2.1 揭开情绪的面纱（同步练习）-【新教材优质课】2024-2025学年七年级道德与法治下册实用精美课件+练习（统编版2024）

七下2.1《揭开情绪的面纱》【原卷版】 一、单项选择题：（下列各题只有一个答案，每小题2分，15题题共30分。） 1．（2024·北京·模拟预测）“一个人不应完全受制于自己的情绪，要学会管理情绪。”这是因为（   ） ①情绪与人的身心健康有关 ②情绪是复杂多样的，不可控制 ③情绪影响着人们的观念和行动 ④情绪是不稳定的，总让人心烦意乱 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 2．（2024·山东德州·中考真题）近期不少虚拟情绪产品在网络平台热销。语音连麦唠嗑的“树洞倾听”、缓解考前压力的“好运喷雾”“转运锦鲤”、能让自己更聪明的“爱因斯坦脑子”等受到年轻人的青睐。对此，青少年应（   ） A．关注消费市场的流行趋势，紧跟时代潮流 B．向商家详细介绍个人情况，避免消费纠纷 C．注重情绪的自我调节释放，做到理性消费 D．尽快制定相应的规章制度，加强监督管理 3．（23-24七年级下·四川成都·期中）古人有很多描写情绪变化的诗句，下列诗句中属于这一类的是（   ） A．飞流直下三千尺，疑是银河落九天 B．却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂 C．劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人 D．我劝天公重抖擞，不拘一格降人才 4．（23-24七年级下·天津滨海新·期中）田野同学总结了如下思维导图。你认为正确的是（   ） A． B．` C D． 5．（23-24七年级下·广东肇庆·期末）漫画中的石头，有人视为绊脚石，有人视为垫脚石。这说明（   ） ①不同的人，面对同一件事往往会有不同的感受 ②对同一个事物，不同的人看法总是不同的 ③情绪会随着所处环境的变化而变化 ④情绪分为积极情绪和消极情绪 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 6．（23-24七年级下·甘肃陇南·期中）小云起床后，发现自己的校服脏了却没有清洗，非常生气；上学路上，帮助小朋友过马路，得到他人的夸奖，她顿时很高兴：上课了，老师下发了单元测试卷，看到自己的成绩很差，而且马上要开家长会了，她很害怕。由此可见（   ） ①人的情绪是不可捉摸的        ②各种各样的情绪丰富了我们的生活 ③情绪会使我们停滞不前        ④人的情绪是复杂多样的 A．①④ B．①② C．③④ D．②④ 7．（23-24九年级下·浙江杭州·期中）“心花怒放”“怒发冲冠”、“黯然神伤”、“战战兢兢”、“惶惶不安”，这些成语表明人的情绪是（   ） A．受多方面因素影响 B．影响我们的观念 C．复杂多样的 D．相互感染的 8．（23-24七年级下·山东青岛·期中）小华在一次考试中，把本是强项的数学考砸了。试卷发下来后，她冷静地分析出错原因，把错题改正过来后，心里感到舒坦多了，学习劲头也更足了。这说明（   ） A．小华完全没有受考试失利情绪的影响 B．负面情绪很难克服，只能顺其自然 C．情绪激励小华克服困难、努力向上 D．影响中学生情绪的因素就是考试 9．（23-24七年级下·天津南开·期末）一个人认为蜘蛛是有毒的，他的情绪反应可能是恐惧；但如果这个人认为蜘蛛是有趣和可爱的，他的情绪反应可能是惊奇或愉悦。这说明（   ） A．情绪会影响我们的观念和行动 B．情绪与个人的认知、评价相关 C．喜怒哀乐是一个人的基本情绪 D．各种各样的情绪丰富我们生活 10．（23-24七年级下·云南昆明·期末）如图是小山同学某天的情绪变化曲线图，对此认识正确的是（   ）    ①人的情绪具有复杂多样性     ②情绪受多方面因素的影响 ③情绪是短暂的、不稳定的     ④负面情绪是不利于成长的 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④ 11．（23-24七年级下·福建宁德·期中）漫画“与其埋怨，不如埋了怨”启示我们（   ） ①人的情绪是复杂多样 ②情绪影响观念和行动 ③学会管理情绪，做情绪的主人 ④运用有效方法，调节负面情绪 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 12．（23-24七年级下·河南周口·期中）2023年12月，河南普降大到暴雪。看到大地被白雪覆盖的壮阔美景，小珂同学感到非常开心；但上学路上，小珂因路滑摔倒后，又感到非常生气。这说明（   ） A．下雪通常会让人产生积极情绪 B．下雪通常会让人产生消极情绪 C．我们每个人的情绪都是善变的 D．不同的情境会产生不同的情绪 13．（23-24七年级下·江西宜春·阶段练习）“去年元夜时，花市灯如昼。月上柳梢头，人约黄昏后。今年元夜时，月与灯依旧。不见去年人，泪湿春衫袖。”在同样的节日里，人们有着不同的情绪。这说明（   ） ①情绪总给我们的生活带来负面影响 ②情绪是复杂多变的 ③情绪会随着周围情况的变化而变化 ④情绪是无法调节的 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 14．（23-24七年级下·河南许昌·期中）“假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急！忧郁的日子须要镇静：相信吧！快乐的日子将会来临。”正如诗中所言，生活中饱含了各种情绪，那么对于情绪下列理解正确的是（   ） ①要时刻掩饰自己的情绪，不能被他人洞悉 ②激发正面的情绪感受，我们的生活更绚烂多彩 ③积极面对负面情绪，将负面情绪转化为成长的动力 ④只有负面情绪才能激励我们奋发向上 A．①③ B．②③ C．①④ D．③④ 15．（23-24七年级下·福建福州·期末）同学们在学习《做情绪情感的主人》这部分内容后，利用图示法进行了知识总结。下列图示正确的是（   ） A．   B．   C   D．   16．（24-25七年级上·全国·期末）一位老师略带疲惫地走到教室门口，却突然停了下来，耸肩、挺胸、整理衣服……最后，他扶了扶眼镜，再反复调整微笑表情，一切妥当才大踏步走进教室。这位老师做“表情管理”是基于（   ） ①人与人之间的情绪会相互传染 ②情绪因周围环境的变化而变化 ③情绪会影响人们的观念和行动 ④正面情绪必定会转移学生注意 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 17．（22-23七年级下·重庆璧山·阶段练习）“天时怼兮威灵怒，严杀尽兮弃原野。”“今夜扁舟来诀汝，死生从此各西东。”“却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。”“近乡情更怯，不敢问来人。”这四句古诗分别反映的基本情绪类型是（   ） A．怒、哀、喜、惧 B．狂、怒、哀、愤 C．乐、哀、怒、烦 D．喜、哀、怒、惧 18．（24-25八年级上·江西赣州）下图耶克斯——多德森定律揭示了（   ） A．情绪影响着我们的行动 B．人的情绪是复杂多样的 C．情绪受多方面因素影响 D．情绪能丰富我们的生活 19．（23-24七年级下·福建宁德·期中）下列情境与青春期情绪特点相匹配的是（   ） 情境 青春期情绪特点 ① 小福将自己封闭起来，内心活动不大愿意表露于外 闭锁性 ② 老师讲了个笑话，小鼎笑得最大声，是全班的显眼包 波动性 ③ 小白看到书里主人公的悲惨遭遇而感到伤感 细腻性 ④ 小茶的情绪一会儿欢天喜地、一会儿愁眉苦脸 表现性 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 20．（23-24七年级下·福建宁德·期中）下列对图示理解正确的是（   ） A．情绪决定着我们的观念和行动 B．情绪随着周围情况的变化而变化 C．情绪会对人们的行为起着削弱作用 D．情绪会使我们的生活丰富多彩 二、材料分析题： 21．（23-24七年级下·河南驻马店·期中）阅读材料，回答下列问题。 中学生王梅只要稍有不顺心的事，她就很难控制自己的情绪。她在学校值日时打扫卫生，她扫得不干净却怪扫帚破了不好扫，因此拿扫帚发脾气；家务做不好，王梅还会摔碗、摔杯子；甚至字写不好她也要摔铅笔、扔本子……班上同学给她取了个外号——“脾气大王”。为此，王梅非常苦恼。 (1) 人常见的基本情绪有哪些？王梅表现出的是哪一种情绪？ (2) 结合王梅的情绪，说说情绪包括哪些成分。 (3) 如果你是王梅的同学，请你为她推荐三种情绪管理的方法。 22．（24-25七年级上·上海奉贤·期末）青少年时期是人身心发育的关键期，为加强心理健康教育，提升学生关注情绪、关爱自己的能力，七（1）班的同学们开展了关于初中生情绪的调查研究，部分调查结果如下： 材料一  调查显示，快乐、悲伤、售虑、愤怒等情绪对生活影响较大；58.6%的同学近期有负面情绪的困扰；多数同学表示持续处于负面情绪会出现头痛、失眠、食欲不振等问题。 (1) 从上述调查结果中你能读出哪些信息？ 材料二  影响初中生情绪的因素 因素 比例 学习科目增多，作业负担增加 54.7% 家庭教育方式不当，家庭关系紧张 43.6% 青少年情绪不稳定，缺乏自控力 31.2% …… …… (2) 根据材料二，请从学校、家庭、青少年角度为有效保护青少年情绪健康提出合理化建议。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！6 学科网（北京）股份有限公司 $$ 七下2.1《揭开情绪的面纱》【解析版】 一、单项选择题：（下列各题只有一个答案，每小题2分，15题题共30分。） 1．（2024·北京·模拟预测）“一个人不应完全受制于自己的情绪，要学会管理情绪。”这是因为（   ） ①情绪与人的身心健康有关 ②情绪是复杂多样的，不可控制 ③情绪影响着人们的观念和行动 ④情绪是不稳定的，总让人心烦意乱 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】B 【详解】本题考查情绪的管理、情绪的作用。 ①③：学会调节情绪有助于我们更好地适应环境；一个人要学会管理情绪，是因为情绪与人的身心健康有关，情绪影响着人们的观念和行动，故①③说法正确； ②：情绪是可以控制的，故②说法错误； ④：“总让人心烦意乱”说法太绝对，情绪也有积极作用，故④说法错误； 故本题选B。 2．（2024·山东德州·中考真题）近期不少虚拟情绪产品在网络平台热销。语音连麦唠嗑的“树洞倾听”、缓解考前压力的“好运喷雾”“转运锦鲤”、能让自己更聪明的“爱因斯坦脑子”等受到年轻人的青睐。对此，青少年应（   ） A．关注消费市场的流行趋势，紧跟时代潮流 B．向商家详细介绍个人情况，避免消费纠纷 C．注重情绪的自我调节释放，做到理性消费 D．尽快制定相应的规章制度，加强监督管理 【答案】C 【详解】本题考查调节情绪。 C：虚拟情绪产品受到年轻人的青睐，说明青少年应注重情绪的自我调节释放，做到理性消费，C正确； ABD：材料与紧跟时代潮流、避免消费纠纷、加强监督管理无关，ABD排除。 故本题选C。 3．（23-24七年级下·四川成都·期中）古人有很多描写情绪变化的诗句，下列诗句中属于这一类的是（   ） A．飞流直下三千尺，疑是银河落九天 B．却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂 C．劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人 D．我劝天公重抖擞，不拘一格降人才 【答案】B 【详解】本题考查对情绪的理解。 B：情绪的基本类型有喜、怒、哀、惧。选项体现了妻子愁喜的情绪和诗人喜的状态，故B符合题意； A：诗句是飞速流下来的瀑布有三千尺，让人怀疑那是银河倾落于九天，这与情绪无关，故A不符合题意； C：诗句的意思是真诚地奉劝我的朋友再干一杯美酒，向西出了阳关就难以遇到故旧亲人，与情绪无关，故C不符合题意； D：诗句的意思是我奉劝皇上能重新振作精神，不要拘守一定规格选取更多的人才，这与情绪无关，故D与不符合题意；故本题选B。 4．（23-24七年级下·天津滨海新·期中）田野同学总结了如下思维导图。你认为正确的是（   ） A． B．` C D． 【答案】B 【详解】本题考查情绪和情感的关系、情绪的类型、复杂的情感。 B：依据教材知识，爱国情感属于一种高级情感，故B符合题意； A：情绪和情感不是包含与被包含的关系，故A说法错误； C：责任感是人类的一种情感，对社会事务的责任感属于一种高级情感，故C说法错误； D：人类的基本情绪包括喜怒哀惧，故D说法错误；故本题选B。 5．（23-24七年级下·广东肇庆·期末）漫画中的石头，有人视为绊脚石，有人视为垫脚石。这说明（   ） ①不同的人，面对同一件事往往会有不同的感受 ②对同一个事物，不同的人看法总是不同的 ③情绪会随着所处环境的变化而变化 ④情绪分为积极情绪和消极情绪 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】C 【详解】本题考查情绪的作用。 ①③④：分析题文可知，漫画中的石头，有人视为绊脚石，沮丧不已，有人视为垫脚石，迎难而上，摘获成功果实，这说明不同的人，面对同一件事往往会有不同的感受；情绪会随着所处环境的变化而变化；情绪分为积极情绪和消极情绪，故①③④说法正确； ②：“总是”说法太绝对，对同一个事物，不同的人看法可能相同，也可能不同，故②说法错误； 故本题选C。 6．（23-24七年级下·甘肃陇南·期中）小云起床后，发现自己的校服脏了却没有清洗，非常生气；上学路上，帮助小朋友过马路，得到他人的夸奖，她顿时很高兴：上课了，老师下发了单元测试卷，看到自己的成绩很差，而且马上要开家长会了，她很害怕。由此可见（   ） ①人的情绪是不可捉摸的        ②各种各样的情绪丰富了我们的生活 ③情绪会使我们停滞不前        ④人的情绪是复杂多样的 A．①④ B．①② C．③④ D．②④ 【答案】D 【详解】本题考查对情绪的认识。 ①：人的情绪是可以调控的，故①说法错误； ②④：小云的情绪变化包括生气、高兴、害怕等，表明各种各样的情绪丰富了我们的生活，人的情绪是复杂多样的，故②④说法正确； ③：影响着我们的观念和行动，它可能激励我们克服困难、努力向上，也可能让我们因为某个小小的挫败而止步不前，故③说法错误； 故本题选D。 7．（23-24九年级下·浙江杭州·期中）“心花怒放”“怒发冲冠”、“黯然神伤”、“战战兢兢”、“惶惶不安”，这些成语表明人的情绪是（   ） A．受多方面因素影响 B．影响我们的观念 C．复杂多样的 D．相互感染的 【答案】C 【详解】本题考查情绪的丰富多样。 C：“心花怒放”体现喜的情绪；“怒发冲冠”体现怒的情绪；“黯然神伤”体现哀的情绪；“战战兢兢”、“惶惶不安”体现惧的情绪；说明人的情绪是复杂多样的，故C说法正确； ABD：说法正确，但与题干成语无关，故ABD与题意不符； 故本题选C。 8．（23-24七年级下·山东青岛·期中）小华在一次考试中，把本是强项的数学考砸了。试卷发下来后，她冷静地分析出错原因，把错题改正过来后，心里感到舒坦多了，学习劲头也更足了。这说明（   ） A．小华完全没有受考试失利情绪的影响 B．负面情绪很难克服，只能顺其自然 C．情绪激励小华克服困难、努力向上 D．影响中学生情绪的因素就是考试 【答案】C 【详解】本题考查情绪的作用。 C：依据题文描述，小华考试失利后通过冷静分析找到原因，学习劲头更足了，表明情绪的作用是非常神奇的，它可能会激励我们克服困难、努力向上，故C说法正确； A：“心里感觉舒坦多了”说明小华受到了考试失利情绪的影响，故A说法错误； B：负面情绪是可以调控的，不能顺其自然，故B说法错误； D：影响中学生情绪的因素有很多，故D说法错误； 故本题选C。 9．（23-24七年级下·天津南开·期末）一个人认为蜘蛛是有毒的，他的情绪反应可能是恐惧；但如果这个人认为蜘蛛是有趣和可爱的，他的情绪反应可能是惊奇或愉悦。这说明（   ） A．情绪会影响我们的观念和行动 B．情绪与个人的认知、评价相关 C．喜怒哀乐是一个人的基本情绪 D．各种各样的情绪丰富我们生活 【答案】B 【详解】本题考查影响情绪的因素。 B：分析题文，题文强调了对于蜘蛛不同的认知评价（有毒、有趣可爱）会导致不同的情绪反应（恐惧、惊奇愉悦），这表明情绪与个人的认知、评价相关，故B符合题意； A：情绪会影响观念和行为，但题文主要强调的是认知对情绪的影响，故A不符合题意； C：喜怒哀惧是一个人的基本情绪，故C说法错误； D：题文材料没有体现各种各样的情绪丰富我们生活，故D不符合题意； 故本题选B。 10．（23-24七年级下·云南昆明·期末）如图是小山同学某天的情绪变化曲线图，对此认识正确的是（   ）    ①人的情绪具有复杂多样性     ②情绪受多方面因素的影响 ③情绪是短暂的、不稳定的     ④负面情绪是不利于成长的 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④ 【答案】A 【详解】本题考查情绪的类型、影响情绪的因、情绪的作用、情感与情绪的关系。 ①②③：分析题文，小山同学某天的情绪变化不同时间受不同事件的影响，情绪反应也不同，说明情绪受多方面因素的影响，是短暂的、不稳定的，人的情绪具有复杂多样性，故①②③符合题意； ④：适度的负面情绪可以帮助我们适应突发情况事件，但持续的负面情绪状态，则可能危害我们的身心健康，故④说法错误； 故本题选A。 11．（23-24七年级下·福建宁德·期中）漫画“与其埋怨，不如埋了怨”启示我们（   ） ①人的情绪是复杂多样 ②情绪影响观念和行动 ③学会管理情绪，做情绪的主人 ④运用有效方法，调节负面情绪 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】D 【详解】本题考查调节情绪的重要性。 ③④：“埋怨”是一种负面情绪表达，“埋了怨”是调节情绪的表现。因此漫画启示我们要运用适当的方法调节负面情绪，即学会管理情绪，做情绪的主人。故③④说法正确； ①②：人的情绪是复杂多样的，情绪影响我们的观念和行动。观点正确，但题文中未体现。故①②不符合题意；故本题选D。 12．（23-24七年级下·河南周口·期中）2023年12月，河南普降大到暴雪。看到大地被白雪覆盖的壮阔美景，小珂同学感到非常开心；但上学路上，小珂因路滑摔倒后，又感到非常生气。这说明（   ） A．下雪通常会让人产生积极情绪 B．下雪通常会让人产生消极情绪 C．我们每个人的情绪都是善变的 D．不同的情境会产生不同的情绪 【答案】D 【详解】本题考查情绪的相关知识。 D：看到大地被白雪覆盖的壮间美景，小珂同学感到非常开心；但上学路上小珂因路滑摔倒后，又感到非常生气。这说明不同的情境会产生不同的情绪，故D符合题意； A：下雪通常会让人产生积极情绪太绝对，故A说法错误； B：下雪通常会让人产生消极情绪太绝对，故B说法错误； C：都是，说法绝对，故C说法错误； 故本题选D。 13．（23-24七年级下·江西宜春·阶段练习）“去年元夜时，花市灯如昼。月上柳梢头，人约黄昏后。今年元夜时，月与灯依旧。不见去年人，泪湿春衫袖。”在同样的节日里，人们有着不同的情绪。这说明（   ） ①情绪总给我们的生活带来负面影响 ②情绪是复杂多变的 ③情绪会随着周围情况的变化而变化 ④情绪是无法调节的 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 【答案】C 【详解】本题考查情绪的影响、影响情绪的因素、学会调节情绪、情绪的特点。 ②③：面对同样的元宵节，去年和今年有着不同的情绪，说明情绪会随着周围情况的变化而变化，“泪湿春衫袖”说明情绪是复杂多变的，故②③说法正确； ①：“总带来负面影响”说法过于绝对，情绪既有负面影响，也有积极影响，故①说法错误； ④：情绪是可以调节的，故④说法错误； 故本题选C。 14．（23-24七年级下·河南许昌·期中）“假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急！忧郁的日子须要镇静：相信吧！快乐的日子将会来临。”正如诗中所言，生活中饱含了各种情绪，那么对于情绪下列理解正确的是（   ） ①要时刻掩饰自己的情绪，不能被他人洞悉 ②激发正面的情绪感受，我们的生活更绚烂多彩 ③积极面对负面情绪，将负面情绪转化为成长的动力 ④只有负面情绪才能激励我们奋发向上 A．①③ B．②③ C．①④ D．③④ 【答案】B 【详解】本题考查情绪的相关知识。 ②③：题干这首诗给我们的启示是要以积极乐观的生活态度对待生活，善于激发正面的情绪感受，可以让我们的生活绚烂多彩，积极面对负面情绪，将负面情绪转化为成长的动力，故②③符合题意； ①：情绪有时候不必掩饰，但要学会合理表达情绪，故①说法错误； ④：过分夸大了负面情绪的作用，故④说法错误； 故本题选B。 15．（23-24七年级下·福建福州·期末）同学们在学习《做情绪情感的主人》这部分内容后，利用图示法进行了知识总结。下列图示正确的是（   ） A．   B．   C   D．   【答案】D 【详解】本题考查对情绪、情感的认识和理解。 A：人的基本情绪包括喜、怒、哀、惧，故A说法错误； B：情感与情绪紧密相关，伴随着情绪反应逐渐积累和发展。我们对某些人或者事物的情绪，随着时间的推移形成比较稳定的倾向，就可能产生某种情感。情感并不包括情绪，故B说法错误； C：情感除了包括正面的体验、负面的体验，还包括两方混杂的体验，故C说法错误； D：这是青春期的情绪特点的描述，故D说法正确； 故本题选D。 16．（24-25七年级上·全国·期末）一位老师略带疲惫地走到教室门口，却突然停了下来，耸肩、挺胸、整理衣服……最后，他扶了扶眼镜，再反复调整微笑表情，一切妥当才大踏步走进教室。这位老师做“表情管理”是基于（   ） ①人与人之间的情绪会相互传染 ②情绪因周围环境的变化而变化 ③情绪会影响人们的观念和行动 ④正面情绪必定会转移学生注意 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】B 【详解】本题考查的知识点是情绪的类型及特点。 ①③：老师之所以管理表情，是因为人与人之间的情绪会相互传染，情绪会影响人们的观念和行动，故①③说法正确，符合题意； ②：观点虽然正确，但与题文无关，故②不符合题意； ④：“必定”观点绝对化，故④说法错误； 故本题选B。 17．（22-23七年级下·重庆璧山·阶段练习）“天时怼兮威灵怒，严杀尽兮弃原野。”“今夜扁舟来诀汝，死生从此各西东。”“却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。”“近乡情更怯，不敢问来人。”这四句古诗分别反映的基本情绪类型是（   ） A．怒、哀、喜、惧 B．狂、怒、哀、愤 C．乐、哀、怒、烦 D．喜、哀、怒、惧 【答案】A 【详解】本题考查正确认识情绪的类型。 ABCD：根据所学知识可知，天时怼兮威灵怒，严杀尽兮弃原野意思是杀得天昏地暗神灵震怒，全军将士捐躯茫茫原野。体现的是怒的情绪；今夜扁舟来诀汝，死生从此各西东意思是今天夜里乘着一夜小舟来与你告别，从此以后一生都各奔东西了。体现的是哀的情绪；却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂意思是回望妻子儿女，也已一扫愁云，随手卷起诗书，全家欣喜若狂，体现的是喜的情绪；近乡情更怯，不敢问来人意思是越走近故乡心里就越是胆怯，不敢打听从家那边过来的人，体现的是惧的情绪。由以上分析可知，A说法正确，BCD说法错误； 故本题选A。 18．（24-25八年级上·江西赣州）下图耶克斯——多德森定律揭示了（   ） A．情绪影响着我们的行动 B．人的情绪是复杂多样的 C．情绪受多方面因素影响 D．情绪能丰富我们的生活 【答案】A 【详解】本题考查对情绪的作用的认识和理解。 A：根据所学知识，耶克斯—多德森定律中，焦虑程度和行动效率的关系图体现出情绪影响着我们的行动，故A说法正确； BCD：此三项说法正确，但与在题文中没有体现，故BCD不符合题意； 故本题选A。 19．（23-24七年级下·福建宁德·期中）下列情境与青春期情绪特点相匹配的是（   ） 情境 青春期情绪特点 ① 小福将自己封闭起来，内心活动不大愿意表露于外 闭锁性 ② 老师讲了个笑话，小鼎笑得最大声，是全班的显眼包 波动性 ③ 小白看到书里主人公的悲惨遭遇而感到伤感 细腻性 ④ 小茶的情绪一会儿欢天喜地、一会儿愁眉苦脸 表现性 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 【答案】A 【详解】本题考查青春期情绪的特点。 ①：将自己的情绪封闭起来不愿意向别人表述，体现了青春期情绪的闭锁性，故①说法正确； ②：小鼎笑的最大声，是全班的现眼包，体现了情绪的表现性，故②说法错误； ③：看到书中主人公的遭遇而感到悲伤，体现了情绪的细腻性，故③说法正确； ④：一会儿欢天喜地，一会儿愁眉苦脸，体现了情绪的波动性，故④说法错误； 故本题选A。 20．（23-24七年级下·福建宁德·期中）下列对图示理解正确的是（   ） A．情绪决定着我们的观念和行动 B．情绪随着周围情况的变化而变化 C．情绪会对人们的行为起着削弱作用 D．情绪会使我们的生活丰富多彩 【答案】B 【详解】本题考查影响情绪的因素。 B：受表扬时感到高兴，被批评时心情沉重，遇到困难时感到泄气，体现了我们的情绪随着周围环境的变化而发生了变化，故B说法正确； A：情绪影响着我们的观念和行动，故A说法错误； C：情绪影响着我们的观念和行动，而不是削弱作用，故C说法错误； D：情绪的影响是两面性，它可能激励我们克服困难、努力向上，也可能让我们因为某个小小的挫败而止步不前。故D说法错误； 故本题选B。 二、材料分析题： 21．（23-24七年级下·河南驻马店·期中）阅读材料，回答下列问题。 中学生王梅只要稍有不顺心的事，她就很难控制自己的情绪。她在学校值日时打扫卫生，她扫得不干净却怪扫帚破了不好扫，因此拿扫帚发脾气；家务做不好，王梅还会摔碗、摔杯子；甚至字写不好她也要摔铅笔、扔本子……班上同学给她取了个外号——“脾气大王”。为此，王梅非常苦恼。 (1) 人常见的基本情绪有哪些？王梅表现出的是哪一种情绪？ (2) 结合王梅的情绪，说说情绪包括哪些成分。 (3) 如果你是王梅的同学，请你为她推荐三种情绪管理的方法。 【答案】 (1)人的情绪是复杂多样的，常见的基本情绪为喜、怒、哀、惧。怒，王梅表现出来的是易怒的情绪。 (2)情绪是一种综合表现出来的生理和心理状态，包括内在体验、外显表情和生理激活三种成分。 (3)①与信赖的长者交流。寻找一位值得信赖的成年人，敞开心扉与之交谈，可以帮助我们理解自己为什么生气以及接下来可以做些什么。 ②自我提醒。提醒自己避免情绪失控。 ③运用“我感到愤怒，是因为……”的表达方式。在不对他人加以责备或造成危险的情况下，表达自己的愤怒，更有可能获得他人的积极反应。 ④寻找一种适合自己排解愤怒的活动形式。参加体育活动、读小说、写诗、画画、欣赏音乐等，有助于我们放松和缓解压力，排解愤怒。 ⑤写日记。通过写日记的方式把愤怒的感受写出来，可以帮助我们弄清楚事情的起因及影响，有助于减轻压力、缓解紧张感。 【分析】考点考查：情绪的基本类型、情绪的成分、调节情绪的方法。 能力考查：运用所学知识分析问题、解决问题的能力。 核心素养：健全人格。 【详解】（1）小问1： 本题考查情绪的基本类型，可以结合教材知识作答。 小问2： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用青春的情绪的有关知识，从道理说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：她在学校值日时打扫卫生，她扫得不干净却怪扫帚破了不好扫，因此拿扫帚发脾气……→可链接怒。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用青春的情绪的有关知识，从道理说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：她在学校值日时打扫卫生，她扫得不干净却怪扫帚破了不好扫，因此拿扫帚发脾气……→可链接包括内在体验、外显表情和生理激活三种成分。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）本题考查调节情绪的方法，可以结合教材知识作答。 22．（24-25七年级上·上海奉贤·期末）青少年时期是人身心发育的关键期，为加强心理健康教育，提升学生关注情绪、关爱自己的能力，七（1）班的同学们开展了关于初中生情绪的调查研究，部分调查结果如下： 材料一  调查显示，快乐、悲伤、售虑、愤怒等情绪对生活影响较大；58.6%的同学近期有负面情绪的困扰；多数同学表示持续处于负面情绪会出现头痛、失眠、食欲不振等问题。 (1) 从上述调查结果中你能读出哪些信息？ 材料二  影响初中生情绪的因素 因素 比例 学习科目增多，作业负担增加 54.7% 家庭教育方式不当，家庭关系紧张 43.6% 青少年情绪不稳定，缺乏自控力 31.2% …… …… (2) 根据材料二，请从学校、家庭、青少年角度为有效保护青少年情绪健康提出合理化建议。 【答案】(1)人的情绪是复杂多样的；大部分同学都有负面情绪的困扰； 持续地处于负面情绪会影响身心健康。 (2)学校：减轻作业负担，缓解学习压力； 家长：改变家庭教育方式，多和孩子互动沟通，增进亲子关系； 青少年：要学会调节情绪，做情绪的主人。 【分析】考点考查：青春的情绪、情绪的管理 能力考查：调动和运用知识，分析和阐述问题 核心素养：健全人格。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为青少年，需要运用青春的情绪的有关知识，从认知类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：快乐、悲伤、焦虑、愤怒等情绪对生活影响较大→可链接人的情绪是复杂多样； 关键词②：58.6%的同学近期有负面情绪的困扰→可链接大部分同学都有负面情绪的困扰； 关键词③：多数同学表示持续处于负面情绪会出现头痛、失眠、食欲不振等问题→可链接持续地处于负面情绪会影响身心健康。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为青少年，需要运用情绪的管理的有关知识，从建议类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：学习科目增多，作业负担增加→可链接减轻作业负担，缓解学习压力； 关键词②：家庭教育方式不当，家庭关系紧张→可链接家长改变家庭教育方式，多和孩子互动沟通，增进亲子关系； 关键词③：青少年情绪不稳定，缺乏自控力→可链接青少年要学会调节情绪，做情绪的主人作。 第三步：整合信息，组织答案。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！6 学科网（北京）股份有限公司 $$