第2讲 中考作文类型精讲(课件PPT)-【众相原创·赋能中考】2025年中考语文阅读写作册（贵州专用）

2025贵州 语 文 阅读写作册 1 第二部分 写作能力 第二讲 中考作文类型精讲 2 一、命题作文——审题 审题，就是审查题目，明确题目的要求。审题时要注意题目对文体、 内容、感情色彩等的具体要求，确保不在这些方面出错。审题的关键在于 揣摩题意，把握题旨，从而确定写作思路。 1.审题目 （1）抓题眼 审题要会抓题眼，即题目中的核心词。抓住这个题眼，理解它的内涵 和外延，方能在作文中准确选材，达到四两拨千斤的效果。如2024年贵州 “关键时刻，我在这样做”，题眼就是“这样做”，文章的选材就要围绕“如何 做”展开。 3 （2）审文题的限制 很多文题对时间、空间、数量、人称、内容等进行限制，规定范围， 考生必须严格地在规定的范围内作文，只有这样才能不离题，不偏题。 ①时间、人称限制。如“这一次，我是主角”，其中“这一次”限定了写 作的时间范围。“我”则限定了人称，要求写自己经历的事。 ②地点限制。有的作文题目规定了处所范围，审题时要明确地点限制。 如“放学路上”，限制了所写的人、事、物、景必须是在“放学”之后的“路上” 的所见所闻。 4 ③数量限制。要留意作文题目中的数量词对作文内容的限制。如“记 难忘的一件事”与“记难忘的二三事”，两个题目在写作时选材数量有区别， 前者只要记叙一件事，后者则要记叙二三事（片段）。 ④明确题目的象征意义或引申义。这类题目不能就题论题，要揭示题 目包含的象征意义，使文章主题更有深度。如2024年呼和浩特“回顾”,“回 顾”可以是表面含义，但写作重点在于引申的含义。 ⑤附加限制。留意作文题目后的要求，如文体限制、字数要求等。 （3）围绕题眼进行延展思考 延展思考可以让作文内容更丰富，思路也更清晰。在审题目时，围绕 题眼多角度思考,作文自然就切题了。 5 2.审提示语 提示语就是写在题目前面提示考生的话，一般有引出题目、阐释主题、 提示写作范围和人称、提示选材范围和角度、提示写作重心等功能。其设 计的初衷，一是怕考生不会解题，在题目之前特别做出解释，帮助考生准 确把握题意；二是直接有效地启发考生打开写作思路。因此，抓住提示语 至关重要。审提示语时应先紧抓提示语中的关键词句，然后再根据关键词 句确定写作方向。如：2024年贵州“关键时刻，我在这样做”。具体内容见 P200第一讲 贵州中考作文解读 6 （2024东营）请阅读下面的材料，按要求作文。 学习和生活中许多的是非曲直、大小多少，是摆在我们面前的一道道 选择题。做对一道选择题，真的不容易，因为选择需要站位和勇气，做对 需要智慧和毅力。选择并做对了，心智就会成长一大步。 要求：（1）以“我做对了这道选择题”为题，写一篇作文，不少于600字。 （2）结合自己的学习和生活，有真情实感，不套作，不抄袭。 （3）文体（诗歌除外）特征鲜明，综合运用多种表达方式。 （4）不出现真实的校名、人名等信息。 7 审题 目 （1）中心词是：________。 （2）限制词是：____和______。 （3）关键词：________，写作重点应该是：__________________ _______________。 审提 示语 （4）提示语中的关键句是：________________________________ _____________。 （5）关键词是：________________________。 选择题 我 这道 做对了 我是如何选择并做对这道选择题的 因为选择需要站位和勇气，做对需要智慧和毅力 站位、勇气、智慧、毅力 二、半命题作文——补题 （一）补题要点 （1）熟悉先行。补题的内容尽量是自己比较熟悉的、平时积累素材 比较多的。 （2）贴近生活。标题范围尽量要小，从小的角度出发，切忌太宽泛。 从具体事物入手，呈现日常生活，更容易展开行文。 （3）新颖别致。题目所表现的内容、角度应是新颖、不落俗套的。 （4）立意深刻。题目表现的内容能够揭示出正确、深刻的主题。 9 （二）补题技法 技法一:具体事物补题法。将要补写的内容细化为具体事物，以具体 事物入题，并突出所填补事物的深层含义，可以以小见大，避免文章空洞， 使文章立意深刻、内容充实。如2024年江苏无锡“城与‘ _______’的故事”， 可以补写“人们、建筑”。 技法二:抽象事物补题法。补写的内容是抽象的、主观的，不是具体 存在的，这种补题方法便于抒发考生的情感。如2024年山东潍坊“最珍贵 的是____________________________________”，可以补写“母爱”“友情”等。 技法三：特定情境补题法。即补写的内容给出了一个特定的情境场合。 如“二三事”，可以补写“班级”“运动会”等。 技法四：逆向思维补题法。如“成长，因而精彩”，可以补写“失败”“挫 折”等。 10 请根据提示，补全下面的题目。 1.具体事物补题法：（1）打开______；（2）我是如此地热爱______； （3）藏在________的幸福 2.抽象事物补题法：（1）______也是一种力量；（2）我记得你______的 样子；（3）与______相逢 3.特定情境补题法：（1）我最难忘的________；（2）为______喝彩； （3）走向______的路 书本 奔跑 餐桌上 微笑 认真 温暖 一堂课 青春 校园 11 三、材料作文——拟题（备考推荐） 材料作文，顾名思义，就是根据所给材料及其要求来写作的一种作文 形式。材料既可以是文字，也可以是图画、图表；既可以是一则材料，也 可以是多则材料。写作中，考生要对命题者提供的材料进行阅读、分析、 归纳、综合、联想，自选角度，自定题目，完成写作任务。材料作文虽然 具有多元性、灵活性和不确定性的特点，但仍有章法可循。要想写好材料 作文，必须读懂材料，并挖掘其深层内涵。读懂材料，要把握好下面的两 个“必须”： 1.必须“保持一致”。这里说的“一致”是指：（1）考生确定的主题要同 材料的立意指向保持一致；（2）考生所选择的材料应与主题保持一致。 12 2.必须“大题化小，小题大做”。命题者给的材料所包含的哲理都是大 道理，考生要想全面深刻地阐述其中的道理是很难的，这就要求考生把自 己熟悉的社会生活与大道理联系起来，做到“大题化小，小题大做”，即所 给材料要求从实际出发时，考生就要从小事情、小问题中发现大道理、阐 述大道理，即分析问题时应深刻、辩证。 对于不同的材料，我们可以给材料分类型，如故事型、寓言型、名言 警句型、热点材料型等。但是不管什么类型的材料，在审题时，我们都要 抓住其中的关键词，然后再根据关键词来确定写作角度，从而将材料作文 转化为命题作文，具体方法如下: 13 （一）审题要“三清” 1.看清材料，领会内容。在阅读材料时，要具体理解材料的内容，实 实在在地读懂材料，这一环节重在整体把握材料。 2.理清内容，提炼中心。材料作文一般会在每则材料中揭示所要表达 的主题，可据此找到适合自己的写作方向，做到观点尽量小而具体。 3.读清要求，规范写作。材料后面的要求需要仔细阅读，如果有“根据 材料”“结合材料”等文字，写作时要巧妙体现材料的内容或影子，这就是 我们平时说的“引材料”，但“引材料”时切忌生搬硬套；如果没有上述文字 要求，就可引可不引。然后根据具体的写作要求，明确作文在拟题、文体、 写法、字数等方面的限制，最后再规范地写作，绝不能越“雷池”半步。 14 （二）拟题要“懂技巧” 古人将拟题比作“画龙点睛”，醒目而新奇的题目能够立刻吸引阅卷者 的眼球，让阅卷者眼前一亮，你的文章才可以脱颖而出、卓尔不群。下面 主要介绍几种材料作文的拟题方法: 1.保守拟题——抓关键词 （1）直接引用材料中的关键词句拟题目。（2）根据关键词句，添加 前后缀，形成观点拟题目。（3）抓关键句，提炼观点拟题目。（4）炼中 心、树观点、拟题目。 2.运用修辞拟题——在拟题时可以运用比喻、拟人、反问等修辞手法。 15 3.化用佳句 化用佳句指化用名篇名句、戏剧歌曲、广告媒体等艺术形式中的标题 或名句，给人耳目一新的感觉。如“成功催化剂——变换角度”“柳暗花明 终成功”“对面的问题看过来”“让暴风雨来得更猛烈些吧”“借我一双慧眼” “莫让浮云遮望眼”等。 4.反弹琵琶，出其不意 运用求异思维，反向思考，别开生面。如“无意成就完美”“众不敌寡”等。 以上所列出的拟题方法不可能囊括所有的题目类型，重要的是考生能 够从这些方法中得到一些启示，再融入自己的思考，定能拟出精彩的题目。 16 17 $$