精品解析：2024-2025学年山东省济宁市微山县统编版六年级上册期末考试语文试卷

微山县2024-2025学年度第一学期期末质量检测 六年级语文试卷 1. 根据语境，看拼音写词语。 这学期，我们欣赏了xiōng yǒng péng pài（ ）的大海，游览了cuì sè yù liú（ ）的蒙古大草原，玩起了wēi fēng lǐn lǐn（ ）的竹节人，学会了quán shén guàn zhù（ ）地阅读……所有的人和景cuò zōng（ ）起来，像一首奇丽的小诗，又像一幅róu měi（ ）的画，装点着我们的2023年。2024年我们将怀揣梦想，继续前行。 【答案】 ①. 汹涌澎湃 ②. 翠色欲流 ③. 威风凛凛 ④. 全神贯注 ⑤. 错综 ⑥. 柔美 【解析】 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“涌、澎、湃、翠、凛、柔”的笔画较复杂，易写错，需注意。 二、选择题。 2. 下列字音、字形完全正确的一项是（ ） A. 抡起（lūn） 单薄（báo） 慷慨 沧海一栗 B. 澄碧（chéng） 风靡（mí） 斗蓬 迥然不同 C. 蜷缩（quán） 干涸（hé） 蓑笠 千均一发 D. 盘踞（jù） 菜畦（qí） 追悼 戛然而止 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查字音和字形掌握。 A．单薄（báo）—— （bó），沧海一栗——沧海一粟； B．风靡（mí）——（mǐ），斗蓬——斗篷； C．千均一发——千钧一发。 故选D。 3. 下列句子中，加点词语解释错误的一项是（ ） A. 那时我的父亲还在世，家景也好，我正是一个少爷。（家境，家中经济情况） B. 因为我早听到闰土这名字，而且知道他和我仿佛年纪。（好像） C. 所以（闰土的父亲）在神佛面前许下愿心，用圈子将他套住。（愿望） D. 我们日里到海边检贝壳去，红的绿的都有。（现在写作“捡”，捡起，拾取） 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查词语的理解。 B．“因为我早听到闰土这名字，而且知道他和我仿佛年纪。”的意思是“我”早就听说过闰土这个人，知道他和“我”年纪相当，“仿佛年纪”的意思是年纪相差不多。“仿佛”，差不多。 故选B。 4. 下列成语，运用错误的一项是（ ） A. 这些古色古香的家具，看上去高贵典雅，有浓厚的民族风味。 B. 她的歌声略显刺耳，但余音绕梁，挥之不去。 C. 春水涨了，仿佛在山间轻歌曼舞，浅斟低唱。 D. 爷爷的书法苍劲有力，真有笔走龙蛇之势。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查词语运用。 B．“余音绕梁”原指歌声或音乐虽然终止，但余音好像仍在回旋，形容音韵优美，令人难忘。用在句子中，应指优美动听的声音，而“她的歌声略显刺耳”却与此相矛盾，因此句子运用“余音绕梁”是错误的。 故选B。 5. 下列对句子所用的描写方法及其表达效果分析不恰当的一项是_____ A. 黎明的时候，雨突然下大了。像泼。像倒。（环境描写，渲染了紧张的气氛） B. 他嗖的一声拔出手榴弹，拧开盖子，用尽全身力气扔向敌人。（动作描写，表现战士对敌人的刻骨仇恨和誓死杀敌的决心） C. “不，没有人！天啊，我为什么要这样做？……如今叫我怎么对他说呢？……”桑娜沉思着，久久地坐在床前。（语言描写，突出桑娜紧张、矛盾、不安的心情） D. 他注视着那幅图，默默地沉思着。（神态描写，体现了革命战士对孩子们能用上电灯美好愿望） 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查描写方法和表达效果。 C．“‘不，没有人！天啊，我为什么要这样做？……如今叫我怎么对他说呢？……’桑娜沉思着，久久地坐在床前。”这句话是心理描写与动作描写的结合，而不是语言描写。桑娜的内心独白“不，没有人！天啊，我为什么要这样做？……如今叫我怎么对他说呢？……”展现了她的内心活动和情感，这是心理描写。同时，“桑娜沉思着，久久地坐在床前”则是通过动作来强化她内心的紧张、矛盾，这是动作描写。 故选C。 6. 概括下面这段话的主要意思最恰当的一项是（　　） 成语是祖先留给我们的文化遗产，是汉语词汇系统中的精华。我们应该善待这份遗产。从较高层次的要求说，要积极研究它，挖掘它的深刻内涵，探讨如何在新的时代将它发扬光大。从较低层次的要求说，要正确地理解它，使用它，然而，我们许多人连这起码的要求也做不到。生活中误用成语的现象十分普遍。 A. 成语是文化遗产，是汉语词汇系统中的精华。 B. 我们应该善待成语这份遗产。 C. 我们要正确地理解和使用成语。 D. 生活中误用成语的现象十分普遍。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查概括段意。 本段文字通过层层递进的论述，强调了成语作为文化遗产的重要性以及我们对待它的态度。首先，作者指出成语是汉语词汇系统的精华，这是对其价值的肯定。接着，作者提出了两个层次的要求：一是从较高的层次出发，鼓励我们积极研究和挖掘成语的深层含义，并在新时代中发扬光大；二是从较低的层次出发，要求我们至少应该正确理解和使用成语。然而，作者指出许多人连最低层次的要求也未能达到，误用成语的现象普遍存在，这反映出我们在保护和传承这一文化遗产方面的不足。因此，作者的主要意图是通过这种对比和反思，呼吁我们应该更加重视并妥善对待成语这份珍贵的文化遗产。 故选B。 三、按要求完成句子练习。 7. 一日曝书画，有一牧童见之，拊掌大笑。（用自己的话说说句子的意思） ________________ 【答案】有一天杜处士晒他的书画，路过的一个牧童看到了这幅《斗牛图》，拍着手大笑。 【解析】 【详解】本题考查文言文的翻译。 “一日曝书画，有一牧童见之，拊掌大笑。”出自宋代苏轼的《书戴嵩画牛》。“一日”指某一天，表明时间。“曝”晾晒，这里是说把书画拿出来晾晒。 “见之”的“见”即看见，“之”指代书画，也就是看到了这幅书画。 “拊掌”拍掌，“拊”有拍、击的意思，这里形容牧童的动作。 这句话的意思：有一天，（杜处士）把书画拿出来晾晒，有一个牧童看到了这幅画，拍着手大笑起来。 8. 我咕咚咕咚把水壶里的水喝了个底朝天，一抹嘴笑了：“我属骆驼的，喝一顿管三天！”（仿写句子，写人物说话时不用“说”来表达） _________________________________________ 【答案】母亲一念完我的作文眼睛发亮，兴奋地笑了：“你的作文写得真精彩！” 【解析】 【详解】本题主要考查了句子仿写。 写人物说话时不用“说”来表达，可以用词语、表情或动作代替，言之成理即可。 如：妈妈俯下身子盯着我的眼睛，一眼焦急：“你的眼睛怎么肿了？” 9. 昨天是苞蕾，今天是鲜花，明天就变成了小果实。请你用上加点的词语仿写一句话，来表现一种事物的快速变化。 ___________________ 【答案】昨天是种子，今天是嫩芽，明天就变成了大白菜。 【解析】 【详解】本题考查仿写句子。 对例句分析可知，例句运用了时间推移的表述方式，以“昨天、今天、明天”三个时间点展现事物的变化发展。仿写句子时也要按照这样的时间顺序，分别描述出不同时间点事物的不同状态，体现出事物随着时间的变化而不断发展的过程。如：昨天是稚嫩的幼苗，今天是茁壮的小树，明天变成了参天的大树。 10. “饱经风霜”指经历过种种艰难困苦。“饱经风霜的脸”会让人联想到挨饿、受冻、孤独、死亡……“饱经风霜的小屋”会让人联想到荒野、凄凉、悲欢离合。读到“饱经风霜”这个词语，你想到了什么？把你想到的用一段话写下来。 ________________ 【答案】例：我想到了一位经历了很多生活苦难的老人。他的脸上满是深深的皱纹，身上的衣服又脏又破，双眼是那么浑浊无神。或者：我想到了一座年代久远的老屋，老屋的门窗破烂不堪，屋里满是灰尘，到处都是蜘蛛网。 【解析】 【详解】本题考查语言表达能力。 阅读题干可知，“饱经风霜”是核心，明确其含义为经历种种艰难困苦，这是构思的基础，后续联想和描述都要围绕这一含义展开。题目给出“饱经风霜的脸”“饱经风霜的小屋”两个示例，引导从人物、事物角度联想，所以写作时可从类似角度。如果是一位老人，从他的外貌、神态、动作等方面展现其饱经风霜；如果是一棵古树，描述它的形态、生长环境等体现历经岁月磨难。 例：看到“饱经风霜”，我脑海中浮现出村口那棵老槐树。它粗壮的树干满是裂痕，树皮像一片片干枯的鳞片，在狂风骤雨中坚守了无数个年头。枝叶稀稀落落，却仍努力向天空伸展，静静见证着村子里的兴衰变迁 。 11. 根据语境，试着写一写人物忐忑不安或者犹豫不决时的心理活动。 开始发试卷了，久久没有听到老师念我的名字，________________。 【答案】我的心忐忑不安的，只觉得耳朵发热，脸上火辣辣的，手心却冒着冷汗，我不敢看向老师。就在这时，老师念到了我的名字，成绩是A，我长舒了一口气。 【解析】 【详解】本题考查情景写话。 阅读题干可知，本题要求围绕“人物忐忑不安或者犹豫不决时的心理活动”进行创作，情境设定为发试卷时，久久未听到自己名字，要突出在这种情境下人物的内心状态。重点在于细腻地描绘出人物内心的纠结、不安，通过心理描写展现人物的情绪变化，也可以结合动作、语言等细节描写体现内心的感受。 例：开始发试卷了，久久没有听到老师念我的名字，我的心提到了嗓子眼，每一秒都被无限拉长。眼睛紧盯着老师手中的试卷，心里不断猜测：“怎么还没念到我？是成绩太差，老师都不想公布了，还是有什么别的问题？”冷汗不知不觉从额头冒出，后背也渐渐湿透 。 12. 根据所学填空。 （1）艺术馆里，播放着乐曲《高山流水》，小文不禁轻声吟诵起了《伯牙鼓琴》一文中的最后一句：“____________。” （2）__________________，这“五谷”孕育着人类的文明。 （3）我们敬佩曹植“____________，视死忽如归”的献身精神，敬佩红军战士“五岭逶迤腾细浪，____________”的大无畏的精神，也欣赏鲁迅先生“____________，怜子如何不丈夫”的亲子之情。 （4）本学期我们学习了很多古诗词。有描写自然风光的诗句：“____________，水村山郭酒旗风”“九曲黄河万里沙，____________。”“黑云翻墨未遮山，____________。”有久居异乡，缅怀故里的感怀诗句：“儿童相见不相识，____________。”有描写春光的诗句：“____________，万紫千红总是春。”还有描写乡村夜景的诗句：“____________，清风半夜鸣蝉。” （5）皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，月亮正从____________的地方升起来。____________的海面上，____________洒满了银光。 （6）其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，____________，____________尽力的刺去。 （7）“嫦娥六号”，成功完成了人类历史上首次月球背面采样，标志着中国在建设航天强国之路上的又一次突破。回想这条从零出发的“探月之路”，让我们不禁想起鲁迅在《故乡》中所言：“____________，____________，____________。” 【答案】 ①. 锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者 ②. 稻、麦、黍、菽、稷 ③. 捐躯赴国难 ④. 乌蒙磅礴走泥丸 ⑤. 无情未必真豪杰 ⑥. 千里莺啼绿映红 ⑦. 浪淘风簸自天涯 ⑧. 白雨跳珠乱入船 ⑨. 笑问客从何处来 ⑩. 等闲识得东风面 ⑪. 明月别枝惊鹊 ⑫. 水天相接 ⑬. 微波粼粼 ⑭. 霎时间 ⑮. 手捏一柄钢叉 ⑯. 向一匹猹 ⑰. 其实地上本没有路 ⑱. 走的人多了 ⑲. 也变成了路 【解析】 【详解】本题考查文学常识、课文内容理解填空。 （1）“锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。”意思是锺子期去世后，伯牙悲痛万分，摔破了自己的琴，挑断了琴弦，发誓终身不再弹琴，因为他认为这个世界上再也没有值得他为之弹琴的人了。这句话出自《伯牙鼓琴》，讲述了一个知音难求的故事。伯牙与锺子期是一对千古传诵的至交典范。伯牙善于演奏，锺子期善于欣赏。锺子期去世后，伯牙失去了理解自己琴声的人，因此悲痛地毁琴绝弦，表示对知音的深切怀念和对知音难遇的感慨‌。 （2）‌“五谷”通常指的是稻、黍、稷、麦、菽‌。这五种作物在中国古代被广泛种植，承载着深厚的历史和文化意义。 （3）书写时注意“躯”“蒙”“礴”“豪”的正确写法。 （4）书写时注意“莺”“簸”“跳”“船”“等”“鹊”的正确写法。 （5）书写时注意“微”“粼”“霎”的正确写法。 （6）书写时注意“捏”“钢”“猹”的正确写法。 （7）“其实地上本没有路，走的人多了，也变成了路。”是鲁迅《故乡》里的一句名言，意思是说，有了理想，还要靠行动去实现.事在人为，只要你努力去奋斗拼搏了，理想就会有实现的一天。 13. 综合实践。 为传承和弘扬戏曲文化精髓，营造校园戏曲文化氛围，学校开展了“戏曲大舞台”综合性学习活动。在活动中，你知道哪些戏曲种类？请写出一种并列举一个它的代表剧目。 _____________________ 【答案】京剧；《霸王别姬》。 【解析】 【详解】本题考查语言表达的能力。 我国的戏曲种类繁多，但主要的几种包括京剧、昆曲、越剧、黄梅戏和豫剧等。其中京剧是中国影响最大的戏曲剧种之一，起源于北京，角色分为生、旦、净、丑四大类。代表剧目有《霸王别姬》、《空城计》等；昆曲起源于元朝末年的昆山地区，最初是民间的清曲、小唱，后在明朝中叶开始走向全国。代表剧目有《牡丹亭》、《桃花扇》等；豫剧起源于河南，角色行当包括生、旦、净、丑四大类。代表剧目有《七品芝麻官》、《花木兰》等；黄梅戏起源于湖北黄梅，代表剧目有《天仙配》、《牛郎织女》等。（答案不唯一，选出其中一个并列举出一个代表剧目即可）。 六、阅读天地 课内阅读 只有一个地球（节选） ①地球所拥有的自然资源也是有限的。拿矿物资源来说，它（ ）谁的恩赐。（ ）经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。地球是无私的，它向人类慷慨地提供矿产资源。（ ），（ ）不加节制地开采，必将加速地球上矿产资源的枯竭。 ②人类生活所需要的水资源、土地资源、生物资源等，本来是可以不断再生，长期给人类作贡献的。但是，因为人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，不但使它们不能再生，还造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。 14. 在文中的括号里填上恰当的关联词。 15. 这两段话的关键句是________________。围绕这一关键句，选段先以____________为例，说明不可再生资源将枯竭；又列举了____________、____________、____________等可再生资源受到破坏的事实。 16. 文中画横线的句子，运用的说明方法有____________和____________，运用这两种说明方法的作用是____________。 17. 文中加点词“本来”能删掉吗？请你写出理由。 ________________。 【答案】14. 不是；而是；但是；如果 15. ①. 地球所拥有的自然资源也是有限的 ②. 矿产资源 ③. 水资源 ④. 土地资源 ⑤. 生物资源 16. ①. 举例子 ②. 列数字 ③. 用具体的例子和数据，更有说服力，更能突出自然资源的有限，提醒人们要珍惜自然资源。 17. 不能。“本来”的意思是原来，原本。这句话的意思是，这些资源原本是可以再生的，是人类的破坏使它们不能再生。去掉“本来”之后句意发生改变，突出不了人类的破坏。所以“本来”不能删掉，这体现了说明文语言的准确性、科学性和严谨性。 【解析】 【导语】文章强调了地球上自然资源的有限性及人类对这些资源的破坏性利用。通过对比不可再生资源如矿物资源的枯竭和可再生资源如水、土地、生物资源受破坏的事实，作者呼吁人们节约和保护地球资源，避免生态灾难。文章措辞严峻，用词准确，旨在警醒人类对地球和生态的责任，引导读者关注环保问题，倡导可持续发展与和谐共生的理念，从而促进更深刻的环境意识。 【14题详解】 本题考查关联词的应用。 第①自然段“地球所拥有的自然资源也是有限的。拿矿物资源来说，它（ ）谁的恩赐。（ ）经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。”可知，这两句话是在对矿物资源的形成进行阐述，前一句否定了矿物资源是某种恩赐的观点，后一句肯定了其是经过漫长地质变化形成的这一事实，两句话是并列关系，从不同角度（否定和肯定）来准确说明矿物资源的形成原因。因此可使用表示并列关系的关联词“不是……而是……”。 第①自然段“地球是无私，它向人类慷慨地提供矿产资源。（ ），（ ）不加节制地开采，必将加速地球上矿产资源的枯竭。”这两个句子中，前一句表明地球对人类提供资源的无私和慷慨，后一句则是假设了人类不加节制开采资源的情况以及会导致的资源枯竭后果，前后句是转折假设关系，即先说明地球的美好一面，然后通过假设一种负面行为来引出不良后果。因此可使用表示转折关系的关联词“但是……如果……”。 【15题详解】 本题考查找寻关键句及短文内容的理解。 第①段“地球所拥有的自然资源也是有限的。”这句话概括了选文的主旨，强调了地球资源的有限性和不可再生性。 第①段用矿产资源作为例子，说明资源的不可再生性及其即将枯竭的威胁。第②段提到可再生资源如水、土地和生物资源由于人类的破坏和滥用化学品，正面临不能再生和生态灾难。通过这两个例子的对比，强调节制使用资源的重要性。 【16题详解】 本题考查的是说明方法及其作用。 句子为文章第①自然段的“地球所拥有的自然资源也是有限的。拿矿物资源来说，它（ ）谁的恩赐。（ ）经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。 ” 句子中“拿矿物资源来说”，通过具体列举矿物资源这一例子，将“地球所拥有自然资源也是有限的”这一较为抽象、宽泛的概念具体化。让读者能够更加直观、具体地理解地球自然资源有限这一特点，因为矿物资源是人们日常生活中比较熟悉且与人类生产生活密切相关的资源，以它为例，使读者对地球自然资源的有限性有更真切的感受。 “几百万年”“几亿年”运用了列数字的说明方法，准确而具体地说明了矿物资源形成所需的时间极其漫长。用具体的数字突出了矿物资源形成的艰难和不易，从侧面强调了它的珍贵性和有限性，让读者对矿物资源的形成有更清晰、更准确的认识，进一步加深了读者对地球自然资源有限这一观点的理解。 这两种说明方法的运用，使文章对地球自然资源有限性的说明更加具体、准确、科学，增强了文章的说服力。通过举例子，让抽象的概念变得具体可感；通过列数字，使矿物资源形成的漫长过程更加直观清晰，让读者能够深刻地认识到地球自然资源并非取之不尽、用之不竭，从而引发读者对保护地球资源的重视和思考。 故句子，运用的说明方法有举例子、列数字，运用这两种说明方法的作用是用具体的例子和数据，更有说服力，更能突出自然资源的有限，提醒人们要珍惜自然资源。 【17题详解】 本题考查分析字词句的含义及作用。 做此类题时，可以先把连词删去，与原句比较，进而体会连词的表达效果。 第②自然段的“人类生活所需要的水资源、土地资源、生物资源等，本来是可以不断再生，长期给人类作贡献的。”这个句子中“本来”一词的意思是“原来，原本”。在文中“本来”点明了水资源、土地资源、生物资源等在自然状态下具有可再生性，与后文因人类活动导致这些资源不能再生形成对比，突显了人类行为对自然资源再生性的破坏，强调了人类的责任和对自然资源的影响。删掉后句子的意思不够明确，语言表达的严谨性和逻辑性会减弱。 （二）课外阅读 阅读下文，完成问题。 ①屋外，大雪纷飞。屋子里，油灯的火苗舔着夜色，像贪婪的舌头舔着糖。 ②这时，响起了敲门声，山村的小院寂静无声，敲门声格外响亮。门开了。风雪卷了进来。陌生人立在门口。 ③来人穿件军大衣，一身雪花，年龄看起来比我父亲小几岁。他手扶门框，自我介绍说，他姓闻，是地质队的，来这个山区探矿，现在迷路了。父亲听了，眼睛一亮，热情地将陌生人迎了进来。 ④父亲与这个陌生的闻叔叔热烈地攀谈起来。父亲知道闻叔叔没有吃饭，吩咐母亲赶紧下一碗热汤面，多放些生姜和辣椒。母亲有些迟疑，面条是有的，可是有点贵重。父亲患有严重的胃病，温软的面条，可以减轻他的胃疼。母亲以商量的口吻问道：“能不能炒一碗饭呢？”父亲的回答是否定的。这一刻的父亲显得威严而热情。 ⑤闻叔叔饿坏了，狼吞虎咽，他饿坏了。他湿透的军大衣放在火桶上烤，水汽旋转着向上升腾，湿漉漉的暖意在屋子里荡漾开来。这天夜里，闻叔叔就住在我们家，和我父亲几乎说了一夜的话。 ⑥第二天的早晨，父亲把闻叔叔送出了山外。 ⑦时间一长，这个人和这件事，渐渐在我们脑海里淡去。不想，一年之后的冬天，闻叔叔又突然来了。他专程给父亲送来一件崭新的军大衣。因为那一夜，他看出父亲畏寒而且咳嗽。 ⑧父亲大笑，继而连连摇头，调侃说：“一碗面换一件军大衣，显得我不够仗义啊！”这是父亲做人的准则，他的骨子里有“愿予之不愿取之”的狭隘，而他始终以为这是侠气。闻叔叔有点不悦，放下大衣就走。父亲让我抱上大衣，跟他去追闻叔叔。在一个山凹，父亲与闻叔叔有了一番拉扯。闻叔叔忽然停住了，指着大衣的胸口对父亲说：“你摸摸里面！”父亲一摸，怔住了，半晌说：“我收下了，兄弟情意厚啊！” ⑨此后的几年冬天，父亲一直穿着这件军大衣，咳嗽减轻了许多。一年秋天，父亲去世了。这年的冬天，母亲把大衣拿来翻晒。 ⑩暖阳下，大衣贴胸部分，露出一块用针线缝上去的羊皮。羊皮在阳光照耀下，闪烁着洁白、晶莹的光。 18. 概括文章的主要内容，不超过30字。 _________________ 19. 给文章取题目，不恰当的一项是（ ） A. 一件军大衣 B. 缝上去的羊皮 C. 愿予之不愿取之 D. 兄弟情深 20. 第⑤自然段画线句子属于什么描写？有什么作用？ ______________________ 21. 读第⑩自然段，写出文章这样结尾的好处。（提示：回想《桥》结尾） _____________________ 22. 分别用一个或两个词语评价文中的两位人物。 父亲：___ 闻叔叔：___ 【答案】18. 父亲帮助闻叔叔并得到回报。 19. C 20. 环境描写，渲染了友好温暖的气氛。 21. 写暖阳，渲染了温暖的气氛，也写出了大衣上的羊皮给人带来的温暖。 22. ①. 乐于助人 ②. 知恩图报 【解析】 【详解】这篇文章写了父亲在雪夜招待迷路的闻叔叔，还让母亲给他做了一碗热汤面，一年后闻叔叔送来一件胸口缝着羊皮的军大衣报答父亲。刻画了父亲仁爱、热情、真诚、不图回报的性格特点和美好品质。 （1）本题考查对文章内容的概括。 通过阅读可知，文章主要讲父亲在雪夜招待迷路的闻叔叔，还让母亲给他做了一碗热汤面，一年后闻叔叔送来一件胸口缝着羊皮的军大衣报答父亲的故事。据此进行概括即可，注意要不超过30字。 （2）本题考查给拟写文章标题。 结合内容理解，文章主要讲父亲在雪夜招待迷路闻叔叔，还让母亲给他做了一碗热汤面，一年后闻叔叔送来一件胸口缝着羊皮的军大衣报答父亲。所以根据题目选项可知，《一件军大衣》《缝上去的羊皮》《兄弟情深》均合适，而《愿予之不愿取之》不适合做题目，故本题选C。 （3）本题考查对语句的赏析。 “水汽旋转着向上升腾，湿漉漉的暖意在屋子里荡漾开来”属于环境描写，渲染了友好温暖的气氛。 （4）本题考查对文章段落的理解。 从句子中的关键词“暖阳”“阳光照耀下”可知，写这句的作用是渲染了温暖的气氛，并且给人带来温暖的感觉。 （5）本题考查对人物形象的理解。 结合内容理解，父亲曾经不计回报地帮助了陌生的闻叔叔，可以看出父亲是一个助人为乐、不求回报、仁爱的人。闻叔叔不忘父亲的帮助，并在一年后给父亲送来一件胸口缝着羊皮的军大衣，可见闻叔叔是个知恩图报的人。 23. 习作天地 在我们成长的过程中，有许多值得感谢的人物、事件。比如体贴入微的父母，朝夕相处的同学，幸福愉快的生活，即使是一次失败，一点挫折，一声批评，也能给予我们向上的动力，懂得感恩，你的内心会感到无比温馨。请你结合自己的生活经历，以“感谢______”为题，写一篇500字左右的作文。提示：先将题目补充完整，可填上“父母”“我的小伙伴”“那次比赛”“老师鼓励的目光”“那次失败的经历”等，再选择用具体的事例来写。（感情真实，书写工整。） 【答案】例文： 感谢妈妈 人们常说：“母爱是最伟大的！”的确，从我懂事开始，妈妈一点一滴的爱我都看在眼里记在心里…… 妈妈很关心我的学习。有一次，我跟小伙伴在楼下玩耍，妈妈问我作业写完没，我随口说：“写完了！”当她说要检查时，我只好低着头卷着衣角。妈妈好像看出来了说：“写完才能吃饭！”我只好回家写作业。刚好那天作业特多，要不是妈妈催我马上写。我可能还要写得很晚呢。妈妈，谢谢你！ 妈妈也很关心我的健康。一有好吃的饭菜，她都留给我吃。因为我很喜欢吃鱼，所以每次有鱼，妈妈都一个劲地夹给我吃。当我夹给你时，你却说：“你还小，要吃多点鱼，对身子有好处！我也有吃。”她却只吃青菜。妈妈，谢谢你！ 妈妈还很关心我的安全。有一天，我发了高烧，嗓子也很痛。妈妈就无微不至的照顾我。还不时地问我：你想吃些什么，你还痛吗？在白天经过妈妈的照顾和护理下我便好了一些。可是，在那天晚上我又发了高烧，白天已经筋疲力尽的妈妈到了晚上还在忙碌着照顾我。当爸爸都进入甜美的梦时妈妈还没有睡，一直在陪着我。我非常难受就算想睡也睡不了。妈妈从我的眼神中看出了我非常难受。她问我：“孩子，还难受吗？”看着妈妈那忧伤的眼神本想哭的我便振作了起来决心和病魔作战。我静静的躺在床上，微笑的看着妈妈。妈妈也微笑的看着我。过了一会我忍不住了，眼眶里挤满了泪水。母亲对我说：“你要坚持住呀！我还是给你用湿毛巾擦擦身子吧！我微微的点了头。等妈妈给我擦完全身我就舒服了一些。不久，我就进入了甜美的梦乡。当我闭上眼睛时我仿佛又看见了妈妈那忙碌的背影。 母爱是伟大的。妈妈，谢谢你！母爱难言尽，我会用我的行动来感谢你！ 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 一、审题。 本题为半命题作文，要求以“感谢 ”为题目，写一篇文章。在我们成长的道路上，有许多值得感谢的人，如体贴的长辈、循循善诱的老师、朝夕相处的同学……有时，一次失败、一点儿挫折、一句批评，也能给予我们奋发向上的动力，让我们心存感激。把题目补充完整，选择你最想表达的去写。无论写什么，都要想好开头、结尾，做到首尾呼应。注意把内容写具体、写生动，写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写，还要注意语句要通顺，用词要恰当。写作过程中注意运用学到的写作方法及修辞手法，用到积累的好词佳句。 二、立意。 可以倾向更容易展开细节描述的方向，以“感谢那次失败的经历”为题，既可以展示个人成长中的重要事件，又可以结合具体过程和情感真实地叙述，在写作中通过描绘失败后的反思、重整旗鼓的过程及其带来的改变，升华主题，传递懂得感恩、成长向上的正能量。 三、写作思路。 开头：用开门见山的方式，交代感谢的对象，直接点题，引出下文。 中间：运用具体的事例交代清楚前因后果，注意细节的刻画，尽量用语言、动作、心理和神态等描写手法写生动、具体。 结尾：总结全文，抒发情感。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 微山县2024-2025学年度第一学期期末质量检测 六年级语文试卷 1. 根据语境，看拼音写词语。 这学期，我们欣赏了xiōng yǒng péng pài（ ）的大海，游览了cuì sè yù liú（ ）的蒙古大草原，玩起了wēi fēng lǐn lǐn（ ）的竹节人，学会了quán shén guàn zhù（ ）地阅读……所有的人和景cuò zōng（ ）起来，像一首奇丽的小诗，又像一幅róu měi（ ）的画，装点着我们的2023年。2024年我们将怀揣梦想，继续前行。 二、选择题。 2. 下列字音、字形完全正确的一项是（ ） A. 抡起（lūn） 单薄（báo） 慷慨 沧海一栗 B. 澄碧（chéng） 风靡（mí） 斗蓬 迥然不同 C. 蜷缩（quán） 干涸（hé） 蓑笠 千均一发 D. 盘踞（jù） 菜畦（qí） 追悼 戛然而止 3. 下列句子中，加点词语解释错误的一项是（ ） A. 那时我父亲还在世，家景也好，我正是一个少爷。（家境，家中经济情况） B. 因为我早听到闰土这名字，而且知道他和我仿佛年纪。（好像） C. 所以（闰土的父亲）在神佛面前许下愿心，用圈子将他套住。（愿望） D. 我们日里到海边检贝壳去，红的绿的都有。（现在写作“捡”，捡起，拾取） 4. 下列成语，运用错误的一项是（ ） A. 这些古色古香的家具，看上去高贵典雅，有浓厚的民族风味。 B. 她的歌声略显刺耳，但余音绕梁，挥之不去。 C. 春水涨了，仿佛在山间轻歌曼舞，浅斟低唱。 D. 爷爷的书法苍劲有力，真有笔走龙蛇之势。 5. 下列对句子所用的描写方法及其表达效果分析不恰当的一项是_____ A. 黎明的时候，雨突然下大了。像泼。像倒。（环境描写，渲染了紧张的气氛） B. 他嗖的一声拔出手榴弹，拧开盖子，用尽全身力气扔向敌人。（动作描写，表现战士对敌人的刻骨仇恨和誓死杀敌的决心） C. “不，没有人！天啊，我为什么要这样做？……如今叫我怎么对他说呢？……”桑娜沉思着，久久地坐在床前。（语言描写，突出桑娜紧张、矛盾、不安的心情） D. 他注视着那幅图，默默地沉思着。（神态描写，体现了革命战士对孩子们能用上电灯的美好愿望） 6. 概括下面这段话的主要意思最恰当的一项是（　　） 成语是祖先留给我们的文化遗产，是汉语词汇系统中的精华。我们应该善待这份遗产。从较高层次的要求说，要积极研究它，挖掘它的深刻内涵，探讨如何在新的时代将它发扬光大。从较低层次的要求说，要正确地理解它，使用它，然而，我们许多人连这起码的要求也做不到。生活中误用成语的现象十分普遍。 A. 成语是文化遗产，是汉语词汇系统中的精华。 B. 我们应该善待成语这份遗产。 C. 我们要正确地理解和使用成语。 D. 生活中误用成语的现象十分普遍。 三、按要求完成句子练习。 7. 一日曝书画，有一牧童见之，拊掌大笑。（用自己的话说说句子的意思） ________________ 8. 我咕咚咕咚把水壶里的水喝了个底朝天，一抹嘴笑了：“我属骆驼的，喝一顿管三天！”（仿写句子，写人物说话时不用“说”来表达） _________________________________________ 9. 昨天是苞蕾，今天是鲜花，明天就变成了小果实。请你用上加点的词语仿写一句话，来表现一种事物的快速变化。 ___________________ 10. “饱经风霜”指经历过种种艰难困苦。“饱经风霜的脸”会让人联想到挨饿、受冻、孤独、死亡……“饱经风霜的小屋”会让人联想到荒野、凄凉、悲欢离合。读到“饱经风霜”这个词语，你想到了什么？把你想到的用一段话写下来。 ________________ 11. 根据语境，试着写一写人物忐忑不安或者犹豫不决时的心理活动。 开始发试卷了，久久没有听到老师念我的名字，________________。 12. 根据所学填空。 （1）艺术馆里，播放着乐曲《高山流水》，小文不禁轻声吟诵起了《伯牙鼓琴》一文中的最后一句：“____________。” （2）__________________，这“五谷”孕育着人类的文明。 （3）我们敬佩曹植“____________，视死忽如归”的献身精神，敬佩红军战士“五岭逶迤腾细浪，____________”的大无畏的精神，也欣赏鲁迅先生“____________，怜子如何不丈夫”的亲子之情。 （4）本学期我们学习了很多古诗词。有描写自然风光的诗句：“____________，水村山郭酒旗风”“九曲黄河万里沙，____________。”“黑云翻墨未遮山，____________。”有久居异乡，缅怀故里的感怀诗句：“儿童相见不相识，____________。”有描写春光的诗句：“____________，万紫千红总是春。”还有描写乡村夜景的诗句：“____________，清风半夜鸣蝉。” （5）皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，月亮正从____________的地方升起来。____________的海面上，____________洒满了银光。 （6）其间有一个十一二岁少年，项带银圈，____________，____________尽力的刺去。 （7）“嫦娥六号”，成功完成了人类历史上首次月球背面采样，标志着中国在建设航天强国之路上的又一次突破。回想这条从零出发的“探月之路”，让我们不禁想起鲁迅在《故乡》中所言：“____________，____________，____________。” 13. 综合实践。 为传承和弘扬戏曲文化精髓，营造校园戏曲文化氛围，学校开展了“戏曲大舞台”综合性学习活动。在活动中，你知道哪些戏曲种类？请写出一种并列举一个它的代表剧目。 _____________________ 六、阅读天地 课内阅读 只有一个地球（节选） ①地球所拥有的自然资源也是有限的。拿矿物资源来说，它（ ）谁的恩赐。（ ）经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。地球是无私的，它向人类慷慨地提供矿产资源。（ ），（ ）不加节制地开采，必将加速地球上矿产资源的枯竭。 ②人类生活所需要的水资源、土地资源、生物资源等，本来是可以不断再生，长期给人类作贡献的。但是，因为人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，不但使它们不能再生，还造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。 14. 在文中的括号里填上恰当的关联词。 15. 这两段话的关键句是________________。围绕这一关键句，选段先以____________为例，说明不可再生资源将枯竭；又列举了____________、____________、____________等可再生资源受到破坏的事实。 16. 文中画横线的句子，运用的说明方法有____________和____________，运用这两种说明方法的作用是____________。 17. 文中加点词“本来”能删掉吗？请你写出理由。 ________________。 （二）课外阅读 阅读下文，完成问题 ①屋外，大雪纷飞。屋子里，油灯的火苗舔着夜色，像贪婪的舌头舔着糖。 ②这时，响起了敲门声，山村的小院寂静无声，敲门声格外响亮。门开了。风雪卷了进来。陌生人立在门口。 ③来人穿件军大衣，一身雪花，年龄看起来比我父亲小几岁。他手扶门框，自我介绍说，他姓闻，是地质队的，来这个山区探矿，现在迷路了。父亲听了，眼睛一亮，热情地将陌生人迎了进来。 ④父亲与这个陌生的闻叔叔热烈地攀谈起来。父亲知道闻叔叔没有吃饭，吩咐母亲赶紧下一碗热汤面，多放些生姜和辣椒。母亲有些迟疑，面条是有的，可是有点贵重。父亲患有严重的胃病，温软的面条，可以减轻他的胃疼。母亲以商量的口吻问道：“能不能炒一碗饭呢？”父亲的回答是否定的。这一刻的父亲显得威严而热情。 ⑤闻叔叔饿坏了，狼吞虎咽，他饿坏了。他湿透的军大衣放在火桶上烤，水汽旋转着向上升腾，湿漉漉的暖意在屋子里荡漾开来。这天夜里，闻叔叔就住在我们家，和我父亲几乎说了一夜的话。 ⑥第二天的早晨，父亲把闻叔叔送出了山外。 ⑦时间一长，这个人和这件事，渐渐在我们脑海里淡去。不想，一年之后的冬天，闻叔叔又突然来了。他专程给父亲送来一件崭新的军大衣。因为那一夜，他看出父亲畏寒而且咳嗽。 ⑧父亲大笑，继而连连摇头，调侃说：“一碗面换一件军大衣，显得我不够仗义啊！”这是父亲做人的准则，他的骨子里有“愿予之不愿取之”的狭隘，而他始终以为这是侠气。闻叔叔有点不悦，放下大衣就走。父亲让我抱上大衣，跟他去追闻叔叔。在一个山凹，父亲与闻叔叔有了一番拉扯。闻叔叔忽然停住了，指着大衣的胸口对父亲说：“你摸摸里面！”父亲一摸，怔住了，半晌说：“我收下了，兄弟情意厚啊！” ⑨此后的几年冬天，父亲一直穿着这件军大衣，咳嗽减轻了许多。一年秋天，父亲去世了。这年的冬天，母亲把大衣拿来翻晒。 ⑩暖阳下，大衣贴胸部分，露出一块用针线缝上去的羊皮。羊皮在阳光照耀下，闪烁着洁白、晶莹的光。 18. 概括文章的主要内容，不超过30字。 _________________ 19. 给文章取题目，不恰当一项是（ ） A. 一件军大衣 B. 缝上去的羊皮 C. 愿予之不愿取之 D. 兄弟情深 20. 第⑤自然段画线句子属于什么描写？有什么作用？ ______________________ 21. 读第⑩自然段，写出文章这样结尾的好处。（提示：回想《桥》结尾） _____________________ 22. 分别用一个或两个词语评价文中两位人物。 父亲：___ 闻叔叔：___ 23. 习作天地 在我们成长的过程中，有许多值得感谢的人物、事件。比如体贴入微的父母，朝夕相处的同学，幸福愉快的生活，即使是一次失败，一点挫折，一声批评，也能给予我们向上的动力，懂得感恩，你的内心会感到无比温馨。请你结合自己的生活经历，以“感谢______”为题，写一篇500字左右的作文。提示：先将题目补充完整，可填上“父母”“我的小伙伴”“那次比赛”“老师鼓励的目光”“那次失败的经历”等，再选择用具体的事例来写。（感情真实，书写工整。） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$