精品解析：2024-2025学年湖南省娄底市娄星区统编版五年级上册期末考试语文试卷

2024年下学期期末质量监测试卷 五年级语文 （时量：90分钟 满分：120分） 1. 读一读，结合语境把词语补充完整。 （1）世间诸多事物，皆有各自的美：清晨，一群白鹭yōu rán（ ）地站立于小树的绝顶，那便是一首jīng qiǎo（ ）的诗；松鼠面容qīng xiù（ ），很是guāi qiǎo（ ）漂亮；还有被称为“鸟的天堂”的大róng shù（ ）和极具měi gǎn（ ）的搭石……这一切，无一不是大自然给予我们的ēn huī（ ）！ （2）书籍像一把梯子，带我们走进知识的diàn táng（ ）。bǎo lǎn（ ）群书，像是做一场不xún cháng（ ）的旅行，它可以带你穿越时空，lǐng lüè（ ）古人的zhì huì（ ），看到历史的huī huáng（ ），也可qǐ dí（ ）心灵，点亮梦想。 【答案】 ①. 悠然 ②. 精巧 ③. 清秀 ④. 乖巧 ⑤. 榕树 ⑥. 美感 ⑦. 恩惠 ⑧. 殿堂 ⑨. 饱览 ⑩. 寻常 ⑪. 领略 ⑫. 智慧 ⑬. 辉煌 ⑭. 启迪 【解析】 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“悠、乖、榕、感、恩、惠、殿、领、慧、煌、迪”的笔画较复杂，易写错，需注意。 二、按要求完成下面的选择题。 2. 下列各组词语中，加点字的读音完全正确的是（ ） A. 门框（kuāng） 画卷（juàn） 剔透（tī） 衰老（shuāi） B. 镜匣（xiá） 狭窄（xiá） 脊背（jǐ） 勤恳（kěn） C. 酵母（jiào） 哽咽（gěn） 偏僻（pì） 沉甸甸（diàn） D. 皲裂（jūn） 平衡（hén） 喉咙（lóng） 丢三落四（là） 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查字音识记。 A．门框（kuāng）——（kuàng）； C．哽咽（gěn）——（gěng）； D．平衡（hén）——（héng）。 故选B。 3. 下列各组词语中，书写全正确的是（ ） A. 允诺 振天动地 金壁辉煌 呕心沥血 B. 辞职 兴亡盛哀 箩筐 目不暇接 C. 碳火 众星拱月 嫉妒 难以置信 D. 脊背 同心协力 懒惰 再接再厉 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查易错字辨析。 A．金壁辉煌——金碧辉煌； B．兴亡盛哀——兴旺盛衰； C．碳火——炭火。 故选D。 4. 下面各组词语中，加点字读音相同的是（ ） A. 投奔 狂奔 奔流不息 B. 识字 识趣 远见卓识 C. 强大 勉强 强人所难 D. 桂冠 夺冠 怒发冲冠 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查多音字辨析。 A．bèn/bēn/bēn； B．都读shí； C．qiáng/qiǎng/qiǎng； D．guān/guàn/guān。 故选B。 5. 下列加点字解释有误的是（ ） A. 死去元知万事空（本来） B. 干将发硎（磨刀石） C. 万马齐喑究可哀（沉默） D. 敏以求之者也（聪明） 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查字词解释。 D．敏以求之者也：勤勉地去追求(知识或事物)的人。敏：勤勉。 故选D。 6. “几个月的工夫，爸爸给我买的新书我都读完了。我虽然读得很快，但对文章内容没有深入思考……”用下面的词语形容“我”的读书态度，最恰当的是（ ） A. 三心二意 B. 津津有味 C. 囫图吞枣 D. 爱不释手 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查词语的理解与运用。 A．三心二意：形容犹豫不决，意志不坚定或用心不专一。 B．津津有味：津津：兴趣浓厚的样子。指吃得很有味道或谈得很有兴趣。 C．囫囵吞枣：把枣子整个吞下去。比喻读书等不经消化理解，笼统接受。 D．爱不释手：因喜爱某物而舍不得放下。 指文章内容没有深入思考时，应用“囫囵吞枣”。 故选C。 7. 下列句子中“收获”一词的意思，哪一项与其他三项不同？（　　） A. 今年我家的花生收获很大。 B. 读书会使你有意想不到的收获。 C. 参加这次培训，我有很大的收获。 D. 只有付出努力，才能有所收获。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查多义词。 收获：收取成熟的农产品；比喻获得成果或得到的战果。 A．句子指今年花生收获大，故这里“收获”是获得成熟的农作物的意思； B．句子语境表达读书会获得意想不到的成果，故“收获”的意思是比喻获得成果或得到的战果； C．句子写参加培训之后有很大的心得，故“收获”的意思是比喻获得成果或得到的战果； D．句子的语境是付出努力才会有回报，故“收获”的意思是比喻获得成果或得到的战果。 故选A。 8. 下列加点的成语使用不恰当的是（ ） A. 由于缺水，荒漠上寸草不生。 B. 诸葛亮料事如神，足智多谋，享有盛名。 C. 他才取得一点儿成绩，就开始得意忘形。 D. 别人对你的帮助是理所当然，要心怀感恩。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查词语运用。 D．“理所当然”指按道理应该这样，合乎情理。用于形容“别人对你的帮助”显然不合适，因为别人帮助你是一份情谊，应该抱有感恩的态度，而不是认为理所当然的。 故选D。 三、判断题，对的打√，错的打×。 9. “奔跑、奔驰、奔腾、直奔”中的“奔”读“bēn”，意思为“急走、跑”。 （ ） 【答案】× 【解析】 【详解】本题考查字音与字义的掌握。 奔：【bēn】快跑，急走，逃跑，流亡；【bèn】直向目的地走去，为实现某种目标竭尽全力去做，接近（某个年龄段），朝；向。 奔跑：读音【bēn pǎo】，(动)很快地跑； 奔驰：读音【bēn chí】，车、马等急速奔跑； 奔腾：读音【bēn téng】，跳跃着奔跑。用于马，还可以比喻水以及幻想、情思、精神等抽象事物。 直奔：读音【zhí bèn】，急走；跑。指心中别无其他杂念，一直向着某些事情或某个地点。 “直奔”与其他读音不同，故错误。 10. 《落花生》《桂花雨》分别借“花生”和“桂花”来抒发情感，我们也可以学习这种“寓情于物、借物抒情”的写作方法。 （ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】本题考查写作手法。 《落花生》写作方法是以物喻人，通过一家人过花生收获节品尝花生时谈论花生的好处，进一步阐明做人要做务实有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人。借物喻人，就是借某一事物的特点，来描写人的一种品格，通常在作文中出现，是作文中用来表现、突出中心思想的常用方法。本文也可以说是“借物抒情、寓情于物”。 《桂花雨》以“桂花雨”为题引起人们很多美好的遐想。作者文笔清新、自然，感情丰富、真挚，全文充盈着桂花香。其中“摇花乐”抒发了作者对童年生活的怀念之情。寓情于物是一种文章写作手法,将自己的感情寄托在描述某种事物上,通过托物抒情的手祥顷法来表现作者对人和物或一种现象的感情。 说法正确。 11. “那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙。那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛。”这些动态描写让读者感受到榕树旺盛的生命力。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】本题考查理解句子含义。 结合所给句子，描写了榕树的绿叶，展现的是静态美，让人感受到了榕树枝繁叶茂的样子，此项说法错误。 12. 推荐好书时，要介绍书名、作者、出版社等基本信息，重点放在推荐书的理由上。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】本题考查口语交际。 我们在推荐一本书的时候，要介绍这本书的书名、作者、出版社等基本信息。重点写推荐这本书的理由，如，内容新奇有趣，语言优美生动，情节曲折离奇，人物个性鲜明，思想给人启迪等。此项说法正确。 13. 欧阳询是初唐著名的书法家。作品《九成宫醴泉铭》平正端庄、险劲生动，是其楷书代表作之一。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】本题考查书法。 《九成宫醴泉铭》由欧阳询所作，笔法刚劲婉润，兼有隶意，是欧体楷书的典范，被誉为“天下第一铭”。欧阳询是初唐著名的书法家。 他的楷书用笔方整，笔力刚劲，点画的起、收及转折处一丝不苟；字形竖长，各部分之间穿插巧妙，结构十分严谨。整体上显得既平正端庄，又险劲生动。此项说法正确。 四、按要求完成下列句子练习。 14. 桂花盛开的时候，前后左右十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。（改为肯定句） __________________________________________ 【答案】桂花盛开的时候，前后左右十几家邻居，都浸在桂花香里。 【解析】 【详解】本题考查双重否定句与肯定句的互换。 原句是双重否定句，改写成肯定句时，首先要找到双重否定词，然后改成带肯定的词语。应该将双重否定词“没有不”改为肯定词“都”。 故原句应改为：桂花盛开的时候，前后左右十几家邻居，都浸在桂花香里。 15. 根据要求，用“骄傲”的不同意思写句子。 骄傲自满：_______________________ 自豪：__________________________ 【答案】 ①. 哪怕我们取得了好成绩也决不能骄傲。 ②. 能为班级做贡献，我们感到无比骄傲。 【解析】 【详解】本题考查多义词造句。 根据“骄傲”的不同意思造句，所造句子语境应该符合改词所指的意思。如：（1）骄傲自满：骄傲自大是他的一个缺点。（2）自豪：爷爷指着老照片，骄傲地说：“我以前是我们班的第一名”。 16. 母亲却已将钱塞在我手里，大声回答那个女人：“我挺高兴他爱看书的！” 改为转述句：________________ 【答案】母亲却已将钱塞在我手里，大声回答那个女人，她挺高兴我爱看书的！ 【解析】 【详解】引述句和转述句之间的转换：①A标点符号的改变：引述句改转述句，冒号和引号要改为逗号。B人称的变化：a引述句改转述句时，说话人即第一人称“我”要改为第三人称“他”或“她”；b当引述内容涉及第二人称，在改为转述句时就应改为第一人称。应注意，冒号和引号前的内容不变。②陈述转转述句，要将冒号和双引号去除，主观人物的主语由第一人称变为第三人称。 17. 照样子把成语的意思用具体的情景表现出来。 例子：左右为难——大家说秦王不过是想把和氏璧骗到手罢了，不能上他的当；可要是不答应，又怕他派兵来进攻。 悠然自得：__________________ 【答案】成千上万的小鸡，成群结队的长毛山羊，在见不到一个人影的绿草地上，安闲地欣赏着这属于它们自己的王国。 【解析】 【详解】本题考查了学生进行想象写话的能力。 要求照样子，把成语的意思用具体的情景表现出来，完成时要注意分析所给例句，根据题目要求进行合理的想象后写话。 悠然自得：形容安闲舒适，自得其乐的样子。如： 夏天的夜晚，爷爷躺在葡萄架下的躺椅上，旁边放着冒着热气的茶。爷爷一边听戏，一边摇着蒲扇，喝着热茶，真是快乐无比！ 18. 活学活用，完成以下课文内容填空。 （1）那雪白的蓑毛，那________，那铁色的长喙，那________，________则嫌长，________则嫌短，________则嫌白，黛之一忽则嫌黑。 （2）《尚书》中提到“克勤于邦，_____________”；魏征曾说“居安思危，______；司马光曾说“______________，____________”。让我们养成勤俭节约的好习惯吧。 （3）歌以咏志，诗以传情。在《示儿》中，表达诗人陆游心愿的诗句是“___________，_____________”。有些诗中还蕴含着深刻的哲理，“_____________？_____________”告诉我们要不断接受新事物，才能保持思想的活跃与进步。 【答案】 ①. 那全身的流线型结构 ②. 青色的脚 ③. 增之一分 ④. 减之一分 ⑤. 素之一分 ⑥. 克俭于家 ⑦. 戒奢以俭 ⑧. 由俭入奢易 ⑨. 由奢入俭难 ⑩. 王师北定中原日 ⑪. 家祭无忘告乃翁 ⑫. 问渠那得清如许 ⑬. 为有源头活水来 【解析】 【详解】本题考查课文内容、名言警句和古诗的识记。 （1）本题选自课文《白鹭》，根据课文内容填空即可。书写时请注意“增”“减”“素”的正确书写。 （2）“克勤于邦，克俭于家”出自《尚书·大禹谟》，意思是在国家事业上要勤劳，在家庭生活上要节俭。“克勤于邦”指为治水的事业竭尽全力。 “居安思危，戒奢以俭”出自魏征《谏太宗十思疏》，意思是处在安乐的环境中，要想到可能有的危险。倡导节俭，反对奢侈浪费。 “由俭入奢易，由奢入俭难”出自司马光的《训俭示康》，意思是从节俭到奢侈容易，从奢侈到节俭困难。 书写时注意“戒”“奢”的正确写法。 （3）“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”出自宋代陆游的《示儿》，意思：当大宋军队收复了中原失地的那一天，你们举行家祭时不要忘了告诉我！诗人以热切期望的语气表达了渴望收复失地的信念，诗的情调由悲痛转化为激昂，充分体现了年迈衰老的陆游爱国、报国之情，从中受到感染，加深热爱祖国的情感。 “问渠那得清如许？为有源头活水来”出自宋代朱熹的《观书有感·其一》，意思：要问池塘里的水为何这样清澈呢？是因为有永不枯竭的源头持续不断地为它输送活水。此句以源头活水形象地比喻丰富的书法艺术灵感才是书法艺术作品真正的不竭源泉，阐明了诗人独特的读书感受。 书写时注意“祭”“渠”的正确写法。 六、口语交际。 在浩如烟海的民间故事中，有许多栩栩如生的人物和引人入胜的情节。民间故事如同一颗颗灿烂的明珠，在文学的世界里熠熠生辉。请你参与本次“走近民间故事”的综合性学习活动，并根据情境和要求完成练习。 19. 请你为这次活动再设计一个活动环节。 活动一：开展以“走近民间故事”为主题的课本剧演出活动。 活动二：_____________________________ 20. 请选择你最喜欢的民间故事，给大家讲一这个故事的主要内容。 我最喜欢的民间故事是《__________》，故事的主要内容是______________________________ 【答案】19. 制作以“民间故事”为主题的手抄报 20. ①. 牛郎织女 ②. 牛郎与织女的爱情故事，他们克服了重重困难最终走到了一起，尽管每年只能在七夕相会一次，但他们的爱情依然坚定。 【解析】 【19题详解】 本题考查学生对课外活动的设计。 解答时，先要明白此次活动的主题是“走进民间故事”。示例中举出了开展其课本剧的演出，让同学们来熟悉故事的情节和人物的形象。活动可以多种多样，答案不唯一，只要主题明确，合理即可。 例如：开展“我心中的民间故事”读书交流会。 【20题详解】 本题考查学生对民间故事内容的掌握。 民间故事包括中国民间故事和外国民间故事。中国民间故事有：《牛郎织女》《白蛇传》《孟姜女哭长城》《梁山伯与祝英台》。外国民间故事：《老虎和狐狸的赛跑》《说谎五郞的故事》等。此题为开放性题型，答案不唯一。 例如：孟姜女哭长城；孟姜女的丈夫被征去修长城，不幸去世。她千里寻夫，哭倒长城，令人感动。 七、阅读理解。 阅读课内片段，完成练习。 ①我自1980年到日本访问回来后，即因腿伤闭门不出，“行万里路”做不到了，“读万卷书”便是我唯一的消遣。我每天都会得到许多书刊，知道了许多事情，也认识了许多人物。 ②同时，书看多了，我也会挑选、比较。比如说看了精彩的《西游记》就会丢下烦琐的《封神榜》，看了人物栩栩如生的《水浒传》就不会看索然无味的《荡寇志》。对于现代的文艺作品，那些写得朦朦胧胧的、堆砌了许多华丽词句的、无病而呻的文字，我一看就从脑中抹去。但是那些满带着真情实感、十分质朴浅显的篇章，哪怕只有几百上千字也往往使我心动神移，不能自已！ ③读书好，多读书，读好书。 21. “消遣”在文中的意思是______________。“唯一的消遣”说明_________________。 22. 画“——”的句子中包含的名言是：________________。再写一句关于读书的名言：__________________________________。 23. 选段中，作者提到的读书方法是“挑选、比较”。你还有哪些好的读书方法？ ___________________________________ 24. 最后一个自然段是冰心奶奶对少年儿靠寄予的期望，包含了三层意思，选一选。 读书好（ ） 多读书（ ） 读好书（ ） A博览群书 B择善而读 C开卷有益 【答案】21. ①. 用读书来打发时间，消闲解闷 ②. 作者酷爱读书 22. ①. 读万卷书，行万里路 ②. 书籍是人类进步的阶梯 23. 一边读书一边做批注 24. ①. C ②. A ③. B 【解析】 【导语】本段选自冰心的《忆读书》，讲述了她在因腿伤闭门不出后，全心投入读书生活的经历。她通过大量阅读经典和现代文学作品，不仅获得了广博的知识，还陶冶了情操。文章强调了读书的重要性，倡导“读书好，多读书，读好书”。作者对阅读内容进行了挑选和比较，以此来汲取有价值的精华。文字表现出作者对知识的渴望和对文学作品的独特见解，表达了终身学习的理念和对青少年的殷切期望。 【21题详解】 本题考查词语解释。 结合句子“因腿伤闭门不出，‘行万里路’做不到了，‘读万卷书’便是我唯一的消遣。”和学生所学和积累可知，“消遣”是指用来消磨时间和解除寂寞的活动。在文中“消遣”的意思是通过读书来打发时间并获取乐趣。 结合句子“因腿伤闭门不出，‘行万里路’做不到了，‘读万卷书’便是我唯一的消遣。”可知，由于作者因腿伤不能外出，读书成为他唯一的活动来源，是得到知识和愉悦的主要途径，“唯一的消遣”说明作者非常喜爱读书。 【22题详解】 本题考查课外搜集与积累。 结合句子“‘行万里路’做不到了，‘读万卷书’便是我唯一的消遣。”可知，画横线的句子中的名言是：读万卷书，行万里路。意思是指通过大量阅读获取丰富知识，同时也要亲身实践、游历各地，以增长见识和开阔眼界。这句话强调了读书与实践结合的重要性，认为只有不断地读书和行走，才能全面提升个人的素养和能力。通过读书获得知识，通过行走积累经验，两者相辅相成。   和读书有关的名言有：书读百遍，其义自见；读书破万卷，下笔如有神。 【23题详解】 本题考查阅读策略和方法。 结合自己的阅读识记分享一下自己的读书方法即可， 如：“求精求当”读书法中的“求精”是读书要有选择，选好书，读精品；“求当”就是恰到好处，要适合自己的水平和工作需要。 做笔记可以记录自己的理解和思考，方便日后复习和深化。 【24题详解】 本题考查对文章内容的理解。 “读书好，多读书，读好书。”的意思分别是读书有好处，应多读书，要读对身心发展有益的书。 A．博览群书的意思是广泛阅读各类书籍，指的是多读书。 B．择善而读指挑选好的读，要读好书。 C．开卷有益指读书对我们是有好处的。 因此依次选择C、A、B。 课外阅读，完成练习。 盲道上的爱 ①上班的时候，我看见同事方老师正一辆辆地搬走停放在学校门口人行道上的自行车。我就走过去，和她一道搬。 ②我说：“车子放得这么乱，的确有碍观瞻。”她冲我笑了笑，说：“那是次要的，主要是这些车子侵占了盲道。”我不好意思地红了脸，说：“您瞧我，多无知。” ③方老师说，其实，我也是从无知过来的。两年前，我女儿视力急剧下降，到医院一检查，医生说她视网膜出了问题，并让我做好充足的心理准备。我没听懂，问为啥要做充足的心理准备。医生说，你女儿有可能失明。我听了差点昏过去。我央求医生说，我女儿才二十岁啊，没了眼睛怎么行！医生啊，求求你，把我的眼睛取出来给我女儿吧。那一段时间，我暗暗地为自己的这个决定做好了充足的准备。为了让自己适应失明以后的生活，家中无人时，我就开始闭着眼睛拖地抹桌，洗衣做饭。每天下班后，我就闭上眼睛沿着盲道往家走。那盲道，也就两砖宽，砖上有八道杠。一开始，我走得磕磕绊绊，脚说什么也踩不准那两块砖。在回家的路上，石头绊倒过我，车子碰到过我，我多想睁开眼睛瞅瞅呀，可一想到有一天我将彻底地生活在黑暗里，我就硬是不叫自己睁眼。到后来，我在盲道上走熟了，脚竟认得了那八道杠。我真高兴，自己终于可以做个百分之百的盲人了。也就在这个时候，我女儿的眼病居然奇迹般地好了。有天晚上，我们一家人在街上散步，我让女儿解下她的围巾蒙住我的眼睛，我要给他们父女俩表演一回走盲道。结果，我一直顺利地走到了家门前。解开围巾，我看见走在后面的丈夫和女儿都哭成了泪人儿！你说，在这一条条盲道上，该发生过多少叫人流泪动心的故事啊！要是这条人间最苦的道连起码的畅通都不能保证，那不是咱明眼人的耻辱吗！ ④带着方老师讲述的故事，我开始深情地关注那条“人间最苦的道”，国内的，国外的，江南的，塞北的…… ⑤我向每一条畅通的盲道问好，我弯腰捡起盲道上碍脚的石子。有时候，我一个人走路，我就跟自己说：喂，闭上眼睛，你也试着走一回盲道吧。尽管我的脚不认得那八道杠，但是，那硌脚的感觉那样真切地瞬间从足底传到了心间。我明白，有一种挂念已深深地嵌入了我的生命。痛与爱纠结着，压迫我的心房，促我身体力行。 ⑥是的，在这个世界上，总有因这样或那样而身体残缺的人。肢体健全者如何对待这些残疾的同胞，是这个社会文明的标志。爱他们、帮助他们吧，或许有一天我们自己或者我们的亲友也会得到同样的关爱和帮助。让那条窄路宽心地延伸吧，我替他们谢谢你。 25. 第②段中的“无知”在文中指______________________。 26. 女儿和父亲都哭成泪人儿的原因是（ ） A. 他们都很心疼方老师。 B. 看到方老师成功了，他们很激动。 C. 被方老师崇高而无私的母爱所感动。 D. 为方老师的付出而高兴。 27. 医生让方老师做好的“心理准备”是指什么？方老师自己做的“决定”和“准备”又是什么？ ___________________________________________ 28. 短文中画线的句子说：“痛与爱纠结着，压迫我的心房，促我身体力行。” 句中“痛”指的是_________________________________ 句中“爱”指的是_________________________________ 29. 本文的标题是“盲道上的爱”，读完全文后，请你说说标题中的“爱”主要指哪两种爱。 ______________________________________ 【答案】25. 不知道方老师搬车子的原因是这些车子侵占了盲道 26. C 27. “心理准备”指方老师的女儿可能会失明。方老师做的“决定”是将自己的眼睛捐献给女儿，“准备”是闭眼做家务，练习走盲道。 28. ①. 走盲道时硌脚的感觉。 ②. 对盲人的关爱之情。 29. 标题中的“爱”，一种是方老师对女儿的爱，也就是伟大而无私的母爱；一种是大家对盲人（残疾人）的关爱。 【解析】 【导语】这篇文章通过方老师的故事，深刻地展示了盲道对盲人的重要性及其现实意义。方老师因女儿可能失明而亲自体验盲人的生活，激发了她对盲道畅通的关注和对盲人的关爱。文章表达了对身体残缺者的同情和尊重，呼吁社会对这些群体给予更多的关注和帮助。整体结构合理，叙述感人，语言细腻，传递了浓厚的人文关怀，具有很强的现实教育意义。 【25题详解】 本题考查字词句的含义及作用。 在文中第②段，“我”与方老师一起搬走停放在学校门口人行道上的自行车时，“我”认为车子放得乱主要是有碍观瞻，而方老师则指出主要是这些车子侵占了盲道。“我”听后自责地表示自己“多无知”。这里的“无知”并非指知识上的缺乏，而是指“我”之前没有意识到自己的行为（车子乱放）对盲人造成了不便，没有自觉地去关注和帮助盲人。这种“无知”体现了“我”之前对盲人生活的忽视和对盲道重要性的不了解。通过方老师的解释，“我”意识到了自己的错误，并对此感到自责‌。因此，第②段中的“无知”在文中指的是“我”没有注意到车子侵占了盲道，没有自觉主动帮助盲人的意识‌。 【26题详解】 本题考查文章内容的理解及概括。 在这篇文章中第③自然段，方老师为了让女儿能够适应失明后的生活，做出了巨大的努力和准备。“那一段时间，我暗暗地为自己的这个决定做好了充足的准备……家中无人时，我就开始闭着眼睛拖地抹桌，洗衣做饭。每天下班后，我就闭上眼睛沿着盲道往家走……在回家的路上，石头绊倒过我，车子碰到过我，我多想睁开眼睛瞅瞅呀……”“……我让女儿解下她的围巾蒙住我的眼睛，我要给他们父女俩表演一回走盲道。结果，我一直顺利地走到了家门前。”当方老师表演完走盲道后，她的丈夫和女儿才知道了她所做的这些决定和准备。他们被方老师这种为了女儿无私奉献的精神所深深打动，因此流下了感动的泪水。这种母爱不仅体现了方老师对女儿深沉的爱，也展现了她作为母亲的伟大和无私‌。‌因此，女儿和父亲都哭成泪人儿的原因是被方老师伟大而无私的母爱所感动‌。 故选C。 【27题详解】 本题考查文章内容的理解及概括。 从第③自然段语句“两年前，我女儿视力急剧下降，到医院一检查，医生说她视网膜出了问题，并让我做好充足的心理准备。我没听懂，问为啥要做充足的心理准备。医生说，你女儿有可能失明。”中可以知道，医生让方老师做好的“心理准备”是指让方老师为女儿可能失明的情况做好思想准备‌。 从第③自然段语句“我央求医生说，我女儿才二十岁啊，没了眼睛怎么行！医生啊，求求你，把我的眼睛取出来给我女儿吧。那一段时间，我暗暗地为自己的这个决定做好了充足的准备。”可以知道方老师自己做的“决定”是‌如果女儿失明了，就把自己的眼睛捐给女儿‌‌。 从第③自然段语句“那一段时间，我暗暗地为自己的这个决定做好了充足的准备。为了让自己适应失明以后的生活，家中无人时，我就开始闭着眼睛拖地抹桌，洗衣做饭。每天下班后，我就闭上眼睛沿着盲道往家走。那盲道，也就两砖宽，砖上有八道杠。一开始，我走得磕磕绊绊，脚说什么也踩不准那两块砖。在回家的路上，石头绊倒过我，车子碰到过我……”而方老师的“准备”则是‌为了让自己适应失明以后的生活，开始闭眼做家务，练习走盲道‌‌等。 这一决定和准备体现了方老师作为母亲对女儿深沉的爱和牺牲，她愿意为了女儿付出一切，甚至包括自己的眼睛，同时也展现了她面对困境时的坚强和勇敢。 【28题详解】 本题考查字词句的含义及作用。 仔细阅读第⑤自然段句子“痛与爱纠结着，压迫我的心房。促我身体力行。”意思是感同身受的痛苦滋味和深深的关爱之情交织在一起，使我内心产生压力，促使我去更深切地体会盲人（残疾人）生活的艰辛，更努力地去为他们多做一些实事。结合上下文语句，第⑤自然段“尽管我的脚不认得那八道杠，但是，那硌脚的感觉那样真切地瞬间从足底传到了心间。”可以知道句中“痛”指的是走盲道时硌脚以及盲人生活的不易、艰辛；结合上下文语句，第④自然段“带着方老师讲述的故事，我开始深情地关注那条‘人间最苦的道’，国内的，国外的，江南的，塞北的…… ”第⑤自然段“我向每一条畅通的盲道问好，我弯腰捡起盲道上碍脚的石子……”可以知道句中“爱”指对盲人的深切关爱以及愿意为他们付出行动的爱‌。 【29题详解】 本题考查标题的含义及作用。 ‌“盲道上的爱”这个标题中的“爱”主要指母爱和正常人对盲人的爱‌。 ‌ 母爱‌：在文章中的第③自然段，方老师因为女儿可能失明，而开始体验盲人生活，努力使自己适应失明后的环境。她闭着眼睛做家务、练习走盲道，这些行为背后透露出她对女儿深沉的母爱。她愿意为了女儿付出一切，甚至包括自己的眼睛，这种无私的爱体现了母爱的伟大和无私‌。 ‌ 正常人对盲人的爱‌：在文章中的第①②自然段，方老师不仅对自己的女儿充满爱，她还对盲人这一群体表现出深切的关怀和帮助。她搬走停放在盲道上的自行车，确保盲道的畅通无阻，这种行为体现了正常人对盲人（残疾人）的关爱和帮助。方老师用自己的实际行动呼吁社会关注残疾人这一弱势群体，给予他们更多的关爱和帮助‌。 30. 习作。 漫画人物特点突出，可爱又有趣。如果要给身边的一位亲人、老师或者同学画漫画，你会选择谁呢？请以“漫画__________”为题，先想想这位人物有什么特点，然后选择一两件能突出其特点的事情，把这个人物用文字“画”出来，不少于450字。 【答案】例文： 漫画老师 在我们身边，有许多各具特色的人物，但如果要用漫画的形式来表现，我第一个想到的就是我们的“幽默大师”——李老师。李老师不仅是我们班的数学老师，更是我们的开心果，他总能用他那独特的幽默感，让原本枯燥的数学课变得生动有趣。 李老师身材不高，但总爱穿着一件宽大的衬衫，搭配一条休闲裤，显得既随和又有个性。他那圆圆的脸上总是挂着笑容，眼睛眯成一条缝，仿佛随时都能蹦出笑话来。最引人注目的还是他那头略显凌乱的头发，总让人忍不住想帮他整理一下，但他却总是笑着说：“这是我的个性发型，不用整理！” 说起李老师的幽默，那可真是数不胜数。记得有一次，我们在学习分数加减法时，有些同学总是分不清分母和分子的位置。李老师见状，便拿起一支粉笔，在黑板上画了一个大大的蛋糕，然后说：“同学们，你们看，这个蛋糕就像我们的分数。分母呢，就是蛋糕的底座，稳稳地托着上面的部分；而分子呢，就是蛋糕上面的美味部分。如果你们把底座和上面的部分弄反了，那蛋糕可就站不稳，也不好吃啦！”同学们一听，都哈哈大笑，从此再也没有人分不清分母和分子的位置了。 还有一次，李老师为了让我们更好地理解题目的意思，竟然在课堂上模仿起了动画片里的角色。他一会儿变成了一只聪明伶俐的小兔子，一会儿又变成了一只憨态可掬的小熊，逗得我们捧腹大笑。在轻松愉快的氛围中，我们不知不觉就掌握了题目的解法。 这就是我们的“幽默大师”李老师，他不仅用幽默让我们爱上了数学课，更用他的智慧和爱心陪伴我们成长。在我心中，他就是最棒的漫画人物！ 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 一、审题。 本题为半命题作文，要求以“漫画__________”为题，创作一篇关于身边亲人、老师或同学的习作。关键在于通过文字“画”出人物的特点，使其显得可爱又有趣。这要求作者不仅要准确捕捉人物的外在特征，更要深入挖掘其内在性格和独特之处，并通过具体事例来展现。 二、立意。 本文的立意在于通过漫画的形式，展现身边人物的独特魅力和可爱之处，让读者在轻松愉快的阅读中，感受到人物的真实与生动。同时，也表达了作者对人物的喜爱和赞美之情。 三、写作思路。 开头‌：引入话题，说明自己要画的是哪位人物，并简要介绍其身份和背景。 ‌ 中间：详细描述人物的外貌特征，如身材、衣着、面容等，突出其独特之处。通过一两件具体事例，展现人物的内在性格和有趣之处。这些事例应紧密围绕人物的特点展开，力求生动、有趣，能够吸引读者的注意力。在叙述事例时，注重细节描写，让人物的言行举止跃然纸上，仿佛就在读者眼前。 ‌ 结尾‌：总结人物的特点，强调其可爱和有趣之处。表达自己对人物的喜爱和赞美之情。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024年下学期期末质量监测试卷 五年级语文 （时量：90分钟 满分：120分） 1. 读一读，结合语境把词语补充完整。 （1）世间诸多事物，皆有各自的美：清晨，一群白鹭yōu rán（ ）地站立于小树的绝顶，那便是一首jīng qiǎo（ ）的诗；松鼠面容qīng xiù（ ），很是guāi qiǎo（ ）漂亮；还有被称为“鸟的天堂”的大róng shù（ ）和极具měi gǎn（ ）的搭石……这一切，无一不是大自然给予我们的ēn huī（ ）！ （2）书籍像一把梯子，带我们走进知识的diàn táng（ ）。bǎo lǎn（ ）群书，像是做一场不xún cháng（ ）的旅行，它可以带你穿越时空，lǐng lüè（ ）古人的zhì huì（ ），看到历史的huī huáng（ ），也可qǐ dí（ ）心灵，点亮梦想。 二、按要求完成下面的选择题。 2. 下列各组词语中，加点字的读音完全正确的是（ ） A. 门框（kuāng） 画卷（juàn） 剔透（tī） 衰老（shuāi） B. 镜匣（xiá） 狭窄（xiá） 脊背（jǐ） 勤恳（kěn） C. 酵母（jiào） 哽咽（gěn） 偏僻（pì） 沉甸甸（diàn） D. 皲裂（jūn） 平衡（hén） 喉咙（lóng） 丢三落四（là） 3. 下列各组词语中，书写全正确的是（ ） A. 允诺 振天动地 金壁辉煌 呕心沥血 B. 辞职 兴亡盛哀 箩筐 目不暇接 C. 碳火 众星拱月 嫉妒 难以置信 D. 脊背 同心协力 懒惰 再接再厉 4. 下面各组词语中，加点字读音相同的是（ ） A. 投奔 狂奔 奔流不息 B. 识字 识趣 远见卓识 C. 强大 勉强 强人所难 D. 桂冠 夺冠 怒发冲冠 5. 下列加点字解释有误的是（ ） A. 死去元知万事空（本来） B. 干将发硎（磨刀石） C. 万马齐喑究可哀（沉默） D. 敏以求之者也（聪明） 6. “几个月的工夫，爸爸给我买的新书我都读完了。我虽然读得很快，但对文章内容没有深入思考……”用下面的词语形容“我”的读书态度，最恰当的是（ ） A. 三心二意 B. 津津有味 C. 囫图吞枣 D. 爱不释手 7. 下列句子中“收获”一词的意思，哪一项与其他三项不同？（　　） A. 今年我家的花生收获很大。 B. 读书会使你有意想不到的收获。 C. 参加这次培训，我有很大的收获。 D. 只有付出努力，才能有所收获。 8. 下列加点的成语使用不恰当的是（ ） A. 由于缺水，荒漠上寸草不生。 B. 诸葛亮料事如神，足智多谋，享有盛名。 C. 他才取得一点儿成绩，就开始得意忘形。 D. 别人对你的帮助是理所当然，要心怀感恩。 三、判断题，对的打√，错的打×。 9. “奔跑、奔驰、奔腾、直奔”中的“奔”读“bēn”，意思为“急走、跑”。 （ ） 10. 《落花生》《桂花雨》分别借“花生”和“桂花”来抒发情感，我们也可以学习这种“寓情于物、借物抒情”的写作方法。 （ ） 11. “那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙。那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛。”这些动态描写让读者感受到榕树旺盛的生命力。（ ） 12. 推荐好书时，要介绍书名、作者、出版社等基本信息，重点放在推荐书的理由上。（ ） 13. 欧阳询是初唐著名的书法家。作品《九成宫醴泉铭》平正端庄、险劲生动，是其楷书代表作之一。（ ） 四、按要求完成下列句子练习。 14. 桂花盛开的时候，前后左右十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。（改为肯定句） __________________________________________ 15. 根据要求，用“骄傲”的不同意思写句子。 骄傲自满：_______________________ 自豪：__________________________ 16. 母亲却已将钱塞在我手里，大声回答那个女人：“我挺高兴他爱看书的！” 改为转述句：________________ 17. 照样子把成语的意思用具体的情景表现出来。 例子：左右为难——大家说秦王不过是想把和氏璧骗到手罢了，不能上他的当；可要是不答应，又怕他派兵来进攻。 悠然自得：__________________ 18. 活学活用，完成以下课文内容填空。 （1）那雪白的蓑毛，那________，那铁色的长喙，那________，________则嫌长，________则嫌短，________则嫌白，黛之一忽则嫌黑。 （2）《尚书》中提到“克勤于邦，_____________”；魏征曾说“居安思危，______；司马光曾说“______________，____________”。让我们养成勤俭节约的好习惯吧。 （3）歌以咏志，诗以传情。在《示儿》中，表达诗人陆游心愿的诗句是“___________，_____________”。有些诗中还蕴含着深刻的哲理，“_____________？_____________”告诉我们要不断接受新事物，才能保持思想的活跃与进步。 六、口语交际。 在浩如烟海的民间故事中，有许多栩栩如生的人物和引人入胜的情节。民间故事如同一颗颗灿烂的明珠，在文学的世界里熠熠生辉。请你参与本次“走近民间故事”的综合性学习活动，并根据情境和要求完成练习。 19. 请你为这次活动再设计一个活动环节。 活动一：开展以“走近民间故事”为主题的课本剧演出活动。 活动二：_____________________________ 20. 请选择你最喜欢的民间故事，给大家讲一这个故事的主要内容。 我最喜欢的民间故事是《__________》，故事的主要内容是______________________________ 七、阅读理解。 阅读课内片段，完成练习。 ①我自1980年到日本访问回来后，即因腿伤闭门不出，“行万里路”做不到了，“读万卷书”便是我唯一的消遣。我每天都会得到许多书刊，知道了许多事情，也认识了许多人物。 ②同时，书看多了，我也会挑选、比较。比如说看了精彩的《西游记》就会丢下烦琐的《封神榜》，看了人物栩栩如生的《水浒传》就不会看索然无味的《荡寇志》。对于现代的文艺作品，那些写得朦朦胧胧的、堆砌了许多华丽词句的、无病而呻的文字，我一看就从脑中抹去。但是那些满带着真情实感、十分质朴浅显的篇章，哪怕只有几百上千字也往往使我心动神移，不能自已！ ③读书好，多读书，读好书。 21. “消遣”在文中的意思是______________。“唯一的消遣”说明_________________。 22. 画“——”的句子中包含的名言是：________________。再写一句关于读书的名言：__________________________________。 23. 选段中，作者提到的读书方法是“挑选、比较”。你还有哪些好的读书方法？ ___________________________________ 24. 最后一个自然段是冰心奶奶对少年儿靠寄予的期望，包含了三层意思，选一选。 读书好（ ） 多读书（ ） 读好书（ ） A博览群书 B择善而读 C开卷有益 课外阅读，完成练习。 盲道上的爱 ①上班的时候，我看见同事方老师正一辆辆地搬走停放在学校门口人行道上的自行车。我就走过去，和她一道搬。 ②我说：“车子放得这么乱，的确有碍观瞻。”她冲我笑了笑，说：“那是次要的，主要是这些车子侵占了盲道。”我不好意思地红了脸，说：“您瞧我，多无知。” ③方老师说，其实，我也是从无知过来的。两年前，我女儿视力急剧下降，到医院一检查，医生说她视网膜出了问题，并让我做好充足的心理准备。我没听懂，问为啥要做充足的心理准备。医生说，你女儿有可能失明。我听了差点昏过去。我央求医生说，我女儿才二十岁啊，没了眼睛怎么行！医生啊，求求你，把我的眼睛取出来给我女儿吧。那一段时间，我暗暗地为自己的这个决定做好了充足的准备。为了让自己适应失明以后的生活，家中无人时，我就开始闭着眼睛拖地抹桌，洗衣做饭。每天下班后，我就闭上眼睛沿着盲道往家走。那盲道，也就两砖宽，砖上有八道杠。一开始，我走得磕磕绊绊，脚说什么也踩不准那两块砖。在回家的路上，石头绊倒过我，车子碰到过我，我多想睁开眼睛瞅瞅呀，可一想到有一天我将彻底地生活在黑暗里，我就硬是不叫自己睁眼。到后来，我在盲道上走熟了，脚竟认得了那八道杠。我真高兴，自己终于可以做个百分之百的盲人了。也就在这个时候，我女儿的眼病居然奇迹般地好了。有天晚上，我们一家人在街上散步，我让女儿解下她的围巾蒙住我的眼睛，我要给他们父女俩表演一回走盲道。结果，我一直顺利地走到了家门前。解开围巾，我看见走在后面的丈夫和女儿都哭成了泪人儿！你说，在这一条条盲道上，该发生过多少叫人流泪动心的故事啊！要是这条人间最苦的道连起码的畅通都不能保证，那不是咱明眼人的耻辱吗！ ④带着方老师讲述的故事，我开始深情地关注那条“人间最苦的道”，国内的，国外的，江南的，塞北的…… ⑤我向每一条畅通的盲道问好，我弯腰捡起盲道上碍脚的石子。有时候，我一个人走路，我就跟自己说：喂，闭上眼睛，你也试着走一回盲道吧。尽管我的脚不认得那八道杠，但是，那硌脚的感觉那样真切地瞬间从足底传到了心间。我明白，有一种挂念已深深地嵌入了我的生命。痛与爱纠结着，压迫我的心房，促我身体力行。 ⑥是的，在这个世界上，总有因这样或那样而身体残缺的人。肢体健全者如何对待这些残疾的同胞，是这个社会文明的标志。爱他们、帮助他们吧，或许有一天我们自己或者我们的亲友也会得到同样的关爱和帮助。让那条窄路宽心地延伸吧，我替他们谢谢你。 25. 第②段中的“无知”在文中指______________________。 26. 女儿和父亲都哭成泪人儿的原因是（ ） A. 他们都很心疼方老师。 B. 看到方老师成功了，他们很激动。 C. 被方老师崇高而无私的母爱所感动。 D. 为方老师的付出而高兴。 27. 医生让方老师做好的“心理准备”是指什么？方老师自己做的“决定”和“准备”又是什么？ ___________________________________________ 28. 短文中画线的句子说：“痛与爱纠结着，压迫我的心房，促我身体力行。” 句中“痛”指的是_________________________________ 句中“爱”指的是_________________________________ 29. 本文的标题是“盲道上的爱”，读完全文后，请你说说标题中的“爱”主要指哪两种爱。 ______________________________________ 30. 习作。 漫画人物特点突出，可爱又有趣。如果要给身边的一位亲人、老师或者同学画漫画，你会选择谁呢？请以“漫画__________”为题，先想想这位人物有什么特点，然后选择一两件能突出其特点的事情，把这个人物用文字“画”出来，不少于450字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $