广东省深圳市龙岗区宏扬学校2024-2025学年七年级上学期12月期末语文试卷

广东省深圳市龙岗区宏扬学校2024-2025学年七年级上学期语文12月期末试卷 一、基础(27分) 请你阅读下面文字，根据要求完成各题。 科技创新是生产力，文化创意也是生产力，尤其是进入信息时代之后，人们的文化需求越来越复杂多元，而文化创意几乎可以改变一切，可以(　　)，“文化+”也就(　　)了，当然，文化①tuì变成创意需要用创意的方式做加法，它与科技创新有着不尽相同的要求和②衡量标准，更重要的是，今天的文化创意和科技创新有着无法割裂、(　　)的关系，一旦实现真正的融合发展，将会爆发出巨大的威力，甚至成为颠覆性的创新力量，改变我们的生产和生活方式. 科技创新和文化创意要成为发展新动能的双引擎，科技和文化要真正融合发展，最大的挑战和最关键的瓶颈还是人的问题。____，需要在全社会针对不同年龄段的人群加强科学普及、文化普及和艺术普及的工作力度，还需要提高全社会尊重科技创新、热爱文化创意的意识，这样双管齐下，才是养护人才和市场的两全之策. 1．（2分）请写出相应的汉字和拼音。 ①tuì变 ②衡量 2．（3分）依次填入文中括号内的成语，全都恰当的一项是(　　) A．无所不知 水到渠成 相辅相成 B．无所不在 水落石出 相反相成 C．无所不在 水到渠成 相辅相成 D．无所不知 水落石出 相反相成 3．（2分）请在原文横线处补写一句话，要求上下文语境要相符。 4．（2分）文中画线句子是病句，请修改后将正确的句子写在下面横线上。 病句：这样双管齐下，才是养护人才和市场的两全之策， 班级开展以“走近新科技，畅想新生活”为主题的综合性学习活动，请你参与，完成各题。 5．（3分）班级发布活动通知，正文如下： 为丰富科学教育内容，了解新科技知识，感受新科技魅力，我班拟组织全体同学去市科技馆参观学习，请于4月26日下午3点在学校南大门集合。 小宇同学因请假在家，不了解通知的内容，你觉得其中哪三个重要信息需要转告她？ 6．（3分）在人工智能厅，讲解员与同学们就“科技改变生活”的话题展开交流。请你根据情境将对话内容补充完整。 讲解员：同学们好，欢迎来到人工智能厅。人工智能主要是指用计算机模拟类似于人类的某些智能活动，它已广泛应用于日常生活。①　 　？ 同学甲：扫地机器人能自动清扫垃圾。 同学乙：智能语音导航，可以帮人精准识路。 同学丙：还有人脸识别!让身份验证更便捷。 讲解员：说得好!同学们，人工智能的时代已经到来，你们将大有作为啊! 同学丁：②　 　？ 讲解员：同学们应该学好科学文化知识，培养创新实践能力，积极拥抱人工智能时代，创造更加美好的生活。 7．（10分）默写 （1）（1分）　 　，江春入旧年。(王湾《次北固山下》) （2）（1分）水何澹澹，　 　。(曹操《观沧海》) （3）（1分）学而不思则罔，　 　。(《《论语》十二章》) （4）（1分）　 　，无人送酒来。(岑参《行军九日思长安故园》) （5）（1分）　 　，铁马冰河入梦来。[陆游《十一月四日风雨大作》(其二)] （6）（1分）君问归期未有期，　 　。(李商隐《夜雨寄北》) （7）（2分）《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中融情入景，含有飘零之感、离别之恨的句子是：　 　，　 　。 （8）（2分）杜甫《江南逢李龟年》一诗中，常被用来表达久别重逢、幸会难得的心情的两句是：　 　，　 　。 8．（2分）下列各项中，对诗歌理解有误的一项是(　　) 峨眉山月歌 李白 峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。 夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。 A．“峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流”一句中“秋”字点出了诗人远游的时令是在秋天，也以“秋”字形容月色之美，月只“半轮”，使读者联想到青山吐月的优美意境。 B．“夜发清溪向三峡，思君不见下渝州”叙述了诗人夜间乘船从清溪出发，经过渝州向三峡进发，离友人愈远，就愈加思念。 C．诗中五个地名连用，造成空间迅速转换之感，让人感觉到行船之快，抒发了诗人即将见到友人的喜悦之情。 D．这首诗写出了诗人即将离开故乡外出闯荡，内心的憧憬和喜悦在诗中自然流露。 二、阅读(45分) 阅读下面选文，完成各题。 【甲】 夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远，夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，逆成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！ (诸葛亮《诫子书》) 【乙】 成王封伯禽①于鲁，周公②诫之曰；“往矣，子无以鲁国骄士，吾文王之子/武王之弟/成王之叔父也，又相天下，吾于天下亦不轻矣。然一沐三握发，一饭三吐哺，犹恐失天下之士，吾闻，德行宽裕，守之以恭者，荣；土地广大，守之以俭者，安；禄位尊盛③，守之以卑者，贵；人众兵强，守之以畏④者，胜；聪明睿智，守之以愚者，善；博闻强记⑤，守之以浅者，智。夫此六者，皆谦德也，夫贵为天子，富有四海，由⑥此德也，不谦而失天下，亡其身者，桀、纣是也，可不慎放？ (节选自韩婴《韩诗外传》卷三) 【注释】①伯禽：周公旦长子，周朝诸侯国鲁国第一任国君，称“鲁公”。②周公：姓姬名旦，西周周成王的叔父，西周时期的政治家、军事家、思想家、教育家，被尊为“元圣”，儒学先驱。③尊盛：位高势盛，④畏：同“威”，威严。⑤博闻强记：见闻广博，记忆力强。⑥由：奉行，遵从。 9．（2分）下列句中加点词的意思相同的一项是(　　) A．非淡泊无以明志 聪明睿智 B．非学无以广才 土地广大 C．俭以养德 守之以俭者 D．欣然起行 然一沐三握发 10．（4分）用现代汉语翻译下列句子。 ①非淡泊无以明志，非宁静无以致远。 ②德行宽裕，守之以恭者，荣。 11．（2分）下列表述有误的一项是(　　) A．甲文中概括了修身治学的经验，着重围绕“静”字加以论述，把失败归结为一个“躁”字，对比鲜明。 B．乙文开篇“成王封伯禽于鲁”点明周公诫子事件发生的地点。周公从六个方面逐层说理，巧妙铺排，体现了对伯禽语重心长的劝诫。 C．乙文中画波浪线的句子“吾文王之子/武王之弟/成王之叔父也”的断句是正确的。 D．甲乙两文都是古人劝诫的精品，以精练语言阐述深刻道理，在殷殷教诲中蕴含着深切的期望，读来发人深省。 12．（4分）甲、乙两文告诫孩子的中心内容分别是什么? 阅读下面材料，完成各题。 【材料一】 北大红楼，是北京大学旧址，“五四运动”纪念地.它不仅见证了中国教育制度从传统向现代的转型，更是李大钊、陈独秀、毛泽东等伟人传播马克思主义和民主科学进步思想的重要场所. 2020年，遵循了“修旧如旧”的原则，红楼遗址综合提升改造工程启动，红楼主体、窗框、屋面瓦均保持原有的红色，而窗框外围、楼角、石材窗台及一层底部则保留了原版的灰色调门窗在修缮后，也按照原色调重新刷漆。2021年6月北大红楼主题展览正式对外开放，展出珍贵历史图片958张、珍贵文物史料1357件、艺术品40件、珍贵音像13个、场景再现25组.截至2023年底，红楼已累计接待观众88万人次，成为北京红色文化新地标，为吸引青少年广泛参与，发挥其党史教育功能，展览还采用互动体验方式，取得了显著成效.如在一楼拐角处的“留法百年”全息投影，使参观者仿佛登上赴法留学的轮船，与当年的优秀青年互动交流。科技与历史完美结合的多媒体展示是北大红楼展览中的又一亮点。通过电子互动装置、触摸屏幕等现代科技手段，北大红楼将传统文物与现代科技相结合，为游客呈现了一场场视听盛宴. 【材料二】 ①双清别墅，是进入北平后毛主席最早居住的地方，是当时中国共产党的指挥中心，见证了中国革命走向胜利的历程。 ②在修缮双清别墅红色基地的过程中，修缮工作注重原状恢复和原貌陈列，力求还原历史场景，让参观者能够感受到历史的真实面貌，主题展是双清别墅复展方式的核心，设定特定的主题，如“双清别墅的历史变迁”“革命岁月的见证”等，使展览内容更加聚焦，让游客更加深入地了解双清别墅及其背后的历史故事.体验式展示是双清别墅复展方式的一大亮点。设置互动环节、模拟场景等手段，让游客能够身临其境地感受别墅的历史氛围.数字展示是双清别墅复展方式中的创新点。不仅可以还原历史场景，还可以通过互动游戏、知识问答等方式，增加游客的参与度和趣味性， 【材料三】 ①桃棚红色基地位于平谷区山东庄镇.基地内包含众多红色教育资源，如平谷第一个党支部的成立旧址—红崖洞，联合县委、县政府旧址，公安科旧址以及兵工厂等遗址和遗迹. ②在修缮的过程中，尽可能地保持其原始的风貌和特色，避免对其进行过度的改造或现代化处理，保留历史的真实性和完整性，基地的展览方式多样，首先，根据历史事件和人物，设计出一系列主题展区，每个展区都围绕一个特定的主题，如抗日战争时期的英雄事迹、党的光辉历程等，通过文字、图片、文物、影像等多种方式，生动展示主题内容，使参观者能够深入了解历史，感受历史的厚重和庄严.其次，在展览中，参观者可以通过模拟历史场景、扮演历史人物、参与互动游戏等方式，身临其境地体验历史事件和人物的生活，数字化展览则是利用现代科技手段，如虚拟现实(VR)、增强现实(AR)、数字投影等为参观者提供全新的参观体验，这些展览方式不仅满足了不同参观者的需求，也使红色教育更加深入人心。 13．（3分）根据以上三则材料，下列说法不符合文意的一项是(　　) A．红色教育遗址修缮要遵循“修旧如旧”原则。 B．红色教育遗址修缮力求还原历史，让参观者能够感受到历史的真实。 C．红色教育遗址修缮应保持其原始的风貌，避免对其进行改造或现代化处理。 14．（3分）阅读材料一中的图1和图2，结合这则材料所说明的主要内容，写出你的结论。 15．（4分）依据上述三则材料，红色教育基地展览的主要方式可以概括为　 　，　 　。(每空限6个字以内) 阅读下面文字，完成各题。 高手 吕斌 ①老刘家附近有一个自行车修理摊，摊旁停着一辆用来装工具的破旧平板车，车上放着一副脏兮兮的象棋，棋子散乱地躺在棋盘上。 ②常有人围着平板车玩象棋.老刘棋艺不精，羞于和别人交手，一有闲工夫就在旁边看。 ③老刘从没见过修车人下棋，他埋头修车，没车可修就蹲着默默地看着大街，那满额头的沧桑让老刘想到这条街的历史.也许这人根本不会下棋，只是拿来给别人玩，或为了招徕顾客。 ④一天，老刘看见平板车旁围着一群人，吵闹得很.走到跟前，一群十七八岁的小青年和一群常来下棋的中年人战况正酣，青年们兴高采烈，中年人个个一脸严肃，一看阵势就是两个阵营.棋盘上，青年那边棋势占优，就一个小青年在下，他边说怎么怎么走，边撒目看着大街，一副胸有成竹又满不在乎的样子，看来棋艺不一般，其他人为有这样的伙伴而自豪，跟着起哄；中年人这边，一个四十多岁的红脸汉子在下，其他人支招，但每走一步都陷入对手的圈套，红脸汉子气得脸红筋胀，中年人们觉得让一个毛头小子耍着玩也个个情绪急躁， ⑤比赛都是以实力说话，不管中年人怎么瞧不起这群毛头小子，在棋盘上还是败下阵来，老刘心里也很郁闷：这老大一群人，干不过一个孩子！心里既着急，又没办法，自个儿的棋艺还不如汉子呢.真盼望有个高手能制止这孩子的狂妄，但愿望终究是愿望，这群中年人谁也杀不过这个对手，看来，今天得带着遗憾回家了。 ⑥汉子又输了两盘，歇了手，往旁边让：谁上？没人应声，青年们眉飞色舞说着刚才那盘棋怎么把对手杀得惨，这让人更憋闷。 ⑦这时，修车人挤进来，低着头边摆棋子边说，我玩一把.估计他是不知天高地厚，不知道这青年的厉害.看这样的人输棋，实在太没意思了。 ⑧老刘有一搭无一搭地看棋，盼望修车人赶紧输完棋以后能来一个高手，杀杀这群孩子的傲气，依然是两个阵营，依然是那种气氛，有区别的是，修车人压根不听别人的指点，也不管青年们怎么闹腾，只管埋头慢吞吞走自己的，有时候他这边危急了，看一眼，依然慢吞吞地走，还有闲心去吃一个毫无用处的边卒.老刘心里叹息：唉！典型的臭棋篓子！ ⑨在一次平淡的兑棋过后，小青年们惊慌地喊起来：我们比他少了一个大子儿！他们眼睛开始发绿，盯着棋盘，连那个主角儿也低下头来认真研究棋局。这下老刘心里可踏实多了，能把这群小青年逼到这份上就是历史的一大进步。但想要赢？那不可能！这小青年能谈笑风生地赢了别人，也完全能认真地打败这个脏兮兮的修车人。 ⑩没走几步，修车人这边又陷入险境，旁边的中年人们开始跺脚、埋怨，修车人依然慢吞吞地走棋.在小青年步步紧逼时，有人来修车，修车人说，这就完了，话音落地，他用力把一个棋子拍在棋盘上，挤出人群去，人们还没明白怎么回事，小青年哀叹道：完了！遇上高手了！短暂的沉默后，小青年不服气地重新摆棋，要跟修车人再较量一把，修车人埋头盯着手里的活儿，头也不回：摆上，他边修车边指挥围观的中年人替他走棋子，内行人管这叫“盲棋”，这可是只有顶尖儿的高手才有的能耐，围在平板车旁的人个个都屏息静气.这一盘下得很快，没几个回合，小青年稀里糊涂就输了。老刘心里不由得惊叹：嘿！看不出来，真是高手啊！ ⑪小青年们在沉默中散去，中年人们满意地离开。 (原文有删改) 16．（3分）文章结尾被删掉了，请根据文章内容推断下列作为结尾最恰当的一项是(　　) A．修车人每天依旧埋头修车，旁边的破旧平板车上，脏兮兮的棋子散乱地躺在棋盘上。 B．老刘一有闲工夫依旧到修车摊看人们下棋，破旧的平板车周围又恢复了往日的平静。 C．修车人有时和那些常来下棋的中年人杀两盘，不过，在棋盘上，几乎没人能够赢他。 D．老刘听说那个小青年拜修车人为师，棋艺提高很快，后来参加象棋比赛获得了冠军。 17．（4分）老刘的两次内心感叹表现了他对修车人评价的巨大变化。请把这两次感叹的原句依次填入下列横线中。 　 　。 　 　。 18．（4分）文章第④~⑥段没写修车人，但这几个段落并不多余。为什么? 19．（4分）文中画线句属于侧面描写，请结合上下文分析其作用。 围在平板车旁的人个个都屏息静气. 结合名著，完成下列题目。 20．（2分）个人的成长，离不开老师的教导与引领。小林同学梳理了一些文学名著中的主要人物和助其成长的老师(师傅)，请你帮他完成表格。 文学名著 学生(徒弟) 老师(师傅) 情节梗概 人生影响 《西游记》 孙悟空 唐僧 悟空炫耀袈裟唐僧立刻劝阻 1 　 　。 《朝花夕拾》 “我”(鲁迅) 藤野先生 2 　 　。 使鲁迅治学严谨一丝不苟 21．（3分）小林发现《朝花夕拾》中的鲁迅和《西游记》中的孙悟空都有“出走一归来”的历程，请你帮他完成下表。 鲁迅· 孙悟空 S城-南京-①　 　一回国 花果山一灵台方寸山……一灵山 出走国门：不满于洋务派办学的不切实际、“乌烟瘴气”，倍感迷茫，“所余的还只有一条路：到外国去”，《②　 　》(填篇目) 出走花果山：想逃离规则，“躲过轮回，不生不灭”，到“灵台方寸山，斜月三星洞”寻心 归来：回国后，弃医从文，写世人的冷眼，揭露国民劣根性 归来：取经归来，在灵山修成正果，成为③　 　(填封号) 22．（3分）子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”如果学习孙悟空，你会在哪些方面“从”和“改”呢?请每方面各写一点。 三、写作(45分) 23．（45分）有寒冷也有温暖，有失败也有成功，有失去也一定会有得到……黑夜后会有白昼，光明总会到来。 请以“阳光一直都在”为题，写一篇记叙文。 要求：符合题意，中心明确，情感真实，内容充实，语言通顺，卷面整洁，不得抄袭、套作；除诗歌外，文体不限；不少于600字；文中不得出现真实的人名、校名。 答案解析部分 广东省深圳市龙岗区宏扬学校2024-2025学年七年级上学期语文12月期末试卷 一、基础(27分) 请你阅读下面文字，根据要求完成各题。 科技创新是生产力，文化创意也是生产力，尤其是进入信息时代之后，人们的文化需求越来越复杂多元，而文化创意几乎可以改变一切，可以(　　)，“文化+”也就(　　)了，当然，文化①tuì变成创意需要用创意的方式做加法，它与科技创新有着不尽相同的要求和②衡量标准，更重要的是，今天的文化创意和科技创新有着无法割裂、(　　)的关系，一旦实现真正的融合发展，将会爆发出巨大的威力，甚至成为颠覆性的创新力量，改变我们的生产和生活方式. 科技创新和文化创意要成为发展新动能的双引擎，科技和文化要真正融合发展，最大的挑战和最关键的瓶颈还是人的问题。____，需要在全社会针对不同年龄段的人群加强科学普及、文化普及和艺术普及的工作力度，还需要提高全社会尊重科技创新、热爱文化创意的意识，这样双管齐下，才是养护人才和市场的两全之策. 1．（2分）请写出相应的汉字和拼音。 ①tuì变 ②衡量 2．（3分）依次填入文中括号内的成语，全都恰当的一项是(　　) A．无所不知 水到渠成 相辅相成 B．无所不在 水落石出 相反相成 C．无所不在 水到渠成 相辅相成 D．无所不知 水落石出 相反相成 3．（2分）请在原文横线处补写一句话，要求上下文语境要相符。 4．（2分）文中画线句子是病句，请修改后将正确的句子写在下面横线上。 病句：这样双管齐下，才是养护人才和市场的两全之策， 【答案】1．蜕；héng 2．C 3．这一问题的解决 4．这样双管齐下，才是培育人才和市场的两全之策。 【知识点】常用易错字字音；音形相近字字形辨析；近义成语适用范围对象辨析；根据语境补写句子；用词不当 【解析】【点评】（1）本题考查学生对字音字形的识记和辨析能力。这类题除平时的积累外，需注意容易混淆的形似字、同音字和多音字的读音，尤其是声调和前后鼻音。 （2）本题考查成语的使用。解答此题，平时要有大量的成语积累，还要结合句意表述，从词性、词义轻重、感情色彩、习惯用法等多方面考虑，确定正确选项。成语运用的常见错误有以下几种：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、语境不符等。解答此类题目，需要我们正确理解词语的意思，辨清词语的感情色彩，还要结合语境分析其运用是否恰当。 （3）本题考查根据语境补写语句。解答此类题型，要看具体语境，注意和前后文内容上的联系，并仔细阅读题干要求，根据所给的情境组织语言进行表述。 （4）本题考查病句的辨析。常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、语言赘余等。先通读全文，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因。 1．蜕tuì变：（人或事物）发生质变。③衰变。 衡héng量：比较；评定。 故答案为：蜕；héng。 2．第1空，无所不知：什么事情都知道，没有不懂得的，强调的是人的知识储备和认知范围。 无所不在：指到处都存在，到处都有。 文中说“文化创意几乎可以改变一切”，强调文化创意存在的广泛性，所以用“无所不在”更合适。 第2空，水到渠成：指水流到之处便有渠道，比喻有条件之后，事情自然会成功，即功到自然成。 水落石出：指水落下去，水底的石头就露出来，比喻事情的真相完全显露出来。 根据前文提到文化创意的广泛存在和作用，“文化+”是在这种情况下自然发展形成的，用“水到渠成”能准确表达这种顺理成章的关系。 第3空，相辅相成：指两件事物互相配合，互相补充，缺一不可。 相反相成：指两个看起来是相反的事物，实际上是互相依赖，互相促进的，强调的是事物之间既对立又统一的关系。 文中强调文化创意和科技创新是相互配合、相互促进的关系，并非强调对立，所以“相辅相成”更恰当。 故答案为：C。 3．根据“最大的挑战和最关键的瓶颈还是人的问题”指出问题所在，“需要在全社会针对不同年龄段的人群加强科学普及、文化普及和艺术普及的工作力度，还需要提高全社会尊重科技创新、热爱文化创意的意识”是解决问题的方法，横线处可以填“这一问题的解决”。 故答案为：这一问题的解决。 4．“养护”与“人才和市场”动宾不搭配，应把“养护”改为“培育”。 故答案为：这样双管齐下，才是培育人才和市场的两全之策。 班级开展以“走近新科技，畅想新生活”为主题的综合性学习活动，请你参与，完成各题。 5．（3分）班级发布活动通知，正文如下： 为丰富科学教育内容，了解新科技知识，感受新科技魅力，我班拟组织全体同学去市科技馆参观学习，请于4月26日下午3点在学校南大门集合。 小宇同学因请假在家，不了解通知的内容，你觉得其中哪三个重要信息需要转告她？ 6．（3分）在人工智能厅，讲解员与同学们就“科技改变生活”的话题展开交流。请你根据情境将对话内容补充完整。 讲解员：同学们好，欢迎来到人工智能厅。人工智能主要是指用计算机模拟类似于人类的某些智能活动，它已广泛应用于日常生活。①　 　？ 同学甲：扫地机器人能自动清扫垃圾。 同学乙：智能语音导航，可以帮人精准识路。 同学丙：还有人脸识别!让身份验证更便捷。 讲解员：说得好!同学们，人工智能的时代已经到来，你们将大有作为啊! 同学丁：②　 　？ 讲解员：同学们应该学好科学文化知识，培养创新实践能力，积极拥抱人工智能时代，创造更加美好的生活。 【答案】5．去市科技馆参观学习；4月26日下午3点；学校南大门 6．大家能举些例子吗；那我们该做些什么呢 【知识点】根据语境补写句子；语言得体；语言连贯；语言简明 【解析】【点评】（1）本题考查的是提炼概括信息的能力。回答这类题，先要学会定位，找到问题的答案大致在哪些段落：接着进行筛选，尽量从材料中筛选一些关键词句出来；最后再组织答案。语言表述一定要简洁准确。 （2）本题考查根据语境补写对话的能力。解答此类题型，要看具体语境，注意和前后文内容上的联系，并仔细阅读题干要求，根据所给的情境组织语言进行表述。 5．“为丰富科学教育内容，了解新科技知识，感受新科技魅力，我班拟组织全体同学去市科技馆参观学习”，其中“为丰富科学教育内容，了解新科技知识，感受新科技魅力”为参观学习的内容。“我班拟组织全体同学去市科技馆参观学习”这是今次学习参与人员和学习地点。“去市科技馆参观学习”为学习地点，这是重要的信息点。“请于4月26日下午3点在学校南大门集合”，“4月26日下午3点”这个是参观学习集合的时间，是重要信息点；“在学校南大门集合”这是参观学习的集合地点，这个也是重要的信息点。结合以上分析组织答案即可。 故答案为：去市科技馆参观学习；4月26日下午3点；学校南大门。 6．①第一空，结合“同学甲：扫地机器人能自动清扫垃圾”“同学乙：智能语音导航、可以帮人精准识路”“同学丙：还有人脸识别！让身份验证更便捷”，可知：这些都是列举人工智能在日常生活的应用。此空应该问的是，同学们，是否能列举人工智能在日常生活中有哪些应用吗？ ②第二空，结合“讲解员：同学们应该学好科学文化知识，培养创新实践能力，积极拥抱人工智能时代，创造更加美好的生活”，可知：讲解员鼓励同学们要努力学习，将来为社会做更大的贡献。此空应问的是：我们应该怎样接受人工智能的时代的挑战呢？ 故答案为：①大家能举些例子吗②那我们该做些什么呢 7．（10分）默写 （1）（1分）　 　，江春入旧年。(王湾《次北固山下》) （2）（1分）水何澹澹，　 　。(曹操《观沧海》) （3）（1分）学而不思则罔，　 　。(《《论语》十二章》) （4）（1分）　 　，无人送酒来。(岑参《行军九日思长安故园》) （5）（1分）　 　，铁马冰河入梦来。[陆游《十一月四日风雨大作》(其二)] （6）（1分）君问归期未有期，　 　。(李商隐《夜雨寄北》) （7）（2分）《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中融情入景，含有飘零之感、离别之恨的句子是：　 　，　 　。 （8）（2分）杜甫《江南逢李龟年》一诗中，常被用来表达久别重逢、幸会难得的心情的两句是：　 　，　 　。 【答案】（1）海日生残夜 （2）山岛竦峙 （3）思而不学则殆 （4）强欲登高去 （5）夜阑卧听风吹雨 （6）巴山夜雨涨秋池 （7）杨花落尽子规啼；闻道龙标过五溪 （8）正是江南好风景；落花时节又逢君 【知识点】一般性默写；理解性默写 【解析】【分析】此题（1）至（6）属于记忆型默写，（7）（8）属于理解型默写；对于第（7）题，由“飘零之感”容易联想到《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中“杨花落尽子规啼”，由“离别之恨”容易联想到“闻道龙标过五溪”；对于第（8）题，由“久别重逢”容易联想到《江南逢李龟年》中“正是江南好风景，落花时节又逢君”。注意“残、竦峙、殆、阑、啼、溪、逢”等字写法。 故答案为：（1）海日生残夜； （2）山岛竦峙； （3）思而不学则殆； （4）强欲登高去； （5）夜阑卧听风吹雨； （6）巴山夜雨涨秋池； （7）杨花落尽子规啼；闻道龙标过五溪； （8）正是江南好风景；落花时节又逢君。 【点评】考查对名句名篇的背诵和默写。这类试题属于基础题，也是语文中考必考题。默写题不论分几种类型，都是以识记、积累为根本的。作答时一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。 8．（2分）下列各项中，对诗歌理解有误的一项是(　　) 峨眉山月歌 李白 峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。 夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。 A．“峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流”一句中“秋”字点出了诗人远游的时令是在秋天，也以“秋”字形容月色之美，月只“半轮”，使读者联想到青山吐月的优美意境。 B．“夜发清溪向三峡，思君不见下渝州”叙述了诗人夜间乘船从清溪出发，经过渝州向三峡进发，离友人愈远，就愈加思念。 C．诗中五个地名连用，造成空间迅速转换之感，让人感觉到行船之快，抒发了诗人即将见到友人的喜悦之情。 D．这首诗写出了诗人即将离开故乡外出闯荡，内心的憧憬和喜悦在诗中自然流露。 【答案】C 【知识点】体味古诗词曲的遣词；体味古诗词曲的意象；古诗词曲的形象、语言及表达技巧赏析；古诗词曲作者表达的思想感情；思乡怀人 【解析】【分析】A.正确； B.正确； C.有误，诗中五个地名连用，造成空间迅速转换之感，写出诗人对友人的思念和对故乡的思念之情； D.正确； 故答案为：C。 【点评】本题考查诗歌内容理解。理解诗歌内容的时候一定要结合诗歌的写作背景以及作者的思想感情正确理解。 二、阅读(45分) 阅读下面选文，完成各题。 【甲】 夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远，夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，逆成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！ (诸葛亮《诫子书》) 【乙】 成王封伯禽①于鲁，周公②诫之曰；“往矣，子无以鲁国骄士，吾文王之子/武王之弟/成王之叔父也，又相天下，吾于天下亦不轻矣。然一沐三握发，一饭三吐哺，犹恐失天下之士，吾闻，德行宽裕，守之以恭者，荣；土地广大，守之以俭者，安；禄位尊盛③，守之以卑者，贵；人众兵强，守之以畏④者，胜；聪明睿智，守之以愚者，善；博闻强记⑤，守之以浅者，智。夫此六者，皆谦德也，夫贵为天子，富有四海，由⑥此德也，不谦而失天下，亡其身者，桀、纣是也，可不慎放？ (节选自韩婴《韩诗外传》卷三) 【注释】①伯禽：周公旦长子，周朝诸侯国鲁国第一任国君，称“鲁公”。②周公：姓姬名旦，西周周成王的叔父，西周时期的政治家、军事家、思想家、教育家，被尊为“元圣”，儒学先驱。③尊盛：位高势盛，④畏：同“威”，威严。⑤博闻强记：见闻广博，记忆力强。⑥由：奉行，遵从。 9．（2分）下列句中加点词的意思相同的一项是(　　) A．非淡泊无以明志 聪明睿智 B．非学无以广才 土地广大 C．俭以养德 守之以俭者 D．欣然起行 然一沐三握发 10．（4分）用现代汉语翻译下列句子。 ①非淡泊无以明志，非宁静无以致远。 ②德行宽裕，守之以恭者，荣。 11．（2分）下列表述有误的一项是(　　) A．甲文中概括了修身治学的经验，着重围绕“静”字加以论述，把失败归结为一个“躁”字，对比鲜明。 B．乙文开篇“成王封伯禽于鲁”点明周公诫子事件发生的地点。周公从六个方面逐层说理，巧妙铺排，体现了对伯禽语重心长的劝诫。 C．乙文中画波浪线的句子“吾文王之子/武王之弟/成王之叔父也”的断句是正确的。 D．甲乙两文都是古人劝诫的精品，以精练语言阐述深刻道理，在殷殷教诲中蕴含着深切的期望，读来发人深省。 12．（4分）甲、乙两文告诫孩子的中心内容分别是什么? 【答案】9．C 10．①不看淡名利就不能明确志向，不平心静气就不能实现远大目标。 ②用恭敬的态度来保有宽以待人的品行，就会得到荣耀。 11．B 12．甲：立德修身，珍惜时光。乙：不要因为受封于鲁国就怠慢轻视人才。 【知识点】归纳文言文内容要点，概括文章中心；文言文断句；文言文翻译；一词多义 【解析】【点评】（1）本题考查学生对文言词语一词多义现象的掌握情况。一词多义指的是同一个词具有两个或两个以上的不同意义这样一种语言现象。一词多义是语言的普遍现象，是词义演变的结果。做题时需要在理解词语基本意思的基础上，结合句子具体分析。 （2）本题考查文言文翻译的能力。解答时，注意重点词语的含义及句式理解，并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到词达意顺即可。 （3）本题考查学生对文言文内容的理解。完成此类题目，首先要能准确翻译文章内容，其次要能准确把握文章的主题，理清作者的写作思路，以及作者在文中所渗透的观点和情感。 （4）本题考查对文章主旨的理解。这类题型，先要读懂文章的内容，再结合重点句子、作者的观点、态度和情感等去把握文章的主题。 译文： 【甲】 君子的行为操守，依靠内心安静来修养身心，以节俭来培养品德。不恬静寡欲无法明确志向，不排除外来干扰无法达到远大目标。学习必须静心专一，而才干来自学习。所以不学习就无法增长才干，没有志向就无法使学习有所成就。放纵懒散就无法振奋精神，急躁冒险就不能陶冶性情。年华随时光而飞驰，意志随岁月而流逝。最终枯败零落，大多不接触世事、不为社会所用，只能悲哀地坐守着那穷困的居舍，到时悔恨又怎么来得及？ 【乙】 周成王将鲁地封给伯禽。周公旦告诫儿子说：“去了以后，你不要因为受封于鲁国（有了国土）就怠慢、轻视人才。我是文王的儿子，武王的弟弟，成王的叔父，又辅佐天子，我的地位在天下不算轻的了。可是，我还（常常）洗一次头发，要多次停下来，握着自己已散的头发；吃一顿饭，要多次停下来，接待宾客，（即使这样）还怕因怠慢而失去天下的人才。我听说，道德品行宽容，并用谦逊的品行来保有它的人，必会得到荣耀；土地广大，并用节俭来保有它的人，必定会有平安；禄位尊贵盛大，并用谦卑来保有它的人，必定高贵；人口众多、军队强大，并用威严来统御它的人，必定会胜利；聪明睿智，并用愚笨来保有它的人，必定明智；见闻广博，记忆力强，并用浅陋来保有它的人，必定智慧。这六点都是谦虚谨慎的美德。尊贵如天子，富裕得拥有天下，是因为遵从了这些品德。不谦虚谨慎从而失去天下，进而导致自己身亡的，桀、纣就是这样。（你）能不慎重吗？” 9．A.不同，“非淡泊无以明志”中“明”是“明确、坚定”的意思；“聪明睿智”中“明”是“聪慧”的意思。 B.不同，“非学无以广才”中“广”是“增长”的意思；“土地广大”中“广”是“宽阔”的意思。 C.相同，两个“俭”都是“节俭”的意思。 D.不同，“欣然起行”中“然”是“……的样子”的意思；“然一沐三握发”中“然”是“可是”的意思。 故答案为：C。 10．①重点词：淡泊，内心恬淡，不慕名利；无以，没有什么可以拿来，没办法；明志，明确志向；致远，达到远大目标。翻译：不看淡名利就不能明确志向，不平心静气就不能实现远大目标。 ②重点词：宽裕，宽大，宽容；守，保持；恭，谦逊有礼；荣，荣耀。翻译：用恭敬的态度来保有宽以待人的品行，就会得到荣耀。 故答案为：①不看淡名利就不能明确志向，不平心静气就不能实现远大目标。 ②用恭敬的态度来保有宽以待人的品行，就会得到荣耀。 11．A.正确； B.有误，乙文开篇“成王封伯禽于鲁”点明周公诫子事件的背景，而非地点； C.正确； D.正确； 故答案为：B。 12．甲文告诫孩子要修身养性、治学做人。文中“夫君子之行，静以修身，俭以养德”直接点明要通过“静”和“俭”来修养身心和品德。“夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学”强调学习和立志的重要性，学习需要安静的环境和坚定的志向，否则“淫慢则不能励精，险躁则不能治性”，放纵、急躁会影响精神和性情，最终会“年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及”，年华老去却一事无成。乙文告诫孩子要谦虚谨慎。周公以自己的地位为例，“吾文王之子/武王之弟/成王之叔父也，又相天下，吾于天下亦不轻矣。然一沐三握发，一饭三吐哺，犹恐失天下之士”，说明即使地位尊贵也要礼贤下士。然后从“德行宽裕，守之以恭者，荣；土地广大，守之以俭者，安；禄位尊盛，守之以卑者，贵；人众兵强，守之以畏者，胜；聪明睿智，守之以愚者，善；博闻强记，守之以浅者，智”六个方面阐述拥有各种优越条件时，要用谦虚的品德来守护，否则就会像桀、纣一样“不谦而失天下，亡其身”。 故答案为：甲：立德修身，珍惜时光。乙：不要因为受封于鲁国就怠慢轻视人才。 阅读下面材料，完成各题。 【材料一】 北大红楼，是北京大学旧址，“五四运动”纪念地.它不仅见证了中国教育制度从传统向现代的转型，更是李大钊、陈独秀、毛泽东等伟人传播马克思主义和民主科学进步思想的重要场所. 2020年，遵循了“修旧如旧”的原则，红楼遗址综合提升改造工程启动，红楼主体、窗框、屋面瓦均保持原有的红色，而窗框外围、楼角、石材窗台及一层底部则保留了原版的灰色调门窗在修缮后，也按照原色调重新刷漆。2021年6月北大红楼主题展览正式对外开放，展出珍贵历史图片958张、珍贵文物史料1357件、艺术品40件、珍贵音像13个、场景再现25组.截至2023年底，红楼已累计接待观众88万人次，成为北京红色文化新地标，为吸引青少年广泛参与，发挥其党史教育功能，展览还采用互动体验方式，取得了显著成效.如在一楼拐角处的“留法百年”全息投影，使参观者仿佛登上赴法留学的轮船，与当年的优秀青年互动交流。科技与历史完美结合的多媒体展示是北大红楼展览中的又一亮点。通过电子互动装置、触摸屏幕等现代科技手段，北大红楼将传统文物与现代科技相结合，为游客呈现了一场场视听盛宴. 【材料二】 ①双清别墅，是进入北平后毛主席最早居住的地方，是当时中国共产党的指挥中心，见证了中国革命走向胜利的历程。 ②在修缮双清别墅红色基地的过程中，修缮工作注重原状恢复和原貌陈列，力求还原历史场景，让参观者能够感受到历史的真实面貌，主题展是双清别墅复展方式的核心，设定特定的主题，如“双清别墅的历史变迁”“革命岁月的见证”等，使展览内容更加聚焦，让游客更加深入地了解双清别墅及其背后的历史故事.体验式展示是双清别墅复展方式的一大亮点。设置互动环节、模拟场景等手段，让游客能够身临其境地感受别墅的历史氛围.数字展示是双清别墅复展方式中的创新点。不仅可以还原历史场景，还可以通过互动游戏、知识问答等方式，增加游客的参与度和趣味性， 【材料三】 ①桃棚红色基地位于平谷区山东庄镇.基地内包含众多红色教育资源，如平谷第一个党支部的成立旧址—红崖洞，联合县委、县政府旧址，公安科旧址以及兵工厂等遗址和遗迹. ②在修缮的过程中，尽可能地保持其原始的风貌和特色，避免对其进行过度的改造或现代化处理，保留历史的真实性和完整性，基地的展览方式多样，首先，根据历史事件和人物，设计出一系列主题展区，每个展区都围绕一个特定的主题，如抗日战争时期的英雄事迹、党的光辉历程等，通过文字、图片、文物、影像等多种方式，生动展示主题内容，使参观者能够深入了解历史，感受历史的厚重和庄严.其次，在展览中，参观者可以通过模拟历史场景、扮演历史人物、参与互动游戏等方式，身临其境地体验历史事件和人物的生活，数字化展览则是利用现代科技手段，如虚拟现实(VR)、增强现实(AR)、数字投影等为参观者提供全新的参观体验，这些展览方式不仅满足了不同参观者的需求，也使红色教育更加深入人心。 13．（3分）根据以上三则材料，下列说法不符合文意的一项是(　　) A．红色教育遗址修缮要遵循“修旧如旧”原则。 B．红色教育遗址修缮力求还原历史，让参观者能够感受到历史的真实。 C．红色教育遗址修缮应保持其原始的风貌，避免对其进行改造或现代化处理。 14．（3分）阅读材料一中的图1和图2，结合这则材料所说明的主要内容，写出你的结论。 15．（4分）依据上述三则材料，红色教育基地展览的主要方式可以概括为　 　，　 　。(每空限6个字以内) 【答案】13．C 14．示例：北大红楼成为北京红色文化新地标，发挥了其党史教育的重大功能。 15．主题展；体验展数字展 【知识点】概括说明内容；分析说明对象特征；定位筛选、分析整合文中信息；实用类文本 【解析】【点评】（1）本题考查对文章内容的辨析能力。解答此题的关键是在通晓全文大意的基础上，根据各个选项的描述，然后逐一判断正误即可。 （2）本题考查图文转换的能力。图文转化应注意：①注重整体阅读。应当先对材料或图表资料等有一个整体的了解，把握一个大主题或方向。要通过整体阅读，搜索有效信息。②注意图的细节。图中一些细节不能忽视，它往往起提示作用。如图画中的字、图下的“注”等。③把握题目要求。根据题目要求进行回答，才能有的放矢；同时题目要求往往对内容有一定的提示性。 （3）本题考查文章内容的理解分析。解答此类题的方法步骤是：先弄清全文的内容；再读懂各自然段的内容，在正确理解句与句、层与层之间的关系的基础上，区别主次；最后用明确、完整、简要的语句表述。 13．依据材料三②段“在修缮的过程中，尽可能地保持其原始的风貌和特色，避免对其进行过度的改造或现代化处理，保留历史的真实性和完整性”句意和句中的“尽可能地”“过度的”这两处限定语可知，原文强调了在修缮的过程中，尽可能地保持其原始的风貌和特色，避免对其进行过度的改造或现代化处理。而C项中“应保持其原始的风貌”“避免对其进行改造或现代化处理”表述过于绝对化。 故答案为：C。 14．依据材料一表1“北大红楼接待观众总量统计”从2018——2023年每年的数据统计可知，除了2019年略有减少外，其余年份都是逐年增加的。依据材料一表二“北大红楼接待青少年观众量统计”从2018——2023年每年的数据统计可知，仍然是2019年略有减少外，其年份都是逐年增加的。依据材料一②段“截至2023年底，红楼已累计接待观众88万人次，成为北京红色文化新地标。为吸引青少年广泛参与，发挥其党史教育功能，展览还采用互动体验方式，取得了显著成效”可知，现在参观北大红楼的观众人数，尤其是青少年的参观人数越来越多。所以，北大红楼成为已经成为北京红色文化新地标，正发挥着其在党史方面巨大教育功能。 故答案为：示例：北大红楼成为北京红色文化新地标，发挥了其党史教育的重大功能。 15．依据材料一②段“2021年6月北大红楼主题展览正式对外开放，展出珍贵历史图片958张、珍贵文物史料1357件、艺术品40件、珍贵音像13个、场景再现25组”，材料二②段“在修缮双清别墅红色基地的过程中，修缮工作注重原状恢复和原貌陈列，力求还原历史场景，让参观者能够感受到历史的真实面貌。主题展是双清别墅复展方式的核心。设定特定的主题，如‘双清别墅的历史变迁’、‘革命岁月的见证’等，使展览内容更加聚焦，让游客更加深入地了解双清别墅及其背后的历史故事”可知，采用主题展览式，发挥红色教育基地的教育功能；依据材料一②段中“展览还采用互动体验方式，取得了显著成效。如在一楼拐角处的‘留法百年’全息投影，使参观者仿佛登上赴法留学的轮船，与当年的优秀青年互动交流”，材料二②段“体验式展示是双清别墅复展方式的一大亮点。设置互动环节、模拟场景等手段，让游客能够身临其境地感受别墅的历史氛围”，材料三中“其次，在展览中，参观者可以通过模拟历史场景、扮演历史人物、参与互动游戏等方式，身临其境地体验历史事件和人物的生活”可知，可以采用参观者和展品互动体验的方式，让参观者有切身体验；依据材料一②段“数字展示是双清别墅复展方式中的创新点。不仅可以还原历史场景，还可以通过互动游戏、知识问答等方式，增加游客的参与度和趣味性”，材料三②段中“数字化展览则是利用现代科技手段，如虚拟现实（R）、增强现实（AR）、数字投影等为参观者提供全新的参观体验。这些展览方式不仅满足了不同参观者的需求，也使红色教育更加深入人心”可知，通过数字展，让红色教育更加深入人心。据此可知，主题展、体验展和数字展是红色教育基地展览的主要方式。 故答案为：①主题展； ②体验展数字展。 阅读下面文字，完成各题。 高手 吕斌 ①老刘家附近有一个自行车修理摊，摊旁停着一辆用来装工具的破旧平板车，车上放着一副脏兮兮的象棋，棋子散乱地躺在棋盘上。 ②常有人围着平板车玩象棋.老刘棋艺不精，羞于和别人交手，一有闲工夫就在旁边看。 ③老刘从没见过修车人下棋，他埋头修车，没车可修就蹲着默默地看着大街，那满额头的沧桑让老刘想到这条街的历史.也许这人根本不会下棋，只是拿来给别人玩，或为了招徕顾客。 ④一天，老刘看见平板车旁围着一群人，吵闹得很.走到跟前，一群十七八岁的小青年和一群常来下棋的中年人战况正酣，青年们兴高采烈，中年人个个一脸严肃，一看阵势就是两个阵营.棋盘上，青年那边棋势占优，就一个小青年在下，他边说怎么怎么走，边撒目看着大街，一副胸有成竹又满不在乎的样子，看来棋艺不一般，其他人为有这样的伙伴而自豪，跟着起哄；中年人这边，一个四十多岁的红脸汉子在下，其他人支招，但每走一步都陷入对手的圈套，红脸汉子气得脸红筋胀，中年人们觉得让一个毛头小子耍着玩也个个情绪急躁， ⑤比赛都是以实力说话，不管中年人怎么瞧不起这群毛头小子，在棋盘上还是败下阵来，老刘心里也很郁闷：这老大一群人，干不过一个孩子！心里既着急，又没办法，自个儿的棋艺还不如汉子呢.真盼望有个高手能制止这孩子的狂妄，但愿望终究是愿望，这群中年人谁也杀不过这个对手，看来，今天得带着遗憾回家了。 ⑥汉子又输了两盘，歇了手，往旁边让：谁上？没人应声，青年们眉飞色舞说着刚才那盘棋怎么把对手杀得惨，这让人更憋闷。 ⑦这时，修车人挤进来，低着头边摆棋子边说，我玩一把.估计他是不知天高地厚，不知道这青年的厉害.看这样的人输棋，实在太没意思了。 ⑧老刘有一搭无一搭地看棋，盼望修车人赶紧输完棋以后能来一个高手，杀杀这群孩子的傲气，依然是两个阵营，依然是那种气氛，有区别的是，修车人压根不听别人的指点，也不管青年们怎么闹腾，只管埋头慢吞吞走自己的，有时候他这边危急了，看一眼，依然慢吞吞地走，还有闲心去吃一个毫无用处的边卒.老刘心里叹息：唉！典型的臭棋篓子！ ⑨在一次平淡的兑棋过后，小青年们惊慌地喊起来：我们比他少了一个大子儿！他们眼睛开始发绿，盯着棋盘，连那个主角儿也低下头来认真研究棋局。这下老刘心里可踏实多了，能把这群小青年逼到这份上就是历史的一大进步。但想要赢？那不可能！这小青年能谈笑风生地赢了别人，也完全能认真地打败这个脏兮兮的修车人。 ⑩没走几步，修车人这边又陷入险境，旁边的中年人们开始跺脚、埋怨，修车人依然慢吞吞地走棋.在小青年步步紧逼时，有人来修车，修车人说，这就完了，话音落地，他用力把一个棋子拍在棋盘上，挤出人群去，人们还没明白怎么回事，小青年哀叹道：完了！遇上高手了！短暂的沉默后，小青年不服气地重新摆棋，要跟修车人再较量一把，修车人埋头盯着手里的活儿，头也不回：摆上，他边修车边指挥围观的中年人替他走棋子，内行人管这叫“盲棋”，这可是只有顶尖儿的高手才有的能耐，围在平板车旁的人个个都屏息静气.这一盘下得很快，没几个回合，小青年稀里糊涂就输了。老刘心里不由得惊叹：嘿！看不出来，真是高手啊！ ⑪小青年们在沉默中散去，中年人们满意地离开。 (原文有删改) 16．（3分）文章结尾被删掉了，请根据文章内容推断下列作为结尾最恰当的一项是(　　) A．修车人每天依旧埋头修车，旁边的破旧平板车上，脏兮兮的棋子散乱地躺在棋盘上。 B．老刘一有闲工夫依旧到修车摊看人们下棋，破旧的平板车周围又恢复了往日的平静。 C．修车人有时和那些常来下棋的中年人杀两盘，不过，在棋盘上，几乎没人能够赢他。 D．老刘听说那个小青年拜修车人为师，棋艺提高很快，后来参加象棋比赛获得了冠军。 17．（4分）老刘的两次内心感叹表现了他对修车人评价的巨大变化。请把这两次感叹的原句依次填入下列横线中。 　 　。 　 　。 18．（4分）文章第④~⑥段没写修车人，但这几个段落并不多余。为什么? 19．（4分）文中画线句属于侧面描写，请结合上下文分析其作用。 围在平板车旁的人个个都屏息静气. 【答案】16．A 17．老刘心里叹息：唉!典型的臭棋篓子!；老刘心里不由得惊叹：嘿!看不出来，真是高手啊! 18．这几个段落表现出中年人们被小青年们轻松打败，无人敢应战的尴尬处境，他们的急躁、憋闷与小青年们的得意、狂妄形成对比。在这种情况下，老刘急切盼望高手出现以扭转局面，为“高手”修车人的出场作铺垫。 19．画线句中的“屏息静气”表现“围在平板车旁的人”不同的心态：小青年们全神贯注，专心应对：中年人们对修车人以盲棋的方式应战感到震惊，想一探究竟。这句话营造了紧张气氛，烘托出修车人边修车边下盲棋的淡定自若，突出他棋艺确实高超。 【知识点】筛选并整合文中信息；分析文章语言特点；小说；分析文段、人物、情节的作用 【解析】【点评】（1）本题考查选择文章结尾。文章的结尾应注意：第一，要弄懂原文的思路和特点，情节要合理；第二，突出文章情节设计所产生的强烈表达效果的特点；第三，注意内容、主旨和语言风格的一致。 （2）本题考查文章信息搜索与筛选。信息的筛选、分析、提取这类题，做题时，应首先明确信息筛选的方向，有了明确的目的，就有了筛选的范围和标准；其次是正确理解所找信息的内涵，从而进行恰当取舍，避免有所偏颇或答非所问。 （3）本题考查文章材料的理解。解答此类题，首先要通读全文，整体感知文本，理清行文思路，把握文章线索，理解文章主旨；然后分析材料的写法以及与文章主要描写对象、主旨关系。 （4）本题考查对正面、侧面描写的理解。正面描写，即直接通过对人物的肖像、语言、动作、神态、心理等方面的描写，去表现人物的性格、品行和技能；或者直接描写事物的状态，突出其特征。但有时恰当地借助一些侧面描写，常常可以起到正面描写无法替代或者很难达到的艺术效果。侧面描写是指作者通过对周围人物或环境的描绘来表现所要描写的对象，以使其鲜明突出，即间接地对描写对象进行刻画描绘。 16．根据文章第③段“老刘从没见过修车人下棋，他埋头修车，没车可修就蹲着默默地看着大街，那满额头的沧桑让老刘想到这条街的历史。也许这人根本不会下棋，只是拿来给别人玩，或为了招徕顾客”可知，修车人平常从来不下棋，一直埋头修车工作。 根据文章第⑦段“这时，修车人挤进来，低着头边摆棋子边说，我玩一把。估计他是不知天高地厚，不知道这青年的厉害。看这样的人输棋，实在太没意思了”和文章第⑩段“话音落地，他用力把一个棋子拍在棋盘上，挤出人群去这一盘下得很快，没几个回合，小青年稀里糊涂就输了”可知，面对狂妄的青年人，其貌不扬的修车人竟然通过“盲棋”的方式战胜了青年人。 根据文章第⑪段“小青年们在沉默中散去，中年人们满意地离开”可知，修车人赢下比赛之后，青年人和中年人都离开了。综上所述，修车人虽棋艺高超但平常并不会围观以及和别人下棋，只是每天忙碌自己的工作。修车人之所以出手是为了消灭青年人的狂妄，赢得比赛后，人们都离开了。与A项内容相符； 故答案为：A。 17．第1空，根据文章第⑧段“老刘有一搭无一搭地看棋，盼望修车人赶紧输完棋后能来一个高手，杀杀这群孩子的傲气……老刘心里叹息：唉！典型的臭棋篓子”可知，当修车人慢吞吞的下棋，并还有闲心去吃一个毫无用处的边卒。老刘心里叹息：唉！典型的臭棋篓子！ 第2空，根据文章第⑩段“他边修车边指挥围观的中年人替他走棋子，内行人管这叫‘盲棋’，这可是只有顶尖儿的高手才有的能耐。围在平板车旁的人个个都屏息静气。这一盘下得很快，没几个回合，小青年稀里糊涂就输了。老刘心里不由得惊叹：嘿！看不出来，真是高手啊！”可知，修车人边修车边下棋，一手“盲棋”赢了小青年，老刘心里不由得惊叹：嘿！看不出来，真是高手啊！ 故答案为：老刘心里叹息：唉！典型的臭棋篓子！ 老刘心里不由得惊叹：嘿！看不出来，真是高手啊！ 18．根据文章第④段“青年们兴高采烈，中年人个个一脸严肃，一看阵势就是两个阵营。中年人们觉得让一个毛头小子耍着玩也个个情绪急躁”可知，青年人面对中年人，应对自如，很狂妄。 根据文章第⑤段“比赛都是以实力说话……但愿望终究是愿望，这群中年人谁也杀不过这个对手，看来，今天得带着遗憾回家了”可知，中年人输掉了比赛，并叙写了中年人实力不足但又气不过的心理 根据文章第⑥段“红脸汉子又输了两盘，歇了手，往旁边让：谁上？没人应声。青年们眉飞色舞说着刚才那盘棋怎么把对手杀得惨，这让人更憋闷”可知，输掉比赛的中年人面对棋艺高超的青年人，无人敢迎战。这几个段落表现了中年人被小青年轻松打败、无人敢应战的尴尬处境。中年人的急躁、憋闷与小青年们的得意、狂妄形成对比。 文章第⑤段“心里既着急，又没办法，自个儿的棋艺还不如红脸汉子呢。真盼望有个高手能制止这孩子的狂妄”描写出了这种情况下，老刘急切盼望高手出现以扭转局面。为下文第⑦段“这时，修车人挤进来，低着头边摆棋子边说，我玩一把。估计他是不知天高地厚，不知道这青年的厉害。看这样的人输棋，实在太没意思了”对于“高手”修车人的出场作了铺垫。 故答案为：这几个段落表现出中年人们被小青年们轻松打败，无人敢应战的尴尬处境，他们的急躁、憋闷与小青年们的得意、狂妄形成对比。在这种情况下，老刘急切盼望高手出现以扭转局面，为“高手”修车人的出场作铺垫。 19．根据文章第⑩段“人们还没明白怎么回事，小青年哀叹道，完了！遇上高手了！短暂的沉默后，小青年不服气地重新摆棋，要跟修车人再较量一把”可知，狂妄的青年人输掉了比赛，沉默之后要求再来一把，没有了以前的蔑视和狂妄。 根据文章第⑩段“修车人埋头盯着手里的活儿，头也不回：摆上。他边修车边指挥围观的中年人替他走棋子，内行人管这叫‘盲棋’，这可是只有顶尖儿的高手才有的能耐”可知，修车人一边工作，一边下“盲棋”。 画线句中“屏息静气”表现了“围在平板车旁的人”不同的心态：小青年们输掉第一局比赛后，开始全神贯注、专心应对；中年人震惊修车人以盲棋的方式应战而震惊，想一探究竟。本句话营造了当时紧张的氛围，烘托出修车人边修车边下盲棋的淡定自若，侧面表现出他棋艺的高超。 故答案为：画线句中的“屏息静气”表现“围在平板车旁的人”不同的心态：小青年们全神贯注，专心应对：中年人们对修车人以盲棋的方式应战感到震惊，想一探究竟。这句话营造了紧张气氛，烘托出修车人边修车边下盲棋的淡定自若，突出他棋艺确实高超。 结合名著，完成下列题目。 20．（2分）个人的成长，离不开老师的教导与引领。小林同学梳理了一些文学名著中的主要人物和助其成长的老师(师傅)，请你帮他完成表格。 文学名著 学生(徒弟) 老师(师傅) 情节梗概 人生影响 《西游记》 孙悟空 唐僧 悟空炫耀袈裟唐僧立刻劝阻 1 　 　。 《朝花夕拾》 “我”(鲁迅) 藤野先生 2 　 　。 使鲁迅治学严谨一丝不苟 21．（3分）小林发现《朝花夕拾》中的鲁迅和《西游记》中的孙悟空都有“出走一归来”的历程，请你帮他完成下表。 鲁迅· 孙悟空 S城-南京-①　 　一回国 花果山一灵台方寸山……一灵山 出走国门：不满于洋务派办学的不切实际、“乌烟瘴气”，倍感迷茫，“所余的还只有一条路：到外国去”，《②　 　》(填篇目) 出走花果山：想逃离规则，“躲过轮回，不生不灭”，到“灵台方寸山，斜月三星洞”寻心 归来：回国后，弃医从文，写世人的冷眼，揭露国民劣根性 归来：取经归来，在灵山修成正果，成为③　 　(填封号) 22．（3分）子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”如果学习孙悟空，你会在哪些方面“从”和“改”呢?请每方面各写一点。 【答案】20．使悟空行事谦虚谨慎，不攀比；添改讲义(或：纠正解剖图) 21．日本；琐记；斗战胜佛 22．示例：从——我要学习孙悟空的正义感，勇敢和不公平的事情作斗争：还要学习孙悟空的慈悲心怀，尽自己所能去帮助需要帮助的人。改——我要改掉孙悟空做事情不考虑后果的缺点，还要改掉孙悟空贪慕虚荣的缺点。 【知识点】作品的人物形象；作品的基本内容；作品的经典情节；《朝花夕拾》；《西游记》 【解析】【点评】（1）（2）题考查对名著重点人物情节的识记和理解。对于考试范围中提到的中外名著，一定要多读、熟读。对于书中重点塑造的人物形象，某个人物的经典故事，作品的思想意义等一定要了然于心。可以用表格或画图的形式把书的故事脉络理顺，帮助理解。 （3）本题考查名著中主要人物形象的分析理解。面对这种题型，一般可以从四个方面揣摩：第一，重视小说中人物的身份、地位、经历、教养、气质等，因为他们直接决定着人物的言行，影响着人物的性格；第二，将典型人物置于典型环境中去理解；第三，通过人物的肖像、行动、语言、神情等方面分析人物；第四，通过人物间的关系分析人物性格。 20．唐僧师徒行到观音禅院，悟空将锦袈裟拿出来炫耀，引起寺院主持金池长老的贪心，金池长老与僧徒合谋，欲纵火烧死唐僧师徒悟空从天界借来广目天王的辟火罩罩住唐僧，自己在一边鼓风使火烧净禅院。黑风山的熊熊怪趁火偷走袈裟。金池长老撞墙身亡，悟空上黑风山寻妖索要袈裟。即便是唐僧立刻阻止，也造成了后来的一系列事件，通过这件事，悟空行事更加谨慎，更加注意自己的言行，不攀比，不炫耀。 在《藤野先生》这篇文章中，主要描述了以下事件：藤野先生检查并从头到末地修改我抄的讲义。藤野先生指出我绘的解剖图中的错误。藤野先生为“我”不信鬼神，敢于解剖尸体而感到高兴和放心。先生向“我”询问，了解中国女人裹脚的情形。根据题目中使鲁迅产生治学严谨，一丝不苟的人身影响的应该是和学问有关，故填写藤野先生检查并从头到末地修改“我”抄的讲义，或藤野先生指出“我”绘的解剖图中的错误。 故答案为：使悟空行事谦虚谨慎，不攀比； 添改讲义（或：纠正解剖图）。 21．第一空，在《朝花夕拾》中，鲁迅描述了自己的求学之路。他从S城出发，先到南京求学，但感到不满足，随后他选择前往日本继续深造。在日本的学习经历对鲁迅的思想和文学创作产生了深远影响。因此，这一空应该填“日本”，表示鲁迅的求学之地； 第二空，在《朝花夕拾》的《琐记》一篇中，鲁迅详细叙述了自己离开故乡，去南京求学的种种经历。他描述了对于当时洋务派动学的不满，认为其不切实际，乌烟气。在这样的背景下，他倍感迷茫，最终决定“到外国去”继续求学。因此，这一空应填《琐记》； 第三空，在《西游记》中，孙悟空作为主角之一，经过九九八十一难，最终完成了取经任务。在灵山，他修成证果，被佛祖赐予封号。这个封号是“斗战胜佛”，象征着他战胜了切困难和挑战，达到了佛教修行的最高境界。因此，这一空应填“斗战胜佛”。故答案为：①日本；②琐记；③斗战胜佛。 22．根据题干中“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之”可知，意思是几个人同行，在其中一定有人可以做我的老师。我选择他的优点向他学习，发现他的缺点（如果自己也有）就对照着改正自己的缺点。 学习孙悟空，“从”的方面，即列举出孙悟空身上的优点，“改”的方面即列举出孙悟空身上的缺点。孙悟空是一个复杂的人物，他有本领高强、不怕限险、勇敢无畏、惩恶扬善等优点，值得我们学习；也有顽劣、易冲动、好争斗等缺点，需要我们对照自身改正。 故答案为：示例：从——我要学习孙悟空的正义感，勇敢和不公平的事情作斗争：还要学习孙悟空的慈悲心怀，尽自己所能去帮助需要帮助的人。改——我要改掉孙悟空做事情不考虑后果的缺点，还要改掉孙悟空贪慕虚荣的缺点。 三、写作(45分) 23．（45分）有寒冷也有温暖，有失败也有成功，有失去也一定会有得到……黑夜后会有白昼，光明总会到来。 请以“阳光一直都在”为题，写一篇记叙文。 要求：符合题意，中心明确，情感真实，内容充实，语言通顺，卷面整洁，不得抄袭、套作；除诗歌外，文体不限；不少于600字；文中不得出现真实的人名、校名。 【答案】例文： 阳光一直都在 啊，阳光！阳光！我心里热切地呼唤着，但是阳光会来到我的身边吗？我苦苦追寻，却找不到答案。 五年级时，我因为体育素质不错，被选进了学校的田径队进行培养。那时的我与其他队员一同夜以继日的训练着，但我丝毫不觉得苦，我想象着成功的阳光洒向我的那一刻该是多么炫目！我努力着坚持着，我知道所有的努力都将经过一场检验——区中小学生田径运动会，我热切盼望比赛的到来。但是，就在当天，我参加的所有项目都砸了，还落下了一身伤病。 秋高气爽，我的心情却只有愁思。秋菊多美好，而我却无心观赏。我天真的幻想破灭了……心里的阳光原来只是荒唐的无尽的幻想！ 此后很多次，望着望着那田径赛场，我会不由得想起那些失败的画面。那是我挥之不掉的遗憾。我一遍一遍地问自己，心之所向的阳光消散吗？   但时隔两年，又值秋冬时节，我已经是一个初中生了。学校的运动会也开始招兵买马了。我内心犹豫着要不要参加。无限的害怕与失望，使我一度失去了信心。但那股在赛场上的拼搏的劲头仍在。我鼓起了勇气，踊跃报名参加。 在那短短几周的准备里，每天下午放学后，我都匆匆来到操场训练，生怕再有遗憾。我仿佛又听到了阳光的召唤。一天，一周，三周过去了，紧张害怕的心理仍在。校运会如期举行。上赛场了。由于太紧张，我100米跑砸了，发令枪声响起的时候我竟然没反应过来。阳光真的会来吗？我心里闪过一丝难过。但我很快调整了心态，全力以赴下午的跳远和接力。 那一天下午，我浑身每一个细胞都沸腾了。周围的一切仿佛与我无关，我专注在自己的比赛里，铆足了劲往前跳跃，向前奔跑……我万万没有想到，我居然夺得了冠军！那是我最风光的一个下午！掌声雷动，血液在我的躯体里喷张。沐浴在温暖的秋阳中，我感慨万千！ 阴霾曾模糊过我的双眼，转个身才发现，原来阳光一直都在，是努力与坚持使他出现。 【知识点】全命题作文 【解析】【分析】本题考查命题作文的能力。作文题目是“阳光一直都在”，构思时注意：题目“阳光一直都在”寓意着无论经历多少困难、挫折或黑暗，希望和光明始终存在。写作时应围绕这一主题，通过具体的事件或经历，展现从困境到希望的转变，突出“阳光”的象征意义。在选材方面，可以选择自己或他人经历的真实事件，如学习中的挫折、生活中的困难、人际关系的矛盾等；通过具体的情节描写，展现从“寒冷”到“温暖”、从“失败”到“成功”的过程，突出“阳光”的存在；也可以结合自然景象（如阴天转晴、黑夜到黎明）来象征情感或生活的变化。在结构上注意：开头，引入背景，点明“寒冷”或“黑暗”的情境，为后文铺垫；主体，详细叙述事件经过，突出困境中的挣扎与努力，以及“阳光”出现的契机；结尾，升华主题，点明“阳光一直都在”的感悟，呼应题目。 学科网（北京）股份有限公司 $$