精品解析：江苏省淮安市2024-2025学年七年级上学期期末语文试题

2024—2025学年度第一学期期末学业监测 七年级语文试题 注意事项： 1.全卷共6页，满分120分；测试时长为120分钟。 2.请将姓名、考号等认真填涂在答题纸的相应位置上。 3.选择题答案，请使用2B铅笔填涂；非选择题答案，请用0.5毫米黑色钢笔或墨水笔直接写在答题纸上。答案写在本试卷上或答题纸规定区域以外均无效。 4.考试结束后，请将答题纸交回。 一（16分） 1. 阅读下面一段文字，按要求回答问题。 《济南的冬天》中有秀气的山和篮水晶似的水，山水中贮蓄着老舍温暖的记忆；《雨的四季》中有自然平静的冬雨，没有北风那般咄咄逼人；《咏雪》中有轻盈灵动的雪花，让人感受到才女的cōng 慧。冬日的陪伴，让我们感受到自然美妙和生活醇美。 （1）请任选下面的一幅字临写在田字格里。 （2）给加点字注音，根据拼音写汉字。 贮蓄______ cōng_____慧 （3）找出并改正文段中一个错别字。________ 改 ____ 2. 根据要求，完成活动任务。 2025年2月第九届亚洲冬季运动会即将在哈尔滨开幕，班级拟开展以“走进亚冬会，感受运动美”为主题的综合性实践活动，请完成相关任务。 （1）根据下表提示，写明会徽构图内容或寓意。 构图内容 会徽寓意 A._______ 象征超越自我，奋力拼搏精神 整体线条组成了一个变体汉字“九” B._________ 外部轮廓线条组成了一个草书的“合”字 C._____________ （2）请仿照示例，选择一个运动项目，并写一句话表现这项运动的特点或魅力（要求运用一种修辞手法）。 示例：冰球——被击飞的冰球宛如一颗流星，在冰面上飞驰。 运动项目：滑冰 滑雪 冰壶 答：我选择________仿句：__________________________ 3. 诗、文名句填空。 ①晴空一鹤排云上，______________。（刘禹锡《秋词》） ②_______________，江春入旧年。（王湾《次北固山下》） ③不知何处吹芦管，_______________。（李益《夜上受降城闻笛》） ④《十一月四日风雨大作》中借风雨梦境抒发报国之志的诗句是：__________，___________。 二（54分） （一）（5分） 阅读下面的古诗，完成下面小题。 霁①雪 【唐】戎昱 风卷寒云暮雪晴，江烟洗尽柳条轻。 檐前数片无人扫，又得书窗一夜明。 【注释】①霁（jì）：雨后或雪后转晴。 4. 请发挥想象，用生动的语言描绘“风卷寒云暮雪晴，江烟洗尽柳条轻”所展现的画面。 5. 尾句“又得书窗一夜明”隐含一个什么样的人物形象？ （二）（16分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 诫子书 诸葛亮 夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！ 6. 解释加点的词。 ①诫子书： ②君子之行： ③无以广才： ④遂成枯落： 7. 请用现代汉语翻译下面的句子。 ①非淡泊无以明志，非宁静无以致远。 ②年与时驰，意与日去 8. 联系画线句说说你对文中“静”字的理解。 9. 阅读下面材料，回答问题。 弈秋①，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，唯弈秋之为听。一人虽听之，一心以为有鸿鹄②将至，思援弓缴而射之，虽与之俱学，弗若③之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。 （选自《孟子•告子》） 注：①弈秋：人名。②鸿鹄：天鹅。③弗若：不如。 请从《诫子书》中找一句话送给画线句中的“一人”作为座右铭，并说明理由。 【知识链接】 座右铭，古人写出来放在座位右边的格言，用来激励、警戒、提醒自己。 （三）（9分） 阅读下面选段，完成下面小题。 材料一 八戒跳下马来：“你们且休讲闲口。等老猪试看有多少厚薄。”行者道：“呆子，前夜试水，能去抛石，如今冰冻重漫，怎生试得？”八戒道：“师兄不知。等我举钉钯筑他一下，假若筑破，就是冰薄，且不敢行；若筑不动，便是冰厚，如何不行？”三藏道：“正是，说的有理。”那呆子撩衣拽步，走上河边，双手举钯，尽力一筑，只听扑的一声，筑了九个白迹，手也振得生疼。呆子笑道：“去得！去得！连底都锢住了。” （选自《西游记》第四十八回 魔弄寒风飘大雪 僧思拜佛履层冰） 材料二 你挑着担，我牵着马。迎来日出，送走晚霞。踏平坎坷，成大道。斗罢艰险，又出发，又出发，啦啦…… 一番番春秋冬夏。一场场酸甜苦辣。敢问路在何方？路在脚下。敢问路在何方？路在脚下。 （选自电视剧《西游记》主题曲之《敢问路在何方》） 10. 从材料一看，猪八戒具有怎样的性格特点？ 11. 依据材料一和材料二，提炼《西游记》中师徒四人的精神品质。 12. 下列说法不正确的一项是（ ） A. 从材料一所在章节的回目上看，通天河结了厚厚的冰是自然天气造成的，取经队伍不畏困难，勇往直前。 B. 材料二生动形象地展现了唐僧师徒四人在取经途中的日常遭遇，日复一日，年复一年，体现出取经之路的漫长与坎坷。 C. 动物世界、儿童的游戏性、天真的童心与非逻辑的想象，这一切形成了弥漫在《西游记》中的童话的气氛。 D. 《西游记》的人物形象让人称道，无论是师徒四人，还是各路神佛妖魔，都各具性情，令人难忘。 （四）（10分） 阅读下面的文章，完成下面小题。 材料一 ①12月4日，我国申报的“春节——中国人庆祝传统新年的社会实践”，在巴拉圭亚松森举行的联合国教科文组织保护非物质文化遗产政府间委员会第19届常会上通过评审，列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录。 ②春节是维系个人、家庭和国家的情感纽带，传承着和平、和睦、和谐等中华文明理念，对中华文明的绵延赓续发挥了重要作用。 （选自2024年12月5日《光明日报》，有删改） 材料二 淮安人过年有个习惯，是“干干净净、清清爽爽”过春节，年前必定彻底打扫卫生，过去称之为“掸尘”。贴春联也大有讲究：在大年三十晚上，吃饭前贴；贴在大门上满载着财源福气进门的期待；贴在水缸 、米囤上，寓意着新的一年，五谷丰登、吃喝不愁。初一不能扫地，动剪刀，早上起来要吃了糕才能说话，话称“开口糕”。压岁钱在民俗文化中寓意辟邪驱鬼，保佑平安。压岁钱一般在新年倒计时时由长辈分给晚辈，表示压祟。在历史上，压岁钱是分两种的，其中一种就是晚辈给老人，这个压岁钱的“岁”指的是年岁，意在期盼老人长寿。 （选自2024年2月9日《淮安宣传》，有删改） 材料三 图一 图二 【图二】说明： “反向春运”也被称为“反向团圆”，是指年轻人将老家的父母和孩子接来自己工作的地方过年。 13. 下面选项中，不符合文意的一项是（ ） A. 春节蕴含了丰厚的内涵，对中华文明的绵延赓续发挥了重要作用。 B. 淮安过年有“掸尘”、“吃开口糕”、“初一不能扫地，动剪刀”等习俗。 C. 压岁钱在民俗文化中寓意辟邪驱鬼，保佑平安，一定是由长辈分给晚辈，表示压祟。 14. 结合材料一和材料二，说说我国春节被列入“联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录”的原因。 15. 比较材料三中的两幅图内容，说说你由此产生的感受或认识。 （五）（14分） 阅读下面文章，完成下面小题。 棉被里的花生 佚名 ①在北方，乡下的女人一年四季极少能真正闲下来。农忙时扑在田里，耕种着一亩三分地；农闲时守在家里，炕上地下，都是把好手。北方的农村，冬天的冷是那种彻骨的冷，家家户户的土炕上，被褥统一在炕脚处码成高高的“被垛”。夜里睡觉，稍稍富裕点的家庭，每人总要盖上两三床棉被。 ②母亲就是那个忙碌的乡下女人，季节在变，母亲的忙碌不变。深秋一过，天气转凉，粮食进仓了，田野里荒芜了。母亲带着收获的喜悦和作为一个农民满满的成就感，正式回归了家庭。天寒地冻的日子里，母亲的忙碌在炕上。母亲的忙碌就是从翻新土炕上的那些被褥开始的。先是奶奶的，再是父亲的、我们的，最后才轮到母亲自己的。 ③母亲坐在土炕上，把旧棉絮慢慢扯开，用事先弹好的新棉花，一点点融入旧棉絮中重新加工整理。母亲有时坐着，有时跪着，有时还要猫着腰……整理棉絮的过程，母亲不急不躁，偶尔会望向窗外。风刮起一片干枯的树叶，穿过被面和被里间的空隙，飘向了远方。那一刻，母亲有些愣神儿。直到叶子远离了视线，才重新做起手中的活计。 ④经过两三天的晾晒，被面和被里总算干透了，没了水分，变得柔软。母亲用她那双经年劳动早已不太柔软的手，把柔软的被面、被里、棉絮贴在一起，开始了新一轮的“创作”。母亲手里的针线，焕发出无穷的生命力，它们在被子上游走，带着特有的节奏感，不出三五分钟，已经笔直地完成了一趟从起点到终点的使命。 ⑤一床床旧棉被，在母亲的手中幻化成一幅幅新作品，重新回归我们的视野，继而又来到我们的身上。夜里，松软的棉絮，带着些微的馨香，抵挡了冬日的严寒，也明媚了沉沉的梦乡。 ⑥家人的棉被翻新过了，母亲并没着急翻新自己的那床棉被。她在等待，等待远方的一个包裹。那个远方，在北京的大兴，当地特有的沙质土壤，盛产花生——那里是母亲的故乡。每年秋后，地里的花生成熟了，晾晒好了，姥姥都会叮嘱老姨给母亲寄花生。姥姥家那片肥沃的土地孕育出了独具特色的花生——个儿大，皮儿薄，果实饱满，入口微甜。收到包裹的母亲，脸上现出孩子般的惊喜，眼睛竟有些湿润了。“一晃儿，八年没回家了。”母亲微微叹了口气，小声叨咕着。 ⑦姥姥家的花生，成了我们姐弟可口的零食，更是母亲翻新棉被不可或缺的组成部分。因为，母亲盖的棉被的被角里，要缝进姥姥家当年产的新花生。母亲重复着之前的流程，洗被面、被里、絮棉絮，做被子，最终那些精心挑选的花生，被母亲细心缝进了被角处。小时候的我，完全搞不懂母亲的怪异举动，母亲并不解释，喃喃地跟我说：“你还小，等你长大了，离开妈去远方，自然就懂了。” ⑧经年累月的田间劳作，透支了母亲的健康。我上高中那年的秋天，母亲突发脑梗，躺在了医院的病床上，打着点滴，有些神志不清。夜里，盖着医院的被子，母亲哭闹着不得安睡。我们想尽各种办法，收效甚微。迷蒙中，母亲忽然喊出家乡的名字，又接连喊了几声“妈”，听到那一声声含糊不清的呼唤，我们瞬间热泪盈眶。姐姐茅塞顿开，火速跑回家，取回了母亲盖的那床棉被。 ⑨棉被盖在母亲身上的那一刻，缝进被角里的花生发出轻微的碰撞声，听到熟悉的声音，母亲渐渐睡熟了。那一刻，我似乎读懂了母亲。 （选自2023年12月21日澎湃新闻，有删改） 16. 阅读全文，简要概括“母亲”的主要特点。 17. 第③自然段中写道：“那一刻，母亲有些愣神儿。”请依据语境，揣摩并写出母亲此刻的心理活动（用第一人称）。不超过60字。 18. 文中第⑥段母亲说：“一晃儿，八年没回家了。”如果选择句中一个词语加重语气朗读，你会选择哪一个？什么？ 19. 文末写道：“那一刻，我似乎读懂了母亲。”联系全文看，“我”具体读懂了什么？ 三 （50分） 20. 阅读下面文字，完成作文。 《棉被里的花生》文章最后一段中写道：“棉被盖在母亲身上的那一刻，缝进被角里的花生发出轻微的碰撞声，听到熟悉的声音，母亲渐渐睡熟了。” 在现实生活中，也会有这样或那样熟悉的声音，对我们产生特别的影响。它们或让我们沉静安宁，或让我们心潮澎湃，或让我们意气风发…… 请以“熟悉的声音”为题，写一篇文章。 要求：①字数不少于600 字；②文中不得出现真实人名、校名和地名；③书写工整，卷面整洁；④诗歌、戏剧除外。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024—2025学年度第一学期期末学业监测 七年级语文试题 注意事项： 1.全卷共6页，满分120分；测试时长为120分钟。 2.请将姓名、考号等认真填涂在答题纸的相应位置上。 3.选择题答案，请使用2B铅笔填涂；非选择题答案，请用0.5毫米黑色钢笔或墨水笔直接写在答题纸上。答案写在本试卷上或答题纸规定区域以外均无效。 4.考试结束后，请将答题纸交回。 一（16分） 1. 阅读下面一段文字，按要求回答问题。 《济南的冬天》中有秀气的山和篮水晶似的水，山水中贮蓄着老舍温暖的记忆；《雨的四季》中有自然平静的冬雨，没有北风那般咄咄逼人；《咏雪》中有轻盈灵动的雪花，让人感受到才女的cōng 慧。冬日的陪伴，让我们感受到自然美妙和生活醇美。 （1）请任选下面的一幅字临写在田字格里。 （2）给加点字注音，根据拼音写汉字。 贮蓄______ cōng_____慧 （3）找出并改正文段中一个错别字。________ 改为 ____ 【答案】（1）生活醇美/轻盈灵动 （2） ①. xù ②. 聪 （3） ①. 篮 ②. 蓝 【解析】 【小问1详解】 本题考查汉字临摹。 从“生活醇美”和“轻盈灵动”两个词语中任选其一工整书写在田字格中即可，注意“醇”“盈”的规范正确书写。 【小问2详解】 本题考查字音字形。 贮蓄：zhù xù，储存，积聚，指储存的物品，把节约下来或暂时不用的钱存起来。 聪慧：cōng huì，聪明；有智慧。 【小问3详解】 本题考查字形。 篮水晶——蓝水晶：蓝色的水晶。 2. 根据要求，完成活动任务。 2025年2月第九届亚洲冬季运动会即将在哈尔滨开幕，班级拟开展以“走进亚冬会，感受运动美”为主题的综合性实践活动，请完成相关任务。 （1）根据下表提示，写明会徽构图内容或寓意。 构图内容 会徽寓意 A._______ 象征超越自我，奋力拼搏的精神 整体线条组成了一个变体汉字“九” B._________ 外部轮廓线条组成了一个草书的“合”字 C._____________ （2）请仿照示例，选择一个运动项目，并写一句话表现这项运动的特点或魅力（要求运用一种修辞手法）。 示例：冰球——被击飞的冰球宛如一颗流星，在冰面上飞驰。 运动项目：滑冰 滑雪 冰壶 答：我选择________仿句：__________________________ 【答案】（1） ①. （会徽的主体是线条组合成）运动员奋力滑行的运动姿态； ②. 代表第九届亚洲冬季运动会（或以“九”为尊，对友人至高礼遇）； ③. 体现团结合作、携手共进的美好夙愿。 （2） ①. 示例：我选择滑冰。 ②. 滑冰者如同飞翔的燕子，轻盈地划过冰面，带起冰屑飞舞。 【解析】 【小问1详解】 本题考查图文转换。 A.整体构图展示了一个运动员俯身滑行的动态形象，通过线条的流动感和交错设计，突出了运动员在冰上或雪地上奋力滑行的姿态。这种设计象征着超越自我、奋力拼搏的精神，符合体育竞技的核心精神； B.整体线条组成了一个变体汉字‘九’”，意寓为第九届亚洲冬季运动会。在中国传统文化中，“九”被视为一个极数，代表最大、最多、最高、最远等含义。它既是阳数之极，也象征帝王至尊地位。同时，“九”也寓意极限和吉祥，如九霄云外、九州方圆等。这里也包含以“九”为尊，对友人至高礼遇的意涵。 C.以外部轮廓线条组成了一个草书的“合”字，寓意象征亚洲各国运动员在此次赛事中的团结合作，共同为友谊和平而竞技。运动员的姿态动态十足，充满冲击力，体现出冰雪运动的速度与力量，既直观又富有象征意义。 【小问2详解】 本题考查仿写。选择一个运动项目，并写一句话表现这项运动的特点或魅力（如滑冰的轻盈与优美、滑雪的速度与自由等），注意仿句要与示例的结构和修辞手法（比喻）一致。 示例：滑雪——滑雪者如同一只轻盈的飞鸟，在雪白的山坡上翱翔。 冰壶——冰壶缓缓划过冰面，如一叶轻舟，载着希望驶向终点。 3. 诗、文名句填空。 ①晴空一鹤排云上，______________。（刘禹锡《秋词》） ②_______________，江春入旧年。（王湾《次北固山下》） ③不知何处吹芦管，_______________。（李益《夜上受降城闻笛》） ④《十一月四日风雨大作》中借风雨梦境抒发报国之志的诗句是：__________，___________。 【答案】 ①. 便引诗情到碧霄 ②. 海日生残夜 ③. 一夜征人尽望乡 ④. 夜阑卧听风吹雨 ⑤. 铁马冰河入梦来 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“碧霄、残、阑”等字词容易写错。 二（54分） （一）（5分） 阅读下面的古诗，完成下面小题。 霁①雪 【唐】戎昱 风卷寒云暮雪晴，江烟洗尽柳条轻。 檐前数片无人扫，又得书窗一夜明。 【注释】①霁（jì）：雨后或雪后转晴。 4. 请发挥想象，用生动的语言描绘“风卷寒云暮雪晴，江烟洗尽柳条轻”所展现的画面。 5. 尾句“又得书窗一夜明”隐含一个什么样的人物形象？ 【答案】4. 示例：傍晚时分，雪后放晴；大风吹走天空云头，江上烟雾也仿佛被水洗掉了；江边柳树枝条随风婀娜摆动。 5. 勤奋好学的读书人形象。 【解析】 【导语】这首诗描绘了雪后初晴，风卷云开、一尘不染的景象，充满了清新宁静的意境。诗中所描绘的景物如江烟、柳条，展现了大自然的美丽。最后通过“书窗一夜明”暗示了读书人对美景的欣赏及对宁静刻苦学习的赞美。整体体现了诗人对大自然的热爱以及对生活的积极态度。 【4题详解】 本题考查意象画面。 作答此题，首先要理解诗句含义。“风卷寒云暮雪晴”，描绘的是傍晚时分，大风将寒冷的云层卷走，雪也停了，天气转晴的景象。“江烟洗尽柳条轻”则是说江上的烟雾好像被洗净了，柳树的枝条在微风中轻盈地摆动；然后，确定画面元素。画面中包含傍晚的天空、风、寒云、雪后的晴朗、江水、烟雾、柳树等元素；接着从视觉、动态等角度，对各个元素进行细节补充。比如，形容风的强度，天空颜色变化，江水的状态，柳枝摆动的姿态等，让画面更加生动形象。 示例：在冬日的傍晚，一场大雪刚刚停歇。凛冽的寒风好似一个不知疲倦的舞者，肆意地舞动着，将那厚重而寒冷的云层迅速地席卷而去。随着寒云的消散，天色渐渐明朗，雪后的天空格外澄澈，湛蓝如宝石一般。再看那江边，原本弥漫的烟雾，仿佛被大自然这位神奇的清洁工，用一场大雪彻底洗净，消失得无影无踪。江边的柳树，在微风的轻抚下，褪去了雪的重压，枝条变得轻盈而灵动，它们像是一群身着绿衣的少女，正欢快地舒展着身姿，在这雪后初晴的美景中，跳起了优美的舞蹈 ，展现出勃勃生机。 【5题详解】 本题考查人物形象。 结合“又得书窗一夜明”可知，这句诗表明因为雪后初晴，檐前积雪映照，使得书窗又能有一夜的明亮。通常情况下，只有在夜晚需要借助光线进行阅读的人，才会关注书窗是否明亮。由此可知，在这样的雪后场景中，此人在意书窗一夜明亮，以便能继续读书，从而隐含了一个勤奋好学，抓住每一个可以利用的时间进行学习的读书人形象。 （二）（16分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 诫子书 诸葛亮 夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！ 6. 解释加点的词。 ①诫子书： ②君子之行： ③无以广才： ④遂成枯落： 7. 请用现代汉语翻译下面的句子。 ①非淡泊无以明志，非宁静无以致远。 ②年与时驰，意与日去 8. 联系画线句说说你对文中“静”字理解。 9. 阅读下面材料，回答问题。 弈秋①，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，唯弈秋之为听。一人虽听之，一心以为有鸿鹄②将至，思援弓缴而射之，虽与之俱学，弗若③之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。 （选自《孟子•告子》） 注：①弈秋：人名。②鸿鹄：天鹅。③弗若：不如。 请从《诫子书》中找一句话送给画线句中的“一人”作为座右铭，并说明理由。 【知识链接】 座右铭，古人写出来放在座位右边的格言，用来激励、警戒、提醒自己。 【答案】6. ①书信 ②品行 ③增长 ④最终 7. ①不内心恬淡无法明确志向，不排除外来干扰无法达到远大目标。 ②年华随时光而飞驰，意志随岁月逐渐消逝。 8. ①内心宁静，专（一）心于自己的远大志向；②排除外界干扰和诱惑（内心不放松懈怠，不轻薄浮躁）。 9. ①选句：选得合理即可。②理由：“一人”学弈不专心，想着射天鹅的事情。 【解析】 【导语】本文是诸葛亮的《诫子书》，通过对“静”“俭”等观念的阐述，强调修身和学习的重要性。他指出，淡泊、宁静是明确志向、成就远大目标的基础，学习需要安静，才能广泛积累才能。文章内涵丰富，教育后人保持谦虚、专心的品德，并警惕躁进和懈怠。另外，文章强调时间的流逝不可逆转，倡导珍惜时间，追求修身明志，是对后代的谆谆教诲，体现了深刻的哲理和道德观。 【6题详解】 本题考查文言词语理解。 ①句意：告诫儿子的一封信。书：书信。 ②句意：君子的行为操守。行：品行。 ③句意：无法增长才干。广：增长。 ④句意：最终凋落衰残。遂：最终。 【7题详解】 本题考查文言语句翻译。注意重点字词： ①淡泊：内心恬淡，不慕名利；无以：没有什么可以拿来，没办法；明：明确、坚定；致：达到。 ②驰：疾行，指迅速逝去；意：意志；去：消逝，丧失。 【8题详解】 本题考查内容理解。 结合“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”可知，这句话强调了只有做到内心宁静，不被世俗的名利等杂念干扰，才能明确自己的志向，进而实现远大目标。一个人若想达成高远志向，内心需保持宁静状态，专注于志向的追求。由此可知，“静”体现为内心宁静，且这种宁静是专心于自己远大志向的基础，只有内心宁静，才能在追求志向的道路上坚定前行。 结合“淫慢则不能励精，险躁则不能治性”以及材料“一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之，虽与之俱学，弗若之矣”可知，“一人”在学习下棋时，因外界可能出现的“鸿鹄”而分心，表现出了“险躁”，不能专注于学习，这是受到外界干扰和诱惑的体现。同时，这种行为也反映出内心的浮躁，没有做到内心的沉稳，是放松懈怠的表现。由此可知，“静”意味着要排除外界干扰和诱惑，使内心不出现放松懈怠、轻薄浮躁的状态，从而能够专注于当下所做之事，如学习等。 【9题详解】 本题考查主观表达。开放性试题，从《诫子书》中找一句话并说明理由即可。 示例：从《诫子书》中可以选择“淫慢则不能励精，险躁则不能治性”这句话送给画线句中的 “一人”作为座右铭。 理由：结合“一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之”可知，这个人在学习下棋时，心思不专注，态度散漫又浮躁 。明明在听弈秋教导下棋，却一心想着有天鹅飞来要拉弓去射它。由此可知，这种行为正体现了“淫慢”和“险躁”，而这样的态度是无法振奋精神、修养性情的，自然也学不好棋。所以“淫慢则不能励精，险躁则不能治性”这句话很适合作为他的座右铭，时刻提醒他做事要专注、沉稳。 【点睛】参考译文： 君子的行为操守，以宁静来修养身心，以节俭来培养品德。不能淡泊自守，就无法明确志向，不能宁静专一，就无法达到远大目标。学习必须静心专一，而才干来自于学习。不学习就无法增长才干，不定下志向就无法学有所成。放纵懈怠，就无法振奋精神，轻薄浮躁就不能修养性情。年纪随同时光而疾速逝去，意志随岁月而消失，最终凋落衰残，大多对社会没有什么贡献，只能悲哀地坐守着那穷困的居舍，那时再悔恨又怎么来得及！ 【材料】弈秋，是全国最擅长下棋的人。让弈秋教导两个人下棋，其中一人专心致志地学习，只听弈秋的教导。另一个人虽然也在听弈秋的教导，却一心以为有天鹅要飞来，想要拉弓箭去把它射下来。虽然他们二人一起学习下棋，但后者的棋艺不如前者好。难道是因为他的智力不如前一个人吗？回答说：不是这样的。 （三）（9分） 阅读下面选段，完成下面小题。 材料一 八戒跳下马来：“你们且休讲闲口。等老猪试看有多少厚薄。”行者道：“呆子，前夜试水，能去抛石，如今冰冻重漫，怎生试得？”八戒道：“师兄不知。等我举钉钯筑他一下，假若筑破，就是冰薄，且不敢行；若筑不动，便是冰厚，如何不行？”三藏道：“正是，说的有理。”那呆子撩衣拽步，走上河边，双手举钯，尽力一筑，只听扑的一声，筑了九个白迹，手也振得生疼。呆子笑道：“去得！去得！连底都锢住了。” （选自《西游记》第四十八回 魔弄寒风飘大雪 僧思拜佛履层冰） 材料二 你挑着担，我牵着马。迎来日出，送走晚霞。踏平坎坷，成大道。斗罢艰险，又出发，又出发，啦啦…… 一番番春秋冬夏。一场场酸甜苦辣。敢问路在何方？路在脚下。敢问路在何方？路在脚下。 （选自电视剧《西游记》主题曲之《敢问路在何方》） 10. 从材料一看，猪八戒具有怎样的性格特点？ 11. 依据材料一和材料二，提炼《西游记》中师徒四人的精神品质。 12. 下列说法不正确的一项是（ ） A. 从材料一所在章节的回目上看，通天河结了厚厚的冰是自然天气造成的，取经队伍不畏困难，勇往直前。 B. 材料二生动形象地展现了唐僧师徒四人在取经途中的日常遭遇，日复一日，年复一年，体现出取经之路的漫长与坎坷。 C. 动物世界、儿童的游戏性、天真的童心与非逻辑的想象，这一切形成了弥漫在《西游记》中的童话的气氛。 D. 《西游记》的人物形象让人称道，无论是师徒四人，还是各路神佛妖魔，都各具性情，令人难忘。 【答案】10. “注重尝试”；“喜欢动脑筋”（考虑问题周到或粗中有细） 11. 不畏艰险（勇往直前）；坚持不懈（百折不挠、信念坚定）；团结合作（其余言之有理亦可） 12. A 【解析】 【导语】材料节选自《西游记》，展现了猪八戒实干、机智和略显顽皮的性格。在猪八戒试探冰层厚薄的过程中，他表现出一种大胆的尝试精神，这与《西游记》中师徒四人面对困境时勇敢前行的总主题相符。材料一中的具体情节展示了八戒的直接和幽默，而材料二作为主题曲歌词则突出了一种不断追寻与探索的精神，这是《西游记》的核心动力，寓意深刻。 【10题详解】 本题考查人物形象。 注重尝试：材料一中，在面对结冰的河面能否通行这一问题时，八戒主动提出“等老猪试看有多少厚薄”，并积极付诸行动。他没有仅仅停留在讨论层面，而是直接采取用钉耙筑冰的方式去尝试，以确定冰层是否厚实可行，充分体现出他注重通过实际尝试来解决问题的性格特点。 喜欢动脑筋（考虑问题周到或粗中有细）：材料一中，八戒想到用钉耙筑冰来判断冰层厚薄的方法，这并非鲁莽行事，而是经过思考的。他向众人解释“假若筑破，就是冰薄，且不敢行；若筑不动，便是冰厚，如何不行”，可见他对通过这种方式判断能否过河有清晰的逻辑思考，考虑到了不同结果以及相应的应对策略，并非一味莽撞，体现出他粗中有细，喜欢动脑筋，考虑问题周到的一面。 【11题详解】 本题考查精神品质。 不畏艰险（勇往直前）： 在材料一中，师徒四人面对冰冻的河面，没有因为未知的危险而退缩。八戒主动提出用钉耙筑冰来试探冰层厚度，以此判断是否能够通行。他们没有因为担心冰层不牢固可能带来的危险就放弃前行，而是积极地想办法解决问题，试图继续踏上西行取经的道路。这种在面对困难和未知危险时不畏惧、不逃避，勇敢尝试寻找解决办法的行为，充分体现了他们不畏艰险、勇往直前的精神品质。 材料二中“踏平坎坷，成大道。斗罢艰险，又出发，又出发”这句歌词清晰地表明了师徒四人在取经途中，将一路上遇到的各种艰难险阻都视为前行的障碍，他们以坚定的信念和无畏的勇气去战胜这些困难，把坎坷不平的道路踏成康庄大道，每一次战胜艰险后，又毫不犹豫地继续出发，向着取经的目标奋勇前进，彰显出他们不畏艰险、勇往直前的精神。 坚持不懈（百折不挠、信念坚定）： 从材料一的情境来看，尽管他们在西行路上遇到了结冰的河面这一阻碍，但他们并没有因此而动摇取经的决心。即使面临着冰层是否安全的不确定性，他们依然在积极地想办法克服困难，力求能够继续前行。这种在困难面前不轻易放弃，始终坚持朝着取经的目标前进的态度，体现了他们坚持不懈、百折不挠、信念坚定的精神品质。 材料二中“一番番春秋冬夏。一场场酸甜苦辣”，这句歌词形象地描绘出了师徒四人在漫长的取经岁月里，经历了无数个春夏秋冬，品尝了各种各样的酸甜苦辣。然而，不管经历了多少艰难困苦，他们都没有停止前进的脚步，始终坚定地朝着取经的目标努力，这种长期的坚持和面对困难不退缩的精神，正是坚持不懈、百折不挠、信念坚定的有力体现。 团结合作： 材料一中在面对冰层能否通行的问题时，八戒提出用钉耙筑冰的方法，三藏表示认可，说道 “正是，说的有理”。这一过程中，师徒之间相互交流、讨论，每个人都积极参与到解决问题的过程中，充分发挥自己的作用。八戒主动尝试用钉耙试探冰层，三藏给予支持和肯定，这种在面对困难时相互协作、共同解决问题的行为，体现了他们团结合作的精神品质。 材料二中“你挑着担，我牵着马”这句歌词简单而生动地描绘出了师徒四人在取经路上各司其职、分工协作的场景。每个人都在为了共同的取经目标，承担着自己的责任，相互配合，一起克服重重困难，体现了他们之间紧密的团结合作关系。 【12题详解】 本题考查内容分析。 A.从材料一所在回目“魔弄寒风飘大雪 僧思拜佛履层冰”可知，通天河结冰是“魔弄寒风”导致的，并非自然天气造成，所以该说法错误； 故选A。 （四）（10分） 阅读下面的文章，完成下面小题。 材料一 ①12月4日，我国申报的“春节——中国人庆祝传统新年的社会实践”，在巴拉圭亚松森举行的联合国教科文组织保护非物质文化遗产政府间委员会第19届常会上通过评审，列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录。 ②春节是维系个人、家庭和国家的情感纽带，传承着和平、和睦、和谐等中华文明理念，对中华文明的绵延赓续发挥了重要作用。 （选自2024年12月5日《光明日报》，有删改） 材料二 淮安人过年有个习惯，是“干干净净、清清爽爽”过春节，年前必定彻底打扫卫生，过去称之为“掸尘”。贴春联也大有讲究：在大年三十晚上，吃饭前贴；贴在大门上满载着财源福气进门的期待；贴在水缸 、米囤上，寓意着新的一年，五谷丰登、吃喝不愁。初一不能扫地，动剪刀，早上起来要吃了糕才能说话，话称“开口糕”。压岁钱在民俗文化中寓意辟邪驱鬼，保佑平安。压岁钱一般在新年倒计时时由长辈分给晚辈，表示压祟。在历史上，压岁钱是分两种的，其中一种就是晚辈给老人，这个压岁钱的“岁”指的是年岁，意在期盼老人长寿。 （选自2024年2月9日《淮安宣传》，有删改） 材料三 图一 图二 【图二】说明： “反向春运”也被称为“反向团圆”，是指年轻人将老家的父母和孩子接来自己工作的地方过年。 13. 下面选项中，不符合文意的一项是（ ） A. 春节蕴含了丰厚的内涵，对中华文明的绵延赓续发挥了重要作用。 B. 淮安过年有“掸尘”、“吃开口糕”、“初一不能扫地，动剪刀”等习俗。 C. 压岁钱在民俗文化中寓意辟邪驱鬼，保佑平安，一定是由长辈分给晚辈，表示压祟。 14. 结合材料一和材料二，说说我国春节被列入“联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录”的原因。 15. 比较材料三中两幅图内容，说说你由此产生的感受或认识。 【答案】13. C 14. ①春节承载许多风俗文化；②春节对中国人影响极大；③春节是维系和强化家庭的情感纽带，传承中华文明理念。 15. ①时代在发展，人们（过年）观念在改变（或发展）。②无论怎样过年，团圆是最主要的。（意对即可） 【解析】 【导语】文章通过三个材料展示了春节作为中国非物质文化遗产的重要性及丰富的内涵。材料一阐述春节的文化地位及其对中华文明的影响，强调其作为情感纽带的重要性。材料二以淮安风俗为例，具体描绘春节习俗的多样性及其文化意义。材料三通过两幅图展现不同的春节返乡方式，反映交通与时代的发展变化，凸显春节在人们生活中的独特地位。整体上，文章以多角度、多层次地展示春节的传统与现代意义。 【13题详解】 本题考查内容理解辨析。 C.有误，结合材料二“压岁钱在民俗文化中寓意辟邪驱鬼，保佑平安。压岁钱一般在新年倒计时时由长辈分给晚辈，表示压祟。在历史上，压岁钱是分两种的，其中一种就是晚辈给老人，这个压岁钱的‘岁’指的是年岁，意在期盼老人长寿”可知，压岁钱并非“一定是由长辈分给晚辈”，还有晚辈给老人的情况，该项不符合文意； 故选C。 【14题详解】 本题考查内容理解概括。 结合材料二“淮安人过年有个习惯，是‘干干净净、清清爽爽’过春节，年前必定彻底打扫卫生，过去称之为‘掸尘’。贴春联也大有讲究……初一不能扫地，动剪刀，早上起来要吃了糕才能说话，话称‘开口糕’。压岁钱在民俗文化中寓意辟邪驱鬼，保佑平安”可知，从淮安地区过年的习俗可以看出，春节有掸尘、贴春联、吃开口糕、给压岁钱等一系列风俗。由此可知，春节承载许多风俗文化。 结合材料二“淮安人过年有个习惯，是‘干干净净、清清爽爽’过春节，年前必定彻底打扫卫生，过去称之为‘掸尘’”以及对淮安过年各种习俗的描述可知，过年的习俗在淮安地区被传承和遵循，体现了春节习俗对当地人们生活的影响。由此可知，春节对中国人影响极大。 结合材料一第②段“春节是维系个人、家庭和国家的情感纽带，传承着和平、和睦、和谐等中华文明理念，对中华文明的绵延赓续发挥了重要作用”可知，明确阐述了春节在维系家庭情感方面的作用，以及对传承中华文明理念的意义。由此可知，春节是维系和强化家庭的情感纽带，传承中华文明理念。 【15题详解】 本题考查图文转换。 结合材料三图一，画面中人们拖着行李在站台上，背景有高铁、灯笼等元素，上方写着“回家过年”，体现了传统的过年方式是人们从各地返回老家过年。再看图二，图中年轻人将父母从高铁上接出来，文字说明“反向春运”是指年轻人把老家的父母和孩子接到自己工作的地方过年。从传统的“回家过年”到如今出现“反向春运”这种新的过年方式，这一变化表明随着时代的发展，人们过年的观念不再局限于回到老家，而是有了新的选择和变化。由此可知，时代在发展，人们的（过年）观念在改变（或发展）。 结合材料三图一，人们背着行李、拉着箱子，画面中有一家人带着孩子一起的场景，体现了为了过年和家人团聚而奔波回家。图二里年轻人开心地迎接从高铁上下来的父母，文字“把父母接到身边过年”也体现了一种团圆的状态。无论是传统的“回家过年”，还是新出现的“反向春运”，其核心都是为了实现家人的团聚。由此可知，无论怎样过年，团圆是最主要的。 （五）（14分） 阅读下面的文章，完成下面小题。 棉被里的花生 佚名 ①在北方，乡下的女人一年四季极少能真正闲下来。农忙时扑在田里，耕种着一亩三分地；农闲时守在家里，炕上地下，都是把好手。北方的农村，冬天的冷是那种彻骨的冷，家家户户的土炕上，被褥统一在炕脚处码成高高的“被垛”。夜里睡觉，稍稍富裕点的家庭，每人总要盖上两三床棉被。 ②母亲就是那个忙碌的乡下女人，季节在变，母亲的忙碌不变。深秋一过，天气转凉，粮食进仓了，田野里荒芜了。母亲带着收获的喜悦和作为一个农民满满的成就感，正式回归了家庭。天寒地冻的日子里，母亲的忙碌在炕上。母亲的忙碌就是从翻新土炕上的那些被褥开始的。先是奶奶的，再是父亲的、我们的，最后才轮到母亲自己的。 ③母亲坐在土炕上，把旧棉絮慢慢扯开，用事先弹好的新棉花，一点点融入旧棉絮中重新加工整理。母亲有时坐着，有时跪着，有时还要猫着腰……整理棉絮的过程，母亲不急不躁，偶尔会望向窗外。风刮起一片干枯的树叶，穿过被面和被里间的空隙，飘向了远方。那一刻，母亲有些愣神儿。直到叶子远离了视线，才重新做起手中的活计。 ④经过两三天的晾晒，被面和被里总算干透了，没了水分，变得柔软。母亲用她那双经年劳动早已不太柔软的手，把柔软的被面、被里、棉絮贴在一起，开始了新一轮的“创作”。母亲手里的针线，焕发出无穷的生命力，它们在被子上游走，带着特有的节奏感，不出三五分钟，已经笔直地完成了一趟从起点到终点的使命。 ⑤一床床旧棉被，在母亲的手中幻化成一幅幅新作品，重新回归我们的视野，继而又来到我们的身上。夜里，松软的棉絮，带着些微的馨香，抵挡了冬日的严寒，也明媚了沉沉的梦乡。 ⑥家人的棉被翻新过了，母亲并没着急翻新自己的那床棉被。她在等待，等待远方的一个包裹。那个远方，在北京的大兴，当地特有的沙质土壤，盛产花生——那里是母亲的故乡。每年秋后，地里的花生成熟了，晾晒好了，姥姥都会叮嘱老姨给母亲寄花生。姥姥家那片肥沃的土地孕育出了独具特色的花生——个儿大，皮儿薄，果实饱满，入口微甜。收到包裹的母亲，脸上现出孩子般的惊喜，眼睛竟有些湿润了。“一晃儿，八年没回家了。”母亲微微叹了口气，小声叨咕着。 ⑦姥姥家的花生，成了我们姐弟可口的零食，更是母亲翻新棉被不可或缺的组成部分。因为，母亲盖的棉被的被角里，要缝进姥姥家当年产的新花生。母亲重复着之前的流程，洗被面、被里、絮棉絮，做被子，最终那些精心挑选的花生，被母亲细心缝进了被角处。小时候的我，完全搞不懂母亲的怪异举动，母亲并不解释，喃喃地跟我说：“你还小，等你长大了，离开妈去远方，自然就懂了。” ⑧经年累月的田间劳作，透支了母亲的健康。我上高中那年的秋天，母亲突发脑梗，躺在了医院的病床上，打着点滴，有些神志不清。夜里，盖着医院的被子，母亲哭闹着不得安睡。我们想尽各种办法，收效甚微。迷蒙中，母亲忽然喊出家乡的名字，又接连喊了几声“妈”，听到那一声声含糊不清的呼唤，我们瞬间热泪盈眶。姐姐茅塞顿开，火速跑回家，取回了母亲盖的那床棉被。 ⑨棉被盖在母亲身上的那一刻，缝进被角里的花生发出轻微的碰撞声，听到熟悉的声音，母亲渐渐睡熟了。那一刻，我似乎读懂了母亲。 （选自2023年12月21日澎湃新闻，有删改） 16. 阅读全文，简要概括“母亲”的主要特点。 17. 第③自然段中写道：“那一刻，母亲有些愣神儿。”请依据语境，揣摩并写出母亲此刻心理活动（用第一人称）。不超过60字。 18. 文中第⑥段母亲说：“一晃儿，八年没回家了。”如果选择句中一个词语加重语气朗读，你会选择哪一个？为什么？ 19. 文末写道：“那一刻，我似乎读懂了母亲。”联系全文看，“我”具体读懂了什么？ 【答案】16. ①不辞辛劳（辛苦劳作）；②心灵手巧（贤惠能干）；③关爱家人（有家庭责任感）；④情感丰富（热切思念自己的老母亲及故乡）。 17. 示例：树叶飘走了，我的心也跟着飘向了故乡。八年没回了，故乡的一切都还好吗？ 18. 选择“一晃儿”“八年”“没”“回家”均可，理由言之成理即可。示例：①选择：一晃儿”；②原因：表现母亲在不知不觉间已过了这么多年，表达了母亲内心有些内疚、自责或不安 19. ①读懂花生对于母亲的独特意义；②读懂母亲对故乡、对“姥姥”的思念；③对于母亲的理解。 【解析】 【导语】这篇文章通过叙述母亲翻新棉被的细节，表现母亲勤劳忙碌和对家庭的付出。文章不仅展示了母亲日常生活中朴实的爱，还通过细节描写（如缝在被角里的花生）象征母亲对故乡和亲情的眷恋。在母亲病重时，盖上那床缝着花生的棉被，表现对乡土的依恋，令人感动。作者真实刻画了母爱和对故乡的深厚情感，细腻动人，有很强的感染力。 【16题详解】 本题考查人物形象。 结合第①段“在北方，乡下的女人一年四季极少能真正闲下来。农忙时扑在田里，耕种着一亩三分地；农闲时守在家里，炕上地下，都是把好手”以及第②段“母亲就是那个忙碌的乡下女人，季节在变，母亲的忙碌不变。深秋一过，天气转凉，粮食进仓了，田野里荒芜了。母亲带着收获的喜悦和作为一个农民满满的成就感，正式回归了家庭。天寒地冻的日子里，母亲的忙碌在炕上。母亲的忙碌就是从翻新土炕上的那些被褥开始的”可知，母亲农忙时在田里劳作，农闲时在家里忙碌，尤其是天寒地冻时还为家人翻新被褥。由此可知，母亲不辞辛劳（辛苦劳作）。 结合第④段“母亲用她那双经年劳动早已不太柔软的手，把柔软的被面、被里、棉絮贴在一起，开始了新一轮的‘创作’。母亲手里的针线，焕发出无穷的生命力，它们在被子上游走，带着特有的节奏感，不出三五分钟，已经笔直地完成了一趟从起点到终点的使命”以及第⑤段“一床床旧棉被，在母亲的手中幻化成一幅幅新作品，重新回归我们的视野，继而又来到我们的身上”可知，母亲能将旧棉被翻新，且针线活熟练，把旧棉被变成新作品。由此可知，母亲心灵手巧（贤惠能干）。 结合第②段“母亲的忙碌就是从翻新土炕上的那些被褥开始的。先是奶奶的，再是父亲的、我们的，最后才轮到母亲自己的”可知，母亲翻新被褥时先考虑奶奶、父亲和“我们”，最后才是自己。由此可知，母亲关爱家人（有家庭责任感）。 结合第⑥段“她在等待，等待远方的一个包裹。那个远方，在北京的大兴，当地特有的沙质土壤，盛产花生——那里是母亲的故乡。每年秋后，地里的花生成熟了，晾晒好了，姥姥都会叮嘱老姨给母亲寄花生。收到包裹的母亲，脸上现出孩子般的惊喜，眼睛竟有些湿润了。‘一晃儿，八年没回家了。’母亲微微叹了口气，小声叨咕着”以及第⑧段“迷蒙中，母亲忽然喊出家乡的名字，又接连喊了几声‘妈’”可知，母亲等待来自故乡的花生包裹，收到时很惊喜，还感叹多年未回家，生病时喊出家乡名字和“妈”。由此可知，母亲情感丰富（热切思念自己的老母亲及故乡）。 【17题详解】 本题考查主观表达。 做答此题，首先理解“那一刻”指母亲看到风刮起干枯树叶飘向远方的时候。母亲此时的愣神是因为树叶飘向远方引发了她的思绪。结合后文母亲对故乡的思念可知，此时她可能想起了故乡、故乡的亲人等。所以在揣摩心理活动时，要围绕母亲对故乡和亲人的思念展开，用第一人称表述。 示例：这树叶飘向了远方，就像我远离了故乡。也不知家乡的妈和老姨咋样了，真想念她们呐！ 【18题详解】 本题考查朗读设计。 结合第⑥段“收到包裹的母亲，脸上现出孩子般的惊喜，眼睛竟有些湿润了。‘一晃儿，八年没回家了。’母亲微微叹了口气，小声叨咕着”可知，“一晃儿”这个词通常用于形容时间过得很快，在母亲说出这句话时，她用“一晃儿”来描述这八年的时间，体现出她在不知不觉间已经远离家乡八年。母亲因为时间的快速流逝，而自己却这么久没有回家，心中油然而生一种对未能常回家看看的内疚、自责或不安的情绪。由此可知，选择“一晃儿”加重语气朗读，能表现母亲在不知不觉间已过了这么多年，表达了母亲内心有些内疚、自责或不安。 “八年”这个具体的时间数字，突出了母亲离开家乡时间的漫长。这么长的时间没能回家，加重语气朗读“八年”，更能体现出母亲对故乡和亲人的思念之深，以及因为长时间未归而产生的遗憾等复杂情感。由此可知，选择“八年”加重语气朗读，能强调母亲离家时间之久，突出母亲对故乡和亲人的思念与遗憾之情。 “没”字直接表明母亲在这八年期间都没有回过家的事实。加重语气朗读“没”，强化了母亲对自己长时间未归乡的一种无奈和对家乡的深深牵挂，凸显出她渴望回家却未能成行的失落感。由此可知，选择“没”加重语气朗读，能强化母亲未能回家的无奈与对家乡的牵挂、失落之感。 “回家”是母亲话语中的关键行为，也是她内心深处的渴望。加重语气朗读“回家”，可以强烈地表达出母亲对故乡的眷恋和想要回到故乡的急切心情，让母亲思念家乡的情感更加突出。由此可知，选择“回家”加重语气朗读，能强烈表达母亲对故乡的眷恋和急切想回家的心情。 【19题详解】 本题考查情感理解。 结合第⑥段“那个远方，在北京的大兴，当地特有的沙质土壤，盛产花生——那里是母亲的故乡。每年秋后，地里的花生成熟了，晾晒好了，姥姥都会叮嘱老姨给母亲寄花生”以及第⑦段“姥姥家的花生，成了我们姐弟可口的零食，更是母亲翻新棉被不可或缺的组成部分。因为，母亲盖的棉被的被角里，要缝进姥姥家当年产的新花生”可知，花生来自母亲的故乡，母亲将其缝进棉被，对母亲来说意义非凡。由此可知，“我”读懂了花生对于母亲的独特意义。 结合第⑥段“收到包裹的母亲，脸上现出孩子般的惊喜，眼睛竟有些湿润了。‘一晃儿，八年没回家了。’母亲微微叹了口气，小声叨咕着”以及第⑧段“迷蒙中，母亲忽然喊出家乡的名字，又接连喊了几声‘妈’”可知，母亲看到来自故乡的花生时的惊喜与感慨，生病时喊出家乡名字和“妈”，都体现出母亲对故乡和姥姥深深的思念。由此可知，“我”读懂了母亲对故乡、对“姥姥”的思念。 结合第⑦段“小时候的我，完全搞不懂母亲的怪异举动，母亲并不解释，喃喃地跟我说：‘你还小，等你长大了，离开妈去远方，自然就懂了’”以及第⑨段“棉被盖在母亲身上的那一刻，缝进被角里的花生发出轻微的碰撞声，听到熟悉的声音，母亲渐渐睡熟了。那一刻，我似乎读懂了母亲”可知，小时候“我”不理解母亲的行为，而此时看到母亲因故乡的花生而安宁睡去，“我”理解了母亲之前的种种举动和她内心的情感。由此可知，“我”对母亲有了理解。 三 （50分） 20. 阅读下面文字，完成作文。 《棉被里的花生》文章最后一段中写道：“棉被盖在母亲身上的那一刻，缝进被角里的花生发出轻微的碰撞声，听到熟悉的声音，母亲渐渐睡熟了。” 在现实生活中，也会有这样或那样熟悉的声音，对我们产生特别的影响。它们或让我们沉静安宁，或让我们心潮澎湃，或让我们意气风发…… 请以“熟悉的声音”为题，写一篇文章。 要求：①字数不少于600 字；②文中不得出现真实的人名、校名和地名；③书写工整，卷面整洁；④诗歌、戏剧除外。 【答案】例文： 熟悉的声音​ 在记忆的深处，总有一种声音，无论时光如何流转，它都清晰如昨，那便是奶奶呼唤我的声音。 小时候，父母外出打工，我便跟着奶奶在乡下生活。奶奶家的院子不大，却种满了各种果树和花草。每天清晨，当第一缕阳光洒进院子，奶奶那带着浓浓乡音的呼唤声便会准时响起：“囡囡，起床啦，太阳都晒屁股咯！”那声音就像清晨的第一声鸟鸣，清脆又响亮，温柔地打破了乡村的宁静。我总是在这熟悉的呼唤声中，睡眼惺忪地从床上爬起来，迎接新的一天。 夏日的午后，蝉鸣阵阵，我和小伙伴们在院子里玩耍，玩得忘乎所以。不知不觉，天色渐暗，奶奶的呼唤声又在耳边响起：“囡囡，快回来吃饭啦，饭菜都要凉咯！”那声音带着几分焦急，却又满是宠溺。我便会立刻停下手中的游戏，一路小跑着回到家中。看到奶奶那满是笑容的脸庞，还有桌上热气腾腾的饭菜，心里便觉得无比温暖。 后来，我到了上学的年纪，要离开奶奶去城里读书。离开的那天，奶奶紧紧地拉着我的手，眼中满是不舍，嘴里不停地念叨着：“囡囡，到了城里要听爸妈的话，好好学习……”汽车缓缓启动，奶奶的身影越来越远，可她的呼唤声却仿佛还在耳边回荡。 在城里的日子，虽然生活条件好了很多，但我却时常怀念奶奶那熟悉的声音。每当遇到困难，或是受了委屈，我总会想起奶奶的呼唤，仿佛那声音能给我力量，让我重新振作起来。 如今，奶奶已经离开了我，但她那熟悉的声音却永远留在了我的心中。在每一个寂静的夜晚，或是在每一个迷茫的时刻，那声音总会如春风般轻轻拂过我的心田，让我感受到无尽的温暖和力量。 那熟悉的声音，是奶奶对我的爱，是我童年最美好的回忆，也是我在人生道路上不断前行的动力。无论我走到哪里，无论岁月如何变迁，我都不会忘记奶奶那充满关爱的呼唤，它将永远陪伴着我，走过人生的每一个阶段。 【解析】 【详解】本题考查命题作文写作。 一、审题立意。“熟悉的声音”，重点在于“熟悉”，这意味着这种声音是日常生活中经常听到的，它可能来自亲人、朋友、老师，也可能是某种自然之声、城市的嘈杂声等。同时，要突出声音对“我们”产生的“特别影响”，也就是要挖掘声音背后的情感内涵和深层意义。​立意​：（1）亲情角度：立意于亲人的声音传递的爱与关怀。比如父母在你生病时焦急的问候声，在你取得成绩时欣慰的夸赞声，这些声音承载着亲情，成为你成长的温暖港湾，让你在面对困难时充满力量。​（2）梦想追求角度：将熟悉的声音与梦想相连。如运动员在训练场上听到教练的鼓励声，激励自己不断突破极限；学生在图书馆听到翻书声，提醒自己为梦想努力学习，这种声音成为追逐梦想的动力源泉。​（3）文化传承角度：可以从传统文化的声音入手，像戏曲的唱腔、传统乐器的演奏声等。这些声音承载着历史文化，听到它们，让你对传统文化产生热爱，意识到传承的责任，感受到文化的魅力与力量。​ 二、思路点拨。本题适合写记叙文。文章构思上，开篇可以用一段富有感染力的描写，引出熟悉的声音，如“在城市的喧嚣中，总有一种声音，能穿透车水马龙，直击我的心灵，那便是爷爷收音机里传出的戏曲声”，迅速抓住读者的注意力。​中间详细叙述声音出现的场景和带给你的感受。如果是亲情的声音，描述具体事件，如某次考试失利，父母安慰的话语，加入动作、神态等细节描写；若是梦想相关的声音，讲述声音在你追求梦想过程中的关键作用，展现你的成长变化。​结尾总结这种熟悉声音对你的重要意义，升华主题，表达对这种声音的珍视和它将持续影响你的决心，如“那熟悉的戏曲声，不仅是儿时的陪伴，更是我传承传统文化的火种，它将永远在我生命中回响” 。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$