精品解析：2024-2025学年湖北省十堰市竹溪县统编版五年级上册期末考试语文试卷

竹溪县2024—2025学年度上学期学业水平检测 五年级语文试卷 任务一：笔书汉字·书写中学语文 1. 请将下图中的文字，认真抄写在右边的横线上。 【答案】 【解析】 【详解】本题考查汉字书写。 汉字临摹要做到书写正确、整洁、行款整齐，字迹清楚，结构匀称。书写时要注意“仰”“量”“族”“望”等易错字，注意这些字的笔画、结构，字要写在格子的中间，做到规范、正确和美观。 任务二：词句运用·积累中学语文 这学期，我们欣赏了朱自清笔下jīng qiǎo（ ）的白鹭和布封笔下qīng xiù（ ）的松鼠；结识了不顾小白蛇dīng zhǔ（ ）为解救乡亲牺牲自己的猎人海力布；了解了jǔ shì wén míng（ ）的圆明园被烧毁的屈辱历史；吟诵了梁启超在那个兵慌马乱、内优外患的时代，写下的《少年中国说》，感受了《慈母情深》中用shòu ruò（ ）身躯拼命挣钱让孩子读书的母亲和《父爱之舟》中承载父爱yú chuán（ ）的舐犊之情……一篇篇好文章，不仅让我们习得了语文知识，更让我们走进了一座座精神殿堂。 2. 根据拼音写词语。 3. 找出文中的2个错别字，写在括号里，并把正确的字写在横线上。 （ ）__________ （ ）__________ 4. “精神”一词在字典中的释义如图。在本语段中“精神”应选第（ ）种释义。我能根据它的另一种释义再写一句话。 【精神】jīng shén ①某种意志、品质。 ②英俊；相貌、身材好。 __________ 【答案】2. 精巧 清秀 叮嘱 举世闻名 瘦弱 渔船 3. ①. 慌 ②. 荒 ③. 优 ④. 忧 4. ①. ① ②. 国旗班的解放军战士们长得真精神，个个相貌英俊，英姿挺拔。 【解析】 【2题详解】 本题考查看拼音写词语能力。 解答此题时，要认真拼读给出的字音，明确要写的词语，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整，规范，正确。本题“精、秀、嘱、闻、瘦”笔画较复杂，易写错，需注意。 【3题详解】 本题考查字形辨析。 兵慌马乱——兵荒马乱：形容战争期间社会混乱不安的景象，战争频繁，社会秩序动荡不安。 内优外患——内忧外患：指国内的变乱和外来的祸患；也指内部的纠纷和外部的压力。多用来形容局势动荡不安，困难重重。 【4题详解】 本题考查多义词和词语造句。 从本语段“一篇篇好文章，不仅让我们习得了语文知识，更让我们走进了一座座精神殿堂。”可知，上文中提到的《少年中国说》《慈母情深》和《父爱之舟》等作品，都是通过对人物和事件的描绘，展现出一种积极向上的精神风貌和道德品质。精神：某种意志、品质。故选①。 根据“精神”的第②种释义（英俊；相貌、身材好），我可以写一句话如下：他的精神面貌非常好，英俊潇洒，给人留下深刻的印象。 5. 下列选项中，加点字读音完全正确的一项（ ） A. 平衡（héng） 酬谢（chóu） B. 凛冽（lǐn） 眼睑（liǎn） C. 削弱（xuē） 谨慎（jǐng） D. 嫉妒（ jí） 酿酒（liàng） 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查字音辨析。 B．眼睑（liǎn）——（jiǎn）； C．谨慎（jǐng）——（jǐn）； D．酿酒（liàng）——（niàng）； 故选A。 6. 下列说法正确的一项是（ ） A. “蔽”字的第四笔是“竖”。 B. “疗”“勉”“履”“圈”都属于半包围结构的字。 C. “瞑”是“夜晚”的意思。 D. “夜不闭户”“路不拾遗”说明国家安定，社会风气很好。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查字词解释及汉字结构笔画。    A．，仔细观察“蔽”字的笔画示意图，第四笔是“点”。故此项表述有误。 B．“疗”“勉”“履”属于半包围结构的字，而“圈”是全包围结构的汉字。故此项表述有误。 C．瞑：闭着眼睛，而并非是“夜晚”。故此项表述有误。 故选D。 7. 选出下面语段排列最恰当的一项（ ） ①平静的湖面在夕阳的照耀下，闪烁着点点金光。 ②大树、花朵、云彩，都倒映在泛着微波的湖水中，和湖水一同荡漾。 ③已是日落时分，公园里呈现出一番别有风趣的景象。 ④一阵微风拂过，湖面泛起了层层涟漪，就像小姑娘那美丽的裙子。 ③不一会儿，太阳缓缓地落了下去，周围一片寂静，只剩下湖面上那抹淡淡的余晖。 A. ③⑤②①④ B. ①④②③⑤ C. ③①④②⑤ D. ③①②④⑤ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查句子排序。 结合所给句子可知，描绘了从日落开始到太阳落下的整个公园景象。 第③句“已是日落时分，公园里呈现出一番别有风趣的景象”最适合作为开头，因为它为接下来的描写设定了明确的时间和背景。 接下来，我们需要找到与日落时分公园景象紧密相关的句子。第①句“平静的湖面在夕阳的照耀下，闪烁着点点金光”直接描写了日落时分的湖面，与开头句形成了良好的呼应。 在描写了平静的湖面后，第④句“一阵微风拂过，湖面泛起了层层涟漪，就像小姑娘那美丽的裙子”进一步描绘了湖面的变化，引入了微风的元素，使得画面更加生动。 然后，第②句“大树、花朵、云彩，都倒映在泛着微波的湖水中，和湖水一同荡漾”描写了湖面上倒映的景象，与前面的微波相呼应，形成了完整的湖面描写。 最后，第⑤句“不一会儿，太阳缓缓地落了下去，周围一片寂静，只剩下湖面上那抹淡淡的余晖”以太阳落下、周围寂静为结尾，形成了一幅完整的日落景象，也符合自然现象的演变规律。 因此最恰当的排列顺序为：③①④②⑤。 故选C。 8. 下列句子顿号使用不正确的一项是（ ） A. 那个图书管理员看上去大概十六、七岁。 B. 牛郎把牛身上刷得于干净净，不沾一点儿草叶、土粒。 C. 圆明园中珍藏着唐、宋、元、明、清历代的名人书画。 D. 毽子越做越讲究，黑鸡毛、白鸡毛、芦花鸡毛等，各种颜色的键子满院飞。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查顿号的运用。 A．阅读句子可知，句中“十六七”是相邻的数字表示概数，中间不能加顿号，所以应将顿号去掉。 改为：那个图书管理员看上去大概十六七岁。 故选A。 9. 2024年冬天的一场大雪，不仅在大地上绘制了一幅冬日雪景图，也给我们带来了许多快乐。看，雪中的武当山多美，打雪仗、堆雪人，多么有趣。请任选其中一幅图，用上动态描写或静态描写，把画面中的情景写一写。 ________________ 【答案】 示例1：雪中武当山（静态描写）：雪花簌簌飘落，悄无声息地落在武当山上。道观的红墙被白雪覆盖，红与白相互映衬，显得格外醒目。远处的山峰在雪雾的笼罩下若隐若现，宛如一幅意境悠远的水墨画，尽显冬日的宁静与肃穆。 示例2：打雪仗（动态描写）：雪后的空地瞬间成了孩子们的战场。小刚快速从地上捧起一把雪，揉成雪球，朝着小伙伴们用力投去。小丽不甘示弱，一边笑着躲避，一边迅速抓起雪反击，周围的孩子嬉笑追逐，热闹非凡，欢闹声打破了冬日的寂静。 【解析】 【详解】本题考查情景写话。 阅读题目和观察图片可知，题目要求以 2024 年冬天的大雪为背景，写作素材限定在“冬日雪景图”相关内容，可选择雪中武当山的景色，或者打雪仗、堆雪人这些雪中活动场景。不管选择哪幅图，重点是将画面中的情景生动地描绘出来，让读者有身临其境之感。比如描写雪中武当山，要展现出其建筑、山峦在雪中的独特风貌；描写打雪仗、堆雪人，要突出人物的动作、神态和欢乐氛围。 （1）若选雪中武当山，定位静态描写，从整体俯瞰角度入手。可以从整体画面、建筑细节、山峦远景三个角度进行细节描写。运用比喻、拟人等修辞手法，增强文采。 示例：雪中武当山（静态描写）：大雪纷纷扬扬落下，给武当山披上了洁白的盛装。古老的道观屋顶堆满积雪，飞檐在雪的映衬下愈发古朴。连绵的山峦与天际相接，一片银白，时间仿若在这宁静的雪景中静止，武当山宛如仙境，美得令人心醉。 （2）若选择打雪仗场景，采用动态描写，以参与者视角，展现打雪仗的激烈与欢乐。从人物动作、声音描写、人物互动等角度体现动态描写，通过对人物动作、声音、互动的描写，展现打雪仗的热闹、欢乐氛围，让读者身临其境感受冬日雪天的快乐。 示例：打雪仗（动态描写） ：雪地里，孩子们分成两队，开启激烈的“战斗”。小军迅速弯腰团起雪球，大喊一声，用力扔向对方阵营。小敏左躲右闪，一边尖叫，一边也快速回击，欢笑声、呼喊声在雪地上空回荡 ，整个雪地充满了生机与活力。 10. 下列历史人物风云榜上的评价词，使用恰当的一项是（ ） A. 孔子诲人不倦，弟子三千美名扬。 B. 诸葛亮擅长使用阴谋诡计，在历史上享有盛名。 C. 廉颇负荆请罪，臭名远扬。 D. 蔺相如处心积虑，智斗秦王。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查学生对词语的理解与运用。 B．诸葛亮是三国时期蜀汉的丞相，被誉为“卧龙”，他以其智慧和谋略著称，评价词“诡计多端”不恰当。 C．廉颇是战国时期的著名将领，他因勇于承认错误并向蔺相如道歉而闻名，这是正面的行为。而“臭名远扬”是贬义词，指坏名声传播得很远，与廉颇的形象不符。 D．蔺相如在与秦王的交往中表现出了智慧，“处心积虑”通常指蓄谋已久，费尽心思做坏事，是贬义词。在这里使用“处心积虑”不恰当。 故选A。 11. 小溪针对此次活动写了一篇心得《和2025击个掌》，下面是其中的一段话，引用了本学期积累的一些古诗、名句、成语，请你帮她补充完整。 岁月不居，时光如流。2024匆匆而过，2025就在眼前，在新的一年里，我希望自己：做一个珍惜时间的人，做到“不饱食以终日，__________”；做一个勤俭节约的人，做到“一粥一饭，_____；半丝半缕，________”；做一个勤学好问的人，做到“敏而好学，________，”；做一个享受阅读的人，我要广泛阅读不断汲取知识，使自己变得睿智，就像朱熹所说“______？为有源头活水来”；在新的一年到来之际，我也祝愿伟大的祖国_______（填写一个四字词语）。和2025年击个掌，把烦恼清零，和快乐相拥，珍惜时间，浸润书香，积极向上！ 【答案】 ①. 不弃功于寸阴 ②. 当思来处不易 ③. 恒念物力维艰 ④. 不耻下问 ⑤. 问渠那得清如许 ⑥. 国泰民安 【解析】 【详解】本题考查名篇名句、名言警句的默写与理解和四字词语。 书写时注意“弃、阴、易、恒、维、耻、渠”的正确写法。 在新的一年到来之际，对伟大的祖国表达祝愿相关的四字词语，如：繁荣昌盛、国泰民安、风调雨顺、政通人和等。 任务三：读整本书·阅读中学语文 12. 班级准备开展主题为“我是民间故事传承人”的实践活动，请你选择一个在课外阅读中读到的民间故事，列一个故事提纲，也来参加活动吧。 【答案】 【解析】 【详解】本题考查写作提纲。 作文提纲要把题目写清楚。写在第一行最中间。主要内容和中心：要在题目下面，简要地写出这篇作文的主要内容及表达的中心思想。 首先确定题目是有关民间故事的。 其次：结合文章的题目开头要写民间故事是什么，点明主要内容。 接着：故事讲了什么内容。 最后：点明故事的结局或写出自己的感受。 示例： 任务四：走进经典·用语文传承文化 对比阅读 【材料一】 忆读书（节选） 冰心 我自1980年到日本访问回来后，即因腿伤闭门不出，“行万里路”做不到了，“读万卷书”便是我唯一的消遣。我每天都会得到许多书刊，知道了许多事情，也认识了许多人物。同时，书看多了，我也会挑选、比较。比如说看了精彩的《西游记》就会丢下烦琐的《封神榜》，看了人物栩栩如生的《水浒传》就不会看索然无味的《荡寇志》。对于现代的文艺作品，那些写得朦朦胧胧的、堆砌了许多华丽词句的、无病而呻的文字，我一看就从脑中抹去。但是那些满带着真情实感、十分质朴浅显的篇章，哪怕只有几百上千字，也往往使我心动神移，不能自已！ 【材料二】 关于读书（节选） 莫言 ①________。我家门槛上有一道光滑的豁口，就是我们三兄弟少时踩着门槛，借着挂在门框上那盏油灯的微弱光芒读书时踩出来的。那时我额前的头发永远是打着卷的，因为夜晚就着灯火读书，被燎了。 ②读书的最好时期，当然是少年，那时心无旁骛，读得快也记得牢，但很可惜没有推荐书单。青年时期当然也是读书的好时光，但面对着浩如烟海的书，如何选择，也是一大难题。比较常见的说法是读名著和经典，这当然是对的，但也不妨做些另类的尝试，比如读一些很少有人读过的冷门书，甚至稀奇古怪的书，这对于从事文学创作的人，也许更有用处。我现在的读书质量和速度已经大不如前，但好在人生阅历不少，每日捧读不辍也是把书读厚了。 ③书如同暗夜里的一灯之火，总能带给我们些许温暖，还能引发熊熊烈火，照亮我们未曾去过的世界。 13. 冰心对书籍有自己的感受和评价标准。下列选项中理解不正确的一项是（ ） A. 故事情节精彩但不烦琐的书才是好书。 B. 读万卷书能知道许多事情，认识许多人物。 C. 只要是带着真情实感的文章，虽然短小质朴也是好文章。 D. 现代文艺作品堆砌华丽辞藻，无病呻吟，不值得一读。 14. 小溪阅读了材料二，梳理了莫言的读书经历，请帮他补充完整。 15. 读材料二第一自然段，横线处应该填哪句？（ ） A. 我的读书生活起始于少年时期 B. 读书是童年乐事 C. 少年时我读书十分痴迷 D. 当时的读书条件十分艰苦 16. 两篇选文都在写读书，但内容要点各有不同，请你概括出两则材料的不同观点。 材料一主要写____________________，材料二主要写____________________。 17. 莫言认为除了读名著和经典，还可以读一些很少有人读过的冷门书，甚至稀奇古怪的书。你赞同他的观点吗？说明理由。 ________________ 18. 请给同学们写出两条关于课外阅读习惯养成的建议。 ________________ 【答案】13. D 14. ①书多不会选择 ②读书质量和速度已经大不如前 ③关于读书 ④读书的最好时期 15. C 16. ①. 读好书 ②. 广读书 17. 我赞同他的观点，因为博览群书，知道的多，更能开阔视野，充实自己。 18. ①制定阅读计划，固定阅读时间，每天坚持阅读半小时；②选择自己感兴趣的书阅读。 【解析】 【导语】这篇阅读文章通过对比两位作家，冰心和莫言，关于读书的独特视角和经验，展现了不同的读书理念和经历。冰心偏爱真情实感的作品，强调书籍的情感价值和真实感受。莫言则强调阅读的多样性和个性化，提倡除了经典之外，也要涉猎冷门作品。两者都表达了读书的重要性，但在如何选择和对待阅读材料上给出了各自的见解，为读者提供了关于阅读态度与方法的不同参考。 【13题详解】 本题考查对材料内容的理解。 D．结合材料一中“对于现代的文艺作品，那些写得朦朦胧胧的、堆砌了许多华丽词句的、无病而呻的文字，我一看就从脑中抹去。但是那些满带着真情实感、十分质朴浅显的篇章，哪怕只有几百上千字，也往往使我心动神移，不能自已”可知，作者认为现代文艺作品中有些是堆砌华丽词藻，无病呻吟的，这一类不值一读，但也有一些是带有真情实感，质朴浅显的，这一类就很值得去读。本项理解不正确。 故选D。 【14题详解】 本题考查对材料的理解。 阅读材料二，从第②自然段的内容可知，本段莫言从“少年时期”“青年时期”和“中年时期”三个年龄阶段叙述了的读书过程中遇到的“困难”和“关于读书”的一些体会。 从“读书的最好时期，当然是少年，那时心无旁骛，读得快也记得牢，但很可惜没有推荐书单。”可知，“少年时期”遇到的困难是：没有推荐书单；关于读书的体会是：读书的最好时期； 从“青年时期当然也是读书的好时光，但面对着浩如烟海的书，如何选择，也是一大难题。比较常见的说法是读名著和经典，这当然是对的，但也不妨做些另类的尝试，比如读一些很少有人读过的冷门书，甚至稀奇古怪的书，这对于从事文学创作的人，也许更有用处。”可知，“青年时期”遇到的困难是：书籍过多，不会选择；关于读书的体会是：读书的好时光； 从“我现在的读书质量和速度已经大不如前，但好在人生阅历不少，每日捧读不辍也是把书读厚了。”可知，“中年时期”遇到的困难是：读书质量和速度大不如前；关于读书的体会是：人生阅历不少。 【15题详解】 本题考查对语段的概括。 阅读材料二第①自然段内容，从“我家门槛上有一道光滑的豁口，就是我们三兄弟少时踩着门槛，借着挂在门框上那盏油灯的微弱光芒读书时踩出来的。那时我额前的头发永远是打着卷的，因为夜晚就着灯火读书，被燎了”可知，本段主要描写了作者少年时痴迷读书把门槛踩出豁口、头发燎得打卷。 故选C。 【16题详解】 本题考查对材料的概括和理解。 阅读材料一“比如说看了精彩的《西游记》就会丢下烦琐的《封神榜》……但是那些满带着真情实感、十分质朴浅显的篇章，哪怕只有几百上千字，也往往使我心动神移，不能自已！”可知，材料一主要描写了冰心建议大家“读好书”；结合材料二的第②段“比较常见的说法是读名著和经典，这当然是对的，但也不妨做些另类的尝试，比如读一些很少有人读过的冷门书，甚至稀奇古怪的书”和“每日捧读不辍也是把书读厚了。”可知，材料二莫言则围绕“广读书”来描写的。 【17题详解】 本题考查观点的表述。 结合自己的实际阅读感悟，表述自己的观点，即是否赞同莫言的这一说法，然后说明理由即可。 示例：我不赞同。因为现代人本身的阅读时间就不多，还是应该在有限的时间多读名著和经典。它们历经了时间历史的检验和一代代读者挑剔的眼光。任何国家、任何年代的读者都可以从书中寻找共感、汲取精神养分。 【18题详解】 本题考阅读的方法。 结合自己的读书经验，提出关于养成课外阅读习惯的建议，语言通顺合理即可。 示例：1.每天定时阅读，哪怕时间不长，也能长期坚持，培养阅读习惯。2.尝试多种类型的书籍，提高阅读广度，同时根据个人兴趣选择适合的书籍以保持热情。   文学阅读 【文学阅读】 母亲（节选） 作者：梁晓声 ①我想念我的母亲。有三只眼睛隔窗瞅我，都是那杨树的眼睛。愣愣地呆呆地瞅我，我觉得那是一种凝视。 ②我很小的时候，母亲常一边做针线活，一边讲她的往事——兄弟姐妹众多，七个，或者八个。一年农村闹天花，只活下了三个——母亲、大舅和老舅。 ③母亲讲时，眼泪扑簌簌地落，落在手背上，落在衣襟上，也不拭，也不抬头。与其说母亲是在讲给我们几个孩子听，莫如说更是在自言自语，更是一种回忆的特殊方式。 ④母亲为了微薄的工资在铁路工厂做临时工。翻砂——那是男人干的很累很危险的重活。稍有不慎，便会被铁水烫伤或被铸件砸伤压伤。母亲几乎没有哪一天不带着轻伤回家的，母亲的衣服被迸溅的铁水烧了片片的洞。 ⑤母亲每天回到家里的时间，总在七点半左右，吃过晚饭，往往九点来钟。我们上床睡，母亲则坐在床角，将仅仅20支光的灯泡吊在头顶，凑着昏暗的灯光为我们补缀衣裤。当年城市里强行节电，居民不允许用超过40支光的灯泡。母亲的双眼就是在那些年里熬坏的。 ⑥清晨，在我们横七竖八陈列一床酣然梦中的时候，母亲已不吃早饭，带上半饭盒生高粱米或生大饼子，悄没声息地离开家，迎着风或者冒着雨，像一个习惯了独来独往的孤单旅者似的“翻山越岭”，跋出连条小路都没给留的“围困”地带去上班。 ⑦才三岁多的小妹她想妈，哭闹着要妈。我告诉母亲小妹想她。 ⑧“嗯，嗯……”母亲倦得闭着眼睛脱衣服，一边说：“我知道，知道的。别跟妈妈说话了，妈困死了……” ⑨话没说完，搂着小妹便睡了。 ⑩第二天，小妹醒来又哭闹着要妈。 ⑪我说：“ 。” ⑫枕上深深的头印中，安歇着几茎母亲灰白的落发。 ⑬我用两根手指捏起母亲的落发给小妹看，小妹亦用两根手指将母亲的落发从我手中捏过去，神态异样地细瞧；接着将母亲的落发放下在她留于枕上的深深的被汗渍所染的头印中，趴在枕旁，守着。好似守着的是母亲…… ⑭生活没能将母亲变成个懊丧的怨天怨地的女人。母亲分明是用她的心锲而不舍地衔着一个乐观。那乐观究竟根据什么？当年的我无从知道，如今的我似乎知道了，从母亲默默地望着我们时目光中那含蓄的欣慰。 19. 阅读短文，想场景，并用简洁的语言概括文章中的镜头。 20. 文中有许多形象鲜明的人物，请你任选一位，结合事例与细节评一评。 我选择的人物：①______ 我的评价：②______________________ 21. 当小妹醒来又哭闹着要妈时，“我”会怎么回答呢？联系文章，在横线处填写。 22. 在课文《慈母情深》中用到了多处反复的手法，在镜头五中，反复写到了“①______”这个词，这样写的好处是什么？ ②_______________________________ 23. 文中“母亲分明是用她的心锲而不舍地衔着一个乐观。”那“乐观”究竟根据什么呢？下列说法不正确的是（ ） A. 母亲的乐观源于她坚定地认为生育了我们，就应该把我们抚养成人。 B. 母亲的乐观源于她的坚强和耐心，她相信自己能够战胜苦难。 C. 母亲的乐观源于她有一个圆满的家庭。 D. 母亲的乐观源于她对子女的爱与期待，她相信自己的孩子。 24. 梁晓声笔下的母亲是千千万万的母亲中的一个代表，他说“一个个写来，都是些充满了苦涩的温馨和坚忍之精神的故事吧。”我们每个人都有自己的母亲，读了文章，结合你的生活实际，谈谈母亲对你的爱。 ___________________ 【答案】19. ①母亲边做针线活边回忆往事 ②母亲在铁路工厂做临时工 ③母亲晚上回家后在昏暗的灯光下补缀衣裤 ④母亲“翻山越岭”去上班 20. ①. 示例：母亲 ②. 母亲悉心地关爱子女，即便工作了一天，在很累的情况下，她还是借助昏暗的灯光帮助子女补缀衣裤。 21. 示例：小妹，别哭啦，你看这是什么？ 22. ①. 母亲的落发 ②. 连续几个“母亲的落发”，写出了小妹对母亲的想念，同时也写出了母亲工作的艰辛与不容易。 23. C 24. 示例：我最近感冒了，而当我半夜里咳嗽时，妈妈都会起床喂我喝杯热水，让我睡得更好。几天下来，妈妈都没休息好，我心里既感动又愧疚。 【解析】 【导语】这篇文章通过对母亲辛劳生活的描绘，展现了她坚韧乐观、无怨无悔的精神。作者通过细腻的描写，刻画了母亲工作繁重、操持家务的辛劳，以及对孩子无私的爱。文章运用回忆与细节描写相结合，把母亲的形象刻画得饱满动人。同时，通过孩子视角的细腻观察，传达了对母亲深沉的思念与敬爱。这种苦涩中蕴含温情的笔触，触动人心，彰显了普通母亲的不凡伟大。 【19题详解】 本题考查段落层意的概括。 根据第②自然段“我很小的时候，母亲常一边做针线活，一边讲她的往事——兄弟姐妹众多，七个，或者八个。一年农村闹天花，只活下了三个——母亲、大舅和老舅。”和第③自然段“母亲讲时，眼泪扑簌簌地落，落在手背上，落在衣襟上，也不拭，也不抬头。与其说母亲是在讲给我们几个孩子听，莫如说更是在自言自语，更是一种回忆的特殊方式。”可知，这两段所写的场景为“母亲边做针线活边回忆往事”。 根据第④自然段“母亲为了微薄的工资在铁路工厂做临时工。翻砂——那是男人干的很累很危险的重活。稍有不慎，便会被铁水烫伤或被铸件砸伤压伤。母亲几乎没有哪一天不带着轻伤回家的，母亲的衣服被迸溅的铁水烧了片片的洞。”可知，这一段落主要讲母亲在铁路工厂做临时工的经历。 根据第⑤自然段“母亲每天回到家里的时间，总在七点半左右，吃过晚饭，往往九点来钟。我们上床睡，母亲则坐在床角，将仅仅20支光的灯泡吊在头顶，凑着昏暗的灯光为我们补缀衣裤。当年城市里强行节电，居民不允许用超过40支光的灯泡。母亲的双眼就是在那些年里熬坏的。”可知，这一场景是在描写母亲下班回家后在昏暗的灯光下补缀衣裤。 根据第⑥自然段“清晨，在我们横七竖八陈列一床酣然梦中的时候，母亲已不吃早饭，带上半饭盒生高粱米或生大饼子，悄没声息地离开家，迎着风或者冒着雨，像一个习惯了独来独往的孤单旅者似的‘翻山越岭’，跋出连条小路都没给留的‘围困’地带去上班。”可知，母亲上班路途遥远，得“翻山越岭”去上班。 根据第⑦至第⑬自然段的内容可知，这一部分的主要内容为“我哄着小妹守着母亲的落发思念外出工作的母亲。” 故镜头一为“母亲边做针线活边回忆往事”；镜头二为“母亲在铁路工厂做临时工”；镜头三为“母亲晚上回家后在昏暗的灯光下补缀衣裤”；镜头四为“母亲‘翻山越岭’去上班”。 【20题详解】 本题考查人物形象分析。 根据文本内容可知，文章的主要角色有“小妹”“母亲”与“我”。学生作答时，结合人物的语言、动作、神态对人物的性格特点进行分析即可。 示例：小妹——从醒来哭闹着找母亲到安静地守着母亲的落发可以看出小妹年纪虽小却很懂事，也能明白母亲的艰辛。 【21题详解】 本题考查人物语言描写。 根据第⑫自然段“枕上深深的头印中，安歇着几茎母亲灰白的落发。”及第⑬自然段“我用两根手指捏起母亲的落发给小妹看，小妹亦用两根手指将母亲的落发从我手中捏过去，神态异样地细瞧”可知，我用母亲的落发安抚了找母亲的小妹。故“我”此处的语言应将小妹的注意力转移到头发上。 示例：诶小妹，你看这是什么？ 【22题详解】 本题考查修辞手法。 根据第⑬自然段“我用两根手指捏起母亲的落发给小妹看，小妹亦用两根手指将母亲的落发从我手中捏过去，神态异样地细瞧；接着将母亲的落发放下在她留于枕上的深深的被汗渍所染的头印中，趴在枕旁，守着。好似守着的是母亲……”可知，此处反复使用“母亲的落发”一词，是使用了反复的修辞手法，不仅写出了小妹对母亲的想念，同时也突出了母亲对子女细致的关爱与工作的艰辛。 【23题详解】 本题考查对文章内容的理解。 根据第⑭自然段“生活没能将母亲变成个懊丧的怨天怨地的女人。母亲分明是用她的心锲而不舍地衔着一个乐观。那乐观究竟根据什么？当年的我无从知道，如今的我似乎知道了，从母亲默默地望着我们时目光中那含蓄的欣慰。”可知，母亲乐观的根据在于她对我们的爱和信念。‌母亲生育了我们，她要把我们抚养成人，从未怀疑自己不能做到这一点。她的乐观可能正是基于这样的信念：她相信通过自己的努力，一定能够克服一切困难，让孩子们健康成长‌。 C．结合第②自然段“我很小的时候，母亲常一边做针线活，一边讲她的往事——兄弟姐妹众多，七个，或者八个。一年农村闹天花，只活下了三个——母亲、大舅和老舅。”可知，母亲在小时候失去了许多兄弟姐妹，家庭并不圆满。本项说法有误。 故选C。 【24题详解】 本题考查开放性作答。 根据题干“我们每个人都有自己的母亲，读了文章，结合你的生活实际，谈谈母亲对你的爱。”可知，学生作答时需结合事例来说明感受到的母爱。 示例：在寒冷的冬天，妈妈每天坚持做同一件小事——为了让我脚部暖和，会把鞋垫放在暖气上加热，早晨再帮我垫上，让我一整天都在母爱的温暖中度过。 任务五：创意表达·用语文书写真情 同学们，校刊《溪上风》征稿啦！请你从下面的两个子任务中，选择一个，写下自己的真情实感。 25. 选题一：本学期，你一定读过不少好书吧？选一本你心爱的书，说说它是怎么来的，为什么会成为你的心爱之书，你和它之间有着怎样的故事。要求：题目自拟，结合具体事例写出真情实感，不少于400字。 选题二：生活是一本无字大书，读它，你会发现处处有风景：美丽的大自然是一道风景，助人为乐的愉悦是一道风景，埋头苦学的少年是一道风景，无微不至的关爱也是一道风景……请以“那是一道风景”为题，运用本学期学到的写作方法写一篇习作，要求情感真挚，内容具体，不少于400字。（写作提示：可以运用动静结合写景，也可以运用场景和细节描写写人或写事。） 【答案】例文1： 我心爱的《小王子》 在这个学期里，我读了很多本好书，但最让我爱不释手的还是那本《小王子》。这本书是我在一次学校的图书漂流活动中得到的。当时，我看到这本书的封面就非常喜欢，上面画着一个可爱的小男孩站在一颗星球上，眼睛里充满了对世界的好奇。于是，我迫不及待地把它从书架上拿了下来，开始阅读。 《小王子》是一本充满哲理的童话书，它通过小王子的旅行经历，讲述了关于爱、责任和成长的故事。书中的每一个星球都代表着一种不同的人，小王子与他们的交流让我深刻地体会到了人性的复杂和多样。而小王子与狐狸的友谊，更是让我明白了“重要的东西只有用心才能看清楚”的道理。 这本书之所以成为我的心爱之书，不仅因为它的内容引人入胜，更因为它与我之间有着特殊的故事。有一次，我在家里因为一件小事和妈妈发生了争执，心情非常低落。这时，我想起了《小王子》中的一句话：“眼睛是看不见真正东西的，必须用心去寻找。”于是，我拿起书重新阅读，渐渐地，我的心情平静了下来，也理解了妈妈的用心良苦。从那以后，每当我遇到烦恼时，都会翻开《小王子》，从中寻找力量和安慰。 《小王子》不仅教会了我很多道理，还陪伴我度过了许多快乐的时光。我相信，它会一直陪伴着我成长，成为我人生中最宝贵的财富之一。 例文2： 那是一道风景 在一个阳光明媚的周末午后，我独自漫步在小镇的老街上，享受着这份难得的宁静与悠闲。街道两旁，是那些历经岁月洗礼的老房子，它们静静地伫立着，仿佛在诉说着往昔的故事。而在我心中，最动人的风景，却是由一位普通的环卫工人构成的。 她身穿一件醒目的橙色工作服，头戴一顶遮阳帽，手中紧握着一把大扫帚。阳光下，她的身影显得格外高大而坚韧。她正细心地清扫着街道上的落叶和垃圾，每一个动作都那么认真、那么专注。在她的努力下，原本杂乱的街道逐渐变得干净整洁，焕发出新的生机。 我停下脚步，静静地观察着这位环卫工人。她的脸上布满了岁月的痕迹，但那双眼睛却闪烁着坚定与执着。她不时地弯下腰，捡起那些难以清扫的小垃圾，每一个细节都不放过。她的辛勤付出，让这条老街焕发出了别样的光彩。 正当我沉浸在自己的思绪中时，一位年轻的母亲牵着孩子的手走了过来。孩子手中拿着一个吃剩的冰淇淋包装纸，他抬头看了看母亲，又看了看那位环卫工人，似乎明白了什么。于是，他松开母亲的手，小跑着将包装纸扔进了不远处的垃圾桶里。母亲欣慰地笑了，环卫工人也投去了赞许的目光。 这一刻，我深深地被这幅画面所打动。环卫工人的辛勤工作，不仅美化了我们的环境，更在无形中传递着一种正能量。而那位年轻母亲和孩子的行为，则是对这种正能量的最好回应。他们用自己的行动，共同构成了一道美丽的风景。 这道风景，没有华丽的装饰，没有刻意的雕琢，但它却真实而动人。它让我看到了人与人之间的关爱与尊重，让我感受到了社会的温暖与和谐。 在未来的日子里，我将永远铭记这道风景，让它成为我前行路上的动力与源泉。 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 选题一： 一、审题。 本题是话题作文，要求从本学期读过的书中选择一本心爱的书，讲述其来源、成为心爱之书的原因以及与它之间的故事。文章需要体现真情实感，并结合具体事例，字数不少于400字。 二、立意。 通过描述与心爱之书的故事，展现书籍在个人成长、情感寄托、知识获取等方面的重要作用，以及书籍如何成为我们生活中的良师益友。通过具体事例，表达书籍对个人情感、价值观及人生观的塑造作用，弘扬阅读的力量，鼓励人们珍惜书籍，热爱阅读。 三、写作思路。 开头：开门见山地介绍所选书籍的名称、作者、来源以及它在你心中的地位。 中间：结合书中的内容、人物、情节等，阐述它为何能触动你的心弦。可以提及书中的某个观点、某个角色的经历或某个感人的瞬间对你的影响。分享你与这本书之间的独特经历或情感纽带。可以是阅读过程中的某个感悟、与书中人物的共鸣、或是书籍如何在你生活中的某个关键时刻给予你帮助。 结尾：总结全文，强调这本书在你心中的独特地位，以及它对你成长的影响。 选题二： 一、审题。 本题要求以“那是一道风景”为题，写一篇描述生活中所见所感的文章。这里的“风景”不仅指自然界的美景，更泛指生活中那些令人感动、启发或欣赏的瞬间和场景，如人与人之间的互助、个人的努力与坚持、家庭的温暖等。文章需运用本学期学到的写作方法，情感真挚，内容具体，不少于400字。 二、立意。 通过描绘生活中的一道道风景，展现人性的美好、生活的多彩以及积极向上的生活态度。旨在引导读者发现并珍惜身边的每一份美好，激发对生活的热爱和对未来的憧憬。 三、写作思路。 开头：开门见山，点明“风景”的广泛含义，引出下文要描述的具体风景。 中间：在描述风景的同时，融入人物或事件，通过场景和细节描写，展现人物的性格特点或事件的感人之处。在描述风景的过程中，穿插个人的感受和想法，表达对这道风景的喜爱、敬佩或感动之情。使文章情感真挚，引起读者的共鸣。 结尾：总结全文，升华主题。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 竹溪县2024—2025学年度上学期学业水平检测 五年级语文试卷 任务一：笔书汉字·书写中学语文 1. 请将下图中的文字，认真抄写在右边的横线上。 任务二：词句运用·积累中学语文 这学期，我们欣赏了朱自清笔下jīng qiǎo（ ）的白鹭和布封笔下qīng xiù（ ）的松鼠；结识了不顾小白蛇dīng zhǔ（ ）为解救乡亲牺牲自己的猎人海力布；了解了jǔ shì wén míng（ ）的圆明园被烧毁的屈辱历史；吟诵了梁启超在那个兵慌马乱、内优外患的时代，写下的《少年中国说》，感受了《慈母情深》中用shòu ruò（ ）身躯拼命挣钱让孩子读书的母亲和《父爱之舟》中承载父爱yú chuán（ ）的舐犊之情……一篇篇好文章，不仅让我们习得了语文知识，更让我们走进了一座座精神殿堂。 2. 根据拼音写词语。 3. 找出文中的2个错别字，写在括号里，并把正确的字写在横线上。 （ ）__________ （ ）__________ 4. “精神”一词在字典中的释义如图。在本语段中“精神”应选第（ ）种释义。我能根据它的另一种释义再写一句话。 【精神】jīng shén ①某种意志、品质。 ②英俊；相貌、身材好。 __________ 5. 下列选项中，加点字读音完全正确的一项（ ） A. 平衡（héng） 酬谢（chóu） B. 凛冽（lǐn） 眼睑（liǎn） C. 削弱（xuē） 谨慎（jǐng） D. 嫉妒（ jí） 酿酒（liàng） 6. 下列说法正确的一项是（ ） A. “蔽”字的第四笔是“竖”。 B. “疗”“勉”“履”“圈”都属于半包围结构的字。 C. “瞑”是“夜晚”的意思。 D. “夜不闭户”“路不拾遗”说明国家安定，社会风气很好。 7. 选出下面语段排列最恰当的一项（ ） ①平静的湖面在夕阳的照耀下，闪烁着点点金光。 ②大树、花朵、云彩，都倒映在泛着微波的湖水中，和湖水一同荡漾。 ③已是日落时分，公园里呈现出一番别有风趣的景象。 ④一阵微风拂过，湖面泛起了层层涟漪，就像小姑娘那美丽的裙子。 ③不一会儿，太阳缓缓地落了下去，周围一片寂静，只剩下湖面上那抹淡淡的余晖。 A. ③⑤②①④ B. ①④②③⑤ C. ③①④②⑤ D. ③①②④⑤ 8. 下列句子顿号使用不正确的一项是（ ） A. 那个图书管理员看上去大概十六、七岁。 B. 牛郎把牛身上刷得于干净净，不沾一点儿草叶、土粒。 C. 圆明园中珍藏着唐、宋、元、明、清历代的名人书画。 D. 毽子越做越讲究，黑鸡毛、白鸡毛、芦花鸡毛等，各种颜色的键子满院飞。 9. 2024年冬天的一场大雪，不仅在大地上绘制了一幅冬日雪景图，也给我们带来了许多快乐。看，雪中的武当山多美，打雪仗、堆雪人，多么有趣。请任选其中一幅图，用上动态描写或静态描写，把画面中的情景写一写。 ________________ 10. 下列历史人物风云榜上的评价词，使用恰当的一项是（ ） A. 孔子诲人不倦，弟子三千美名扬。 B. 诸葛亮擅长使用阴谋诡计，在历史上享有盛名。 C. 廉颇负荆请罪，臭名远扬。 D. 蔺相如处心积虑，智斗秦王。 11. 小溪针对此次活动写了一篇心得《和2025击个掌》，下面是其中的一段话，引用了本学期积累的一些古诗、名句、成语，请你帮她补充完整。 岁月不居，时光如流。2024匆匆而过，2025就在眼前，在新的一年里，我希望自己：做一个珍惜时间的人，做到“不饱食以终日，__________”；做一个勤俭节约的人，做到“一粥一饭，_____；半丝半缕，________”；做一个勤学好问的人，做到“敏而好学，________，”；做一个享受阅读的人，我要广泛阅读不断汲取知识，使自己变得睿智，就像朱熹所说“______？为有源头活水来”；在新的一年到来之际，我也祝愿伟大的祖国_______（填写一个四字词语）。和2025年击个掌，把烦恼清零，和快乐相拥，珍惜时间，浸润书香，积极向上！ 任务三：读整本书·阅读中学语文 12. 班级准备开展主题为“我是民间故事传承人”的实践活动，请你选择一个在课外阅读中读到的民间故事，列一个故事提纲，也来参加活动吧。 任务四：走进经典·用语文传承文化 对比阅读 【材料一】 忆读书（节选） 冰心 我自1980年到日本访问回来后，即因腿伤闭门不出，“行万里路”做不到了，“读万卷书”便是我唯一的消遣。我每天都会得到许多书刊，知道了许多事情，也认识了许多人物。同时，书看多了，我也会挑选、比较。比如说看了精彩的《西游记》就会丢下烦琐的《封神榜》，看了人物栩栩如生的《水浒传》就不会看索然无味的《荡寇志》。对于现代的文艺作品，那些写得朦朦胧胧的、堆砌了许多华丽词句的、无病而呻的文字，我一看就从脑中抹去。但是那些满带着真情实感、十分质朴浅显的篇章，哪怕只有几百上千字，也往往使我心动神移，不能自已！ 【材料二】 关于读书（节选） 莫言 ①________。我家门槛上有一道光滑的豁口，就是我们三兄弟少时踩着门槛，借着挂在门框上那盏油灯的微弱光芒读书时踩出来的。那时我额前的头发永远是打着卷的，因为夜晚就着灯火读书，被燎了。 ②读书的最好时期，当然是少年，那时心无旁骛，读得快也记得牢，但很可惜没有推荐书单。青年时期当然也是读书的好时光，但面对着浩如烟海的书，如何选择，也是一大难题。比较常见的说法是读名著和经典，这当然是对的，但也不妨做些另类的尝试，比如读一些很少有人读过的冷门书，甚至稀奇古怪的书，这对于从事文学创作的人，也许更有用处。我现在的读书质量和速度已经大不如前，但好在人生阅历不少，每日捧读不辍也是把书读厚了。 ③书如同暗夜里的一灯之火，总能带给我们些许温暖，还能引发熊熊烈火，照亮我们未曾去过的世界。 13. 冰心对书籍有自己的感受和评价标准。下列选项中理解不正确的一项是（ ） A. 故事情节精彩但不烦琐的书才是好书。 B. 读万卷书能知道许多事情，认识许多人物。 C. 只要是带着真情实感的文章，虽然短小质朴也是好文章。 D. 现代文艺作品堆砌华丽辞藻，无病呻吟，不值得一读。 14. 小溪阅读了材料二，梳理了莫言的读书经历，请帮他补充完整。 15. 读材料二第一自然段，横线处应该填哪句？（ ） A. 我的读书生活起始于少年时期 B. 读书是童年乐事 C. 少年时我读书十分痴迷 D. 当时的读书条件十分艰苦 16. 两篇选文都在写读书，但内容要点各有不同，请你概括出两则材料的不同观点。 材料一主要写____________________，材料二主要写____________________。 17. 莫言认为除了读名著和经典，还可以读一些很少有人读过的冷门书，甚至稀奇古怪的书。你赞同他的观点吗？说明理由。 ________________ 18. 请给同学们写出两条关于课外阅读习惯养成的建议。 ________________ 文学阅读 【文学阅读】 母亲（节选） 作者：梁晓声 ①我想念我的母亲。有三只眼睛隔窗瞅我，都是那杨树的眼睛。愣愣地呆呆地瞅我，我觉得那是一种凝视。 ②我很小的时候，母亲常一边做针线活，一边讲她的往事——兄弟姐妹众多，七个，或者八个。一年农村闹天花，只活下了三个——母亲、大舅和老舅。 ③母亲讲时，眼泪扑簌簌地落，落在手背上，落在衣襟上，也不拭，也不抬头。与其说母亲是在讲给我们几个孩子听，莫如说更是在自言自语，更是一种回忆的特殊方式。 ④母亲为了微薄的工资在铁路工厂做临时工。翻砂——那是男人干的很累很危险的重活。稍有不慎，便会被铁水烫伤或被铸件砸伤压伤。母亲几乎没有哪一天不带着轻伤回家的，母亲的衣服被迸溅的铁水烧了片片的洞。 ⑤母亲每天回到家里的时间，总在七点半左右，吃过晚饭，往往九点来钟。我们上床睡，母亲则坐在床角，将仅仅20支光的灯泡吊在头顶，凑着昏暗的灯光为我们补缀衣裤。当年城市里强行节电，居民不允许用超过40支光的灯泡。母亲的双眼就是在那些年里熬坏的。 ⑥清晨，在我们横七竖八陈列一床酣然梦中的时候，母亲已不吃早饭，带上半饭盒生高粱米或生大饼子，悄没声息地离开家，迎着风或者冒着雨，像一个习惯了独来独往的孤单旅者似的“翻山越岭”，跋出连条小路都没给留的“围困”地带去上班。 ⑦才三岁多的小妹她想妈，哭闹着要妈。我告诉母亲小妹想她。 ⑧“嗯，嗯……”母亲倦得闭着眼睛脱衣服，一边说：“我知道，知道的。别跟妈妈说话了，妈困死了……” ⑨话没说完，搂着小妹便睡了。 ⑩第二天，小妹醒来又哭闹着要妈。 ⑪我说：“ 。” ⑫枕上深深的头印中，安歇着几茎母亲灰白的落发。 ⑬我用两根手指捏起母亲的落发给小妹看，小妹亦用两根手指将母亲的落发从我手中捏过去，神态异样地细瞧；接着将母亲的落发放下在她留于枕上的深深的被汗渍所染的头印中，趴在枕旁，守着。好似守着的是母亲…… ⑭生活没能将母亲变成个懊丧的怨天怨地的女人。母亲分明是用她的心锲而不舍地衔着一个乐观。那乐观究竟根据什么？当年的我无从知道，如今的我似乎知道了，从母亲默默地望着我们时目光中那含蓄的欣慰。 19. 阅读短文，想场景，并用简洁的语言概括文章中的镜头。 20. 文中有许多形象鲜明的人物，请你任选一位，结合事例与细节评一评。 我选择的人物：①______ 我的评价：②______________________ 21. 当小妹醒来又哭闹着要妈时，“我”会怎么回答呢？联系文章，在横线处填写。 22. 在课文《慈母情深》中用到了多处反复的手法，在镜头五中，反复写到了“①______”这个词，这样写的好处是什么？ ②_______________________________ 23. 文中“母亲分明是用她的心锲而不舍地衔着一个乐观。”那“乐观”究竟根据什么呢？下列说法不正确的是（ ） A. 母亲的乐观源于她坚定地认为生育了我们，就应该把我们抚养成人。 B. 母亲的乐观源于她的坚强和耐心，她相信自己能够战胜苦难。 C. 母亲的乐观源于她有一个圆满的家庭。 D. 母亲的乐观源于她对子女的爱与期待，她相信自己的孩子。 24. 梁晓声笔下的母亲是千千万万的母亲中的一个代表，他说“一个个写来，都是些充满了苦涩的温馨和坚忍之精神的故事吧。”我们每个人都有自己的母亲，读了文章，结合你的生活实际，谈谈母亲对你的爱。 ___________________ 任务五：创意表达·用语文书写真情 同学们，校刊《溪上风》征稿啦！请你从下面的两个子任务中，选择一个，写下自己的真情实感。 25. 选题一：本学期，你一定读过不少好书吧？选一本你心爱的书，说说它是怎么来的，为什么会成为你的心爱之书，你和它之间有着怎样的故事。要求：题目自拟，结合具体事例写出真情实感，不少于400字。 选题二：生活是一本无字大书，读它，你会发现处处有风景：美丽的大自然是一道风景，助人为乐的愉悦是一道风景，埋头苦学的少年是一道风景，无微不至的关爱也是一道风景……请以“那是一道风景”为题，运用本学期学到的写作方法写一篇习作，要求情感真挚，内容具体，不少于400字。（写作提示：可以运用动静结合写景，也可以运用场景和细节描写写人或写事。） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $