考点3 语法（备考推荐）(课件PPT)-【众相原创·赋能中考】2025年中考语文精讲册（云南专用）

考点3 语法（备考推荐） （一）词的分类 词分为实词和虚词，此部分只梳理实词分类，具体内容如下： 词类 举例 名词:表示人、事物（包括具体事物、抽象事物）、时间、方位等的词。 （七上P13） 人：娃娃、姑娘、青年 具体的事物：水藻、铃铛 抽象的事物：精神、传统 时间：秋天、昨天、早晨 方位：上、前、东、里头 1 词类 举例 动词:表示动作行为、心理活动、发展变化、能愿、动作趋向、判断的词。 （七上P49） 动作行为：走、跑 心理活动：爱、佩服 发展变化：增加、出现 能愿：能、应、肯等 动作趋向：上、来、进 判断：是 形容词:用来描摹人 或事物的词。 （七上P80） 状态：凌乱、快、悠闲 性质：强壮、好、清脆 颜色：黑、碧绿、红彤彤 形状：大、笔直、弯曲 注：许多形容词前可以加“很、最、非常、十分、 极、多么、那么”等表示程度的词来修饰。 2 词类 举例 数词:表示数目（包括确数、概数和序数）的词。（七上P97） 确数：一、七千 序数：第一、老三、初五 概数：十来（个）、二十几（只）、七八 （辆） 量词：表示单位（事物、度量衡、动作行为）的词。 （七上P97） 事物的单位：个、台、条 度量衡单位：米、升、克 动作行为的单位：次、回、趟、遍 代词：代指人或事物的词，具有指示作用的指示代词，用来提问的疑问代词。（七上P120） 人称代词：我、他们 代指事物：它、它们 指示代词：那、这里 疑问代词：怎样、哪 3 （二）短语结构 类型 判断方法 举例 并列短语 （七下P114） 通过连词进行判断。 （1）短语间有“和”“及”“又”“与”“并” “或”等连词连接的，是并列短语。 （2）短语间无连词连接，可在短语之 间加“和”“及”“又”“与”“并”“或”等连词 检验，若意思无变化，则为并列短语。 报纸杂志 土地和杂草 表扬与鼓励 4 类型 判断方法 举例 偏正短语 （七下P122） （1）根据“的”“地”进行判断。 ①一般情况下，有“的”“地”的短语是偏 正短语。 ②若没有，可以加上“的”或“地”来进行 判断，加上之后起修饰作用或修饰作用 更明显，则为偏正短语。 （2）更换前面的修饰语，短语类型不 变的也为偏正短语。 定中关系：最 小的花苞 状中关系：好 奇地问 无“的”“地”连 接：一泓泉水 续表 5 类型 判断方法 举例 主谓短语 （七下P126） （1）看短语是否符合“什么+怎么样”的 形式。 （2）看短语是否符合“名词/代词+动词/ 形容词”的形式。 太阳升 老师讲课 大家唱歌 动宾短语 （七下P137） （1）看短语是否符合“动词+名词/代 词”的形式。 （2）宾语主要是回答“谁”“什么”“哪 里”等，一般由名词、代词充当。 眨眼睛 写文章 夸奖我 喷出火焰 续表 6 类型 判断方法 举例 补充短语 （七下P153） 根据“得”判断。一般情况下，符合“动 词/形容词+得+补充性成分（动词/形容 词）”的形式是补充短语。 有“得”：干得 很好 无“得”：吓跑 了 续表 7 （三）句子成分及句子主干 1.句子的成分（八上P85） 单句的基本成分是主语、谓语、宾语，补充成分是定语、状语、补语。 汉语中完整的句子成分一般为： 8 例：（住在山中的） （一位） 老人‖［微笑着］喝（从森林中打来的） 泉水。 地点修饰语 修饰语 主语 状语 谓语 定语 宾语 9 成分 概念 符号 举例 主语 主语是一个句子的被陈述对象，指明说的是“什么人”或“什么事物”。 邓稼先是中国几千年 传统文化所孕育出来 的有最高奉献精神的 儿子。（杨振宁《邓 稼先》） 谓语 谓语用来陈述主语的情况，说明主语是什么或怎么样。 —— 宾语 宾语是谓语的支配成分，表示动作行为的对象、结果、处所、工具等。 10 成分 概念 符号 举例 定语 定语是句子中名词中心语前面的修饰成 分，说明事物的性质、状态或限定事物的领属、质量、数量等。 （ ） ［双腿瘫后］， （我的）脾气变得〈暴怒无常〉。（史铁生《秋天的怀念》） 状语 状语是句子中动词或形容词中心语前面的修饰成分，表示动作行为的方式、状态、时间、处所或性状的程度等。 ［ ］ 补语 补语是谓语的补充成分，补充说明动作行为的情况、结果、处所、数量、时间等。 〈 〉 11 2.句子主干（八上P90） 句子的主干是指把句子中的定语、状语、补语压缩掉后剩下的部分。 找出句子的主干，就能看出它的基本句型，并且可以看出句子的结构是否 完整，句子成分之间的搭配是否得当。 例：他［给我］拣〈定〉了（靠车门的一张）椅子。（朱自清《背影》） 把状语、补语和定语压缩掉，这个句子主干就是：他拣椅子。 12 提取句子主干的注意点： ①句子的主干不等于原来的句子，意思没有原句那样明确。如：邓稼 先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子。 （主干：邓稼先是儿子。） ②一个句子中，如果谓语中心语前面有否定词语（“不”“没”“没有” 等），要把否定词语放在主干当中，以免主干和原句意思相反。如：他从 不和别人吵一句嘴。（主干：他不吵嘴。） 13 ③句中的能愿动词（“要”“应该”“能够”等）在句子主干中要保留。如： 我一定能够在本次考试中取得好成绩。（主干：我能够取得成绩。） ④句中主、谓、宾的并列成分在句子主干中要保留。如：波澜壮阔的 改革开放和现代化建设为全国各族青年施展才华、实现理想提供了广大的 舞台。（主干：改革开放和现代化建设提供了舞台。） 14 （四）句式变换 变换类型 变换技巧 示例 陈述句（肯定句）变反 问句 ①加：加上反问词和语气词（“难道+吗”或“怎么+呢”或“岂+吗”等）。 ②反：把原句的意思反过来（加否定词，否定词常加在谓语前后）。 ③改：把句号改为问号。 ④查：检查修改后的句意是否和原句一 致。 陈述句（肯定句）：浪费时间是浪费生命的表现。 反问句：难道浪费时间不是浪费生命的表现吗？ 15 变换类型 变换技巧 示例 反问句变陈述句 （肯定句） ①去：将反问句中的反问词（“难道”“怎么”“岂”等）和语气词（“吗”“呢”等）去掉。 ②反：将反问句中的肯定词改为否定 词，或将否定词改为肯定词。 ③改：把问号改为句号。 ④查：检查修改后的句意是否和原句一致。 反问句：难道浪费时间不是浪费生命的表现吗？ 陈述句（肯定句）：浪费时间是浪费生命的表现。 续表 16 变换类型 变换技巧 示例 肯定句变 否定句 ①找：找出谓语。 ②加：加上否定这个谓语的反义词，即“不、无、没有、非、莫、勿”等表示否定的副词。 肯定句：石头颜色的同，常常能说明地球上的变化。 否定句：石头颜色的不同，常常不能说明地球上的变化。 续表 17 变换类型 变换技巧 示例 肯定句变 双重 否定句 ①改：把肯定句中“必须”“要”“肯定”等表示 肯定的词语改为“没有……不……”“不能不” “不得不”“无不”“无非”“不会不”“非…… 不……”等。 ②查：检查修改后的句意是否和原句一 致。 注意：双重否定就是谓语前面有两个否定 词（负负为正的原理），仍然表示肯定的 意思。 肯定句：要想取得一定成就，就要树立远大理想。 双重否定句：要想取得一定成就，就不得不树立远大理想。 18 1.下面关于“故乡”的语法表述，不正确的一项是( ) C A. “怀念故乡”是动宾短语，“故乡的思念”是偏正短语。 B. “何人不起故园情？”是一句反问句，强调故园情人人皆有。 C. “不仅仅是故乡的山水哺育了我，更是故园的人情滋润了我”是一句转 折复句。 D. “无论故乡怎么破败，在游子心中，她都是一方心灵的栖息之地”这句 话的主干是：她是栖息之地。 【解析】句子中使用了“不仅仅是……更是……”的结构，表示后者在程 度上或意义上超过了前者，因此判定为递进复句。 19 2.阅读下面语段，按要求完成下面的题目。 ①《周礼·冬官考工记》记载：“知者创物，巧者述之，守之世，谓 之工。”②“工”的职责就是造物，精湛的技艺是工匠的立足之本。③高 铁动车、航天飞船等成就的背后，都离不开执着专注、精益求精、一丝不 苟追求卓越的工匠精神。④对个人而言，淬炼精湛技艺，掌握一技之长， 能够在平凡岗位上建功立业。⑤在全社会大力弘扬工匠精神，培育精益求 精、新益求新的工匠品格，则是全面建设社会主义现代化国家的必然要求。 ⑥只要秉持工匠精神，人人创新创优，撸起袖子加油干、驰而不息向前进， 就一定能把强国建设、民族复兴宏伟蓝图一步步变为现实。 20 （1）请提取第③句的主干，并写在下面。 【答案】成就离不开工匠精神。 （2）下列对语段的分析中，有误的一项是( ) B A. “精湛”在语段中是形容词，“培育”是动词。 B. “追求卓越”“建功立业”“大力弘扬”都是动宾短语。 C. 画波浪线的句子中的关联词是条件关系。 D. 第④句有语病，正确语序为“掌握一技之长，淬炼精湛技艺”。 【解析】“大力弘扬”是偏正短语，“建功立业”是并列短语。 21 3.请阅读下面语段，按要求完成下面的题目。 中华民族优秀的传统文化，积淀着久远的岁月印痕。它绽放在春节缤 纷的花炮里，闪烁在京剧斑斓的脸谱中，跳动在二胡凄美的弓弦上，传扬 在诗词浪漫的意境里。传统文化承载着民族的记忆，五彩纷呈的形式令人 赏心悦目。了解并保护我们的传统文化，难道不是每个中国人义不容辞的 责任吗？我们也会在文化的熏陶下变得厚重而雅致。 请把画横线的句子改为陈述句。 【答案】了解并保护我们的传统文化，是每个中国人义不容辞的责任。 22 $$