5 守株待兔 课件-2024-2025学年语文三年级下册统编版

部编版三年级语文下册第二单元 守株待兔 六 说板书设计 五 说教学过程 四 说教学方法 三 说教学目标 二 说学情 一 说教材 目录 一、说教材 《守株待兔》是部编版小学语文三年级下册第二单元第五课的一篇课文。本单元属于寓言文体组单元。这则寓言讲的是宋国有一个农夫，因一次偶然的机会得到一只撞死在树桩上的兔子，他便丢下农具整天守着树桩，希望再捡到撞死的兔子。当然农夫没有再捡到撞死的兔子，而他的田地却荒芜了，他也被宋国人笑话。寓言故事情节简单却促人深思，语言浅显而寓意深刻。 二、学情分析 三年级学生思维活跃，求知欲强，已经具备了一定语文知识基础，但《守株待兔》是学生在小学阶段接触到的第二篇文言文，学生在朗读和理解课文这方面略有难度，如果能做到充分朗读，把课文读通、读顺，在读中感受文言文的韵味，是可以达到熟读成诵的。 这个阶段的学生，已经积累了一定的学习方法，思维较为活跃，乐于学习，对问题也有一定的分析能力，一部分学生还能够联系生活实际加以理解和体会，思辨能力也较强。学生在理解寓言故事内容的基础上，能够理解故事中蕴含的道理。 三、教学目标 一、知识与能力： 1、认识“宋、耕”等4个字，会写“守、株”等9个字。 2、正确、流利地朗读课文。背诵课文。 二、过程与方法：（重点） 1、在读的过程中感知故事内容，体会故事的寓意。 2、能借助注释、插图读懂课文，续写故事。 三、情感态度与价值观：（难点） 懂得“心存侥幸，不劳而获是行不通的。”这个道理并尝试运用。 四、教学方法 教学中，主要采用讲授法、演示法、引导法等。根据寓言故事的特点及本课的语言特色，以读代讲，以读促学，让学生在各种方式的读中悟情明理。为贴近学生实际，采用表演故事经过等教学方法，激励学习全面参与，主动学习，培养学生的创新能力和实践能力。 教法 新课标要求，语文课程一定要使学生“掌握最基本的语文学习方法”。学生掌握了正确的学习方法，就会产生两个飞跃：一是由“学会”到“会学”，二是有“被动学”到“主动学”，到达“自能读书，不待老师讲。”的境界，引导学生结合比较朗读、直观理解、小组合作学习等学习方法。 学法 开门见山，让学生读本文课题。出示单元导语，明确目标，紧扣“读寓言故事，明白其中道理。”的语文要素。明白本文学习的是一则寓言。 引导学生以“读”字贯穿全文的学习。由读得好到读得明白再到读得深刻。 （一）导语导课，明确目标 五、教学过程 出示守株待兔的动画片，让学生大致了解故事经过后，对照着自己的理解来反复读文，先借助拼音读，读准。再画出停顿读，读顺。再引出古文的书写形式，古文就要读出古文的特点，从左到右竖着读，去掉标点符号读。最后，读草书形态的课文，读出古文的韵味经过反复的朗读，这时候孩子们已经对本文熟悉，甚至可以背诵。 同时注重评价语的使用，采用打星的评价方式激励学生越读越好。鼓励学生积极观察，感知生活。 （二）初读交流，整体感知 教师引导学生借助注释、资料、插图理解文章内容。借助插图理解字的含义，随文识字，引导学生运用追溯字源的方式学习生字，初步感受字音、形、意之间的关系； 小组讨论，如何讲好这则寓言故事，做到人人参与，每个人都发表自己的想法，关注每一个学生，随后选出代表汇报成果。培养学生表达能力，初步具有良好语感。引导学生用自己的话来讲述故事，能复述叙事性作品大意。思考文章有什么寓意。初步认识中国优秀传统文化蕴含的思想和智慧。 （三）细读梳理，品味感悟 （小组合作学习） （再读课文，引导想象） 课后小练笔： 假如你是他的邻居王大哥或者刘大姐，你会怎么劝他？试着和你的同桌说一说、演一演，课下作为小练笔，一起来写一写故事的后续。让学生乐于用口头、书面的方式沟通，按照寓言文体运用想象续写故事。选出优秀作品在下堂课上展示，以此来激励学生进步。 （四）续写故事，归纳总结 七、 板书设计 5、守株待兔 起因 白捡野兔 经过 释其耒 守株 结果 兔不得 为宋国笑 心存侥幸、 不劳而获 是行不通的 守株待兔 部编版三年级下册第二单元第五课 12 看清目标 读寓言故事 明白其中的道理 读 13 宋人有耕者。田中有株。兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。 sòng gēng shì jì lěi 1.读得准准的 14 5 守株待兔 宋人有耕者。田中有株。兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。 1.读得准准的 2.读的顺顺的 15 宋人有耕者。田中有株。兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。 16 宋人有耕者田中有株兔走触株折颈而死因释其耒而守株冀复得兔兔不可复得而身为宋国笑 17 1.读得准准的 2.读的顺顺的 3.读得古古的 18 读得明明白白的 19 读得明明白白的 兔走触株 折颈而死 跑 20 古今异义 走：跑 儿童急走追黄碟， 飞入菜花无处寻。 小组讨论 1.怎么来讲讲这个故事？ 2.小组交流，人人参与，每个人都要交流自己的想法。 3.派出代表发言，展示交流成果。 22 续写故事 感谢观看 24 大连大学-南区12宿舍南区12舍附近 2 com.apple.VoiceMemos (iPhone Version 16.0.2 (Build 20A380)) $$