1.1 认识有机化学 第2课时（教学课件）化学鲁科版选择性必修3

第一节 认识有机化学 课时2 有机化合物的命名 鲁科版选择性必修3 第一章 有机化合物的结构与性质 烃 1．能从有机物的成键方式、官能团等微观角度理解同系列及同系物的概念； 壹 2．掌握烷烃的系统命名方法，并能根据系统命名法对简单的烷烃进行命名。 贰 学习目标 Xue xi mu biao 本节重点 壹 烷烃的系统命名方法 烷烃的系统命名方法 本节难点 贰 重点难点 Zhong dian nan dian 请根据如图所示烷烃的分子结构， 写出相应的结构简式和分子式，并分析它们在组成和结构上的相似点？ 联想 · 质疑 甲烷 (CH4) 乙烷 (C2H6) 丙烷 (C3H8) 正丁烷 (C4H10) 正戊烷 (C5H12) 这些烷烃之间有什么关系，它们是怎样命名的？ 新课导入 KE TANG DAO RU 新课导入| 探究新知| 课堂例题| 知识总结| 课堂演练 这些是生活中对化学反应的调控，实际对化学反应的调控在工业上的应用更为广泛，我们以工业合成氨生产条件的为例，来进行研究。 4 同系列、同系物 壹 有机化合物的命名 贰 知识导航 联想 · 质疑 表中相邻的两个烷烃在相对分子质量有相差多少？说明在组成上有何差别？ 名称 结构简式 相对分子质量 甲烷 CH4 16 乙烷 CH3CH3 30 丙烷 CH3CH2CH3 44 丁烷 CH3(CH2)2CH3 58 戊烷 CH3(CH2)3CH3 72 已烷 CH3(CH2) 4CH3 86 十烷 CH3(CH2) 8CH3 142 十八烷 CH3(CH2) 16CH3 254 一似 一差 探究新知 TAN JIU XIN ZHI 新课导入| 探究新知| 课堂例题| 知识总结| 课堂演练 01 同系列、同系物 一、同系列、同系物 联想 · 质疑 1.同系列： 分子结构相似，组成上彼此相差一个或若干个 CH2 的一系列有机化合物为同。 例如，烷烃同系列：甲烷(CH4)、乙烷(C2H6)、丙烷(C3H8)、丁烷(C4H10)… 单烯烃同系列：乙烯(C2H4)、丙烯(C3H6)、丁烯(C4H8)、戊烯(C5H10)… 2.同系物： 同系列中的各化合物互称同系物。 3.同系物的结构特点： (1)分子结构相似。 (2)组成通式相同。 烷烃的组成通式为CnH2n+2(n≥1) 烯烃(只含一个碳碳双键)的组成通式为CnH2n(n≥2) 含一个碳碳三键的炔烃的通式为CnH2n－2(n≥2)等。 探究新知 TAN JIU XIN ZHI 新课导入| 探究新知| 课堂例题| 知识总结| 课堂演练 练习1、下列各组中的物质不属于同系物的是(　　) D 课堂演练 KE HOU YAN LIAN 新课导入| 探究新知| 课堂例题| 知识总结| 课堂演练 一、同系列、同系物 联想 · 质疑 4.同系物的判断方法 注意：分子组成符合同一通式的有机物不一定是同系物。 探究新知 TAN JIU XIN ZHI 新课导入| 探究新知| 课堂例题| 知识总结| 课堂演练 练习2、判断下列各组物质是否是同系物，指出判断理由。 (1) 和 _______________________________ 。 (2)CH3CH==CHCH3和 ________________________________ 。 否，含有的官能团数目不同，结构不相似 否，前者为链状有机物，后者为环状有机物 (3) 和 ____________________________ 。 (4)C2H4和C3H6 _________________________________________________ 。 不一定，后者可能是CH3CH==CH2或 ， CH2==CH2与CH3CH==CH2是同系物，而与 不是同系物 是，都含有一个苯环，结构相似，且二者相差一个“CH2” (5) 和 ______________________________ 。 否，二者的分子式完全相同，不相差“CH2” 课堂演练 KE HOU YAN LIAN 新课导入| 探究新知| 课堂例题| 知识总结| 课堂演练 观察 · 思考 下列烷烃如何命名？ 乙烷 丁烷 戊烷 丙烷 烷烃的分子结构相对简单，可以看作其他烃及烃的衍生物的母体，因此有机化合物 的命名一般以烷烃的命名为基础。 探究新知 TAN JIU XIN ZHI 新课导入| 探究新知| 课堂例题| 知识总结| 课堂演练 02 有机化合物的命名 二、有机化合物的命名 交流 · 研讨 1.烷烃的习惯命名法 CH3CH2CH2CH2CH3 CH3CHCH2CH3 CH3 CH3 CH3CCH3 CH3 正戊烷 无支链 异戊烷 带一支链 新戊烷 带两支链 （2）11个C原子以上的直链烷烃：如:C11H24 称为十一烷 （3）带支链的烷烃:用正、异、新表示 n≤10 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 甲烷 乙烷 丙烷 丁烷 戊烷 己烷 庚烷 辛烷 壬烷 癸烷 C16H34 十六烷 （1） 1-10个C原子的直链烷烃: 按 天干：甲、乙、丙、丁、戊、己、庚、辛、壬、癸烷 命名 探究新知 TAN JIU XIN ZHI 新课导入| 探究新知| 课堂例题| 知识总结| 课堂演练 观察 · 思考 下列烷烃如何命名？ CH3－CH－CH－CH－CH2－CH2－CH3 CH3 CH2 CH3 CH3 对于分子中有支链的烷烃来说，采用系统命名法命名 取 代 基 探究新知 TAN JIU XIN ZHI 新课导入| 探究新知| 课堂例题| 知识总结| 课堂演练 二、有机化合物的命名 交流 · 研讨 2.烷烃的系统命名法 （1） 取代基: 连接在有机化合物分子中主链 上的原子或原子团称为取代基。 （2） 烃基: 烃分子去掉一个或多个氢原子之后剩 余的部分称为烃基。 其中，烷烃分 子去掉一个或多个氢原子之后剩余 的部分称为烷基。 甲烷 甲基 CH2CH3 CH3CH2 — 或 C2H5 — 乙烷 乙基 — H 只有1种结构 丙基-C3H7： 异丙基 (CH3)2 CH － 有 2 种结构 正丙基 CH3CH2CH2－ CH4 —CH3 — H 探究新知 TAN JIU XIN ZHI 新课导入| 探究新知| 课堂例题| 知识总结| 课堂演练 交流 · 研讨 二、有机化合物的命名 2.烷烃的系统命名法 （3） 烷烃的系统命名法 CH3－CH－CH－CH－CH2－CH2－CH3 CH3 CH2 CH3 CH3 ①选主链　选碳原子数目最多的碳链为主链，将连在主链上的原子团看做取代基。按照主链碳原子的个数称为“某烷”。 主链含七个碳原子称作：庚烷 取代基 探究新知 TAN JIU XIN ZHI 新课导入| 探究新知| 课堂例题| 知识总结| 课堂演练 二、有机化合物的命名 交流 · 研讨 ②定编号：从距离取代基最近的一端开始， 用阿拉伯数字给主链的碳原子依次编号以确定取代 基的位置。 （3） 烷烃的系统命名法 CH3－CH－CH－CH－CH2－CH2－CH3 CH3 CH2 CH3 CH3 6 7 6 7 从离取代基最近的一端开始编号 探究新知 TAN JIU XIN ZHI 新课导入| 探究新知| 课堂例题| 知识总结| 课堂演练 交流 · 研讨 二、有机化合物的命名 （3） 烷烃的系统命名法 ③写名称：将取代基的名称写在烷烃名称的前面，在取代基前面用阿拉伯数字注 明它在烷烃主链上所处的位置，并用短线“-”将数字与取代基名称隔开。若主链上有相同的取代基，可以将取代基合并，用中文数字表示取代基的个数，用“,”将表示取代基位置的阿拉伯数字隔开；若主链上有不同的取代基，要把简单的写在前面、复杂的写在后面。 命名： 2－甲基 戊烷 读作：二位甲基戊烷 探究新知 TAN JIU XIN ZHI 新课导入| 探究新知| 课堂例题| 知识总结| 课堂演练 交流 · 研讨 二、有机化合物的命名 （3） 烷烃的系统命名法 取代基,写在前,注位置,短线连 已烷 甲基 3 - 探究新知 TAN JIU XIN ZHI 新课导入| 探究新知| 课堂例题| 知识总结| 课堂演练 交流 · 研讨 二、有机化合物的命名 （3） 烷烃的系统命名法 取代基,写在前,注位置,短线连,不同基,简到繁... － 已烷 3-甲基 4-乙基 探究新知 TAN JIU XIN ZHI 新课导入| 探究新知| 课堂例题| 知识总结| 课堂演练 交流 · 研讨 二、有机化合物的命名 （3） 烷烃的系统命名法 取代基,写在前,注位置,短线连,相同基,合并算 6 已烷 3,4,4-三甲基 从编序号——位次之和要最小的一端开始编号 探究新知 TAN JIU XIN ZHI 新课导入| 探究新知| 课堂例题| 知识总结| 课堂演练 观察 · 思考 下列烷烃如何命名？ CH3－CH－CH－CH－CH2－CH2－CH3 CH3 CH2 CH3 CH3 6 7 2,4-二甲基-3-乙基 庚烷 主链名称 取代基的名称和数量 取代基的位置 探究新知 TAN JIU XIN ZHI 新课导入| 探究新知| 课堂例题| 知识总结| 课堂演练 交流 · 研讨 二、有机化合物的命名 （3） 烷烃的系统命名法 CH3 CH3 CH CH2 CH3 CH3 CH2 CH3 CH CH CH3 CH2 CH2 CH3 CH2 CH3 CH2 CH3 CH C CH3 CH3 CH2 CH2 CH3 2–甲基丁烷 4–甲基–3 –乙基庚烷 3，4，4–三甲基庚烷 支链在前，主链在后； 当有多个支链时，简单的在前，复杂的在后，支链间用“—”连接； 当支链相同时，要合并，位置的序号之间用“ ，”隔开，名称之前标明支链的个数； 探究新知 TAN JIU XIN ZHI 新课导入| 探究新知| 课堂例题| 知识总结| 课堂演练 迁移 · 应用 二、有机化合物的命名 请结合上例给以下烷烃命名 3－甲基戊烷 2，2，3－三甲基戊烷 探究新知 TAN JIU XIN ZHI 新课导入| 探究新知| 课堂例题| 知识总结| 课堂演练 练习3、烷烃的系统命名： CH3 CH CH2 CH3 CH CH3 CH3 CH CH3 ① CH3 CH CH2 CH2 CH3 CH CH3 CH2 CH3 ② CH3 CH CH2 CH3 CH CH3 CH2 C2H5 ③ 2,3,5–三甲基己烷 3–甲基– 4–乙基己烷 3,5–二甲基庚烷 课堂演练 KE HOU YAN LIAN 新课导入| 探究新知| 课堂例题| 知识总结| 课堂演练 交流 · 研讨 二、有机化合物的命名 3. 烯烃和炔烃的系统命名法 ❶与烷烃相似。 ❷不同点是主链必须含有双键或叁键。 ❸书写名称时，必须在“某烯”或“某炔”前标明双键或三键的位置。 ① CH2 = CH – CH2 – CH3 ② CH3 – CH = CH – CH3 ③ CH2 = C – CH3 CH3 1–丁烯 2–丁烯 ( 2–甲基–1 –丙烯 ) 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 探究新知 TAN JIU XIN ZHI 新课导入| 探究新知| 课堂例题| 知识总结| 课堂演练 交流 · 研讨 二、有机化合物的命名 3. 烯烃和炔烃的系统命名法 ❶选主链，含双键(三键) 将含有双键或三键的最长的碳链为主链，称为“某烯” 或“某炔”。 ❷定编号，近双键(三键) 离官能团最近一端开始编号，使双键或三键的位次较小，且使取代基位次较小 ❸写名称，标双键(三键) 其它要求与烷烃相同！！！ 支链在前，主链在后，且用阿拉伯数字标明双键或三键位置，用二、三标明双键和三键的数目 探究新知 TAN JIU XIN ZHI 新课导入| 探究新知| 课堂例题| 知识总结| 课堂演练 知识总结 ZHI SHI ZONG JIE 新课导入| 探究新知| 课堂例题| 知识总结| 课堂演练 我们小结一下今天的研究思路，要完成化学反应的调控，首先要明确研究目的，针对目的进行可行性研究，确定具体的反应，接下来从理论（化学平衡和化学反应速率）和实践两个层面寻找反应适宜的条件。当然这个条件不是一成不变的，会随着技术、理论的发展不断改进，越来越优，更加环保、低成本是我们一直追求的目标。总之，化学反应的调控，就是通过改变反应条件使一个可能发生的反应按照某一方向进行。 今天的学习就到这里，同学们再见！ 29 练习4、下列关于有机物的说法正确的是( ) ①同系物的化学性质相似 ②组成可以用相同通式表示的有机物一定是同系物。 ③各元素的质量分数相同的物质一定是同系物 A．①②③ B．①② C．②③ D．只有① D 练习5、下列有机物命名错误的是 A．2-甲基-4-乙基己烷 B．2，2，3，3-四甲基丁烷 C．2，3，4-三甲基-2-乙基庚烷 D．3-甲基-3-乙基戊烷 C 课堂演练 KE HOU YAN LIAN 新课导入| 探究新知| 课堂例题| 知识总结| 课堂演练 练习6、下列各组物质,互为同系物的是(　　) C.CH3COOCH3与CH3CH2COOCH3 D.CH3CH2Cl与CH3CHClCH2Cl C 课堂演练 KE HOU YAN LIAN 新课导入| 探究新知| 课堂例题| 知识总结| 课堂演练 练习7、下列烷烃的命名是否正确？若有错误，请加以改正，并把正确的名称填写在横线上。 (1)　 2-乙基丁烷__________。 (2)　 3,4-二甲基戊烷______________。 3-甲基戊烷 2,3-二甲基戊烷 (3)　 1,2,4-三甲基丁烷__________。 (4)　 2,4-二甲基己烷______。 3-甲基己烷 正确 课堂演练 KE HOU YAN LIAN 新课导入| 探究新知| 课堂例题| 知识总结| 课堂演练 演示完毕 感谢聆听 分层作业见同课时word https://www.zxxk.com/user/13354804 A.CH3CH3　　CH3CH2CH2CH2CH3 B. C.　 D.　 A.与 B.与 $$