05.八年级上册 (课件PPT)-【众相原创·赋能中考】2025年中考语文古诗文理解与诵读（云南专用）

2025云南 语 文 古诗文理解与诵读 1 八年级上册 55.野望 56.黄鹤楼 57.使至塞上 58.渡荆门送别 59.钱塘湖春行 60.庭中有奇树 61.龟虽寿 62.赠从弟（其二） 63.梁甫行 64.饮酒（其五） 2 65.春望 66.雁门太守行 67.赤壁 68.渔家傲（天接云涛连晓雾） 69.浣溪沙（一曲新词酒一杯） 70.采桑子（轻舟短棹西湖好） 71.相见欢（金陵城上西楼） 72.如梦令（常记溪亭日暮） 55.野望 （唐·王绩） 【作者简介】王绩（约589— 644）,字无功,号东皋子,绛州龙门（今山西河津）人,唐代诗人。有《王无功文集》五卷本传世。 【结构图解】 【主旨情感】本诗通过描写诗人隐居之地的清幽秋景,于萧瑟怡静的景色描 写中流露出孤独抑郁的心情,抒发了诗人惆怅、孤寂的心绪。 5 原文 理解与鉴赏 东皋薄暮 望， 徙倚 欲何依。 ①〔薄暮〕傍 晚。薄，接近。 ②〔徙倚〕徘 徊。 理解：“望”字点题，交代时间（薄暮时分）、地点（东皋），以及人物心情。 情感：“徙倚”,即徘徊,写出人物内心的苦闷和矛盾，点明诗人徘徊无依的孤独心境；“欲何依”,化用曹操的诗句“月明星稀,乌鹊南飞，绕树三匝，何枝可依”，表现出诗人想在政治上有所作为，却始终不得志的迷茫和失意情绪。 6 原文 理解与鉴赏 树树皆秋色， 山山唯落晖。 理解：紧承“望”字而来，又紧扣“薄暮”，写出远望所见 到的景色。这两句是写远景、静态，侧重宏观描绘。 表现手法：烘托。以眼前所见的山林秋景，从正面进一 步渲染诗人孤寂苦闷的心绪。 牧人驱犊返， 猎马带禽归。 理解：此联转而写人，写动态近景,呈现出忧郁、孤独、清冷的色彩。 表现手法：反衬。用牧人们皆有所归，“我”却独无,反衬诗人忧郁、孤单的心境。 续表 7 原文 理解与鉴赏 相顾无相识， 长歌怀采薇。 用典：化用伯夷、叔齐在商灭亡后，隐于首阳山，采薇 而食的典故，表明诗人在现实生活中难觅知音，只好追 怀古代隐士的孤独心境。 情感：抒发了诗人茫然若失、孤独无依、苦闷惆怅的心 绪。 【参考译文】傍晚时分，我站在东皋纵目远望，徘徊不定，不知该归依 何方。层层树林都染上秋天的色彩，重重山岭都披覆着落日的余晖。 ［画面］牧人驱赶着牛群返回，猎人骑着马带着猎获的鸟兽归来。大家 相对无言，彼此互不相识，我长啸高歌，真想隐居不仕。 8 56.黄鹤楼 （唐·崔颢） 【作者简介】崔颢（？—754），汴州（今河南开封）人，唐代诗人。早期 诗多写闺情，流于纤艳。后历边塞，诗风变为雄浑奔放。有《崔颢诗集》。 9 【主旨情感】本诗描写了诗人登黄鹤楼时的所见所感，抒发了诗人吊古怀 乡之情。 【结构图解】 10 原文 理解与鉴赏 昔人已乘黄鹤去， 此地空余黄鹤楼。 黄鹤一去不复返， 白云千载空悠悠 。 ①〔悠悠〕飘飘荡荡的样子。 理解、写作手法：首联扣题，从神话传说起笔，增添了黄鹤楼的神异色彩。颔联紧承首联来写，是首联的延伸，写人去楼空、物是人非的现实。这两联虚中有实，抚今追昔，写出了诗人对世事变化难以预料的感慨。 炼字：第一个“空”字表达了诗人对鹤去楼空的无 限感慨，第二个“空”字表达了诗人漂泊在外的孤 独、寂寞和惆怅。两个“空”字共同表达诗人吊古 伤今、无限怅惘的情感。 11 原文 理解与鉴赏 晴川历历 汉阳树， 芳草萋萋 鹦鹉洲。 ②〔川〕平川、原野。 ③〔历历〕分明的样子。 ④〔萋萋〕草木茂盛的样子。 理解：写登楼所见明丽之景，境界阔大，色彩 鲜明。诗人从怀古之思回到现实中来。 修辞：运用对偶的修辞手法，各用一个叠词， 语言对仗工整，声调铿锵、音韵清朗，富于音 乐美。 续表 12 原文 理解与鉴赏 日暮乡关 何处是？ 烟波江上使人愁。 ⑤〔乡关〕故乡。 修辞、情感：运用设问的修辞手法，触景生情，“愁”字点明诗人的情感。诗人凭栏远望，故乡却为暮霭所隔，望不可见而生无限愁思，表达了诗人对故乡的思念之情。 【参考译文】传说中骑鹤飞去的仙人已经离开了。这里只留下一座空荡荡的黄鹤楼。黄鹤一去再也没有回来，千百年来只看见飘飘荡荡的白云。晴日里的原野分明可见，汉阳的树木清晰可辨，鹦鹉洲上芳草如茵，草木茂盛。【画面】天色已晚，眺望远方，我的故乡在哪里呢？眼前只见一片雾霭笼罩的江面，给人带来深深的愁绪。 57.使至塞上 （唐·王维） 【题解】塞上，边境地区，也泛指北方长城内外。 【作者简介】同P39“ 《竹里馆》”。 【写作背景】开元二十五年（737），唐河西节度使崔希逸在对吐蕃的战争中取得了重大胜利，王维奉唐玄宗之命，赴西北边塞慰问，后留在河西节度使幕府任节度判官，实际上是被排挤出了朝廷。这首诗所写的即为此次出使途中的所见所感。 14 【结构图解】 【主旨情感】本诗以传神的笔墨描绘了奇美壮丽的塞外风光，表达了诗人 由于被排挤而产生的孤寂、飘零之感，以及个人失意的情绪在大漠雄浑景 色的净化后所产生的慷慨悲壮之情，表现出诗人豁达的情怀。 15 原文 理解与鉴赏 单车欲问边 ， 属国过居延。 ①〔问边〕慰问边关 守军。 理解：首联点题，交代地点及事由。“单车”说明诗 人轻车简从，表现出形单影只的情状，表达行程中 内心的孤寂感。后一句写关塞迢迢，山高路远，烘 托了诗人孤寂的心境。 16 原文 理解与鉴赏 征蓬 出汉塞2023， 归雁入胡天。 ②〔征蓬〕飘飞的蓬 草，古诗中常用来比 喻远行之人。 理解：承接首联，直抒内心感受。 修辞：诗人运用比喻的修辞手法，以“征蓬”“归雁” 自比，既言事，又写景，即景生情，传达出诗人漂 泊无定的内心感受，暗含诗人被排挤出朝廷的孤寂、飘零之感。 写作手法：“征蓬”与“归雁”，“出汉塞”与“入胡天”，一“征”一“归”，一“出”一“入”，对比强烈，凄 凉中蕴含悲壮。 续表 17 原文 理解与鉴赏 大漠孤烟直2015， 长河 落日圆。 ③〔长河〕指黄河。 理解：颈联笔力苍劲，意境雄浑，壮阔深邃，被王 国维赞为“千古壮观”，以传神的笔墨描绘了奇美壮 丽的塞外风光。 炼字：“大”字写出了边疆沙漠的浩瀚，“孤”字写出 了景物的单调，“直”字表现出孤烟的劲拔、坚毅之 美。“圆”字给人以亲切温暖而又苍茫的感觉。“直” “圆”二字不仅准确地描绘了沙漠的景象，而且表现 了诗人的深切感受。 续表 18 原文 理解与鉴赏 萧关逢候骑 ， 都护在燕然。 ④〔候骑〕负责侦 察、巡逻的骑兵。 理解、情感：与首联呼应，继续写出使一事，流露出诗人对都护和戍边战士的赞赏，以及对前线战事的关心。 用典：运用“勒石燕然”的典故，既暗示边塞战争的胜利，又符合诗人出使劳军的目的。 【参考译文】（我）轻车简从去慰问边关守军，行进在居延地区。（我）像飘飞的蓬草一样飘向塞外，又像振翅北飞的大雁一样进入了胡人的地方。茫茫大漠上一缕烽烟笔直地升上天空，黄河上一轮落日显得又大又圆。［画面］在萧关遇到负责侦察、巡逻的骑兵，得知统帅正在前线未归。 19 典故——勒石燕然 ●本诗尾联借用“勒石燕然”的典故暗示着战争的胜利。 ●《渔家傲·秋思》中“燕然未勒归无计”借用“勒石燕然”的典故，表达了 词人和边关将士们既渴望杀敌报国又思亲念乡的复杂心理。 20 58.渡荆门送别 （唐·李白） 【题解】荆门，即荆门山，战国时是楚国的战略门户。 【作者简介】同P1“《行路难》（其一）”。 【写作背景】此诗是诗人开元十三年（725）出蜀至荆门时所作。 21 【结构图解】 【主旨情感】本诗通过写诗人远游沿途所见的景色,展现了一幅雄奇壮丽的 画卷,既写出诗人对未来的憧憬和外出游历的喜悦,又表达了对故乡的依依 惜别之情。 22 原文 理解与鉴赏 渡远荆门外, 来从楚国游。 理解：首联点题，以叙事为主，交代地点和事由。 山随平野尽, 江入大荒 流。 ①〔大荒〕辽远无 际的原野。 理解：颔联以移动视角来描写景物的变化。 炼字：“随”字将群山与原野的位置逐渐变换、推移的情形真切地表现了出来，给人以空间感和流动感，诗人化静为动,使景物富于动态。“入”字描绘了江水流入荒原的情状，显得视野辽阔，境界高远，展现出诗人内心的激昂奋进。 23 原文 理解与鉴赏 月下飞天镜, 云生结海楼。 理解：颈联以静观的视角描摹江上的美景，宛如两 幅画面。第一幅是水中映月图，写朗月映照下的夜 景；第二幅是天边云霞图，写黄昏的风景。 表现手法：反衬。以水中月明如圆镜反衬江水的平 静，以天上云彩构成海市蜃楼，衬托江岸的辽阔、 天空的高远，展现了诗人喜悦开朗的心境。 续表 24 原文 理解与鉴赏 仍怜 故乡水, 万里送行舟。 ②〔怜〕喜爱。 修辞、情感：运用拟人的修辞手法，将江水人格化，不说自己思念家乡，而说家乡水情深意重,恋恋不舍，含蓄地抒发了思乡之情。 【参考译文】我乘船渡江来到遥远的荆门外，去往战国时期的楚地游览。山随着平旷的原野的出现逐渐消失，江水在辽远无际的原野中奔流。月亮倒映在水中，犹如从天上飞来一面明镜，云彩升起，变幻无穷，形成了海市蜃楼般的美丽景象。［画面］我依然喜爱故乡的水，它不远万里送我行舟远游。 续表 25 意象情感——流水 ●表达依依惜别之情。仍怜故乡水，万里送行舟。（李白《渡荆门送别》） ●表达对历史兴亡的感慨。不尽长江滚滚流。（辛弃疾《南乡子·登京口 北固亭有怀》） 26 ●渲染凄清气氛。烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。（杜牧《泊秦淮》） ●展现西湖美景，表达闲适心境。轻舟短棹西湖好，绿水逶迤。［欧阳修 《采桑子》（轻舟短棹西湖好）］ ●传达悲凉之情。行人莫问当年事，故国东来渭水流。（许浑《咸阳城东 楼》） 27 59.钱塘湖春行 （唐·白居易） ［2021云南鉴赏］ 【作者简介】白居易（772—846），字乐天，晚年号香山居士，唐代诗人。 主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作”。其诗语言通俗，有“诗魔”之称。 和元稹齐名，世称“元白”。著有《白氏长庆集》。 【写作背景】本诗是白居易于穆宗长庆三年（823）任杭州刺史时写的。 28 【结构图解】 【主旨情感】全诗紧扣“早春”着笔，准确抓住景物特征，然后由远及近， 细致地描绘了西湖早春的明媚风光，寓情于景，表达了诗人的喜悦心情以 及对西湖早春美景的喜爱之情。 29 原文 理解与鉴赏 孤山寺北贾亭西， 水面初 平云脚低。 ①〔初〕刚刚。 理解：首联点题，交代游踪，写诗人行经孤山寺和贾公亭所见的山光水色，从大处落笔，勾画出西湖早春的轮廓。 炼字：“初”字生动形象地写出了湖水初涨的样子，表现了诗人对初春的喜爱之情。 30 原文 理解与鉴赏 几处早莺争暖树 ， 谁家新燕啄春泥。 ②〔暖树〕向阳的 树。 理解：颔联写禽鸟的活动，从听觉和视觉角度描写早莺和新燕的活动，表现早春的生机勃勃。 炼字、情感：“争”“啄”两个动词，描绘出一幅莺争 暖树、燕啄春泥的动态场景，生动地展示了初春的蓬勃生机，表现了诗人对初春的喜爱之情。 续表 原文 理解与鉴赏 乱花渐欲迷人眼2024， 浅草才能没马蹄2024。 理解：颈联写初春时节花草的生长状态。 炼字：“乱”字描绘出早春时节春花初放而未缤纷的景象；“浅”字生动地描绘出初春小草刚抽出嫩芽的情态。“渐欲”“才能”写出了花草欣欣向荣的趋势。“没马蹄”形容嫩绿的浅草，正是眼前现成景色。 续表 32 原文 理解与鉴赏 最爱湖东行不足， 绿杨阴里白沙堤。 理解：直抒胸臆，表达诗人喜悦的心情。 炼字：“湖东”点明诗人行踪，与首联呼应；“行不 足”是因为看不足，说明诗人余兴未阑，完全陶醉 在这美好的湖光山色之中了。 情感：尾联直抒胸臆，表达诗人对西湖早春美景 的喜爱之情。 续表 33 原文 理解与鉴赏 【参考译文】从孤山寺的北面到贾公亭的西面，春天湖水初涨，水面刚 刚与湖岸齐平，白云重重叠叠，同湖面上的波浪连成一片，看上去浮云 很低。几只早来的黄莺争先恐后地飞到向阳的树上栖息，不知是哪家新 来的燕子正衔着泥在筑巢。繁茂又五彩缤纷的花朵渐渐开放，使人眼花 缭乱，才长出来的小草刚刚能没过马蹄。（我）最喜爱西湖东边的美景，总是观赏不够，尤其是那绿杨浓荫下的西湖白堤。 续表 34 意象情感——燕 ●表现春光美好，抒发欣喜之情。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 （白居易《钱塘湖春行》） ●表达时光已逝，物是人非之感。无可奈何花落去，似曾相识燕归来。 ［晏殊《浣溪沙》（一曲新词酒一杯）］ ●突出了春天的生机与活力。正莺儿啼，燕儿舞，蝶儿忙。［秦观《行香 子》（树绕村庄）］ 35 60.庭中有奇树 （《古诗十九首》） 【作品简介】《古诗十九首》最早见于南朝梁萧统（501—531）主持编 选的《文选》，是一组五言古诗，作者不详，一般认为产生于东汉末年。 这组古诗语言朴素自然，描写生动真切，在五言诗的发展史上有重要地 位。这首诗是《古诗十九首》的第九首。 36 【结构图解】 【主旨情感】本诗通过写一位思妇独赏叶绿花盛的春日盛景时由物思人的 场景，抒发了对远行之人深切的思念之情，以及长期盼归又寄情无望的 忧愁、苦闷之情。 37 原文 理解与鉴赏 庭中有奇树，绿叶发华滋 。 攀条折其荣，将以遗 所思。 ①〔华〕花。下文的“荣”也是 “花”的意思。 ②〔滋〕繁盛。 ③〔遗〕给予，馈赠。 理解、情感：前两句描绘了一幅绿叶 葱茏、花朵繁盛的春景图。后两句写 女主人公攀枝折花，以花寄情，揭示 了本诗思念远行人的主旨。 38 原文 理解与鉴赏 馨香盈怀袖，路远莫致 之。 此物何足贵？但感别经时 。 ④〔盈〕充满。 ⑤〔致〕送达。 ⑥〔经时〕历时很久。 理解、炼字：“盈”字既写出奇树花香 馥郁芬芳，又暗示女主人公手执花枝 伫立很久，愁绪百结，表现了女子对 远行人的思念之深。后两句是女主人 公因无可奈何而说出自我宽慰的话， 同时也点明了全诗的主题。 续表 39 原文 理解与鉴赏 【参考译文】庭院里有一株佳美、珍贵的树，满树绿叶衬托着繁盛的花 朵。我攀引枝条，摘下了其中一朵，想把它馈赠给日夜思念的人。花香 充满了我的衣服襟袖之间，可是天遥地远，没能送达心上人的手中。此 花有什么珍贵的呢？只是有感于别离太久罢了。 续表 61.龟虽寿 （东汉末·曹操） 【作者简介】同P28“《观沧海》”。 【写作背景】此诗约作于公元208年初,曹操平定乌桓叛乱、消灭袁绍残余 势力之后，南下征讨荆、吴之前。此时曹操已经53岁了，不由想起了人 生的旅程，所以诗中有无限感慨。 41 【结构图解】 【主旨情感】本诗是一篇富有人生哲理的抒怀言志之作，表现了诗人老 当益壮、积极进取的人生态度。 42 原文 理解与鉴赏 神龟虽寿，犹有竟 时； 腾蛇乘雾，终为土灰。 ①〔竟〕终结，这里指死去。 表现手法：起兴、比喻。这四句托物起兴，诗人以“神龟”“腾蛇”为喻，告诉我们不必羡慕神龟的长寿、神蛇的通灵，生命的意义不在于简单地“活着”，而在于奋发有为。 43 原文 理解与鉴赏 老骥伏枥 ，志在千里； 烈士 暮年，壮心不已。 ②〔骥〕骏马，好马。 ③〔枥〕马槽。 ④〔烈士〕有气节有壮志的人。 修辞、情感：诗人以“老骥”自比，表 现了自己永不停止的理想追求及老当 益壮、自强不息、积极进取的人生态 度。 续表 原文 理解与鉴赏 盈缩 之期，不但在天； 养怡之福，可得永年 。 幸甚至哉，歌以咏志。 ⑤〔盈缩〕这里指人寿命的长短。 ⑥〔养怡〕指调养身心，保持心情 愉快。怡，愉快。⑦〔永年〕长寿。 理解、情感：诗人认为寿命的长短，并不只是被动地由上天安排；身心和悦，就可以益寿延年。抒发了诗人乐观向上的精神。 续表 45 原文 理解与鉴赏 【参考译文】神龟虽能长寿，但也有死去的时候；腾蛇尽管能腾云乘雾 飞行，但终究也会死亡化为土灰。年老的骏马虽然伏在马槽旁，还有奔 驰千里的志向；有气节有壮志的人即便到了晚年，奋发思进的雄心也永 不止息。人寿命的长短，不只由上天决定；调养身心，保持心情愉快就 可以长寿。啊，庆幸得很，就用诗歌来表达内心的志向吧。 续表 46 62.赠从弟（其二） （东汉末·刘桢） 【题解】从弟，堂弟。《赠从弟》共三首，分别用蘋藻、松柏、凤凰作喻。 【作者简介】刘桢（？—217），字公干，东汉末诗人，“建安七子”之一。 他的五言诗颇负盛名，后人将他与曹植并称“曹刘”。 47 【结构图解】 【主旨情感】这是一首咏物诗。诗人运用对比手法，借松柏之刚劲，勉励 堂弟坚贞自守，不要因外力压迫而改变本性。 48 原文 理解与鉴赏 亭亭 山上松， 瑟瑟谷中风。 ①〔亭亭〕挺拔的 样子。 理解：描摹松柏在寒风中挺立的景象，“亭亭”表示 松柏的傲岸姿态，“瑟瑟”模拟刺骨的风声。 表现手法：对比。让“山上松”和“谷中风”展开较量， 突出青松的傲骨。 49 原文 理解与鉴赏 风声一何 盛， 松枝一何劲！ ②〔一何〕多么。 表现手法：对比、衬托。以“风声”之“盛”衬托“松枝” 之“劲”，又用“一何”加以咏叹，对松柏的赞美之情溢 于言表。 炼字：两个“一何”，前者突出谷中风的迅猛，后者 突出松柏的雄健挺拔。“盛”字写出寒风气势的猛烈; “劲”字写出松枝的刚劲。 续表 原文 理解与鉴赏 冰霜正惨凄， 终岁常端正。 理解：写严酷冰霜摧残下的松柏形象。 炼字：“正”字点明此时正处于滴水成冰、万木凋零 的严冬时节，“常”字显示了松柏终年挺拔端正的姿 态。 表现手法：以冰霜的严酷衬托松柏的“端正”。 续表 51 原文 理解与鉴赏 岂不罹凝寒 ？ 松柏有本性。 ③〔罹〕遭受。 ④〔凝寒〕严寒。 修辞：设问。在一问一答中，突出松柏傲雪凌霜的 高洁品格。 情感：诗人借松柏之刚劲，明志向之坚贞，对堂弟 寄寓无限期望。 【参考译文】挺拔的松柏屹立在高山之上，承受着来自山谷中的瑟瑟寒 风。不论寒风是多么气势汹汹，松枝总是那么挺拔！任它满天冰霜惨惨 凄凄，松柏依旧端正挺拔。难道松柏就不怕遭受严寒吗？那是因为松柏 原本就具有不畏严寒的本性。 63.梁甫行 （三国魏·曹植） 【作者简介】曹植（192—232），字子建，三国魏诗人，曹操之子，魏 文帝曹丕之弟，生前曾为陈王，去世后谥号“思”，因此又称陈思王。后 人因他在文学上的造诣而将他与曹操、曹丕合称为“三曹”。他是建安文 学领袖人物，代表作有《洛神赋》《白马篇》《七哀诗》等。 53 【结构图解】 【主旨情感】本诗通过描述海边百姓的困苦生活，深刻地反映了百姓生 活困苦不堪的惨痛景象，表达了诗人对劳动人民的深切同情。 54 原文 理解与鉴赏 八方各异气， 千里殊 风雨。 ①〔异气〕气候不同。 ②〔殊〕不同。 理解：开篇写自然现象，突出海边人民生存环 境的恶劣，意在提醒最高统治者普降恩泽，施 惠于民。 55 原文 理解与鉴赏 剧 哉边海民，寄身于草 野。 妻子 象禽兽，行止依林 阻 。 ③〔剧〕艰难。④〔妻 子〕妻子儿女。⑤〔林 阻〕山林险阻之地。 理解：直陈所见所感，几无雕饰，如实记录了 百姓流离失所的困境。后两句对妻子、孩子形 象的刻画，从中可以直观看到海边人民生活的 艰苦、困窘。 炼字：“剧”是“艰难”的意思，直言海边人民艰 难困苦的生活现状；“依”字把逃民们的实际活 动和恐惧心理表现得淋漓尽致。“剧”“依”二字 抒发了诗人对下层劳动人民的深切同情。 续表 56 原文 理解与鉴赏 柴门何萧条，狐兔翔 我 宇 。 ⑥〔翔〕自在地行走。 ⑦〔宇〕房屋。 内容：咏叹家园荒芜，狐兔出没，承接前面的 描写，进一步抒发了感慨，深化了主题。 写作手法：通过对狐狸、兔子的侧面描写，反 衬海边人民生活环境的荒蛮及他们的恐惧与凄 楚。 【参考译文】八方的气候不同，千里之内的风雨形态不同。海边的贫民 多么艰难，平时就住在野外的草棚里。妻子儿女像禽兽一样生活，盘桓 在山林险阻之地。简陋的柴门如此冷清，狐兔在房屋周围自在地行走毫 无顾忌。 57 64.饮酒（其五） （东晋·陶渊明） 【题解】《饮酒》是一组五言古诗，共20首，写于作者辞官归隐后。 【作者简介】陶渊明（约365— 427），一名潜，字元亮，号五柳先生， 私谥靖节，浔（xún）阳柴桑（今江西九江）人，东晋诗人。 58 【结构图解】 【主旨情感】本诗融情入景，通过对美好田园景象的描写，寄寓了诗人对 世事人生的感慨，体现了诗人悠然自得的心境，以及对田园生活的喜爱和 超脱世俗的高雅追求。 59 原文 理解与鉴赏 结庐在人境 ， 而无车马喧。 问君何能尔 ？ 心远地自偏。 ①〔结〕建造、构筑。 ②〔人境〕喧嚣扰攘的尘世。 ③〔尔〕如此，这样。 理解：前四句通过叙事和议论，定下全诗的基调。诗人从居住的草庐写起，反思归田后自己的生活状况。 修辞：三、四句运用设问的修辞手法，自问自答，回答了能在“人境”中独享安闲是因为心情闲适，心志高远。 情感：表达了诗人陶醉于自然、对田园生活的喜爱之情和超脱世俗的高雅追求。 60 原文 理解与鉴赏 采菊东篱下2022， 悠然 见南山。 ④〔悠然〕闲适淡泊 的样子。 表现手法：诗眼，通过对客观景物“菊”“南山”的描 写，衬托诗人悠闲自得、物我两忘的境界。 炼字：“悠然”形象地写出了诗人远离世俗后心灵的 自得、闲适、恬淡；“见”写出了诗人看到南山美景 时的随意与自然，体现了诗人内心的自由和惬意。 续表 61 原文 理解与鉴赏 山气日夕 佳， 飞鸟相与还。 ⑤〔山气〕山间的云气。 ⑥〔日夕〕傍晩。 理解、表现手法：动静结合、借景抒情，一动一静间写出了日近黄昏、云入山峰、飞鸟入林的景象，含蓄地寄托了诗人归返自然、与山林为伍的意趣。 续表 62 原文 理解与鉴赏 此中有真意， 欲辨已忘言。 理解：写出了面对良辰美景时神往而又迷惘的情形。 炼字：“真意”指自然之趣，既表现为山水田园的自 然之景，也是诗人身心的自得、怡然，含蓄地表现 了诗人陶醉自然、物我两忘的境界。 续表 63 原文 理解与鉴赏 【参考译文】在喧嚣扰攘的尘世建造简陋的房屋，却感觉不到车马往来 的喧嚣。问我为什么能够这样？（那是因为我的）内心超凡脱俗，自然 觉得住的地方僻静了。在东边的篱笆下采摘菊花，闲适淡泊中远处的南 山映入眼帘。傍晚时分山间的云气十分美好，成群的飞鸟结伴而归。 ［画面］这里面蕴含着人生的真正意义，想要分辨清楚，却已忘了怎样 表达。 续表 64 65.春望 （唐·杜甫） ［2023云南鉴赏］ 【作者简介】同P5“ 《月夜忆舍弟》”。 【写作背景】此诗为杜甫安史之乱时期在长安所作。唐肃宗至德元载 （756）八月，杜甫将家小安置在鄜州（今陕西富县），只身前往灵武 （今属宁夏）投奔肃宗，途中为叛军所俘，遂困居长安。该诗作于次年 三月。 65 【结构图解】 【主旨情感】全诗围绕“望”字展开，融情于景，描述了诗人困居长安时 的所见所感，表达了诗人忧国伤时、念家悲己的感情。 66 原文 理解与鉴赏 国破山河在， 城春草木深。 理解：写诗人望中所见，点明了写作背景，融情于 景，奠定了全诗凄凉的感情基调。 炼字：“破”字写出了国破城荒的残败景象；“深”字 写出了杂草遍地、林木苍苍、荒无人迹的景象，满 目凄然。 情感：“国破”和“城春”形成强烈反差，痛切地传达 了诗人忧国伤时的感情。 67 原文 理解与鉴赏 感时花溅泪， 恨别鸟惊心。 理解：本联以“感时”一语承上，以“恨别”一语启下，章法分明。 炼字、修辞：“溅”“惊”两字运用拟人的修辞手法，把诗人面对国家衰亡的无奈与悲痛借花、鸟表现出来。 表现手法：以乐景写哀情，描写“花”“鸟”两种春日的美好景物，见花开而落泪，闻鸟鸣而惊心，传达出诗人感时伤世的深沉感情。 续表 68 原文 理解与鉴赏 烽火连三月， 家书抵万金2022。 修辞：“抵万金”运用夸张的修辞手法，极言家书珍 贵、难得，表达了诗人对家人的强烈思念。 白头搔更短， 浑欲不胜 簪。 ①〔浑〕简直。② 〔胜〕能够承受、 禁得起。 炼字：“白头”是写实，表现了诗人的苍老之态； “搔”字是对诗人想要排解忧愁而不得的细节描写； “更短”可见愁的程度，传神地表达了诗人内心难以 排遣的忧国、伤时、思家之情。 续表 69 原文 理解与鉴赏 【参考译文】国都沦陷后变得残破不堪，然而山河依旧是原来的样子， 春天降临到长安城，然而眼前却是乱草丛生，一片凄凉的景象。感伤国 事，看到花开却不禁涕泪四溅，怨恨别离，听到鸟鸣却觉得心惊不已。 战事已经持续了好几个月，家书难得，一封抵得上万两黄金。愁绪缠 绕，头上的白发越搔越短，稀疏得简直要插不住簪子了。 续表 70 66.雁门太守行 （唐·李贺） ［2017云南鉴赏］ 【题解】《雁门太守行》是古乐府旧题，唐人好用这样的诗题写当时的题 材，作品极多。 【作者简介】李贺（790—816），字长吉，福昌（今河南宜阳）人，世称 李昌谷，有“诗鬼”之称，唐代诗人。与李白、李商隐并称唐代“三李”。 71 【结构图解】 【主旨情感】本诗以战争为背景和主题，诗人以高度凝练的方式概括了这 场战争的惨烈艰苦，高度赞扬了官军将士们艰苦卓绝的斗争精神以及忘身 报国的决心。 72 原文 理解与鉴赏 黑云压城 城欲摧 ， 甲光向日金鳞开。 ①〔黑云压城〕比喻敌军攻城的气势。 ②〔城欲摧〕城墙仿佛将要坍塌。 理解：既是写景，也是写事，渲染了敌军兵临城下的紧张气氛和危急形势，暗示战斗的残酷，为下文描写战斗的惨烈做铺垫。 修辞：运用比喻和夸张的修辞手法，借压城的黑云暗喻敌军气焰嚣张，借向日之甲光显示守城将士的雄姿英发，两相比照，色彩鲜明，渲染了敌军兵临城下的紧张氛围和危急形势。 73 原文 理解与鉴赏 黑云压城 城欲摧 ， 甲光向日金鳞开。 ①〔黑云压城〕比喻敌军攻城的气势。 ②〔城欲摧〕城墙仿佛将要坍塌。 炼字：“压”字揭示了敌军人马众多、来势凶猛，以及交战双方力量悬殊、守军将士处境艰难等情况，衬托了将士们临危不惧、视死如归的英雄气概。“摧”字形象而生动地渲染了敌军压境的气势和危城欲破的紧急情形。 续表 74 原文 理解与鉴赏 角声满天秋色里， 塞上燕脂 凝夜紫。 ③〔燕脂〕胭脂，色深 红。和“夜紫”皆形容战场血迹。 理解：从听觉和视觉两个角度铺写阴寒惨切的战 地气氛和惨烈的战斗场面。 写作手法：从侧面来表现战争的惨烈。用“角声 满天”表现战争的规模大，用“燕脂”“夜紫”显示色 彩的变换，衬托出战地的悲壮场面，暗示攻守双 方都有大量伤亡，为下文写友军的援救做铺垫。 续表 75 原文 理解与鉴赏 半卷红旗临易水， 霜重鼓寒声不起。 理解：“半卷红旗”写乘夜奔袭之状，“临易水”表 明交战地点，暗示将士们具有壮怀激烈的豪情， “霜重鼓寒”描写苦战的场面，渲染了悲壮的气 氛。 报君黄金台上意， 提携玉龙 为君死。 ④〔玉龙〕指宝剑。 理解：抒写全体官军将士的心愿。 用典：用燕昭王黄金台上延揽天下之士的典故， 写出将士们报效朝廷的决心与愿望，表现了官军 将士们的忘身报国之情。 续表 76 原文 理解与鉴赏 【参考译文】敌军攻城的气势像黑云一般压近，城墙仿佛将要坍塌，铠 甲迎着（云缝中射下来的）太阳光，如金色鳞片般闪闪发光。［画面］ 肃杀的秋色中，响亮的军中号角声震天动地，边塞上将士的血迹在寒夜 中凝为紫色。带着半卷的红旗，援军赶赴易水，天寒霜重，鼓声也像是 被寒气所逼，郁闷低沉。为了报答君王的信任和厚爱，（将士们）手持 宝剑甘愿为国血战到死。 续表 77 67.赤壁 （唐·杜牧） 【题解】赤壁，在今湖北赤壁市西北长江南岸。汉献帝建安十三年 （208），孙权与刘备联合在此击败曹操大军。诗中所写的赤壁，实为 黄州（今湖北黄冈）的赤鼻矶，作者是借相同的地名抒发感慨。 【作者简介】同P45“ 《泊秦淮》”。 78 【结构图解】 【主旨情感】这是一首咏史怀古诗，诗人借对三国史事的遐想，从反面落 笔，慨叹历史上英雄成名需要机遇，曲折地表达了自己空有抱负却生不逢 时的无奈，抒发了“英雄无用武之地”的抑郁不平之气。 79 原文 理解与鉴赏 折戟沉沙铁未销 ， 自将 磨洗认前朝。 ①〔销〕销蚀。 ②〔将〕拿，取。 理解：写兴感之由。“自将磨洗”“认”的动作，显 示出诗人对这一前朝故物的兴趣和对历史的思 索，自然地引起后文对历史的咏叹。 表现手法：借物起兴。以古战场上的遗物兴起对 前朝英雄人物和战事结果的慨叹，暗寓岁月流逝 而物存人非之慨。 80 原文 理解与鉴赏 东风不与周郎便， 铜雀春深锁二乔。 理解：发议论，抒感慨，深刻警策。 表现手法、情感：诗人反说其事，借“二乔”可能的命运暗指曹、孙双方的“势”与“运”，以小见大，含蓄而又颇见风致，借史事以吐胸中的无奈和抑郁不平之气。 用典：借用“东风”“铜雀台”的典故，以“二乔”的命运暗示东吴的命运。 续表 81 原文 理解与鉴赏 【参考译文】从沙中发现了一根折断的铁戟还没有被（完全）销蚀，我 拿起来磨光洗净，辨认出是前朝遗物。假如要没有东风给周瑜方便， （那么）二乔就会被（曹操）关进铜雀台中了。 续表 82 68.渔家傲（天接云涛连晓雾） （宋·李清照） 【作者简介】李清照（1084—约1155），号易安居士，章丘（今属山东） 人，宋代女词人。婉约词派代表人物，有“千古第一才女”之称。所作之词， 前期多写悠闲生活，后期多慨叹身世，情调感伤，有的也流露出对中原的 怀念。后人有《漱玉词》辑本。 【写作背景】此词大约作于李清照南渡之后。根据《金石录后序》记载，建 炎四年（1130）春，李清照曾在海上航行，历尽风涛之险。此词中写到大海、 乘船，人物有天帝及词人自己，都与这段真实的生活所得到的感受有关。 83 【结构图解】 【主旨情感】本词通过记梦，展示了一个神奇的境界，充满了浪漫幻想的 气息，抒发了词人内心的苦闷，表现出词人不为苦难所磨灭的追求与向往。 84 原文 理解与鉴赏 天接云涛连晓雾， 星河欲转千帆舞。 理解：写梦中所见景象。词人用丰富的想象创造了 一个似梦似幻、美妙神奇、富有浪漫色彩的境界。 炼字：“接”“连”二字把四垂的天幕、汹涌的波涛、 弥漫的晨雾自然地组合在一起，形成一种浑茫无际 的境界。“转”“舞”二字化静为动，逼真地描写了词 人在风浪颠簸中的感受。词人连用“接”“连”“转”“舞” 四个动词，画面感强，想象奇特，境界浪漫。 85 原文 理解与鉴赏 仿佛梦魂归帝所， 闻天语， 殷勤 问我归何处。 ①〔殷勤〕情意恳切。 理解：写词人在梦中穿过云涛、晓雾、星河，来 到天帝居住的宫殿，听到了天帝殷勤的垂问。 炼字：“归”字传达出词人好像原来是从天上宫阙 来到人间，历经千辛万苦后重归天上，饱含着深 厚的感情，寄寓着希望得到一个美好归宿的理 想。 续表 86 原文 理解与鉴赏 我报路长嗟 日 暮， 学诗谩 有惊人句。 ②〔报〕回答。 ③〔嗟〕叹息，慨叹。 ④〔谩〕同“漫”， 空、徒然。 理解：这两句是写词人的对答。第二句包含两层 意思：一是感慨自己空有才华，却难有作为；二 是感慨国难当头，诗文无用。 炼字：“嗟”字生动地传达出词人对日暮途远的叹 息；“日暮”指夕阳西下，喻人至暮年，反映了词 人晚年孤独无依的痛苦；“谩”字流露出词人对现 实的强烈不满，以及空有才华却遭逢不幸、奋力 挣扎的苦闷之情。 续表 87 原文 理解与鉴赏 九万里风鹏正举 。 风休住， 蓬舟吹取三山去！ ⑤〔举〕高飞。 表现手法：“鹏正举”，是进一步对大风的烘托， 由实到虚，想象丰富，充满浓厚的浪漫主义色彩。 用典、情感：借用《庄子·逍遥游》中大鹏的典 故，表达了词人希望自己也能像大鹏一样高飞远 走。反映了词人对现实的厌弃和对美好境界的追 求，同时也展示了词人的理想抱负。 续表 88 原文 理解与鉴赏 【参考译文】水天相接，如波涛翻滚的云连接着清晨的雾，银河流转，像无数的船只在舞动风帆。［画面］梦里魂魄仿佛回到天帝居住的地方，听见天帝在对我说话，情意恳切地问我希望到哪里去。 我回答天帝说：路途漫长，慨叹现在已是黄昏还未到达，我学习作诗空有惊人的诗句（又有什么用呢）。（我要）像大鹏鸟那样乘风高飞。风啊，千万别停息，将我这如飞蓬般轻快的船，直送往海上的三座仙山上去吧！ 续表 89 69.浣溪沙（一曲新词酒一杯） （北宋·晏殊） 【作者简介】晏殊（991—1055），字同叔，抚州临川（今属江西）人， 北宋政治家、文学家。与其子晏几道被称为“大晏”和“小晏”，又与欧阳 修并称“晏欧”。 90 【结构图解】 【主旨情感】本词通过对往昔景物的追忆和对眼前景物的咏叹，将怀旧之 感、伤今之情与惜时之意交织融合，抒发了词人对光阴流转、物是人非、 好景不长的感慨与惆怅。 91 原文 理解与鉴赏 一曲新词酒一 杯，去年天气旧亭 台。夕阳西下几时 回？ 炼字：“新”“旧”对比，表达了词人对光阴流转、物是人非的感慨与惆怅。“几时回”三字折射出一种企盼其返，却又知其难返的微妙心态。 表现手法、情感：“夕阳西下几时回”借景抒情，抒发了词人惜春伤时的寂寞心境以及叹惜年华将逝的伤感，暗含着对美好事物重现的希望。 92 原文 理解与鉴赏 无可奈何花落去2020，似曾相识燕归来10年2考。小园香径独徘徊。 理解：直承“夕阳西下几时回”，既流露了对繁华易尽的“无可奈何”，也传达出看到旧识重来的欣喜，惋惜伤感与通达欣慰交织在一起。 修辞：运用了对偶、对比的修辞手法，“去”与“来”对比，表现了词人对时光逝去的惋惜之情。 炼字：“独”字道出词人孤寂之深、伤感之重；“徘徊”是动作描写，反映了词人的心绪不宁，将词人对美好事物的无限依恋之情表现得淋漓尽致。 续表 93 原文 理解与鉴赏 【参考译文】听一曲新词，饮一杯美酒，依旧是去年的天气、往日的台。眼前的太阳又将西沉，夕阳啊，你几时才能够回照天际？ 无可奈何中花已纷纷凋落，似曾相识的燕子又飞了回来。在小园撒满落花的小路上，我独自徘徊。 续表 94 70.采桑子（轻舟短棹西湖好） （北宋·欧阳修） 【题解】采桑子，词牌名。欧阳修曾任颍州（今安徽阜阳）知州，喜爱那 里的民风、景物，晚年辞官退休后便定居此地，曾作《采桑子》十首，歌 咏颍州西湖四时美景,抒发恬淡安适之情。每首词第一句的最后三个字都是 “西湖好”。这是十首词中的第一首。 【作者简介】欧阳修（1007—1072），字永叔，自号醉翁，晚年又号六一居 士，吉州永丰（今属江西）人，北宋政治家、文学家，“唐宋八大家”之一。 95 【结构图解】 【主旨情感】本词通过对颍州西湖春景的细致描写，表现了词人对西湖美 好春景的赞美和喜爱之情，抒发了词人惬意的情怀。 96 原文 理解与鉴赏 轻舟短棹 西湖好，绿 水逶迤。芳草长 堤，隐隐笙歌处处 随。 【注】〔棹 （zhào）〕桨。 理解：写堤岸风景。二、三句写由湖心经水面到堤 岸，再整体向远处推进的动态画面。而第四句又从听觉的角度将西湖的欢乐情调刻画了出来。 炼字：“西湖好”是词眼；“短棹”委婉地写出了词人的 悠闲；“隐隐”和“处处”写出了轻舟的流动感；“处处 随”暗示湖上游人之盛。 97 原文 理解与鉴赏 无风水面琉 璃滑，不觉船移。微动涟漪，惊起沙禽掠岸飞。 写作手法：运用比喻的修辞手法，形象地写出了湖水的美丽和水面的平静。动静结合，五、六句写西湖水面波平如镜，是静景；“微动涟漪”“惊起沙禽掠岸飞”的动态，划破了境界的宁静，使整幅画面都跳动起来，更显西湖春景多姿多彩。 情感：以景写情，反映出词人追求自由自在、闲情逸致的生活态度。 续表 98 原文 理解与鉴赏 【参考译文】西湖风光好，驾着小舟划着短桨多么逍遥。碧绿的湖水绵 延不断。长堤上芳草青青，春风中隐隐传来柔和的笙歌声，像是随着船 儿在湖上漂荡。 无风的水面，光滑得好似琉璃一样，连小船移动都感觉不到。只见微微的细浪在船边荡漾，那被船儿惊起的水鸟，正掠过湖岸飞翔。 续表 99 71.相见欢（金陵城上西楼） （宋·朱敦儒） 【作者简介】朱敦儒（1081—1159），字希真，洛阳（今属河南）人，宋代词人。 【写作背景】靖康之难，汴京沦陷，二帝被俘，朱敦儒仓促南逃金陵。这首词就是他客居金陵，登上金陵城西门城楼时所写。 100 【结构图解】 上片（写景）登楼所见：江河日下,萧条零落→悲秋 下片（抒情）直言国事：中原沦丧,贵族逃散→忧国 【主旨情感】全词由登楼入题，从写景到抒情，表现了词人强烈的亡国 之痛和深切的爱国精神。 相见欢 101 原文 理解与鉴赏 金陵城上西楼， 倚清秋。万里夕阳垂 地大江流。 理解：上片写景，写夕阳、大地、长江，视野宽广，气魄宏大，苍凉沉郁。 102 原文 理解与鉴赏 中原乱，簪缨 散，几时收？试倩 悲风吹泪过扬州。 ①〔簪缨〕代指达官 显贵。簪和缨都是古 代贵族的帽饰。缨， 帽带。②〔倩〕请人 代自己做。 理解：下片抒情，格调由舒缓变为高亢激越。 炼字：“乱”字概括了中原沦丧的现实。“散”字揭露出统治阶级无心抗敌的心理。“几时收”的发问，既是痛切的质疑，也是无望的感叹。 情感：尾句是点睛之笔，抒发了词人渴望早日收复中原，还于旧都的强烈愿望，同时也表达了对朝廷苟安、不图恢复的愤慨和抗议。 续表 103 原文 理解与鉴赏 【参考译文】独自登上金陵西门上的城楼，倚楼观看清秋时节的景色。看着这万里长的大江在夕阳下流去。 中原大乱，达官贵族们纷纷逃散，什么时候才能收复国土？请悲伤的风将我的泪吹到扬州吧。 续表 104 72.如梦令（常记溪亭日暮） （宋·李清照） 【作者简介】同P58“《渔家傲》（天接云涛连晓雾）”。 【结构图解】 【主旨情感】这是一首忆昔词，通过记录一次划船郊游返回的经历，表现 了词人早期生活的情趣和心境，洋溢着生活的气息和欢快的旋律。 105 原文 理解与鉴赏 常记溪亭日暮， 沉醉不知归路。 理解：“常记”两句把读者自然而然地引到了词人所创造的词境中。“溪亭”“日暮”点出词人醉饮的所在和饮罢时间。 情感：“沉醉”流露出词人心底的欢愉，“不知归路” 委婉地传达出词人流连忘返的情致。 106 原文 理解与鉴赏 兴尽晚回舟，误 入藕花深处。争渡 【注】，争渡，惊起一 滩鸥鹭。 【注】〔争渡〕奋力 把船划出去。 理解：“兴尽晚回舟”承上启下，由尽兴游玩的欢愉到误入藕花深处的些许惊愕，再到“鸥鹭”惊起的豁然开朗，感情变化一波三折。 炼字：“惊”字既暗写出了船行之快，又生动地写出了停栖在小洲上的鸥鹭被吓得惊慌失措的情态。 情感：“争渡”连用，表达了词人急于从迷途中找寻出路的焦灼心情。 续表 107 原文 理解与鉴赏 【参考译文】时常记起在溪边的亭子中游玩至日色已暮，沉迷在优美的 景色中忘记了回家的路。一直玩到尽兴才乘舟返回，不小心进入荷花深 处。奋力把船划出去，奋力把船划出去，划船声却惊起了一群鸥鹭。 续表 109 $$