精品解析：2024-2025学年山东省枣庄市市中区统编版四年级上册期末考试语文试卷

2024—2025学年度第一学期期末质量监测 四年级语文试题 （时间：90分钟 满分：100分） 一、积累运用。（26分） 1. 读拼音，写词语。 【答案】 【解析】 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“饶”“绳”“善”“蝇”“灌”“溉”的笔画较复杂，易写错，需注意。 选一选，填序号。（6分） 2. 下列词语没有错别字的一组是（ ） A. 齐头并进 随遇而安 不动生色 B. 无可耐何 腾云驾雾 左顾右盼 C. 精疲力竭 山崩地裂 通情达理 D. 重整旗鼓 奔留不息 得心应手 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查易错字辨析。 A．不动生色——不动声色； B．无可耐何——无可奈何； D．奔留不息——奔流不息。 故选C。 3. 下面加点字的读音完全正确的一组是（ ） A. 扎（zā）针 露（lòu）脸 B. 薄（bó）雾 气氛（fēn） C. 角（jiǎo）色 家雀（qiǎo） D. 宁（níng）可 即（jí）使 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查字音识记。 A．扎（zā）针 ——（zhā）； C．角（jiǎo）色 ——（jué）； D．宁（níng）可——（nìng）。 故选B。 4. 下列加点字解释有错误的一项是（ ） A. 竞走取之（跑） B. 愤愤不平（很生气的样子） C. 挽弓搭箭（拉） D. 故为精卫（因为） 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查字词解释。 D．故为精卫：所以化为精卫鸟。故：因此。 故选D。 句子训练场。（10分） 5. 照样子写句子，用动作描写表现自己着急的心情。 例：害怕我们马上都不说话了，贴着墙壁，悄悄地走过去。 着急：________________________________________ 【答案】老师在房里踱来踱去，时而拿出手机看一看。 【解析】 【详解】本题考查仿写句子。 阅读例句可知，例句中“都不说话了”“贴着墙壁”“悄悄地走过去”，这些动作生动地展现出因害怕而小心翼翼的状态。所以在创作表现着急的句子时，也要从人物下意识的动作反应入手。可以联系生活实际着急时可能会有看时间、加快脚步、四处张望等动作。 例：马上要上课了，我还没找到课本，急得在书包里翻来翻去，额头上冒出了细密的汗珠。 6. 天都峰又高又陡，没有谁能轻易爬上去。（改为反问句） ______________________________________________ 【答案】难道天都峰又高又陡，有谁能轻易爬上去吗？ 【解析】 【详解】本题考查陈述句改为反问句。 阅读原句可知，这是一个陈述句。题干要求改为反问句。原句中有“没有谁”，这是一个否定表达，在改为反问句时，要将否定词“没有” 改为肯定词“有” 。在句子中添加反问语气词“难道”，增强反问的语气；在句末添加语气助词“吗”，并把句号改为问号。 转换后为：天都峰又高又陡，难道有谁能轻易爬上去吗？ 7. 蔡桓侯觉得奇怪，派人去问他：“扁鹊，你为什么一声不响就跑掉了？”（长话短说） ______________________________________________ 【答案】蔡桓侯派人问扁鹊，他为什么不说话就跑掉了。 【解析】 【详解】本题主要考查长话短说。 本题中的句子意思是说蔡桓侯找人问扁鹊，为什么他见到自己不说话跑掉了。改成短句后也不要改变句子的意思。长话短说一般要去掉修饰词剩下主干，缩短句子。改写句子时，需要注意。句子：蔡桓侯觉得奇怪，派人去问他：“扁鹊，你为什么一声不响就跑掉了?去掉修饰语“觉得奇怪”“他”，去掉引号，“你”改为“他”，问号变句号。 概括后为：蔡桓侯派人去问扁鹊，他为什么不说话就跑掉了。 8. 用上“霎时、一会儿工夫”描写一种景物的变化。 ______________________________________________ 【答案】忽然天空一阵雷鸣，霎时下起了倾盆大雨，一会儿工夫大雨停了，天空中出现了一道彩虹。 【解析】 【详解】本题考查想象写话能力。 霎时：极短的时间；忽然之间。 一会儿工夫：表示时间很短。本题要求用上“忽然、霎时、过了一会儿”描写一种景物的变化。完成时要注意分析所给词语，根据题目要求，进行合理的想象后写话。 示例：霎时间，天空乌云密布，狂风骤然而至，雨水如瀑布般倾泻而下。一会儿工夫，云开雾散，阳光重新洒满大地，地面闪烁着雨后的小水洼，空气中弥漫着泥土的清新。 9. 我们靠现代科学技术来呼风唤雨。（改写成设问句） _______________________________________________ 【答案】我们靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。 【解析】 【详解】本题考查改写句子。 设问，是一种常见的修辞手法，常用于表示强调作用。为了强调某部分内容，故意先提出问题，明知故问，自问自答。正确的运用设问，能引人注意，启发思考；有助于层次分明，结构紧凑；可以更好地描写人物的思想活动：突出某些内容，使文章起波澜，有变化。 句子中要先提出问题，然后进行自问自答 因此句子改为：我们靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。 10. 课文内容积累。 （1）过了一会儿，_____________，只见东边________________出现了一条白线，人群又_____________起来。 （2）我们到溪边去吧，去看看_______________，看看_______________，看看_________________。 （3）观察的角度不同，看到的结果也不同。苏轼的诗句“_____________，_____________”说的正是这个道理。韩愈说“_____________，_____________”这告诉我们学习中遇到困惑是很正常的。 （4）人问之，答曰：“_________________________，________________” （5）不努力进取的人常用“_____________，_____________”这个俗语来安慰自己。 （6）神话中很多人物个性鲜明，如精卫_______________、普罗米修斯_______________、盘古_____________。 （7）______________________，天下谁人不识君？出自_____________ （8）空山不见人，__________________。作者是__________________。 【答案】 ①. 响声越来越大 ②. 水天相接的地方 ③. 沸腾 ④. 小水塘 ⑤. 水塘里的月亮 ⑥. 我采过野花的地方 ⑦. 横看成岭侧成峰 ⑧. 远近高低各不同 ⑨. 人非生而知之者 ⑩. 孰能无惑 ⑪. 树在道边而多子 ⑫. 此必苦李 ⑬. 比上不足 ⑭. 比下有余 ⑮. 坚韧执着 ⑯. 勇敢无畏 ⑰. 无私奉献 ⑱. 莫愁前路无知己 ⑲. 高适《别董大》 ⑳. 但闻人语响 ㉑. 王维 【解析】 【详解】本题考查名篇名句、名言警句、课文内容、八字成语、作家作品的识记和理解。 （1）书写时注意“越、接、沸、腾”的正确写法。 （2）书写时注意“塘、野”的正确写法。 （3）“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”。出自苏轼的《题西林壁》。 这句诗的意思是从正面看庐山是连绵起伏的山岭，从侧面看它是陡峭的山峰，从远处、近处、高处、低处看庐山，庐山呈现出各种不同的样子。 “人非生而知之者，孰能无惑”。出自韩愈的《师说》。 这句话的意思人不是生下来就懂得知识和道理的，谁能没有疑惑呢？书写时注意“横、岭、侧、峰、孰、惑”的正确写法。 （4）书写时注意“道”的正确写法。 （5）“比上不足，比下有余”的意思是和比自己优秀的人相比，还有差距，比不上他们；但和比自己差的人相比，又还算不错，有一定的优势。书写时注意“余”的正确写法。 （6）精卫本是炎帝少女，溺亡于东海后化为精卫鸟，衔石填海不止。它体现出坚韧执着的精神，面对大海这样的强大力量，毫不退缩，日复一日地进行填海，这种坚持不懈、不达目的不罢休的精神令人动容。 普罗米修斯为了解除人类没有火种的困苦，不惜违抗宙斯的命令，从太阳神阿波罗那里盗取火种送给人类，给人类带来了光明和温暖。他勇敢无畏，敢于挑战权威，为了人类的幸福甘愿承受宙斯的残酷惩罚，是正义与奉献的象征。 盘古开天辟地，用自己的身体支撑天地，使世界有了天和地的区分，最终他的身体化为世间万物。盘古体现出无私奉献的精神，他以一己之力创造了世界，将自己的一切都奉献给了天地万物，为人类创造了生存的空间和条件。 （7）“莫愁前路无知己，天下谁人不识君？”出自唐代诗人高适的《别董大》。 这句诗的意思是不要担心前方的道路上没有知己，普天之下还有谁不认识你呢？书写时注意“莫、愁、己”的正确写法。 （8）“空山不见人，但闻人语响。”出自王维的《鹿柴》。 这句诗的意思是幽静的山谷里看不见人，只能听到那说话的声音。书写时注意“闻、响”的正确写法。 11. 诗词集锦。 （1）______________________，我言秋日胜春朝。作者是_____________。 （2）楼倚霜树外，_______________。出自《________________》。 （3）___________________。古今多少事，都付笑谈中。 （4）___________________，放在匣中何不鸣？ （5）但愿人长久，__________________。作者是______________。 【答案】 ①. 自古逢秋悲寂寥 ②. 刘禹锡 ③. 镜天无一毫 ④. 长安秋望 ⑤. 一壶浊酒喜相逢 ⑥. 若言琴上有琴声 ⑦. 千里共婵娟 ⑧. 苏轼 【解析】 【详解】本题考查诗词名句默写及文学常识。 （1）“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝 ” 出自唐代刘禹锡的《秋词二首·其一》。 书写时注意“逢”“寥”的正确写法。 （2）“楼倚霜树外，镜天无一毫。 ” 出自唐代杜牧的《长安秋望》。 书写时注意“镜”“毫”的正确写法。 （3）书写时注意“壶”“喜”的正确写法。 （4）书写时注意“琴”“声”的正确写法。 （5）“但愿人长久，千里共婵娟。 ” 出自北宋苏轼《水调歌头》。 书写时注意“婵”的正确写法。 四、快乐阅读。（20分） 课内阅读。 《陀螺》（节选） ①我从小就不甘人后，更不愿自己的陀螺像金兵见到岳家军，一战即败。于是四处寻找木头，为削制得心应手的冰尜儿，就差没把椅子腿拿来“废物利用”了。为此不知挨了多少贵骂，可仍然不肯住手。然而一个孩子无论如何是削不出高质量的陀螺的，因此，曾有很长一段时间我的世界堆满乌云，快乐像过冬的燕子一般，飞到一个谁也看不到的地方去了。 ②这种懊恼终于引起了长辈的注意。我的叔叔，一位很有童心的年轻民警，答应在我生日那天送我一只陀螺。这消息曾使我一整天处于恍惚的状态，老想象着那只陀螺英武的风姿。 12. 联系上下文，解释下列词语。 得心应手：_____________________________________________________ 恍惚：____________________________________________________ 13. 从文中找出下列词语的近义词。 搜寻——（ ） 责备——（ ） 依然——（ ） 懊悔——（ ） 14. 片段中“我”的心情由______________变为______________。 15. 画“ ”的句子是对“我”的______________描写。说说你是怎样理解这句话的？ ____________________________________________ 【答案】12. ①. 心里怎样想，手里就能怎样做。比喻技艺纯熟，心手相应。 ②. 精神游离在外，不能集中 。 13. ①. 寻找 ②. 责骂 ③. 仍然 ④. 懊恼 14. ①. 郁闷 ②. 开心 15. ①. 心理 ②. 这个比喻句形象地写出了我得不到陀螺的苦闷心情，从中表达了我非常渴望拥有一只好陀螺。 【解析】 【导语】这篇文章通过描写“我”对一个陀螺的渴望与追求，展示了儿童时期对玩具和胜利的执着，以及从失败到希望再到等待的心理变化。“我”不放弃、不断努力，最终引起了长辈的注意并获得希望。这段经历体现了纯真的童心和成长中的情感变化，也反映了长辈们对孩子的关注和关爱，通过细腻的描写使得情节生动感人。 【12题详解】 本题考查词语解释。 根据文中第①段的“小作者四处寻找木头，为削制得心应手的冰尜儿”，可知“得心应手”形容工具使用起来称心如意、顺手。 根据文中第②段“答应在我生日那天送我一只陀螺。这消息曾使我一整天处于恍惚的状态”，可知“恍惚”是因为兴奋和期盼而导致精神恍惚、不集中。 【13题详解】 本题考查近义词的积累。 搜寻：四处找寻。从第①段的句子“于是四处寻找木头，为削制得心应手的冰尜儿”可知“寻找”意思是四处搜寻。故近义词为：寻找。 责备：指埋怨他人或自责 。从第①段的句子“为此不知挨了多少贵骂”可知“责骂”指用严厉的话责备。故近义词为：责骂。 依然：（副）依旧；仍同原样。从第①段的句子“为此不知挨了多少贵骂，可仍然不肯住手。”可知“仍然”指表示情况持续不变或恢复原状。故文中近义词：仍然。 懊悔：（动）因说错了话或做错了事而悔恨不该如此。从第②段的句子“这种懊恼终于引起了长辈的注意。”可知“懊恼”指委屈，懊悔而心里不自在。文中近义词：懊恼。 【14题详解】 本题考查短文内容理解。 文段中“我”因为无法削出高质量的陀螺，陷入了“曾有很长一段时间我的世界堆满乌云”的沮丧和失望之中。然而，当叔叔答应送我一只陀螺时，“这消息曾使我一整天处于恍惚的状态”，表现出“我”由沮丧转变为期待和兴奋的心情变化。 故片段中“我”的心情由沮丧变为期待。 【15题详解】 本题考查描写方法及理解句子。 从“曾有很长一段时间我的世界堆满乌云，快乐像过冬的燕子一般，飞到一个谁也看不到的地方去了”可知这是心理描写，这句话把“快乐”比作“过冬的燕子”，生动形象地写出了“我”削制陀螺失败后的郁闷心情，从中可以感受到“我”对拥有一只称心的陀螺的渴望。 课外阅读。 寻石记 ①有一天我们突发奇想，想砸家里的石头玩。听说石头能砸出火花，火花在白天看不明显，须等到夜里砸，才能把那火花看得真切和灿烂。 ②一般的人家都有一块大石头，是冬季用来腌酸菜的。夏季时，这石头闲在院子里，人们就把它当成板凳来使。老人们坐在上面吸烟锅，女人坐在那里补衣裳。有时候鸡也会跳上去，在上面叽叽咯咯地叫着，好像那石头是它下的蛋似的。 ③终于有一个傍晚父母去邻居家串门了。我便与几个小伙伴砸家中的那块青石。它方头方脑，大约有二十斤重吧，我们每砸一下，都要跳起来为（发射 迸射）出来的银白色火花欢呼一番，直到它被砸碎为止。 ④次日清晨，母亲把我从被窝中揪出来。她（呵斥 埋怨）我：“你给我去找个一模一样的石头回来！”那石头我们家年复一年地用着，成了我们的老熟人了，它的破碎自然要让母亲（悲痛万分 大发雷霆）的。 ⑤我穿上衣服冲出家门，朝河岸走去，我印象中水里有大石头。刚到河畔，就见邻村打鱼人在收网，（A）他问我一个小孩子这么早出来干什么，我如实说了。他就告诉我说，河里石头动不得，石头底下藏着龙，我要是搬了石头，龙就会伸出尖爪子把我钩住。 ⑥我想河里的石头动不得，山上峭壁旁的石头应该能让人动的。我朝山上走去。到了那里，正碰上同村的赤脚医生在采药材。他问我一个小女孩走这么远的路来这里干什么，我说要搬一块石头回家。（B）他就笑着对我说，峭壁旁的石头动不得，它们是山神胸脯上的一块块肌肉，你动一块，等于在山神身上割了一块肉。 ⑦石头都有它们自己的来历和用场，我就空着手（理直气壮 精神抖擞）地回家了。 ⑧母亲根本就不相信她清晨时的一句气话竟然使我独自出去寻石头，更不相信我听到的这些传说。她嗔怪我：“我看你不用出去找石头了，你自己就是一块石头！” ⑨（C）我真的是石头吗？如果是，我可不想做家中的那块石头。我要做山上的石头，听风雨：我要做水底的石头，亲吻鱼。 16. “我看你不用出去找石头了，你自己就是一块石头！”你怎么理解妈妈的这句话？ _____________________________________________ 17. 请联系上下文，在括号里选择合适的词语打“√”。 18. 按照起因、经过、结果的顺序，填一填“我”与石头的故事。 为什么“寻石”：我砸碎了家中的大青石，妈妈让我找个一模一样的石头回来。 到哪里“寻石”：_________________________________________________ “寻石”的结果：我空手回家，妈妈怪我就是一块石头。 19. 读文中画“ ”的三个句子，你感触最深的是哪一句________（填字母），你的阅读批注是______________________________________ 20. 《寻石记》，作者最想记的是什么？（ ） A. 儿时“我”独自“寻石”的天真和勇敢。 B. 儿时“我”突发奇想“砸石”惹妈妈生气的愧疚与对妈妈的爱。 C. 儿时“我”因为“寻石”而对大自然产生了喜爱与敬畏。 D. 儿时“我”在砸石和寻石过程中收获的友谊。 【答案】16. 妈妈没料到我居然因为她一句话就一个人外出找石头，而且还带回这些“奇奇怪怪”的传说，她既有些担心我，又觉得我听不懂她当时的气话很幼稚，就像一块石头。 17. 迸射 呵斥 大发雷霆 理直气壮 18. 我分别到河里与山里去找石头，但听了一些传说都没敢拿石头。 19. ①. C ②. 家中的石头仅仅竖呆在那里，没有自己的意义，没有藏龙，也不是山神的一部分，她不愿意做家里的石头。她希望做一个不怕风雨、有追求的人，让生活更有意义。 20. C 【解析】 【导语】这篇文章通过一个小孩寻找石头的经历，展现了童年的天真和自然的神秘。故事中小孩因为砸碎家里的石头，被母亲要求去寻找一块相同的石头。在寻找过程中，小孩遇到了各种阻碍，感受到大自然中石头的独特意义，最终回家时却被母亲以幽默的方式告知她自身的“石头”特质。文章在叙述中巧妙融合了想象与现实，借自然中的奇妙传说提升了对传统与自然力量的敬畏，同时表现出母亲对子女的包容与关爱。 【16题详解】 本题考查的是句子理解。 “我看你不用出去找石头了，你自己就是一块石头！”在文章第⑨段。联系第⑧段“母亲根本就不相信她清晨时的一句气话竟然使我独自出去寻石头，更不相信我听到的这些传说”可知，这是一位母亲对女儿的评价，简朴的语言中透露着淡淡的宠溺。从这句话中可知，“我”太固执较真了，竟然真的在清晨走远路去找石头，固执的精神就像石头一样。另一方面，母亲认为我轻易的就相信了别人说的话，也不自己动脑子考虑一下，轻易被别人哄骗，脑子就跟石头一样死板。 【17题详解】 本题考查选词填空。 根据词语的意思结合语境来选择。 发射：射出炮弹、火箭等。迸射：猛烈地溅出。结合第③段句子“都要跳起来为（发射 迸射）出来的银白色火花欢呼一番”可知，形容“火花”选“迸射”； 呵斥：高声斥责。埋怨：抱怨、责备。结合第④段中“你给我去找个一模一样的石头回来！”可知此处应填“呵斥”； 悲痛万分：形容心里非常悲伤和心痛。大发雷霆：形容十分生气。结合第④段句子“那石头我们家年复一年地用着，成了我们的老熟人了，它的破碎自然要让母亲（悲痛万分 大发雷霆）的”可知，这里母亲因为我杂碎了石头很气愤，故选“大发雷霆”； 理直气壮：理由正确而充分。精神抖擞：形容精神振作、情绪饱满。结合第⑦段句子“石头都有它们自己的来历和用场，我就空着手（理直气壮 精神抖擞）地回家了”可知，因为石头都有它们自己的来历和用场，我觉得自己的理由很充分，故选“理直气壮”。 【18题详解】 本题考查内容的理解与概括。 文章按照事情的发展顺序来写的。 从第⑤段的“我穿上衣服冲出家门，朝河岸走去，我印象中水里有大石头”、第⑥段的“我想河里的石头动不得，山上峭壁旁的石头应该能让人动的。”和第⑦段中“石头都有它们自己的来历和用场，我就空着手理直气壮地回家了”可知，事情的经过可概括为：“我”到河边和山上寻石，因为它们都有自己的来历和用场，“我”空手而归。 【19题详解】 本题考查的是句子赏析。 读文中画“____”的三个句子，读一读，品一品不同人对“石头”的态度。挑选你感触最深的一句进行批注，答案不唯一。 示例：感触最深的是B，感触最深的是赤脚医生将峭壁上的石头比作“山神胸脯上的肌肉”，形象生动地表达了对大自然的敬畏和保护意识，让人明白了每一块石头都有其存在的意义和价值。我感受到要尊重和保护自然界的一切，不随意破坏。 【20题详解】 本题考查文章主旨。 在文章《寻石记》中，通过叙述儿时“我”因为砸碎家中的大青石而出去寻找相同的石头的故事，反映了“我”在寻石过程中所遇到的种种关于石头的传说和故事。这些经历让“我”对大自然产生了敬畏之情，并因此对大自然有了更多的了解和喜爱。通过这个过程，作者想要表达的是儿时的天真、勇敢以及对大自然的敬畏和热爱。 故选C。 21. 习作乐园。 题目：暖 生活中，有很多事不经意间就触动我们的内心，让我们深受感动，倍感温暖。看到“暖”这个题目，你想到了谁？想到了什么事？为什么这件事让你的心里暖暖的？回顾这件事情的经过和你当时的感受，然后写一篇习作。 要求：1.按一定的顺序写出事情的经过。2.写出自己当时的心情和感受。 【答案】例文： 暖 风，呼呼地吹着，树叶沙沙作响。我背着书包，脚步匆匆地往家走。天气阴沉沉的，眼看就要下雨了，我不由得加快了步伐。 路过小区门口的垃圾站时，我看到一位清洁工阿姨正在忙碌着。她穿着一件略显单薄的工作服，头发有些凌乱，脸上带着疲惫的神情。她的手不停地在垃圾桶里翻找着，把可回收的垃圾和不可回收的垃圾分别放进不同的袋子里。 这时，风突然变得猛烈起来，垃圾站里的一些废纸和塑料袋被吹得四处乱飞。清洁工阿姨连忙放下手中的活儿，去追赶那些被风吹走的垃圾。我看到她的身影在风中显得那么渺小，但她却努力地去抓住每一片废纸，每一个塑料袋。 我停下脚步，看着清洁工阿姨忙碌的身影，心中涌起一股感动。我想，她每天都要在这样的环境中工作，为了我们的生活环境更加整洁，付出了辛勤的劳动。 我走过去，对清洁工阿姨说：“阿姨，我来帮您吧！”阿姨抬起头，看着我，脸上露出了感激的笑容：“谢谢你，小姑娘！” 于是，我和阿姨一起把被风吹散的垃圾捡了回来。在我们的共同努力下，垃圾站又变得整洁了。 这时，雨开始下了起来。阿姨对我说：“小姑娘，快回家吧，别淋湿了。”我点点头，对阿姨说：“阿姨，您也早点回家吧！” 我转身往家走，虽然雨打在我的身上有些凉，但我的心里却暖暖的。我知道，这份温暖来自于那位清洁工阿姨，她的辛勤劳动和善良让我感受到了人与人之间的关爱。 在这个寒冷的雨天，我收获了一份温暖，也明白了，温暖不仅仅是身体上的感受，更是心灵上的触动。 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 一、审题。 本题考查命题作文。要求以“暖”为题，回忆生活中你让你感受到“暖”的人或者事，先回顾事情的经过，回忆当时的心情，然后理清思路写下来。 二、立意。 题目中的“暖”指的不是或者不仅仅是身体上感觉到的温暖，更多的应是心灵上感受到的温暖，是发乎内心的感动。“暖”可形容语言、动作、眼神；“暖”可以是寒夜里的一件暖衣，可以是受挫时的一句鼓励，一个眼神；“暖”还可以是人间的至爱真情，人间大爱。理解了“暖”的多元意义，写作就容易下笔。自己可以是这份温暖的直接承受者，也可以是这份温暖的直接见证者。自己产生的温暖的原因是写作内容的重点，自己内心的温暖与感动是文章需要表现的主旨。 三、写作思路。 开头：简要写出事情发生的背景，引出要写的文章主体。 中间：详细描写事情的起因、经过、结果。运用语言、动作、心理描写或细节描写，展现自己内心的情感变化。用词要形象，展现情感色彩。把印象深刻的内容写具体，把情感真实自然地表达出来。如果在事情发展的过程中，情感有所变化，要把情感的变化也写清楚。 结尾：总结事情带给自己的心理感受或感悟。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024—2025学年度第一学期期末质量监测 四年级语文试题 （时间：90分钟 满分：100分） 一、积累运用。（26分） 1. 读拼音，写词语。 选一选，填序号。（6分） 2. 下列词语没有错别字的一组是（ ） A. 齐头并进 随遇而安 不动生色 B. 无可耐何 腾云驾雾 左顾右盼 C. 精疲力竭 山崩地裂 通情达理 D. 重整旗鼓 奔留不息 得心应手 3. 下面加点字读音完全正确的一组是（ ） A 扎（zā）针 露（lòu）脸 B. 薄（bó）雾 气氛（fēn） C. 角（jiǎo）色 家雀（qiǎo） D. 宁（níng）可 即（jí）使 4. 下列加点字解释有错误一项是（ ） A. 竞走取之（跑） B. 愤愤不平（很生气的样子） C. 挽弓搭箭（拉） D. 故为精卫（因为） 句子训练场。（10分） 5. 照样子写句子，用动作描写表现自己着急的心情。 例：害怕我们马上都不说话了，贴着墙壁，悄悄地走过去。 着急：________________________________________ 6. 天都峰又高又陡，没有谁能轻易爬上去。（改为反问句） ______________________________________________ 7. 蔡桓侯觉得奇怪，派人去问他：“扁鹊，你为什么一声不响就跑掉了？”（长话短说） ______________________________________________ 8. 用上“霎时、一会儿工夫”描写一种景物的变化。 ______________________________________________ 9. 我们靠现代科学技术来呼风唤雨。（改写成设问句） _______________________________________________ 10. 课文内容积累。 （1）过了一会儿，_____________，只见东边________________出现了一条白线，人群又_____________起来。 （2）我们到溪边去吧，去看看_______________，看看_______________，看看_________________。 （3）观察的角度不同，看到的结果也不同。苏轼的诗句“_____________，_____________”说的正是这个道理。韩愈说“_____________，_____________”这告诉我们学习中遇到困惑是很正常的。 （4）人问之，答曰：“_________________________，________________。” （5）不努力进取的人常用“_____________，_____________”这个俗语来安慰自己。 （6）神话中很多人物个性鲜明，如精卫_______________、普罗米修斯_______________、盘古_____________。 （7）______________________，天下谁人不识君？出自_____________。 （8）空山不见人，__________________。作者是__________________。 11. 诗词集锦。 （1）______________________，我言秋日胜春朝。作者_____________。 （2）楼倚霜树外，_______________。出自《________________》。 （3）___________________。古今多少事，都付笑谈中。 （4）___________________，放在匣中何不鸣？ （5）但愿人长久，__________________。作者是______________。 四、快乐阅读。（20分） 课内阅读。 《陀螺》（节选） ①我从小就不甘人后，更不愿自己的陀螺像金兵见到岳家军，一战即败。于是四处寻找木头，为削制得心应手的冰尜儿，就差没把椅子腿拿来“废物利用”了。为此不知挨了多少贵骂，可仍然不肯住手。然而一个孩子无论如何是削不出高质量的陀螺的，因此，曾有很长一段时间我的世界堆满乌云，快乐像过冬的燕子一般，飞到一个谁也看不到的地方去了。 ②这种懊恼终于引起了长辈的注意。我的叔叔，一位很有童心的年轻民警，答应在我生日那天送我一只陀螺。这消息曾使我一整天处于恍惚的状态，老想象着那只陀螺英武的风姿。 12. 联系上下文，解释下列词语。 得心应手：_____________________________________________________ 恍惚：____________________________________________________ 13. 从文中找出下列词语的近义词。 搜寻——（ ） 责备——（ ） 依然——（ ） 懊悔——（ ） 14. 片段中“我”的心情由______________变为______________。 15. 画“ ”的句子是对“我”的______________描写。说说你是怎样理解这句话的？ ____________________________________________ 课外阅读 寻石记 ①有一天我们突发奇想，想砸家里的石头玩。听说石头能砸出火花，火花在白天看不明显，须等到夜里砸，才能把那火花看得真切和灿烂。 ②一般的人家都有一块大石头，是冬季用来腌酸菜的。夏季时，这石头闲在院子里，人们就把它当成板凳来使。老人们坐在上面吸烟锅，女人坐在那里补衣裳。有时候鸡也会跳上去，在上面叽叽咯咯地叫着，好像那石头是它下的蛋似的。 ③终于有一个傍晚父母去邻居家串门了。我便与几个小伙伴砸家中的那块青石。它方头方脑，大约有二十斤重吧，我们每砸一下，都要跳起来为（发射 迸射）出来的银白色火花欢呼一番，直到它被砸碎为止。 ④次日清晨，母亲把我从被窝中揪出来。她（呵斥 埋怨）我：“你给我去找个一模一样的石头回来！”那石头我们家年复一年地用着，成了我们的老熟人了，它的破碎自然要让母亲（悲痛万分 大发雷霆）的。 ⑤我穿上衣服冲出家门，朝河岸走去，我印象中水里有大石头。刚到河畔，就见邻村打鱼人在收网，（A）他问我一个小孩子这么早出来干什么，我如实说了。他就告诉我说，河里石头动不得，石头底下藏着龙，我要是搬了石头，龙就会伸出尖爪子把我钩住。 ⑥我想河里的石头动不得，山上峭壁旁的石头应该能让人动的。我朝山上走去。到了那里，正碰上同村的赤脚医生在采药材。他问我一个小女孩走这么远的路来这里干什么，我说要搬一块石头回家。（B）他就笑着对我说，峭壁旁的石头动不得，它们是山神胸脯上的一块块肌肉，你动一块，等于在山神身上割了一块肉。 ⑦石头都有它们自己的来历和用场，我就空着手（理直气壮 精神抖擞）地回家了。 ⑧母亲根本就不相信她清晨时的一句气话竟然使我独自出去寻石头，更不相信我听到的这些传说。她嗔怪我：“我看你不用出去找石头了，你自己就是一块石头！” ⑨（C）我真的是石头吗？如果是，我可不想做家中的那块石头。我要做山上的石头，听风雨：我要做水底的石头，亲吻鱼。 16. “我看你不用出去找石头了，你自己就是一块石头！”你怎么理解妈妈的这句话？ _____________________________________________ 17. 请联系上下文，在括号里选择合适的词语打“√”。 18. 按照起因、经过、结果的顺序，填一填“我”与石头的故事。 为什么“寻石”：我砸碎了家中的大青石，妈妈让我找个一模一样的石头回来。 到哪里“寻石”：_________________________________________________ “寻石”的结果：我空手回家，妈妈怪我就是一块石头。 19. 读文中画“ ”的三个句子，你感触最深的是哪一句________（填字母），你的阅读批注是______________________________________ 20. 《寻石记》，作者最想记的是什么？（ ） A. 儿时“我”独自“寻石”的天真和勇敢。 B. 儿时“我”突发奇想“砸石”惹妈妈生气的愧疚与对妈妈的爱。 C. 儿时“我”因为“寻石”而对大自然产生了喜爱与敬畏。 D. 儿时“我”在砸石和寻石的过程中收获的友谊。 21. 习作乐园。 题目：暖 生活中，有很多事不经意间就触动我们的内心，让我们深受感动，倍感温暖。看到“暖”这个题目，你想到了谁？想到了什么事？为什么这件事让你的心里暖暖的？回顾这件事情的经过和你当时的感受，然后写一篇习作。 要求：1.按一定的顺序写出事情的经过。2.写出自己当时的心情和感受。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$