第一单元 少年有梦 复习课件-2024-2025学年统编版道德与法治七年级上册

第一单元整合提升 第一单元　少年有梦 01 知识体系构建 02 中考真题体验 目 录 返回目录 返回目录 返回目录 一、 单项选择题 1. （2023·海南）“知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。” 人们常用这句话激励自己，因为（　C　） ① 仅凭自我评价就能正确认识自己 ② 正确认识自己可以促进自我发展 ③ 勇于战胜自己，才能成为真正的强者 ④ 自强能让我们展现优势，高人一等 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ C 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 返回目录 2. （2023·湖南湘潭）人们习惯拿放大镜去观察评价别人，却很少去认 清自己。殊不知只有认清自己，才能不骄不躁，行稳致远。这强调正确 认识自己（　B　） A. 取决于他人的评价 B. 可以促进自我发展 C. 需要掌握科学方法 D. 是人生的唯一课题 B 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 返回目录 3. （2023·江苏扬州） 我的烦恼 数学老师说我思维敏捷，语文老师认为我学习用功，男同学认为 我骄傲自大，女同学说我性格外向，妈妈却说我性格内向…… 面对他人对“我”的评价应（　A　） A. 客观分析 B. 故作姿态 C. 照单全收 D. 置若罔闻 A 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 返回目录 4. （2023·云南）“长相评价”“颜值打分”近来风靡各大社交平台， 不少年轻网友在社交平台上晒出自己的照片，并请陌生网友在评论区为 其长相进行“客观”评分。对此理解正确的是（　C　） A. 他人的评价都是正确的，要虚心接受 B. 多把尺子量自己，活在别人的眼光里 C. 正确认识自己，理性面对他人的评价 D. 当局者迷，自我评价总是主观片面的 C 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 返回目录 5. （2023·贵州黔东南）进入青春期，同学们开始在意自己的体态和容 貌。有的同学为自己个子比别人矮而自卑，有的同学为自己长得不如别 人漂亮而烦恼。对此，我们要（　B　） ① 学会欣赏自己，努力发展自己特长 ② 特别注重自我打扮，完善自己的外表 ③ 学会以积极的心态接纳自己的不完美 ④ 表面显得不在意，内心却暗暗和其他人比较 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④ B 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 返回目录 6. （2023·四川甘孜）“牛马不能吠守，鸡犬不任驾乘。役其所长，则 事无废功；避其所短，则世无弃材矣。”《抱朴子外篇·务正》中的这 一观点启示我们，做更好的自己需要（　C　） A. 享受学习 B. 激发潜能 C. 扬长避短 D. 少年有梦 C 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 返回目录 7. （2023·四川内江）毛虫对蛾子说：“你的翅膀真漂亮。”蛾子微笑 了：“是吗？我的祖母是凤凰。”蛾子对毛虫说：“你的头发闪金 光。”毛虫挺自然：“可能，我的兄弟是太阳。”它们的对话给我们的 启示是（　C　） A. 彼此尊重，追求个性 B. 相互迎合，彼此接纳 C. 欣赏他人，悦纳自己 D. 相互追捧，自吹自擂 C 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 返回目录 8. （2023·江苏泰州）下列哪种做法有利于完善自我，做更好的自己 （　D　） A. 为体现谦虚品质，尽量不在群体活动中展示才华 B. 为维护良好形象，尽可能掩盖自己的短处和不足 C. 为保持竞争优势，不向同桌透露自己的学习方法 D. 为表达拳拳爱心，匿名向社会公益组织捐献财物 D 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 返回目录 9. （2022·江苏无锡）2022年2月24日，习近平总书记在给中国单板滑 雪运动员苏翊鸣的回信中说：“新时代是追梦者的时代，也是广大青少 年成就梦想的时代。”成就梦想，我们青少年应该（　D　） ① 心系祖国，胸怀天下 ② 志存高远，脚踏实地 ③ 勤于学习，勇于实践 ④ 满怀激情，锲而不舍 A. ①③ B. ①④ C. ②③④ D. ①②③④ D 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 返回目录 10. （2023·内蒙古呼和浩特）复盘，围棋中也称“复局”，指对局完 毕后，复演该盘棋的记录，以检查对局中招法的优劣与得失关键。做复 盘可以帮助我们避免重复犯错，总结有益经验。这启示我们要（　B　） A. 照搬他人经验 B. 掌握科学方法 C. 激发学习动机 D. 培养学习兴趣 B 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 返回目录 11. （2023·江苏泰州）学校阅览室挂着两个横幅，分别是 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 读书有三到，谓心到、眼到、口到。 这旨在提醒我们（　D　） A. 阅读是件苦差事，舍得吃苦方能成功 B. 前人的阅读方法最好，必须严格遵循 C. 阅读环境非常重要，一定要去阅览室 D. 阅读不仅需要勤奋，还需要注重方法 D 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 返回目录 12. （2023·江苏连云港）下图《时间去哪儿了》启示我们要（　A　） A. 科学规划，合理安排学习时间 B. 互帮互助，掌握各种学习方法 C. 多花时间，培养浓厚的学习兴趣 D. 分清主次，重要的事情都要先做 A 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 返回目录 13. （2023·江苏徐州改编）执行神舟十六号飞行任务的徐州籍航天员 朱杨柱回顾10余年追梦路程，他坚信，只要坚持初心，不抛弃不放弃， 那些经历过的挫折和考验，都会成为追梦路上的前行动力。这启示我们 （　B　） ① 要争做适应时代发展的有理想、有本领、有担当的中学生 ② 只要自立自强，就能实现人生理想 ③ 追逐航天梦是青少年成才的关键 ④ 要树立明确目标，激发自身的潜能 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ B 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 返回目录 二、 非选择题 14. （2023·江苏泰州改编）毕业季即将来临，某班举办主题为“畅谈 青春　追寻梦想”的座谈会，请你参与其中 [赞美青春] 同学们积极分享自己的成长体验，以下是三名同学的发言。 发言一 进入初中，为了学好英语，我坚持每天默写10个单词， 朗读并背诵一篇英语短文，还请爸爸监督我。 发言二 我认真完成老师布置的作业和任务，上课认真听讲、积 极发言。本人的缺点也不少，写字不认真，做作业粗心 大意，学习不主动。 发言三 我经过三年的努力拼搏，终于考上了心仪的高中。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 返回目录 （1） 请你谈谈三名同学“美”在何处。 第一名同学能做好初中生活规划，确定个人发展目标，并制订切实可行 的行动方案，有计划，能坚持；第二名同学能够正确认识自己；第三名 同学把志向作为奋斗的动力，努力学习，成就梦想。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 返回目录 [点亮青春] 主持人介绍了“江苏最美职工”邱明辉的事迹：邱明辉，坚 守焊接岗位一线20多年，参与项目300多个；从没停止学习脚步，自修 大专教材，钻研焊接技术；多次临危受命支援重大项目，圆满完成一系 列复杂钢结构制造任务；带领团队并肩作战，开创国内机器人超高层焊 接的先河。 （2） 邱明辉的奋斗历程启示我们该如何点亮青春？ 要树立远大志向，紧扣时代脉搏；通过与他人合作，不断提升自己的能 力，不断发掘自己的潜能，做更好的自己；梦想的实现，需要我们努力 学习，自觉、主动地学习；学以致用、开拓进取、勇于创新，运用所学 知识帮助他人、服务社会，努力使自己成为适应时代发展的有理想、有 本领、有担当的中学生，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量； 爱岗敬业，自信自强，拥有坚强意志，不懈奋斗。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 返回目录 $$第三课　梦想始于当下 第5课时　做有梦想的少年 第一单元　少年有梦 01 知识脉络预览 02 核心知识梳理 03 课时达标精练 目 录 返回目录 1. 什么是梦想？ 梦想是对未来美好生活的 ⁠。 2. 青少年为什么要追梦？ （1） 梦想能不断激发我们对生命的 ⁠，让生活更有色 彩。有梦想，就会有希望。 （2） 人类需要有梦想，因为有了梦想，人类社会才能不断发展和 ⁠ ⁠。 （3） 志向是人生的航标，是奋斗的 ⁠。 愿望　 热情和勇气　 进 步　 原动力　 返回目录 3. 我们如何做有梦想的少年？ （1） 做有梦想的少年，应当树立 ⁠。我们要早立志，立大 志，立长志。 （2） 做有梦想的少年，应当紧扣 ⁠。生活在新时代的我 们，共同享有人生出彩的机会，共同享有梦想成真的机会，共同享有同 祖国和时代一起成长与进步的机会。中华民族伟大复兴的美好前景，为 我们提供了更广阔的舞台，也提出了更高的要求，我们要努力成为担 当 ⁠的时代新人。 远大志向　 时代脉搏　 民族复兴大任　 返回目录 1. 梦想如果没有实现，就失去了它的意义。 （　✕　） 结论：有梦想，就会有希望。梦想虽然总是和现实有一定距离，有时甚 至不切实际，但是人类需要这样的梦想，因为有了这样的梦想，人类社 会才能不断发展和进步。 2. “少年智则国智，少年强则国强。”我的梦是中国梦，中国梦是我们 的梦。实现中国梦应完全寄希望于广大中国青年。 （　✕　） 结论：少年梦想不等同于中国梦，“完全”的说法过于绝对。 ✕ 有梦想，就会有希望。梦想虽然总是和现实有一定距离，有时甚 至不切实际，但是人类需要这样的梦想，因为有了这样的梦想，人类社 会才能不断发展和进步。 ✕ 少年梦想不等同于中国梦，“完全”的说法过于绝对。 返回目录 3. 只有将个人理想与国家发展结合起来的人生才是值得的。 （　✕　） 结论：“只有……才……”的说法过于绝对。 ✕ “只有……才……”的说法过于绝对。 返回目录 一、 单项选择题 1. 2023年7月31日，神舟十五号航天员邓清明在答记者问时说：“我相 信坚持的力量，相信梦想的引导。”对此，下列理解正确的是 （　B　） ① 梦想能够不断激励我们战胜自己、超越自己 ② 只要坚持努力，就有机会离梦想更近一步 ③ 享受青春，敢于追梦，梦想就一定能够实现 ④ 追梦路上要有克服困难的勇气和不服输的坚韧 B A. ①②③ B. ①②④ C. ②③④ D. ①③④ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 返回目录 2. 2023年10月26日，神舟十七号载人飞船在酒泉卫星发射中心成功发 射，此次飞行任务将首次进行空间站舱外试验性维修作业。这是充满勇 气的探索，也是携着梦想的远征。下列对梦想的认识，正确的是 （　A　） A. 梦想能不断激发生命的热情和勇气 B. 梦想多的人必然能取得更大的成就 C. 放弃梦想，任何人都无法生存下去 D. 编织好自己的梦想，就能实现梦想 A 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 返回目录 3. 下面漫画启示我们（　B　） A. 生命是一个逐步丰富的过程 B. 梦想能激发生命的热情和勇气 C. 平凡的人生没有生命意义 D. 人生的起跑线对成长完全不重要 B 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 返回目录 愿 望 单 ★ 第一个愿望是获取参加冬奥会的资格，在自己的祖国参加2022 年冬奥会。 ★ 第二个愿望是获得第一名，为国家争光，站在领奖台上让国歌 奏起。 ★ 第三个愿望是拿到理想大学录取通知书。 4. 2023年6月15日，国家体育总局科教司发布的2023年优秀运动员本科 保送推荐名单显示，单板滑雪运动员苏翊鸣拟保送至清华大学。随后， 苏翊鸣发文称：“两年前许下的关于18岁的三个愿望，今天终于全部实 现了！” 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 返回目录 大家在评论区纷纷留言，其中正确的是（　B　） ① 小秦：敢于追梦，梦想就一定能实现 ② 小敏：少年的梦想与中国梦密不可分 ③ 小璐：明确的目标能指引前进的方向 ④ 小亮：只要树立梦想就能在未来成功 A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④ B 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 返回目录 5. 漫画启示我们要（　A　） A. 理想远大，志存高远 B. 提高情趣，品味情感 C. 文明有礼，平等待人 D. 止于至善，见贤思齐 A 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 返回目录 6. 航天员刘洋在郑州大学2023级新生开学典礼上演讲时谈及梦想，她坚 定地说：“点燃我梦想的是我的祖国。”“拼搏的人生最壮美，让我们 珍惜这个伟大的时代，高飞远航，抵达无所畏惧的远方！”铿锵有力的 话语引爆全场，同学们心潮澎湃，在他们追随英雄的目光中，闪烁着梦 想的光亮。这启示我们（　C　） ① 少年梦与时代脉搏、国家需要紧密相连 ② 要珍惜青春时光，不断改正自己的缺点 ③ 要积极传递情感正能量，敢于拼搏奋斗 ④ 要成为担当民族复兴大任的时代新人 C A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 返回目录 7. 少年有梦，有的想成为画家，勾勒五彩世界；有的想成为飞行员，翱 翔天空；有的想成为数学家，探究数字奥妙……有梦想，就有希望。编 织人生梦想，青少年应（　C　） A. 根据个人喜好，经常调整人生目标 B. 止于心动，不付诸行动 C. 将个人的梦想与中国梦紧密相连 D. 两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书 C 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 返回目录 8. 2023年7月20日，神舟十六号航天员圆满完成出舱活动全部既定任 务，航天员景海鹏、朱杨柱已安全返回空间站问天实验舱，出舱活动取 得圆满成功。航天员朱杨柱成为中国首位出舱活动的航天飞行工程师。 朱杨柱在学生时代就未停过体能方面的训练，他曾说：“因为心里有 梦，我会按照飞行员的标准要求自己，尝试挑战极限。”这对我们的启 发有（　B　） ① 我们要珍视当下，将个人理想与国家命运联系在一起 ② 当航天员那么辛苦，还不如网红赚钱多，太不划算了 ③ 我们要挑战极限，加强体育锻炼，多多参加极限运动 ④ 我们应该树立远大理想，通过梦想激励自己不断前进 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ③④ B 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 返回目录 9. 青年者，国家之魂。杭州亚运会上中国队“00后”小将们发挥出色， 屡夺金牌。高中生黄雨婷从小就有当“冠军”的梦想，她夺得女子十米 气步枪个人冠军，成为杭州亚运会首个“三冠王”。可见，做有梦想的 少年（　B　） A. 努力奋斗就能实现 B. 应当树立远大志向 C. 从小就是想当冠军 D. 心动比行动更加重要 B 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 返回目录 10. 周恩来12岁时就立下“为中华之崛起而读书”的志向；屠呦呦从小 热爱科学，渴望长大后能为人类带来福音……这些名人的事迹共同强调 了（　D　） A. 有梦想就有希望，立志只能在少年时代 B. 编织人生梦想，是成功人士的生命主题 C. 少年的梦想，有时候甚至是不切实际的 D. 做有梦想的少年，应当紧扣时代脉搏 D 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 返回目录 二、 非选择题 11. 材料一　（教材P18“探究与分享”改编）“杂交水稻之父”袁隆平 少年立志，一生追梦。在战争年代亲眼见到路边的饿殍后，让大家吃饱 饭，成了袁隆平的人生志向。考大学时，他说服父母：“吃饭是第一件 大事，没有农民种田，就不能生存……”最终，他如愿进入农艺系。在 大学学习期间，他立志要改造农村，为农民做点实事。就这样，袁隆平 选择了与农业相伴一生，把“发展杂交水稻，造福世界人民”作为毕生 事业。他的杰出成就不仅造福中国，而且惠及全世界。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 返回目录 影响：袁隆平青少年时期的志向不断激发他对生命的热情和勇气；志向 是人生的航标，是奋斗的原动力。　启示：做有梦想的少年，应当树立 远大志向，我们要早立志，立大志，立长志。做有梦想的少年，应当紧 扣时代脉搏。我们要努力成为担当民族复兴大任的时代新人。 （1） 袁隆平的志向对他的人生发展产生了怎样的影响？袁隆平的故事 给了你什么启示？ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 返回目录 材料二　一代人有一代人的长征，祖国的需要是我们最大的幸福。 （2） 请结合国家的发展蓝图，运用所学知识，联系自身实际，续写你 的青春成长卡。 我与祖国共成长：我的青春成长卡 时　间 国家的发展 我的发展 2035年 基本实现社会主义现 代化 ① 职业梦想： ⁠； ② 选择理由： ⁠ ⁠ ⁠ ⁠ 2050年 建成富强民主文明和 谐美丽的社会主义现 代化强国 ③ 我所渴望的未来蓝图： ⁠ ⁠ ⁠ 做个法官　 国家正在推进全面依 法治国，需要法律人才，做有梦想的少 年，应当紧扣时代脉搏。我将尽自己的 力量为国家作贡献　 社会公正清 明，每个人都能享受国家发展的成果 等　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 返回目录 $$第三课　梦想始于当下 第6课时　学习成就梦想 第一单元　少年有梦 01 知识脉络预览 02 核心知识梳理 03 课时达标精练 目 录 返回目录 1. 成就梦想为什么要加强学习？ （1） 学习是立身做人的永恒主题，也是报国为民的 ⁠。 （2） 学习是我们现阶段的 ⁠，也是我们成就梦想的重 要路径。 （3） 学习可以提升我们的思想品德和 ⁠，增强能力，增长 智慧，使我们面前的世界更广阔、更精彩，让我们拥有实现梦想的持续 力量。 重要基础　 基本任务　 精神境界　 返回目录 （4） 学习不仅关乎个人的 ⁠，更关乎民族的未来和 发展。 前途和命运　 1. 学习是立身做人的永恒主题，也是报国为民的重要基础。 （　√　） 结论： 2. 学习可以提升我们的思想品德和精神境界。 （　√　） 结论： √ √ 返回目录 2. 我们如何正确理解学习？ （1） 初中阶段的学习内容非常丰富，既有知识的获取，又有 ⁠ 的提升、品德的培养等。 （2） 学习并不局限在 ⁠，我们生活中的所看、所听、所尝、所 触、所做，都可以是学习。 （3） 学习不仅表现为接受和掌握，而且表现为 ⁠、发现、体验 和感悟。 （4） 带着学习的 ⁠，生活中的点点滴滴都是学习。 能力　 学校　 探究　 心态　 返回目录 3. 初中阶段的学习内容主要是知识的获取。 （　✕　） 结论：初中阶段的学习内容非常丰富，既有知识的获取，又有能力的提 升、品德的培养等。 ✕ 初中阶段的学习内容非常丰富，既有知识的获取，又有能力的提 升、品德的培养等。 返回目录 3. 为了实现梦想，我们应该如何搞好学习？ 梦想的实现，需要我们努力学习、 ⁠。我们要发现并保持对 学习的兴趣，更加自觉、主动地学习；养成良好的学习习惯，掌握科学 的学习方法，提高学习效率；积极参加 ⁠活动，到社会大课 堂去读好“无字之书”，获得更多的启迪。我们应学以致用、开拓进 取、勇于创新，运用所学知识帮助他人、服务社会，为实现中华民族伟 大复兴的中国梦贡献力量。 善于学习　 社会实践　 返回目录 4. 学习是中学生的重要任务，参加社会实践活动会耽误学习（　✕　） 结论：学习并不局限在学校，我们生活中的所看、所听、所尝、所触、 所做，都可以是学习；我们应学以致用，开拓进取，勇于创新，将所学 知识运用于帮助他人、服务社会的实践活动，为实现中华民族伟大复兴 的中国梦贡献力量。 5. “工欲善其事，必先利其器。”这句话告诉我们学习要掌握科学的学 习方法，效果才明显。 （　√　） 结论： ✕ 学习并不局限在学校，我们生活中的所看、所听、所尝、所触、 所做，都可以是学习；我们应学以致用，开拓进取，勇于创新，将所学 知识运用于帮助他人、服务社会的实践活动，为实现中华民族伟大复兴 的中国梦贡献力量。 √ 返回目录 一、 单项选择题 1. 立身以立学为先，立学以读书为本。这启迪青少年（　A　） A. 学习是立身做人的永恒主题 B. 初中阶段学习内容非常丰富 C. 我们可以从一切经历中学习 D. 学习是报国为民的重要基础 A 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 返回目录 2. “从大山深处而来，向广袤宇宙走去；从云南施甸县的一个小镇出 来，成长为中国空间站首位载荷专家。”这一路他的坚持与蜕变，让我 们看到了被读书照亮的人生。他就是神舟十六号航天员桂海潮。从中， 我们感悟到（　A　） ① 学习是报国为民的重要基础 ② 梦想的实现需要我们努力学习 ③ 学习带来机会，能过悠闲的生活 ④ 学习使我们面前的世界更广阔 A A. ①②④ B. ①③④ C. ②③④ D. ①②③ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 返回目录 3. （教材P19－20“阅读感悟”改编）毛泽东一生酷爱读书，注重自 学，并在阅读中养成了独立思考的好习惯。这对他后来数十年的革命生 涯具有积极的启发和帮助作用。这（　B　） ① 表明学习不仅关乎个人的前途和命运，更关乎民族的未来和发展 ② 表明初中阶段的学习内容非常丰富 ③ 启示我们要发现并保持对学习的兴趣，更加自觉、主动地学习 ④ 启发我们要到社会大课堂去读好“无字之书”，获得更多的启迪 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ②④ B 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 返回目录 4. 小强学习很刻苦，书本上的基本概念和知识点他都能背出来，但在考 试时一遇到具体的题目就不会做。他的问题可能出在（　C　） ① 缺乏对基本知识的记忆 ② 缺乏自觉和主动的态度 ③ 只注重接受，忽视探究、感悟 ④ 忽视对基本概念的理解和运用 A. ②③ B. ①③ C. ③④ D. ②④ C 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 返回目录 5. 七年级某班的班级日志中记录着同学们丰富多彩的生活。 9月30日，学校组织我们来到奥林匹克公园举行定向越野比赛，我们小 组获得了第二名。 10月13日，真真同学在道德与法治课上分享了她的读书笔记，让我收 获良多。 11月9日，我们开展了安全教育主题年级会，形式新颖，内容丰富，我 学到了一些基本的自救自护方法。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 返回目录 ② 学习让我们拥有更充实的生活，让我们面前的世界更广阔 ③ 学习没有终点，终生都要学习，否则无法适应社会的发展 ④ 学习是一个过程，我们应多读有字之书以提高学习成绩 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 对以上记录内容理解正确的是（　A　） ① 学习并不局限在学校，在校外我们的所做所听都可以是学习 A 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 返回目录 6. 宝塔消防救援站的消防长张保愿当新兵时，有人开汽车，他挤上后座 偷着看；有人修装备，他拿着工具蹲近看，细心琢磨；炊事员做饭，他 主动搭把手，思考着怎样做得更好。战斗员、班长、给养员、装备技 师、司务长、特种车驾驶员……所有岗位他干了个遍，行行干过，样样 都行。这个故事告诉我们（　D　） ① 中学阶段，学习是中学生的重要任务 ② 带着学习的心态，生活中的点滴都是学习 ③ 探究、发现、体验和感悟也可以是学习 ④ 我们可以从一切经历中学习 D A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 返回目录 7. 针对小刚的困惑，你应该对他说（　A　） ① 我们所触，我们所做，都可以是学习 ② 学习既有知识的获取，又有品德的培养 ③ 梦想的实现，需要掌握科学的学习方法 ④ 在实践中体验是学习的主要途径 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ A 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 返回目录 8. 小芳数学成绩始终不理想，她一上数学课就心烦，对学习数学越来越 没有信心。对此，你建议小芳应该（　C　） A. 对学习有取舍，挑强项科目学 B. 消除学习压力，自由自在发展 C. 改变学习方法，提高学习效率 D. 拒绝合作学习，完全自主学习 C 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 返回目录 9. 池昭就从一个学徒成为玉柴模具制造的核心人物，他开创了玉柴“三 精一法”等绝活，不断刷新模具制作技术水平；他带领团队攻克一个又 一个难关，彻底打破了国外四气门气道核心技术的垄断……刚入行时， 池昭就拿到一沓厚厚的模具图纸，一头雾水。于是，他白天看图纸，晚 上学图册，跟着技术员在学中干，在干中学，逐渐入门。这启发我们 （　A　） A A. 要学以致用，开拓进取，为实现民族复兴贡献力量 B. 学习可提升我们的思想品德和精神境界，增强能力 C. 学习是立身做人的唯一主题，也是报国为民的重要基础 D. 因为有了梦想，人类社会才能不断进步和发展 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 返回目录 二、 非选择题 10. 材料一　某市地处长江三角洲北翼，素有“华东红色革命摇篮、世 界长寿养生福地”的美誉。该市某校道德与法治社团准备组织学生在清 明节期间走上街头，开展“我为家乡景点做代言”的主题活动。部分家 长表示不配合，认为临近考试，孩子感到紧张，没有必要搞这些活动影 响孩子学习。 （1） 你是否赞同这些家长的观点？请谈谈理由。 不赞同。理由：初中阶段的学习内容非常丰富，既有知识的获取，又有 能力的提升、品德的培养等。学习并不局限在学校，学生们在清明节期 间走上街头，开展“我为家乡景点做代言”的主题活动，这是在社会实 践活动中学习，参加这样的学习活动，有助于提升我们的思想品德和精 神境界。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 返回目录 材料二　开学已经过去一段时间，随着学习任务的增加，中学生小辉最 近压力很大，时常睡不着觉。为了顺利考入心仪的重点高中，小辉每晚 挑灯夜战，刻苦学习，一直奋斗到凌晨，并且特意请教班上的学霸，使 用学霸的学习方法，但没有效果。小辉表示，为了梦想，熬夜是应该 的，只要完全掌握学霸的方法，自己迟早也会成为学霸。 （2） 请你结合所学知识，对小辉的言行进行评析。 小辉的言行不完全正确。梦想的实现，需要我们努力学习，小辉为了实 现梦想，自觉、主动地学习，值得肯定。但是，梦想的实现，需要我们 善于学习。小辉应该养成良好的学习习惯，掌握科学的学习方法，提高 学习效率；应该结合社会需要和能力等自身条件，做好初中生活规划， 确立合适自己的发展目标。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 返回目录 材料三　2023年10月26日，神舟十七号载人飞船成功发射。飞行乘组 中，江新林是一位“航天新人”。江新林从小就有一个“参军梦”。 2006年，他考入装甲兵工程学院，如愿成为一名坦克驾驶员。后来他被 招入空军航空大学当飞行员，后又入选第三批预备航天员。每一次角色 转变时，他都如饥似渴地学习新知，加强训练。虽然倍感压力，但他都 咬牙坚持下来。他说：“从我自己本身来讲，我感觉自己特别幸运，确 实是赶上了好的时代”。 （3） 江新林的事迹对我们确立并实现梦想有何启发？ 做有梦想的少年，应当紧扣时代脉搏。生活在新时代的我们要把个人梦 与中国梦结合起来；梦想的实现，需要我们努力学习、善于学习。积极 参加社会实践活动，到社会大课堂去读好“无字之书”，获得更多的启 迪。我们应学以致用、开拓进取、勇于创新，运用所学知识帮助他人、 服务社会，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 返回目录 $$第二课　正确认识自我 第3课时　认识自己 第一单元　少年有梦 01 知识脉络预览 02 核心知识梳理 03 课时达标精练 目 录 返回目录 1. 为什么我们要正确认识自己？ 人贵自知。正确认识自己，准确把握自己的禀赋和特性，有助于我们增 强自信，促进 ⁠，促进与他人的交往，正确处理个人与社会 的关系，从而更好地认识和改造外部世界。 自我发展　 返回目录 2. 认识自己的途径和方法有哪些？ （1） 通过对自我的 ⁠来认识自己。我们可以从身材、相 貌、体能、性别等生理状况来认识自己，从性格、气质、能力等心理特 征来认识自己，从自己在家庭或班级中的角色等社会关系来认识自己。 （2） 通过他人的 ⁠来认识自己。他人的评价是我们认识自己的 一面镜子，有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识。正确 对待他人的评价是走向成熟的表现。我们要客观冷静地对待他人的评 价，既不盲从也不轻视。 （3） 在 ⁠中认识自己。学习、劳动、人际交往等生活实 践，能够让我们更加了解自己的优势和不足，不断证明自己、检视自 己，对自己的认识更加准确，自我形象也更加清晰。 全面分析　 评价　 生活实践　 返回目录 3. 如何正确对待他人的评价？ （1） ⁠。心怀感激之情，感谢他人帮助我们更清楚地认识 自己；悉心听取他人看法，重视他人的评价，不过早下结论。 （2） ⁠。当他人的评价与自我评价不同时，我们可以主动 与对方沟通交流，了解他们评价的缘由。 （3） ⁠。有些客观、中肯的评价，可能是我们不愿意听到 的，但当我们有足够的勇气面对这些评价时，不仅能更好地看清自己， 而且可以不断地提升自己。 （4） ⁠。对于他人不客观的评价，我们可以经过理性思考 后选择忽略或者平静地拒绝，不让这样的评价影响自己。 用心聆听　 注重沟通　 勇于面对　 理性应对　 返回目录 1. “以铜为镜，可以正衣冠；以史为镜，可以知兴替；以人为镜，可以 明得失。”这句话启示我们对他人的看法要言听计从。 （　✕　） 结论：这句话启示我们可以通过他人的评价来认识自己。要正确对待他 人的评价，不能盲从，也不能忽视，而不是言听计从。 2. “骏马能历险，犁田不如牛。坚车能载重，渡河不如舟。”这就启示 我们要客观、公正、全面地认识和评价自己。 （　√　） 结论： ✕ 这句话启示我们可以通过他人的评价来认识自己。要正确对待他 人的评价，不能盲从，也不能忽视，而不是言听计从。 √ 返回目录 3. 每个人都是独一无二的个体，认识到自己的独特性有助于更好地发展 自己的能力。 （　√　） 结论： √ 返回目录 一、 单项选择题 1. 下面是小刚和队友的对话。对于小刚自我认识所产生的影响，认识正 确的是（　B　） A. 要正确对待他人的态度与评价，既不能盲从，也不能忽视 B. 不能正确认识自己，不利于自我发展，会阻碍与他人的交往 C. 从在群体中的关系来认识自己，能帮助我们更好地接受自己 D. 我们可通过自我评价、他人评价来认识自己 B 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 返回目录 2. 世界上有一个人，离你最近也最远，与你最亲也最疏，你常常想起， 也最容易忘记——这个人就是你自己。认清自己，才能活得明白，少走 弯路。正确认识自己可以（　A　） A. 增强自信，促进自我发展 B. 预知未来，取得成功 C. 使我们成为独一无二的个体 D. 完全通过自我评价的方式来进行 A 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 返回目录 3. 中华文化博大精深，许多名言警句蕴含深刻的道理，给我们做人、做 事有益的启迪。下列名言警句体现认识自己的重要性的是（　A　） A. 知人者智，自知者明 B. 有则改之，无则加勉 C. 金无足赤，人无完人 D. 老骥伏枥，志在千里 A 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 返回目录 4. “苔花如米小，也学牡丹开。”一名支教老师在中央电视台《经典咏 流传》节目中带领山区孩子们演唱的《苔》火了。如米般大小的苔花， 在太阳照不到的潮湿角落里默默无闻……但当你拿起放大镜仔细观察， 却发现苔花虽小，也能像牡丹一样美丽绽放。师生们如这苔花，努力绽 放。这启示我们要（　B　） A. 通过与他人比较来认识自己 B. 正确认识自己，肯定自己的价值 C. 虚心接受别人的建议，择其善者而从之 D. 用发展的眼光看待自己，就会取得成功 B 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 返回目录 5. 杭州第4届亚残运会田径比赛场地黄龙体育中心体育场内热闹非凡。 随着场内观众的呐喊声，运动员薄庆在男子投掷棍棒F32决赛中凭借 46.56米的成绩获得亚军。薄庆告诉记者，虽然没有摘得这场比赛的金 牌，但他从中看到了自己的不足，回去后，他将会更加努力地训练，争 取在2024年巴黎残奥会上把金牌赢回来。薄庆认识自己的方式是 （　C　） C A. 与他人比较 B. 心理特征 C. 在生活实践中认识自己 D. 他人评价 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 返回目录 6. 古代贤哲提倡“闻过则喜”，这是一种做人的修养，也是一种做事的 智慧。下列对“闻过则喜”认识正确的是（　B　） A. 自我评价能帮我们认识自己并调节行为 B. 他人评价是帮我们认识自己的一面镜子 C. 听到别人的任何批评，我们都应接受 D. 通过对自我的全面分析来认识自己 B 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 返回目录 7. 美术老师让同学们制作一件属于自己的独一无二的T恤衫。雯雯的T恤 衫画满了闪耀的黄色小星星，写着自信、开朗等词语。大家对此评论不 一，雯雯很矛盾。下列理解正确的是（　C　） A. 他人的评价都是正确的，要虚心接受 B. 自我评价是认识自我阶段的最高形态 C. 正确认识自己，理性面对他人的评价 D. 当局者迷，自我评价总是主观片面的 C 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 返回目录 8. 期末，班主任在给一名学生的综合素质评语中写道：“你学习勤奋、 尊敬师长，若能打开自己，相信你会结交到很多朋友。”下列行为能作 为班主任写该评语的依据的是（　A　） A. 喜欢独处，不愿与同学交流 B. 因缺乏自信，在赛前退出比赛 C. 遇到不会做的题便垂头丧气 D. 按时值日，并能保证值日质量 A 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 返回目录 9. 老子说“自知者明”，古希腊德尔菲城的阿波罗神庙镌刻着“认识你 自己”的箴言。这些都说明了认识自己的重要性。下列不属于正确认识 自己的是（　C　） A. 我虽然长相平平，但是阳光勤奋，未来可期 B. 因成绩下降烦躁不安，我要去咨询心理老师 C. 学业成绩优异，看来期末三好学生非我莫属 D. 别人的意见也许有道理，我要比对反思一下 C 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 返回目录 10. 我们认识的“自己”可以分为四个部分。依据图示，下列关于认识 自己的表述正确的是（　B　） ① 形成对自己客观、完整的认识，需要理性对待他人的评价 ② 把自己独享的秘密向朋友倾诉，有助于减少认识的盲目区 ③ 需要不断探索自己、发现自己、发展自己 ④ 他人的评价都是客观公正的，我们应虚心接受 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ B 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 返回目录 二、 非选择题 11. 为了帮助大家顺利适应初中生活，某班举行了“爱自己　爱学习” 主题活动。 [认识自己] 面对全新的初中生活，许多同学对自我价值进行了思考。对此，班 主任准备了一张小卡片，帮助同学们认识一个崭新的“我”。 我眼中的“我” 我的优点 ① 我的缺点 ② 他人眼中的“我” ③ 知人者智，自知者明。——老子 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 返回目录 （1） 请完成上面表格，并说说参与这一活动有什么意义。 示例：① 性格开朗、稳重、有活力，待人热情、真诚　② 有时给自己 太大压力，急于求成，过犹不及；喜欢享受，意志不坚定，缺乏自省； 太纠结，有时候有点小任性，容易钻牛角尖　③ 数学老师说我是个思 维敏捷的学生　意义：正确认识自己，准确把握自己的禀赋和特性，有 助于我们增强自信，促进自我发展，促进与他人的交往，正确处理个人 与社会的关系，从而更好地认识和改造外部世界。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 返回目录 [观察漫画] （2） 结合两幅漫画，谈谈我们如何正确认识自己。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 返回目录 ① 通过对自我的全面分析来认识自己。我们可以从身材、相貌、体 能、性别等生理状况来认识自己，从性格、气质、能力等心理特征来认 识自己。② 通过他人的评价来认识自己。他人的评价是我们认识自己 的一面镜子，有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识，我 们要客观冷静地对待他人的评价，既不盲从也不轻视。③ 在生活实践 中认识自己。学习、劳动、人际交往等生活实践，能够让我们更加了解 自己的优势和不足，不断证明自己、检视自己。④ 认识自己是一个过 程。随着年龄的增长、知识的积累、视野的开阔，我们对自己的认识逐 步深入。在这个过程中，我们不断发展自己、完善自己。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 返回目录 $$第二课　正确认识自我 第4课时　做更好的自己 第一单元　少年有梦 01 知识脉络预览 02 核心知识梳理 03 课时达标精练 目 录 返回目录 1. 做更好的自己的必要性。 每个人在兴趣、性格、气质、能力等方面都有所不同。我们要尊重 和接受个体的差异，并根据 ⁠和社会需要发展自己，做 更好的自己。 自身特点　 返回目录 2. 如何做更好的自己？ （1） 学会欣赏自己。欣赏自己，不是孤芳自赏、骄傲自大，而是欣赏 自己的 ⁠。欣赏自己认真做事的态度、 善于合作的品 质、坚持不懈的精神等，激励自己在成长的道路上不断奋勇前进。 （2） 学会接纳自己。接纳自己需要接纳自己的 ⁠，既接纳 优点又接纳不足，既接纳现在又接纳过去，既接纳自己满意的部分 也接纳自己不满意的部分。接纳自己的不足和不满意的部分并不意 味着裹足不前，而是需要我们以乐观、勇气和智慧面对现实，努力 向更好的方向发展。 长处和优势　 全部　 返回目录 （3） 不断完善自己。我们要善于发挥自己的 ⁠和长处，并及时 主动改正自己的缺点，弥补自己的不足。我们还要善于向他人学习、向 书本学习、向社会学习，利用一切机会丰富和发展自己。 （4） 不断发掘自己的 ⁠。我们可以通过学习，发现自己的兴趣 爱好，找到自己喜爱的领域；通过参与多方面的活动，了解国家和社会 的需要，寻求适合自己发展的空间；通过与他人合作，不断提升自己的 能力。 （5） 做更好的自己，是在为他人、为社会 ⁠中实现的。做更好 的自己，不仅是初中阶段的成长要求，而且是值得我们用一生去探寻的 人生课题。 优点　 潜能　 服务　 返回目录 1. 欣赏自己会导致骄傲自大，目中无人。 （　✕　） 结论：欣赏自己，不是孤芳自赏、骄傲自大，也不是目中无人，而是欣 赏自己的长处和优势。欣赏自己的人，既能展现自己的风采，也能看到 他人的美丽；既能为自己鼓掌，也能为他人喝彩。 2. 我们可以通过发展自己多方面的智能来开发潜能。只要能激发自己的 潜能就能成功。 （　✕　） 结论：我们可以通过发展自己多方面的智能来开发潜能。激发自己的潜 能有助于成功。 ✕ 欣赏自己，不是孤芳自赏、骄傲自大，也不是目中无人，而是欣 赏自己的长处和优势。欣赏自己的人，既能展现自己的风采，也能看到 他人的美丽；既能为自己鼓掌，也能为他人喝彩。 ✕ 我们可以通过发展自己多方面的智能来开发潜能。激发自己的潜 能有助于成功。 返回目录 3. 欣赏自己的同时也要向他人学习、与他人合作，我们要争取塑造一个 完美的自我。 （　✕　） 结论：人无完人，不存在完美的人。 4. 接纳自己，需要接纳自己的全部，比如：优点与不完美、现在与过 去。 （　√　） 结论： ✕ 人无完人，不存在完美的人。 √ 返回目录 5. 认识到自己的缺点会使人否定自己，所以承认自己有缺点是一种不自 尊的表现。 （　✕　） 结论：我们每个人都可能出错。我们要接纳自己的缺点，认识到自己的 错误，并及时改正，做更好的自己。 ✕ 我们每个人都可能出错。我们要接纳自己的缺点，认识到自己的 错误，并及时改正，做更好的自己。 返回目录 一、 单项选择题 1. “世界上没有完全相同的两片树叶，也没有完全相同的两个人。”这 句话启发我们（　A　） A. 接受个体的差异，并根据自身特点和社会需要发展自己 B. 欣赏自己认真做事的态度、善于合作的品质 C. 接纳自己需要接纳自己的全部 D. 做更好的自己只是初中阶段的成长要求 A 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 返回目录 2. 人类对美的追求自古有之，但过度使用美颜滤镜，不仅会给自己带来 焦虑，更会让自己活在一个虚拟的空间里，脱离实际，不愿意接受现实 的自己。对此理解正确的是（　D　） A. 我们要善于发挥自己的优点和长处 B. 活在自己的世界里即可 C. 应该忽略自己的外在形象 D. 应该学会接纳、欣赏自己 D 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 返回目录 3. 下面是七年级学生小雪写给校园心理角知心姐姐的一封信。知心姐姐 可以建议小雪（　B　） 知心姐姐： 您好！我最近感到很苦恼。进入中学以来，老师经常夸我学习认 真、勤奋刻苦。但我觉得自己只会学习，没有一点才艺。最近学校要 举办文艺会演，我真羡慕那些能歌善舞的同学啊！ ① 学会多发现他人的不足之处 ② 学会欣赏自己的独特和优点 ③ 用乐观的心态悦纳自己 ④ 把学习才艺作为初中阶段主要任务 A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④ B 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 返回目录 4. 一个被反复证明的事实：在不同领域，总会出现一些超越常人的人 物，他们以自己的坚持和努力，实现了自己的目标，并在此基础上获得 了巨大的成就。这揭示的道理是（　D　） A. 青少年的自我意识不断增强 B. 每个人都是独一无二的整体 C. 只有在喜欢的领域才能成功 D. 要发掘潜能，学会欣赏自己 D 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 返回目录 5. 某部励志电影上映后，“肥胖焦虑”一词开始频繁进入人们的视野。 “肥胖焦虑”指在当下“以瘦为美”的时代背景下，很多人对自己身材 不够自信。面对“肥胖焦虑”，我们应当（　D　） A. 坚持“以瘦为美”，追求完美的身材 B. 重视他人的态度与评价，积极减肥 C. 接纳自己的不完美，拒绝身材管理 D. 学会接纳自己，不断完善自己 D 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 返回目录 6. 下列能正确表达漫画寓意的是（　D　） A. 要接纳自己的优缺点 B. 要看到自己的缺点，才能进步 C. 要接纳自己的独特之处 D. 做更好的自己，需要主动改正缺点 D 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 返回目录 7. 杭州亚运会上斩获六枚金牌的中国运动员张雨霏曾在接受采访时说： “没有人可以一直站在第一的位置上，你要接受你是一个不完美的 人。”这启示我们（　A　） A. 要学会接纳自己的全部 B. 要善于发现自己的不足 C. 要重视他人的态度和评价 D. 要不断激发自己的潜能 A 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 返回目录 8. 一只木桶盛水量多少，取决于那块最短的板，这就是人们常说的“木 桶效应”。木桶代指一个组织或个人，而短板则象征其薄弱的部分。 “木桶效应”启示我们，做更好的自己（　B　） A. 要不断激发自己的潜能 B. 要弥补自己的不足，不断完善自己 C. 要学会欣赏自己的独特 D. 要冷静理智地对待他人评价 B 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 返回目录 9. 本学期的“三好学生”评选结果出来了，此前信心满满的小云却名落 孙山。小云在失落之余，进行反思，发现了自己身上很多的缺点，决定 改正自己的缺点，努力做更好的自己。你觉得小云应该（　C　） ① 借鉴以前的成功经验　② 从最大的缺点开始改正　③ 请朋友或家长 监督自己　④ 提高执行力，说到做到 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ C 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 返回目录 10. 某演艺人员“消失”一年后，2024年春节，她带着新电影和自己 “暴瘦50千克”的消息重回大众视野。正如该演艺人员的健身教练所 说，只有亲历者才知道这一年到底有多艰辛。令人欣喜的是，她在电影 中扮演的角色是成功的，同时也诞生了新的她。该演艺人员的蜕变启示 我们要（　B　） ① 不断激发自己的潜能　② 合理取舍，走专业化道路　③ 接纳和欣赏 他人的全部　④ 发挥优势，不断提升自己的能力 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ B 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 返回目录 11. 德国作家歌德说：“没有人事先了解自己到底有多大的力量，直到 他试过以后才知道。”这句话启示我们（　D　） A. 人的潜能是天生的，无需刻意练习 B. 只要发挥潜能，就能取得好的成绩 C. 专注于自己的兴趣能有效激发潜能 D. 我们要不断发现和激发自己的潜能 D 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 返回目录 12. 中学生子轩因无法加入学校篮球队而烦恼。根据下图，有助于实现 预期目标的应对措施是（　B　） A. 从容面对，顺其自然 B. 增强实力，扬长避短 C. 自愧不如，调整目标 D. 悦纳自己，放弃努力 B 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 返回目录 二、 非选择题 13. 材料一　（教材P12“生活观察”改编）进入初中以后，小蓉总是会 不自觉地拿自己和别人进行比较。有时候，她为自己感到骄傲：学习勤 奋，做事认真，考虑周到，关心别人，在音乐方面有些天赋……但有时 候，她又羨慕别人：别人能把平淡无奇的事情讲得津津有味；别人能轻 松解决棘手的问题；别人谈论的很多话题她都没关注过，她甚至觉得自 己与同学相比有些“孤陋寡闻”……有时候，她会学着别人的样子说 话、做事，但这又让她觉得很累。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 返回目录 我会学会欣赏自己。欣赏自己认真做事的态度、善于合作的品质、勤奋 努力的精神等；接纳自己需要接纳自己的全部，既接纳优点又接纳不 足；我们要善于发挥自己的优点和长处并及时主动改正自己的缺点，弥 补自己的不足；不断发掘自己的潜能；做更好的自己，是在为他人、为 社会服务中实现的。 （1） 如果你是小蓉，你会怎么做？ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 返回目录 材料二　跳水冠军全红婵，学跳水前游泳都不会，7岁时被教练看中， 发现自己有跳水的天赋，于是刻苦专注地训练，与队友陈芋汐一起创造 了一次次佳绩。 （2） 结合材料，说说全红婵是通过什么来激发自己的潜能的。 ① 通过勤奋努力，牢牢把握成长中的机遇；② 通过积极合作、与他人 共同完成任务等方式激发自己的潜能。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 返回目录 材料三　小东今年刚上七年级，可是同学们对小东的印象却不太好。有 的同学说小东不尊重同学、爱说脏话；有的同学说小东不讲卫生，衣服 经常脏兮兮的；还有同学说小东课堂上精力不集中，总是找同学说话， 经常完成不了作业……小东也意识到自己的缺点，感到很苦恼。妈妈告 诉他：“只要你认真改正缺点，同学们还是会愿意跟你交朋友的。” 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 返回目录 ① 及时发现并具体描述自己的缺点；② 从最容易改正的缺点开始，勤 换衣服，与同学交往时使用礼貌用语等；③ 做到了就及时肯定和奖励 自己；④ 请老师（或：妈妈、好朋友等）监督自己或者公开承诺；⑤ 学习他人改正缺点的办法等。 （3） 请你为小东支招，帮助他努力改正缺点。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 返回目录 $$第一课　开启初中生活 第1课时　奏响中学序曲 第一单元　少年有梦 01 知识脉络预览 02 核心知识梳理 03 课时达标精练 目 录 返回目录 1. 初中阶段为我们的发展提供了哪些新的机会？ （1） 富有挑战的课程和 ⁠，带领我们探索新的知识领域； 丰富多彩的社团活动，给我们提供更多培养兴趣的平台；各种各样的社 会实践，为我们打开认识社会的大门。 （2） 在新的 ⁠中，我们涵养品格，提升自我。 学习任务　 集体生活　 返回目录 2. 初中阶段对我们的成长提出了哪些新的要求？ 家庭、学校、社会寄予我们更高的期望，期待我们越来越上进，志存高 远，追梦远航；越来越踏实，努力学习， ⁠；越来越包容， 尊重他人，学会合作；越来越坚强，能坚持，有韧劲，取得更大进步。 3. 初中阶段对我们的人生具有怎样独特的价值？ 我们正处于生命成长的“ ”，这一时期我们初步形成世 界观、人生观、价值观，需要精心引导和栽培。 勤于思考　 拔节孕穗期　 返回目录 4. 面对初中生活出现的各种可能和挑战，我们该如何应对？ 初中生活的序幕刚刚拉开，面对各种可能与挑战，我们要珍视当下，把 握机遇，把准 ⁠，积极追求进步，确立更高的发展目标，在 担当中历练；在尽责中成长，努力使自己成为适应时代发展的有理 想、 、 ⁠、肯奋斗的中学生。 人生方向　 敢担当　 能吃苦　 返回目录 1. 初中阶段，是人生美好的年华，也是规划未来之路的重要时期。 （　√　） 结论： 2. 富有挑战的课程和学习任务，带领我们探索新的知识领域，这表明初 中阶段为我们的发展提供了新的机会。 （　√　） 结论： √ √ 返回目录 3. 初中阶段的我们正处于生命成长的“拔节孕穗期”，这一时期我们完 全形成世界观、人生观、价值观。 （　✕　） 结论：这一时期我们初步形成世界观、人生观、价值观。 ✕ 这一时期我们初步形成世界观、人生观、价值观。 返回目录 一、 单项选择题 1. 告别了小学，我们迎来了人生崭新的起点。我们面对的一切都是新 的：新老师、新同学、新环境……从“新起点”这个角度来说，我们面 对的主要是指（　D　） A. 身体发育的新起点 B. 学习面对的新变化 C. 生活面对的新环境 D. 自身发展的新起点 D 1 2 3 4 5 6 返回目录 2. 中央社会主义学院常务副院长于泽荣曾说过：“离开母校已经整整三 十一年了。随着年龄的增长，我越来越深切地感到，初中阶段对于人的 一生是多么重要。”他说的“重要”应该表现在初中阶段（　A　） ① 为我们的发展提供了新的机会 ② 对我们的人生具有独特的价值 ③ 让我们学习知识，了解新同学 ④ 是我们世界观完全形成的重要时期 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ A 1 2 3 4 5 6 返回目录 3. 为提升学生综合素质，丰富校园文化生活，某中学开设了美术线条创 意画、武术、辩论和钢琴社团课程。下列对于参加上述活动意义的认 识，正确的是（　D　） ① 要珍视当下，把握机遇 ② 必须确立更高的发展目标 ③ 涵养品格，提升自我 ④ 给我们提供了更多培养兴趣的平台 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ D 1 2 3 4 5 6 返回目录 4. 在中学阶段，小东遇到难题就上网查找答案；他性格内向，平时课上 沉默寡言；组内开展问题讨论，他自以为是，不积极参与。小东想改变 自己就应该（　A　） ① 志存高远，追梦远航 ② 努力学习，勤于思考 ③ 尊重他人，学会合作 ④ 不断冒险，追求进步 A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④ A 1 2 3 4 5 6 返回目录 5. 衣服要穿好，“扣好第一粒扣子”很重要。人生如纽扣，第一粒扣子 扣错了，接下来的每一粒就都会扣错。这启发我们（　A　） ① 面对各种可能与挑战，我们要面向未来 ② 初中阶段对我们的人生具有独特的价值 ③ 我们正处于生命成长的“拔节孕穗期” ④ 积极参加社会实践，打开认识社会的大门 A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④ A 1 2 3 4 5 6 返回目录 二、 非选择题 6. [新的机会　新的可能] 材料一 1 2 3 4 5 6 返回目录 （1） 请你给上面漫画反映的中学生活拟定一个共同的主题，并分别谈 谈参与漫画中的活动给自己带来的收获。 主题：初中阶段为我们的发展提供了新的机会。 [收获] 漫画一：富有挑战的课程和学习任务，带领我们探索新的知识领 域。漫画二：各种各样的社会实践，为我们打开认识社会的大门。漫画 三：丰富多彩的社团活动，给我们提供更多培养兴趣的平台。漫画四： 在新的集体生活中，我们涵养品格，提升自我。 1 2 3 4 5 6 返回目录 材料二　中国工程院院士罗锡文曾深情回忆自己的科学起航原点：“小 学印象模糊，大学印象不深刻，唯独中学在我的人生中留下抹不去的记 忆。我后来能做点事情，与在中学时代打下的基础密不可分。” （2） 中学生活刚刚拉开序幕，面对各种可能和挑战，你打算如何度过 中学时光？ 初中生活的序幕刚刚拉开，面对各种可能与挑战，我们要珍视当下，把 握机遇，把准人生方向，积极追求进步，确立更高的发展目标，在担当 中历练；在尽责中成长，努力使自己成为适应时代发展的有理想、敢担 当、能吃苦、肯奋斗的中学生。 1 2 3 4 5 6 返回目录 $$第一课　开启初中生活 第2课时　规划初中生活 第一单元　少年有梦 01 知识脉络预览 02 核心知识梳理 03 课时达标精练 目 录 返回目录 1. 什么是规划？规划的重要性是什么？ （1） 规划是对未来的事情作出事先的 ⁠与安排。 （2） 凡事预则立，不预则废。生活需要规划，没有规划容易让我们陷 入盲目和 ⁠，合理的规划可以帮助我们更好地度过初中阶段。 设计　 无序　 返回目录 1. 凡事预则立，不预则废，这表明做好初中生活规划，应当先确定个人 发展目标。 （　✕　） 结论：凡事预则立，不预则废，这表明生活需要规划，没有规划容易让 我们陷入盲目和无序，合理的规划可以帮助我们更好地度过初中阶段。 ✕ 凡事预则立，不预则废，这表明生活需要规划，没有规划容易让 我们陷入盲目和无序，合理的规划可以帮助我们更好地度过初中阶段。 返回目录 2. 如何做好初中生活规划？ （1） 做好初中生活规划，应当先确定 ⁠目标。我们可以在 老师和家长的帮助下，结合社会需要和兴趣、性格、能力等自身条件， 设定合理的发展目标。 （2） 做好初中生活规划，还应当制订 ⁠方案。我们可以根据实 际情况对发展目标进行分解，明确实施细节，列出时间表，使行动方案 切实可行。 （3） 为者常成，行者常至。有了规划，我们更应当 ⁠，向 着既定目标前进，将“努力”落实在每一天的具体行动中。 个人发展　 行动　 持之以恒　 返回目录 2. 只要依据自己的实际能力和兴趣爱好就能设定合理的发展目标。 （　✕　） 结论：我们要在老师和家长的帮助下，结合社会需要和兴趣、性格、能 力等自身条件，设定合理的发展目标。 3. 规划会让我们的学习和生活变得僵化、失去灵活性。 （　✕　） 结论：没有规划容易让我们陷入盲目和无序，合理的规划可以帮助我们 更好地度过初中阶段。 ✕ 我们要在老师和家长的帮助下，结合社会需要和兴趣、性格、能 力等自身条件，设定合理的发展目标。 ✕ 没有规划容易让我们陷入盲目和无序，合理的规划可以帮助我们 更好地度过初中阶段。 返回目录 4. 有了规划，就能实现发展目标。 （　✕　） 结论：有了规划，我们更应当持之以恒，向着既定目标前进，将“努 力”落实在每一天的具体行动中。 ✕ 有了规划，我们更应当持之以恒，向着既定目标前进，将“努 力”落实在每一天的具体行动中。 返回目录 3. “努力”有哪些方法？ （1） ⁠，合理规划和管理时间。 （2） ⁠，学会科学用脑。 （3） “不积跬步，无以至千里”，每天进步一点点。 （4） “学而不思则罔，思而不学则殆”， ⁠。 （5） 珍视团队合作。 分清主次　 劳逸结合　 学思并进　 返回目录 一、 单项选择题 1. 某校九年级学子在老师的带领下来到田径场参与模拟测试。虽是模拟 测试，但本次考试完全从实战出发，一切操作规程按照中考模拟进行， 全体行政及体育组教师担任测试工作人员。下列能反映材料主题的是 （　B　） A. 为者常成，行者常至 B. 凡事预则立，不预则废 C. 劳逸结合，科学用脑 D. 分清主次，合理规划 B 1 2 3 4 5 6 返回目录 2. 观察下面漫画，分析导致学习这么累的原因可能是（　D　） ① 学习缺少规划陷入盲目无序 ② 没有依据兴趣确定发展目标 ③ 没有珍视当下，把握机遇 ④ 缺乏“努力”的正确方法 A. ①③ B. ②④ C. ②③ D. ①④ D 1 2 3 4 5 6 返回目录 3. 班会课上，同学们围坐在教室里，畅想自己的初中生活。小明说： “我喜欢做实验。我想在学校的科技节上向大家展示我的成果，为把我 国建成世界科技强国增光添彩。”小明的精彩发言启发我们（　B　） A. 合理规划就能帮助我们度过初中阶段 B. 结合社会需要和兴趣爱好等设定发展目标 C. 可以根据实际情况对发展目标进行分解 D. 根据事情的轻重缓急，合理有效安排时间 B 1 2 3 4 5 6 返回目录 4. 为了提高身体素质，小林制订了每天坚持跳绳的计划，还邀请了好朋 友来监督自己。小林的做法启发我们做好初中生活规划（　A　） A. 应当制订切实可行的行动方案 B. 应把全部时间放在做紧急但不重要的事情上 C. 依据个人能力确定个人发展目标 D. 合理有效安排和利用好时间，提高做事效率 A 1 2 3 4 5 6 返回目录 5. 一般来说，在较短时间内，我们可以按照 　　　　次序来高效做事。 （　B　） A. 不重要也不紧急、重要且紧急、不重要但紧急、重要但不紧急 B. 重要且紧急、不重要但紧急、重要但不紧急、不重要也不紧急 C. 重要但不紧急、不重要也不紧急、重要且紧急、不重要但紧急 D. 不重要但紧急、重要且紧急、重要但不紧急、不重要也不紧急 B 1 2 3 4 5 6 返回目录 二、 非选择题 6. 班会课上，七年级（1）班同学以“规划初中生活，让初中生活过得 更有意义”为主题畅所欲言。 小琴：进入初中，我要锻炼自己的表达能力，交到兴趣相投的朋友。我 计划参加学校的辩论社，辩论能够提升逻辑思维和语言表达能力；我还 要阅读表达沟通类书籍、观看纪录片或访谈类综艺节目…… 小美：服务社会需要过硬的身体素质。初中三年，我要加强运动，提高 身体素质，一星期打两次球，游三次泳，从而提高体能。课余时间我要 听音乐，做自己感兴趣的事…… 小李：我会把新学期目标写在卡片上，贴在醒目的位置，时刻提醒自 己…… 1 2 3 4 5 6 返回目录 （1） 请结合所学知识谈谈你对开展这一主题活动的认识。 凡事预则立，不预则废。规划是对未来的事情作出事先的设计与安排。 生活需要规划，没有规划容易让我们陷入盲目和无序，合理的规划可以 帮助我们更好地度过初中阶段。 （2） 上述同学是如何做好初中生活规划的？ 做好初中生活规划，应当先确定个人发展目标。上述同学结合社会需要 和兴趣、性格、能力等自身条件，设定合理的发展目标。做好初中生活 规划，还应当制订行动方案。上述同学根据实际情况对发展目标进行分 解，明确实施细节，列出时间表，使行动方案切实可行。 1 2 3 4 5 6 返回目录 （3） 请你依据自己的实际填写初中生活规划书。 初中生活规划书 学业发展： ⁠ ⁠ 身心健康： ⁠ ⁠ ⁠ ⁠ 人际交往： ⁠ ⁠ ⁠ 提高自己在语文、数学等方面的学习能力，安排每日复 习进度的细节。每周两次，带着不理解的问题向老师请教。　 为了增强身体素质，提高运动技能水平，为学习和以后 的发展打下坚实的基础，我准备积极参加各种体育锻炼活动，并养成 锻炼的好习惯；掌握有关体育活动的基本知识，能自觉遵守体育活动 的规则和要求。　 为了拓宽人际交往，激发愉悦和积极的主观体验，我将 积极参加演讲、辩论等活动，主动参加小组讨论、合作学习，培养彼 此之间的信任和合作精神。　 1 2 3 4 5 6 返回目录 $$