1.2 男生女生-【中考123】2024-2025学年新教材七年级下册道德与法治全程导练(统编版2024)

第一单元珍楷青春时光 第2课时 男生女生 [答案PI] 《核心知识导学> 1.男生女生在哪些方面表现出各自的特点？ 地合作，有助于 让我们在团结和睦 男生女生在性格特征 的集体中共同成长。 等方面会表现出各自的特点。 4.与异性交往应注意什么？ 2.如何正确看待男生女生的不同？男生女生应如何 要把握好尺度：要注意交往的 、场 做才能让自己变得更加优秀？ 合，时间和频率：要热情大方，掌握分寸：要言谈得 男生女生虽有不同，但各有优势。我们要 当、 取长补短，让自己 5.什么是真正的爱情？ 变得更加优秀。 真正的爱情，不仅意味着热烈的情感、彼此的 3.与异性交往对我们的成长有哪些积极作用？ 欣赏和 而且需要责任、能力和 可以增进对异性的了解，消除神秘感：可以扩 面对生活中可能出现的朦胧情感，我 大交往范围，提高 :与异性友好坦然 们应该 课时分层精练 知识达标练 ①不用在意，继续交往 ②慎重对待，理智处理 ③调整心态，守护友谊 ④压制情感，拒绝往来 1.俗话说：“男女有别。”这里的“别”主要是指男生 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 与女生在 的差异。 ( 4.(亭湖湖中)对于异性同学的交往，下列认识中错 ①生理 ②性格特征 误的是 ( ③语言 ④思维方式 A,异性交往要讲究交往艺术 A.①2③ B.①②④ B.男女有别，尽量不要与异性交往 C.①③④ D.②3④ C.异性同学的纯真友谊有利于我们健康成长 2.明明和芳芳是同桌，两人经常在一起探讨问题，相 D.男女生交往要注意交往的方式、场合、时间和 互推荐学习资料和书籍，这使双方的成绩进步很 频率 快，原本沉默寡言的芳芳也变得豁达开朗了。这 说明 能力提升练 ①男女同学各自拥有自己的优势 5.“我觉得自己很奇怪，以前我看到男生就烦，但最 ②男女同学相互取长补短，有利于共同进步 近不知道为什么，我忽然变得愿意和男生说话了， ③男女同学相互帮助，有利于让自己变得更加优秀 在活动场合也总想表现自己，引起男生的注意，我 ④只有男女同学之间相互取长补短，才能提高学 这是怎么了？”小梅的“奇怪”可能还会表现在 习成绩 ( A.①②③ B.①②④ ①)照镜子时更加关注自己的样貌 C.①8③④ D.②3④ ②渴望得到异性的肯定和接受 3.一天下午，小梅怀揣着烦恼走进了心理咨询室，并 ③比起外貌，更加注重自己的学习成绩 向心理老师讲述了自己对阿清的好感。面对这份 ④发现老师讲错了一道题，主动指出 美好的情感，心理老师应该会建议小梅( A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 见此图标围料音/微估扫码领取你的考场冲刺攻略！ 3 全程导练·道德与法治七年级·下册 6.小丽和小浩曾经是无话不谈的好朋友，但进入中 (3)你如何看待小美的这份“小心思”？请谈谈你 学后，原本身材矮小的小丽突然长高了许多，而小 的认识。 浩的身材却好像没有什么变化，反倒声音越来越 低沉，他变得不愿说话，还慢慢疏远了小丽。小丽 很不理解小浩的行为，她非常生气。对此，下列看 法正确的是 A.小浩能正视青春期的生理变化，不因自己的生 素养探究练业 理变化而自卑 8.某中学七年级(3)班的班主任发现一个银有趣的 B.小浩慢慢疏远异性朋友，是正确对待青春期心 现象：班里的男生和女生正在逐渐分化成两大 理萌动的表现 “阵营”，男生芙话女生胆子小，疯疯癫骗：女生则 C.小丽要学会接受现实，远离异性朋友，积极寻 觉得男生态度祖鲁，没礼貌。 找新的伙伴 为了加强班级团结，引导男女生正常交往，班 D.小丽要正确认识男生女生的性别差异，学会理 主任老师准备举行一次以“把握青春，正确交往” 解尊重朋友 为主题的班会，现邀请你一同参与。 7.【男生女生正常交往】 (1)【原因探究】请你帮助班主任分析一下为什么 情境一在跳高训练时，小海主动为女同学做示 会出现这种情况。 范，他动作帅气地起跳后却人倒杆落。小海觉得 自己很没面子。 (1)你如何理解小海的这种“没面子”的心理？ (2)【畅所欲言】请写出你心目中最受欢迎的男生 和女生的形象分别是怎样的。 情境二因为多次帮助女同学而被其他同学在背 后窃窃私语搞得心神不宁的“热心肠”的小林，连 好朋友强强他也不愿帮助了，对女同学更是“敬 而远之”。 (2)在异性交往的问题上，请你给小林提出两条 合理化建议。 (3)【建言献策】为改变这种状况，加强男女同学 之间的团结，请向班主任提出你的建议。 情境三在研学活动中，小美的手臂意外受伤，班 长小刚随即帮地拎起了背包。小美觉得这应该就 是真正的“爱情”。 见此图标乱轩音/微信扫码领取你的考场冲刺政路！参考答案及解析 中考123·全程导练·道德与法治七年级·下册 参考答案及解析 第一单元珍惜青春时光 (3)我们可以参加集体活动，在集体的温暖中接纳 第一课青春正当时 和调整自己：求助老师、家长和心理医生，化解烦 第1课时青春的邀约 恼，解决问题：学会自我调节，做自己的“心理保健 【核心知识导学】 医生“：等等。 1.身体外形的变化 体内机能的增强 焦虑或自卑 【素养探究练】 嘲弄 8.(1)(示例)正确认识青春，享受美好青春：克服烦 2.认知能力自我意识 情感世界 恼，畅想青春：等等。 3.集体活动心理医生 自我调节 (2)(示例)烦恼：与父母的关系紧张。解决办法： 4.内在 向老师、亲友等寻求帮助，找到化解亲子冲突的方 【谋时分层精练】 法。（结合自身实际符合题意即可） 【知识达标练】 (3)青春期的烦恼是青春期的一种正常现象：青春 1.B[解析]本题主要考查青春期生理变化的主要 期的烦恼对个人成长有弊也有利：要正确对待青春 表现。解答本题可采用排除法，自我意识增强不属 于青春期的生理变化，属于心理变化，排除带③的 期的烦恼：要珍惜美好青春，享受快乐青春：等等。 选项，故选B。 (其他符合题意的答案也可) 2.C3.C4.B5.D 第2课时男生女生 【能力提升练】 【核心知识导学】 6.D[解析]小海在数学课堂上受到老师的表扬，在 1.兴趣爱好 思维方式 篮球场上挥洒汗水，深后参加班级志愿服务活动， 2.相互学习相互欣赏 这些都体现出青春期的生理变化给小海带来了旺 3.交往能力完善自身 盛的生命力，使其身体充满能量、精力充沛、思雏敏 4.方式举止得体 捷，生活拥有无限可能，②③符合题意：小海对自己 5.尊重担当慎重对待 理智处理 长出的胡须感到烦恼，这说明正常的生理现象给他 【课时分层精练】 带来了烦恼和困惑，④符合题意；材料未体现青春 【知识达标练】 期闭镇与开放的矛盾心理，①与题意不符，排除不 1.B 选。故选D 7.(1)告诉她我们要正确对待生理变化，在青春期，我 2.A[解析]本题考查对男生女生优势互补的认识 们身体发育的节奏各有不同，不要因自己的生理变 和理解。男生女生各自拥有自身的优势：男生女生 化而自卑：在塑造身体、仪表等外在美的同时，更要 相互取长补短，有利于共同进步；男生女生应相互 注重品德和文化修养，提升内在美。（其他符合题 理解，相互帮助，相互学习，让自己变得更加优秀。 意的答案也可) 可见，①②③观点正确。④夸大了男女同学之间和 (2)闭锁与开放。 互取长补短的作用。 1 全程导练·道德与法治七年级·下册 3.C[解析]面对生活中可能出现的朦胧情感，我们 (3)①注意对学生进行青春期性别角色教育，帮助 应该慎重对待，理智处理，及时调整心态，守护珍贵 学生树立正确的性别角色意识。②引导学生塑造 的友谊，②3说法正确 良好的自我形象。3引导学生学会换位思考，善于 4.B 发现对方的优势，欣赏对方的优势。4组织丰富多 【能力提升练】 彩的班级活动，在活动中增进学生间的相互了解，促 5.A[解析]小梅变得愿意和男生说话，在活动场合 进男女生正常交往。（其他符合题意的答案也可） 也总想表现自己，这是正常的青春期心理表现。除 第3课时学会自我保护 此之外，还可能会表现在照镜子时更加关注自己的 【核心知识导学】 样貌，渴望得到异性的肯定和接受，①②说法正确； 1.科普读物父母 ③与题意不符，排除；发现老师讲错了一道题，主动 2.自重自爱 自我保护 道德法律道德底线 指出，这是具有批判精神的表现，④与题意不符，排 违反法律 除。故选A。 【课时分层赞练】 6.D 【知识达标练】 7.(1)在异性面前，青春期的我们会有自我表现的欲 1.42.B3.Λ4.C5.D 望，渴望得到异性的肯定和赞赏，这是正常的青春 【能力提升练】 期心理现象：小海的心理也是遭遇挫折后正常的心 6.C7.A8.C 理反应。 9.(1)小倩的做法正确。她有很强的自我保护意识， (2)(示例)内心坦荡、言谈得当、举止得体、彼此尊 有预防和应对性骚扰、性侵害的能力，用正确的方 重、互相帮助、方式合理等。（其他答案言之有理、 符合题意也可) 式保护了自身的安全。 (2)①增强自我保护意识，提高预防和应对性骚扰、 (3)青春期的我们心中容易萌发对异性朦胧的情 感，这是青春成长中的正常现象。爱情是一种高尚 性侵害的能力。2要敢于和善于保护自己。③学 的情感，它意味着欣赏和尊重，更需要责任、能力和 会辨别井抵制性骚扰、性侵害等行为。④掌握有效 担当。面对这份藏胧的情感，小美应该慎重对待 的应对方法和策略。⑤学会运用法律武器维护自 理智处理。 己的合法权益。（答出三点即可，其他符合题意的 【素养探究练】 答案也可) 8.(1)①到了青春期，男生女生在生理方面的差异会 【素养探究练】 更加明显，在社会文化、家庭环境等影响下，男生女 10.(1)举止过于亲密。注意交往的方式、场合、时间 生在性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面表现出 和频率。 各自的特点。 (2)与异性交往，我们应当树立正确的道德观念和 (2)示例：①男生形象一阳刚、勇敢、果断、自信。 牢固的法律意识。在任何时候，触碰道德底线的 ②女生形象—温柔、文静、美丽、善良、活泼。 事情坚决不做，违反法律的事情坚决不做。 ·2