精品解析：黑龙江省绥化市2024-2025学年八年级上学期期末语文试题

2024—2025学年度上学期 八年级语文期末试卷 一、基础知识积累与运用（27分） 1. 阅读下面的语段，完成各题。 家庭是成长的摇篮，在她的呵护下，你才能敖过稚嫩，走向成熟；家庭是力量的源泉，在她的浇灌下，你才能茁壮成长；家庭是灵魂的火焰，在她的光芒里，你才能走向成功。家庭里充满温xīn，是因为有责任和担当；家庭里也会存在分歧，但爱能化解一切。鸟需要蓝天来展现zī态，人需要家庭来维护生命。 （1）给下列加点的字注音，或根据拼音写汉字。 稚嫩（ ） 浇灌（ ） 温xīn（ ） zī态（ ） （2）选段中有一个错别字是“___________”，正确写法是“___________”。 【答案】（1） ①. nèn ②. guàn ③. 馨 ④. 姿 （2） ①. 敖 ②. 熬 【解析】 【小问1详解】 本题考查字音字形。 稚嫩：zhì nèn，多用来形容人或事物的幼嫩、不成熟。用于人时，可指年纪小，缺乏经验、天真单纯；用于事物时，指其处于初步发展阶段，不够成熟、完善。 浇灌：jiāo guàn，主要意思是把水或其他液体如混凝土等浇到需要的地方。用于农业方面，是指对农田、庄稼等进行浇水，以满足其生长对水分的需求；在建筑领域，指将搅拌好的混凝土等材料倒入模具或指定位置。 温馨：wēn xīn，通常用来形容一种温暖、柔和、令人感到舒适和愉悦的氛围或感觉。常用来描述家庭、环境等，也可用于形容场景、画面等，能让人内心产生温暖、甜蜜的情感。 姿态：zī tài，一方面指物体或人呈现出的姿势、形态，强调外在的样子；另一方面也可表示人对待事物的态度、神情举止等。 【小问2详解】 本题考查字形。 敖过——熬过：指忍受过去，忍耐过去。常用于描述人们在困境中坚持下来，并克服困难取得成功。 2. 下列句子中，加点词语使用最恰当的一项是（ ） A. 这篇文章思路清晰，论述严密，立意鲜明深刻，真可谓天衣无缝。 B. 一个小孩突然横穿马路，52路公交车戛然而止，避免了一场车祸。 C. 每逢节假日，各大景区人潮涌动，拥挤不堪的场面令人叹为观止。 D. 他在演讲时目空一切，侃侃而谈，深深吸引听众，赢得阵阵掌声。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查成语运用。 A.天衣无缝：比喻事物完美自然，没有任何破绽或者缺点。这里指文章思路论述和立意非常完美，符合语境，运用正确； B.戛然而止：形容声音因为被打断而突然终止。不能用来表示车突然停止，运用错误； C.叹为观止：赞美看到的事物好到了极点。这里指各大景区人多拥挤，不是对这种场面的赞美，运用错误； D.目空一切：指的是一切都不放在眼里，形容狂妄自大，瞧不起别人，是贬义词，这里应是对他的赞美，属于褒贬误用； 故选A。 3. 下列说法没有错误的一项是（ ） A. “张目结舌”“坦荡如砥”“家庭琐屑”“积雪初融”（这四个短语的结构各不相同。） B. “每个严寒的冬天过去后，它们依然一根根从土里钻出来。”（这句话的主语是“每个严寒的冬天”。） C. 白杨树不是平凡的树。（“白杨树是树”是这个句子的主干。） D. “万里赴戎机，关山度若飞。”（这句话运用了比喻的修辞手法。） 【答案】A 【解析】 【详解】B.这句话的主语是“它们”。 C.“白杨树不是树”是这个句子的主干。 D.这句话运用了夸张的修辞手法。 故选A。 4. 将下列句子组成语意连贯一段话，排序最恰当的一项是（ ） ①清风拂过，细纱在空中荡开，又滑下来。 ②这雨丝，是漓江之畔的苗女刚刚从碧水中拎起的那缕柔柔细细的纱。 ③然后悄悄洒向扁舟，洒向村落，洒向群山。 ④她伸展开手臂，轻轻地把细纱挂向云端。 ⑤春雨如丝。 A. ⑤①②④③ B. ⑤②④③① C. ⑤②④①③ D. ⑤①④②③ 【答案】C 【解析】 【分析】 【详解】阅读语句可知，本段文字描绘春雨飘落的美丽形象。春雨是作者描绘的对象，故句⑤为首句，把春雨比作雨丝，因此接着描写雨丝，句②紧承首句，把雨丝有比作苗女，句④与句②紧密相连，再接着写苗女的细纱，因此句①与句④中的细纱照应，放在句④后，句③总体描绘雨丝洒落的情景，放到最后。故正确排序为：⑤②④①③。 故选C。 5. 下列关于文学常识的表述有误的一项是（ ） A. 《小石潭记》作者柳宗元，字子厚，唐代文学家，“唐宋八大家”之一。此文是他参加王叔文领导的政治革新运动，失败后被贬谪到永州后所作。 B. “黄发垂髻”指老人和小孩，“小生”指年轻男子。 C. 《回延安》全诗采用陕北民歌“信天游”的形式，两节一行，节内押韵，形式活泼，节奏自由。 D. 《诗经》中，“风”又叫“国风”，是各地的民歌；“雅”是祭祀乐歌，用于宫廷宗庙祭祀；“颂”是正统的宫廷乐歌，用于宴会的典礼。 【答案】D 【解析】 【分析】 【详解】D. “颂”是祭祀乐歌，用于宫廷宗庙祭祀；“雅”是正统的宫廷乐歌，用于宴会的典礼。 故选D。 6. 在主持词中巧用诗文是一个主持人必备的技能，请你将下面内容补充完整。 诵读经典诗文，跟随诗人的脚步一起领略美景，与孟浩然在《望洞庭湖赠张丞相》中共赏“（1）气蒸云梦泽，______________。”的洞庭湖烟波浩渺、水天合一的宏伟气象。 诵读经典诗文，聆听诗人跨越时空的千古咏叹。在《蒹葭》的秋水盈盈里，我们体会到“（2）蒹葭苍苍，______________。”的几度悲凉，几多怅惘；“（3）______________，悠悠我心。纵我不往，（4）______________？”（《子衿》）由爱意转为了幽怨之情；出自《关雎》用“求之不得，（5）______________。”来表现因为求而不得而日夜的思念之情；而王勃在《送杜少府之任蜀州》中送别友人时，则劝诫友人“（6）______________，（7）______________。”慰勉友人真挚的友情，可以克服空间的阻隔，消除孤独的苦闷，足以见其乐观豁达的襟怀。 【答案】 ①. 波撼岳阳城 ②. 白露为霜 ③. 青青子衿 ④. 子宁不嗣音 ⑤. 寤寐思服 ⑥. 海内存知己 ⑦. 天涯若比邻 【解析】 【详解】本题考查古诗文默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，注意抓住题干中重要的提示词语，这些关键词或多或少、或明或暗地暗示、限制了答案；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。容易写错的字词有：撼、衿、嗣、寤寐。 7. 阅读《茅屋为秋风所破歌》，完成下面小题。 《茅屋为秋风所破歌》 杜甫 ①八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。 ②南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。 ③俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！ ④安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！ （1）根据你的理解，在下面横线上填写恰当的内容。 诗人描述自己的遭际，将自然环境与生活情景的描写相结合。远看，风卷屋茅，四散飘落；近看，①_____________，穿竹林而去；屋内是破旧的“布衾”、睡相不好的“娇儿”和连绵的②____________。 （2）下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 这首诗是杜甫因所住茅屋被秋风吹破引发感慨而写下的脍炙人口的不朽诗篇。 B. 诗人对南村群童公然抱茅逃进竹林的行为无可奈何，只好拄杖归来，独自叹息。 C. 布衾如铁，屋漏床湿，雨脚如麻，长夜难眠，表现出诗人穷困苦痛的生活状况。 D. 这首诗最后一段运用记叙、抒情的表达方式，表现了诗人忧国忧民的济世情怀。 【答案】（1） ①. 群童抱茅 ②. 雨水 （2）D 【解析】 【导语】《茅屋为秋风所破歌》是唐代大诗人杜甫旅居四川成都草堂期间创作的一首歌行体古诗。此诗叙述作者的茅屋被秋风所破以致全家遭雨淋的痛苦经历，抒发了自己内心的感慨，体现了诗人忧国忧民的崇高思想境界。 【小问1详解】 本题考查诗歌内容理解。 第一空，“南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。”描述了南村的一群儿童欺负诗人年老无力，竟然当面做“贼”，公然抱起散落在地的茅草跑进竹林里去。诗人虽尽力呼喊却无济于事，只能倚着拐杖叹息。据此，可以概括为“群童抱茅”； 第二空，“俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！”描述了风雨停止后，天空乌云密布，天色渐晚。诗人盖的布被多年未换，又冷又硬，像铁板一样。孩子睡觉姿势不好，把被里都蹬破了。整个房子没有一处是干的，雨点像下垂的麻线一样不停地往下漏。自从安史之乱之后，诗人就很少能睡得着觉，这样的长夜，屋里到处都是水，又怎么能挨到天亮呢？据此，可以概括为“雨水”。 【小问2详解】 本题考查诗歌内容理解和辨析。 D.有误，这首诗最后一段“呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！”的意思是：唉！什么时候眼前出现这样高耸的房屋，到那时即使我的茅屋被秋风所吹破，我自己受冻而死也心甘情愿！这里作者表达了自己忧国忧民的思想感情，并非是在记叙，而是在抒发感情和发表观点，故运用的是议论、抒情的表达方式； 故选D。 8. 名著阅读： 《钢铁是怎样炼成的》作者是___________________，作为一部闪烁着崇高理想主义光芒的长篇小说，它最大的成功之处就在于塑造了__________________这一无产阶级英雄形象，他当过_____________，从小就在社会最底层饱受折磨和侮辱，后来在_____________（人名）的影响下逐步走上革命道路。 【答案】 ①. 奥斯特洛夫斯基 ②. 保尔 ③. 童工 ④. 朱赫来 【解析】 【详解】本题考查对名著内容的理解和人物的识记。 《钢铁是怎样炼成的》是前苏联作家尼古拉·奥斯特洛夫斯基的代表作。小说真实而深刻地描绘了十月革命前后乌克兰地区的广阔生活画卷，塑造了以保尔·柯察金为代表的一代英雄的光辉形象。主人公保尔·柯察金的童年，过的是最底层的苦难生活，保尔出生于一个普通工人家庭，早年丧父，母亲替人洗衣做饭，哥哥是工人。12岁时，保尔被送到车站食堂当童工，受尽了欺凌。年轻的保尔为拯救陷入敌手的老布尔什维克朱赫来而遭逮捕，在狱中表现得坚贞不屈，出狱后参军，在柯托夫斯基骑兵旅和布琼尼骑兵团中转战疆场，浴血奋战，身负重伤后以惊人的忍耐力使医生们深为敬佩。出院后离开了部队，无论是做共青团工作，肃反工作还是参加修筑铁路的艰苦劳动，均表现出了坚持真理和不怕艰险的大无畏精神，并且在爱情问题上也有着严肃的态度和精神境界，残酷的战争、艰苦的劳动、繁重的工作使保尔病倒了，双目失明，全身瘫痪，但他以惊人的毅力从事文学创作，最终获得了成功。把保尔引上革命道路的人是朱赫来。朱赫来，水兵，俄罗斯共产党的地下工作者，省肃反委员会主席，军区特勤部副部长。他对保尔·柯察金的思想与成长起到了决定性的作用。 二、口语交际与语言综合运用。（5分） 育才学校八年级1班正在开展以“品经典诗词，传千古文化”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成以下任务。 9. 为了吸引更多的同学参加活动，请你为活动拟写一则宣传标语。要求：符合主题且至少使用一种修辞手法。 10. 以下是猜诗词节日的活动环节，请你猜猜【甲】【乙】两首诗中写的是什么传统节日。 【甲】 待到秋来九月八，我花开后百花杀。冲天看阵透长安，满城尽带黄金甲。 【乙】 竞渡深悲千载死，忠魂一去讵能还。国亡身殒今何有，只留离骚在世间。 填写节日名称：【甲】______________【乙】_______________ 11. 活动现场，首先由第一小组同学配乐朗诵了《关雎》，接者由第二小组同学表演课本剧《木兰诗》。请你给这两个节目写一段串词。要求：衔接自然，富有感染力。 【答案】9. “词韵流转，古今共鸣”、“品味诗词风华，传承古韵文化” 10. ①. 重阳节 ②. 端午节 11. “在悠扬古韵中，第一小组的同学引领我们穿越千年，配乐朗诵《关雎》，声声入耳，情真意切，让我们深切感受到先秦诗歌的质朴与浪漫。这份温柔还未散去，第二小组的同学便以一出精彩的课本剧《木兰诗》接力登场，巾帼英雄花木兰代父从军的传奇故事即将跃然台上，让我们一起感受这家国大义。 【解析】 【9题详解】 本题考查拟写宣传语 宣传标语的目的是吸引同学参与活动，所以要简洁明了、富有感染力。围绕“品经典诗词，传千古文化”主题，从诗词的魅力、对文化传承的意义等角度构思，使用比喻、拟人、对偶等修辞手法，让标语更具文采和吸引力。 示例：诗词如星，照亮文化征途；经典似火，点燃传承热情。（运用比喻和对偶的修辞手法，把诗词比作星星，能照亮文化之路；把经典比作火，可点燃传承热情，生动形象地展现了诗词经典的作用和活动的意义。） 【10题详解】 本题考查文化常识。 【甲】诗：“待到秋来九月八，我花开后百花杀。冲天香阵透长安，满城尽带黄金甲”写的是重阳节。诗中的“九月八”通常被认为是重阳节前后，在古代，重阳节有赏菊的习俗，而诗中的“我花”指的就是菊花，诗人以菊花自比，描绘了菊花盛开时的壮丽景象，暗示了重阳节这一节日。 【乙】诗：“竞渡深悲千载死，忠魂一去讵能还。国亡身殒今何有，只留离骚在世间”写的是端午节。诗中“竞渡”指的是赛龙舟，这是端午节的重要习俗之一，“忠魂”“离骚”则指向屈原，人们在端午节赛龙舟、吃粽子等习俗，都是为了纪念投江自尽的屈原，所以这首诗写的是端午节。 【11题详解】 本题考查拟写串词。 串词的作用是承上启下，使两个节目之间的过渡自然流畅。对于从《关雎》到《木兰诗》的串词，要先回顾《关雎》中展现的美好爱情，用优美的语言总结其特点，再通过一个巧妙的过渡，引出《木兰诗》中木兰的英勇形象，形成从柔美爱情到巾帼豪情的反差，引发观众对下一个节目的期待。 示例：刚才，第一小组的同学们用深情的朗诵，带我们走进了《关雎》的世界。那“关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑”的诗句，让我们感受到了古人对美好爱情的向往与追求，那婉转悠扬的配乐，仿佛将我们带入了一段纯真而浪漫的情感之旅。这份细腻的情感，是生活中温暖的一面。而接下来，画风一转，第二小组的同学们将为我们带来课本剧《木兰诗》。木兰，这位替父从军的奇女子，告别了闺阁生活，披上战甲，奔赴战场。她用自己的勇敢与坚毅，在沙场上书写着英雄的传奇。让我们一起期待，在第二小组同学们的演绎中，领略木兰的飒爽英姿，感受巾帼不让须眉的豪情！ 三、阅读（38分） （一）（13分） 阅读文言文《小石潭记》，完成各题。 从小丘西行百二十步、隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。 伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生，曰恕己，曰奉壹。 12. 解释下列加点字词。 ①佁然不动 __________________ ②犬牙差互 _________________ ③日光下澈_________________ ④鱼可百许头 ______________ 13. 用现代汉语翻译下列向子。 ①蒙络摇缀，参差披拂。 ②斗折蛇行，明灭可见。 14. 文中第一段交代作者发现小石潭的经过，第二段描写 _______________ ，第三段探寻石潭源流，第四段突出潭上气氛，全文抓住了石潭_____________ 的特点。 15. 用原文回答。 形容流水声音清脆悦耳的句子是_________________________。 点明小石潭水特征的句子是_____________________________。 16. 这篇选文，让我们感受到小石潭的幽美，其中寄托了作者怎样的思想感情？ 【答案】12. ①. 静止不动的样子； ②. 像狗的牙齿一样； ③. 穿透； ④. 大约； 13. ①蒙盖缠绕，摇曳牵连，参差不齐，随风飘拂②像北斗星那样曲折，像蛇爬行那样蜿蜒前行，时隐时现。 14. ①. 潭中景物； ②. 幽静 15. ①. 如鸣佩环 ②. 水尤清冽 16. 《小石潭记》表达了被贬谪后的孤独、寂寞、凄凉之情。 【解析】 【导语】《小石潭记》通过细腻的笔触展现了一处幽静美丽的小石潭。文章从小丘走向小潭，描写了途中所见景物，然后详细描述潭中之景，表达出景物的美丽与作者的喜爱之情。通过描写潭水的清澈、岸边竹树的环绕以及潭上静谧的氛围，揭示出一种孤寂、清冷与幽深的感受。从字里行间，读者能感受到作者的内心寂寥以及对美好自然的热爱。这种美丽景致却难以久居，更添一层隐隐的怅惘之情。 【12题详解】 本题考查文言词语理解。 ①句意：鱼儿静止不动。佁然：静止不动的样子。 ②句意：溪岸的形状像犬牙那样交错不齐。犬牙：像狗的牙齿一样。 ③句意：阳光直照到水底。澈：穿透。 ④句意：鱼大约有一百来条。可：大约。 【13题详解】 本题考查文言语句翻译。注意重点字词： ①蒙：覆盖；络：缠绕；摇：摇曳；缀：连结；参差：长短不齐的样子；披拂：随风飘荡。 ②斗：像北斗星那样（名作状）；折：曲折；蛇：像蛇那样（名作状）；明灭可见：时隐时现。 【14题详解】 本题考查内容理解概括。 结合第二段“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐”可知，此段详细描绘了小石潭中鱼儿的数量、它们在水中游动的姿态，以及阳光照射下鱼影映在石头上的画面等。由此可知，第二段主要描写的是潭中景物。 第三段“其岸势犬牙差互，不可知其源”描绘出小石潭周边环境的幽深，“不可知其源”写探寻石潭源流； 第四段“坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃”直接点明小石潭幽静寂寥的氛围，让人感到心神凄凉。由此可知，全文抓住了石潭幽静的特点。 【15题详解】 本题考查内容理解。 一空，结合第一段“隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之”可知，作者隔着竹林听到水声，将其比作玉佩玉环碰撞发出的声音。“如鸣珮环”生动形象地描绘出流水声音清脆悦耳，仿佛美妙的音乐一般。由此可知，形容流水声音清脆悦耳的句子是“如鸣佩环”。 二空，结合第一段“伐竹取道，下见小潭，水尤清冽”可知，作者在开辟道路后见到小石潭，直接点明了潭水的特征是“尤清冽”，“尤”表示特别，“清冽”突出了水的清澈、清凉。由此可知，点明小石潭水特征的句子是“水尤清冽”。 【16题详解】 本题考查情感主旨。 结合第四段“坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去”可知，作者坐在小石潭边，四周被竹子和树木围绕，寂静空寥，没有旁人，这种环境使他感到心情凄凉，寒气透骨。“寂寥无人”描绘出环境的极度幽静，无人相伴，凸显出作者的孤独。“凄神寒骨，悄怆幽邃”直接表明这种环境触动了作者内心深处的悲凉，让他觉得心境凄凉、幽深极了。“以其境过清，不可久居”则说明因为环境过于凄清，作者无法长时间停留。由此可知，作者借小石潭的幽静环境，表达了自己被贬谪后内心的孤独、寂寞与凄凉之情。 【点睛】参考译文： 从小丘向西走一百二十步，隔着竹林，听到了水声，好像玉佩、玉环碰撞的声音，我心里高兴起来。砍倒竹子，开辟出—条道路，向下看见一个小潭，潭水格外清凉。潭以整块石头为底，靠近岸边，石底周边部分翻卷过来露出水面，成为坻、屿、嵁、岩各种不同的形状。青葱的树，翠绿的藤蔓，蒙盖缠绕，摇曳牵连，参差不齐，随风飘拂。 潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，没有什么依傍的。阳光直照到水底，鱼的影子映在石头上。鱼儿静止不动，忽然又向远处游走，往来轻快迅疾，好像和游人一同欢乐。 向小石潭的西南方看去，溪水像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。溪岸的形状像犬牙那样交错不齐，不知道它的源泉在哪里。 坐在小石潭边，四面被竹子和树木围绕着，寂静寥落，空无一人，让人感到心情悲伤，寒气透骨，凄凉而幽深。因为这里的环境太凄清，不可以久留，就题字离去。 同游的人有吴武陵、龚古、我的弟弟宗玄。跟着去的有两个姓崔的年轻人，一个叫恕己，一个叫奉壹。 （二）（9分） 阅读下文，完成下列小题。 为什么蜂蜜能千年不腐？ ①2014年，考古学家在格鲁吉亚发现了一个青铜器时代早期的坟墓，出土文物中，最特别的是一罐野果子竟然保存完好，当研究人员将这些至少有4000年历史的野果子切开时，果子还散发出了新鲜水果的香气。这些果子为什么能保存如此完好呢？答案就在于它们保存在蜂蜜中。蜂蜜非常特别，因为它是考古学家发现的唯一过了几千年仍然可直接食用的食物。 ②为什么蜂蜜能千年不腐？ ③食物的变质通常与微生物有关，细菌分解食物中的多糖、蛋白质，然后产生一些低分子的物质如氨、硫化氢、酮等，使食品变质。蜂蜜是一种饱和的高渗高糖溶液。细菌和其他生物身体体液是低渗的，在高渗透压的蜂蜜中，微生物会被吸走细胞体内的水分，最后脱水而死。 ④同时，蜂蜜也非常酸。大多数病原菌生长繁殖的适宜pH在7.2～7.4之间，而蜂蜜的pH大约介于3～4.5之间，蜂蜜这种酸度将杀死任何想要在蜂蜜内部生长的细菌。 ⑤此外，蜂蜜的酿造者——蜜蜂，它有着特殊的“炼金术”。 ⑥在蜜蜂酿蜜前，需要采集植物蜜腺的花蜜，花蜜的主要成分为蔗糖与水，水分非常多，大概占到60%～80%。但是通过酿蜜，蜜蜂可以去除花蜜大部分的水分。当采集蜂采蜜时，会将花蜜一滴滴吸入囊中，然后返回蜂巢，吐给内勤蜂继续加工。内勤蜂在加工中，先把蜜汁吸到自己的胃里和转化酶进行混合，然后再吐出去，再吸进来，如此轮番吞吞吐吐要进行100多次，同时其他蜜蜂还会用翅膀不断扇风，排出巢内湿气。这也就使得蜂蜜的水分非常少。 ⑦另一方面，蜜蜂胃中有一种叫做葡萄糖氧化酶的酶，当蜜蜂从嘴里反刍花蜜到蜂巢酿蜜，这种酶会和花蜜发生化学反应，把花蜜分解成两个副产品：葡萄糖酸和过氧化氢。过氧化氢，是一种氢的氧化物，可能听起来有点陌生，但说到它的水溶液——双氧水，可能大家都会非常熟悉。过氧化氢有很强的氧化性，且具弱酸性，这种化学物质可以杀死可能在蜂蜜里生长的所有细菌。 ⑧在古代，人们就发现蜂蜜是细菌“绝缘体”，有防止伤口感染等治疗功效。闪米特人的粘土板最早记录了蜂蜜的医疗用途，上面详细记载了蜂蜜是如何治疗烫伤和割伤的。古埃及人还经常使用药用蜂蜜，制成药膏治疗皮肤和眼睛疾病。而在中国，迄今蜜丸仍然是制药业最常用的制剂之一。现在，世界各地的医院还在使用一种涂满了蜂蜜的绷带，用于防止病人伤口感染。 ⑨当然了，虽然蜂蜜堪称是不朽的食物，但如果没有密封好，在潮湿的环境下还是会变质的，而如果密封良好，蜂蜜真能做到永不变质。 17. 密封好的蜂蜜能够千年不腐的原因有哪些？ 18. 第①段在文中有什么作用？ 19. 从第④段中任选一个加点词语，具体分析其语言特点。 20. 从说明方法的角度，分析第⑧段画线句的表达作用。 【答案】17. 蜂蜜是高渗高糖溶液（有吸湿性），会让微生物脱水而死；酸度高，能杀死细菌；水分非常少；酿蜜副产品过氧化氢能杀死细菌。 18. 以考古发现引出本文说明对象——蜂蜜，激发读者阅读兴趣。 19. 示例一：“大多数”指大部分，说明大部分病原菌生长繁殖的适宜pH在7．2～7．4之间，但不排除特殊情况，语言准确、严密。 示例二：“大约”表示估计（不确定），说明蜂蜜的pH介于3～4．5之间是估计范围，语言准确、严密。 20. 运用举例子的说明方法，列举了古今中外的四个事例，说明蜂蜜有防止伤口感染等治疗功效，增强说服力。 【解析】 【17题详解】 本题考查学生提取并概括文章信息的能力。解题时要认真审清题干，确定信息筛选的标准，按照规定的范围、角度、逐句逐段，找准相关的信息部位，确定具体语句，准确表达。仔细阅读文章，从（2）—（6）段说明了蜂蜜能够千年不腐的原因。第（2）段说明“蜂蜜是高渗高糖溶液，会让微生物脱水而死”；第（3）段说明蜂蜜酸度高，能杀死细菌；第（4）（5）两段说蜂蜜水分非常少；第（6）段说明酿蜜副产品过氧化氢能杀死细菌。 【18题详解】 本题考查学生对说明文开头讲故事或引名言作用的理解。开头段落的作用一般是引出说明对象。表述格式一般为：引出文章的说明对象+吸引读者，增强文章趣味性。开头一段以考古发现引出本文说明对象——蜂蜜，激发读者的阅读兴趣。 【19题详解】 本题考查学生对说明文语言准确性的分析能力。说明文语言的准确性体现在修饰、限制性词语的选用上。主要是表示时间，空间，数量，范围，程度，特征，性质等方面的修饰限制性副词和数量词等词语。答题方法：正面阐释—反面说明—综合阐述，即先从正面说明词语的含义和作用，再说删去后的影响，最后加上“这体现了说明的准确性”这句话作为总结。如“任何”表永所有（一切），说明所有细菌都将被杀死，没有例外，语言准确、严密。 【20题详解】 本题考查学生对说明方法及其作用的分析能力。解答时要知道说明方法的种类：分类别，下定义、举例子、作比较、列数字、打比方。要知道每种说明方法的标志，做题时首先要了解说明文的常用说明方法及特征，然后根据文字信息来判断，根据文段内容看说明了事物什么特征，说明什么问题方面来表达其作用。第⑺段画线句列举了古今中外的四个事例，具体地说明蜂蜜有防止伤口感染等治疗功效。 点睛：对说明方法及其作用的分析能力。可以套用下面的格式去作答：运用**的说明方法，**地说明的****。注意此格式包含三个要点：说明方法+说明方法自身的作用（下定义——科学准确、作比较——突出、打比方——生动形象、分类别——条理清晰、列数字——准确具体、举例子——具体）+结合文章的具体内容。 （三）（共8分） 阅读下面文章，回答各题。 《小巷口的修鞋匠》 龚保彦 ①我每天上下班从一条小巷经过，总能在小巷口见到一个修鞋匠。 ②这个修鞋匠六十岁左右，方脸大眼，皮肤暗褐，个儿不高，一米六五的样子，身材瘦瘦的，头发稀疏，灰中泛白。脸上和额头上布满了一道道深深浅浅的皱纹，一双宽大厚实的手很粗糙。他慈眉善目，一天到晚总是笑呵呵的，对每个前来修鞋的人，无论男女老少，都笑脸相迎，热情接待。 ③为了生存，修鞋匠把摊位摆在相对偏僻的居民小区外的一条不甚起眼的小巷口，早上八九点钟出摊，晚上七八点钟收摊，既不影响市容市貌，也不弄脏环境卫生，更没影响车辆和行人通行，所以一直没人干涉他。他仿佛一朵静静栖息在小巷口的云，也宛若一条静静停泊在小巷口的小木船，那样安详宁静，不为人注意。 ④他是什么时候开始在那儿摆摊的，谁也不晓得。不过在我的印象里，他依稀已在那儿摆了五六年了。不论春夏秋冬，不管严寒酷暑，雨天还是晴天，雪天还是雾天，他都一直在那里，手脚不停地埋头修补各种鞋子，皮鞋、布鞋、凉鞋、运动鞋，高跟的、中跟的、平底的……样样都能修，而且修得都很好。 ⑤日子久了，住在小巷和小巷附近的人都跟他熟络起来，有的人喊他老杨，有的人尊称他为杨师傅。听一个跟老杨颇为熟悉的退休老大伯说，杨师傅是四川达州人，今年已六十二岁，家里共六口人，分别是老杨、老杨媳妇、老杨的老父老母，以及老杨的一对儿女。老杨的老父老母已近九十岁高龄，多年来体弱多病。为了照顾两位老人，老杨媳妇一年四季待在老家，寸步不离守着老人。老杨则带上他那套修鞋的家伙在外四处奔波，给人修鞋挣钱。他的足迹遍布祖国大江南北。他说自己之所以五六年来都一直坚守在这儿不再挪地方，一是这里离家近，家里有点儿什么事可以随时回去；二是自己年纪一天天大了，没有力气再到处奔波了。 ⑥老杨虽然长年孤身漂泊在外，吃尽了各种苦头，受了许多磨难，可他一对聪明好学、上进心强的儿女却给他争了光，也成了他这个修鞋匠一生的骄傲和荣耀。他的儿子在国内上完名牌大学后，又考上了美国一所大学，拿了奖学金去美国读书，读完硕士继续在那里读博士，还有一年多时间就毕业了。他的女儿也是国内一所双一流大学毕业的研究生。 ⑦老杨为供儿女读书省吃俭用，从来舍不得为自己花一分钱。去年女儿参加工作后，家里经济条件才稍稍改善了一些，女儿打电话叫老杨回老家，可老杨无论如何不同意。因为他心里有顾虑，自己的老父老母都有病，长期求医问药要花钱，他还想再挣两年钱。因此他一如既往地天天在这里出摊，守在小巷口不知疲倦地工作。 ⑧老杨虽然很需要钱，可并不贪心。很多顾客把鞋子送到他这里来修，老杨要的价格公道不说，有时还顺手把顾客拿来的雨伞、皮包之类东西用机器给修补一下，他不但不收钱，还给顾客倒贴点儿线、皮革、拉链等东西。有人说他傻，他却咧嘴开心地哈哈一笑说，干这点儿活对我来说是举手之劳，没必要斤斤计较。所以街坊邻居一说起老杨都赞不绝口。 ⑨修鞋虽然不是体力活，但天天与各种脏兮兮的鞋子打交道，又要缝补锉粘，不仅双手弄得黑乎乎的，衣服和裤子也总沾满脏物。尤其是严冬和盛夏时节，时常看见老杨都觉得他的日子一定非常难过。隆冬天阴地暗，巷子里从早到晚呜呜地刮着冷风，风像刀子一样割着老杨的脸面、耳朵和手背，皮肤裂开一道道血赤赤的裂缝，腿脚冻得麻木，几乎失去知觉。盛夏，烈日炎炎，巷子旁边的房子、墙壁以及水泥地面被烈日晒得几乎要融化，老杨全身被烘烤得汗水直流，他却依然坚持着，仍成天不知愁苦似地笑眯眯、乐呵呵，一丝不苟地干着手上的每一样活儿。 ⑩前些日子，小巷口突然不见老杨的身影了，接下来一连好多天也不见他出摊。小巷里常找老杨修鞋的人们一时议论纷纷，有人说老杨的老母亲病危住院，老杨媳妇打电话把老杨叫回四川老家了；有人说老杨自己也因劳累过度患病住进了医院，病情很重，修不成鞋了；还有人说老杨嫌在这儿挣的钱少，去别的城市讨生活去了…… ⑪总之有关老杨的说法五花八门，莫衷一是。不过有一点是一致的，就是大家都很想念他，也都打心眼里祝福他，希望这个平凡得像一株小草、一滴水、一撮泥土的修鞋匠，能够如歌里唱的那样——好人一生平安。 （文章有改动） 21. 文章主要从哪几个方面来写修鞋匠杨师傅的？（答出2点即可） 22. 按要求，赏析下面的句子。 他仿佛一朵静静栖息在小巷口的云，也宛若一条静静停泊在小巷口的小木船，那样安详宁静，不为人注意。（从修辞角度赏析） 23. 修鞋匠杨师傅虽然是一位小人物，但是他的精神品质值得我们学习。请阅读文章，概括杨师傅身上所体现的精神品质。（答出2点即可） 24. 校刊要选用这篇文章，有同学建议这篇文章应放在“人性光辉”主题板块，有同学建议应该放在“挚爱亲情”主题板块，你认为放在哪个主题版块合适？说明理由。 【答案】21. 外貌与性格：描述了杨师傅的外貌特征和慈眉善目、笑呵呵的性格特点。 工作环境与时间：选择在偏僻的小巷口摆摊，每天早上八九点出摊，晚上七八点收摊，坚持多年。 家庭背景与责任：来自四川达州，家中有年迈的父母和一对儿女，为了照顾老人和供孩子读书，长年在外奔波。 职业道德与人品：修鞋手艺精湛，价格公道，有时免费为顾客修补其他物品，表现出高尚的职业道德和善良的人品。 22. 将杨师傅比作“云”和“小木船”，形象地描绘了他在小巷口默默工作的状态，突出了他低调、平凡但不可或缺的存在感。 23. 勤劳敬业：坚持在小巷口修鞋，不论天气如何，始终如一。 善良慷慨：修鞋价格公道，经常免费为顾客修补其他物品，甚至倒贴材料。 坚强坚韧：面对生活困难，坚强面对，省吃俭用供孩子读书，照顾年迈的父母。 24. 选人性光辉：文章通过描写杨师傅的日常工作和生活，展现了他善良、慷慨、坚强、乐观的精神品质，符合“人性光辉”这一主题。 【解析】 【导语】《小巷口的修鞋匠》通过细腻的描写，展现了修鞋匠杨师傅的日常生活和精神品质。文章以生动的细节描绘了老杨在生活中的坚韧与乐观，同时突出了他对家庭的责任感及无私奉献。通过老杨在严冬酷暑中的辛勤工作和对简单生活的满足，作者让读者感受到一种平凡但深沉的生命力量。整篇文章彰显出人性的美好与生活的真实，引发读者对于平凡人生的思考与尊重。 【21题详解】 本题考查文章内容的概括。 由第②段“这个修鞋匠六十岁左右，方脸大眼，皮肤暗褐，个儿不高，一米六五的样子，身材瘦瘦的，头发稀疏，灰中泛白。脸上和额头上布满了一道道深深浅浅的皱纹，一双宽大厚实的手很粗糙。他慈眉善目，一天到晚总是笑呵呵的”可知，文章详细描述了杨师傅的外貌特征，六十岁左右，方脸大眼，皮肤暗褐，个儿不高，以及他慈眉善目、笑呵呵的性格特点。 由第③段“修鞋匠把摊位摆在相对偏僻的居民小区外的一条不甚起眼的小巷口，早上八九点钟出摊，晚上七八点钟收摊”、第④段“他依稀已在那儿摆了五六年了。不论春夏秋冬，不管严寒酷暑，雨天还是晴天，雪天还是雾天，他都一直在那里”可知，文章交代了杨师傅的工作环境与时间：杨师傅选择在偏僻的小巷口摆摊，每天早上八九点出摊，晚上七八点收摊，坚持多年，无论天气如何都坚守岗位。 由第⑤段“杨师傅是四川达州人，今年已六十二岁，家里共六口人，分别是老杨、老杨媳妇、老杨的老父老母，以及老杨的一对儿女。老杨的老父老母已近九十岁高龄，多年来体弱多病。为了照顾两位老人，老杨媳妇一年四季待在老家，寸步不离守着老人。老杨则带上他那套修鞋的家伙在外四处奔波，给人修鞋挣钱”、第⑦段“老杨为供儿女读书省吃俭用，从来舍不得为自己花一分钱”可知，文章交代了杨师傅的家庭背景与责任：杨师傅来自四川达州，家中有年迈的父母和一对儿女。为了照顾老人和供孩子读书，他长年在外奔波，省吃俭用。 由第④段“皮鞋、布鞋、凉鞋、运动鞋，高跟的、中跟的、平底的……样样都能修，而且修得都很好”、第⑧段“老杨虽然很需要钱，可并不贪心。很多顾客把鞋子送到他这里来修，老杨要的价格公道不说，有时还顺手把顾客拿来的雨伞、皮包之类东西用机器给修补一下，他不但不收钱，还给顾客倒贴点儿线、皮革、拉链等东西”可知，文章交代了杨师傅的职业道德与人品：杨师傅不仅修鞋手艺精湛，而且为人诚实守信，价格公道，甚至有时还会免费为顾客修补其他物品，表现出高尚的职业道德和善良的人品。 【22题详解】 本题考查句子赏析。 这句话运用了比喻的修辞手法，将杨师傅比作“静静栖息在小巷口的云”和“静静停泊在小巷口的小木船”，云与小木船都是平凡且常见的事物，它们在各自的环境中默默地存在着。以此比喻修鞋匠，深刻地突出了他低调、平凡的特点。他如同云与小木船一般，不引人注目，却又在小巷口这个特定的环境中，有着自己独特的、不可或缺的存在感。就像云点缀天空，小木船承载生活，修鞋匠也为小巷居民的生活提供着必要的服务。通过这样的比喻，流露出作者对修鞋匠这种平凡而又默默坚守的人的赞美与敬意，也让读者更能体会到修鞋匠平凡生活中的不凡之处。 23题详解】 本题考查人物精神品质的概括。 由第③段“修鞋匠把摊位摆在相对偏僻的居民小区外的一条不甚起眼的小巷口，早上八九点钟出摊，晚上七八点钟收摊”、第④段“他依稀已在那儿摆了五六年了。不论春夏秋冬，不管严寒酷暑，雨天还是晴天，雪天还是雾天，他都一直在那里”、第⑨段“隆冬天阴地暗，巷子里从早到晚呜呜地刮着冷风，风像刀子一样割着老杨的脸面、耳朵和手背，皮肤裂开一道道血赤赤的裂缝，腿脚冻得麻木，几乎失去知觉。盛夏，烈日炎炎，巷子旁边的房子、墙壁以及水泥地面被烈日晒得几乎要融化，老杨全身被烘烤得汗水直流，他却依然坚持着”可知，杨师傅多年来一直坚持在小巷口修鞋，不论天气如何，始终如一地为顾客服务，展现了他勤劳敬业和高度的责任感。 由第⑧段“老杨虽然很需要钱，可并不贪心。很多顾客把鞋子送到他这里来修，老杨要的价格公道不说，有时还顺手把顾客拿来的雨伞、皮包之类东西用机器给修补一下，他不但不收钱，还给顾客倒贴点儿线、皮革、拉链等东西”可知，他不仅修鞋价格公道，还经常免费为顾客修补其他物品，甚至倒贴材料，表现出他善良慷慨、乐于助人、无私奉献的品质。 由第⑤段“老杨的老父老母已近九十岁高龄，多年来体弱多病。为了照顾两位老人，老杨媳妇一年四季待在老家，寸步不离守着老人。老杨则带上他那套修鞋的家伙在外四处奔波，给人修鞋挣钱”、第⑥段“老杨虽然长年孤身漂泊在外，吃尽了各种苦头，受了许多磨难”、第⑦段“老杨为供儿女读书省吃俭用，从来舍不得为自己花一分钱”可知，尽管生活条件艰苦，夫妻长期分离，杨师傅依然坚强地面对困难，省吃俭用供孩子读书，照顾年迈的父母，展现了他面对困境时的顽强意志和坚韧不拔的品质。 24题详解】 本题考查主题的选择与分析。 这篇文章更适合放在“人性光辉”主题板块。 结合第⑧段“很多顾客把鞋子送到他这里来修，老杨要的价格公道不说，有时还顺手把顾客拿来的雨伞、皮包之类东西用机器给修补一下，他不但不收钱，还给顾客倒贴点儿线、皮革、拉链等东西”可知，文章通过描写杨师傅的日常工作和生活，展现了他善良、慷慨、乐于助人的品质。他不仅修鞋价格公道，还经常免费为顾客修补其他物品，甚至倒贴材料，这些行为充分体现了他内心的善良和对他人无私的帮助。 结合第⑤段“老杨的老父老母已近九十岁高龄，多年来体弱多病。为了照顾两位老人，老杨媳妇一年四季待在老家，寸步不离守着老人。老杨则带上他那套修鞋的家伙在外四处奔波，给人修鞋挣钱”、第⑥段“老杨虽然长年孤身漂泊在外，吃尽了各种苦头，受了许多磨难”、第⑦段“老杨为供儿女读书省吃俭用，从来舍不得为自己花一分钱”可知，面对生活的艰难，杨师傅没有抱怨，而是选择了坚强面对。他为了供孩子读书和照顾年迈的父母，长年在外奔波，省吃俭用，展现了他面对困境时的顽强意志和责任感。 结合第⑧段“老杨虽然很需要钱，可并不贪心。很多顾客把鞋子送到他这里来修，老杨要的价格公道不说，有时还顺手把顾客拿来的雨伞、皮包之类东西用机器给修补一下，他不但不收钱，还给顾客倒贴点儿线、皮革、拉链等东西。有人说他傻，他却咧嘴开心地哈哈一笑说，干这点儿活对我来说是举手之劳，没必要斤斤计较”可知，尽管生活不易，杨师傅始终保持乐观的态度，面对别人的误解和困难，他总是笑着面对，表现出他豁达的心胸和积极的生活态度。 综合以上分析可知，杨师傅善良无私、坚韧顽强、乐观向上等精神品质正是人性光辉的体现。相比之下，“挚爱亲情”虽然也在文章中有一定的体现，但并不是文章的主题。文章更多地是通过杨师傅的故事，展现了普通人在平凡生活中的伟大精神和美好品质，因此更符合“人性光辉”这一主题。 （四）、（8分） 阅读《冰窗花》，完成下面小题。 ①冰窗花盛开在冬日的窗棂上，是一道绝美的风景。尤其是在久居乡下的那些日子里。 ②于是，每到冬日，我会有意无意念起熨帖在冬日木格窗棂上的冰窗花。冬日的居室里，总会生了炉火，白日里，落了雪，一家人和和暖暖地或斜倚，或平躺在温热的土炕上，母亲选了废旧的布料，熬了糨糊，炕头置一炕桌，安安静静地做着鞋垫。父亲借了炉火，熬着罐罐茶，火苗间或跳出来，舔舐着茶罐，茶水滋滋地发着声响，茶香随着响声氤氲开来，整个屋舍内顿时茶香弥漫，即便是不常喝茶的人，浸淫在如此的茶香里，也会有几分迷醉，几分品咂的热望。而我，总是斜倚在墙角，捧了热爱的书籍，一页页，在缓慢流走的时光里，细品一份恬美与温馨。冬目的白天总是很短，像兔子率性的尾巴，一甩，一天的时光就走了。而冬日的夜晚，唯有恬静与安谧。雪花簌簌地落着，风安静地睡去，村庄被夜色围拢而来，婴孩一般安卧在远山近水阔大的臂弯里。屋舍之内，炉火正旺，壶水呼呼地散发着热气，木格窗棂的玻璃上，热气凝结而成的水珠簌簌流泻下来，洇湿在墙壁上，像梦呓的印痕，烙着时光的印记。 ③晨曦微亮，不必急于晨起，和衣而坐，望向邻近的窗棂，你会惊喜地发现，整个窗玻璃上冰窗花葳蕤①如春，轻轻地凑近鼻息，似乎能嗅出冰窗花散发着馥的馨香，冰洁，剔透，令人心灵震颤。手指轻轻抚摸上去，冰窗花棱角分明，如一朵朵雪花，被夜神的手指悄悄安抚上去，灵动而又精美，既有花之妩媚造型，亦有花之悄然神韵，不是俗世那一双巧手能够裁剪得出的。面对如此精美的自然神物，又有谁忍心去擦拭呢？但又有谁能长久地屏息凝视，而不凑近鼻息呵气顽皮呢?于是，悄然撮圆了嘴唇，凑上前去，吹灰般轻吹一口气，冰窗花随着热气消融开来，逐渐地四散开去，这个过程，是多么的美妙而悄然无声。 ④就这样，冰窗花伴随着我走过了一个又ー个寒冷的冬，而今我已走过而立之年，故因的老屋也随着时间的推移逐渐老去，像一个人的暮年，正在经历着风吹日晒的剥蚀。而盛开在木格窗棂上的冰窗花，还依旧长久地驻扎在我的梦中，每每半夜惊醒，我都在与冰窗花相视而笑，彼此言说着不为人知的秘密。 ⑤冰窗花，你盛开在故园窗棂上的，不只是花，更是人生路上愈走愈远的梦幻，带着我的牵念和期望。 （选自《人民日报》，有删改） 【注释】① 葳蕤（ wēi ruí）：形容枝叶繁盛。 25. 请结合文章第③段，说说冰窗花具有哪些特点。 26. 文中画线的句子运用了什么修辞手法？请结合文章内容，具体分析其表达作用。 27. 下列对文章的理解分析，不正确的两项是（ ） A. 文章以“冰窗花”为线索，回顾作者早年的故园生活，着力描写了盛开在冬日窗根上的冰窗花。 B. 第①段“尤其是在久居乡下的那些日子里”一句起强调作用，并自然地引起下文。 C. 第②段中，作者从视觉、听觉、嗅觉等角度描写父亲煮茶的情景，极富表现力。 D. 第④段写多年以后，冰窗花依旧长久地驻扎梦中，表现了作者对冰窗花秘密的好奇。 E. 作者综合运用记叙、描写、抒情等表达方式，表达了对悄然消融的冰窗花的惋惜之情。 28. 请简要分析文章最后一段在全文中的作用。 【答案】25. 葳蕤如春；冰洁，剔透，令人心灵震顿；棱角分明，灵动而又精美(既有花之妩媚造型，亦有花之悄然神韵)；消融过程羡妙而悄然无声。 26. 运用比喻、拟人的修辞方法，生动传神地描绘出冬日雪夜，风停夜静，山野村庄一片恬静安谧的景象，表达了作者对美好温馨故园的喜爱之情。 27. DE 28. 结构上，照应开头并总结全文； 内容上，深化主题，表达了作者对家乡故园那种甜美温馨生活的深深怀恋。 【解析】 【25题详解】 本题考查内容概括。 根据问题，找到相应的段落，逐条总结即可。 根据第③自然段“你会惊喜地发现，整个窗玻璃上冰窗花葳蕤如春，轻轻地凑近鼻息，似乎能嗅出冰窗花散发着馥的馨香，冰洁，剔透，令人心灵震颤”可知，冰窗花葳蕤如春；冰洁，剔透，令人心灵震顿； 根据“手指轻轻抚摸上去，冰窗花棱角分明，如一朵朵雪花，被夜神的手指悄悄安抚上去，灵动而又精美，既有花之妩媚造型，亦有花之悄然神韵，不是俗世那一双巧手能够裁剪得出的”可知，冰窗花棱角分明，灵动而又精美(既有花之妩媚造型，亦有花之悄然神韵)； 根据“面对如此精美的自然神物，又有谁忍心去擦拭呢？但又有谁能长久地屏息凝视，而不凑近鼻息呵气顽皮呢?于是，悄然撮圆了嘴唇，凑上前去，吹灰般轻吹一口气，冰窗花随着热气消融开来，逐渐地四散开去，这个过程，是多么的美妙而悄然无声”可知，冰窗花如此精美，不忍心去擦拭，但又不能长时间地去凝视，便轻吹一口气，冰窗花则悄无声息地消融了。 【26题详解】 本题考查修辞方法及作用。 根据②段中“雪花簌簌地落着，风安静地睡去，村庄被夜色围拢而来，婴孩一般安卧在远山近水阔大的臂弯里”可知，“风安静的睡着”是人才有动作，将风停止说成“安静的睡着”，是拟人；“婴孩一般”将“村庄”比作“婴孩”，是比喻；“安卧”是人才有的动作，写出了村落的安静祥和，也是拟人。故本句运用了比喻、拟人的修辞方法，生动传神地描绘出冬日雪夜风停夜静，山野村庄恬静安谧的特点。结合上下文“一家人和和暖暖地……，母亲。……安安静静地做着鞋垫。父亲借了炉火，熬着罐罐茶，……，也会有几分迷醉，几分品咂的热望。而我，总是斜倚在墙角，捧了热爱的书籍，．……细品一份恬美与温馨”可知，写出故园的美好温馨、安静祥和，表达了“我”对此情景的喜爱和赞美。 【27题详解】 本题考查内容理解。 D．根据②段“屋舍之内，炉火正旺，壶水呼呼地散发着热气，木格窗棂的玻璃上，热气凝结而成的水珠簌簌流泻下来，洇湿在墙壁上，像梦呓的印痕，烙着时光的印记”、④段“就这样，冰窗花伴随着我走过了一个又ー个寒冷的冬，而今我已走过而立之年……而盛开在木格窗棂上的冰窗花，还依旧长久地驻扎在我的梦中，每每半夜惊醒，我都在与冰窗花相视而笑，彼此言说着不为人知的秘密”、⑤段“冰窗花，你盛开在故园窗棂上的，不只是花，更是人生路上愈走愈远的梦幻，带着我的牵念和期望”可知，根据上下文可知第④自然段写冰窗花并不是表现作者对冰窗花秘密的好奇，作者借冰窗花表达了对美好温馨的故园的喜爱之情，对故乡的怀念之情。所以此选项有误。 E．根据③段“于是，悄然撮圆了嘴唇，凑上前去，吹灰般轻吹一口气，冰窗花随着热气消融开来，逐渐地四散开去，这个过程，是多么的美妙而悄然无声”可知，对于冰窗花的消逝，作者并未感到惋惜，而是感到美好；根据⑤段“冰窗花，你盛开在故园窗棂上的，不只是花，更是人生路上愈走愈远的梦幻，带着我的牵念和期望”可知，这篇文章极力描写了冰窗花的美好，表达了作者对冰窗花的喜爱与怀念，没有惋惜之情。所以此选项有误。 故选D、E。 【28题详解】 本题考查最后一段在文中的作用。 要先熟知最后一段的作用：①内容上，画龙点睛，点明主旨，深化中心，升华主题。根据本文结尾由“故园的冰裔花”到“人生路上愈走愈远的梦幻，带着我的牵念和期望”可知，是对中心的升华和深化，写出了作者对家乡温馨、甜美生活的无限的怀恋； ②结构上，总结全文，照应开头，使文章结构更加完整。根据⑤段“冰窗花，……，不只。……更……牵念和期望”可知，这是对全文内容的总结。根据本文开头①段中“冰窗花盛开在冬日的窗棂上，是一道绝美的风景”可知，描写冰窗花盛开在冬日的窗棂上，“是一道绝美的风景；根据结尾强调“冰窗花，你盛开在故园窗棂上的，不只是……”可知，首尾呼应，这样文章的结构更加完整。 四、写作（50分）（任选一题写作） 29. 写作 在暗夜里，你会感谢那个为你提灯照亮的人。在人生路上，也有那样的“提灯人”，为你拨开迷雾，让你找寻到人生的方向…… 请以“感谢那个为我提灯的人”为题，写一篇作文。 作文要求：（1）选择你最擅长的文体，结合你最熟悉的生活，抒发你最真挚的情感；（2）认真书写，力求工整、美观；（3）文章不得出现真实的姓名；（4）不少于600字。 【答案】例文： 感谢那个为我提灯的人 在人生的旅途中，我们总会遇到各种各样的挑战和困惑，仿佛置身于一片茫茫的黑暗之中，不知所措。然而，在这无尽的黑暗中，总有一束光，温暖而明亮，指引着我们前行的方向。对我而言，那束光，就是母亲——那个始终为我提灯照亮的人。 记得那是一个寒冷的冬日，我独自一人坐在书桌前，面对着堆积如山的作业和即将到来的考试，心中充满了焦虑与迷茫。那一刻，我觉得自己仿佛被无尽的黑暗所包围，找不到一丝出路。就在这时，母亲轻轻地推开门，手里端着一杯热腾腾的牛奶，走到我的身旁。她没有多说什么，只是默默地放下杯子，然后坐在我的对面，用那双充满爱意的眼睛注视着我。 我抬起头，与母亲的目光相遇。那一刻，我仿佛看到了黑暗中的一束光，温暖而坚定。母亲的眼神里充满了鼓励和支持，仿佛在告诉我：“孩子，别怕，有妈妈在，你一定能行。”她的笑容如同冬日里的阳光，驱散了我心中的阴霾，让我重新找回了信心和勇气。 母亲没有直接告诉我该如何面对困难和挑战，但她用自己的行动和言语，教会了我如何坚强、如何勇敢。她告诉我，人生就像一场旅行，不可能一帆风顺，但只要心中有光，就能照亮前行的路。从那以后，每当我遇到困难或迷茫时，我都会想起母亲的话，想起她那温暖而坚定的眼神，这让我感到无比安心和力量。 如今，我已经长大成人，开始了自己的人生旅程。虽然前行的路上依然会有风雨和坎坷，但我相信，只要心中有光，有母亲的爱作为指引，我就一定能够找到属于自己的方向，走出一条属于自己的精彩人生之路。 感谢那个为我提灯的人——我的母亲。是她用无私的爱和坚定的信念，照亮了我前行的路，让我在人生的旅途中不再迷茫和孤单。我会永远铭记这份恩情，用自己的行动去回报母亲的爱，去创造更加美好的未来。 【解析】 【详解】本题考查命题作文。 第一，审题立意。“感谢那个为我提灯的人”是一个富有诗意与深意的命题。首先要明确“提灯的人”是核心意象，这里的“灯”并非单纯的照明工具，而是象征着希望、指引、温暖与智慧等。“提灯的人”可以是具体的某个人，如亲人、朋友、老师等，也可以是某个抽象的形象，比如一本好书、一句名言所代表的精神力量。“为我”则限定了受益对象是自己，突出了个人的经历与感悟。“感谢” 一词奠定了文章的情感基调，表明要着重抒发对“提灯人”的感恩之情。立意应围绕着“提灯人”给予自己的积极影响展开。可以从个人成长的角度，如在面对困难挫折时，“提灯人”给予的鼓励与支持让自己学会了坚强与坚持，明白了人生不会一帆风顺，但只要有信念就能跨越障碍；也可以从品德修养方面立意，当自己在道德抉择的十字路口徘徊时，“提灯人”的言传身教使自己懂得了善良、正直、诚信等品质的珍贵，从而塑造了良好的人格；还可以从梦想追求的维度出发，在自己对未来迷茫，不知何去何从时，“提灯人”点亮了梦想的灯塔，引导自己发现兴趣与天赋，坚定地踏上追求梦想的道路。 第二，选材构思。开头部分：可以采用情景式开头，描绘自己身处困境或迷茫状态的场景，比如“在青春的荒野中，我像一只迷失方向的小鹿，四周是浓重的迷雾，我徘徊不前，满心都是无助与惶恐。就在这时，一道温暖的光穿透迷雾，那个为我提灯的人出现了。”这样能迅速抓住读者的注意力，引出下文对“提灯人”的叙述。中间部分：若选择老师作为“提灯人”，可以写在自己对某一学科失去兴趣，成绩一落千丈时，老师发现了自己的问题，通过老师的努力，自己重新燃起对学习的热情，成绩逐步提升，并且明白了学习是自我成长的重要途径，老师就是那个在学业道路上为自己提灯的人。要是以朋友为素材，可讲述自己在新环境中因性格内向而难以融入集体，内心十分孤独。朋友主动接近自己，拉着自己参加各种集体活动，教自己如何与人交流、互动。在一次班级活动中，自己因为紧张而犯错，朋友及时安慰并鼓励自己继续尝试。在朋友的陪伴与引导下，自己逐渐变得开朗自信，学会了人际交往，朋友就像一盏明灯照亮了自己的社交之路。若选取一本书作为 “提灯人”，可以描述自己在生活中遭遇挫折后一蹶不振，偶然间读到一本励志书籍。书中主人公的经历与自己相似，但主人公凭借顽强的毅力和乐观的态度克服重重困难。这本书中的文字与思想如同一盏灯，让自己从消沉中振作起来，重新审视自己的生活，认识到只要不放弃就有希望，从而改变了自己对待挫折的态度，开启了新的生活篇章。结尾部分：要对“提灯人”的意义进行升华与总结，再次表达自己的感激之情。比如“那个为我提灯的人，您的光芒已经融入我的生命。我将带着这份珍贵的光亮，在人生的长河中坚定地航行，无论遇到多大的风浪，都不会迷失方向，因为您给予的温暖与指引将永远在我心中闪耀。感谢您，我生命中的提灯人。”使文章的情感达到高潮，给读者留下深刻的印象。 30. 阅读下面小故事，选择感受最深的一点，自拟题目，写一篇文章。 “六尺巷”的故事：清朝康熙年间，官至文华殿大学士兼礼部尚书的张英，其在桐城的祖居与吴姓人家为邻。对方欲越界盖房，家人遂驰书京华禀告，张英写了一首诗作复：“一纸修书只为墙，让他三尺又何妨？长城万里今犹在，不见当年秦始皇。”家人见诗，让地三尺；吴姓人家深感其义，也退让三尺，这样就诞生了“六尺巷”。 作文要求：（1）选择你最擅长的文体，结合你最熟悉的生活，抒发你最真挚的情感；（2）认真书写，力求工整、美观；（3）文章不得出现真实的姓名；（4）不少于600字。 【答案】例文： 让心灵在宽容中栖息 在历史的长河中，“六尺巷”的故事如一颗璀璨的明珠，熠熠生辉。张英的一首“一纸修书只为墙，让他三尺又何妨？长城万里今犹在，不见当年秦始皇”，不仅化解了邻里纷争，更向我们诠释了宽容的力量。 宽容，是一种高尚的品德，它能让我们的心灵在喧嚣的世界中找到栖息之所。宽容，是一种豁达的胸怀，它能让我们放下心中的怨恨与计较，以平和的心态面对生活中的种种不如意。在生活中，我们常常会遇到一些让自己不愉快的事情，或是与他人发生矛盾和冲突。此时，若我们能像张英一样，拥有一颗宽容的心，那么很多问题都能迎刃而解。 宽容能化解矛盾，让人际关系更加和谐。古往今来，无数事例都证明了这一点。蔺相如对廉颇的宽容，成就了“将相和”的佳话，使得赵国得以在诸侯中屹立不倒；而庞涓因嫉妒孙膑的才能，对其百般迫害，最终落得个兵败身亡的下场。在校园生活中，同学之间难免会有一些小摩擦，比如不小心碰掉了对方的书本、无意中说了一句伤人的话。如果我们能够宽容相待，主动说一声“对不起”或“没关系”，那么这些小矛盾就会瞬间烟消云散，我们也能收获更多的友谊。 宽容还能让我们自己的内心更加平静和快乐。当我们总是对别人的过错耿耿于怀时，我们自己也会陷入痛苦和烦恼之中。相反，当我们选择宽容时，我们就放下了心中的包袱，让自己的心灵得到了释放。宽容并不是软弱，而是一种强大的内心力量，它能让我们在面对困难和挫折时更加从容和坚定。 作为新时代的初中生，我们更应该学会宽容。在与家人相处时，要理解他们的苦心，包容他们的唠叨；在与老师相处时，要尊重他们的教导，理解他们的严格；在与同学相处时，要关心他们的感受，原谅他们的无心之失。 让我们以宽容之心对待他人，让宽容之花在我们的生活中绽放。因为，只有在宽容的氛围中，我们的心灵才能得到真正的栖息，我们的生活才能更加美好。让我们都成为宽容的使者，用宽容去温暖这个世界，让世界因宽容而变得更加精彩。 【解析】 【详解】本题考查材料作文写作。 一、审题立意。这则“六尺巷”的故事，核心在于张英面对邻里建房越界纠纷，以诗劝家人退让，最终两家互让，成就佳话。立意角度：（1）宽容的力量：张英的宽容，不仅避免了邻里冲突，还让对方受感化也做出退让。宽容能化干戈为玉帛，是一种强大的品德力量，能让社会更和谐。（2）谦让与和谐：双方的退让，造就了“六尺巷”，体现出谦让是构建和谐人际关系、和谐社会的重要因素，倡导在生活中秉持谦让精神。（3）目光长远与豁达胸怀：张英以“长城万里今犹在，不见当年秦始皇”之句，展现出不局限于眼前利益的长远目光和豁达胸怀。启示人们在面对生活琐事时，要有大局观，不被眼前得失束缚。 总之，通过对故事多角度的分析，立意可围绕宽容、礼让、格局等核心价值观展开，如 “以宽容之心，筑和谐之基”“让，是一种处世智慧”“胸怀开阔，方见天地宽广” 。 二、思路点拨。记叙文思路，故事导入：开头可通过回忆听闻“六尺巷”故事的场景引入，如“阳光洒满小院，爷爷摇着蒲扇，缓缓讲起‘六尺巷’的故事，那时的我，心中便种下一颗关于宽容的种子”，自然引出下文。自身经历叙述：详细讲述自己在生活中遇到类似邻里、同学间矛盾的经历，比如和邻居因共用通道堆放杂物起争执。借鉴“六尺巷”故事中宽容、退让的做法，自己主动清理杂物，并与邻居友好沟通。过程中着重描写双方的神情、语言及自己内心的转变。感悟升华：结尾处，描述矛盾化解后关系的改善，表达对宽容、谦让的感悟，如“就像‘六尺巷’的诞生，宽容与谦让能让生活的矛盾冰消瓦解，让人际关系绽放温暖之花，我会将这份智慧一直传承”。 议论文思路，提出论点：开篇直接点明论点，如“‘六尺巷’的故事传颂千古，它向我们揭示了宽容与谦让的力量，在生活中，我们应秉持宽容谦让之心，方能构建和谐社会”，明确文章主旨。论证过程：采用多种论证方法。举例论证，除“六尺巷”外，列举蔺相如对廉颇的宽容等事例，证明宽容能成就大业；对比论证，将宽容谦让与斤斤计较的后果相对比，突出论点；道理论证，阐述宽容谦让对个人修养、社会和谐的重要意义。联系现实与总结：联系当下社会中因缺乏宽容引发的冲突事件，如邻里为琐事大打出手、公共场合因小摩擦恶语相向等，强调宽容谦让的现实意义。最后总结全文，再次强调论点，呼吁大家践行宽容谦让的美德。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024—2025学年度上学期 八年级语文期末试卷 一、基础知识积累与运用（27分） 1. 阅读下面的语段，完成各题。 家庭是成长的摇篮，在她的呵护下，你才能敖过稚嫩，走向成熟；家庭是力量的源泉，在她的浇灌下，你才能茁壮成长；家庭是灵魂的火焰，在她的光芒里，你才能走向成功。家庭里充满温xīn，是因为有责任和担当；家庭里也会存在分歧，但爱能化解一切。鸟需要蓝天来展现zī态，人需要家庭来维护生命。 （1）给下列加点的字注音，或根据拼音写汉字。 稚嫩（ ） 浇灌（ ） 温xīn（ ） zī态（ ） （2）选段中有一个错别字是“___________”，正确写法是“___________”。 2. 下列句子中，加点词语使用最恰当的一项是（ ） A. 这篇文章思路清晰，论述严密，立意鲜明深刻，真可谓天衣无缝。 B. 一个小孩突然横穿马路，52路公交车戛然而止，避免了一场车祸。 C. 每逢节假日，各大景区人潮涌动，拥挤不堪的场面令人叹为观止。 D. 他在演讲时目空一切，侃侃而谈，深深吸引听众，赢得阵阵掌声。 3. 下列说法没有错误的一项是（ ） A. “张目结舌”“坦荡如砥”“家庭琐屑”“积雪初融”（这四个短语的结构各不相同。） B. “每个严寒的冬天过去后，它们依然一根根从土里钻出来。”（这句话的主语是“每个严寒的冬天”。） C. 白杨树不是平凡的树。（“白杨树是树”是这个句子的主干。） D. “万里赴戎机，关山度若飞。”（这句话运用了比喻的修辞手法。） 4. 将下列句子组成语意连贯的一段话，排序最恰当的一项是（ ） ①清风拂过，细纱在空中荡开，又滑下来。 ②这雨丝，是漓江之畔的苗女刚刚从碧水中拎起的那缕柔柔细细的纱。 ③然后悄悄洒向扁舟，洒向村落，洒向群山。 ④她伸展开手臂，轻轻地把细纱挂向云端。 ⑤春雨如丝。 A. ⑤①②④③ B. ⑤②④③① C. ⑤②④①③ D. ⑤①④②③ 5. 下列关于文学常识的表述有误的一项是（ ） A. 《小石潭记》作者柳宗元，字子厚，唐代文学家，“唐宋八大家”之一。此文是他参加王叔文领导的政治革新运动，失败后被贬谪到永州后所作。 B. “黄发垂髻”指老人和小孩，“小生”指年轻男子 C. 《回延安》全诗采用陕北民歌“信天游”的形式，两节一行，节内押韵，形式活泼，节奏自由。 D. 《诗经》中，“风”又叫“国风”，是各地的民歌；“雅”是祭祀乐歌，用于宫廷宗庙祭祀；“颂”是正统的宫廷乐歌，用于宴会的典礼。 6. 在主持词中巧用诗文是一个主持人必备的技能，请你将下面内容补充完整。 诵读经典诗文，跟随诗人的脚步一起领略美景，与孟浩然在《望洞庭湖赠张丞相》中共赏“（1）气蒸云梦泽，______________。”的洞庭湖烟波浩渺、水天合一的宏伟气象。 诵读经典诗文，聆听诗人跨越时空的千古咏叹。在《蒹葭》的秋水盈盈里，我们体会到“（2）蒹葭苍苍，______________。”的几度悲凉，几多怅惘；“（3）______________，悠悠我心。纵我不往，（4）______________？”（《子衿》）由爱意转为了幽怨之情；出自《关雎》用“求之不得，（5）______________。”来表现因为求而不得而日夜的思念之情；而王勃在《送杜少府之任蜀州》中送别友人时，则劝诫友人“（6）______________，（7）______________。”慰勉友人真挚的友情，可以克服空间的阻隔，消除孤独的苦闷，足以见其乐观豁达的襟怀。 7. 阅读《茅屋为秋风所破歌》，完成下面小题。 《茅屋为秋风所破歌》 杜甫 ①八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。 ②南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。 ③俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！ ④安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！ （1）根据你的理解，在下面横线上填写恰当的内容。 诗人描述自己的遭际，将自然环境与生活情景的描写相结合。远看，风卷屋茅，四散飘落；近看，①_____________，穿竹林而去；屋内是破旧的“布衾”、睡相不好的“娇儿”和连绵的②____________。 （2）下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 这首诗是杜甫因所住茅屋被秋风吹破引发感慨而写下脍炙人口的不朽诗篇。 B. 诗人对南村群童公然抱茅逃进竹林的行为无可奈何，只好拄杖归来，独自叹息。 C. 布衾如铁，屋漏床湿，雨脚如麻，长夜难眠，表现出诗人穷困苦痛的生活状况。 D. 这首诗最后一段运用记叙、抒情的表达方式，表现了诗人忧国忧民的济世情怀。 8. 名著阅读： 《钢铁是怎样炼成》作者是___________________，作为一部闪烁着崇高理想主义光芒的长篇小说，它最大的成功之处就在于塑造了__________________这一无产阶级英雄形象，他当过_____________，从小就在社会最底层饱受折磨和侮辱，后来在_____________（人名）的影响下逐步走上革命道路。 二、口语交际与语言综合运用。（5分） 育才学校八年级1班正在开展以“品经典诗词，传千古文化”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成以下任务。 9. 为了吸引更多的同学参加活动，请你为活动拟写一则宣传标语。要求：符合主题且至少使用一种修辞手法。 10. 以下是猜诗词节日的活动环节，请你猜猜【甲】【乙】两首诗中写的是什么传统节日。 【甲】 待到秋来九月八，我花开后百花杀。冲天看阵透长安，满城尽带黄金甲。 【乙】 竞渡深悲千载死，忠魂一去讵能还。国亡身殒今何有，只留离骚在世间。 填写节日名称：【甲】______________【乙】_______________ 11. 活动现场，首先由第一小组同学配乐朗诵了《关雎》，接者由第二小组同学表演课本剧《木兰诗》请你给这两个节目写一段串词。要求：衔接自然，富有感染力。 三、阅读（38分） （一）（13分） 阅读文言文《小石潭记》，完成各题。 从小丘西行百二十步、隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。 伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生，曰恕己，曰奉壹。 12. 解释下列加点字词。 ①佁然不动 __________________ ②犬牙差互 _________________ ③日光下澈_________________ ④鱼可百许头 ______________ 13. 用现代汉语翻译下列向子。 ①蒙络摇缀，参差披拂。 ②斗折蛇行，明灭可见。 14. 文中第一段交代作者发现小石潭的经过，第二段描写 _______________ ，第三段探寻石潭源流，第四段突出潭上气氛，全文抓住了石潭_____________ 的特点。 15. 用原文回答。 形容流水声音清脆悦耳的句子是_________________________。 点明小石潭水特征的句子是_____________________________。 16. 这篇选文，让我们感受到小石潭的幽美，其中寄托了作者怎样的思想感情？ （二）（9分） 阅读下文，完成下列小题。 为什么蜂蜜能千年不腐？ ①2014年，考古学家在格鲁吉亚发现了一个青铜器时代早期的坟墓，出土文物中，最特别的是一罐野果子竟然保存完好，当研究人员将这些至少有4000年历史的野果子切开时，果子还散发出了新鲜水果的香气。这些果子为什么能保存如此完好呢？答案就在于它们保存在蜂蜜中。蜂蜜非常特别，因为它是考古学家发现的唯一过了几千年仍然可直接食用的食物。 ②为什么蜂蜜能千年不腐？ ③食物的变质通常与微生物有关，细菌分解食物中的多糖、蛋白质，然后产生一些低分子的物质如氨、硫化氢、酮等，使食品变质。蜂蜜是一种饱和的高渗高糖溶液。细菌和其他生物身体体液是低渗的，在高渗透压的蜂蜜中，微生物会被吸走细胞体内的水分，最后脱水而死。 ④同时，蜂蜜也非常酸。大多数病原菌生长繁殖的适宜pH在7.2～7.4之间，而蜂蜜的pH大约介于3～4.5之间，蜂蜜这种酸度将杀死任何想要在蜂蜜内部生长的细菌。 ⑤此外，蜂蜜的酿造者——蜜蜂，它有着特殊的“炼金术”。 ⑥在蜜蜂酿蜜前，需要采集植物蜜腺的花蜜，花蜜的主要成分为蔗糖与水，水分非常多，大概占到60%～80%。但是通过酿蜜，蜜蜂可以去除花蜜大部分的水分。当采集蜂采蜜时，会将花蜜一滴滴吸入囊中，然后返回蜂巢，吐给内勤蜂继续加工。内勤蜂在加工中，先把蜜汁吸到自己的胃里和转化酶进行混合，然后再吐出去，再吸进来，如此轮番吞吞吐吐要进行100多次，同时其他蜜蜂还会用翅膀不断扇风，排出巢内湿气。这也就使得蜂蜜的水分非常少。 ⑦另一方面，蜜蜂胃中有一种叫做葡萄糖氧化酶的酶，当蜜蜂从嘴里反刍花蜜到蜂巢酿蜜，这种酶会和花蜜发生化学反应，把花蜜分解成两个副产品：葡萄糖酸和过氧化氢。过氧化氢，是一种氢的氧化物，可能听起来有点陌生，但说到它的水溶液——双氧水，可能大家都会非常熟悉。过氧化氢有很强的氧化性，且具弱酸性，这种化学物质可以杀死可能在蜂蜜里生长的所有细菌。 ⑧在古代，人们就发现蜂蜜是细菌“绝缘体”，有防止伤口感染等治疗功效。闪米特人的粘土板最早记录了蜂蜜的医疗用途，上面详细记载了蜂蜜是如何治疗烫伤和割伤的。古埃及人还经常使用药用蜂蜜，制成药膏治疗皮肤和眼睛疾病。而在中国，迄今蜜丸仍然是制药业最常用的制剂之一。现在，世界各地的医院还在使用一种涂满了蜂蜜的绷带，用于防止病人伤口感染。 ⑨当然了，虽然蜂蜜堪称是不朽的食物，但如果没有密封好，在潮湿的环境下还是会变质的，而如果密封良好，蜂蜜真能做到永不变质。 17. 密封好的蜂蜜能够千年不腐的原因有哪些？ 18. 第①段在文中有什么作用？ 19. 从第④段中任选一个加点词语，具体分析其语言特点。 20. 从说明方法的角度，分析第⑧段画线句的表达作用。 （三）（共8分） 阅读下面文章，回答各题。 《小巷口的修鞋匠》 龚保彦 ①我每天上下班从一条小巷经过，总能在小巷口见到一个修鞋匠。 ②这个修鞋匠六十岁左右，方脸大眼，皮肤暗褐，个儿不高，一米六五的样子，身材瘦瘦的，头发稀疏，灰中泛白。脸上和额头上布满了一道道深深浅浅的皱纹，一双宽大厚实的手很粗糙。他慈眉善目，一天到晚总是笑呵呵的，对每个前来修鞋的人，无论男女老少，都笑脸相迎，热情接待。 ③为了生存，修鞋匠把摊位摆在相对偏僻的居民小区外的一条不甚起眼的小巷口，早上八九点钟出摊，晚上七八点钟收摊，既不影响市容市貌，也不弄脏环境卫生，更没影响车辆和行人通行，所以一直没人干涉他。他仿佛一朵静静栖息在小巷口的云，也宛若一条静静停泊在小巷口的小木船，那样安详宁静，不为人注意。 ④他是什么时候开始在那儿摆摊的，谁也不晓得。不过在我的印象里，他依稀已在那儿摆了五六年了。不论春夏秋冬，不管严寒酷暑，雨天还是晴天，雪天还是雾天，他都一直在那里，手脚不停地埋头修补各种鞋子，皮鞋、布鞋、凉鞋、运动鞋，高跟的、中跟的、平底的……样样都能修，而且修得都很好。 ⑤日子久了，住在小巷和小巷附近的人都跟他熟络起来，有的人喊他老杨，有的人尊称他为杨师傅。听一个跟老杨颇为熟悉的退休老大伯说，杨师傅是四川达州人，今年已六十二岁，家里共六口人，分别是老杨、老杨媳妇、老杨的老父老母，以及老杨的一对儿女。老杨的老父老母已近九十岁高龄，多年来体弱多病。为了照顾两位老人，老杨媳妇一年四季待在老家，寸步不离守着老人。老杨则带上他那套修鞋的家伙在外四处奔波，给人修鞋挣钱。他的足迹遍布祖国大江南北。他说自己之所以五六年来都一直坚守在这儿不再挪地方，一是这里离家近，家里有点儿什么事可以随时回去；二是自己年纪一天天大了，没有力气再到处奔波了。 ⑥老杨虽然长年孤身漂泊在外，吃尽了各种苦头，受了许多磨难，可他一对聪明好学、上进心强的儿女却给他争了光，也成了他这个修鞋匠一生的骄傲和荣耀。他的儿子在国内上完名牌大学后，又考上了美国一所大学，拿了奖学金去美国读书，读完硕士继续在那里读博士，还有一年多时间就毕业了。他的女儿也是国内一所双一流大学毕业的研究生。 ⑦老杨为供儿女读书省吃俭用，从来舍不得为自己花一分钱。去年女儿参加工作后，家里经济条件才稍稍改善了一些，女儿打电话叫老杨回老家，可老杨无论如何不同意。因为他心里有顾虑，自己的老父老母都有病，长期求医问药要花钱，他还想再挣两年钱。因此他一如既往地天天在这里出摊，守在小巷口不知疲倦地工作。 ⑧老杨虽然很需要钱，可并不贪心。很多顾客把鞋子送到他这里来修，老杨要的价格公道不说，有时还顺手把顾客拿来的雨伞、皮包之类东西用机器给修补一下，他不但不收钱，还给顾客倒贴点儿线、皮革、拉链等东西。有人说他傻，他却咧嘴开心地哈哈一笑说，干这点儿活对我来说是举手之劳，没必要斤斤计较。所以街坊邻居一说起老杨都赞不绝口。 ⑨修鞋虽然不是体力活，但天天与各种脏兮兮的鞋子打交道，又要缝补锉粘，不仅双手弄得黑乎乎的，衣服和裤子也总沾满脏物。尤其是严冬和盛夏时节，时常看见老杨都觉得他的日子一定非常难过。隆冬天阴地暗，巷子里从早到晚呜呜地刮着冷风，风像刀子一样割着老杨的脸面、耳朵和手背，皮肤裂开一道道血赤赤的裂缝，腿脚冻得麻木，几乎失去知觉。盛夏，烈日炎炎，巷子旁边的房子、墙壁以及水泥地面被烈日晒得几乎要融化，老杨全身被烘烤得汗水直流，他却依然坚持着，仍成天不知愁苦似地笑眯眯、乐呵呵，一丝不苟地干着手上的每一样活儿。 ⑩前些日子，小巷口突然不见老杨的身影了，接下来一连好多天也不见他出摊。小巷里常找老杨修鞋的人们一时议论纷纷，有人说老杨的老母亲病危住院，老杨媳妇打电话把老杨叫回四川老家了；有人说老杨自己也因劳累过度患病住进了医院，病情很重，修不成鞋了；还有人说老杨嫌在这儿挣的钱少，去别的城市讨生活去了…… ⑪总之有关老杨的说法五花八门，莫衷一是。不过有一点是一致的，就是大家都很想念他，也都打心眼里祝福他，希望这个平凡得像一株小草、一滴水、一撮泥土的修鞋匠，能够如歌里唱的那样——好人一生平安。 （文章有改动） 21. 文章主要从哪几个方面来写修鞋匠杨师傅？（答出2点即可） 22. 按要求，赏析下面的句子。 他仿佛一朵静静栖息在小巷口的云，也宛若一条静静停泊在小巷口的小木船，那样安详宁静，不为人注意。（从修辞角度赏析） 23. 修鞋匠杨师傅虽然是一位小人物，但是他的精神品质值得我们学习。请阅读文章，概括杨师傅身上所体现的精神品质。（答出2点即可） 24. 校刊要选用这篇文章，有同学建议这篇文章应放在“人性光辉”主题板块，有同学建议应该放在“挚爱亲情”主题板块，你认为放在哪个主题版块合适？说明理由。 （四）、（8分） 阅读《冰窗花》，完成下面小题。 ①冰窗花盛开在冬日的窗棂上，是一道绝美的风景。尤其是在久居乡下的那些日子里。 ②于是，每到冬日，我会有意无意念起熨帖在冬日木格窗棂上的冰窗花。冬日的居室里，总会生了炉火，白日里，落了雪，一家人和和暖暖地或斜倚，或平躺在温热的土炕上，母亲选了废旧的布料，熬了糨糊，炕头置一炕桌，安安静静地做着鞋垫。父亲借了炉火，熬着罐罐茶，火苗间或跳出来，舔舐着茶罐，茶水滋滋地发着声响，茶香随着响声氤氲开来，整个屋舍内顿时茶香弥漫，即便是不常喝茶的人，浸淫在如此的茶香里，也会有几分迷醉，几分品咂的热望。而我，总是斜倚在墙角，捧了热爱的书籍，一页页，在缓慢流走的时光里，细品一份恬美与温馨。冬目的白天总是很短，像兔子率性的尾巴，一甩，一天的时光就走了。而冬日的夜晚，唯有恬静与安谧。雪花簌簌地落着，风安静地睡去，村庄被夜色围拢而来，婴孩一般安卧在远山近水阔大的臂弯里。屋舍之内，炉火正旺，壶水呼呼地散发着热气，木格窗棂的玻璃上，热气凝结而成的水珠簌簌流泻下来，洇湿在墙壁上，像梦呓的印痕，烙着时光的印记。 ③晨曦微亮，不必急于晨起，和衣而坐，望向邻近的窗棂，你会惊喜地发现，整个窗玻璃上冰窗花葳蕤①如春，轻轻地凑近鼻息，似乎能嗅出冰窗花散发着馥的馨香，冰洁，剔透，令人心灵震颤。手指轻轻抚摸上去，冰窗花棱角分明，如一朵朵雪花，被夜神的手指悄悄安抚上去，灵动而又精美，既有花之妩媚造型，亦有花之悄然神韵，不是俗世那一双巧手能够裁剪得出的。面对如此精美的自然神物，又有谁忍心去擦拭呢？但又有谁能长久地屏息凝视，而不凑近鼻息呵气顽皮呢?于是，悄然撮圆了嘴唇，凑上前去，吹灰般轻吹一口气，冰窗花随着热气消融开来，逐渐地四散开去，这个过程，是多么的美妙而悄然无声。 ④就这样，冰窗花伴随着我走过了一个又ー个寒冷的冬，而今我已走过而立之年，故因的老屋也随着时间的推移逐渐老去，像一个人的暮年，正在经历着风吹日晒的剥蚀。而盛开在木格窗棂上的冰窗花，还依旧长久地驻扎在我的梦中，每每半夜惊醒，我都在与冰窗花相视而笑，彼此言说着不为人知的秘密。 ⑤冰窗花，你盛开在故园窗棂上的，不只是花，更是人生路上愈走愈远的梦幻，带着我的牵念和期望。 （选自《人民日报》，有删改） 【注释】① 葳蕤（ wēi ruí）：形容枝叶繁盛。 25. 请结合文章第③段，说说冰窗花具有哪些特点。 26. 文中画线的句子运用了什么修辞手法？请结合文章内容，具体分析其表达作用。 27. 下列对文章的理解分析，不正确的两项是（ ） A. 文章以“冰窗花”为线索，回顾作者早年的故园生活，着力描写了盛开在冬日窗根上的冰窗花。 B. 第①段“尤其是在久居乡下的那些日子里”一句起强调作用，并自然地引起下文。 C. 第②段中，作者从视觉、听觉、嗅觉等角度描写父亲煮茶的情景，极富表现力。 D. 第④段写多年以后，冰窗花依旧长久地驻扎梦中，表现了作者对冰窗花秘密的好奇。 E. 作者综合运用记叙、描写、抒情等表达方式，表达了对悄然消融的冰窗花的惋惜之情。 28. 请简要分析文章最后一段在全文中的作用。 四、写作（50分）（任选一题写作） 29. 写作 在暗夜里，你会感谢那个为你提灯照亮的人。在人生路上，也有那样的“提灯人”，为你拨开迷雾，让你找寻到人生的方向…… 请以“感谢那个为我提灯的人”为题，写一篇作文。 作文要求：（1）选择你最擅长的文体，结合你最熟悉的生活，抒发你最真挚的情感；（2）认真书写，力求工整、美观；（3）文章不得出现真实的姓名；（4）不少于600字。 30. 阅读下面小故事，选择感受最深的一点，自拟题目，写一篇文章。 “六尺巷”的故事：清朝康熙年间，官至文华殿大学士兼礼部尚书的张英，其在桐城的祖居与吴姓人家为邻。对方欲越界盖房，家人遂驰书京华禀告，张英写了一首诗作复：“一纸修书只为墙，让他三尺又何妨？长城万里今犹在，不见当年秦始皇。”家人见诗，让地三尺；吴姓人家深感其义，也退让三尺，这样就诞生了“六尺巷”。 作文要求：（1）选择你最擅长的文体，结合你最熟悉的生活，抒发你最真挚的情感；（2）认真书写，力求工整、美观；（3）文章不得出现真实的姓名；（4）不少于600字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$