6 骑鹅旅行记（节选）课件-2024-2025学年统编版语文六年级下册

如果有一天你这睁开眼睛发现自己变成了小狐仙，你最想做什么呢？今天我们就去看看变成小狐仙的尼尔斯的经历吧。 新课导入 6* 骑鹅旅行记（节选） 作家简介 塞尔玛·拉格洛芙（1858-1940）是瑞典女作家，1909年获得了诺贝尔文学奖。她在一个小城当了十年教师。在任教期间，她开始了文学创作，写出了许多优秀的短篇小说。《尼尔斯骑鹅历险记》是她唯一为儿童而写的长篇童话，在瑞典，有一项最重要的儿童文学奖，就是用尼尔斯这名字命名的。 藤蔓 波罗的海 刨虫子 猫咪 犬牙 缰绳 黑莓 流水潺潺 头晕目眩 wàn dì páo mī quǎn jiānɡ méi chán xuàn 藤蔓 波罗的海 刨虫子 猫咪 犬牙 缰绳 黑莓 流水潺潺 头晕目眩 字词学习 根据词语的意思，在文中找出这些词语。 （ ）：对于事情没有什么帮助；对于解决问题 没有什么作用。 （ ）：形容失望或受到挫折时情绪低沉的样子。 （ ）：头晕眼花，感到一切都在旋转。 （ ）：比喻杂凑在一起的毫无组织纪律的人群。 （ ）：形容内心急切地想试一试。 无济于事 垂头丧气 头晕目眩 乌合之众 跃跃欲试 词语解释 词语对对碰 近义词 反义词 障碍——阻碍　忍受——忍耐 缘故——缘由　和善——善良 后悔——懊悔　捣蛋——捣乱 聚精会神——专心致志 垂头丧气——无精打采 头晕目眩——头晕眼花 和善——凶恶　光滑——粗糙 一模一样——截然不同 聚精会神——心不在焉 得意扬扬——垂头丧气 一清二楚——扑朔迷离 阅读课文，思考问题： 1.尼尔斯为什么会被小狐仙变成了只有拇指大的小人儿？ 2.尼尔斯碰到了几种动物？这些动物都对他说了什么？ 3.尼尔斯真的是“坏”孩子吗？请自主阅读图书的其他章节，同学之间交流讨论。 阅读课文 圈画文中出现的人物。 知人物 课文写了十四岁的少年尼尔斯受到了惩罚，被变成了一个只有拇指般大小的小狐仙。之后受到了鸡鹅，猫，牛群的威胁和攻击，整个世界发生了翻天覆地的变化。最后为了阻止大雄鹅飞走，抱住大雄鹅飞上了天空。 默读课文，了解课文的故事情节。 用自己的话，简要说说课文的主要内容。 第一部分：1—4自然段 尼尔斯发现自己变小以后想去找小狐仙讲和。 第二部分：5—29自然段 尼尔斯想寻求动物们帮助找到小狐仙，可是谁都不愿帮他。 第三部分：30—48自然段 男孩尼尔斯在墙头上听见家鹅和大雁的对话，为了不让父母伤心，扑上了即将飞走的雄鹅。雄鹅载着尼尔斯飞到了高空，离开了家园。 故事的开始，当尼尔斯还是一个“人”的时候，他是一个怎样的小男孩？ 活泼可爱、顽皮 12 男孩简直不敢相信他会变成小狐仙。“这大概是一场梦，一种幻觉吧！”他想，“过一会儿我肯定还会再变成一个人。” “简直不敢相信”写出了尼尔斯变成小狐仙之后的惊异，他的第一反应是不相信，并猜想可能是一场梦，一会儿就会变回去。 男孩是做什么的？他的名字是什么？你从哪里知道的？ 放鹅娃尼尔斯·豪尔耶松 他一看见男孩就叫了起来：“叽叽，叽叽，快看放鹅娃尼尔斯！快看拇指大的小人儿!快看拇指大的小人儿尼尔斯•豪尔耶松!” 尼尔斯到底变得有多小？请找出两处能够形象地说明尼尔斯变得有多小的语句。 作者对于小男孩尼尔斯变成小人儿的模样，没有直接描写，而是通过间接的对比描写来激发读者 的阅读兴趣，如“他还够不到锁”；另外从麻雀的话“快看拇指大的小人 儿尼尔斯·豪尔耶松”中可以看出尼尔斯变小后只有拇指般大小。 说一说男孩都欺负过哪些动物？ 小精灵、鸡鹅、大黑猫和母牛们。 说说小男孩尼尔斯变成了小狐仙之后，他的世界发生了怎样的变化？ “男孩简直不敢相信他会变成小狐仙。” “他那淡黄的头发、鼻子上的雀斑、皮裤和袜子上的补丁都和过去一模一样，只不过变得很小很小罢了。” “快看拇指大的小人儿尼尔斯·豪尔耶松。” “整群鸡都跑到他身边，站在他周围叫着......你活该！” …… 说说小男孩尼尔斯变成了小狐仙之后，他的世界发生了怎样的变化？ 翻天覆地的变化 “以前他经常欺负和捉弄鸡鹅，猫，牛群等动物们，而后却受到了他们的威胁、憎恶和攻击。” 我们的尼尔斯变成小狐仙以后，世界上所有他熟悉的东西都变大了，他变成了弱小的小狐仙，他能听懂禽兽的话了，也知道动物们并不都喜欢他。 19 这些庞然大物对小狐仙尼尔斯的态度，是什么样的呢？ 笑话他 不害怕他 凶他 吼他 20 尼尔斯对猫的态度发生了哪些变化？为什么会有这些变化呢？ 刚看到猫时，尼尔斯亲切地称呼他“亲爱的猫咪”，因为他想从猫的嘴里问出小狐仙的住处。当被拒绝以后，尼尔斯对猫的态度十分粗暴，甚至还想去揪猫的尾巴。当他被猫轻松地按到地上教训之后，他对猫感到了恐惧。最后被猫放过时，尼尔斯对待猫的态度是羞愧的。 说说下列句子中加点的词有什么表达效果。 “竖、拱、伸、抓、变、嘶叫、瞪”等一系列动作描写，传神地写出了猫被小男孩激怒以后的样子，温柔的猫刹那间变成了这场战争中英勇善战的“斗士”。 ◇他全身的毛都竖了起来，拱起腰，伸直了腿，四脚抓地，尾巴变得粗而短，两耳朝后，嘴里嘶叫着，瞪大的眼睛冒着火星。 . . . . . . . . 接下来，尼尔斯溜进了牛棚，三头牛也都对他不客气， 这时男孩意识到过去对他们不好，现在后悔了，但是牛们依然对他非常凶，他担心牛会挣断缰绳，所以赶紧溜了。 探究小动物们如此对待小男孩的原因 以前 小男孩顽皮 捉弄小动物 扯公鸡的鸡冠 揪过猫的尾巴 在牛角上跳舞 将马蜂放进牛耳朵里 用木鞋打奶牛 变成小狐仙 小动物们再也不怕他 纷纷来报仇 现在 对 比 因为尼尔斯总是喜欢戏弄、欺负别人，所以小狐仙把他变成小人儿，让他切身地体会被戏弄、被欺负的感受，促使他认识到自己的错误，痛改前非。 读到第30自然段，你能猜到小狐仙为什么要把尼尔斯变成小人儿吗？ 尼尔斯怕大雄鹅飞走之后父母伤心，所以不顾危险从墙上跳下来，用双臂抱住雄鹅。这种行为，表明尼尔斯还是懂得心疼父母的，并不是一无是处的“坏”孩子。 读第44—45自然段，你怎样看待尼尔斯不让大雄鹅飞走的行为？ 思考：读完这篇课文，你从中受到了什么启发和教育？ ①从尼尔斯变小后受到麻雀、鹅和鸡的嘲笑，被温和的猫打倒，以及三头牛愤怒的控诉中我明白了：不要欺负弱小和无辜，在与人相处的过程中，你怎么对待别人，别人就怎么对待你，要与人为善，而不能恃强凌弱。 ②家鹅在大雁的召唤下，大都无动于衷，只有一只年轻的雄鹅奋力地腾空飞起。我觉得安于现状就等于不思进取，生活过于安逸的老母鹅已经失去了理想，没有了雄心壮志。我们要像年轻的雄鹅学习，努力飞向远方，实现自己的理想。 调皮捣蛋 知错能改 善良 勇敢顽强 每个人都是立体的、多面的，只有把他的各种特点都整合起来，多角度地进行评价，我们才能得到一个完整的他！ 文章节选自小说《骑鹅旅行记》。这篇文章描述的是尼尔斯变成拇指般大的小人儿后，为变回原来的样子向众多小动物寻求帮助，却因曾经常常欺负他们而遭受攻击。后来尼尔斯为了保护自家飞走的雄鹅而被带上高空。文章塑造了一个淘气、顽皮，但知错能改、善良孝顺的人物形象。 主旨归纳 骑鹅旅行记 变成小人儿（1—3） 被麻雀和公鸡嘲笑（4—10） 被猫捉弄（11—22） 被牛教训（23—29） 骑鹅离家（30—48） 着急 爱护动物 和谐相处 勇敢 羞愧 害怕 后悔 （节选） 板书设计 $$