第4单元 崇尚法治精神(课件PPT)-【众相原创·赋能中考】2025年中考道德与法治分层进阶练习册（云南专用）

2025云南 道德与法治 分层进阶练习册 1 第一部分 教材知识精练 八年级（下册） 第四单元 崇尚法治精神 2 1.【教材P99探究与分享改编】下图漫画给我们的启示有( ) A. 自由是绝对的、没有限制的 B. 法治既规范自由又保障自由 C. 法治是治国理政的最佳方式 D. 自由能推动社会进步与繁荣 B “无力回天” 3 2.【教材P104阅读感悟改编】 史载，明朝开国皇帝朱元璋一日问诸臣：天下谁人最快活？有人说 功高盖世者，有人说位居显赫者，有人说金榜题名者，还有人说富甲一 方者……朱元璋听后皆不满意。大臣万钢答道：畏法度者最快活。此言 一出，朱元璋大悦，称赞其见解独到。 上述故事启示我们珍视自由要( ) D ①遵从内心意愿 ②树立法治意识 ③取得卓越成就 ④学会依法办事 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 4 4.【教材P112探究与分享改编】对下图漫画理解正确的是( ) B 建立国家助学金制度 ①是保障和促进人权的重要措施 ②国家对所有人实行平等资助 ③保障了公民受教育的权利 ④维护了社会的公平正义 A. ①②③ B. ①③④ C. ①②④ D. ②③④ 3.【教材P111探究与分享改编】（2024绥化）正义是社会文明的尺度，体 现了人们对美好社会的期待和追求。下列选项属于正义行为的是( ) B A. 违法乱纪 B. 助人为乐 C. 弄虚作假 D. 恃强凌弱 5 考点1 自由 平等（5年2考） 1.（2023云南20）平等是人类的崇高理想，是社会发展的永恒主题。下列 能体现平等的是( ) C ①少数民族代表出席全国人大会议 ②看到他人身处险境时主动拨打报警电话 ③圆桌会议在席位上不分尊卑主次 ④消除影响就业的不合理限制和就业歧视 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 限定知识 →属于正义行为，未体现平等 6 2.（2021云南15）我们要增强平等意识，努力践行平等，共同建构平等有 序的社会制度。践行平等要( ) A ①享有不受法律约束的特权 ②平等地对待他人的合法权利 ③敢于抵制不平等的行为 ④同等情况同等对待，不同情况差别对待 A. ②③④ B. ①②③ C. ①③④ D. ①②④ 限定知识 践行平等要反对特权，任何人都不得享有不受法律约束的特权 7 3.（2023云南27（2），6分）【营造清朗环境 共建法治社会】 近年来发生的多起网络暴力事件，不断刺痛着人们的心。网络世界里， 一句恶毒的话语、一个带节奏的帖子、一个随意剪切的视频，经过一次次 传播后，影响可能被无限放大，给受害者及其家庭造成毁灭性打击。随着 互联网等新生事物不断发展，相关法律也在随之跟进。《中华人民共和国 民法典》《中华人民共和国治安管理处罚法》《中华人民共和国刑法》等 均对侮辱、诽谤他人行为的处罚、量刑作出相应规定。今年全国两会上， 自由是有限制的、相对的；违反法律可能付出失去自由的代价 8 一些代表委员也建议制定反网络暴力法。网络时代“人人都有麦克风”，但 网络不是“法外之地”，要坚决惩治网络暴力“按键伤人”。 “人人都有麦克风，但网络不是‘法外之地’。”结合材料，从自由与法治的 角度，谈谈你对这句话的理解。（6分） 设问类型：理解类 限定知识 ①法治与自由相互联系，不可分割。（1分）一方面，法治标定了自由的 界限，自由的实现不能触碰法律的红线，违反法律可能付出失去自由的代 价。（1分）另一方面，法治是自由的保障，人们合法的自由和权利不受 非法干涉和侵害。（1分）法治既规范自由又保障自由。社会生活中，有 边界才有秩序，守底线才享自由。（1分）②自由不是为所欲为，它是有 限制的、相对的。无论现实世界还是网络空间，自由都是法律之内的自由。 网络时代“人人都有麦克风”，但“按键伤人”无视法律底线，割裂了自由与 法治的关系，会给受害者及其家庭造成毁灭性打击，施暴者也可能会受到 法律的制裁。（2分） 10 考点2 公平 正义（5年1考） 4.（2024云南18）以下两名同学讨论的共同话题是 ( ) A A. 坚守公平 B. 爱岗敬业 C. 服务社会 D. 珍视自由 设问类型：主题概括类 机会公平 规则公平 11 1.新课标·大概念教学 （2024福建）道德与法治课上，老师出示了图中的 三个词条。这三个词条共同指向的大单元主题是( ) A. 弘扬传统美德 B. 维护国家制度 C. 勇担社会责任 D. 崇尚法治精神 D 12 2.2024云南18题考法 以下为小云搜集的资料： 资料一 失业保险制度、城乡最低生活保障制度、医疗保险制度等一系列制度构成了中国特色的社会保障制度 资料二 2024年最高人民法院工作报告显示，自2021年至2023年，人民法院对77名被告人以“正当防卫”宣告无罪。“法不能向不法让步”不是一句简单的口号 上述资料共同反映的主题是( ) A A. 守护社会公平正义 B. 严厉打击违法犯罪 C. 不断提升医疗水平 D. 关心爱护弱势群体 13 3.新教材 生活情境 下列情境描述与观点解读正确的是( ) 情境描述 观点解读 在人行道上铺设盲道，在公共厕所中设置有安全抓杆的无障碍蹲便器，在有台阶的地方安装扶手栏杆 ①维护了残障人士的特殊权利，是社会文明进步的表现 老人、儿童、孕妇、残疾人在乘坐公共交通工具时应获得优先权和得到特殊关照 ②体现了不同情况差别对待 14 情境描述 观点解读 游客唐某在八达岭长城游览时，用钥匙在城墙上刻下自己的名字，北京延庆警方对其予以行政拘留并处罚款 ③珍惜自由，必须依法行使权利 军人在购票、安检和乘车等方面依法享有优先政策 ④“军人依法优先”是规则不公平的体现 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ②④ 续表 √ 15 4.新教材 情境思考与实践活动 某校八年级学生围绕“崇尚法治精神，维护 公平正义”开展法治宣传活动，请你参与其中。（12分） 材料一 2024年春运期间，部分高铁列车开设了由餐车改造而成的“遛 娃舱”。在这里，小旅客可以在家长陪同下参与趣味游戏、阅览故事书 籍……“遛娃舱”给孩子提供了一个安全、有趣的环境，提升了全车旅客的 整体舒适度。对高铁列车开设“遛娃舱”，几位同学发表了以下观点： 16 （1）运用所学知识，结合上述观点，谈谈你对高铁列车开设“遛娃舱”的 认识。（6分） 小法：有助于创造儿童友好环境，保障了带娃乘客的特殊权利。 小义：有利于化解矛盾和冲突，维护良好的社会秩序。 小平：体现了不同情况差别对待，彰显了社会公平与文明进步。 17 ①在我国，公民在法律面前一律平等，任何公民，都一律平等地享有宪法 和法律规定的各项权利，平等地履行宪法和法律规定的各项义务；②我国 公民的合法权益一律平等地受到法律保护，任何组织或者个人都不得有超 越宪法和法律的特权；③法律面前人人平等，是社会文明进步的标志，也 是社会主义法治的基本原则之一；④“遛娃舱”的开设体现同等情况同等对 待，不同情况差别对待，有利于尊重和保障人权、增强人们的幸福感、让 生活更美好，化解矛盾和冲突，促进社会和谐进步；⑤我们要在日常的生 活、学习和工作中平等对待他人的合法权利，增强平等意识，努力践行平 等。（6分）（答出3个要点可得满分。考生围绕题意作答，言之有理即可 酌情给分。） 材料二 小正散步时看到路边有男子打人，上前询问后对打人男子的 行为进行了制止。几天后，小正被打人男子告上法庭，该男子的手表和眼 镜摔落到地上受损，索赔约9万元。人民法院依据相关法律作出以下判决： 判决 结果 作为一名普通公民，小正面对紧急情势挺身而出，制止矛盾 双方冲突进一步升级，因此造成原告经济受损，不承担民事责 任。驳回原告的全部诉讼请求，被告小正不需要对原告在此次劝 架过程中受到的经济损失进行赔偿。 19 尊敬的法官： 您好！我是一名普通的市民，在此次案件的审理过程中，我深刻感 受到了人民法院工作人员的专业和耐心，也深深体会到了___________。 在此，我向人民法院的工作人员表示最真诚的感谢和敬意，祝你们 工作顺利，万事如意！ 小正 2024年×月×日 （2）案件结束后，小正打算向当地人民法院写一封感谢信。请你帮他补 全这封感谢信。（6分） 20 正义是社会文明的尺度，体现了人们对美好社会的期待和追求，是法治追 求的基本价值目标之一，公正司法是捍卫社会公平正义的最后一道防线； 在我见义勇为反被索赔时，你们坚持以事实为根据，以法律为准绳，严格 遵循诉讼程序，平等对待我和原告，确保司法过程和结果合法、公正，保 护了见义勇为者的合法权益，弘扬社会正气；惩恶扬善，维护社会公共利 益，维护社会公平正义；让人们感受到期盼正义、实现正义、维护正义， 是我们的共同心声，实现公平正义，是国家、社会和全体公民的共同责任， 面对非正义行为，我们要敢于斗争，相信正义必定战胜邪恶，同时学会寻 找有效的方法，见义“智”为。（6分）（答出3个要点可得满分。考生围绕 题意作答，言之有理即可酌情给分。） 21 22 $$