6.送东阳马生序(课件PPT)-【众相原创·赋能中考】2025年中考语文古诗文进阶册（贵州专用）

2025贵州 语 文 古诗文进阶册 1 专题一 文言文阅读 一阶 教材基础梳理及考点精讲精练 教材知识梳理及仿真迁移特训 九年级下册 6.送东阳马生序 2 （一）文言实词 1.通假字 （1）至舍，四支僵劲不能动 ____同____，意思是：______ 支 肢 肢体 （2）同舍生皆被绮绣 ____同____，意思是：______ 被 披 穿着 3 2.词类活用 （1）名词作动词 ①寓逆旅 ________________ ②主人日再食 ________________ ③腰白玉之环 _________________ 寄居 供养，给……吃 在腰间佩戴 4 （2）名词作状语 ①手自笔录 手：____________ 笔：______ 用手 用笔 ②主人日再食 ________________ 每天 （3）形容词作名词 无鲜肥滋味之享 ________________ 新鲜肥美的食物 5 3.一词多义 （1）从： ①从乡之先达执经叩问 ___________ ②当余之从师也 ____________ ③民弗从也（《曹刿论战》） ____________ 介词，向 跟从 顺从，听从 ④客从外来（《邹忌讽齐王纳谏》） _______ 自，由 ⑤择其善者而从之（《〈论语〉十二章》） _________________ 跟随，这里指学习 6 （2）名： ①又患无硕师名人与游 ____________ 出名（的） ②四海亦谬称其氏名 ____________ ③名之者谁（《醉翁亭记》） ____________ ④其名为鲲（《北冥有鱼》） ____________ ⑤有仙则名（《陋室铭》） ____________ ⑥故虽有名马（《马说》） _____________ 姓名 命名，取名 名称，名字 出名，有名 名贵的 7 （3）辞： ①未尝稍降辞色 ______ ②停数日，辞去（《桃花源记》） _______ ③蒙辞以军中多务（《孙权劝学》） _______ 言辞 告别 推托 8 （4）色： ①未尝稍降辞色 ____________ ②色愈恭 ____________ ③五色交辉（《答谢中书书》） ____________ ④征于色（《生于忧患，死于安乐》） ____________ ⑤月色入户（《记承天寺夜游》） _____________ 脸色 表情 颜色，色彩 脸色 景色 9 （5）质： ①援疑质理 ______ ②非天质之卑 _______ 询问 资质 （6）至： ①礼愈至 ________ ②至舍 _________ 周到 到 ③遂至承天寺寻张怀民（《记承天寺夜游》） _________ 到，来到 ④虽有至道（《虽有嘉肴》） ________ 最好的 ⑤寡助之至（《得道多助，失道寡助》） _____ 极点 10 （7）备： ①右备容臭 ____________________ ②日侍坐备顾问 ____________ ③前人之述备矣（《岳阳楼记》） ____________ ④以备胡（《周亚夫军细柳》） ____________ ⑤四时俱备（《答谢中书书》） ____________ 佩戴（装备，挂着） 准备 详尽 防备 完备，齐备 11 （8）若： ①烨然若神人 ___________ ②不知口体之奉不若人也 ____________ 如同，像 如，比得上 ③若有作奸犯科及为忠善者（《出师表》） ____________ 假如，如果 ④若为佣耕（《陈涉世家》） ___________ ⑤未若柳絮因风起（《咏雪》） ____________ 你 如，及 12 （9）过： ①况才之过于余者乎 ____________ ②岂他人之过哉 ____________ ③以其境过清（《小石潭记》） _____________ 超过 过失，过错 过于 ④人恒过，然后能改（《生于忧患，死于安乐》） ________ 犯错误 ⑤及鲁肃过寻阳（《孙权劝学》） _____________ 经过 13 （10）劳： ①无奔走之劳矣 ___________ ②自谓少时用心于学甚劳 ____________ ③上自劳军（《周亚夫军细柳》） ____________ ④无案牍之劳形（《陋室铭》） ____________ 劳苦 勤奋 慰劳 使……劳累 ⑤劳其筋骨（《生于忧患，死于安乐》） ____________ 使……劳累 14 4.其他重点实词 （1）余幼时即嗜学 嗜：______ （2）无从致书以观 致：_______ （3）每假借于藏书之家 假借：_____ 爱好 得到 借 （4）弗之怠 弗：_______ 怠：____________ 不 懈怠，放松 15 （5）录毕 毕：___________________ 完成 （6）走送之，不敢稍逾约 走：__________________ 逾约：______________ 跑 超过约定期限 （7）既加冠 加冠：__________________ （8）益慕圣贤之道 道：___________________ 表示男子年已二十 学说 （9）又患无硕师名人与游 患：____________ 硕师：________________ 游：______ 忧虑，担忧 学问渊博的老师 交往 16 （10）尝趋百里外，从乡之先达执经叩问 趋：________ 先达：____________________ 叩问：____________ 快步走 有道德有学问的前辈 请教 （11）门人弟子填其室 填：______________ 挤满 （12）未尝稍降辞色 稍：______________ 辞色：____________ 略微 言辞和脸色 （13）援疑质理 援：_____________ （14）或遇其叱咄 叱咄：____________ 引、提出 训斥，呵责 17 （15）不敢出一言以复 复：______________________________ 回复，答复。这里是辩解的意思 （16）俟其欣悦 俟：_____________ （17）卒获有所闻 获：______________ 等待 能够 （18）负箧曳屣行深山巨谷中 负：______ 曳：_____ 背着 拖着 （19）穷冬烈风 穷冬：____________ 深冬，隆冬 18 （20）足肤皲裂而不知 皲裂：______________________ （21）至舍 舍：_________________________ 皮肤因寒冷干燥而开裂 这里指客舍 （22）媵人持汤沃灌 汤：_________________________ 沃：____ 热水 浇 （23）以衾拥覆 衾：_________________________ 被子 （24）寓逆旅，主人日再食 逆旅：_______________________ 再：______ 旅店 两次 19 （25）右备容臭 容臭：_______ 臭：______ 香袋 香气 （26）烨然若神人 烨然：________________ 光彩鲜明的样子 （27）余则缊袍敝衣处其间 缊：_________ 敝：____ 乱麻 破 （28）略无慕艳意 慕艳：______ （29）今虽耄老 耄老：_______ 羡慕 年老 20 （30）犹幸预君子之列 预：______________________ 君子：____________________ 参与 这里指有官位的人 （31）而承天子之宠光 宠光：___________________ （32）缀公卿之后 缀：______________________ 恩宠光耀 跟随 （33）县官日有廪稍之供 县官：____________________ 廪稍：____________________ 这里指朝廷 公家按时供给的粮食 （34）父母岁有裘葛之遗 裘葛：_______________________________________ 遗：____________ 冬天的皮衣和夏天的葛衣。泛指四时衣服 给予，赠送 21 （35）无冻馁之患矣 馁：________________________ （36）有司业、博士为之师 司业、博士：________________ （37）流辈甚称其贤 流辈：______________________ （38）生以乡人子谒余 谒：________________________ （39）辞甚畅达 畅达：_______________________ 饥饿 都是古代学官名 同辈 拜见 顺畅通达 22 （40）撰长书以为贽 贽：__________________________ （41）与之论辨 论辨：_________________________ （42）言和而色夷 夷：___________________________ 初次进见尊者时所持的礼物 议论辩驳 平易 （43）诋我夸际遇之盛而骄乡人者 诋：____________ 诋毁，毁谤 23 （二）文言虚词 1.于： ①每假借于藏书之家 ______________________________________ ②况才之过于余者乎 __________________________ ③今诸生学于太学 __________ 介词，引出动作涉及的对象，可译为“向” 介词，表比较，相当于“比” 介词，在 24 2.以： ①无从致书以观 ____________________ ②俯身倾耳以请 _____________________ ③以衾拥覆 _____________________ ④以中有足乐者 _____________________ 连词，表目的，用来 连词，表方式，不译 介词，用 连词，因为 25 3.之： ①弗之怠 ___________________________________________ ②录毕，走送之 ____________________________________________ ③无鲜肥滋味之享 ____________________________________________ ④当余之从师也 ____________________________________________ 代词，指“笔录”，抄书 代词，指所借之书 结构助词，的 助词，用于主谓之间，取消句子独立性，可不译 26 4.其： ①门人弟子填其室 ___________________ ②俟其欣悦 ____________________ 代词，他的 代词，他 5.则： ①则又请焉 ______________________ ②余则缊袍敝衣处其间 _______________________ 连词，表承接，就、便 连词，表转折，却 27 6.而： ①足肤皲裂而不知 ________________________________ ②久而乃和 ________________________________ ③坐大厦之下而诵诗书 ________________________________ ④言和而色夷 _________________________________ 连词，表转折，却 词缀，用在表时间的副词后，不译 连接状语和动词，不译 表并列，可不译 28 （三）核心点专练 1.核心点：求学之艰（教材“思考探究”）在求学过程中，作者遇到了哪些 困难？他是如何克服的？ 求书之难。作者用借书、抄书的办法来克服。②求师之难。作者用跑远路、 拜名师、虚心求教的办法来克服。③生活之苦。作者以内心的充足、精神 的强大来克服。 29 2.核心点：文章主旨（教材“思考探究”）作者写这篇文章，讲述自己的求 学经历，赠送同乡后学，主要是想表达什么意思？ 这是一篇劝学之作。作者以自己的亲身经历，说明了求学之难。意在强调： 要想学业有成，必须克服种种困难，抵制各种享乐和物质诱惑，勤勤恳恳， 专心致志。 30 迁移点·学习教导（2024山东省卷改编） 阅读下面的文字，完成下面小题。 （10分） 王公政教 ［明］沈德符 王锐，永平府迁安县人，进士。景泰间，为彰德知府。锐长身修髯， 顾眄生威，有权术，尚严政。治察郡中吏民， 听其政，吏亡得为奸。 深究事情，吏民 之如神。令民 道屋俱作修廊，檐外浚深沟，雨潦得泄， 课内迁移法→手自笔录（ ） 课内迁移法→临溪而渔（ ） 成语联想法→后生可畏（ ） 亲自 ↑ 敬畏 ↑ 靠近 ↑ 31 中道隆，立令水赴沟中。巷口树栅门，有钥，甲夜即阖门钉板，柝竟夜鸣， 奸人莫敢入郡地也。尤留心学校，凡朔望谒先师庙已，坐明伦堂 ，听 诸生说经。诸生皆居学宫，筹识姓名。政少暇， 隶持数筹， 明伦 查阅字典法→①至，到；②制造，创建；③容纳，盛放（ ） 堂。诸生 筹来，自临试，或背诵书，或作义。其他出及不衣冠居者，受 笞。当是时，黉序 间读书声洋洋盈耳。丁祭 ，陈钟鼓，鸣弦管，升降 揖逊甚都。参政姚龙行部至府， 成语联想法→令行禁止（ ） 课内迁移法→媵人持汤沃灌（ ） ↑ ↓ ↓ ① 命令 拿着 见之，出而叹曰：“此虽国学 ，亦无以 也。” （选自《万历野获编》，有删节） 【注释】①朔望：农历每月的初一日和十五日。②明伦堂：古代讲学、弘 道、研究之所。③黉hónɡ序：古代学校。④丁祭：旧时每年于仲春及仲秋 上旬丁日祭祀先师孔子。⑤国学：国子监。 查阅字典法→①副词，更；②增加，引申为“超过”（ ） 课内迁移法→因往晓之（ ） 前往 ② ↑ ↓ 第一步：词语过关 （1）根据提示解释语段中加圈词语的意义。 第二步：疏通大意 （2）语段中能体现王锐擅长为政的句子是：________________；能体现 他为政具体做法的句子是：__________和__________。 有权术，尚严政 自听其政 深究事情 34 第三步：整体把握 （3）下列对语段相关内容的概述和分析有误的一项是( ) C A. 王锐防涝有法，要求百姓深挖排水沟渠，这样下大雨时可以及时泄洪。 B. 王锐重视安全，在巷口处设置栅门，入夜便关门上锁，彻夜有人打更。 C. 结尾使用对比，用正面描写的手法，借参政姚龙的话肯定王锐的政绩。 D. 文章以叙为主，从防涝、治安、教育等方面记录王锐施政有为的事迹。 【解析】结合“参政姚龙行部至府，往见之，出而叹曰：‘此虽国学,亦无以 加也’”可知，结尾运用侧面描写的手法，借参政姚龙的话肯定王锐的政绩。 35 1.下列关于王锐的说法有误的一项是（3分）( ) B A. 懂得权谋的本领，崇尚严格的政务 B. 亲自修建长廊，挖掘沟渠 C. 特别关注学校教育 D. 聆听学生们讲解经文 【解析】修建长廊和挖掘沟渠的是郡中百姓，并非王锐自己。 36 2.请结合《送东阳马生序》，简述王锐和宋濂分别使用了怎样的方法来督 促后辈学习。（4分） 《送东阳马生序》中宋濂通过亲身经历和感悟，告诫后辈学习要勤奋专心， 只有不懈努力才能获得成功。王锐非常重视学生的学习情况，尊师重教， 亲自督促后辈认真学习，检查学习情况，对不守规矩和违反规定的进行惩 戒，使他们认真学习。 37 3.下列加点词语的意义和用法一致的一项是（3分）( ) D A. 吏亡得为奸 国恒亡（《孟子·生于忧患，死于安乐》） B. 令民临道屋俱作修廊 乃重修岳阳楼（范仲淹《岳阳楼记》） C. 诸生皆居学宫 居无何（司马迁《周亚夫军细柳》） D. 参政姚龙行部至府 遂至承天寺寻张怀民（苏轼《记承天寺夜游》） 【解析】A项中“亡”分别为“动词，无法/灭亡”；B项中“修”分别为“形容 词，长的/动词，修建”；C项中“居”分别为“动词，居住/动词，经过”；D 项中“至”均为“动词，到”。 38 【参考译文】王锐，是永平府迁安县人，进士。景泰年间，（他）担任彰 德知府。王锐身材高大，留着长长的胡须，眼神威严，令人敬畏，他擅长 权谋策略，崇尚严格的政治管理。（他治理彰德时）深入考察郡中的官吏 和百姓，亲自处理政事，使得官吏无法为非作歹。他深入探究事情真相， 使得官吏和百姓都对他敬畏如神。（他）下令让百姓在道路两旁的房屋前 都修建长廊，长廊的屋檐外挖掘了深沟，以便雨水能够顺畅排泄，他还将 道路中间筑高，使得雨水能够迅速流向沟中。在巷口设置栅门，并配有钥 匙，初更的时候就关闭栅门并钉上木板，整夜都有打更的声音，使得奸邪 39 之人不敢进入郡城。（王锐）尤其重视学校教育，每逢初一、十五祭拜先 师孔子之后，他都会坐在明伦堂上，听取学生们讲解经书。学生们都住在 学宫，（他）用筹签标识学生的姓名。政务稍有空闲时，他会让差役拿着 几支筹签来到明伦堂。学生们则手持筹签前来，他亲自考查学生，有的学 生背诵书，有的学生释义。那些不遵守规矩、衣冠不整的人，（他）会给 予鞭笞的惩罚。因此，当时学校里读书声此起彼伏，充满了学习的氛围。 到了每年祭祀孔子的日子，会安排陈列钟鼓，奏响弦管乐，整个祭祀过程 升降揖逊的礼仪都非常庄重。当参政姚龙巡视到彰德府时，见到此景，出 来后赞叹道：“这里即便是国子监，也难以超越啊！” 41 $$