专题1 学习与探究(课件PPT)-【众相原创·赋能中考】2025年中考语文精讲册（云南专用）

2025云南 语 文 精 讲 册 1 第三部分 综合性学习 专题一 学习与探究（必考） 考情预览 精选真题识考点 考点精讲 一、口语交际类 二、文字运用类 三、图文转述类 四、活动探究类 2 考情预览 年份 情境/材料主题 考点 2024 “阳光校园，乐享运动”体育节 活动策划与设计（安排）、 图文转述（图表） 2023 课本剧展演活动 拟写标语（宣传语）、材料 理解与探究 2022 “讲好联大故事 培育时代新人” （国立西南联合大学建校85周年） 材料理解与探究，发表观 点、看法 2021 地域特色+社会关注：脱贫 材料理解与探究、图文转述 （漫画） 3 年份 情境/材料主题 考点 2020 生态环保+地域特色：生物多样性 材料理解与探究、图文转述 （徽标） 2019 社会关注：世界杯、中美贸易战、 语言使用不规范现象 材料理解与探究、批评建议 2018 社会关注：崇尚英雄，精忠报国 图文转述（图表），结束语 2017 “成长·收获”主题班会 劝说，发表观点、看法 2016 生态环保：水资源浪费现象 拟写标语（宣传语）、劝说 2015 社会关注：好人好事 赞美语、材料理解与探究 续表 4 年份 情境/材料主题 考点 【考情总结】 （1）考查特点：两小题4分。近两年回归教材的趋势更加明显，如2024年的活动安排可溯源到教材七上P131的综合性学习“文学部落”编辑小组分组；2023年以教材九下第5课《孔乙己》为载体，对接教材九下第五单元“活动·探究”中“任务二 准备与排练”的“课本剧表演”活动。时，考查更具情境化、综合性和探究性。 （2）考点及频次：材料理解与探究（10年6考），劝说（10年2考），发表观点、看法（10年2考），图文转述（10年4考），拟写标语（宣传语）（10年2考），活动策划与设计（2024），结束语（2018），批评建议（2019），赞美语（2015）。 5 精选真题识考点 一、（2024云南7~8题）学习与探究（4分） 近年来，云南省组织多项青少年体育竞赛，30余万青少年参与其中， 学校积极响应，举办“阳光校园，乐享运动”体育节。为充分调动同学们 参与活动的积极性，确保本班运动员顺利参加比赛，班级拟成立不同的保 障组开展服务工作，如：通告组，负责提醒运动员关注参赛相关信息；保 健组，负责组织运动员赛前热身及赛后放松。 6 请你完成以下任务： 1.如果由你来统筹安排，你觉得还应该成立什么保障组？该组主要负责哪 方面的工作？请举出一例。（2分） 【答案】（2分）示例一：保洁组，负责本班指定区域的清洁卫生。 示例二：宣传组，负责撰写班级新闻稿，报道比赛情况。 示例三：气氛组，负责组织班级同学在比赛时为运动员呐喊助威。 （答出组名1分，答出工作内容1分） 7 2.通告组要提醒本班运动员小云参加女子跳高比赛，根据秩序册，应该这 样说：__________________________________________________________ ________________________________________________________________ __________________________________________（2分） 秩序册 日期 检录时间 检录场地 比赛场地 比赛项目 5月7日 8∶30—8∶45 主席台前 田径场A区 男子100米预赛 8∶45—9∶00 主席台前 田径场A区 女子100米预赛 9∶00—9∶15 主席台前 田径场B区 女子跳高比赛 9∶15—9∶30 主席台前 田径场C区 男子跳远比赛 （2分）示例：小云同学，你参加的女子跳高比赛，5月7日上午9： 00至9：15在主席台前检录。你检录完毕后到田径场B区参加比赛。 （信息准确完备1分，有称呼、表达通顺1分） 8 二、（2023云南7～8题）学习与探究（4分） 学校将举办首届课本剧展演活动，班级选定《孔乙己》这篇课文进行 编演。 根据要求，完成1～2题。 1.学校面向全体同学征集活动宣传标语，请你拟写一则（至少使用一种修 辞手法）。（2分） 【答案】（2分）示例一：品人生百味，展青春风采 示例二：演绎经典作品，传承戏剧文化 示例三：戏如人生，你我皆是主角 9 2.孔乙己第二次进店被短衣帮嘲笑，辩解时表现出“颓唐不 安”的神情。导演对这一情节进行了如下舞台表演设计，请 找出不合理的一处，并作具体分析。（2分） 形象设计 穿着又脏又破的长衫，乱蓬蓬的胡子，脸上满是深陷的皱纹， 伤疤清晰可见。 动作设计 左手端着酒碗，右手重重地拍在柜台上，抬头望向店外。 语言设计 （语调高傲）“君子固穷！子曰‘贤哉，回也！一箪食，一瓢 饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。’读书人的事，你 们不懂，不懂……” 10 【答案】（2分）示例一：“重重地拍”这一动作不合理。颓唐不安是指精 神萎靡，内心惶恐。这样的舞台设计过于理直气壮或愤怒，与人物的心理 状态不符合。 示例二：“高傲”的语调不合理。高傲是指自以为了不起，看不起别人。这 样的舞台设计与“颓唐不安”的状态相矛盾。 示例三：说话的内容不合理。孔乙己在批驳短衣帮时，完整引用《论语》 原句进行反击与他此时内心极为惶恐、无理可辩的状态不相符。 11 三、（2022云南8～9题）学习与探究（4分） 阅读下面的材料，完成1～2题。 为纪念国立西南联合大学建校85周年，我校举办“讲好联大故事 培育 时代新人”主题活动，请根据以下材料回答问题。 材料一 1937年11月1日，由北京大学、清华大学、南开大学合并成立的 “长沙临时大学”在长沙开学。由于长沙连遭日机猛烈轰炸，1938年2月， 长沙临时大学分三路向西南迁移，行程3200多里，历时68天，横穿湘黔滇 三省，最后到达昆明并更名为“国立西南联合大学”。 12 材料二 电影《九零后》中，“两弹一星”功勋科学家王希季老人在回忆联 大的宿舍时用了四个字总结：小、挤、脏、乱。王希季说道，一开始宿舍里 的臭虫咬得他睡不着觉，浑身都痒，到后来能与臭虫“和平共处”。就是这 样一所前后仅存8年零11个月的“最穷大学”，走出了2位诺贝尔奖获得者， 4位国家最高科学技术奖获得者，8位“两弹一星”功勋奖章获得者，171位 两院院士及100多位人文大师，成为“中国教育史上的珠穆朗玛峰”而享誉 世界。 13 材料三 14 1.请结合材料一、二，对材料三国立西南联合大学校训“刚毅坚卓”的含义 作简要解说。（2分） 【答案】（2分）示例：刚健不屈（意志坚定），坚持不懈，追求卓越。 （答出两点，言之有理即可） 2.有人说“大学不是有大楼，而是有大师”，谈谈你对这句话的看法。（2分） 【答案】（2分）示例：①有大师的大学，才是真正的大学。②大学的价 值在于培养出杰出的人才，而不在于有大楼。③大学的大楼虽然不可少， 但人才的培养更重要。（答出两点，言之有理即可） 15 一、口语交际类 考点 方法点拨 答题思路 劝说 （2017.8、 2016.8） （1）明确劝说的对象。注意劝说对象的年龄、身份、职业、文化程度、个性及心态等。（2）明确劝说的目的。找到劝说对象存在的问题，即劝说的切入点，让对方更易于接受自己的劝说。（3）注意劝说的技巧。①正面劝导，有礼有节。②直话曲说，借例言理。③运用激将法，因势利导。④晓之以理，动之以情。 称呼+表明自己 的观点+解决办 法（或指出其危 害性/积极性）+ 鼓励或象征性的 征询 考点精讲 16 考点 方法点拨 答题思路 发表观 点、谈看法 （2022.9、 2017.9） （1）表明观点或态度。观点要明确，言简意赅，表明个人的观点与立场，不模棱两可。（2）引用材料的具体内容时应联系生活实际，摆事实、讲道理、找原因、说影响。 表明观点+阐述理由+再次强调观点 提建议 （1）提什么建议。明确材料所反映的问题或现象及其原因。（2）向谁提建议。即明确需要建议的对象，是向相关部门还是有关人员。（3）怎么提建议。①根据不同问题或现象存在的不同原因，从不同角度出发，有针对性地提建议。②所提建议要准确合理,具有可操作性。③语言得体，恰到好处。 从各个角度，联系生活实际分条整理建议 17 考点 方法点拨 答题思路 转述 （2024.8） ［八上P130“口语交际”］ （1）把握信息要点。必须明确要转述的关键信息，如时间、地点、人物和事件的起因、经过、结果等。（2）抓住时间、地点及人称变化。“转述”重在“转”，即转变人称（称呼），转变时间、地点，要学会将一些无法直接传达的信息进行适当的转换。（3）表达得体、简明。在表达时，必须注意说话双方的身份、说话的场合、用语的文明礼貌等因素。 梳理信息的要点+抓住时间、地 点及人称的变化 18 考点 方法点拨 答题思路 复述 （八上P129“口语交际”） （1）详细复述。①尽量完整地保留原材料的内容，可以适当压缩。②沿用原来顺序或稍加调整，注意条理清晰。③转换为自己的语言，多用口语，语言表达准确、清晰、连贯。（2）简要复述。①根据要求选取内容要点。②适当进行综合、概括，要点之间要有内在联系。③转换为自己的语言，表达准确、简明、连贯。 处理原材料 （适当压缩/提取要点）+按条理安排材料顺序+转换为自己的语 言 19 考点 方法点拨 答题思路 开场白 （1）明确参与活动的对象，采用合适的称呼语和问候语。（2）紧扣活动主题，介绍活动的内容、方式等要素。（3）营造氛围，引出下面即将开始的活动（或节目），注意语言要有感染力和号召力。 称呼语、问候语+介绍活动的内容、方式、主题等+导入语 结束语 （2018.9） （1）抓住活动情境及主题思想。（2）抓住结束语的特点，把握结束语的基本结构：宣布活动圆满结束（+祝贺获奖者）+感谢与会领导、承办者等的付出+总结活动目的或意义+提出希望，展望未来。 称呼语+活动评 价+活动收获+建议或希望+宣布活动结束 20 考点 方法点拨 答题思路 赞美词 （2015.8） （1）概括赞美对象的特别之处。若是 人，则组织语言概括人物形象；若是物，则用简练的语言描述其特征；若是风景，则描述其景物特点。（2）紧抓赞美对象的品质、特点等表达赞美之情。（3）用语亲切中肯，饱含感情，措辞与赞美对象相吻合。 称呼+赞美的内 容+表达钦佩、 赞赏、喜爱等感 情 续表 21 考点 方法点拨 答题思路 采访提问 （八上P15 “新闻采 访”） （1）对象要明确。要考虑采访对象的身份、地位、知识水平等多方面因素，做到“因人施语”。（2）提问要切题。围绕一个明确的主题，把大而笼统的问题化解为小而具体的问题，让受访者有话可说。（3）问话有针对性、有深度。采访中所设置的问题要能触及事件的本质，反映事物的本来面貌。（4）用语要得体。因境设辞，用语恰当。 称谓+问候语+采访问题 （问题设置要有针对性） 续表 22 考点 方法点拨 答题思路 演讲词/ 发言词 （八上P52 “演讲”） （1）明确听众身份，确定恰当的称呼。（2）紧扣演讲或发言的主题，言简意赅地表明自己的观点，并阐明理由。（3）总结自己的观点，并表达感谢。 称呼+表明观点+阐述理由+总结观点 即席讲话 （八下P113 “口语交际”） （1）根据特定的背景、场合决定说什么和怎么说。（2）就地取材，以当时的人、事、景、物、情作为切入点。（3）认真聆听，可以由他人的发言引出自己的话。 根据背景、场合明确观点+阐述理由 23 考点 方法点拨 答题思路 反驳与辩论 ［九下P93~95“口语 交际”］ （1）明确观点：摆事实、讲道理，正面陈述。（2）论据充分：抓住对方观点语言组织中的某一说法（或歧义,或漏洞），加以辩驳。（3）表达准确：用词精确、到位，逻辑严密，不给对方留下反驳的话柄。 注意：一般辩论时，无论是正方还是反方，都应先明确自己的立场，如“我方的观点是……/我方支持……的观点”；接着对观点提出论据支撑，即列举理由或反驳对方观点；最后，再次重申己方的观点。 提出自己的观点+阐述理由+再次强调观点 24 考点 方法点拨 答题思路 邀请语 （1）明确被邀请方身份。注意称呼礼貌、恰当。（2）表明自己的身份。介绍姓名、身份等。（3）表明邀请要点。表明时间、地点、活动名称等。（4）征询性的话语。询问对方是否方便，注意措辞委婉。 称呼+问候 语+自我介 绍+说明来 意+活动要 点+征询语 推荐语 （1）人物：①述说人物的主要事迹。②抓住人物精神或品质特征，准确描述，阐明理由。③准确陈述与评价人物。 （1）人物+事迹+精神+赞美 25 考点 方法点拨 答题思路 推荐语 （2）自我：①明确需自荐什么，如角色、岗位等。②阐述自己具备的与自荐主题相关的优点。③条理清晰，言简意赅。 （3）风景：①述说风景的名称、特色。②追溯 历史渊源、趣味故事。③语言富有激情，充满 赞赏。 （4）名著：①简述名著的主要内容。②重点介 绍名著中最吸引人的内容，如人物刻画，精彩 情节等。③表达赞美之情。 （2）自我介 绍+特点/优点 （3）风景+特 点/渊源+赞美 （4）名著+内 容/情节+赞美 26 1.你班准备这周五组织同学们参加红色文化研学活动，班上的小轩同学听 说要去参加红色文化研学活动，心里十分不乐意，以下是他与班长的对话， 请你将对话内容补充完整。（不少于100字） 小轩：马上就要中考了，我觉得好好读书，提高成绩才是正事，我不想浪 费时间去参加红色文化研学活动。 27 班长：__________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 示例：小轩，好好读书，提高成绩当然没错。可是我们去参加红 色文化研学活动，不仅可以学到书本之外的知识，还能放松紧张的心情， 增进与同学之间的友谊，这并不是浪费时间的活动，反而很有意义。虽然 我们现在生活在和平年代，但了解革命前辈当时的艰辛，会让我们懂得今 天幸福生活的来之不易。你觉得呢？ 28 2.五四青年节到来之际，学校拟举行有关“青春”的综合性学习活动。请阅 读以下材料，根据“材料链接”的内容，说说作为正值青春年华的我们应该 拥有怎样的青春。 材料链接： 《楚辞》云：“春气奋发，万物遽只。”孟郊在《劝学》中说：“青 春须早为，岂能长少年。”朱熹在《偶成》中说：“少年易老学难成，一 寸光阴不可轻。”陆游在《夜泊水村》中说：“一身报国有万死，双鬓向 人无再青。”李大钊说：“进前而勿顾后，背黑暗而向光明，为世界进文 明，为人类造幸福。” 29 【答案】示例：勇敢追求内心的梦想和热爱，不轻言放弃，坚定理想信念， 勇往直前。拥有积极向上的生活态度，努力奋斗，不断进取，珍惜有限的 青春年华，拼搏奋进，为将来报效祖国奠定坚实的基础。 30 3.育才中学初三（1）班将举行“漫步古诗苑”古诗词朗诵活动，小知同学是 本次朗诵活动的主持人，请你帮助他拟写一段开场白。（80字以内） 【答案】示例：敬爱的老师，亲爱的同学们，大家好!古诗词以独特的思 想光辉指引人们在茫茫的历史长河中前进。诵读千古诗词，传承华夏文明。 下面我宣布：初三（1）班古诗词朗诵活动现在开始! 4.在初三离别之际,班级开展“岁月如歌”主题班会活动。假如你是这次活动 的主持人,请你拟写一段50字左右的结束语。 【答案】示例：忆往昔,师恩深似海,友情纯如酒。盼大家将眼前之欢乐永 藏心底,怀揣美好的梦想,踏上目标更高远的人生旅程。 31 5.（2024安徽节选）班级开展以“走近新科技，畅想新生活”为主题的综合 性学习活动。班级发布活动通知，正文如下： 为丰富科学教育内容，了解新科技知识，感受新科技魅力，我班拟组 织全体同学去市科技馆参观学习，请于4月26日下午3点在学校南大门集合。 小宇同学因请假在家，不了解通知的内容，你觉得其中哪三个重要信息需 要转告她？ 【答案】①去市科技馆参观学习；② 4月26日下午3点；③学校南大门。 32 6.科学的读书方法，是开启文明之门的钥匙。以“悠悠书香伴我行”为主题 的系列活动——辩论赛即将开始。 正方：博览群书，涉猎广博 反方：读书贵专，求精求深 假如你是反方一辩，请你联系自身阅读体验，写一小段辩论词，90字左右。 【答案】示例：（反方一辩）各位评委，对方辩友，大家好！我方认为， 读书专精胜于博览群书。在社会分工越来越细的今天，人们不可能成为通 才，只有精读细读才能行稳致远，要想获得一技之长，就要钻研专业书籍， 读精读透，使自己在此领域可以深入探索。 33 7.班级开展“青春正向上，梦想有光芒”主题活动，你所在的班级将于6月15 日下午3点举行“青春诗会”，请你给班主任李老师发一条短信或微信邀请 他参加本次活动。 【答案】示例：李老师，我班将于6月15日下午3点在本班教室举行“青春 诗会”活动，我代表全班同学邀请您莅临活动现场，期待您的指导。 8.青竹中学将举办以“青春有型·艺术无界”为主题的艺术节活动，请你补全 对话，完善采访。 34 采访记录 采访对象 艺术组朱老师 采访记录 生：①________________________________________ 师：我认为艺术可以培养他们的审美情趣，提高他们的艺术 素养。 生：有人觉得，现在初三学生时间紧，任务重，没有必要参 加艺术节活动，您怎么看待这种观点？ 师：②_______________________________________________ ___________________________________________________ 您认为艺术对青少年的成长有什么影响呢？ 我觉得这种观点是错（不对）的。艺术节可以帮助学生放松身心，一定程度上有助于初三学生缓解学习压力。 二、文字运用类 考点1 仿写 （1）话题:是沿用原来话题,还是变换话题。 （2）内容:一要理解例句的意思,把握句子在内容上的关联度;二要考 虑句子的感情基调和用词的褒贬色彩等。 （3）修辞:题干对修辞有无限制,如果有，看例句使用了何种修辞。 （4）句式:主要审清例句是单句还是复句,如果是复句,属何种复句。 仿句句式要尽最大可能地与例句保持一致。 36 考点2 对联 对联，亦称“楹联”，常称“对子”“门联”“门对”，是中华民族特有的一 种文学样式。 对联的基本要求 字数相等 上下联字数必须相等。 词性相对 上下联同一位置的词或词组词性相同。 结构相称 上下联语法结构（或词组和句式的结构）应尽可能相同。 节奏相应 上下联停顿的地方必须一致。 37 对联的基本要求 内容相关 上下联要表达一个共同主题，体现一定的逻辑关系，构成 一个有机整体。 仄起平收 指上联的最后一个字必须是仄声（现代汉语普通话中的三 声、四声）字，下联的最后一个字必须是平声（现代汉语 普通话中的一声、二声）字。 平仄相对 指上下联相对应的位置，要尽量做到对仗，即平仄相对， 音调和谐。 续表 38 考点3 拟写（2023.7） 题型1 拟写新闻标题 必备要素：事件主体（人物、单位等）+事件。 解题技巧：细读导语，准确概括。导语一般是第一段的第一句话或者 在第一段，导语过长时需对要点信息进行筛选概括。 答题规范：用“事件主体+事件”的主谓结构短句作答；注意题文一 致，突出重点，语言简洁准确；标题通常不停顿，句末无标点。 39 题型2 拟写宣传语（2023.7） 1.内容具体,指向明确。所拟写的内容必须符合宣传对象的特点,让人一目了然。 2.语言简洁、精练、朴素。要尽可能做到语言高度浓缩,用词平白简易、朗 朗上口。 3.构思新颖,富有创意。如用双关的手法,达到让人眼前一亮的效果。 4.语气亲切温馨,充满人文关怀。尽可能以“美”和“善”为目标进行引导,给人 以崇高感,从而使外在的行为要求变成一种内在的自觉意识。 40 1.下面是一副关于读书的对联，请你补写下联。 上联：好学如春蜂采蜜，遍阅诗书，居斗室而心怀天地 下联：求知似________________，__________，成雄才以志报家邦 大海纳流 不遗点滴 2.想象是科技落地的重要来源，而科技落地的核心则是科研人员的辛勤付 出。为此，学校举办了“科技界的榜样”主题活动。为扩大活动宣传范围， 请为本次活动拟写一则宣传语，至少使用一种修辞手法。 【答案】示例一：知晓科技人物,感悟榜样力量。 示例二：楷模事迹点亮心灯,榜样精神催人前行。 41 3.你校准备组织一次“走近文化遗产，弘扬传统文化”的研学活动，教务处 将在公告栏张贴关于保护文化遗产的宣传语，请你帮老师再拟写一条。 【答案】示例一：保护文化遗产，传承文明之光。 示例二：文化传承文明，遗产不再遗憾。 42 4.拟写标题，推送新闻。（不超过20字） 标题：____________________________________ 5月20日下午，昆明市一中“为你读诗”诗歌朗诵比赛在学校体育馆 隆重举行。朗诵篇目中不仅有经典诗歌，也有原创诗歌；不仅有诗歌朗诵， 还加入了舞蹈、器乐演奏、场景展示等多种元素。本次活动更是在继承传 统的前提下推陈出新，是一场准备充分、表现精彩的比赛，充分展示了一 中学子的传统文化涵养和多才多艺。 一中“为你读诗”诗歌朗诵比赛隆重举行 43 三、图文转述类 考点1 图表类（2024.8、2018.8） 不同类型的图表，读图时的关注点也不同：表格——表格项目及数据 变化；折线图——曲线变化趋势；柱状/条形图——柱体高度及变化趋势； 饼状图——各部分所占比例。 44 图表类型 表格、折线图、柱状/条形图、饼状图 方法点拨 把握整体内容 审读题干，明确所要概括的内容，观察图表标题及主要内容。 细读数据及变化 双向观察表头，看横向和纵向的数据变化，注意最高值和最低值，分析统计结果，总结规律。 关注图表细节 注意图表中起提示作用的“注”和“说明”。 准确归类概括 在分项统计的基础上再进行合并概括，尽量 使用客观语句，不加修饰。 解题口诀 横看竖看，对比分类，趋势明显，高低不同。 45 考点2 图形类 图表类型 路线图、流程图、示意图、设计图 方法点拨 浏览完整过程 根据图示确定方向，明确起始点、流程及顺 序。 仔细观察过程 ①路线图：明确行进方向、所经过地点及各地 点间的方位。 ②流程图、示意图：看清箭头方向，明确各个 环节的先后顺序及联系。 ③设计图：注意设计要素，明确各个部分的设 计目的及意义。 46 考点3 图画类（2021.9、2020.9） 一般考查诠释图标的构图设计及含义、概括图标蕴含的信息、评价构 图思想等内容。 图画 类型 漫画、书画、邮票、标志性图案、海报、插画 方法 点拨 感知主体内容 整体感知，明确图画主题和画面主要内容。 分析构成要素 图案：人物、动植物、形状、线条、背景等。 文字：图中文字、标题、注释等。 理解深层寓意 结合主题，挖掘要素深层含义，明确图画设计 目的、所要传达的信息、精神、启示等。 47 答题 规范 1.这是一幅题为“……”的图画，画面的中间（主体）是……，画 面左面是……，右面是……，前面是……，后面是……，上方 是……，下方是……。 2.这幅漫画的寓意（目的）是……，表达了（体现了/讽刺了/揭示 了）……。 续表 48 1.（2024济宁节选）学校举办“少年正是读书时”综合实践活动。为了解中 小学生的读书状况，同学们搜集到下面的调查数据图，请写出你的探究结 果。（不出现具体数字） 不同学段学生遇到阅读困难时的求助途径比例分布情况 49 【答案】示例：小学生阅读遇到困难时大多向家人求助，缺少自我解决能 力；初中生阅读遇到困难时大都能通过查工具书或其他资料来解决问题， 自我解决阅读困难的能力比较强。 50 2.今年68岁的张爷爷这两天有点轻微感冒，不过爱旅行的他还是打算明后两 天去长沙玩。下面是长沙的天气图，请结合该图，给张爷爷提三条出行建议。 长沙天气图 明天 _________________ _________________ 晴转多云 21～26 微风 后天 _________________ __________________ 小雨转中雨 9～15 风力4～6级 要求：①信息准确、有效；②语言流畅,简明得体；③不超过120个字。 51 【答案】示例：张爷爷，长沙明天天气很好，所以您可以穿件单衣，简单 加件外套就够了；但是后天要降温，有小到中雨，所以您要记得带上厚实 的衣服和雨伞，并尽量在室内活动，不要忘了带随身药品和保温杯。张爷 爷，祝您旅行愉快！ 52 3.教育部等十七部门联合印发了《全面加强和改 进新时代学生心理健康工作专项行动计划 （2023—2025年）》,李华想将下面的漫画作为 “青春之心理健康”宣传手册的配图，请你写一段 解说词向同学们解读这幅漫画的内容和寓意。 注：中间心形中文字为“学生心理健康知识”，书的封面文字为“全面加 强和改进新时代学生心理健康工作专项行动计划（2023—2025年）”。 53 【答案】示例：漫画将一部封面上写有“全面加强和改进新时代学生心理 健康工作专项行动计划（2023—2025年）”的书本拟人化，它坐在椅子上 细致地讲解着与学生心理健康知识相关的内容，旁边的小男孩坐在板凳上， 双手托着下巴，认真地聆听。寓意着行动计划的出台与具体实施，需要向 学生传达心理健康知识，促进学生心理健康。 54 4.小南准备近期去外地旅游，小云得知小南最近的出行计划后，与小南有 了以下对话： 小云：小南，马上要考试了，复习重要，要不还是换个时间吧！ 小南：你说得对，是我考虑不周全。可我已经买好火车票了，要怎么退票呢？ 55 小云：别担心，你先打开“12306”App，然后__________________________ _______________________________，最后退票的金额就会按原支付渠道 返回的。 在要取消的订单中勾选对应乘车人，点击“确认退票”。 请你结合“退票流程图”，用简洁的语言将横线处的对话补充完整。 56 5.湿地具有强大的蓄水、净化水质等功能，被誉为“地球之肾”。 下面是中国国家湿地公园的专用标识，请写出构图要素 （文字部分除外），并说明图形寓意。（不超过80字） 【答案】示例：图案主体是一只昂起头振翅欲飞的天鹅和一只水鸟，寓意 着希望、未来和生生不息。同时，天鹅又像一只大手，保护着下面的水鸟， 寓意湿地公园的动物在人类的保护下成长繁衍。 57 四、活动探究类 考点1 材料理解与探究 题型 方法点拨 题型1 概括材料信息 （2021.8、 2020.8、 2019.8、 2015.9） （1）提取中心法：提取最能体现材料信息的中心句、关键句等。 （2）要点组合法：去除修饰、描写性语言，抓住关键词句加 工组合。 （3）叠加整合法：筛选各分句的要点信息，并将其整合。 58 题型 方法点拨 题型1 概括 材料信息 （2021.8、 2020.8、 2019.8、 2015.9） （4）抽象概括法：分清关键信息的主次，明确思路，分层 组合信息并整合归纳。 （5）比较分析法：对于两则及两则以上的材料，先对材料 进行比较分析，然后得出相应的结论。 注意：概括时遵循字数要求，语言具有概括性且尽量使用原 文中的关键词句，尽量使用短句。 续表 59 题型 方法点拨 题型2 情境 型探究 （2023.8） （1）审题。提取关键词句，分析题目所设情境，明确活动 主题、目的和内容→（2）筛选。提取关键信息，分析比较 其与活动主题是否一致→（3）作答。根据分析结果，用准 确的语言表述。 做到：①表述角度符合题干要求。②分析材料中的关键词句 或图示。③条理清晰，表述准确、完整。 题型3 筛选 相关信息并 解释内容 （1）合并同类项，信息点不交叉重复。（2）表述角度符合 题干要求。（3）提炼材料中的关键词句。（4）根据题干赋 分，合理分点。 60 考点2 活动策划与设计（2024.7） 题型1 设计 活动形式 （2024.7） 常用的几类活动形式： 1.亲自体验，解决问题：上网、到图书馆查找资料、调查采 访、问卷调查、开调查座谈会、开主题班会等。 2.竞赛类：演讲比赛、诗歌朗诵比赛、作文竞赛、书法比 赛、辩论赛等。 3.展览类：办手抄报、办画展、办墙报、自编作文集、橱窗 专栏等。 61 题型1 设计 活动形式 （2024.7） 4.讲座类：讨论会、名家讲座、交流活动、读书报告会、名 著推介会等。 5.趣味类：对对联、猜灯谜、成语接龙、猜词游戏等。 6.分组类：运动会：保洁组、宣传组、气氛组、后勤保障组 等。 班刊编辑部：图画组、设计组、文字组、宣传组、综合组等 （七上P131）。 续表 62 题型2 根据 活动设计栏 目名称 点拨：结合活动的主题及内容，紧扣活动目的，作答思路要 具有发散性。 要求：（1）切合主题。（2）字数、句式和示例一致。 （3）结合实际。 题型3 根据 活动内容拟 写主题 点拨：紧扣活动内容，用简洁的语言写出主题。 要求：（1）紧扣活动内容，明确题目要求。（2）语言简 洁、生动，注意词语的选用、句式的选择、修辞的准确以及 句子的逻辑等。（3）内容积极向上。 续表 63 题型4 根据 活动主题设 计活动方案 或步骤 1.设计方案。确定具体内容，选择解决问题的方式。 2.开展活动。按前面设计的方案具体实施，注意分工明确， 各司其职。 3.成果展示。将开展活动的成果用恰当的形式，得体的语言 向大家汇报。 4.归纳总结。活动结束后，分享体会和感受，对经验和不足 之处进行思考和总结。 续表 64 1.礼让就是在人际交往中，尊重别人，对人恭敬，懂得谦让。创建文明城市， 从身边小事做起。学校将围绕“礼让”这一主题开展综合性学习活动，请你参 与并完成以下任务。 材料一 六尺巷位于安徽桐城，在清朝康熙年间建成。在巷口两侧刻有“礼让” 二字的石牌坊。据史料记载，在康熙年间，文华殿大学士张英的老家官邸 与吴氏府邸相连。吴家建新房时，占用了两家之间的巷子，张家主动让出 了三尺，吴家知道后也感到十分羞愧，也让出了三尺，“六尺巷”由此而来。 65 启发人们为人大度，克己处事，忍一时风平浪静，退一步海阔天空，六尺 巷，虽只有六尺，却可以作为一把人生的尺子。 材料二 下图是我国历史上一个很著名的关于“礼让”的故事。 66 材料三 活动开展以后，司机们逐渐有意识地礼让斑马线。但有时也碰到这样 的情况：一些行人在司机停车礼让时，慢慢悠悠地穿过马路，甚至互相追 逐打闹。 （1）阅读材料一、材料二的内容，请简要概括你探究的结果。 【答案】礼让是我国传统美德。让出和谐，让出情谊。 67 （2）阅读材料三的内容，针对行人过马路的现象，你如何看待? 【答案】示例：行人过马路的行为不当，在斑马线上应当相互礼让。“慢 慢悠悠”或追逐打闹不仅是不文明、不安全的交通行为，还有可能阻碍交 通，甚至导致车祸。行人在斑马线上应快速通行，让交通更顺畅，让城市 更文明。 68 2.九年级（1）班想拍摄一则“不同场景下的人物”的短视频，下面是小辉同 学写的脚本，请你找出不合理的一处，并作具体分析。 场景一： 场景名称 人物 场景设计 濠梁观鱼 庄子、惠子 鱼在水中悠闲游弋，两人站在桥上看 鱼，有说有笑 69 场景名称 人物 场景设计 踏歌送别 汪伦、李白 李白坐在船上，即将离开桃花潭，汪伦踏歌 送行，两人激动愉悦 【答案】示例一：场景一中的“有说有笑”有误。“濠梁观鱼”出自《庄子与 惠子游于濠梁之上》一文，庄子与惠子因为“安知鱼之乐”的问题产生辩论， 故应为二人在争辩。 示例二：场景二中的“激动愉悦”有误。“踏歌送别”出自《赠汪伦》一诗， 是写汪伦为李白踏歌送别，情感应为依依不舍、难舍难分。 场景二： 3.学校拟举办课本剧展演活动，你所在的班级选定课文《皇帝的新装》这 篇童话故事进行编演。展演活动的成功举办离不开合理的安排，请将下面 环节补充完整。 环节一：研读课文，设计剧本 环节二：____________________ 环节三：____________________ 环节四：提前彩排，正式演出 确定角色，选定演员 熟悉剧本，准备排练 71 4.岁月如歌，我们在初中度过了充满回忆的三年时光。离别在即，班级准 备精心制作一份毕业纪念册，为三年青春留下一份永久的回忆，现邀请你 参与设计。请根据示例，再为纪念册设计两个栏目。 栏目一：方寸留影——展示班级活动照片 栏目二：______________________________ 栏目三：____________________________________ 青春足迹——记录三年成长经历 梦想启航——写下梦想和对未来的规划 72 73 $$