大厂房，改造成直播基地、《白日梦》书店等创意园区和现代休闲空间引人眼球。 ③“城市的文化传承来自人们对于这座城市的感情和记忆。”黄石市住房与城市更新局负责人介绍，在华新1907文化公园，黄石的工业遗产既保留了城市发展的记忆，也悄然融入了现代生活。 （摘自《人民日报》） （1）补写新闻标题：传承历史文化_________ （2）划横线的句子中，标点使用有误的是_________（填序号） 【答案】（1）打造美丽新城（意近即可） （2）②（“白日梦”书店应该用引号） 【解析】 【小问1详解】 本题考查拟写标题。 结合第①②段“位于湖北黄石市的华新水泥厂及前身是近代中国开办最早的水泥厂之一……经过改造后，如今的老厂区，一边是各式各样的生产设施，作为水泥博物馆讲述着时光故事；一边是高大厂房，改造成直播基地、《白日梦》书店等创意园区和现代休闲空间引人眼球”可知，华新水泥厂这一历史文化景观，在保留其原有历史记忆的基础上，通过改造被赋予了新的功能，如成为水泥博物馆、创意园区和现代休闲空间等，实现了从旧厂房到新的文化休闲场所的转变，使得城市面貌得以更新。由此可知，传承历史文化的同时，也在通过对历史文化景观的活化利用打造美丽新城，所以新闻标题可补写为“打造美丽新城” ，与“传承历史文化”同为动宾短语。 【小问2详解】 本题考查标点符号。 结合第②段“一边是高大厂房，改造成直播基地、《白日梦》书店等创意园区和现代休闲空间引人眼球”可知，“白日梦”在这里是用来修饰“书店”的特定名称，并非书籍名称等需要用书名号的情况。书名号主要用于标明书名、篇名、报刊名、文件名、戏曲名、歌曲名、图画名等。而此处“白日梦书店”是一个店铺名称，应使用引号来表示特定称谓。由此可知，标点使用有误的是②，“白日梦”书店应该用引号。 4. 古诗文的语言往往“言有尽而意无穷”，小文以此为主题辑录了一组古诗文，请你将这段话补充完整。 古诗文中值得学习的技巧有很多——吴均巧用修辞，使人如见其景：“夹岸高山，皆生寒树，①____________________，②____________________”。李贺调动感官，使景物具体可感：“角声满天秋色里，③____________________”。融情于景，更能使读者感同身受，如杜甫“④____________________，恨别鸟惊心”，欧阳修“轻舟短棹西湖好，⑤____________________”，曹植“⑥____________________，狐兔翔我宇”。还有些诗人描景时动静结合，增添意趣，如白居易“几处早莺争暖树，⑦____________________”，李白“⑧____________________，江入大荒流”。 【答案】 ①. 负势竞上 ②. 互相轩邈 ③. 塞上燕脂凝夜紫 ④. 感时花溅泪 ⑤. 绿水逶迤 ⑥. 柴门何萧条 ⑦. 谁家新燕啄春泥 ⑧. 山随平野尽 【解析】 【详解】本题考查默写。注意易错字：势、竞、邈、凝、溅、逶迤、萧、啄。 5. 学校团委安排小语将以下讲座信息转述给班上同学，假如你是小语，你会怎么说？ 学校团委决定邀请市博物馆李馆长于2025年1月15日下午3点到学校大礼堂为全校同学做一个关于文化遗产的专题讲座，要求各班同学准时参加，不得缺席。 【答案】示例：同学们好，学校团委要邀请市博物馆李馆长于2025年1月15日下午3点到我们学校大礼堂为大家做一个关于文化遗产的专题讲座，要求大家准时参加，不得缺席。 【解析】 【详解】本题考查情景对话。首先，明确讲座具体时间，强调是“2025年1月15日下午3点”。指出讲座的地点是学校大礼堂。介绍主讲人是市博物馆的李馆长，可以适当提及李馆长的专业背景或成就，以增加讲座的吸引力。说明讲座是关于文化遗产的，可以简要解释文化遗产的重要性和讲座可能涉及的内容。强调全校同学都需要准时参加，不得缺席。鼓励同学们积极参与，强调这是一个学习和增长见识的好机会。可以用简短有力的语句结束，如“希望大家都能准时到场，共同聆听这场精彩的讲座”。最后要将“全校同学”变成“我们”。 示例：同学们，大家好！学校团委邀请到市博物馆的李馆长，在2025年1月15日下午3点，到我们学校的大礼堂，为大家带来一场关于文化遗产的专题讲座。李馆长是文化遗产保护领域的专家，他的讲座一定非常精彩，能让我们深入了解文化遗产的历史价值和保护意义。这次讲座是全校性的活动，要求我们所有同学都必须准时参加，不得缺席。最后，希望大家都能准时到场，共同聆听这场精彩的讲座，一起感受文化遗产的魅力。 二、阅读与鉴赏（45分） 阅读下面古诗，完成各题。 鲁郡东石门送杜二甫 李 白 醉别复几日，登临遍池台。何时石门路，重有金樽开？ 秋波落泗水①，海色明徂徕②。飞蓬各自远，且尽手中杯！ 【注释】①泗水：水名，在山东省东部。②徂徕（cú lái）：山名，在今山东泰安东南。此诗为李白在山东送别杜甫时所创作。 6. 批注一：两位诗人临别把酒，一个“_________”字，表现李白热切盼望分别后还能再见；诗歌豪迈洒脱，充满_________之情。 7. 批注二：“明”是这首诗的诗眼，写得生动传神，试着具体赏析这个字的妙处。 【答案】6. ①. 重 ②. 依依惜别。 7. 这里形容词“明”用作动词（或化静为动），赋予静态的自然色彩以动感（把山色写活），写出了一派生机勃勃而富有气势的景色。 【解析】 【导语】这首《鲁郡东石门送杜二甫》表达了李白对好友杜甫的深情厚谊。诗中通过临别时的情景描写，展示了李白与杜甫的深厚友情，特别是对未来重逢的期待，使整首诗充满豪迈洒脱之情。诗中“明”字写得生动传神，将泗水和徂徕山清澈明亮的景象恰到好处地呈现在读者眼前，表达了诗人心中的不可言说的惆怅和期望。诗歌语言简洁明了，却情感深沉，意境深远，富有感染力。 【6题详解】 本题考查理解诗歌内容。 “何时石门路，重有金樽开”意思是：什么时候石门路上，我们重新洗杯把盏？“重”字表明了李白希望再次相聚的心情，表现出对友谊的珍重和希望重温美好时光。 全诗中，李白通过对秋景的描写和对友人表达出的依依惜别之情，透露出他豪迈洒脱的性格，以及对于人生聚散独特的豁达态度。因此诗歌整体展现出了一种充满豪情和豁达的情感基调。 【7题详解】 本题考查学生对诗中重要词语的分析、鉴赏的能力。 “秋波落泗水，海色明徂徕”意思是：泗水境内的是秋水早已干涸殆尽，徂徕山的山色却甚是明朗。这里形容词“明”用如动词，赋予静态的自然色彩以运动感。描述了泗水秋波的清澈与徂徕山海色的明亮。不说徂徕山色本身如何青绿，而说苍绿色彩主动有意地映照徂徕山，把山色写活，显得生气勃勃而富有气势。结合文本整体来看，“明”字也让读者感受到诗人眼中的景象仿佛历历在目，传达出了即便在离别时刻依然能保持乐观豪迈的精神境界。 阅读下面文言文，完成各题。 【甲】 上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰‘军中闻将军令，不闻天子之诏’。”居无何，上至，又不得入。于是上（A）使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。” 成礼（B）去。 既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟乎，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪！”称善者久之。 （选自《周亚夫军细柳》） 【乙】 康定元年，元昊反，延州诸砦①多失守，仲淹自请行②。 先是③，诏分边兵：总管领万人，钤辖④领五千人，都监领三千人。寇至御之，则官卑者先出。仲淹曰：“将不择人以官为先后取败之道也。”于是大阅州兵，得万八千人，分为六，各将三千人，分部教（C），量贼众寡，使更⑤出御贼。 ………… 仲淹为将，贼不敢辄犯其境。 （选自《宋史·范仲淹传》，有删改） 【注释】①砦：同“寨”。②行：这里指前往御敌。③先是：指范仲淹到延州之前。④钤辖：地方统兵官，位在总管之下，都监之上。⑤更：轮换。 8. 请参考“方法提示”，解释下列句中加点词语。 文言语句 方法提示 解释 （1）吾欲入劳军 查阅字典（①费力，吃力。②功劳。③慰劳。） （2）各将三千人 联系成语（将帅之才） （3）寇至御之 语境推断（联系上下句） （4）量贼众寡 语境推断（联系上下句） 9. 请将“之”“乃”“而”还原到文中括号内。 A.（ ） B.（ ） C.（ ） 10. 请为【乙】文中画波浪线的句子断句（用“/”标示，限两处）。 将不择人以官为先后取败之道也。 11. 请翻译【乙】文中画横线的句子。 仲淹为将，贼不敢辄犯其境。 12. 【甲】【乙】两文均使用了对比手法刻画人物。请各举一例加以说明。 【答案】8. ③慰劳（填序号或词语都算对。）；率领；抵御、抵抗；考虑。 9. ①. A．乃 ②. B．而 ③. C．之 10. 将不择人/以官为先后/取败之道也。 11. 范仲淹担任将领之时，敌军不敢轻易侵犯他所统辖的地区。（意思相近，表达通顺即可） 12. （示例）甲文：在迎接皇帝劳军的过程中，霸上及棘门军营“将以下骑送迎”，而细柳营中周亚夫“将军亚夫持兵揖”二者形成鲜明的对比。 乙文：在御敌方式上，先前“寇至御之，则官卑者先出”这一根据官级大小出兵方式，与范仲淹“量贼众寡，使更出御贼”这一根据敌军的多少，派遣他们轮流出战抵御敌人的方式形成鲜明的对比。 【解析】 【导语】这篇文言文阅读材料通过讲述两个历史故事，强调了将领在军中的威严和领导能力。甲文表现了周亚夫在细柳军中的军规严格和治军有方，较其他军队展示了显著的纪律性，文帝称赞其为“真将军”；乙文则讲述了范仲淹在延州领导御敌，强调了他不拘官职重用实际才能、有效指挥作战的情况，贼人不敢侵犯他的驻地。两文均使用了对比手法，突显了杰出将领的领导素质和军事智慧。 【8题详解】 本题考查文言词语。 （1）吾欲入劳军：皇上亲自去慰劳军队。根据查阅字典法，把三个解释代入句子，结合“劳军”可知，应该是慰劳军队，故可知，劳：③慰劳。 （2）将帅之才：指在各个领域中具备卓越领导才能和战略眼光的人才。将：率领。根据联系成语法，“各将三千人”的“将”是“率领”的意思。各将三千人：每位将领各自统领三千人。将：率领。 （3）根据语境推断法可知，结合“寇至御之，则官卑者先出”可知，“寇”是敌人的意思，句意是敌人到了，抵御敌人时，就派官品低的将领首先出击。故可推测，御：抵御、抵抗。 （4）根据语境推断法可知，结合“各将三千人，分部教（C），量贼众寡，使更出御贼”可知，每位将领各自统领三千人，分部训练士兵，根据敌军的多少，派遣他们轮流出战抵御敌人。“贼”是名词，“量”应该是动词，可以组词为考量，考虑。故可知，量：考虑。 【9题详解】 本题考查虚词。 “于是上（A）使使持节诏将军”： 从句子整体来看，“于是”表明了一种情况的承接，后面需要一个词来体现皇上在“又不得入”这种情况下采取“使使持节诏将军”这一行动的顺承关系。考虑“乃”“而”“之”三个字，“乃”作为副词，有“于是”“就”的意思，能很好地体现这种顺承关系，所以这里应该填“乃”。 “而”虽然也有承接关系，但更多的是强调前后动作在时间或逻辑上稍微有间隔的承接，通常有“然后”的感觉；“之”在这里明显不符合语境，它没有表示这种顺承关系的用法。 “成礼（B）去”： 此句中“成礼”和“去”是两个连续的动作，先完成礼仪，然后离开，需要一个词来连接这两个动作，表示动作的先后顺序。 “而”作为连词，有表承接的用法，能够很好地连接这两个先后发生的动作，体现出“完成礼仪之后就离开”的意思，所以这里适合填“而”。 “乃”虽然也有顺承的意思，但在这里用“乃”更强调“才”的意思，会有一种在完成礼仪之后才去做离开这个动作的语气，与原文语境的流畅性相比，不如“而”自然；“之”无法表达这种动作承接的关系。 “分部教（C）”从句子结构上看，“分部教”是一个动宾结构的短语，这里需要一个词来作“教”的宾语。“之”有代词的用法，可以代指前面提到的事物，结合前文“得万八千人，分为六，各将三千人”，这里用“之”来代指分好的六部兵卒，作为“教”的对象，符合句子的语法结构和语义逻辑，所以此处应填“之”。 “乃”和“而”都没有作宾语的用法，放在这里不符合句子的语法要求。 故，A．乃； B．而 ；C．之 【10题详解】 本题考查文言断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，分清层次，然后断句，反复诵读加以验证。主语和谓语之间，谓语和宾语、补语之间一般要作停顿。 句意：派遣将领不选择合适的人，而按照官职等级的高低来安排出兵的先后顺序，这是自取失败的原因啊。 “将不择人”是一个主谓结构，“将”是主语，表示将领，“不择人”是谓语部分，内容上从反面写朝廷在派遣将领方面的做法，所以在此处断开。 “以官为先后” 中，“以…… 为……”是一个常见的固定结构，意思是“把…… 当作……”，内容上从正面说朝廷在派遣将领方面的做法，所以应该断开。 “取败之道也” 是一个判断句，“…… 也” 是判断句的标志，“取败之道” 是一个偏正结构，“取败” 修饰 “道”，表示导致失败的方法、途径，在语法上是一个独立的整体，这是对前面两个朝廷做法结果的判断。 故断句：将不择人/以官为先后/取败之道也。 【11题详解】 本题考查文言翻译。完整翻译句子的基础上，把重点字词的意义和用法展现出来，注意省略句要补全，倒装句要调整语序。 为：担任，出任。辄：副词，轻易，随便。犯：侵犯，进犯。其：代词，指代范仲淹所镇守的地方，可译为“他的”。境：边境。 【12题详解】 本题考查表现手法和人物形象。 甲文《周亚夫军细柳》 对比内容：皇帝劳军时，霸上、棘门军和细柳军的不同表现。 “至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎”，此句描绘出霸上和棘门这两个军营，皇帝的车马可以毫无阻碍地直接疾驰进入，将军及其下属骑着马迎送皇帝，整个过程极为随意，没有严格的门禁制度和军队应有的严肃纪律，展现出这两个军营守备松弛、军纪涣散的状态。而“已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入”“上至，又不得入”，这几句生动地刻画了细柳军的严谨状态，士兵们身披铠甲，手持锋利的兵器，张开弓弩，把弓拉满，处于高度戒备的状态。即便是皇帝的先驱和皇帝本人到达，也不能随意进入军营，必须严格遵守军营的规定，这与霸上、棘门军形成了鲜明的对比。 通过这样的对比，有力地突出了周亚夫治军有方、令行禁止、军纪严明的形象，使周亚夫“真将军”的形象跃然纸上，同时也让读者更深刻地感受到细柳军的与众不同和强大的战斗力。 乙文《宋史・范仲淹传》 对比内容：抵御敌人时，以往的出兵策略和范仲淹制定的新策略。 “先是，诏分边兵：总管领万人，钤辖领五千人，都监领三千人。寇至御之，则官卑者先出”，这里详细说明了以往的御敌策略，当敌人来犯时，按照官职高低来决定出兵顺序，官职低的将领先出兵，这种方式完全不考虑将领的能力和实际的战场情况，缺乏灵活性和合理性，容易导致失败。而“于是大阅州兵，得万八千人，分为六，各将三千人，分部教之，量贼众寡，使更出御贼”，范仲淹到任后，大规模检阅州兵，将士兵合理分组，根据敌人的多少来安排军队轮流出战抵御敌人，这种策略充分考虑了敌军的实际情况，更具针对性和科学性。 这种对比鲜明地突出了范仲淹卓越的军事才能和先进的军事理念，他能够根据实际情况制定出合理有效的御敌策略，与以往不合理的出兵方式形成强烈反差，从而展现出范仲淹作为优秀将领的智慧和担当。 【点睛】参考译文： 【甲】皇上亲自去慰劳军队。到了霸上和棘门的军营，直接驱车而入，将军及其属下都骑着马迎接和送行。不久，（皇帝的车队）来到了细柳军营，只见官兵都披戴盔甲，手持锋利的兵器，开弓搭箭，弓拉满月，戒备森严。皇上的先行卫队到了营前，不准进入。先行的卫队说：“皇上将要驾到。”镇守军营的将官回答：“将军有令：‘军中只听从将军的命令，不听从天子的命令。’”过了不久，皇上来到军营前，也不让入。于是皇上就派使者拿符节去告诉将军：“我要进军营慰劳军队。”周亚夫这才传令打开军营大门。守卫营门的官兵对随从的车队说：“将军规定，军营中不准驱车奔驰。”于是皇上的车队也只好拉住缰绳，慢慢前行。到了大营前，将军周亚夫手持兵器，双手抱拳行礼说：“穿戴着盔甲之将不行跪拜礼，请允许我按照军礼参见。”皇上因此而感动，表情严肃起来，扶着车前横木俯下身子，表示敬意。并命人致意：“皇帝敬重地慰劳将军。” 劳军礼仪完毕后辞去。 出了细柳军营的大门，许多大臣都深感惊诧。文帝感叹地说：“啊！这才是真正的将军。先前的霸上、棘门的军营，简直就像儿戏一样，匈奴是完全可以通过偷袭而俘虏那里的将军，至于周亚夫，难道能够侵犯吗？”长时间对周亚夫赞叹不已。 【乙】康定元年，元昊谋反，延州周围各要塞大多失守，范仲淹主动请求前往延州。 在此之前，朝廷规定将领分别统辖边境驻军：总管统辖一万人，钤辖统辖五千人，都监统辖三千人。遇到敌人侵略而要抵御时，就派官品低的将领首先出击。范仲淹说：“派遣将领不选择合适的人，而按照官职等级的高低来安排出兵的先后顺序，这是自取失败的原因啊。”于是（他）检阅本州军队，得到一万八千人，并分为六部，每位将领各自统领三千人，分部训练士兵，根据敌军的多少，派遣他们轮流出战抵御敌人。   ………… 范仲淹担任将领之时，敌军不敢轻易侵犯他所统辖的地区。 阅读下面文章，完成各题。 土得可爱的中国年画 采薇 ①画是我国特有的传统民间美术形式，它以通俗的绘画语言表达了人们喜庆的审美情趣。年画始于古代的门神画，是用来祈福消灾的。随着绘画技艺的不断普及和表现形式的不断丰富，年画逐渐成为老百姓喜闻乐见的装饰品，进而成为一种民间绘画艺术。 ②年画的内容从最初的门神扩展到人物、历史典故、风土民俗、福娃、鲤鱼等多种题材，制作技艺也衍生出木版、水彩、扑灰、胶印等多种形式。每逢春节，张贴年画已成为我国大多数地区过年的习俗。 ③在各地年画中，以江苏苏州桃花坞年画、天津杨柳青年画、山东潍坊杨家埠年画和四川绵竹年画最负盛名，被誉为中国年画四大家。其中，潍坊杨家埠木版年画已被列为国家级非物质文化遗产。 ④桃花坞木版年画有一版一色的特点，构图丰满，造型夸张，色彩鲜艳，线条流畅，不失清雅，富有装饰性和朴实感，具有强烈的地方风格和民族特色。 ⑤杨柳青年画继承了宋、元绘画的传统，吸取了明代木刻版画、工艺美术、戏剧舞台等形式，采用木版套印和手工彩绘相结合的方法，创立了鲜明活泼、喜气吉祥、富有感人题材的独特风格，其中一大题材便是我们常见的胖娃娃。 ⑥杨家埠木版年画的内容与农民的生产、生活息息相关，洋溢着浓厚而淳朴的乡土气息。它是真正的农民画，体现了我国北方农民粗犷、奔放、勤劳、幽默、爱憎分明的性格与高尚的道德情操，反映了他们在劳动生活中的喜怒哀乐与健康的审美情趣。 ⑦绵竹年画以彩绘见长，构图讲求对称，主次分明；色彩上采用对比手法，构成红火热烈的艺术效果；线条讲求刚柔结合，疏密有致，具有强烈的节奏感。而夸张、象征、寓意的造型，更具诙谐活泼的效果。 ⑧年画不仅是春节时五彩缤纷的点缀，还是文化流通、道德教育、审美传播、信仰传承的载体与工具，更是一种看图识字式的大众读物，其中时事题材的年画还是一种百姓喜闻乐见的媒体。 ⑨我国收藏最早的年画是南宋《隋朝窈窕呈倾国之芳容》的木刻年画，画的是王昭君、赵飞燕、班姬和绿珠四位古代美人。民间流传最广的则是一幅《老鼠娶亲》的年画，描绘了老鼠依照人间风俗迎娶新娘的有趣场面。民国初年，画家郑曼陀将月历与年画相结合发展成挂历，至今风靡全国。 ⑩在收藏成为时尚的今天，年画也以其浓郁的装饰性和观赏性，成为收藏者们趋之若鹜的热门藏品。 （选自《学生天地》，有删改） 13. 下列关于中国年画的说法有误的一项是（ ） A. 年画始于门神画，是用来祈福消灾、表达喜庆审美情趣的一种民间绘画艺术。 B. 桃花坞年画特点：一版一色，构图丰满，造型夸张，色彩鲜艳，富有装饰性和朴实感等。 C. 民国时期，郑曼陀将月历与年画结合发展成挂历，其中《老鼠娶亲》风靡全国。 D. 年画制作技艺包括木版、水彩、扑灰、胶印等，四川绵竹年画以彩绘见长。 14. 下列对本文内容分析有误的一项是（ ） A. 题目明确了说明对象，修饰语生动形象，富有吸引力，能激发读者阅读兴趣。 B. 第③段至第⑦段为总—分结构，先总说，再分说中国年画四大家的特点。 C. 第⑨段中加点的“最早”一词，限定了时间范围，体现了说明文语言的准确性。 D. 第⑨段介绍热门藏品时，运用了多种说明方法，有举例子、分类别、作比较。 15. 请你根据上文的相关知识，结合下面的链接材料，回答问题。 材料一： 近些年，“故宫年轻了”的印象深入人心。无论是火爆一时的综艺节目《国家宝藏》，还是深受年轻观众喜欢的纪录片《我在故宫修文物》，抑或是“故宫淘宝”上那些“萌萌哒”的“猫”…… 网络时代，故宫仿佛开始了“逆生长”，不断以新的方式，走进人们的生活。 材料二： 在湖南省少儿图书馆里，小读者们参与写“福”字、画门神、剪纸等体验活动；在长沙太平街的一些老茶馆，不少人饶有兴致地欣赏着“花鼓戏”“长沙弹词”等传统节目。这些丰富的文化活动烘托出浓浓的节日氛围，更让传统文化在当代社会活动中放射出新的光芒。 怎样传承中国传统文化，让传统文化成为当今的时尚？请根据选文内容，结合上面的链接材料谈谈你的想法。 【答案】13. C 14. D 15. ①现代高科技和传统文化相结合，以创新技术助推文化传承。②将传统文化与现代人的生活和体验相契合。③以新形式、新创意提供更高质量文化服务和文化产品。 【解析】 【导语】这篇文章以中国年画为主题，采用说明文的形式，层次清晰，内容丰富。文章从年画的起源、发展、特点及文化价值等多方面展开，介绍了年画作为传统民间艺术的独特魅力，并详细描述了年画四大家的特点，体现了其艺术风格的多样性。同时，文章通过历史与现实的结合，展现了年画的传承与应用，突出传统文化的重要性及时代价值。语言生动简练，兼具信息性和趣味性，具有较强的科普性和感染力。 【13题详解】 本题考查内容理解辨析。 C.有误，结合第⑨段“民国初年，画家郑曼陀将月历与年画相结合发展成挂历，至今风靡全国”以及“民间流传最广的则是一幅《老鼠娶亲》的年画”可知，并不是《老鼠娶亲》风靡全国，而是郑曼陀将月历与年画结合发展成的挂历风靡全国，选项说法错误； 故选C。 【14题详解】 本题考查内容理解辨析。 D.有误，第⑨段介绍热门藏品时，运用了举例子的说明方法，如“我国收藏最早的年画是南宋《隋朝窈窕呈倾国之芳容》的木刻年画”“民间流传最广的则是一幅《老鼠娶亲》的年画”等，但并没有使用分类别和作比较的说明方法，选项分析有误； 故选D。 【15题详解】 本题考查意见看法。 结合链接材料一“无论是火爆一时的综艺节目《国家宝藏》，还是深受年轻观众喜欢的纪录片《我在故宫修文物》，抑或是‘故宫淘宝’上那些‘萌萌哒’的‘猫’……网络时代，故宫仿佛开始了‘逆生长’，不断以新的方式，走进人们的生活”可知，通过综艺、纪录片、网络销售文创产品等现代科技手段，让故宫文化以新的形式展现在大众面前，获得了新的生机。由此可知，现代高科技和传统文化相结合，能以创新技术助推文化传承，让传统文化更好地传播。 结合链接材料二“在湖南省少儿图书馆里，小读者们参与写‘福’字、画门神、剪纸等体验活动；在长沙太平街的一些老茶馆，不少人饶有兴致地欣赏着‘花鼓戏’‘长沙弹词’等传统节目”可知，这些文化活动让传统文化融入到人们的日常生活和体验中，使人们在参与过程中感受到传统文化的魅力。由此可知，将传统文化与现代人的生活和体验相契合，能让传统文化在当代社会活动中放射出新的光芒。 结合文章中提到的年画从最初的门神画发展到多种题材，制作技艺也衍生出多种形式，以及链接材料中故宫以新的方式走进人们生活，湖南开展丰富的文化活动等内容可知，通过创新形式和创意，能为人们提供更高质量的文化服务和文化产品，从而传承中国传统文化，让传统文化成为当今的时尚。 阅读下面文章，完成各题。 接过铜旋子【注】 明前茶 ①去年深秋，去濮阳（河南）老山村行走，在孙家庄上见到绿豆粉皮的非遗传承人，是个24岁的青年。庄上人都亲切地叫他“旋王”，夸赞他将铜旋子使得轻盈快适，比做了40年粉皮的孙老爹还要出神入化。 ②一进作坊，就见正在忙碌的一家三口——老母亲负责调糊，不停地搅动瓦缸里的绿豆糊浆，防止沉淀。小孙立于大灶边，一大锅沸水正在微微冒泡，他手持的旋子，看上去就像武侠片中的金属盾牌一样，平底，溜圆，寸把高的浅边，发幽幽的红铜色，小孙舀了一勺粉浆注入铜旋子中，肩头微微一摇，右手顺时针接左手逆时针微微一荡，粉浆就借着一股太极之力，在铜旋子的底部迅速凝结，并长出雪花般晶莹剔透的放射纹。 ③小孙往左一递，父亲接过铜旋子，在冷水缸里轻轻一按，钢的导热性很强，灼热迅速散去，熟粉皮已经与铜旋子脱离，老孙轻轻一拨，粉皮像一张透亮的丝绸浸入凉水中，接着，它被轻轻挤出水分。不，也许我的比喻并不确切，老孙说：粉皮子可不像白丝巾，你来感受下它的调皮。我洗净手，戴上白帽子，尝试从铜旋子里“捉”粉皮，没错，它活泛得很，捉之滑手，挤之有韧性回弹，放入扎手的凉水中能迅速漂游，犹如一朵有仙气的透亮水母。挤干水分后，将它摊平，放上竹帘子。一只长长的竹帘子摊放6张粉皮，立刻抬到场院中去晾晒。老孙才抬出一只竹帘子，我已经赶不上趟儿了。 ④我退出，小孙一家人的流水线就恢复了豫剧的调门儿，一招一式都揉在了点儿上。小孙一手持勺，另一手持旋子，都不需要眼睛看，在他手中，铜旋子仿佛不是做活的家什，而是武侠电影中施展绝世轻功的器具，它如轻舟浮漾，也如飞蓬一点，借着臂膀旋动的离心力，迅速吐出一朵一朵的雪莲花，或一只只溜圆的海月水母。见我看得发呆，小孙笑道：“一心一意做上两年，你也一样应付自如，就像卖油翁说的：我亦无他，惟手熟尔。” ⑤旁边的小孙妈妈心疼地说：“做咱这一行的，盼儿孙接手，又巴不得儿孙不肯接手。只因做这件事实在辛苦，只要第二天是个大晴天，一家人凌晨5点就要起身做粉皮，一到晌午就要收手，再做下去，当天的粉皮会晾不干。这批货就算废了。”她扳过儿子的手给我看——小孙戴露指手套的左手指实是一层厚厚的茧，再一看，右手也是。铜旋子导热快，沸水之上，赤手触之很难不烫出血泡。 ⑥钢旋快慢看水温，溜边揭起能囫囵；收补窟窿摊圆整，水油刷晒看阴晴。”老孙慢悠悠唱起老祖宗留下的歌谣，将一张张薄如蝉翼却又饶有筋力的绿豆粉皮移到长竹帘上，这些竹帘子一只只斜靠在院墙上，或平搁在长凳上，场院中像同时升起了几百枚皎洁的圆月，而那些影影绰绰的离心花纹，就像月亮上的桂花树一样，散发着梦幻光泽。风徐徐吹送，新绿豆的清香在场院中鼓荡。强烈的阳光下，粉皮正在脱水，与竹帘子分离时，发出轻微的啪嗒声。 ⑦太阳到了天心，一家人做完600张粉皮，连屋顶都被竹帘子占满了。小孙说：跟我们一起吃拌粉皮吧，想来你也看饿了。我笑着应允。 ⑧才从铜旋子上捉下来的凉皮，与那些晒干后又泡发的凉皮口感不太一样，更糯，弹力更强，吃在喉咙里像一条滑跳的游鱼。与此同时，刚从田园中摘下来的香、酸、辣、凉等诸般滋味，都与那玉带般的凉皮纠缠得难舍难分，在舌尖唱起了大开大国的豫剧，那么恢宏，那么醇厚深沉，又那么鲜爽痛快。 ⑨我问小孙：回来做凉皮，也是为了在爹娘的膝头，吃一份这样的美味吧？ ⑩小孙答：家里的手工凉皮，养活了四代人呢，到我这代要是断了根，有点可惜。2019年深秋，妈给我翻好了冬天的新被胎，让我回家拿，我进门，发现我爹在灶台旁站久了，膝盖竟然不会打弯，要扶着墙才能把竹帘子扛出去，按他的话说，就是想唱戏都亮不出霹雳嗓门了。我很心疼他，也想着，终归是舍不得这些铜旋子敲扁了去换糖吃吧。归来接班，就这么定了。 ⑪此时，秋风平稳安详，农家场院安静得听得见野蜂的飞舞声，院墙上的野菊开得那么鲜活。 （选自《北京日报》，有删改） 【注】铜旋子：一种铜制器具，像盘而较大，通常用来做粉皮等。 16. 根据文章②③自然段内容，补全粉皮的制作过程。 调制粉浆→____________→冷水拨离→浸水挤干→____________ 17. 按照要求，赏析文中画线句。 （1）小孙舀了一勺粉浆注入铜旋子中，肩头微微一摇，右手顺时针接左手逆时针微微一荡，粉浆就借着一股推太极一般的力，在铜旋子的底部迅速凝结。（从人物描写的角度赏析） （2）才从铜旋子上捉下来的凉皮，与那些晒干后又泡发的凉皮口感不太一样，更糯，弹力更强，吃在喉咙里像一条滑跳的游鱼。（从加点字及修辞的角度赏析） 18. 通读全文，说说题目《接过铜旋子》的含义？ 19. 文章第⑪段有何妙处？ 【答案】16. ①. 凝结粉浆 ②. 摊平晾晒 17. （1）运用动作描写，生动细致地描写了小孙做粉皮的过程，表现了他使用铜旋子时动作幅度小、力道均匀，肩与左、右手配合默契的特点，表现了他做绿豆粉皮技艺的精湛，表达了作者对小孙娴熟手艺的惊叹及赞美。 （2）“捉”的意思是“抓”的意思，运用比喻的修辞手法，把凉皮比作滑跳的游鱼，生动形象地写出了在凉水中的粉皮子的滑溜溜，表现了粉皮制作人的技术娴熟。 18. 表层含义指制作绿豆粉皮的工艺流程中，父亲从小孙手中接过铜旋子进行下一步流程。深层含义指小孙从父亲手中接过铜旋子这个手艺，将制作绿豆粉皮的非遗手艺传承下去。 19. 内容上，以农家场院深秋里平静鲜活的画面结尾，渲染了静谧闲适、幸福温馨的氛围；烘托了小孙孝顺懂事的美好品质；也暗示了小孙从父亲手中接过铜旋子，使绿豆粉皮这一非遗技艺得以传承，深化文章主题。结构上，首尾呼应，照应第一段“去年深秋，去老山村行走”的描写，使文章结构更严谨。 【解析】 【导语】这篇文章通过描写小孙一家制作绿豆粉皮的过程，生动展现了非遗传承的技艺之美。文章细致刻画了小孙使用铜旋子的娴熟动作及其精湛技巧，体现了技艺的传承和年轻一代的责任感。文章还通过景物与细节描写，营造出浓郁的乡土气息和温馨的家庭氛围，既弘扬了传统手工艺的魅力，又表达了对家业传承的深厚情感。整篇文章情感真挚，有着浓厚的人文关怀。 【16题详解】 本题考查内容理解与概括。 文章第②段“老母亲负责调糊，不停地搅动瓦缸里的绿豆糊浆，防止沉淀”对应了：调制粉浆； ①由文章第②段“小孙舀了一勺粉浆注入铜旋子中，肩头微微一摇，右手顺时针接左手逆时针微微一荡，粉浆就借着一股太极之力，在铜旋子的底部迅速凝结，并长出雪花般晶莹剔透的放射纹”可以概括出：凝结粉浆； 文章第③段“父亲接过铜旋子，在冷水缸里轻轻一按，铜的导热性很强，灼热迅速散去，熟粉皮已经与铜旋子脱离”对应了：冷水拨离； 文章第③段“老孙轻轻一拨，粉皮像一张透亮的丝绸浸入凉水中，接着，它被轻轻挤出水分”对应了：浸水挤干； ②由文章第③段“挤干水分后，将它摊平，放上竹帘子。一只长长的竹帘子摊放6张粉皮，立刻抬到场院中去晾晒”可以概括出：摊平晾晒。 【17题详解】 本题考查句子赏析。 （1）文章第②段“小孙舀了一勺粉浆注入铜旋子中，肩头微微一摇，右手顺时针接左手逆时针，粉浆就借着一股太极之力，在铜旋子的底部迅速凝结”中，“舀”“摇”“荡”运用动作描写，生动细腻地写出小孙做绿豆粉皮的过程，“微微一摇”“微微一荡”表现了他使用铜旋子时动作幅度小、力道均匀的额特点，“肩头微微一摇，右手顺时针接左手逆时针”表现出肩与左、右手配合默契的特点，表现了小孙做粉皮时动作的娴熟和技艺的高超，表达了作者对小孙手艺的敬佩和赞美之情。 （2）文章第⑧段“从铜旋子上捉下来的凉皮，与那些晒干后又泡发的凉皮口感不太一样，更糯，弹力更强，吃在喉咙里像一条滑跳的游鱼”中，“捉”的意思是：抓，使人或动物落入自己的手中，这里将从铜旋子上揭凉皮说成是“捉”凉皮，将凉皮比作“滑跳的游鱼”，运用比喻的修辞手法，生动形象地写出那些晒干后又泡发的凉皮口感更糯，弹力更强、更滑溜的特点，表现了小孙一家人制作粉皮手艺的高超。 【18题详解】 本题考查标题的含义。 根据第③段“小孙往左一递，父亲接过铜旋子，在冷水缸里轻轻一按，钢的导热性很强，灼热迅速散去，熟粉皮已经与铜旋子脱离”可知，“接过铜旋子”表面上是指在制作绿豆粉皮的过程中，父亲从小孙手中接过铜旋子，进行下一步操作流程； 根据第⑩段“小孙答：家里的手工凉皮，养活了四代人呢，到我这代要是断了根，有点可惜”“我很心疼他，也想着，终归是舍不得这些铜旋子敲扁了去换糖吃吧。归来接班，就这么定了”可知，“接过铜旋子”的深层含义是指小孙从父亲手中接过用铜旋子做绿豆粉皮的这门手艺，将制作绿豆粉皮的非遗手艺传承下去。 【19题详解】 本题考查环境描写的作用。 本段以景物描写结尾，言有尽而意无穷，余韵悠长，给读者想象的空间。根据句中“秋风平稳安详”“安静得听得见野蜂的飞舞声”“开得那么鲜活”可知，此段的环境描写点明了时间——秋天及地点——农家场院，渲染了一种静谧安详、闲适温馨的氛围，结合第⑩段“我很心疼他，也想着，终归是舍不得这些铜旋子敲扁了去换糖吃吧。归来接班，就这么定了”可知，衬托出小孙孝顺懂事的高贵品质，因为他对技艺的传承，父母才有机会退居二线，能够安享晚年；结合“院墙上的野菊开得那么鲜活”可知，景物描写也暗示了小孙的绿豆粉皮会越做越好，小孙从父亲手中接过铜旋子，使绿豆粉皮这一非遗技艺得以传承，彰显出传统技艺永恒的生命力，深化文章主题。根据第①段“去年深秋，去濮阳老山村行走，在孙家庄上见到绿豆粉皮的非遗传承人，是个24岁的青年”可知，尾段的环境描写与第①段遥相呼应，使文章结构严谨。 阅读下面名著选段，完成下面小题。 《昆虫记》选段 由于走错巢的事情经常发生，所以无私帮助别人建巢的事情也是每天都会发生。它们的集体观念很强，无论是在哪里都会努力地吐丝。如果它们只在自己家里肯努力工作，到了外面就一毛不拔，一点丝也不吐，那后果会怎么样？肯定是一事无成。它们正是靠着几百个个体一起工作，各尽其能，才筑起了又大又暖和的堡垒。每只松毛虫为自己工作的同时，也是在为其他松毛虫工作。对于其他松毛虫来说也是如此。它们不分你我，没有私有的概念，也就不可能发生争斗。这是多么幸福的一件事情啊！ 《红星照耀中国》选段 ①在苏区，少年先锋队员的任务之一，是在后方检查过路旅客，看他们有没有路条。他们十分坚决地执行这项任务，把没有路条的旅客带到当地苏维埃去盘问。彭德怀告诉我，有一次被几个少年队员喝令站住，要看他的路条，否则就要逮捕他。…… ②总的说来，红色中国中有一件事情，是很难找出有什么不对的，那就是“小鬼”。他们精神极好。 ③我觉得，大人看到了他们，就往往会忘掉自己的悲观情绪，想到自己正是为这些少年的将来而战斗，就会感到鼓舞。他们总是愉快而乐观，不管整天行军的疲乏，一碰到人问他们好不好就回答“好”。 ④他们耐心，勤劳、聪明、努力学习，因此看到他们，就会使你感到中国不是没有希望的，就会感到任何国家有了青少年就不会没有希望。在少年先锋队员身上寄托着中国的将来。只要这些少年能够得到解放，得到发展，得到启发，在建设新世界中得到起应有的作用的机会。我这样说听起来大概好像是在说教。但是看到这些英勇的年轻人，没有人能不感到中国的人并不是生来腐败的，而是在品格上有着无限的发展前途。 20. 下面是一则关于《昆虫记》写作特色的批注，请你仿照示例，结合《红星照耀中国》的文体特征，对选段二中加点的文字写一则批注。 句子 批注 这是多么幸福的一件事情啊！ 作者将昆虫生活与自己的人生感悟融为一体，字里行间透露出对生命的尊敬与热爱。 彭德怀告诉我 21. 阅读《红星照耀中国》选段，说说这些少年先锋队员有哪些品格可以“寄托中国的将来”。 22. 《昆虫记》选段中松毛虫展现出来怎样的精神？ 23. 松毛虫的精神在《红星照耀中国》一书中也得到很好的体现。请你结合《红星照耀中国》原著中的一个具体事件作简要分析。 【答案】20. 《红星照耀中国》是一部纪实作品，这些词句体现了信息来源的真实可靠，体现了纪实作品“用事实说话”的特点。 21. ①对红军忠贞不贰②愉快乐观③耐心、勤劳、聪明、努力学习。 22. 团结协作，无私奉献。 23. 示例1：红军战士在强渡大渡河时，十八勇士冒着敌人的炮火，为后面的红军开辟道路。在后面部队强有力地配合进攻下，敌军纷纷逃窜，红军全军顺利渡过难关。 示例2：在爬雪山、过草地入时，红军战士们相互扶持，遇到困难时一起克服。（意近即可） 【解析】 【导语】《昆虫记》选段展现了松毛虫的集体协作精神，强调无私与共享，构建和谐共生的社会模型。《红星照耀中国》选段则描绘了苏区少年先锋队员的严谨认真与积极乐观，他们作为国家未来的希望，展现出勤劳、聪明与无限的发展潜力。两文均通过具体事例，传达了团结、奉献与乐观向上的价值观。 【20题详解】 本题考查写批注。 《红星照耀中国》是一部纪实文学作品，记录了埃德加·斯诺1936年在中国西北革命根据地的实地采访，展现了中国共产党及红军的真实面貌。其内容详实，特点鲜明，兼具纪实性和文学性，通过生动的叙述和鲜活的人物形象，客观地向全世界报道了红色中国的真实情况。 “彭德怀告诉我”这句话体现了《红星照耀中国》纪实性文学作品的文体特征。作者埃德加·斯诺通过第一人称的叙述方式，直接引用了彭德怀的话语，增强了文章的真实性和可信度。同时，这种叙述方式也使得读者能够更加直观地感受到彭德怀等红军将领的亲切与真实，仿佛自己也置身于那个充满革命激情的年代，与红军将士们共同经历那段峥嵘岁月。围绕这些内容展开批注即可。 【21题详解】 本题考查人物形象。 由第①段“他们十分坚决地执行这项任务，把没有路条的旅客带到当地苏维埃去盘问”“彭德怀告诉我，有一次被几个少年队员喝令站住，要看他的路条，否则就要逮捕他”可知，体现了他们对革命事业的忠诚和责任感；由第③段“他们总是愉快而乐观，不管整天行军的疲乏，一碰到人问他们好不好就回答‘好’”可知，无论面对何种困难和挑战，他们总是保持着愉快和乐观的态度；由第④段“他们耐心，勤劳、聪明、努力学习……就会感到任何国家有了青少年就不会没有希望”可知，他们愿意付出努力，不断学习和成长，这种勤奋好学的精神是推动个人和社会进步的关键。 【22题详解】 本题考查名著内容理解。 由“由于走错巢的事情经常发生，所以无私帮助别人建巢的事情也是每天都会发生”可知，松毛虫在筑巢过程中，即使面临巢穴可能被误认或走错的情况，也依然愿意无私地帮助其他个体建巢；由“它们的集体观念很强，无论是在哪里都会努力地吐丝”可知，松毛虫具有强烈的集体意识，无论身处何地，都会为集体的利益而努力工作；由“它们正是靠着几百个个体一起工作，各尽其能，才筑起了又大又暖和的堡垒”可知，松毛虫通过集体合作，共同完成了筑巢这一艰巨任务。 【23题详解】 本题考查名著内容理解分析。 松毛虫的精神，就是团结协作、无私奉献，为了共同的目标而不懈努力。 《红星照耀中国》是美国记者埃德加·斯诺的经典著作，真实记录了他在中国西北革命根据地的所见所闻。书中生动展现了红军指战员们团结合作、无私奉献的精神风貌，他们在艰苦环境中坚守信仰，为民族独立和人民幸福英勇奋斗，这种精神令人深受感动，也为中国革命的历史画卷增添了浓墨重彩的一笔。其中，强渡大渡河、爬雪山、过草地、飞奔卢定桥、遵义会议等事件中都展现了红军指战员们团结协作、无私奉献精神。回答时，要选择其中一个事件，结合具体的事件展现红军的精神。 示例：在遵义会议上，面对博古、李德等人在军事指挥上的严重错误，红军指战员们没有各自为政，而是紧密团结在一起，共同分析问题，寻找出路。红军战士们展现出了高度的团结协作精神和无私奉献的品质，他们为了红军的未来和革命的胜利，不惜放弃个人意见，服从集体决策。 三、表达与交流（共55分） 24. 请你根据下面有关中国文化遗产标志的图案和文字材料，用总分的结构向同学们说明中国文化遗产的构图特点和寓意。（80字左右） 2005年8月，国家文物局正式公布采用金沙“四鸟绕日”金饰图案为“中国文化遗产标志”。“四鸟绕日”图案是中华先民崇拜太阳艺术表现形式的杰出代表之作…… 【答案】示例一：中国文化遗产标志由两部分组成。中间的圆绘有“四鸟绕日”图案，该图案是中华先民崇拜太阳艺术表现形式的杰出代表之作，表达了追求光明、团结奋进、和谐包容的精神寓意，彰显了中国政府和人民保护祖国文化遗产的强烈责任心和神圣使命感；外围的圆环上半部分写有汉字“中华文化遗产”，下半部分是“中华文化遗产”的英文标识。 示例二：“中国文化遗产标志”呈圆形，采用金沙“四鸟绕日”金饰图案，上方是简体中文“中国文化遗产”，下方是“中华文化遗产”的英文标识。图案中间的太阳，旋转的方式向四周喷射出光芒，象征着光明、生命；环绕太阳飞翔的是四只神鸟，表达了华先民对太阳的崇拜，对美好生活的向往。此图案象征了蓬勃向上、团结奋进、和谐包容的精神，彰显了中国政府和人民保护祖国文化遗产的决心，也体现了民族团结、和谐包容的文化遗产保护理念。 【解析】 【详解】本题考查图文转换 构图描绘：整体形状为圆形。内部中心是“四鸟绕日”图案，太阳以旋转方式呈现光芒四射的状态，光芒线条向外发散。四只神鸟环绕太阳飞行，它们的姿态灵动，呈现出一种动态的美感。 外部圆环部分，上半部分有汉字“中国文化遗产”，下半部分是对应的英文“CHINESE CULTURAL HERITAGE”，文字排版规整，环绕在圆形图案的边缘。 寓意解析：太阳是重要的象征元素，其光芒四射象征着光明、生命和活力，代表着文化遗产如同太阳一样，是民族文化中充满生命力的部分。 四只神鸟围绕太阳飞翔，这体现了中华先民对太阳的崇拜，也反映出他们对美好生活的向往。从文化遗产保护角度看，神鸟和太阳的组合象征着蓬勃向上、团结奋进、和谐包容的精神。这意味着在文化遗产保护工作中，人们需要团结一心，以积极向上的态度去传承和保护文化遗产，同时也要以包容的心态去接纳和理解不同的文化遗产形式。 整个标志的设计和使用，彰显了中国政府和人民保护祖国文化遗产的强烈责任心和神圣使命感，以及民族团结、和谐包容的文化遗产保护理念。 示例：中国文化遗产标志整体呈圆形。中心位置是经典的“四鸟绕日”图案，太阳以旋转之态向外喷射出十二道光芒，恰似能量的蓬勃释放。四只神鸟围绕太阳等距分布，姿态轻盈灵动，首尾相连，朝着同一方向展翅翱翔，尽显灵动之美。外部圆环的上半部分写有“中国文化遗产”的汉字，下半部分则是“CHINESE CULTURAL HERITAGE”的英文标识，规整地环绕在图案边缘。 其寓意深刻。太阳光芒闪耀，象征着光明、生命与活力，寓意文化遗产是民族文化中充满生机与活力的部分。四只神鸟围绕太阳飞行，体现了中华先民对太阳的崇拜，也表达了他们对美好生活的向往。这一图案同时象征着蓬勃向上、团结奋进、和谐包容的精神，深刻彰显了中国政府和人民保护祖国文化遗产的强烈责任心与神圣使命感，也体现了在文化遗产保护中民族团结、和谐包容的理念。 25. 从下面三项任务中选择一项写一篇作文。 刘雅晴，湖南衡阳妹子。她给自己取了网名“九月”“江寻千”。“江寻千”，意味着寻大千世界美好与传统文化的精粹。从雕冰龙、打铁花的震撼到永子围棋、巨型龙头风筝的制作，从糖画等传统美食的展示到“飞天仙女”等经典角色的扮演，九月的视频总是让人叹为观止！九月用自己的实际行动诠释了真正的热爱与传承。在这个浮躁的时代，九月像一股清流，让我们看到了传统文化的魅力与力量。 任务一：请以“我是如此地热爱_______”为题，写一篇记叙性文章。 任务二：请以“热爱的力量”为题，写一篇议论性文章。 任务三：在众人的保护与传承下，加上科技的驱动，文化遗产的未来之旅会焕发怎样的活力呢？ 请发挥你的想象，写一篇作文，文体不限（诗歌除外）。 要求：①将你选定或拟定的作文题目写在答题卡指定位置；②不少于600字；③文中不得出现真实的姓名和校名；④认真书写，保持卷面整洁。 【答案】例文一： 我是如此地热爱戏曲 余晖洒在老戏台的角落，咿呀的唱腔悠悠传来，像是从时光深处飘来的呼唤。儿时的我，被奶奶牵着手走进那古旧的戏园子，从此，一颗热爱戏曲的种子在心底种下。 起初，我只是被演员们华丽的服饰和精致的妆容吸引。那鲜艳的色彩、灵动的水袖，在舞台上翻飞，如梦如幻。随着年龄增长，我开始尝试理解戏曲中的故事和情感。《窦娥冤》里窦娥的冤屈与抗争，让我义愤填膺；《西厢记》中崔莺莺与张生的爱情，又让我心生向往。 上初中后，学校组建了戏曲社团，我毫不犹豫地报名参加。本以为凭借着对戏曲的一腔热爱，能轻松驾驭，可真正接触才发现困难重重。念白的发音、唱腔的韵味、身段的拿捏，每一样都需要反复练习。 记得有一次社团要排练《霸王别姬》，我争取到了虞姬的角色。为了演好这一角色，我每天早早起床练习唱腔，夜晚对着镜子揣摩动作。那段时间，我仿佛真的成了虞姬，沉浸在她的情感世界里。可排练时，我总是因为紧张而忘词，动作也变得僵硬。看着大家失望的眼神，我满心自责，甚至想要放弃。 这时，我想起了“江寻千”刘雅晴对传统文化的热爱与坚守。她能在传承的道路上不断探索，我又怎能轻易退缩？于是，我调整心态，更加努力地练习。向老师请教念白的技巧，观看名家演出视频学习身段，终于，在正式演出那天，我完美地诠释了虞姬这一角色。当台下响起热烈的掌声，我热泪盈眶，那一刻，我对戏曲的热爱愈发深沉。 如今，戏曲已经成为我生活中不可或缺的一部分。周末，我会和戏友们聚在一起切磋技艺；假期，我会去各地的戏园子听戏。我知道，戏曲不仅仅是一种艺术，更是传统文化的瑰宝。我愿带着这份热爱，让戏曲在新时代绽放出更加绚烂的光彩。 例文二： 热爱的力量 纪伯伦曾说：“生命的意义，在于人与人的相互照亮。”而热爱，便是那照亮彼此的光，它赋予我们无尽的力量，让我们在追求梦想的道路上勇往直前。 热爱，是坚持的动力源泉。李时珍一生热爱医学，为了编写《本草纲目》，他翻山越岭，遍尝百草。期间，他遭遇了无数的艰难险阻，被毒蛇咬伤，误食有毒草药，但他对医学的热爱从未动摇。历经 27 年的艰辛，他终于完成了这部伟大的医学巨著，为后世留下了宝贵的财富。正是热爱，让李时珍在漫长的岁月里坚守初心，克服重重困难。 热爱，能激发人的创造力。梵高对绘画充满热爱，尽管他生前贫困潦倒，画作不被世人认可，但他依然执着地用画笔描绘内心的世界。他的画作色彩浓烈，笔触独特，充满了对生活的热爱与渴望。他在短暂的一生中创作了大量的作品，为世界艺术史增添了浓墨重彩的一笔。他的热爱，让他在艺术的道路上不断创新，留下了不朽的杰作。 在当下，像“江寻千”这样热爱传统文化的年轻人，用他们的行动诠释着热爱的力量。他们通过短视频等形式，将传统文化的魅力展现给更多人，让古老的文化在现代社会焕发出新的生机。他们的热爱，感染着身边的人，让更多人加入传承传统文化的队伍中来。 反观我们的生活，很多人在学习和工作中感到迷茫和疲惫，很大程度上是因为缺乏热爱。当我们热爱一件事时，就会充满热情和动力，主动去学习和探索，即使遇到困难也能坚持不懈。 热爱的力量是无穷的，它能点燃我们的梦想，激发我们的潜能，让我们在人生的道路上绽放出最耀眼的光芒。让我们找到自己的热爱，为之努力奋斗，用热爱照亮前行的路。 例文三： 文化遗产的未来绮梦 在 2050 年的一个清晨，我被智能管家轻柔的语音唤醒：“主人，今天是文化遗产日，您预约的沉浸式体验即将开始。”我迅速起床，满心期待地开启这场奇妙之旅。 来到城市文化遗产体验中心，这里融合了最新的科技与古老的文化遗产。我首先走进了“敦煌时空舱”，通过虚拟现实（VR）和全息投影技术，我仿佛穿越到了千年之前的敦煌莫高窟。洞窟内，精美的壁画在光影的映衬下栩栩如生，我伸手触摸，却又好似穿过了时空的界限，感受到了古人绘制壁画时的虔诚与专注。讲解员通过智能导览设备，详细地为我讲述每一幅壁画背后的故事，让我对敦煌文化有了更深刻的理解。 接着，我来到了传统手工艺创新区。这里，3D 打印与传统陶瓷工艺完美结合。我在智能设计软件上选择了一款宋代汝窑的经典器型，然后加入自己的创意元素，如现代风格的图案和色彩搭配。短短几分钟，3D 打印机便将设计好的陶瓷胚体打印出来，再经过高温烧制，一件融合了传统与现代元素的陶瓷作品就诞生了。工作人员介绍说，这种创新的方式不仅提高了制作效率，还能让更多人参与到传统手工艺的创作中来。 走出体验中心，我漫步在古老的街区。这里的建筑经过数字化修复，完美地重现了百年前的风貌。每一座建筑上都安装了智能感应设备，当我靠近时，它会自动播放建筑的历史故事和文化背景。街头巷尾，智能机器人正在表演传统的舞龙舞狮，它们的动作灵活自如，引得路人纷纷驻足观看。 在众人的保护与传承下，加上科技的驱动，文化遗产不再是沉睡在博物馆里的展品，而是以更加生动、有趣的方式走进我们的生活。它们焕发出新的活力，让我们在享受现代科技带来的便利的同时，也能深刻感受到传统文化的魅力，让历史与未来在这一刻完美交融。 【解析】 【详解】任务一：本题考查半命题作文写作。 一、审题立意。“我是如此地热爱_______”是半命题作文，重点在于对横线上所填内容的选择与阐述，要紧密关联“热爱”这一核心情感。结合给定材料，可填“传统文化”，也能根据自身经历与感悟，选择如“绘画”“阅读”“运动”等。关键是要突出“如此”所强调的热爱程度，展现热爱背后的独特体验与深刻缘由。可从个人成长立意，若填“绘画”，立意可围绕绘画如何助力自己在成长中认识自我、表达情感。比如从最初的涂鸦，到逐渐掌握技巧，用色彩描绘内心世界，绘画成为抒发情绪、记录生活感悟的窗口，助力自己在迷茫时找到方向，实现自我成长。也可从文化传承方面立意，当填入“传统文化”，则立意于展现传统文化的魅力对自己的吸引，以及自己在热爱过程中对传统文化的传承与传播。像学习剪纸、京剧等传统技艺，感受其蕴含的民族智慧与历史底蕴，立志让更多人了解并热爱传统文化 。还可从情感寄托立意，若选择“阅读”，可将立意设定为阅读是自己的情感寄托。在书的世界里，与古今中外的作者对话，汲取知识、获得力量，在失落时从书中找到慰藉，在得意时通过阅读让自己更加沉稳，体现阅读对个人情感世界的丰富与滋养 。 二、思路点拨。本题要求写记叙文。首先确定主题，假设以“我是如此地热爱书法”为题。可采用回忆式开头，“犹记得那个午后，阳光透过斑驳的窗棂，洒在古朴的书桌上，一幅苍劲有力的书法作品闯入我的眼帘，那一刻，一颗热爱书法的种子悄然在我心底种下”，通过描述初次邂逅书法的场景，自然引出对热爱书法的叙述。中间讲述自己初次接触书法时的新奇与兴奋，在书法老师的指导下，第一次拿起毛笔，学习握笔姿势、基本笔画，尽管手忙脚乱，但内心满是对书法世界的憧憬；描述学习书法过程中遇到的困难，如长时间练习却进步缓慢，笔画总是写得不够流畅，心情变得沮丧。但在老师的鼓励和自己对书法的热爱驱使下，不断调整心态，坚持练习；终于经过不断努力，自己在书法比赛中获奖，或者作品得到他人认可，此时对书法的热爱不再仅仅停留在兴趣层面，而是深入理解到书法中蕴含的传统文化内涵与精神力量，如书法所体现的宁静致远、持之以恒的精神，进一步深化自己对书法的热爱。结尾总结自己对书法的热爱，表达将继续在书法道路上探索的决心，如“书法，已成为我生活中不可或缺的一部分，它用独特的魅力滋养着我的心灵。我会带着这份炽热的热爱，在墨香中不断前行，书写属于自己的精彩篇章” 。 任务二：本题考查命题作文写作。 一、审题立意。“热爱的力量”重点在于论证热爱在推动个人成长、事业发展、文化传承等方面的作用。审题要明确“热爱”是核心论点的关键要素，力量是热爱产生的结果。立意要围绕热爱能激发潜能、克服困难、创造价值等方面展开，通过具体事例和道理论证来阐述热爱的重要性。 二、思路点拨。本题要求写议论文。文章构思上，开篇可直接点明中心论点，如“热爱，是一种强大的力量，它能点燃梦想的火焰，推动人们跨越重重困难，实现人生的价值，在文化传承领域亦是如此” 。论证过程中，可采用举例论证，列举像材料中的九月热爱传统文化并积极传承，使传统文化得到广泛传播；也可以列举科学家因热爱科学研究，在艰苦环境下坚持探索，最终取得重大科研成果等事例。同时结合道理论证，引用名人名言，如“成功的关键在于相信自己有成功的能力，而热爱便是这能力的源泉”等，增强论证的说服力。结尾总结热爱的力量在不同领域的体现，再次强调论点，呼吁大家找到自己的热爱并为之努力，如 “让我们怀揣热爱，凭借这股强大的力量，在人生道路上奋勇前行，为社会的发展和文化的传承贡献自己的力量” 。 任务三：本题考查材料作文写作。 一、审题立意。这是一篇想象作文，要求想象在众人保护、传承和科技驱动下文化遗产的未来活力。审题要把握文化遗产、保护传承、科技驱动这几个关键要素，思考它们之间的相互作用。立意可以从文化遗产在未来对社会、对人类精神生活的积极影响出发，展现文化遗产在新时代的独特价值和无限可能。 二、思路点拨。本题要求写情境作文。可以以一个充满未来感的场景开篇，比如在未来的文化遗产主题公园里，人们通过虚拟现实技术与古代文物互动，引出对文化遗产未来之旅的想象。中间通过想象，详细描述文化遗产在未来的发展变化。如古老的敦煌壁画，通过数字化技术被完美保存，人们可以在家中通过全息投影技术，身临其境地欣赏壁画的每一处细节，还能与虚拟导游互动，了解壁画背后的故事；传统的手工刺绣技艺，与 3D 打印技术结合，创造出更精美的现代服饰，走向国际时尚舞台。结尾展望，表达对文化遗产美好未来的期待，如“在科技与传承的双重助力下，文化遗产的未来之旅充满无限可能，它将继续承载着人类的智慧与情感，照亮我们前行的道路，成为连接过去、现在与未来的桥梁” 。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$