考点4 病句的辨析与修改(课件PPT)-【众相原创·赋能中考】2025年中考语文精讲册（云南专用）

考点4 病句的辨析与修改（必考） 类型一 搭配不当（10年8考，八下P99） 主谓搭配 不当 【例句】全场的目光和掌声都集中到竖立在主席台前的旗杆 上。 分析：主语中的“掌声”不能和谓语“集中”搭配，应删去“和掌声”。 辨析技巧：提取句子主干，看句子的主谓宾能否两两搭配。 方法点拨：修改主语，使其与谓语搭配得当 1 动宾搭配不当 （2021.4A、 2019.4C、 2016.4B） 【例句1】（2021云南）持续干旱少雨,许多水库的存水量已减少了一倍,节约用水刻不容缓。 分析：动宾搭配不当，“减少了”和“一倍”不能搭配，可以改为“减少了一半”。 【例句2】（2019云南）世界各国都非常重视培养青少年 的实践能力和知识水平，希望有更多的年轻人爱科学、 学科学。 分析：动词“培养”和宾语“知识水平”搭配不当。 续表 2 动宾搭配不当 （2021.4A、 2019.4C、 2016.4B） 辨析技巧：看到动词时，判断动词与其后的宾语是否搭 配。 常见的固定动宾搭配：端正……态度；降低……成本 （风险）；缩短……距离；召开……会议；组织/举 办……活动；举行……典礼；培养……能力（习惯）； 提高……水平（认识、效率） ； 改进……方法 方法点拨：①根据语境，更换宾语或动词；②有多个宾 语时，逐一为其搭配动词，或删去多余的宾语。 续表 3 主宾搭配不当 （2015.4A） 【例句】（2015云南）临近考试，同学们的学习态度有 了明显的提高。 分析：主语“态度”和宾语“提高”搭配不当。 辨析技巧：提取句子主干，看主语和宾语在逻辑上能否 对应。 方法点拨：根据表意需求，判断是修改主语还是宾语。 续表 4 两面和一面搭 配不当 （2020.4D、 2017.4D、 2015.4C） 【例句】（2020云南）能否搞好中小学生思想道德教育，是提高学生德育素养的重要途径。 分析：“能否”（两面）与“是”（一面）搭配不当。 辨析技巧：看到一面词或两面词时，看是否有与它们相对应的词语。 常见的两面词：能否、是否、有无、成败、好坏、优劣、高低、快慢、强弱、大小、得失等 方法点拨：去掉句中的“能否”“是否”等两面词语，或在句 子的另一部分加上“能否”“是否”等两面词语，使前后意思 一一对应。 5 关联词 搭配不当 【例句】我们只要相信自己的能力,才能在各种考验面前充满信心。 分析:“相信自己的能力”表条件,“能在各种考验面前充满信心”表结果,“只要”与“才”搭配不当。 辨析技巧:①看到关联词不放过;②牢记常见关联词的搭配。 方法点拨:根据前后句子的关系,使用正确的关联词。 续表 6 修饰语 （定语、状 语、补语）与 中心语搭配不 当（2021.4B） 【例句】（2021云南）国内越来越多的服装设计师和品 牌致力于中华关学精神的传承与创新。 分析:定语“中华美学精神”和中心语“创新”搭配不当。 辨析技巧:先找出中心语,再判断对应的修饰语是否能够搭配。 方法点拨:修改能与中心语搭配的修饰词或修改中心语。 续表 7 下列句子有语病，请写出病句类型及修改意见。 1.土家族的“西兰卡普”用料之精湛、做工之精细，不亚于南方其它刺绣。 【答案】主谓搭配不当，应将“精湛”改为“讲究”。 2.在书香文化浸润下，学校逐渐营造了善思善行的校风和实事求是的精神。 【答案】动宾搭配不当，应将“精神”改为“学习氛围”。 3.文艺作品能否反映时生活、凝聚时代精神，关键在于深入生活、扎根 人民。 【答案】两面对一面搭配不当，应将“能否”改为“要想”，或在“深入”前加“是否”。 8 5.大家要深刻地投身到乡村振兴大战略的行动中去，让广大人民群众有更 多的获得感和幸福感。 【答案】修饰语和中心语搭配不当，应把“深刻”改为“积极”。 6.创作者只要真正用心找选题、讲故事、磨品质，才能不断打造出讴歌英 雄的精品力作。 【答案】关联词搭配不当，应将“只要”改为“只有”。 4.我们的祖先用自己的勤劳和智慧创造了光辉灿烂的中华文化，是一个具有悠久历史的文明古国。 【答案】主宾搭配不当，应把“是”改为“使我国成为”。 9 类型二 成分残缺（10年4考，八下P32） 缺主语 （2021.4D、 2020.4B、 2018.4AC） 【例句】（2021云南）对于高铁的设计和施工，始终要坚 持最小程度破坏自然生态的原则。 分析：“对于”的使用造成句子主语缺失。 辨析技巧：看见“通过、由于、在、为了、随着”等介词开 头的句子，考虑是否缺主语。 方法点拨：①删去滥用的介词；②补出主语；③将前后分 句的主语改为一致。 10 缺谓语 【例句】全市市民都在为建设一个和谐、文明的城市。 分析：缺谓语，应在句末加“努力奋斗”。 辨析技巧：如果没有动词，就需要检查是否缺谓语。 方法点拨：补全能与中心语搭配的谓语。 缺宾语 （2019.4A） 【例句】（2019云南）五四青年节前夕，身残志坚的蒋萌，被共青团中央授予2019年“全国向上向善好青年”。 分析：谓语“授予”后缺少宾语中心语,应在句末加“的称号”。 辨析技巧：①当定语很长时，看是否缺宾语或宾语中心语；②当谓语动词所带的宾语是一个复杂短语时，看句子是否缺宾语中心语。 方法点拨：根据语意补出恰当的宾语或宾语中心语。 11 下列句子有语病，请写出病句类型及修改意见。 1.（2024成都）近日发射的“智慧天网一号”宽带通信卫星，将承担为多个 应用领域提供更精准数据。 【答案】缺少宾语中心语，应在“数据”后加“的任务”。 2.（2024自贡）随着数字技术的迭代发展，让一批又一批的新农人正“跳回 农门”，成为了推进乡村全面振兴的重要力量。 【答案】缺主语，应删去“随着”或“让”。 3.体育运动是提高人民健康水平的重要途径，是满足人民群众对美好生活向往、促进人民全面发展。 【答案】缺宾语，应在“全面发展”后加上“的重要手段”。 12 5.共享单车智慧化管理，可以精准调度车辆，能很大程度上解决车辆分布 不合理。 【答案】缺宾语，应在“不合理”后加上“的问题”。 6.由于铺张浪费、奢靡享乐，使物质财富遭到挥霍，人的思想也被侵蚀消耗。 【答案】缺主语，应删去“由于”或“使”。 4.传统村落是孕育和保存本民族根性文化的空间载体，人与自然和谐共生的传统思想。 【答案】缺谓语，应在“人与自然”前加上“体现着”。 13 类型三 语义重复（10年4考） 词义相同的词连用 （2022.4C、2021.4C、2017.4A、2016.4A） 【例句】（2022云南）这所有一切难道是劳动永恒的赞歌吗？ 分析：“所有”与“一切”语义重复。 辨析技巧：看句子中 出现的同义词是否多 余。常见语义重复的 词（括号内的词不能 与相应的词并列使用） 方法点拨：根据句意，删去一个同义词即可。 14 约数词连用 【例句】东东所在的班级大约有三十人左右。 分析：“大约”与“左右”重复，删去其一。 辨析技巧：看到序数词和约数词时，看是否多余。 【注】“第一”“第二”“第三”等词与“首先”“其次”“再次”“最后”等词不连用；“达到”“超过”与“左右”“上下”不连用 方法点拨：在不改变句意的情况下，删去一个约数 词即可。 续表 15 下列句子有语病，请写出病句类型及修改意见。 1.（2024滨州）1991年，邹平丁公遗址发现了一座龙山文化城址，入选“19 91年全国十大考古发现”。在此地发现的“陶书”，将中国有文字记载的历 史提前了约800年左右，引起国内外轰动。 【答案】约数词赘余，应删去“约”或“左右”。 2.多年来，他恪尽职守、任劳任怨，最终带领企业渐渐地逐步脱离了困境。 【答案】语义重复，“渐渐地”与“逐步”任删其一。 16 3.宋瓷博物馆展览内容越来越丰富，最大限度发挥其复合型功能就成了目 前的当务之急。 【答案】语义重复，应删去“目前的”。 4.对于体育教育，超过一半以上的家长认为应该重视孩子的体育教育。 【答案】语义重复，应删去“超过”或“以上”。 5.航天科技集团初次完成了长征六号丙运载火箭的首飞。 【答案】语义重复，应删去“初次”。 17 类型四 不合逻辑（10年2考） 否定不当 （2015.4D） 【例句】（2015云南）周末的郊游踏青活动，大家一定要注意安全，防止不要发生意外事故。 分析：“防止”与“不要”连用，双重否定表示肯定，违背了句子原本的意思，否定不当。 辨析技巧：当句中出现两个否定词时，考虑是否为否定不当。 常见否定词：不2015.4D、无、没有、勿、否、非、莫…… 18 否定不当 （2015.4D） 含否定意味的词：防止2015.4D、禁止、切忌、避免、缺乏、 预防、以免、以防…… 双重否定词：没有不、不能不、非……不可、不得不、难 道不、不会不…… 方法点拨：在不改变句子原意的情况下，删去多余的否定 词。 续表 19 前后矛盾 （2018.4B） 【例句】（2018云南）“2018世界移动通信大会”2月26日在西班牙巴塞罗那举行,参观的人数超过10万左右。 分析:“超过”与“左右”前后表述矛盾。 辨析技巧：①看约数词,“大约”“上下”“左右”等约数词不与“超过”“将近”“最多”等连用;②看句意本身是否存在矛盾。 方法点拨：删去前后矛盾的表述中的一个。 分类不当 【例句】丢失的包里除了妈妈刚给的100元钱,还有身份证、学生证、手机等其他证件。 分析：“手机”不属于证件,应删去。 辨析技巧：看具有包含或从属关系的概念是否按照统一标准划分。 点拨：删去不符合分类标准的表述或调整正确的归属关系。 20 下列句子有语病，请写出病句类型及修改意见。 1.五千年文化，三千年诗韵，流传近千余年的诗篇，依旧能够跨越时空， 与现代人产生情感共鸣。 【答案】前后矛盾，应删去“近”或“余”。 2.要激发好奇心、想象力、探究欲，培养科学思维方式和探究能力，避免 不要陷入“少知而迷、不知而盲、无知而乱”的困境。 【答案】否定不当，应删去“避免”或“不要”。 21 3.大会期间，全国各地报纸、电视、网络、媒体等都参与了报道。 【答案】分类不当，应删去“、媒体”或“报纸、电视、网络、”及“等”。 4.远离故土的人，无时无刻都在思念祖国的亲人。 【答案】否定不当，应将“无时无刻都”改为“无时无刻不”或“时时刻刻 都”。 5.欢乐谷游乐设施故障后，景区对同类设备进行隐患排查，防止类似事故 不再发生。 【答案】否定不当，应删去“不”或将“防止”改为“让”。 22 类型五 语序不当（10年3考，八下P15） 多项定语语序 不当 （2020.4A） 【例句】（2020云南）现场采样是一个环境监测中十分重要的环节。 分析：表数量的定语“一个”与表领属性的定语“环境监测中”语序不当。 辨析方法点拨：①多项定语［领属+时间+处所+代称+数量+动词+形容词+名词］+中心语；②定语、状语一般放在中心语前。 23 多项状语语序 不当 【例句】居里夫人［艰辛地］［在简陋的工作室里］［经过漫长的研究］发现了镭。 分析：表情态的状语“艰辛地”与表处所的状语“在简陋的工作室里”和表方式的状语“经过漫长的研究”语序不当。 辨析方法点拨：①多项状语［目的+原因+时间+处所+范 围+情态+对象］+中心语；②定语、状语一般放在中心语 前；③状语一般放在定语前。 续表 24 并列词语或短 语语序不当 （2017.4B） 【例句】（2017云南）学校开展与策划的“经典诵读”活 动，有助于更多同学了解中华优秀传统文化。 分析：“开展”与“策划”为并列词语，有逻辑上的先后顺 序，语序不当。 续表 25 并列词语或短 语语序不当 （2017.4B） 【例句】（2017云南）学校开展与策划的“经典诵读”动，有助于更多同学了解中华优秀传统文化。 分析：“开展”与“策划”为并列词语，有逻辑上的先后顺序，语序不当。 辨析技巧：看到句中有并列词语（短语）、顿号或由“和”“并”“且”等字连接的词语时，看并列成分的顺序是否恰当。 常见并列动词短语正确顺序：“警示、惩戒”“发现并解决”“生产、销售、使用”“调查并采取措施”“完善并推动”“策划与开展”“提出和完善” 方法点拨：按照行为先后、逻辑关系顺序调整语序。 26 定语和状语语序不当 （2019.4B） 【例句】（2019云南）为了提升学生的身体素质，多年来我校坚持开展“阳光体育”活动，［广泛］得到（社会的）关注和家长的支持。 分析：“广泛”表示“关注”的程度，应与“关注”紧挨。 方法点拨：定语一般修饰主语和宾语，对用错的定语进行调整。 关联词语位置不当 【例句】只有文艺工作者深入生活，才能找到丰富的创作源泉。 分析：“只有”与“文艺工作者”语序不当。 方法点拨：①复句中两个分句主语相同时，关联词语应放在主语后边；②复句中两个分句主语不同时，关联词应放在主语前面。 27 下列句子有语病，请写出病句类型及修改意见。 1.当万里无云的天空发生日食时，大家看到太阳逐渐变成了弯弯的一个“月亮”。 【答案】多项定语语序不当，应将“弯弯的”与“一个”调换位置。 2.在教学过程中，教师应注意培养学生发现问题、解决问题和分析问题的能力。 【答案】逻辑语序不当，应将“发现问题、解决问题和分析问题”改为“发 现问题、分析问题和解决问题”。 3.为了在长跑比赛中取得好成绩，许多同学努力地在操场上练习跑步。 【答案】多项状语语序不当，应将“在操场上”移至“努力地”前面。 28 4.不但他是善于总结的“业务能手”、吃苦耐劳的“先进标兵”，还是救人于 危难之中的“无名英雄”。 【答案】关联词与主语的顺序不当，应将“他”移至“不但”的前面。 5.教学用的那台去年刚从国外进口的九年级的电子设备在使用过程中突然 出现了故障。 【答案】多项定语语序不当，应将“教学用”与“九年级”互换位置。 6.故宫是传统宫殿建筑的集大成者，不仅它是东方的瑰宝，也是世界的奇迹。 【答案】关联词与主语的顺序不当，应将“不仅”和“它”互换位置。 29 类型六 表意不明（2020.4C） 指代不明 （2020.4C） 【例句】（2020云南）老王和老李是我的忘年交，他80多 岁了，很喜欢侍弄花草。 分析：“他”指代老王还是老李不明确。 辨析技巧：看到指示代词不放过，看其指代的内容是否清 晰具体。 方法点拨：根据语境把指代内容具体化或删去代词。 30 存在歧义 【例句】两个中学的老师参加了这次教学基本功竞赛。 病因：“两个中学的老师”有两种理解，一是两所学校的老师，二是同一所学校的两位老师,存在歧义。 辨析技巧：多义词造成歧义，仔细理解句子，调整有歧义 的地方；停顿造成歧义，读句子时注意停顿，修改造成歧 义的词语。 方法点拨：根据语境将存在歧义的地方修改明确。 续表 31 下列句子有语病，请写出病句类型及修改意见。 1.特殊的气候和复杂的地形使得四川成为我国兰花种类最多的省份，海南、 广西、西藏和昆明的部分地区，兰花分布也较多。 【答案】表意不明，“西藏和昆明的部分地区”有歧义，把“和”改为顿号。 2.画面整体以横竖线条和其他各种线条元素为主，描绘了一幅生动的鱼儿 戏水图。 【答案】表意不明，应删去“横竖线条和其他”或“和其他各种线条元素”。 32 3.同学们刚进入防溺水教育宣传的会场，两个学校的老师就热情地迎上去， 引导大家就坐。 【答案】表意不明，应在“老师”后加“们”，或将“两个”和“学校的”互 换位置。 4.他背着老师和家长和我到我们一直神往的风景区去游玩了好几天。 【答案】表意不明，应在“家长”后加逗号，或在“和我”后加逗号。 33 类型七 句式杂糅（10年2考：2023.4B、2016.4C,八下P38） 概念 句式杂糅是指把两个意思或两种句式杂糅在一个句子中，造成 句子结构混乱，表意不明。 例句 （2023云南）不论学习还是工作，成功都源于深入实践、苦干 实干的结果。 分析：“源于……”与“是……的结果”两种句式杂糅。 方法点拨 删去一个句式即可。 34 附：常见的句式杂糅类型 分类 常见杂糅句式 正确句式 分类 常见杂糅句式 正确句式 表原因 是因为/由 于……的原因/缘故 是因为/由 于……； 是……的原 因/缘故 表对象 围绕……为中 心 围绕……的 中心； 以……为中 心 35 分类 常见杂糅句式 正确句式 分类 常见杂糅句式 正确句式 表原因 原因是……引 发/造成/诱发 的2016.4C 原因是……；是由……引发 /造成/诱发的 表对象 对于……上 对于……； 在……上 由于……的结 果 由于……； 是……的结果 对象是……面向…… 对象是……；面向…… 续表 36 分类 常见杂糅句式 正确句式 分类 常见杂糅句式 正确句式 表原因 关键在于…… 起决定性作用 关键于……；……起决定性 作用 表范围 大多/主要 以……为主 大多/主是……； 以……为主 表条件 需要……不可 需要……； 非……不可 表范围 以……为宜最好 以……为宜；……最好 非……才行 非……不 可；……才 行 表构成 成分是……配制而成 成分是……； 由……配制而成 37 分类 常见杂糅句式 正确句式 分类 常见杂糅句式 正确句式 表意图 本着……为原 则 本着……的 原则； 以……为原 则 表构成 分……部分组 成 分……部 分；由…… 组成 从……为出发 点 从……出 发；以…… 为出发点 表目的 旨在以……为 目的 旨在……； 以……为目 的 续表 38 下列句子有语病，请写出病句类型及修改意见。 1.（2024成都）成都市旨在以建设世界赛事名城为目的，近年来先后举办 了多项重大国际体育赛事。 【答案】句式杂糅，可删去“旨在”或“以……为目的”。 2.（2024达州）近年，各地区紧紧围绕“农业增效、农民增收、农村安宁” 为目标，构建现代农业产业体系。 【答案】句式杂糅，可将“为”改为“的”。 39 3.司法大数据显示，近年来，10%的交通事故案件发生的原因是开车看手 机造成的。 【答案】句式杂糅，应删去“的原因”或“造成的”。 40 病句修改综合练 1.（2024天津）下面一段文字中有语病的一项是（2分）( ) D ①极端气候是全人类共同面临的严峻挑战。②未来很长一段时间，全球极 端气候仍将频繁出现。③我国气候类型复杂，气候风险交织，应对极端气 候的能力有待增强。④因此，我们要重视对气候变化的研究，推进相关治 理体系建设和治理水平。 A. 第①句 B. 第②句 C. 第③句 D. 第④句 【解析】第④句中“推进”与“水平”搭配不当，应改为“推进相关治理体 系建设，提高治理水平”。 41 2.下面语段中画线的句子有语病，修改正确的一项是（2分）( ) 黄河是中华民族的象征，还是世界众多民族孕育生长、融合发展的象 征，从黄河出发，她书写的不仅是一部世界史，更是一部中华史！在黄河 博物馆里，陈列着这样两张照片：一张是断流时的黄河河口，河床龟裂， 沙砾飞舞，满目苍凉；一张是黄河河口生态恢复后的照片，草长莺飞，水 天一色。两相对比，恰是母亲河今昔之变的写照。“黄河宁，天下平。” 新时代的新理念与新气象、中华民族千百年来的磨难与辉煌、中国共产党 百年历程的跋涉与奋斗，都在黄河留下了鲜明印记。 42 A. 从黄河出发，她书写的不但是一部世界史，而且是一部中华史！ B. 从黄河出发，她书写的不是一部世界史，就是一部中华史！ C. 从黄河出发，她书写的不仅是一部中华史，更是一部世界史！ D. 从黄河出发，她书写的只是一部中华史，而不是一部世界史！ 【解析】画线句语序不当，应先“中华史”，再“世界史”，将“中华史” 和“世界史”调换位置。 ✔ 43 3.下面语段中画线的句子有语病，修改正确的一项是（2分）( ) 乡土文化是见人、见物、见生活的文化生态，这样的文化生态是漫长 岁月的积淀，是无数人煞费苦心地传承。因此，把活态的乡土文化传下去， 就要统筹保护：既要保护传统村落的风貌和格局，也要保护优秀的传统民 风民俗。留住乡风乡韵乡愁，链接现代生活，游客徜徉其中，既能感受历 史带来的熟悉和亲切，又不乏创意赋予的惊喜和独特；村民既不丢掉传统， 又能收获效益……如此，乡土文化的传承与发展，多方的助力，展现更加 生动、多彩。 44 A. 乡土文化的传承与发展，在多方的助力下，展现更加生动、多彩的旋律。 B. 乡土文化的传承与发展，在多方的助力下，展现更加生动、多彩的图景。 C. 乡土文化的传承与发展，多方的助力，展现更加生动、多彩的图景。 D. 乡土文化的传承与发展，多方的助力，展现更加生动、多彩的旋律。 ✔ 45 【解析】画线句成分残缺，“乡土文化的传承与发展”和“多方的助力” 都是名词性短语，都可以做主语，结合“展现更加生动、多彩”和前文可 知，这里突出的是“乡土文化”的作用，故主语应该是“乡土文化的传承 与发展”；“多方的助力”是“展现”的状语，添加介词，变成“在多方 的助力下”；“展现更加生动、多彩”缺宾语中心语，和“展现”搭配， 应该用“图景”，故在句末添加“的图景”。 46 4.对语段中画线句子病因的分析，正确的一项是（2分）( ) 中国风是什么？有人说，中国风是琼楼玉宇的恢宏大气，也是曲径通 幽的含蓄隽永；有人说，中国风是热情奔放的那抹大红，也是恬淡雅致的 那朵青花；更有人说，中国风是《诗经》的悠悠吟唱，也是唐诗宋词的缕 缕墨香。中国风像一条无形的纽带，将中国人紧紧联结在一起；中国风是 一组秘而不宣的符号，传承着华夏民族的精神血脉。今天，通过诗词的文 化盛宴，让我们发扬璀璨辉煌的中华传统！ B A. 搭配不当 B. 成分残缺 C. 不合逻辑 D. 语序不当 【解析】画线句成分残缺，缺主语，应将“通过”或“让”去掉其一。 47 $$