27.诫子书(课件PPT)-【众相原创·赋能中考】2025年中考语文古诗文理解与诵读（云南专用）

2025云南 语 文 古诗文理解与诵读 1 27.诫子书 （三国蜀汉·诸葛亮） 原文呈现 参考译文 重点注释 夫君子之行，静 以修身，俭以养德。非淡泊 无以 明志，非宁静无以致远 。//夫学须静也，才须学也，非学无以广 才，非志无以成学。 君子的行为操守，以屏除杂念和干扰，宁静专一来修养身心，以节俭来培养品德。不能内心恬淡，不慕名利就没办法明确志向，不能宁静专一，就没办法达到远大目标。//学习必须宁静专心，而才干来自学习，不学习就没办法增长才干，不明确志向就没办法学有所成。 ①静：屏除杂念和干扰，宁静专一。 ②淡泊：内心恬淡，不慕名利。 ③无以：没有什么可以拿来，没办法。 ④致远：达到远大目标。致，达到。 ⑤广：增长。 2 原文呈现 参考译文 重点注释 //夫学须静也，才须 学也，非学无以广 才，非志无以成 学。淫（yín）慢 则不能励精 ，险 躁 则不能治性 。 //学习必须宁静专心，而才干来 自学习，不学习就没办法增长才 干，不明确志向就没办法学有所 成。放纵懈怠就无法振奋精神， 轻薄浮躁就不能修养性情。 ⑤广：增长。 ⑥淫慢：放纵懈 怠。 ⑦励精：振奋精 神。励，振奋。 续表 3 原文呈现 参考译文 重点注释 淫（yín）慢 则不能励精 ，险躁 则不能治性 。//年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！ 放纵懈怠就无法振奋精神，轻薄浮躁就不能修养性情。//年纪随同时光而疾速逝去，意志随同岁月而丧失，最终凋落大多对社会没有任何贡献，只能悲哀地坐守着那穷困潦倒之人住的陋室，又怎么来得及！ ⑥淫慢：放纵懈怠。 ⑦励精：振奋精神。励，振奋。 ⑧险躁：轻薄浮躁。险，轻薄。 ⑨治性：修养性情。治，修养。 4 精准解读 【结构图解】 【内容主旨】文章主要论述修身治学之道，强调淡泊宁静的价值。主旨是 劝勉儿子勤学立志，修身养性要从淡泊宁静中下功夫，最忌怠惰险躁。 5 要点一 “志”与“学” 1.（教材“思考探究三”）写出文中提到“志”的语句，联系上下文，说说你 对文中“志”与“学”的关系是如何理解的。 文中关于“志”的语句有“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”和 “非志无以成学”。文章很重视“志”的作用，一方面要靠淡泊、宁静以 “明志”，也就是时时将“志”放在眼前，不断磨砺；一方面强调无“志” 则不足以“成学”，意谓没有志向，则学无目标，必然学习庞杂，不能专一。 6 要点二 “静”的意义 2.（教参“问题探究1”）怎样理解文章中的“静”？ “静”是修身养德的基础。“静以修身”意为节俭方可清心寡欲，避 免浪费。这就要求人们的内心世界始终保持宁静，不会为贪图物质享受而 分神劳力。“静”是学习的前提。“静”指的是一种摒除杂念和干扰而安 宁专一的精神状态。在这种状态中，可以心无旁骛地学习，可以静静地沉 思，可以安静地反思自己的作为。要做到“静”，自然要摒除名利的束缚 和干扰，这就是“淡泊”。只有做到“淡泊”和“宁静”，才能使志向坚 定、明确（明志），并最终实现远大目标（致远）。若心不静，陷入“险 躁”，则不能专心学习，也就不能增长才干，更谈不上修养心性了。 7 要点三 成才条件 3.（教参“问题探究2”）诸葛亮围绕学习告诫儿子，要成才需要具备几个条 件？这几个条件之间有什么关系？ 成才要具有三个条件：第一个条件是立志，“非淡泊无以明志，非宁 静无以致远”“非学无以广才，非志无以成学”；第二个条件是学习， “夫学须静也，才须学也”；第三个条件是惜时，“年与时驰，意与日去， 遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及”。 三者的关系：诸葛亮主张以俭养德，以静求学，以学广才，这三者是 互相联系的，缺一不可的。志是成才的前提和基础，志向的培养又必须砥 砺品德。 8 9 $$