单元整体构建 “我们周围的空气”主题式学习(课件PPT)-【众相原创·赋能中考】2025年中考化学课堂精讲册（陕西专用）

2025陕西 化 学 课堂精讲册 1 单元1 空气 氧气 单元整体构建 “我们周围的空气”主题式学习 2 任务一 从物质的组成认识“空气” 1.空气属于________（填“混合物” 或“纯净物”）。通过降温加压使 空气液化，利用各气体的沸点不 混合物 物理 C 同，使它们在不同温度下汽化，逐一从空气中分离出来，从空气中分离出 氮气和氧气属于______（填“物理”或“化学”）变化。已知氮气的沸点为 ，氧气的沸点为 ，先分离获得的气体是____（填化学式）； 同温同压下，气体的体积之比等于分子数目之比。若空气中其他成分忽略 不计，下图可表示空气组成微观模型的是___（填字母）。 3 任务二 从微观结构认识空气中各成分 2.空气中的氧气和氮气都是由______（填“分子”“原子”或“离子”）构成的， 其化学性质存在差异的原因是______________。 分子 分子构成不同 3.空气中的稀有气体化学性质稳定，试从微观角度解释_________________ _____________________________。画出氦原子的结构示意图_ _____。 最外层电子数为8（氦为2），达到了相对稳定结构 4 任务三 从物质的性质认识空气中各成分 4.空气中含量较多且化学性质不活泼的气体是___（填字母）。 D A. 氧气 B. 稀有气体 C. 二氧化碳 D. 氮气 5.若将带火星的木条置于盛满氧气的集气瓶口，观察到的现象是_________ _________，说明氧气具有________。 带火星的木条复燃 可燃性 5 任务四 从转化及应用角度认识空气成分 6.利用空气制取氮肥的流程如图所示。 （1）Ⅰ中参加反应的单质甲为______。 （2）Ⅱ中反应的化学方程式为_ ____________________________。 氢气 6 任务五 科学态度与责任——保护我们周围的空气 7.洁净清新的空气环境需要我们人人参与，保护空气，作为中学生，我们 能做些什么？ __________________________________（答一点即可）。 积极参与植树造林活动（合理即可） 7 8 $$