4.13五四运动 同步习题 -- 2024-2025学年统编版历史八年级上册

4.13五四运动 同步习题 2024-2025学年统编版历史八年级上册 一、选择题 1．口号是时代的呼声，五四运动时期的口号是（   ） A．“驱除鞑虏，恢复中华” B．“外争主权，内除国贼” C．“星星之火，可以燎原” D．“停止内战，一致抗日” 2．五四运动是一场彻底反帝反封建的伟大爱国革命运动。它爆发于（   ） A．1915年 B．1917年 C．1919年 D．1921年 3．构建时空坐标是提升学生时空观念的有效途径之一。下图是《新民主主义革命的开始》这一单元的时空坐标。其中②代表的历史事件是（   ） A．护国战争 B．辛亥革命 C．五四运动 D．北伐战争 4．漫画为我们学习历史提供了生动形象的素材，以下四幅漫画所反映的历史事件之间存在因果关系的一组是（ ） A．①一③ B．③一④ C．①—② D．②一④ 5．“这一声‘不’看似简单，但在中国外交史上却如一声惊雷震撼了整个世界。从1840年以来，一个个屈辱的不平等条约，把民族尊严一点点消磨殆尽，但是，这次响亮的拒绝，开启了中国在西方列强面前抗争的先河。”该材料中“抗争”所指史实是（   ） A．林则徐虎门销烟 B．左宗棠收复新疆 C．义和团抗击八国联军 D．拒绝巴黎和会上签字 6．“那些在十几年前把欧美作为中国改革的榜样和理想的青年知识分子，热切地期待着1919年巴黎和会的结果。然而，当和平缔造者们同意日本继续干涉中国时，这些希望被彻底粉碎了。”材料反映的是（   ） A．五四运动的背景 B．五四运动的过程 C．五四运动的结果 D．五四运动的影响 7．“学生激扬焚贼府，商人奋起激街巷。众工人，上阵露锋芒，春雷响。……气轩昂，誓与列强争抗。抖擞中华民众志。”这首诗词反映的历史事件意义是（　　） A．全国性抗日战争爆发 B．人民解放战争转入反攻 C．新民主主义革命开始 D．国共十年内战基本结束 8．提出“外争主权，内除国贼” “还我青岛"口号，展现近代中国青年力量的事件是 A．义和团运动 B．辛亥革命 C．新文化运动 D．五四运动 二、填空题 9．五四运动的历史意义 （1）性质：五四运动是一场以先进青年知识分子为先锋、广大人民群众参加的 ，是一场中国人民为拯救民族危亡、捍卫民族尊严、凝聚民族力量而掀起的 ，是 。 （2）意义：五四运动以彻底反帝反封建的革命性、追求救国强国真理的进步性、各族各界群众积极参与的广泛性，推动了中国社会进步，促进了马克思主义在中国的传播，促进了马克思主义同中国工人运动的结合， ，为新的革命力量、革命文化、革命斗争登上历史舞台创造了条件， ，在近代以来中华民族追求民族独立和发展进步的历史进程中具有里程碑意义。 10．五四运动以彻底反帝反封建的革命性、追求 的进步性、各族各界群众积极参与的广泛性，推动了中国社会进步，促进了 在中国的传播，促进了马克思主义同中国工人运动的结合，为中国共产党成立做了思想上干部上的准备，为新的革命力量、革命文化、革命斗争登上历史舞台创造了条件，是中国旧民主主义革命走向 的转折点，在近代以来中华民族追求 和发展进步的历史进程中具有里程碑意义。 11．五四运动是一场以先进青年知识分子为先锋、广大人民群众参加的彻底 的伟大爱国革命运动，是一场中国人民为拯救民族危亡、捍卫民族尊严、凝聚民族力量而掀起的伟大社会革命运动，是一场传播 新知识的伟大思想启蒙运动。 12．五四运动的历史意义 性质：五四运动是一次彻底地反对 和 的爱国运动。 意义：中国 开始登上政治舞台，展现了伟大的力量。一些初步接受了 的知识分子和青年学生，在运动中起了重要作用。五四运动是中国 革命的开端。 13．五四运动的爆发 背景：第一次世界大战后，英、法等战胜国在巴黎和会上将德国在中国 的特权全部转让给日本。 爆发： 年5月4日，北京学生在天安门前发表宣言，并举行示威游行。 口号：学生们提出“ ， ”“誓死力争，还我 ”“废除二十一条”“拒绝在和约上签字”等口号。要求严惩亲日派卖国贼 、陆宗舆、章宗祥。 14．五四运动的扩大 扩大：6月5日，上海工人罢工，商人罢市， 成为五四运动的主力，运动的中心由北京转移到 。 结果：北洋政府释放被捕学生，罢免 等人的职务，中国代表没有在“巴黎和约”上签字，这是中国人民 的一次重大胜利。 三、简答题 15．阅读下述材料，结合所学知识回答下列问题。 材料一：(传单)中国的土地可以征服而不可以断送!中国的人民可以杀戮而不可以低头! 材料二：(口号)“外争主权，内除国贼”“取消‘二十一条… (1)上述传单和口号出现在哪次事件中?该事件爆发于何时何地? (2)从材料二中可看出该事件的斗争目标是谁? (3)这次事件结果如何?表现在哪些方面? 四、材料题 16．阅读图片，完成下列要求。 (1)上面两幅图片反映的这一运动发生在哪一年?这一运动的导火线是什么? (2)依据上述图片信息，这一运动的主力和中心发生了什么转变? (3)结合所学知识分析，这一运动的性质和转折性意义分别是什么? 17．阅读材料回答问题。 材料一：“拒签和约”是……一项重要成果，全国人民为此进行了坚决斗争。天津陕西等地赴北京代表，在新华门冒雨伫立一天一夜。陕西学生代表屈武“长跪痛哭，以首触地有声”，激愤地说：“现在国家都要亡了，如果政府再不想办法，不答应学生的要求，我们只好以死力争。” 材料二：6月5日，上海日商纱厂的中国工人首先罢工……接着，机器、纺纱、印刷、公共交通、码头、船坞等行业的工人相继罢工。 材料三：英国公使朱尔典也大体同意我的看法……这场中国的民族运动基本上是合理的……这场民族运动迄今所采取的方式博得外国人的敬重。 ——1919年美国公使芮恩施给国务院的报告 (1)以上三则材料反映了我国历史上哪次运动的情况？根据材料一回答“学生的要求”是什么？ (2)从材料二中可以看出6月以后这场运动出现的新变化是什么？ (3)材料三说“这场民族运动迄今所采取的方式博得外国人的敬重”，指什么方式？ (4)作为青年学生，我们应向当时的学生们学习哪些精神？ 五、综合题 18．阅读下列材料，回答问题。 材料一  现在日本在万国和会（巴黎和会）上要求吞并青岛，管理山东一切权利。就要成功了！我们的外交太失败了！……我们学界今天排队游行，务望今国工商各界，一律起来设法开国民大会，外争主权，内除国贼。中国存亡，就在此一举了！ ——摘编自《北京学界全体宣言》 (1)根据材料一，指出五四运动爆发的导火线。 材料二  五四运动的亲历者回忆说：“处在十月革命和五四运动的伟大时代，我的思想上不能不发生非常激烈的变化……要改变过去革命的方法……必须依靠下层人民，出发往民间去，必须走俄国人的道路，这种思想在我头脑中日益强烈、日益明确了。” (2)根据材料二指出，五四运动的亲历者找到的新革命方法是什么？结合所学知识，归纳促使他思想改变的原因。 材料三  由于在五四运动中亲眼看到工人阶级表现出来的伟大力量，一部分学生领袖便“出发往民间去”……与其说这是先进知识分子与工人群众和结合的过程，不如说是马克思主义与中国工人运动相结合的过程。 ——摘编自《中国共产党的九十年》 (3)综合上述材料谈谈，青年学生在五四运动中的表现有哪些品质或精神值得我们继承和发扬？ 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 $$