2.8 噪声的危害和防治（教学课件）科学青岛版四年级下册

小学科学青岛版 青岛版四年级下册第二单元 8 噪 声 的 危 害 与 防 治 1 科学概念目标： 了解生活中的噪声现象，知道噪声的危害和防治。 科学探究目标： 能通过交流讨论，明确噪声的危害和防治办法。 科学态度目标： 1.能接纳他人的观点，完善自己的探究活动。 2.能分工协作，进行合作探究学习。 科学、技术、社会与环境目标： 了解人类的生活和生产可能会产生噪音，造成对环境的破坏，具有参与环境保护活动的意识，愿意参与降噪行动。 学习目标 2 活动准备 搜集噪声危害的相关资料。 3 1 情境与问题 2 探究与发现 3 课堂小结 目 录 4 巩固练习 应用与拓展 5 4 1 情境与问题 听声音，谈感受 1.听下面两段声音。 2.谈一谈它们各自带给你怎样的感受。 5 听声音，谈感受 噪声 关于噪声，你想知道些什么？ 1.第一段音乐令人心情舒畅。 2.第二段声音让人心生烦躁。 6 噪声和音乐的区别 7 噪声和乐音的区别 乐音通常是指那些动听悦耳的、令人愉快的声音。它的波形是有规律的，噪声通常是指那些难听的、令人厌烦的声音。其波形是杂乱无章的。 噪声 一切对人、学习和工作有妨碍的声音都算作噪声。例如：在听课时，即使是美妙的音乐也是噪声：反之在欣赏音乐时，语言又成了噪声。 8 2 探究与发现 活动一： 了解生活中的噪声及其危害 9 小组讨论交流：生活中让你不舒服的声音有哪些？ 小组讨论 10 生活中的噪声 11 噪声的来源 社会生活噪音 建筑施工噪音 交通噪音 工业噪音 12 举例说明： 为什么这些声音会让你感觉不舒服？听到这些声音时，你在做什么？ 你有什么感受？ 13 噪声的危害 14 噪声的危害 噪声对人体的危害是全身性的，既可以引起听觉系统的变化，也可以对非听觉系统产生影响。这些影响的早期主要是生理性改变，长期接触比较强烈的噪声，可以引起病理性改变。此外，作业场所中的噪声还可以干扰语言交流，影响工作效率，甚至引起意外事故。 15 活动二： 怎样减少噪声对我们的危害？ 16 小组讨论交流：你知道有哪些减少噪声危害的方法？ 小组讨论 17 从声源降低噪音——汽车消音器 18 从传播过程中降低噪音——隔音墙 19 从接收处降低噪音——降噪耳机 20 减少噪音危害的方法 21 减少噪音危害的方法 在声源处控制噪声——减少或改变声源的振动 在传播途中控制噪声——隔声、吸声、消声。 在入耳处减弱噪声——降噪耳机、耳塞、耳罩、头盔等。 22 禁止任何单位、个人在城市市区噪声敏感建筑物集中区域内使用 高音广播喇叭。 在城市市区街道、广场、公园等公共场所组织娱乐、集会等活动， 使用音响器材可能产生干扰周围生活环境的过大音量的，必须遵守当地 公安机关的规定。 ——《中华人民共和国环境噪声污染防治法》 治在法线.... 23 说一说，这节课你都学到了什么？ 3 课堂小结 噪音的危害与防治 一 了解了生活中的噪声现象，知道噪声的危害和防治。 二 知道了噪声的危害和防治办法。 24 一、我会填 4 巩固练习 1. 一切对人、学习和工作有妨碍的声音都算作噪声（ ）。 2.摩托车声属于（ ），广场舞声属于（ ） 。 3. 按噪声来源，噪声主要分为（ ），（ ），（ ）和（ ）。 4.考试期间，各路段要禁止鸣笛，是为了减少（ ）。 噪声 交通噪声 生活噪声 交通噪声 建筑噪声 工业噪声 生活噪声 噪声 25 二、单选题 1.一年一度的植树节到了，工人们在公路旁植树造林，可能是想在( ) 减弱噪声。 A.声源处 B.传播过程中 C.人耳处 2.与污水、废气、垃圾一起被称为污染环境“四大公害”的是( )。 A.光 B.噪声 C.电 D.以上都不是 3.下列做法是在传播过程中消减噪声的是( )。 A.佩戴耳塞 B.在马路两旁植树 C.安装汽车消音器 4.下列选项中能使我们心情愉快的是( )。 A.音乐会的乐器声 B.建筑工地的电钻声 C.清晨商贩的叫卖声 B B B A 26 三、判断题 1.在声音大的工厂、车间周围往往砌上高墙、种植高大树木，仅是为了美观。 ( ) 2.带降噪耳机是在噪声的传播过程中降低噪声的危害。 ( ) 3.图书室里很大的说话声不属于噪声，不影响同学们学习。 ( ) 4.有些工人长期在充满噪声的环境里工作，不会影响听力和身体健康。( ) 5.任何单位或个人故意制造噪音，干扰他人生活的行为是不对的。 ( ) √ × × × × 27 四、简答题 生活中的噪音会影响我们的休息、使人烦躁，那怎样减少噪声对我们的危害? （1）在声源处减弱噪声，如给摩托车安装消音器； （2）在传播过程中减弱噪声，如在马路两旁设置隔音屏障； （3）在人耳处减弱噪声，如戴防噪声耳罩。 28 查阅资料，了解防治噪声的新技术。 5 应用与拓展 29 感谢聆听 $$