第八章 第4节 同一直线上二力的合成&重点实验突破-【勤径学升】2024-2025学年新教材八年级下册物理同步练测（人教版2024，河南专版）

第八章 运动和力 第4节同一直线上二力的合成 《基础巩固练 [答案门] 知概盘①力的合成 C.大小为110N,方向竖直向上 [数材"演示”改编]如图所示，在探究“同一直 D.大小为110N,方向竖直向下 线上二力合成”的实验中，每次实验操作都要将 3一个重力为6N的小球由静止开始下落，小球运 弹簧右端点从位置A拉伸到位置B。这样做的 动过程所受空气阻力为1N,其受到的合力的大 目的是保证每次实验操作中力的 都是 小和方向是 相同的。其中F,+F (选填“>”“=” A.7N,竖直向下 B.5N,竖直向下 C.1N,竖直向下 D.5N,竖直向上 或“<”)F3-F4a ④如图所示，跳伞运动员连同装备共重700N,他 G0Q白 从飞机上跳下，伞未打开前，受到的空气阻力为 50N,则下列说法正确的是 A.这两个力的合力的大 小为750N,合力的方 美000p00a。☐- 向是竖直向上 F 1题图 B.这两个力的合力的大小 知银点②二力合成规律的应用 为750N,合力的方向 4题图 是竖直向下 2小华用60N的力沿竖直方向提起一袋重力为 C.这两个力的合力的大小为650N,合力的方向 50N的米，则米袋受到的合力 是竖直向上 A.大小为10N,方向竖直向上 D.这两个力的合力的大小为650N,合力的方向 B.大小为10N,方向竖直向下 是竖直向下 《能力提升练 [答案7] 1[数材题改骗]如图所示，两个人沿水平方向推 ⑤某中学初二年级同学在探究同一直线二力合成 一张桌子，F,的大小为120牛，水平向右：F2的 的实验中，把一根轻质弹簧的一端固定在O点， 大小为100牛，水平向左，则这两个力的作用效 另一端用尼龙细线固定在弹簧测力计的挂钩 果与下列哪个力相同 上，每次实验时，他们都将弹簧由A位置拉伸到 A.220牛，水平向右 B.120牛，水平向右 B位置。研究过程及实验数据如图(a)、(b)、 C.100牛，水平向左 D.20牛，水平向右 (c)所示，请仔细观察图中的装置、操作及现象， 然后归纳得出初步结论 0A B 022-☐子 (a) F-4N 1题图 3题图 000QH子 -b(b】 2一个物体受到两个力F和F,的作用，大小分别 3=3N F-IN 是20N和30N,且在同一直线上，则这两个力的 ☐设般☐ ( E=1N 合力大小是 F=5N 5题图 A.一定是10N B.一定是50N (1)在(a)(b)和(c)三次实验中，都将弹簧拉伸 C.10N或者50N D.无法确定 到B点，目的是使每次实验中力的 3如图所示，用细线拴一块橡皮甩起来，使橡皮在 相同。 绳子拉力作用下绕手做圆周运动，这说明力可 (2)分析比较图中(a)与(b)中拉力的方向及弹 以改变物体的 (选填“运动状态”或“形 簧测力计的示数可得出的结论是： 状”)。此时橡皮受到的合力 (选填“为 零”或“不为零”)。 (用公式表示)。 4有人用100N的水平推力，推着一辆重500N的 (3)分析比较图中(a)与(c)中拉力的方向及弹 小车，在水平路面上做匀速直线运动，小车在水 簧测力计的示数可得出的结论是： 平方向上受到的合力为 N。当推力增 (用公式表示)，合力的方向与 大到150N时，小车受到的合力是 N (选填“F”或“F”)的方向相同。 见此图标服抖音/微信扫码领取配套资源稳步提升成绩 25 同步练测·八年级物理·下册 重点实验突破 [答案口] 实验1探究阻力对物体运动的影响 【拓展设问】 (4)该实验说明物体的运动 (选填“需 1.实验方法：控制变量法转换法和科学推理法。 要”或“不需要”)力来维持。英国科学家 2,实验器材：斜面，小车，棉布，木板等。 总结前人成果概括出了牛顿第一 3,实验结论：其他条件相同时，水平面越光滑，运动的小车 定律，该实验 (选填“能”或“不 受到的阻力越小，小车滑行的距离就越远。 能”)直接验证牛顿第一定律。 4,斜面的作用：使小车获得一定的速度。小车从斜面同一 高度滑下是为了使小车滑到斜面底端时的速度相同。 (5)由此实验可联想到汽车由于具有 5,实验通过观察小车在水平面上滑行的距离来反映阻力 刹车时不能立即停下。雨天驾驶时应该 对物体运动的影响。阻力越大，物体运动状态改变得越 (选填“增大”或“减小”)汽车之间 快，小车运动距离越短：反之阻力越小，物体运动状态改 的距离。 变得越慢，小车运动距离越长。 (6)做完实验后小明思考荡秋千运动到最高点 6.小车滑行距离接近时，可增加小车在斜面下滑的高度， 时，如果自己受到的力全部消失，自己将会处 以增大小车运动到斜面底端的速度：当滑出木板时，可 于怎样的运动状态呢？你认为其中正确的是 降低小车在斜面下滑的高度，或增大木板的长度（需要 (图中的黑点表示小明同学) 控制与原木板的粗糙程度一致)。若是只在水平面最光 滑的那一次实验中小车冲出水平面，则不用重新进行实 验也可得出实验结论。 A.做匀速圆周运动 B.做匀速直线运动 )(郭州)在学习牛顿第一定律时，同学们分组进 行了“探究阻力对物体运动的影响”实验，如图 所示。 C.继续来回摆动 D.保持静止状态 (7)[科学思雞]如图丁所示的实验装置中，四种 接触面的粗糙程度由小到大的顺序是：玻璃 板，纸板、棉布、毛巾。为了便于推理得出结 毛巾表而 棉布表面 论，请将图中的四次实验排出合理的顺序： (填写字母序号) 品 木板装面闪 (a坡璃板 品 1题图 毛1 (1)实验中每次都使同一小车从同一斜面的同 一高度由静止自由滑下，目的是使小车到达 显 ©纸板 @棉布 水平面时具有相同的 1题图丁 (2)按照图甲、乙，丙的顺序实验，记录的内容 (8)小华进行实验时，发现小车在粗糙程度不同 如表。 的表面运动时每次都滑出表面，无法得出小 小车受阻 小车在水平面运动 车在水平面运动的距离。在器材不变的情 力情况 的距离s/em 况下，请你为小华改进一下实验，你的做法 毛巾 大 23.2 是 棉布 (9)在我们已学的物理实验中，也有用到这种 较大 45.3 “实验+推理”的研究方法，如： 木板 小 97.5 (列举一例)。 同学们分析表中内容，得到实验结论：在其 (10)[科学，思维]根据实验推理结论，小亮认为： 他条件相同时，小车受到的阻力越小，运动 任何物体，如果它的速度不发生变化，那么 的距离越远。进一步推理得出结论：不受阻 它一定不受阻力的作用。他的观点正确 力作用时，运动的小车将 吗？请你进行评价。 (3)上述实验除了用到科学推理法，还用到了控 制变量法和 法。 26g 见此图标眼抖音/縱信扫码领取配套资源稳步提升成绩 第八章运动和力 实验2探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关 小明多次实验后得出结论：接触面所受的压力 实验突破●0000 1,实验过程中，用弹簧测力计拉动木块做匀速直线运动， 越大，滑动摩擦力越大：接触面越粗糙，滑动摩 根据二力平衡原理，此时拉力大小等于滑动摩擦力。 擦力越大。 2.注意控制变量法的运用，只需改变探究的量，控制其他 量不变。 【拓展设问】 3,滑动摩擦力的大小与接触面所受的压力和接触面的粗 (4)许多情况下摩擦是有用的，人们常常设法增 精程度有关，接触面所受压力越大，接触面越粗糙，滑动 摩擦力越大。 大它。请写出一个通过增加接触面的粗糙 4,滑动摩擦力的大小与物体运动的速度和接触面积的大 程度来增大摩擦的实例： 小无关，设计实险时也要注意运用控制变量法 2小明在做“研究影响滑动摩擦力大小的因素”的 (5)小明改变放在木块上的砝码质量，多次实验 实验时，利用一套器材依次完成如图所示的实 得到摩擦力∫与作用在木板表面的压力F 验，其中图甲、图乙中长木板正面朝上，图丙中 的关系图像，如图戊所示。由图可知，当木 长木板反面朝上，长木板的反面比正而粗糙。 块与砝码对木板表面的压力为2N时，滑动 弹簧测力计 弹贷测力计 摩擦力的大小为 N。分析图像得 出结论：当接触面的粗糙程度一定时，滑动 摩擦力与压力成 比 弹簧测力计 100 ↑N 2.0 .6 0. 0.4 2题图 D12345F/ 戊 己 (1)小明提出如下猜想：①滑动摩擦力的大小与 2题图 接触面所受的压力有关：②滑动摩擦力的大 (6)实验后，小明和同学们对实验中存在的问题 小与接触面的粗糙程度有关。如果小明要 进行了交流，改进了实验方案，设计了如图 验证猜想①，他应该选择 两图所示 己所示的实验装置。将弹簧测力计固定不 的实验来操作：如果小明要验证猜想②，他 动，木块挂在弹簧测力计的挂钩上，不拉木 应该选择 两图所示的实验来操作。 块，改为拉动长木板，使长木板与木块相对 (2)实验中，小明用弹簧测力计水平拉动木块， 运动，再次验证了猜想①、②并得出相同结 使它沿水平长木板做匀速直线运动，此时弹 论。针对实验改进，同学们提出了以下观 簧测力计对木块的拉力与木块受到的滑动 点，其中错误的是 (填字母) 摩擦力大小相等，这是利用了 的 A.改进后，拉动长木板时不必保持匀速运 知识。 动，更易于操作 (3)小明分别对猜想①，②进行了实验验证。图 B.改进后，弹簧测力计示数较稳定，容易读 甲、图丙实验中弹簧测力计的示数分别为 出正确的数值 0.8N,1.2N,在图乙实验中，弹簧测力计的 C.改进后，木块稳定时受到的滑动摩擦力小 示数如图丁所示，示数为 N 于弹簧测力计对木块的拉力 见此图标眼抖音/餐信扫码领取配套资源稳步提开成绩 27参考答案及解析 3.如客图所示 弟4节同一直线上二力的合成 【燕础巩国练】 1.作用效果= 2.A3.B4.D 喇M 【能力捉升练】 3题答图 1.D2.C 4.如答图所示 3.运动状态不为零 4.050 5.(1)作用效果 (2)F=F+F2 55778777707 (3)F=F3-F4F3 G 重点实验突破 4题答图 5.如答图所示 1.(1)速度(2)做匀速直线运动(3)转换 F支 (4)不需要牛顿不能 (5)惯性增大(6)D(7)(b)(d)(c)(a) (8)降低小车从斜面由静止滑下时的高度 (9)探究真空能否传声的实验 (10)不正确：若某物体做匀速直线运动，且其所受阻 力与牵引力是一对平衡力，则其速度不发生变化但受 G 到阻力的作用。 5题答图 6.如答图所示 2.(1)甲、乙乙、丙(2)二力平衡(3)1.0 (4)鞋底的花纹(5)0.8正(6)C 章未复习训练 【知识框架构瑰】 ①匀速直线运动状态2静止状态3力 G ④匀速直线运动状态或静止状态⑤大 6题答图 6静止⑦匀速直线运动⑧静止9匀速直线运动 7.如答图所示 10同一11相等12相反13同一14静止 15匀速直线运动6静止17匀速直线运动18改变 19滚动摩擦20滑动摩擦21静摩擦22匀速直线 23二力平衡23等于25粗糙程度26压力2⑦压力 28接触面粗糙程度29接触面粗糙程度30压力 7题容图 8.如答图所示 31滚32滑33分离34和35相同36差37一致 【救材图片被理】 静止惯性运动 压力接触面的粗糙程度 【真题检测训练】 8容图 1.B2.A3.A 9.如答图所示 4.惯性平衡力 5.D[解析]在整理箱下瑞装有轮子，是用滚动代替滑 动来减小摩擦，A不合题意：冰壶比赛中运动员用力 刷冰，使冰面熔化，形成水膜，使得冰壶和冰面接触面 分离来减小摩擦力，B不合题意：给门轴合页加注润滑 9题答图 剂，使得接触面分离达到减小摩擦的目的，C不符合题 ,7.